第一篇：许堡联校2009-2010一学期总结
许堡联校2009-2010学年第一学期
争“四名”创“五优”活动工作总结
为了进一步贯彻落实党的十七大精神，按照县委十届七次全委会议、全县教育工作会议精神和中共大同县委、大同县人民政府《关于在全县中小学开展争“四名”创“五优”活动的意见》的要求，结合我联校具体实际，现就全联校深入开展争“四名”创“五优”活动工作总结如下：
一、德育为首，形成强大的教育合力，创“五优”学校。
建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提。学校为此成立了三个层面的德育队伍：以校长、主管副校长、总辅导员为核心的管理队伍；以政教主任、教导主任、班主任和思品老师为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍。从而形成了主体化的德育工作格局和独有的教育合力。
1、加强党员队伍建设，发挥党员先锋模范作用。组织党员学习科学发展观，做到人人有学习笔记，开展党员评议、党员模范课活动，党员示范岗，增强了以德育人的意识，提高了业务水平，为全乡的教育教学注入了“源头活水”。
2、狠抓少先队工作建设。充分发挥少先队组织的作用，调动少先队员的积极性，通过组织丰富多彩的文体活动，完善少先队阵地建设，开展了行之有效的德育教育工作，形成了教育合力。
3、各校都利用每周一的升旗仪式，进行国旗下的讲话，内容涉及爱国、礼貌、卫生、心理健康教育等方面；每校都能狠抓班级管理，开展文明班级评比；加强了学校、家庭、社会的联系，召开家长会，经常进行家访工作，收到了较好的教育效果。
二、管理为范，队伍建设是关键，努力实现“四名”。
1、加强领导班子建设。“培养一名好校长，就能带出一所好学校”，今年联校致力于把干部队伍建设成学历高、境界高、懂管理、善管理、前瞻意识强、团结务实、勤政廉洁、开拓进取的集体领导。通过以会代训的培训活动，使校长们在管理能力、人际关系协调处理、能力和教育教学的指导能力等方面得到磨炼和提
高。努力达到“名校长”的要求。
2、加强教师队伍建设。办好一所学校，师资水平是一个重要条件。首先是大力加强师德师风建设。结合我乡学校多，要求各校积极组织教师学习胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观、学习《教师职业道德规范》、新《义务教育法》，建立了科学、全面的师德要求，并把它作为评优、晋级、履职考核的重要依据。其次是积极鼓励教师参加各类进修、自学、函授和普通话、计算机等级考试及远程教育技术培训等，对这些教师在平时工作上给予照顾，为教师提高学历和业务水平提供了较好的条件。三是加强骨干教师和新教师的培训工作。学校均指派骨干教师参加省、市等培训，努力向“名教师”迈进。
3、加强学校工作过程管理。我们将目标管理责任书作为管理和指导学校工作的依据，将所有学校进行评比，在期初抓好学校工作布置，在期中抓好常规检查，在期末抓好工作总结，使管理工作更加细化、制度化，重点抓好义务教育保障经费的管理培训工作，教科书代收费工作，学校教学管理工作突出校本教研，从学校问题出发，通过校本教研，教师得受益。
三、质量为本，教学地位是中心
教学工作是学校的生命线。我乡中小学坚持以争“四名”创“五优”为中心，狠抓教学常规的落实。主要表现在以下方面：
1、努力抓好常规管理。了联校立足实际对教学日常行为规范的要求，在计划中明确提出备、讲、批、辅、考五个方面具体要求。对新课程改革实施中，新课标的学习和培训制定了具体任务。教师严格按要求备课，钻研教材，按教学计划组织课堂教学，并对学生的学习进行评价。各校定期检查教师的备课、上课、听课、作业批改等情况，教研员和各校领导深入课堂听课和评课，为确保学校落实教学常规，提高课堂效益奠定了基础。
2、切实开展校本教研活动。我乡所有学校定期开展形式多样的教研活动，每次活动都有主题、有中心发言人、有总结、有活动记录。各校还充分发挥教师本身优势，开展“手拉手”教研帮扶活动，内容涉及各类公开课、汇报课，相互听课、评课，写教案反思，等，形成多层面的网络教研模式。教研活动做到全员参与，实现了教师之间互帮互学，取长补短，最终教师受益，引领教师的专业化发展。①进一步明白了教研工作的方向，以课例为载体，通过对聚焦课堂的动作模式的研究和推广，建立一种民主、开放、有效的教研机制，切实提高教学水平以及课堂的建设与管理能力。
②以课例为载体，积极探讨如何开展好教学设计，教学过程，说课设计，评课等活动。
③通过教研促使教师学习，学习教育教学理论，学习案例，学习各种先进的教育教学信息。
