正兴小学管理经验交流

第一篇：正兴小学管理经验交流

正兴小学管理经验交流

学校常规管理工作是保证学校环境优美、风气纯正、秩序进然、质量优良的基础性和关键性的工作，也是学校工作中最经常、最量大、最琐碎及最重要的工作。其内容既涉及到教育教学众多环节，又关系到学生成长的方方面面。可以说，常规管理水平的优劣就是一所学校办学水平高低的最直观表现。

二00八年初，我校就确定了“以德育为首位，以养成教育为目的，以严格制度为保证，以细致工作为基础，以系列的评比为抓手”的学校常规管理工作新思路，工作中做到分工明确，各司其职又相互协作。经过两年多的努力实践，我们还在某些方面有了一定的收获与创新。

一、校园美化重细节。

我校处于场镇中心，占地面积狭小，四周发展受限，只能从自身出发，做到因地制宜，以“团结、健康、文明、创新”的校训为指导，让学生“学会生存，学会求知，学会交际，学会创造”为目的的标语，张现发展理念。做到橱窗、画廊、教室、黑板报的美化，做到让学校的每一寸土地的净化，让学校的每一朵小花，每一间教室说话，使整个校园清、净、美。

二、德育工作重检查。

百年大计，教育为本，教育工作，德育先行，学知识，先学做人，“品行决定一生”，我校以此为指导，成立了以校长、书记到副校长，德育主任，班主任，任课教师到学生的德育管理模式链，成立了红领

巾监督岗。每周一早上升旗仪式上，学校领导布置本周工作，德育安排是必备内容，每周抓重点，如红领巾、校牌检查、个人卫生检查、学校卫生检查，个人言行检查等，由“红领巾监督岗”具体实施，学生管学生，学生管校园，效果非常明显，“我们的校园，我们的家”此理念深入人心，“今天我值日”戴上“值日生”标志的学生倍感自豪的说：“脏、乱、差也给今天的我丢脸，”“我们需要美丽的校园。”

三、教学工作重落实。

质量是学校发展的生命线，课堂教学是实施的主阵地。提高教育教学质量，关键在于教学常规的管理与落实，科学的常规管理使教师们变被动为主动，乐意于教学工作。

1、课程设置按要求。

学校严格按照市课程计划，合理编排课程表。开齐开足各门学科，做到学校总课表，班级课表，教师个人课表“三表”相符，教导处随时检查，要求教师在学期、学年初，根据本学科特点，拟定教学计划，合理安排教学进度，完成教育教学任务。

2、备课重操作。

备好课是上好课的前提，也是上好课的关键环节之一。为了让教师备课具有实效性和可操作性，学校订足了教师用书及教学参考书。并充分利用网络资源，为教师备课提供方便，同时备课本采用柜菜式，每堂课栏目设置齐全，本堂课教学目标、教法、学法，还设置了批注，课后反馈等栏目，使教师的教学能重点突出，难点突破，目标落实，理念渗透，教学环节清淅。富有针对性及实效性，学期结束对教师教

案进行评比，好的教案让全体教师交流学习，并在考核中加分。学校长期要求教师集体备课“三次”以上，各教研组学年初制定好计划，上交教导处。教导处明确规定教研组集体备课三定（定时间、定内容、定中心），每次备课活动要有记录。引导全体教师将备课精力放在教学目标，教学思路，教学流程，创设情景，发展学生心智，集思广益，不断充实，完善备课资料，使教案真正为教学服务，具有操作性。

3、上课重收获

教学的重中之重是上课，教学质量提高的重要途径——上课，但如何上好课呢？我校发展规划，按上级要求，就如何调动激发全体教师上课激情，向课堂40分钟要质量，加强学法、教法的培训，使课堂教学突出两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新。实：教学过程真实，体现教师真功夫，学生学习得实惠，有收获。2009年开始，我校就安排了每期一次的“一课多上”制度。要求教师同上一堂课，相互听课、评课，取长补短，携手进步。教导处全程参与并做意见和资源的收集，纳入常规考核，为工作过程打分作依据，本学期的“一课我上”正在进行之中。

