樊集小学2010年秋期中考试工作总结

第一篇：樊集小学2010年秋期中考试工作总结

樊集小学2010年秋期中考试工作总结 按照乡中心校的工作安排，十一周我校进行了期中考试。附我校考试成绩汇总情况：

本次检测我们组织严密，本着对教育负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测，采取三个班级轮换监考，流水作业的形式。通过检测所反馈的情况来看，感觉到我校教师对待工作的态度：基本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体教师的努力，学生的面貌一新，对待学习的态度有很大的转变，学习积极性也有了显著的提高，这次检测，学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素质的自修及规范，从而通过成绩体现出来。

虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：

1．部分班级学生高低分差距太大。

有些班级的学生成绩悬殊过大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。

2．班级之间成绩悬殊。

个别科目之间的平均成绩悬殊过大，这从某一方面也反映出教师的素质参差不齐，教学水平的差异。当然这也是暂时现象，通过一段时间的培养与锻炼，这些教师的业务水平会有提高。

3．总体来看，低年级总体质量不如高年级。低年级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。三年级的科学教学也有待进一步改变风格，吸引学生学习的积极性。

4．低年级学生的学习自觉性比高年级学生有较大程度的差异。低年级学生的学习自觉性相对较弱，班风不够好，课堂纪律较乱，没有充分认识到学习的重要性。当然这与教师的教育也有一定的关系，教师教育不到位，只是从表面上去强制学习，没有能发掘现象的内在矛盾，从而制定相应的措施，处理不得力。这也需要各位教师能真正从学生的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而帮助自己在对待学生的教育上有所突破。

综上所述，今后工作措施如下：

1．抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了教师的培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。

2．抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新突破。提倡

每一节课堂都采用三疑三探教学法，不论教师年岁大小。

3.严格目标管理，落实奖罚措施，使提高教学效率成为教师的自觉行为。

4.加强平时督导管理和过程管理，使教师全身心投入到教学中来。

二0一0年十月二十日

第二篇：秋期中考试工作总结范文

安平小学2011年秋期中考试工作总结

按照上级的工作安排，十一周我校进行了期中考试。附辅导区考试成绩汇总情况：

本次检测我们组织严密，本着对教育负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测，采取辅导区轮换监考，流水作业的形式。通过检测所反馈的情况来看，感觉到我校教师对待工作的态度：尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体教师的努力，学生的面貌一新，对待学习的态度有很大的转变，学习积极性也有了显著的提高，这次检测，学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素质的自修及规范，从而通过成绩体现出来。

虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：

1．部分班级学生高低分差距太大。

有些班级的学生成绩悬殊过大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。

2．班级之间成绩悬殊。

个别科目之间的平均成绩悬殊过大，这从某一方面也反映出教师的素质参差不齐，教学水平的差异。当然这也是暂时现象，通过一段时间的培养与锻炼，这些教师的业务水平会有提高。

3．总体来看，低年级总体质量不如高年级。低年级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。四年级的科学教学也有待进一步改变风格，吸引学生学习的积极性。

4．低年级学生的学习自觉性比高年级学生有较大程度的差异。低年级学生的学习自觉性相对较弱，没有充分认识到学习的重要性。这也需要各位教师能真正从学生的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而帮助自己在对待学生的教育上有所突破。

综上所述，今后工作措施如下：

1．抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了教师的培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。

2．抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新突破。

3、加强平时督导管理和过程管理，使教师全身心投入到教学中来。

安平辅导区

二0一一年十月八日

第三篇：2016秋凡庄小学期中考试工作总结

凡庄小学2016秋期中考试工作总结

按照中心学校的工作安排，我校于11月3日组织了期中考试。本次检测组织严密，本着对教育负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测。抽调四、六年级的成绩如下：四年级语文第二名，数学、英语第一名，六年级语文、数学、英语均获得第一名。

从开学至今，经过全体教师的努力，学生的面貌涣然一新，对待学习的态度有了很大的转变，学习积极性也有了显著的提高，这次检测，学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校老师在上级领导正确的指引下，自身素质及教学水平有了明显的提高。通过检测所反馈的情况来看，可以看出我校教师对待工作的态度，基本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学的。

虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，通过与兄弟学校屋边小学期中考试的成绩作对比，问题突出，总结起来有以下几点：

（1）总体成绩不理想，各年级各学科成绩普遍偏低。（2）各年级学科成绩之间的不平衡。高低年级学科成绩反差较大，低年级的成绩普遍不理想。

（3）各学科间的不平衡。英语学科偏好，数学学科偏弱，语文学科最为薄弱。

考试是检验工作的一种方式，也为查漏补缺提供了一个依据。针对以上反映出的层层问题，我校于11月7日专门召开了期中考试总结暨期末推进会，要求每位教师各抒己见，针对班级学科成绩和学习情况谈心得，说经验，寻求改革突破。

改革措施：

1、功夫放在课前

真正要提高学生的成绩，关键还是应该抓课堂效率。课堂教学效率如何，前提在于备课。在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟和具体学情备课。还要精心设计教学方法，选择教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。有些教师使用教育资源库的资料，一定要结合本校本班实际，重新备课。教研组明确督导责任，随时抽查老师备课情况。