3、不断提高教师业务能力。一是练内功，提高教师综合素质。学校不仅重视青年教师的培养与成长，而且从不忽视对中老年教师的再培训，组织他们学习新课标、新教材，不断更新知识面，借鉴新教法，更新教育观念和方法。二是重培养，建设骨干教师队伍。我们注重对青年教师在思想、业务、生活等方面的支持、帮助和培养，积极鼓励他们在教学上勇挑重担。并通过引导，使不少骨干教师成为影响和带动青年教师成长和成熟的促进者。三是重评优，让教师尝到教学甜头。一年来，我们积极向教改要质量，向教研要成果，认真组织教师参加各类优质课、优秀论文、优秀教案评比。走出去观摩取经，请进来专题讲座，我们的教师受益匪浅，一批年富力强的青年教师经过打磨，正在茁壮成长，将成为今后的教学骨干。
四、学校安全为根本，平安才能共建校园和谐
我们始终牢记“安全高于一切，安全就是质量，安全就是效益”的理念，坚持“安全第一，预防为主”的方针，使学校教师充分认识安全工作的紧迫性、长期性、复杂性、艰巨性，注重加强对学生的安全教育、法制教育和安全管理。各校真正做到了依规爱校、依法治校，做到安全教育活动经常性开展，安全措施落实到每一个环节。
检查内容主要有：安全机构、规章制度、宣传教育、心理健康、环境卫生、自查整改、环境整治、预案演练、事故预防、安全隐患等。通过检查，全乡学校安全工作呈现以下特色：
一是安全意识有了明显增强。各中小学将安全工作摆在学校工作首位，加强了安全工作的宣传力度，利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话、印发宣传资料、演讲比赛、班会活动、队会主题活动等开展多种形式宣传活动，并不断健全安全工作制度，效果比较明显。
二是安全措施明显加强。首先，注重加强了安全隐患的自查和排查，多数学校进行了多次排查，并舍得投入，消除了力所能及的隐患。
三是安全教育活动注入新的内涵。各校普遍开展了丰富多彩的安全教育活动，安排经验丰富的教师开展交通法规、防火防盗、防溺水等方面的教育。在总结成绩的同时，我们也看到了自身存在以下不足：
1、学校之间发展不平衡，在办学条件、教师队伍、教学质量、管理水平等方面仍存在较大差异；
2、校本教研工作还有待进一步深化和提高，特别是如何开展针对性强、实效性强的校本教研活动要不断探索，有些教师教学方法落后，教学手段单一，教学
效果较低。
3、一些安全隐患依然存在，要不断做好安全排查与整改，安全管理与督办，总结创新与抓常规性安全工作。
4、少数学校教育资源未得到充分利用，大量图书、仪器处于闲置状态，远程教育设备利用率不高。
5、教师队伍建设任重道远，师德师风建设要常抓不懈。
机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在新的学年里，我们将在思想上与时俱进，在措施上开拓创新，在行动上求真务实，严格按照县委、县政府的争“四名”创“五优”的要求，使全乡的教育朝健康、稳定、高效、和谐的方向不断发展。
许堡联校
2010年1月
第二篇：许堡小学2013工作计划
许堡小学2013-2014学第一学期二年级工作计划 随着新一学年来临，我们再次进入了紧张而又有秩序的工作与学习中来，班主任工作计划。而我又再一次的成为一名班主任。班主任是一个班的指挥官，班主任工作的好坏直接影响着班级乃至学校的工作开展。做为一名班主任应该对学生“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”。让每一位学生都得到尽可能的全面发展，也为了使新学期班级上能有新的气息，特制定以下计划：
一、班级简析
本班共计学生25名，其中男同学9人，女同学16人。其中大部分学生平时上课都比较认真。学生们平时活泼好动，具有爱集体，爱劳动，团结友爱等特点。但也有个别同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，因此学生的自觉性差，没有良好的学习习惯。所以，我加强对班干部的管理力度，以班长姚佳昊生为核心，以副班长李文怀为代表起带头作用，以各组组长为首带领全班同学改正不良的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学如：(丁涛涛、赵亚斌等同学)开展以“一帮一，多帮一”等活动，让他们把学习成绩提上去。
二、工作重点
1、确定班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向。因此，我争取做到每天在晨间谈话时确定本班一天乃至一学期的总目标。每天与对学生对话的方式加强班集体的奋斗目标。
2、培养良好的班风。针对本班学生特点，确定“团结、勤奋、刻苦、创新”班风，让正确的舆论和优秀的班风去影响，制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
3、努力转化后进生。后进生是班级这幅美丽的画中暗淡的几笔。如何做好后进生转化工作是值得我们共同努力的。我把后进生的位子在不影响别的学生的情况下排成排，旁边坐着优秀生。让优秀生来监督他们的学习，同时也帮助后进生能更好的学习。在课堂中观注后进生的学习情况，他们一举手就让他们发言。培养后进生的自信心。同时加强后进生的心理变化，不让其自暴自弃。