4、听课、评课讲实效。

每学期中，教导处都会提前安排好就如何是一堂好课，怎样才算是一堂扎实，有效的课开展听课，评课活动。从校级领导到中层领导，到教研组长，要求每期必须听20节以上课，教师15节以上，每次听课后，要认真组织学科教师进行讨论，评课，通过听评活动，让教师的上课方法事先进一步有效，使教师转变自我满足，随意生的教学作风，从而注重课堂40分钟的质量，使全校教学质量逐步提高。

5、作业批改、培优补差讲服务。

一堂课的成功与否，直接体现在学生作业好坏上，为此学校要求，教师对课堂作业全批全改，并对作业情况的记录直接反应到教案的信息反馈栏目上，从而调整自己的教学安排，这是应该为学生服务的，做好作业的评讲，查漏补差，培优补差，让教师自我意识为完善自己的教学工作。

6、教师培训讲进步。

学校的发展取决于全体教职工的整体素质，要做时代的弄潮儿就必须得与时俱进，不断学习充实自己，为了教职工作发展。学校开展了多样的学习培训。第一，逢会必学。但凡教师会，不管有再多的事情，必须安排一定的学习时间，教育教学理念、方法等，并要求教师做到好记录。日积月累，潜移默化，那是有效果之法。第二，学校成立教科室，由各学科骨干教师组成，每周三下午定时学习，并由此带动学校的校本培训。第三，走出去与请进来相结合，凡是内外有赛课、讲座之类，只要有条件，学校必须相关教师外出学习，听课，回业作传达。上示范课等。从而让先进的方法理念尽快的让教师们了解学习。另外，也要请相关比赛、讲座来我校举办，让全体教师不外出而受益非浅。

四、后期工作求规范。

学校后期工作管理到位，财务规范严格。成立了理财小组，工作审查小组，严格执行上级规定，全校无乱收费现象。

五、安全稳定工作要预防。

一切防范于未然，安全稳定工作做到多检查，早预防，有预案，可操作，有演练。如学生紧急疏散，灭火自救等演练，也请了相关公安人员来校做宣传等，消除一切隐患，做到校园平安。

六、一切常规管理靠制度，重评比。

为了有效的落实各项常规管理工作。首先，学校制定了一系列可操作制度，如“教师内部管理制度”、“教师个人岗位聘用制度、”班级制度、学生行为规范制度、红领巾监督岗制度等。其次，采用评比方法，奖励先进，激励后进，如教师教案评比，赛课评比，朗诵评比，班级文化评比，黑板报评比，节日演出评比等。以制度为保证，以评比为抓手，落实学校的常规管理，使学校生机勃勃。

七、存在的问题。

1、教学工作上，教研组活动的的不到位，教案落实不够，效果不明显。学科带头人的培养没有充分体现，少数教师积极性不高。

2、个别教师主人翁意识淡泊，对学校工作不关心，不热忱。

3、学校占地狭小，发展受限。

4、教师网络操作技术较弱，多媒体应用不熟悉。

八、今后工作改进措施。

1、多学、多看，不管是领导，还是教师，都应该这样，学习先进的理念与管理方法，改变落后，实现自我。

2、继续以制度为保证，以评比为抓手，打造美丽校园。造名师育新人，让学校扬名生辉。

第二篇：2.26唐兴小学教学管理经验交流材料

关注教学精细管理，提升语文教学质量

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！首先要感谢领导给唐兴小学提供这样一个交流学习的平台。

今天，我汇报的题目是：关注教学精细管理，提升语文教学质量

一、健全常规制度，确保教学管理有条不紊

建立健全教学常规管理制度是抓好教学工作、有序开展教学活动的前提和保证。近年来，我校制定了《唐兴小学教学常规管理制度》，包括了备课、上课、作业设置与批改、辅导、学习和反思等。具体来说，备课 ：钻研教材，规范实效，环节齐全，条理清晰，提倡超周备课；上课：搭设平台，讲课精练，教法精当，教态亲切，以赛促新；作业设置与批改，按照市教学研究室制订的《邹城市小学作业设置与批改规范》执行；辅导：集中与单独相结合；学习：师生结对，帮教结合，严肃纪律，专业成长；反思：完善自我，查缺补漏，总结进取，促进成长。

