模拟教学课训练心得（大全）

第一篇：模拟教学课训练心得（大全）

模拟教学课训练心得

通过这两次的模拟教学课的训练，真的是让我受益匪浅。

首先，我认为做好一件事离不开事前充分的准备和积极的心态。但是俗语有云“计划不如变化快”，所以一个人的能力大小不仅仅体现在默默无语的埋头苦干上，更重要的还是会活学活用、随机应变。孩子们正处于青少年的青春敏感期，正是活泼好动、天真恶搞的过渡期。他们是活灵活现的生命体，而不是我们讲课的机器载体，不可能要求他们像石头一样没有思想、不懂思考。所以这需要的是一个老师坚实的教学功底和灵活的教学调控技巧。要想获得坚实的教学功底，当然在于日积月累的工作经验和硬性的教研知识的学习；那么所谓灵活的教学调控技巧，则需要教师拥有一颗博爱的心，要善于观察，深入学生内心，了解每个学生背后的心理特点和兴趣爱好，想要管好他，首先就要了解他，这也是所谓的“知己知彼，百战不殆”。

另外，一个人的力量永远是有限的。“三个臭皮匠顶个诸葛亮”这并无一句空话，每个人有每个人的优点，每个老师有每个老师的教学风采，取其精华去其糟粕，集所有老师的优点于一身，怎能不成为一名合格的教师？当然这所有所有的一切都源于一颗谦卑的好学之心。

最后，一个人的成功离不开强大的精神支柱。所谓的强大的精神支柱便是崇高的信仰和近期的目标。确定自己想要成为怎样一个人，坚信自己一定能够成为怎样一个人，然后抱着这个目标和信仰，脚踏实地、一步一个脚印坚实地走下去。我相信，定会走出一条星光大道！

第二篇：证券模拟投资训练心得

《证券模拟投资训练》实践报告

在进行模拟炒股的这段日子里，我经历了股市涨跌的振动，从赚钱到赔钱，体会到了没有一个好的心理素质是不适合在股票市场上摸爬滚打的，正印证了那句耳熟能详的话“股票有风险，入市须谨慎”。模拟炒股我可谓是经历了高潮和低谷，学习到重要的是懂得投资而不是投机。

首先，刚开始接触模拟炒股的时候（使用大智慧），觉得既兴奋又新鲜，拿钱生钱好像游戏一样，充满了不可预知和刺激性，可是却不知如何入手。虽然有了10万的模拟资金，但是拿着那么多钱却没有意识这些钱能买或者应该买多少只、多少钱的股票。刚上手首先从大盘上第一只股票漫无目的地开始看，后来觉得太多太杂，就选择了行业板块进行选择。看了好多不同的板块，不知如何选择的我最后小试牛刀，敲定了汽车板块的长安汽车。等后来使用到同花顺的时候，一切重新开始。模拟资金达到20万，我放弃了原来购买的股票，因为觉得那是随便购买的，价格比较低，购买股数少，完全投机，风险比较大。所以我采取了新的方法：通过财经网站的分析和投资建议，我选择了医药板块的中恒集团和沃华医药，股价都是在11—12块钱左右的，分别都买了1000股，认为刚开始保守谨慎点比较稳妥。没两天医药板块明显利好，涨幅明显，涨钱后就抛，沃华医药和中恒集团一共挣了1000块钱。首次进行的还是比较顺利的，财经新闻和投资建议之后就成为了我购选股票的主要来源。

其次，之后我还不仅从财经新闻上关注而且我也从国家新闻上了解信息，股市也是会随着国家经济走势以及政府出台的一些明文规定而波动。例如，前两个月国家机关部门购买了许多红旗轿车，影响着大盘的汽车板块，汽车板块大涨；还有前段时间国家主席习近平携妻子彭丽媛出访俄罗斯，和俄罗斯商定未来战略目标涉及到了天然气水务等内容，这也影响到燃气水务板块的涨幅。同时还有国家主席夫人陪同出访时身着国产服装影响服装业股票大涨，国五条的出台推动房地产股票接连增长等等。但是过于盲目地追逐这些关注度高话题谈论度高的板块有时不一定能够从中获利，很有可能将自己套住。在前不久雅安地震发生的时候，地震概念的股票备受看好，看到许多财经信息强烈推荐鲁抗医药和三一重工，主要是因为灾后抗生素需求量以及挖掘机等机械极大。刚开盘的时候两只股票持续增长，我见此趋势预计灾后的业绩将会提升，就购买了两只股票，可是当天到了高点后就持续下跌，一连几周下跌了几毛钱，停留在低位鲜有较大波动，到现在为止也没有回本，有些时候不能盲目地跟从财经信息，要有自己的判断，要关注公司的业绩，K线走势以及行业的趋势。