2、力量用在课内

针对我校语文、数学学科薄弱状况，我校将深入课堂，开展教学研讨。学校教研组要深入课堂，开展推门听课活动，及时发现、处理教师课堂教学中存在的问题。教师之间也要相互听课，进行交流探讨，取长补短。听课要讲究实效，不流于形式。

3、补困放在课后

从这次期中考试中，可以很明显地发现，在我们的学生中有一批学习成绩落后一些的同学，他们应该是我们以后工作的重心。我们将在以后的教学工作中更加去关注那些学习上需要帮助的学生。关注他们的学习过程和学习状态，努力为他们创造良好的学习条件和机会，让他们不断进步，获得平等对待，对学习有热情。

总之，在过去的这半学期中，我校的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将端正态度，树立信心，勤奋工作，我相信，在全校师生的共同努力下，凡庄小学的教育教学质量必定会在原有的基础上会有一个很大的提升。

第四篇：九里小学2017年秋期中考试工作总结

早阳镇九里小学2017年秋期中考试

工作总结

按照我校的工作安排，11月23日我校教务负责人张培牵头组织了2017年秋季我校期中考试。具体成绩见各班成绩单。

本次检测我们本着对教育负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测。通过检测所反馈的情况来看，感觉到我校教师对待工作的态度：基本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体教师的努力，学生的面貌一新，对待学习的态度有很大的转变，学习积极性也有了显著的提高，这次检测，学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素质的自修及规范，从而通过成绩体现出来。

虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：

1．部分班级学生高低分差距太大。

有些班级的学生成绩悬殊过大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，比如五年级语文有一名学生只得10分。这样势必会影响整个班的平均成绩。

2．班级之间成绩悬殊。

个别科目之间的平均成绩悬殊过大，这从某一方面也反映出教师的素质参差不齐，教学水平的差异。比如四年级数学平均

分，而语文平均只有

分。当然这也是暂时现象，通过一段时间的培养与锻炼，这些教师的业务水平会有提高。

3．总体来看，高年级总体质量不如低年级。低年级优秀率偏高，比如一年级语文、数学优秀率达到75%以上，而高年级有一科目优秀率为0。这样的成绩势必会影响到明年我校的考试排名。

4．高年级学生的学习自觉性比低年级学生有较大程度的差异。高年级学生的学习自觉性相对较弱，没有充分认识到学习的重要性。当然这与教师的教育也有一定的关系，教师教育不到位，只是从表面上去强制学习，没有能发掘现象的内在矛盾，从而制定相应的措施，处理不得力。这也需要各位教师能真正从学生的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而帮助自己在对待学生的教育上有所突破。

综上所述，今后工作措施如下：

1．抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了教师的培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。

2．抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新突破。提倡每一节课堂都采用三疑三探教学法，不论教师年岁大小。

3.严格目标管理，落实奖罚措施，使提高教学效率成为教师的自觉行为。

4.加强平时督导管理和过程管理，使教师全身心投入到教学中来。

早阳镇九里小学教师

张培

2017年11月24日

第五篇：2013年秋期中考试工作总结

2013年秋期中考试工作总结

按照中心校的工作安排，第十周我校进行了期中考试。

本次检测我们组织严密，本着对教育负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测，采取三个班级轮换监考，流水作业的形式。通过检测所反馈的情况来看，感觉到我校教师对待工作的态度：基本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体教师的努力，学生的面貌换然一新，对待学习的态度有很大的转变，学习积极性也有了显著的提高，这次检测，学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素质的自修及规范，从而通过成绩体现出来。

虽然优点突出，但从另一层面反映的问题也较为明显，从检测中也反映出了或多或少的问题，总结起来有以下几点：

1、部分班级学生高低分差距太大。

有些班级的学生成绩悬殊过大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。

2、班级之间成绩悬殊。

个别科目之间的平均成绩悬殊过大，这从某一方面也反映出教师的素质参差不齐，教学水平的差异。当然这也是暂时现象，通过一段时间的培养与锻炼，这些教师的业务水平会有提高。

3、总体来看，低年级总体质量不如高年级。低年级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。

4、低年级学生的学习自觉性比高年级学生有较大程度的差异。低年级学生的学习自觉性相对较弱，班风不够好，课堂纪律较乱，没有充分认识到学习的重要性。当然这与教师的教育也有一定的关系，教师教育不到位，只是从表面上去强制学习，没有能发掘现象的内在矛盾，从而制定相应的措施，处理不得力。这也需要各位教师能真正从学生的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而帮助自己在对待学生的教育上有所突破。

综上所述，今后工作措施如下：

1、抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了教师的培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。

2、抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新突破。提倡每一节课堂都采用三疑三探教学法，不论教师年岁大小。

3、严格目标管理，落实奖罚措施，使提高教学效率成为教师的自觉行为。

4、加强平时督导管理和过程管理，使教师全身心投入到教学中来。

八坝小学 2013年11月4日