二、关注小学语文课堂教学。语文是国语的前言、是打开少年思想的一把金钥匙，语文课便是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。面对农村语文教学的现状，我谈几点肤浅看法看法：

1、奠定坚实的阅读基石-----重视字、词、句的训练。

字词句是文章之根，也是阅读之本，要是一个学生连起码的字词句关都不能通过，怎么可以打开阅读的大门呢？字、词、句又好像小孩子手中的积木，不认识一个个的零件又怎么能把积木组装好呢？这一阶段的教学是最枯燥的，但也是最必要的，是整个语文教学过程中都必须重视的。我们不可以“忘本教学”，就好像“空中阁楼”一样危险。哪么如何进行字、词、句教学为阅读服务呢？

（1）认真、灵活抓好“听写”。也许在很多教师眼中“听写”是并不起眼的，也是比较容易的，所有作业中也是学生正确率最高的。要是学生达不到老师的要求还可以反复听写直到符合要求。可我却很喜欢在“听写”上大做文章，每当在开学初我就会反复强调听写的要求，在听写中有可能会让学生根据听写的词语造句、解释带点字，有时还需要写出整个词语的解释。另外还可以让学生对几个词语进行辨析，说出其共同点和不同点，甚至还可以让学生多义字组词或多音字组词。非常重要的是经常鼓励学生，以免他们遇到困难而失去信心、兴趣，甚至产生厌恶的情绪。在这个学习过程中我班的学生明白了一个道理：积累的重要性，我们不是为了分数而听写，要看自己学到了多少知识并能合理运用。

（2）学习《字词工具书》。只要我们语文老师认真地看一下学生手中的《字词工具书》就会发现，这是一本很不错的学习辅导书。其中的知识非常丰富，有字词释义、造句、多音多义词、词语辨析等等。只要让学生真正利用好了身边的工具书---字典、词典等就够了，可乐而不为呢！对于《字词工具书》我在上课的过程中是十分重视的，每课都必须让学生自己预习字词（通过《字词工具书》）。学生发现奥妙养成习惯，自然也就认真，这就是他教不如自学吗！慢慢地《字词工具书》在学生心中已占据了很重要的位子。充分利用了《字词工具书》能够收集词汇的作用，同时也把它变成了“成语收录本”。经过一学期他们的《词语工具书》不在只是一本平时的工具书，俨然变成了孩子们爱不释手的课外书了。面对自己词语积累不断丰富，学生们心中就有了一种无限的成就感。

（3）抓好诗词与句的训练。在学习字词的同时我也不忘培养学生写句子的训练，像造句、解释等。这里要讲的是古诗词及句子的练习。抓好这项工作就是做好学生句子的积累工作，为阅读打下基础。古诗词其实是句子的精华，学生掌握一定的诗词和学会运用诗词对阅读有很大的帮助，大大增强学生对句子的理解能力，所以要求每一个学生重新背诵古诗 70 首这也正是 《语文新课程标准》中所要求的。出乎老师们的预料，学生对古诗的兴趣程度远远大于对课文的背诵，在平时的教学过程中我也特别重视句子、诗词的讲解，2、打造阅读钥匙----注重语段教学