4、班级管理细致化、民主化。有句话说：抓在细微处，落在实效中。班主任工作要细致入微，在细微的基础上，我动用班级中大部分同学。创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性。
培养和健全一批团结的班干部。班干部是一个班级的重要组成部分，他们是班级核心。有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体的奋斗目标。经常召开班干部工作会议。指导他们的工作方法，提高他们的工作能力。共同建设好班级。
6、做好与家长的交流与沟通工作，更好为学生的全面发展服务。
三、工作安排：
第三篇：许堡中学安全工作总结
安全工作总结
本，我校在“平安校园”创建成果上，认真按照区教育局、联校会议精神，把“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点，在狠抓落实上下功夫，扎实开展了学校安全工作，现总结于下。
一、完善制度，落实责任
我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消防安全、值班、门卫管理、食品卫生安全管理、集会和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全报告等制度，还制定了地震、火灾事故、群体性事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件等方面的应急处理预案，并于开学初、11月份分别进行了安全演练。
为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，我校在与全体教职工签订《安全工作目标责任书》的同时，制定了安全工作责任追究制定，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一真空、无一漏洞。
二、加强检查，排除隐患
我校属典型的农村初中，针对农村学校安全事故的薄弱环节，学校突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，以确保万无一失。
一是开学前一周，学校安全工作领导小组开展校园安全大检查。在检查中，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施等逐一进行全面检查，确认无安全隐患，并经相关检查人员签字后，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保开学时正常使用。
二是加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行了每月定期检查制度，并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。
三是学校建立“安全月查报告制度”。为了强化安全工作督查与整改，学校安全工作领导小组坚持每月底对校园安全进行了全面、认真、细致的检查，检查范围包括制度落实情况、各安全责任人执行情况和安全隐患排查等方面，检查后及时向联校填报了学校安全工作情况。
四、安全教育，常抓不懈
在狠抓安全管理的同时，我校针对农村学生安全意识差的问题，将安全教育作为中心任务，注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。
一是我校通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、黑板报、校园宣传橱窗，各年级各班利用班会、团队活动等，对学生进行新《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》、《预防未成年人犯罪法》等安全知识教育。
二是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校除了要求教师上门家访外，还印发了《给家长的一封信》向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。
三是强化养成教育，开设安全教育课。为了培养良好的学风，确保校园无安全事故，我校专门开设了安全教育课，专职教师授课，重点抓了交通安全教育、上下楼道“轻声慢步，文明谦让”教育、课间活动“四不”教育（不追、不跑、不打、不闹）、放学路上“八不”教育（不在放学路上逗留，不乱买零食吃，不损坏群众物品，不进电子游戏室和网吧，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不私自下河游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家）等。学校对学生早晨上学、课间纪律、上下楼梯、交际礼仪等实行自主管理、评价，逐
步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。