然后，上个月是我模拟炒股最为低迷的时期，主要也无不因为大盘的持续低迷和手中股票的波动性不是很强。尤其是银行出台的政策，一天之内就风云变化，原本银行业股市利好，一直呈现上扬的趋势，可是出台的政策打压了银行股，几乎所有的银行股都大跌，甚至跌停，导致前不久刚买了平安银行和民生银行的我亏损几千元。前不久刚尝过挣钱的滋味，突然就给我重重的一击。这也让我意识到股票的无常，风险的不可预估性。好的心理素质才能临危不乱，不因股票高涨而自满也不因股票低迷而惆怅。我认为在炒股的时候，风险偏好程度低的散户比较适合购买Beta系数低的股票不容易出现较大波动，而我觉得在模拟炒股的时候更偏爱Beta系数高的股票，只有这样才能在短时间内取得最大的收益，然而风险程度相对较高，所以在购买股票之前更应该看准公司的业绩，业绩好才是股票收益高的保障，同时也要关注行业的走势情况，行业的带动也会给股票带来相应的收益。

最后我认为炒股最忌讳的就是后悔，后悔自己没买后悔自己没卖，我觉得这个“后悔”是我们炒股时经常挂在嘴边的词，而这个词是没有办法解决的。说明自己购买股票的时候还是存在问题的，因为你不知什么时候买能够利润最大化，你也不知道什么时候卖才能够减少亏损。其实，不可能所有的信息你都可以预料、掌握，所以拥有比较准确的信息源、公司重大事件等内部信息是能够万无一失的。毕竟庄家永远是大头，散户只是偶尔尝鲜的小户。经过了两个月左右的模拟股票，我觉得自己的心态是属于激进型的，当遇到几只股票同时下跌的时候，就会购买其他的股票来分散风险，可谁知购买的股票太多了也不是一个修补亏损的合理做法。就如同不能把所有的鸡蛋都放在一个篮子里的道理是一样的，买的鸡蛋太多篮子都没地方放了。应该看好三四只股票即可，通过关注公司的业绩、行业K线的走势来选定股票，然后进行投资组合的分配，每只股票购买所占比例才能风险最小收益最大。股票是一个容易钱滚钱的投资方法，但是也是风险丛生的，我们应该掌握一些投资理财的方法，保持平静的心态和头脑，用合理的分配获得尽可能大的回报。

第三篇：教学技能训练心得

教学技能训练心得

这学期的教学技能训练课程让我学到了很多讲课必备的知识，从数学知识到讲课技巧到师范生必备技能，都有了一定的收获和提高。在听别的同学讲课的过程中，学习了她们讲课的好的方面，在听老师和同学最后的点评中，也提醒了我自己讲课时应当注意的一些问题。

通过听大家讲课我也积累了一定的经验：

首先是备课时要注意切入点，或简单明了，或贴近生活，或利用旧知，或利用特殊情形去探索，一定注意不要花太多时间和精力在课堂的引入上而迟迟进不了正题，或者进入的题目过难而让学生无从下口。所以以后备课时要注意花点心思在课堂引入上，课堂上好的开头更吸引学生的注意，新知识讲解上好的开头也易于学生学习和接受。

还要注意多于学生互动，很多同学讲课时与学生互动比较少，整堂课都是他自己在讲，学生学习情况，学生的课堂参与度都没有注意到，显的课堂比较沉闷。多多设置问题提问是保证学生参与课堂教学的比较基础的手段，设置问题进行讨论，可以做小实验等也能调动学生课堂参与的积极性，还可以巧妙的设置留白，利用“明暗线”等手法，让学生自己主动思考，自主学习，也是参与课堂教学的一种方法。

注意善于利用工具去讲课，比如最基础的黑板一定要利用好，在备课时就要设计好板书，文字或图留在哪个位置，什么时候写上去，什么时候擦掉，都要设计好，讲课的重点一定要留在黑板上以便学生把握课堂重点。有些同学讲课时就忽略了黑板的使用，一节课讲下来没有重要的知识留在黑板上，这样是不好的，不利于学生对重点的把握。还有课件也要做好，比如一些几何知识利用现代教育技术可以直观的呈现给大家。必要时一些教具等辅助工具利用好也能帮助学生去理解。

在这门课上，我收获最多的一节课就是我自己上台讲课时，从提前花时间备课到站在微课堂讲台讲课到老师和同学的点评，都让我在教学技能方面有所收获。通过一次讲课经历，我从实践中体验到了讲课前如何准备，讲课时会有哪些问题，讲完后受到了老师和同学的指点。

在讲课前的准备过程中，我认为最重要的一点就是要通过各种途径，去深刻的理解把握这章节的知识体系，层层剖析，抓住最易于学生接受的切入点去备课。我是讲了必修三第二章统计的第一节知识，虽然也花了挺多时间挺多精力去备课，但是未能准确地找到切入口去教授统计这个新知识。我是通过很多事例去尽量使学生对统计有一个直观的理解，所以在统计的引入时自己想了很多例子，而在同学和老师的指点下，我意识到光有例子去模糊的理解统计这个概念还不够，更要在例子的基础上，清晰的给统计以概念，使学生清楚地对统计形成具体的认识，对概念更专业的掌握。归根到底，还是我自己对统计的认识还不够清晰，把握的还不到位，经过老师的提醒，在进入统计这一章节的学习时，可以通过模糊数到具体数来理解和把握统计，在讲课时就有了清晰的思路。我以后讲课前的准备工作就要从这方面下手，多去各个角度更好的理解我所讲的知识，从而在讲课时能有清晰的思路。