（1）“问、读、划”相结合阅读法。古人云“读书百遍其义自现”，当然我们不能让我们的学生盲目地去读，而是带着问题去读带着笔去读。这就需要我们老师在设计问题时最好要学生用文中的语言回答。学生在读划的过程中就把问题具体化了，不会一听到问题就脑中一片空白。学生首先掌握了这个方法就大大增强他们的自信心。如：在《凡卡》一文中“昨天晚上我挨了一顿打„„我就要死了！„„”我设计了这样几个问题：“这一自然段写了几层意思？作者是怎样注意细节描写的？”然后让学生在文中划出答案。就是这两个简单的问题，把一个段落的思路理得十分清楚了。其实学生在读划的过程中学到的还不止这些，如学生体会了凡卡为什么挨打？“不知不觉”说明了什么？用什么打？“随手”又说明了什么？老板和老板娘是怎样打凡卡的？揪、拖、戳、捞这些动词说明了什么？“吃的呢？简直没有。”“简直没有”是什么意思？从哪里看出“简直没有”？“读、划”是语段教学最直接、最简单的方法，学生在这个过程中不仅树立了信心而且养成了一种良好的读书习惯，做到了心、口、手的统一，这不是我们阅读的要求吗？而“问”又是对阅读的升级，所以，我在问的同时，也注意培养学生提问的本领。

（2）找问题阅读法。在以往的教学中往往是老师的提问、讲解代替了学生的自主学习，这不是积累而是灌输。我在教学过程中对于文中的一些重点语段，选择了让学生来提出问题再教学的方法，具体实施为：首先选择一个语段，让学生自由朗读一会儿，然后小组讨论把问题收集起来；其次，通过集体讨论选取几个典型的问题学生围绕这几个问题再次朗读；第三步就是通过学生来解决这些问题。经过一番朗读、讨论、分析学生对语段已较为熟悉了，最后我们就可以把剩下的问题一一解决。在这个方法的实施过程中我们教师要充分尊重学生的问题，这样气氛才会热烈。

（3）分层阅读法：教会学生从全局看问题。这样才能为整个文章的阅读打下基础。在语段的教学中最好不要出现“分层”这两个字，因为学生一听到这两个字心里自然就产 生了一种恐惧，他们往往把握不准“分层”的依据，所以我们最主要要做的事情就是教给他们分层的方法。我在平时的教学中会把“分层”具体化为：“他们是分几个方面来写的？”、“写了几点啊”、“写了哪几样东西啊？”等等。总之，我把抽象具体化，在无形中教给了学生分层的方法，这样有助于我们的课堂教学变得自然连贯。

3、开辟阅读新天地----创设良好的阅读环境

（1）给学生阅读的素材和时间。在前面的字词句及语段的教学中，我已为学生的良好阅读习惯打下了基础，已营造了一个良好的班级阅读氛围。现利用教室有限的空间为班级增添了一个图书角，然后发动学生做他们的思想工作，让他们把手中的书籍都放上书角处，做到资源共享，还专门给学生们开设了一堂自由阅读课。几个月下来，发觉学生已经养成了一种习惯：有问题找资料、有空闲翻书架。

（2）利用课本指导阅读。有了良好的阅读环境和阅读氛围，我们就要教给学生一定的阅读方法，这就是教师要在日常教学中完成的指导阅读。平时我们把文章逐词、逐句、逐段地分解着阅读，现在我们就要教给学生一种整体的阅读能力。整体——部分——整体、综合——分解——综合，这是阅读活动中理解文章内容、掌握文章框架、感悟文章内涵、领会文章写法的基本规律和方法。

（3）精选文章，拓展阅读的实践。好文章自然有其独特的吸引力，这就是阅读的魅力所在，学生在读的过程中既感受了人生、陶冶了情操，又对阅读产生了浓厚的兴趣，这对我们对文章的细读教学是十分有利的。那我们的学生在阅读中学会积累，在积累中学会创新。还孩子们一个自由、舒适的阅读环境，让孩子们在阅读的天空里自由翱翔，展翅高飞。