通过以上努力，我校实现了校风校纪明显好转，学生中无“大欺小”现象，学生遵纪守法率达100%；学校无校舍、教学设施等方面的安全隐患，无火灾事故，无入室盗窃事件，无治安问题，无严重体罚和变相体罚学生事件。全年，我校无一例安全责任事故。
安全工作总结
呼兰区许堡中学
第四篇：辛庄堡联校控制辍学制度
辛庄堡联校控制辍学制度
为了进一步宣传贯彻党的教育方针，搞好九年义务教育工作，防止学生辍学，严格控制学生流失，稳定教学秩序，根据有关法规，特制定本制度：
1、成立以校长为组长，副校长为副组长，其他班子成员为组员的“控流防辍”领导小组，组织领导此项工作，并在每周的班子会上讨论研究这项工作。
2、实行九年义务教育是我国的一项重大战略决策，学校要利用“三九”普法月，义务教育活动月，向家长宣传《义务教育法》。还要利用广播、板报、手抄报、阅报栏等向学生宣传教育，使其进得来，留得住，学有所长，并完成义务教育。
3、学校要定期召开家长会，组织教师进行家访，互通信息，及时解决学生中出现的问题，做到学校教育和家长教育相结合，使学生思想稳定，不厌学，不辍学。
4、教师对学生要关心爱护，一视同仁，做到不偏爱优生，也不排挤 差生，使学生有一个良好的学习环境，感到班集体的温暖。
5、努力减轻学生过重的学业负担，不加班加点，让学生轻松愉快地学习，克服厌学情绪。
6、改革学生的成绩评价方法，变百分制为等级制。对学生评语要求使用爱心评语，并组织检查落实这项工作，使学生不再为分数低而害怕、不安。要全面评价学生，善于发现学生的闪光点。
7、严格执行上级的收费标准，不乱收费、乱发资料、乱摊派，努力减轻学生及其家长的经济负担。
8、建立贫困生档案，对贫困生按规定实行减、免费。对于因天灾人祸造成的特困生，学校要采取有效措施对其进行资助和捐助，确保这些学生受完义务教育。
9、校长与班主任要签订“控流防辍”目标责任书，明确目标任务，对工作成绩突出的人员予以奖励；对工作差的人员予以处罚；对巩固率低于99％的实行一票否决，不得评优评先。
10、对有流失倾向的学生，班主任和任课教师要及时进行家访，做好劝学工作。
11、加强学籍管理，严格休、留、转手续。
12、建立学校领导包级，班主任包班，教师包人的”控流防辍”网络。
13、实行月报、季报制度，严格监控学生流失情况。
第五篇：联校协作总结
“联校协作”语文组教研工作总结
为了深入推进课堂教学，切实发挥校际间教研的独特作用，创造互相开放、优势互补、共同进步的教研环境，提高整体教学水平，根据市教研室的有关要求，我们第九片区于5月13日举行了片区语文教研展示和研讨活动。在片区六所学校（市实验中学、柳林中学、市外国语学校、东风九中、文锦学校、茅箭区实验学校)的共同协作下，此次活动圆满结束。现总结如下：
一、展示课各有千秋
本次语文教研活动采用同课异构的方式。茅箭区实验学校的骆洪波老师和市外国语学校的唐和平老师主讲了七年级课程《黄鹤楼》。骆洪波老师扎实的基本功、亲切自然的教态、生动有趣的教学方法、小组合作探究的的学习方式都给观摩教师留下了深刻的印象。唐和平老师精彩的导入，全方位、多角度、图文并茂的展示，精彩的答疑点评使学生一直保持着高涨的学习热情，取得了很好的教学效果。两位主讲教师就同一篇课文各显其能，运用不同的教学手段和学习方法进行教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。与会教师都表示，这两节课充分体现了“以学生为主体”的教育理念，培养了学生的学习兴趣。
二、问题研讨热烈
展示课结束后，组织教师先对2节课进行点评，市实验中学、市外国语学校、茅箭区实验学校的老师积极发言，表达自己的观点，她们不仅看到了展示教师的可取之处，更看到自己的努力方向。相信在这次活动后，她们在自己的工作岗位上，能以展示课教师为榜样，在教学上努力钻研教材，提高自己的教学水平。
最后，围绕“如何培养学生学习语文的兴趣，打造高效课堂”进行研讨。研讨气氛非常热烈，各学校结合自己的教学经验，各抒己见，共同探讨努力方向。外国语学校的红绿卡制度、校园网站展示学生优秀习作等做法给大家很大的启发。与会人员纷纷表示，这样的交流研讨很有意义，加强了片区内学校间的交流，尤其为薄弱学校提供了宝贵的学习机会，真正体现了联校协作发展的意义。
总之，这样的联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅给青年教师提供了一个互相学习的平台，更让部分青年教师以此次活动为契机，迅速成长。活动加强了各学校之间的沟通交流，促进了各学校课堂教学改革的进行，推动了各学校教务工作的开展。活动发挥了各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研!此次活动的成功举办，将联校协作发展第九片区的教学研讨活动再一次推向高潮。
2013-7-1
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