在讲授课程的过程中，很多作为教师的基本素质的问题背同学点出不足的地方。比如：我讲课时的声音太小，有时会听不清楚我在讲什么。这个问题对于教师来说，很重要，但也不难解决，我以后要多朗读一些东西，多在公共场合讲话，还可以跟学习音乐的同学学习怎样发声才能使声音洪亮又不损害嗓子等。我因为紧张问题，讲课有时会不够顺畅，而且有时说话不够严谨，没有用严谨的数学语言去讲解问题，导致学生对概念模糊不清。对于这个问题，我觉得我以后要多找机会去在公共课堂讲课练习，克服紧张的心理，多积累数学专业术语知识储备，我觉得在成为合格的教师走向讲台前，我还有很多东西需要学习。

感谢这次微课堂讲课机会让我认识到我还有很多不足的地方，也学到了很多，我要为成为优秀的教师努力。

第四篇：模拟电路教学心得

2010-09-06

第一次课

电子本09（1）（2）

今天是第一节课，上课前算是做了充分准备，但难免有点紧张，背后直流汗，无奈！

上课后，马上就进行了课程的介绍，课后感觉太唐突了，听了王立娟老师的课，发现确实少了点课前讲述的东西，总结一下首先应该讲以下内容：

1、课程介绍：第四版，考研经典课程，提醒学生重视；

2、课堂纪律：包括上课吃饭、喝水、睡觉、讲话、听耳机等等，都不允许；

3、课前预习，课后复习。每节课讲完后提醒学生下节课要讲述的内容，让学生有目的的预习；

4、作业，避免原原本本的抄袭，最好是实事求是，这样能反映出学生的真实情况。要抄得会抄，一定要抄的明白，知道为什么要这样做；

5、习题课，争取挤时间上习题课，习题课根据学生作业情况进行，所以提醒学生更加重视作业，并且将作业情况作为考试成绩的一部分；

6、提醒课代表在课后及时反馈学生不明白的问题，以便做好答疑工作；

7、记笔记问题，一部分学生不拿书、不带笔的现象，至少要在课本上做好记录，避免考试复习时一头雾水，不知道重点难点。2010-09-09

第二次课

物理学本08（1）09（1）

在今天的课上，有学生问道一个问题：在P型半导体中掺入三价元素硼，空穴是多子且带正电，那为什么半导体整体还不带电呢？

解释：在做半导体掺杂时，掺入的是杂质原子（磷原子或硼原子），原子是不带电的。

掺入的硼与硅形成共价键后，硼由于缺少电子而形成一个空位（不是空穴，在没电离的情况下不带电，电离后带负电），当硅由于本征激发而产生电子时，在硅原来的电子位置处产生一个空穴，硅由于失去电子而带正电，即空穴带正电。同时，产生一个电子就会出现一个空穴，他们在数量上是相同的，故整体不带电。

第五篇：会计模拟实训课心得

会计模拟实训课心得

不知不觉，13周的会计模拟实训课程就要接近尾声了，这次的会计模拟实训主要是根据书上所提供的原始凭证以及一些虚拟的资料模拟做手工账以及上机建账两部分。

通过做手工帐的过程中，我明白了没有一定的耐心和细心要做会计是很难的。因为一出错并不是随便用笔涂涂或用橡皮擦涂涂就算了。每一个步骤会计制度都有严格的要求的。书上的每一笔业务都许要认认真真的去思考，再填写到记账凭证上，同时记账凭证也需要注意数字的填写，记账时也要清楚每一明细分录及总结名称。填完凭证之后便是登账了，必须根据每张凭证登记各种明细账、根据科目汇总表登记总账，在登现金日记账和银行存款日记账的时候也经常容易把金额最后一栏填写进去。所以我们再做账的时候决对不能有丁点马虎，一定要学会细心，耐心。

做完手工帐的下一阶段就是在电脑上建立账簿，把手工帐做的一切工作重新再电脑里录入一遍。起初以为这应该是很简单的一项操作，但在实际操作中发现电脑做账也没有想象中的这么容易，会出现不同的各种各样的毛病。例如：科目没有填写完整，方式弄错，固定资产未分开。

在这次会计模拟课中，我觉得手工做账比上机做账来的更贴切，更现实。因为是实实在在的凭证和账簿，即使是利用电算化会计，这些基础知识还是要充分掌握的。上机形式比较单一，可以说，只要熟悉流程，大相径庭。而手工，会更加锻炼人的各方面能力。因此，也希望可以多增加手工实训课。

最后，很感谢所有的老师对对我们实验课程的悉心指导，每天都会陪着我们做账，随时帮助我们解决问题，让我们收获了不少的会计实训知识。