（4）开展主题活动，让语文更有活力。常效活动，始终如一。我们一直坚持抓好“诵读”、“写字”、“征文”活动，收获颇丰。我们每年都举行经典诵读比赛，择优推荐参加上级的评比活动，去年，陈祥慧同学参加“童话邹城”书香小使者演讲比赛获得优秀奖；董殊涵同学在第九届中小学生才 艺大赛中书画作品获二等奖；冯芝荣老师参加“庆三八展风采 助跨越”演讲活动获优秀奖；学校每年举行一次写规范字比赛活动，并为优秀选手颁奖。征文活动纷呈多彩更丰富，每年我们都要参加教育局开展的“感恩征文”、“崇尚科学 反对邪教征文”、“学用评征文”等活动，呈现出一批写作爱好者，其中陈灵灵、董殊涵、葛瑞园、宗红硕、包奇方等同学在“学刊、用刊、评刊”征文活动中获奖；韩圣雪同学的征文《畅谈峄山》，在《跟着童心游邹城——“童话邹城”优秀征文作品集》中刊登；2014年，唐村镇教办举办的“中国梦·家乡情”中小学生征文活动，我校推选的多篇征文获奖。

收得桑榆归物外，种成桃李满人间。今年三年级全县抽考，我校语文排名第三名。只要坚持精细管理，关注课堂教学，并不断创新，一定能促进教育教学管理工作的进一步提升，让孩子们成长在唐兴，快乐在唐兴。

我的汇报到此结束。最后，祝各位领导、老师们身体健康、工作顺利，谢谢！

2016年2月

第三篇：心得体会(李正兴)

学习杨善洲心得体会

大姚县工商局金碧分局李正兴

2011年3月14日，我分局组织全体分局干部职工收听了杨善洲的先进事迹。在学习活动中，通过深刻反思和认真领悟，我有如下一些认识。

一、通过教育,认识了学习杨善洲老书记的意义和重要性。开展学习杨善洲老书记教育活动，能够使广大党员发挥先锋模范作用，团结带领人民群众贯彻落实党的正确的理论、路线、纲领；开展先进性教育，能够用广大党员的行动来体现党的全心全意为人民服务的宗旨，才能为广大人民群众所认识；才能保证党员先进性这一巩固党的执政地位的关键和基础才能发挥党员先进性，完成党的执政任务和执政使命，广大党员才能带领群众去奋斗，去实现党的各项任务。

二、通过对学习杨善洲老书记的学习，明确了新时期共产党员先进性的具体要求。

经过学习和讨论，我明确了作为一名从事工商工作的普通干部在新时期一定要，一是要立足本质、全心服务。热爱工商事业，坚持党的方向；爱岗敬业，求真务实；扎实工作，争创一流，把群众的利益放在自己利益之上。二是优质高效，精益求精。树立终身学习理念，提高能力，争创一流工作业绩。三是团结协作，1

顾全大局。维护民主集中制原则，执行党组织的决定，个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益。四是不计得失，乐于奉献。吃苦在前，享受在后；艰苦奋斗，廉洁奉公；牢记“两个务必”，抵制腐败现象。

三、学习杨善洲老书记增强了自己的党性，提高了自己的水平。

通过学习，我深刻体会到，要始终保持共产党员的先进性就必须坚定理想信念。坚定理想信念，重要的就是要坚持用马克思主义的立场、观点、方法来认识世界，认识人类社会发展的客观规律。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。同时还应牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

四、通过学习杨善洲老书记分析,发现了问题，找出了差距，明确了努力的方向。

保持共产党员先进性需要我们党员个人的不懈努力。越是在改革开放发展社会主义市场经济的条件下，共产党员越要牢固树立党的意识和党员意识，不能忘记自己作为共产党员的职责，不能忘记党员先进性的时代要求，坚持以“三个代表”重要思想为指导。存在问题，学习次数不够多、不够广，仅限于在书本上学，不去深层次研究、探讨，碰到问题才番书；工作中没有更好的创先。通过这次开展学习活动，我要不断加强党员自身的党性修养，不断提高党员的思想觉悟，争做一名优秀共产党员和工商干部。

总之，学习杨善洲精神就是要始终与时俱进，开拓创新，并自重、自醒、自觉、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，努力做好各项工作。

