单民小学第三届教室文化环境布置评比活动方案

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第一篇:单民小学第三届教室文化环境布置评比活动方案

单民小学第三届教室文化环境布置评比活动方案

一、指导思想:

以“三个代表”重要思想为指导,以服务为学生为宗旨,营造有益于小学生身心健康发展的班级教育氛围,培养学生的审美能力、想象力和创造精神。让幽雅、健康、舒适的教室文化,影响学生的个性培养,心理素质的锻炼,道德习惯的形成,知识才能的增长,促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。

二、活动目标:

1、创造美好环境,培养良好性情

教室的净化是一个中队精神风貌的外在表现。各班级要通过本次教室文化环境的布置,努力创建整洁、美观的教室环境。

(1)、达到“五无”。即地面无杂物、痰迹,墙面无刻画,桌椅无涂画、刻印,门窗无积尘,卫生无死角。学生每天课外活动时间打扫教室,培养学生爱护教室公物和主人翁精神,树立净化教室、保持教室卫生人人有责的意识。

(2)、“四化”目标,即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具整齐化。教室内的常备用具和学生常带之物,如卫生洁具、学生雨具等,应分类集中,摆放有序,避免杂乱无章。

2、强调制度文化建设,发挥制度文化作用。

教室文化渗透各个角落,小则一句名言警句,大则一个中队规

章制度的实施,如果我们都把它当作一种重要的管理手段,它都会对学生起着潜移默化的引导和控制,在管理上起到事半功倍的效果。

制度文化包括规章制度(如:班规、规范(《中小学生日常行为规范》)、公约、守则及学生文娱活动方式等,它是教室文化的生命力所在。对于班级各种制度文化,既要强调精心设计制作,又要加强教育宣传,要让制度文化充分发挥对学生日常言行的导向作用,达到制度文化和学生日常言行的高度统一。

三、布置要求:

各班级要认真对待此次教室文化环境布置,要充分调动每一个学生的积极性,发挥每一个学生的创造性。要让每一个学生都能感受到我是班级的主人,积极动手动脑,参与教室布置。要群策群力,打造班级特色,体现出自己班级所追求的班级特色,要让每一面墙壁都会说话,真正发挥环境育人的熏陶作用;其次,各班级要以此次教室文化环境布置为契机,注重过程教育。布置教室要充分发挥学生的主体积极性。班主任整体设计,可以发动广大同学提出各自独特的想法,各项具体布置任务,也尽量发动更多的、有特长的学生去参与、承担。布置教室的过程,也是一个教育过程,可以凝聚学生的团队精神,增强学生的班级荣誉感。

四、评比标准:

1、班级整体设计。(班级布置整体感觉美观大方,符合学生年龄特征,体现以学生为主体的设计理念,具有教育意义的。)

2、教室整洁。(地面、墙壁整洁、无灰尘;墙面、桌面无涂画、刻印;学生学习用品摆放整齐,卫生洁具摆放有序,课桌的排列整齐;讲台、窗台等无灰尘;教室内无卫生死角。)。

3、黑板报设计。(黑板报主题明确,图文并茂,字迹工整,色彩搭配协调,具有趣味性和教育性。)

4、班级表册齐全、张贴规范。(课程表、时间表、值日表、班级财产管理使用承包表、学生课桌管理使用承包表、路队长名单、班级日志、晨午检册等齐全,张贴规范整齐。)

5、班级设计有特色。(教室内文化氛围浓厚,主题鲜明,有创意;教室内有学生的各种才艺展示;有适当的绿色盆景点缀;教室环境舒适、优雅、有品味。)

五、评选时间和办法:

2012年4月27日下午,学校大队部将组织对各中队进行检查评比,并评选出一、二、三等奖。对获奖的班级,学校要在全校进行表彰奖励,按照获奖名次给班级给予300元、200元和100元的奖金。望各中队认真准备,精心设计布置。

六、评比小组成员:

单民小学大队部 2012年4月19日

附件:

单民小学第三届教室文化环境布置评比表

班级:评委:时间:

第二篇:教室布置评比方案

文武坝中心小学“舒心”教室布置评比方案

一、活动目的1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都“会说话”,都具有教育作用,让师生感到“舒心”。

2、充分调动学生参与的积极性,尽量让学生用自己的智慧和双手来布置教室,真正做到“不同的学生受到不同的教育”。

二、活动要求

1、教室物品布置(40分)。

(1)地面整洁,桌椅排列整齐横竖对齐成直线(10分)。

(2)教室内无杂物,无积灰、无蜘蛛网、无乱涂乱画(10分)。

(3)卫生角内卫生洁具清洁,摆放整齐、有序(10分)。

(4)制度、表格、奖状、标语等张贴规范、美观(10分)。

3.教室布置特色(60分):

(1)充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境(20分)。

(2)颜色搭配(色彩运用是否协调,是否注重美观大方,富有美感)合理,各专栏设置有特色(20分)。

(3)开发其它创新园地,根据各班特点选择符合本班特色的版块内容,要求有主题,构成系列,体现出班级的特色(20分)。

三、评委。

刘君贤、罗发平、刘水贵、文树勇、刘发贵、李凝。

四、评比时间。

2013年9月18日(第3周星期三)早读时间。

五、评比奖励。

1、比赛分年级评奖,一、二、三、五年级设一等奖1个,二等奖1个;四设一等奖1个、二等奖2个;六年级设一等奖1个,二等奖3个。

2、一等奖奖金70元,二等奖奖金50元。

备注:学校统一提供红纸、吹塑纸、胶水等材料,请各班主任到刘志荣处领取。

第三篇:教室布置评比方案(精选)