第四篇：正兴集团简介

正兴车轮集团有限公司（简称“正兴集团”），成立于2003年6月，专业从事各型汽车车轮的研发、生产与销售，车轮年生产能力1250万套，企业综合实力居中国车轮行业之首。正兴集团在福建漳州（总部）、河北廊坊、四川成都、安徽合肥、辽宁本溪等地建有5家专业从事车轮制造的生产基地，产品以各类车型的钢制车轮为主，品种达230多个系列，市场营销网络覆盖全国31个省、直辖市、自治区，拥有销售网点4600余个，并远销日本、韩国、印度、美国，及东南亚、欧洲、非洲、中美洲等30多个国家和地区，为国内外80多家大、中型汽车厂配套。

正兴集团重视研发新产品、新技术、新工艺和产品质量控制，拥有90多项国家专利，“正兴”商标于2005年被认定为“中国驰名商标”，企业于2006年被评为首批“国家汽车零部件出口基地企业”，于2007年通过国际汽车行业TS16949质量管理体系认证，是中国汽车零部件百强企业。漳州公司、廊坊公司和合肥公司分别于2008年、2009年和2010年被政府有关部门认定为高新技术企业。

北京时间2011年5月13日，正兴集团在美国纽交所成功上市，成为中国汽车零部件行业首家以IPO方式登陆美国纽交所的民营企业，标志着正兴从实业进入国际资本市场这个大平台。这是正兴集团发展史上的里程碑，也是正兴集团实施全球化战略、打造世界车轮龙头企业的一个新起点。

在纽交所成功上市后，正兴将运用上市募集资金继续加强售后服务网络建设，进一步提升五个生产基地的产能，在华安建设全球规模最大、自动化程度最高、成本最低的铝制车轮生产基地，继续引领中国车轮行业的发展，同时还将启动印度工厂的建设，大力拓展国际市场，将正兴集团打造成全球车轮行业领导企业和全球一流的汽车零部件企业，为民族汽车工业争光，为股东创造良好的回报。

在充满希望与挑战的未来之路上，正兴人将弘扬“和谐、创新、超越”的企业精神，通过强化规模优势，依靠科学、严密的管理，实现企业发展的新突破，力争与国际一流企业并驾齐驱。

第五篇：白市镇小学德育工作经验交流材料(正稿)

构建校园文化特色 提高德育工作水平

——白市镇小学德育工作经验交流材料

白市镇小学位于县城东部,坐落在风景秀丽的清水江畔，距县城26公里，毗邻湖南会同，学校环境优美，各项教学配套设施趋于完善，制度健全，管理严格。近年来，在各级政府及教育主管部门的关怀下，通过全体教师的共同努力，学校各项工作取得了长足进步。特别是2006年新一届学校班子上任以来，秉承学校70多年来的良好育人传统，按照“小处入手，细处着眼，强化指导，注重养成”的原则切实抓好抓实学校德育工作，办学质量和办学特色进一步提升，促进了学校教育教学工作又好又快发展。近几年来学校先后被县委、县人民政府授予“文明单位”“先进基层党组织”、办学水平“优等学校”等荣誉称号；被县文明委评为“满意在天柱”、“文明单位”；被县人民政府教育督导室、县教育局表彰为中小学现代远程教育“先进学校”、常规管理“优秀学校”、深入学习实践科学发展观“先进集体”、“科技特色示范学校”等。当地镇党委、政府每年每次所涉及到表彰部门单位的所有奖项我校几乎次次榜上有名。学校社会影响日益扩大，社会声誉日渐增强，逐步形成了一所师资强，质量高，校园环境幽美、整洁，教育教学秩序良好，校风淳朴，家长倾心，学生安心、社会放心的乡镇中心小学。为营造良好的德育环境，我校坚持以优美整洁的校园环境启迪学生，以和谐的校园文化氛围培育学生；以良好的师德风尚示范学生，以良好的文明习惯要求学生，以先进的典型事迹激励学生。让学生在优美的校园文化中耳濡目染、茁长成长！

一、健全德育管理体系，实现管理育人、教学育人、服务育人

1、完善德育管理体系

德育管理工作是一个整体系统，我校建立了完善的德育管理网络体系，实行校长负总责，分管校长具体负责，各处室密切配合，学校党支部、教导处具体操作执行，党团组织、少先队大队部通力协作的德育管理机制，形成了齐抓共管的合力。

2、优化德育骨干队伍

一是抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制。通过每天对班级学生的学习、纪律、仪表、语言行为、卫生、文明礼仪行为习惯的规范进行检查，及时公布检查结果，并将评比纳入班级量化管理，每周评选出优秀班级，并及时总结，奖优罚劣；二是加强班主任的岗位培训。学校经常开展班主任研讨会，交流工作经验和方法，共同探讨德育工作中的得与失，并且定期组织班主任进行本校自己的网络培训学习，在这一方面我们有着长期的有效管理方法。我们规定每个班主任轮流主持，准备学习材料，力求做到每次培训学习高质量、高效率的完成。不但使班主任常规管理水平不断得到提高，而且每位班主任在每次的培训学习中他们的组织能力、语言能力、表达能力、主持能力一次次的得到了提高；三是创新德育教育的方式方法。为增强学生的文明礼仪修养，提高学生思想道德素质，让学生学会做人、学会做事、学会相处、学会求知，整体提高学生思想道德素质及其自律自控能力，形成优良的道德品质，树立良好的学风、构建文明和谐、积极向上的优良校风。我校专门成立专题德育领导小组，根据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《小学生文明礼仪常规》等规定，结合我校实际，在全校开展学生文明礼仪及行为习惯“十好十不”养成教育活动。自“十好十不”养成教育开展起来，学生的文明礼仪、行为习惯都得到了质的提高，形成了我校的独具特色教育。其效果得到了各级领导及当地老百姓的赞赏和肯定；四是充分做好少先队新老更替和培训工作。组织队干部和少先队员对全体学生进行管理，努力营造学生自主管理、自我教育的文明和谐氛围。

通过长期的德育工作队伍优化，我校展现出了一批具有时代气息、锐意进取的以刘芳（现借调县教育局教研室）、杨琴、杨励兴等为代表的全国优秀教师、全州优秀教师、少先队辅导员等一大批德育骨干教师。

二、依托德育主题，全面促进德育实效性

为拓展德育渠道，我校力求通过举行丰富多彩的活动，丰

富学生的学习生活、陶冶学生的情操、促进师生的健康发展。

1、坚持周一的升国旗仪式。多年来，我校始终将国旗下讲话作为学校德育的重要载体，开展了优化国旗下讲话的实践活动，取得了很好的效果。每次升旗我们都安排有值周行政和学生代表在国旗下讲话。值周行政的讲话内容有：近期国家大事、新闻热点、学生行为习惯养成教育典范及总结上周值周情况等，并把上周综合评定的三个优秀班级（低、中、高各一个）向全体师生公布，并给优秀班级颁发“流动红旗”。学生代表的讲话更是激情的呼吁，用积极上进、健康向上的话语来感染学生，用发生在身边的“活雷锋”事迹感动学生。每次讲话以正面的事例为主，以反面的事例为辅，突出榜样的示范作用，为营造良好的班风、校风、学风发挥了应有的引领作用。

2、以重大节日为契机，向学生进行思想品德教育。如“妇女节”开展感恩母亲主题队会和感恩朗诵大赛；“植树节”开展植树活动，提升环保意识、“清明节”开展文明祭祖活动，传承中华传统美德、“劳动节”开展“我是家庭小主人，家务活儿我要做”的主题班会、“儿童节”开展“祖国好、家乡美”主题系列活动和入队仪式；“建党节”举办以班级为单位的红歌传唱活动、“中秋节”、“国庆节”“元旦”开展文娱庆祝活动等，各种活动做到有准备，有目标，有质量，有效果。

3、大力开展文明主题活动。如“文明美德伴我成长”读书征文活动、开展干部职工和学生“网络学习”活动、学生科技创新赛、读《弟子规》、学雷锋等学习教育实践活动，每项活动无论是学校组织还是班级组织都要求有活动方案，并注重活动的实施、总结、评比工作。同时学校少先队组织立足自身挖掘潜力，定期开展少先队活动或课外活动，专题对学校的“十好十不”文明礼仪行为习惯进行督促检查，充分发挥每天“校园之声”广播站的舆论宣传导向，结合学校教育教学工作特色及各方面的知识，对学生进行心理、思想、安全等各方面知识的宣传和引导，通过这些途径，切实加强了学生的有效教育。