茄子溪小学2011——2012学年上

新学期教室布置评比方案

一、指导思想

为了进一步加强校园文化建设,彰显我校“科技教育”的办学特色,提高师生的审美观、拓宽知识面,激发师生自我学习的热情,深化校园文化建设品位,以舒心的学习环境和积极的精神面貌迎接新学期的到来,特制定以下教室布置评比方案。

二、总体要求

1、精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落突显“科技教育”办学特色,同时具有教育作用;

2、充分调动学生参与的积极性,使学生在建设班级文化中锻炼能力,受到教育。

三、评比对象:一至六年级各班

四、具体要求

(一)教室物品布置:

1、地面整洁,桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

2、讲台面上物品放置整齐,无杂物,无积灰。

3、饮水机干净无积尘(接水网格及水盒请用小刷子清洗干净)。

4、门沿、窗沿、标牌无积灰。

5、卫生角内卫生工具摆放整齐、有序,教室内无堆放杂物。

6、流动书箱外表干净,放置整齐。

7、制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

8、窗帘悬挂得体且清洁。

(二)教室环境布置:

1、黑板报:精心设计版面,以“科技教育”为主题。

2、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学校由统一订在正对教室门的那面墙上。

3、卫生角:设置在教室右后角(靠窗),学校统一安装挂抹布的挂扣。

4、班级个性化园地:设计新颖,有创意,布置美观,内容具有激励性。(可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏以及合理放置小小植物园等,同样体现“科技教育”特色。)

五、评比时间:2011年8月29日

六、后勤保障与奖项设置:

1、为保障本次教室布置活动顺利开展,学校为每个班级提供150元的装修基金,由各班主任根据实际情况自主支配。

2、分低中高三个年段,各评出一等奖一名,二等奖若干。(奖金另计)

七、评委组成员名单:

组长:陈宏陈文郑洪霞

成员:何静(女)何静(女)邹茂容刘洁彭涛高文学

茄子溪小学

2011年8月15日

第四篇:教室布置评比方案

文尔小学2013—2014学上学期

教室布置评比方案

为了加强班级文化建设,给孩子们创造优美、舒适的学习环境,营造良好的学习氛围,充分发挥环境育人的功能。经研究,决定学校开展教室布置评比活动,具体活动方案如下:

一、总体要求

1.精心策划,让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用,力求和谐美观,整洁、健康、得体、规范,彰显中队特色。

2.充分调动全体队员参与的积极性,让队员用自己的智慧和双手来布置教室,使队员在创建中队文化中得到锻炼,受到教育。

3.体现出队员们团结进取,奋发向上的优良作风,具有时代气息的教室文化。

二、评比时间及日程安排

1.各班在第七周前完成本班教室的布置。

2.学校在第八周对各班的布置评比综合评分。

三、评分标准

(一)教室整体布局(35分)

1.主题鲜明,教室环境整洁、美观、得体、凸显中队特色。(25分)

2.教室角落设置合理,如读书角、安全天地、学习园地、中队角、展示台、光荣榜等。(10分)

(二)教室文化布置(50分)

1.教室布置大方、美观,能彰显中队建设理念;(20分)

2.教室“墙文化”设计醒目美观,具有一定创意;(20分)

3.标语的设计要求思想性强,积极上进,具有教育意义。(10分)

(三)教室卫生状况(15分)

1.讲桌、课桌椅排放整齐,不摆放杂物。(5分)

2.学生课桌、桌面上不张贴、涂画任何东西,保持整洁。(5分)

3.教室地面干净,无痰迹、污垢、纸屑,清洁工具摆放有序。(5分)

四、评奖办法及奖项设置

1.学校组织教师对各班教室进行评比,从高分到低分排出名次。

2.奖励:一等奖1名,奖金30元,二等奖2名,奖金25元,三等奖4名,奖金20元。

文 尔 小 学二○一三年十月八日

文尔小学教室布置评分表

第五篇:11教室布置评比活动方案

三仙坳中学2011年下学期

教室布置评比活动方案

活动目的:

新的一期,同学们又到了一个新的学校或新的教室,教室是我们在学校的主要学习场所,是我们的又一个家。为了把我们的这个家装饰的更漂亮,更有学习气氛,更有班级特色,特举办这次教室美化赛,从而迅速营造一个良好的学习氛围。遵循学校德育贴近学生、贴近生活的原则,通过让学生在教师的指导下自己动手,培养学生动手能力、集体观念,进而培养起强烈的社会责任感和不断进取、奉献的精神。

参与对象:

学校14个班级。

活动方式:

各班学生自行设计、创作,力争有班级特色。

活动时间:

9月3日至9日

教室布置评比要求:

按下发到班的教室卫生标准执行

黑板报另行制定方案(含主题、要求、评分标准)

评比:

1、评委由学校学生会干部组成(8名)。

2、每个班级分数去掉最高分和最低分后取平均值。

3、检查时间定于9月9日午自习。

奖项设置:

各年级评一个班级为“优胜班级”。

三仙坳中学

2010年9月3日

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