4、加强校园文化建设,营造良好育人环境。

不断加强校园文化建设，丰富校园文化内涵，让学校文化

“动”起来、活起来，让每个角落会说话，每个空间能育人，每个教室愉身心。学校将前往麻江部分学校考察校园文化建设所获得的启示，精心布置，将从办学观念、师生规范、校园标识、学校简介、活动专栏等内容全部制成刊板上墙，教学楼、办公楼、学生宿舍、食堂等墙壁、走廊、班级教室都挂有名人画像、名言警句、安全温馨提示、班级座右铭、教育方针、“十好十不”文明礼仪行为习惯教育和德育“六个一”等，形成了特色鲜明、内容丰富、统一和谐的校园文化氛围；同时，先后投入5万多元，改进和完善了校园智能广播系统、公开栏、文化栏、宣传栏墙壁粉刷、刊板更换等基础阵地建设等，使学校文化宣传阵地焕然一新，让广大师生感受到学校浓厚的人文气息。

三、强化师德建设，促进学校德育水平的提高

抓好师德师风建设，提高育人水平。学校坚持加强和改进思想和政治工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”师德意识。

（1）每月定期组织全体教师认真学习《教师法》、《教育法》、《公民道德建设纲要》、《未成年人保护法》等教育法律法规和业务学习，通过撰写学习心得体会，真正提高思想认识。

（2）实施全方位德育工作制度。学校采取行政和教师值周制，加强学生的学习、生活管理，增强每位教师都是德育工作者的意识，形成过程育人的良好局面。

（3）建立健全了一整套教师管理制度，加大依法治教力度，学校建立健全了出勤、考评、休假、课堂教学等各种考核评价方案，把师德建设与考核、评优、职称挂钩，对违者在评优评模等各类评先中实行一票否决。

（4）加强师资队伍建设，注重实现教学思想上由“教书型”向“育人型”转变，在知识能力结构上向“单一型”向“综合型”转变，不断提高教师的业务工作能力和水平的动态管理。

（5）加强教师师德师风和政治理论学习。师者，德为先。好的师德是教师在教育实践活动中形成和发展起来的，并与教师的人生观、价值观、教育观有机融合为一体的。学习灌输是

激发教师内在动力的一种方法，只有提高了思想政治水平和理论水平，才能使教师自觉增强历史使命感和工作责任心。因此，我校长期以来十分重视这项工作，每周星期四老师们不用通知，都会准时的集中培训地点。长期以来老师们已经形成了一个固定默契的学习时间，已经养成了一个良好的学习习惯。

四、以课堂教学为主体，深入开展学科实施德育的研究

1、加强教育、教学有机结合，在教学过程中必须体现“情感、态度、价值观”的三维达成度，在备课、讲课、评课和教学中体现德育实施，避免出现生搬硬套。

2、以课堂教学质量评价为抓手，积极贯彻落实《关于进一步加强中小学实施学科德育的工作意见》、《各学科实施德育纲要》，抓实课程德育，突出校本教研功能，树立典范，不断深化、拓宽学科德育领域。

3、重视学科渗透，加强德育科研。一是充分挖掘渗透内容。学校把德育教育、法制教育与课堂教学紧密结合，充分挖掘教材中德育因素和法制渗透点，有机地将德育及法制教育渗透到各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。

总之，我校虽然在德育工作中取得了一定的成效，但距离各级领导的要求还有一定的差距，与兄弟学校还有很多值得改进和深思的地方。回顾过去，我们为取得的成绩感到欣慰；正视今天，我们也不能沾沾自喜；展望未来，我们更感到责任的重大和任务的艰巨。在今后的工作中，我们将以更高的工作热情，求真务实的工作态度，在总结经验中把握规律，在创新工作中开拓局面，积极唱响德育这支主旋律，为构建文明和谐新校园而努力奋斗！