论文具体实施计划、周记

第一篇：论文具体实施计划、周记

第一周周记

开题阶段：笔者在开题报告会上阐释教学设计的思路、过程方法时发现了一些问题，得到答辩小组老师的一系列切实可行的建议，我再一次仔细的思考了教学设计前期的整个工作，最终确定了教学设计的整体思路，其中包括

1、教学内容分析

2、学生分析

3、教学目标制定与陈述

4、教学策略

5、教学资源的利用和开发

6、教学流程

7、教学评价设计与实施

8、教学设计修改，八个大部分，这为教学设计的设计与实施，做好了最基础的一步。

第二周周记

进入到选题阶段：确定好要实习的小学，得知本校小学阶段用的教材是北师大版教材，所以先借来一年级到六年级的教材和教参和与教学设计相关的书籍，也到网上查了北师大版教材的特点和《课程标准》，先熟悉教材并做初步的认识，为具体开展教学设计做好专业知识的储备。然后又选定了一些自己比较感兴趣的教学设计的题目，为接下来指导教师帮助笔者确定最终的题目提供一些参考。

第三周周记

调整选题阶段：进入到实习小学，被安排在三年级数学组，这样实施教学设计的年级与之前准备的教学设计是五年级不相符，笔者只好又从三年级的内容里找，选定了题目，等待论文指导教师与笔者的会面。在这之前，我与实习校的指导老师开始了解彼此，慢慢熟悉学校的环境，并适当的参与到教师对教材的研讨，进行学习和请教，并与指导教师确定教学设计具体实施的班级，并开始准备详尽了解每一位学生的材料，做好前期的准备工作。

第四周周记

确定选题阶段：与论文指导教师见面，确定教学设计的题目为北师大版小学数学三年级上册第六单元——《分桃子》。与指导教师讨论了教学设计时应该注意的问题，我开始了对教材的精读与研究，并进入到班级里与学生们接触，并制定出具体的小问卷对他们进行了解，同时也让他们了解我，便于我与学生之间有一个良好的师生关系。

第五周周记

整理数据阶段：对之前所收集到的资料进行整理、分析，包括：全体学生的基本情况（姓名、性别、年龄、生源地、家长文化程度、家长是否辅导孩子功课等），班主任及数学教师的基本情况（姓名、性别、从事教育时间、从事班主任工作时间、性格特点、教学风格），学生学习风格，学生对前知识的掌握情况，学校的基本情况（教学特色、课程的设置和管理、教学设施的配备情况、作息时间及对学生的管理）。通过分析得出结论，作为教学设计的一部分。

第六周周记

教案的编写阶段：根据北师大版小学数学课程标准第一学段要求、北师大版小学数学三年级上册教材特点、学生的学习风格以及前知识的掌握情况，我编写了《分

桃子》一课的教案，并制作了多媒体课件以及具体、形象的实物教具，教案在环节上包括口算练习，情境导入，探索新知，小组讨论，动手操作，比较总结，多元化联系等。经过和指导老师老师的交流、研究，又对教案的细节部分做了调整，形成教案初稿。

第七周周记

教学设计试实施阶段：在进行对正式的教学设计的班级的教授前，我在其他的班级进行了试讲，经过具体的教课，我发现了一些在没有讲课前未发现的问题，经过指导教师的点评和自己的反复琢磨，对教案又进行了部分的修改，也对自身的一些行为习惯，举止以及对学生的关注和课堂评价方面提出了新要求。开始为最后的正式讲课做好充分的心理准备和其他的前期准备。

第八周周记

教学设计正式实施阶段：在指定的班级进行了教学设计的实施，效果还不错，但是作为青年教师没有很丰富的教学经验，多多少少存在这样那样的问题，由于紧张不能很好地把设计好的各个环节讲到位，有的时候甚至临时改变了播放多媒体课件的位置，在对学生的课堂管理上不能够很好的关注到没一个学生，有的时候不能够准确及时的评价学生的表现等，这都作为最后对教学设计的修改提供依据。

第九周周记

教学设计的编写和整理阶段：已经完成了教学设计的实施，教学设计的资料收集与整理分析，接下来就是要按部就班的完成教学设计的每一个部分，不断的查阅资料，按照科学的方式撰写教学设计，通过制作清楚、简明的表格，反映有用的数据分析，对教学设计的课堂实录的记录，以及对学生的访谈，考察教学目标完成的程度，便于做好对教学设计的评价，完成教学设计的初稿并交给指导老师进行修改。

第十周周记

经过指导教师的指导，笔者对教学设计进行修改和完善，以一个符合标准的教学设计为目标，进行最后的修改。在此之后，也要为即将到来的毕业论文答辩做好充分的准备，认真梳理教学设计的整套思路，熟悉每一个环节和所有细节，能够清晰地还原教学设计的整个过程，简洁明了的阐述自己的观点以及能够回答老师提出的问题，做好毕业答辩时所需要的多媒体课件，调整好自己的心理状态，以一个自信的、状态良好的自己面对最后的答辩。

第二篇：托管具体实施计划

十一趣味托管明细

扬华十一趣味托管是以托管为主要形式的益智趣味型教育活动。活动时间为2011年10月2日至2011年10月6日。在此期间扬华培训的老师将带领孩子在知识海洋中遨游，在奥秘森林中探险。

10月2日

活动名称：周游世界

这一天我们将带孩子欣赏英文的经典大片，学习经典英文歌曲，并通过纪录片了解英语国家的风土人情，开拓孩子的视野，扩展孩子的地理常识，培养孩子的全球意识。而且，这一天我们的老师将通过和孩子用英文交谈的方式培养孩子的听说能力，并举行单词接龙大赛、英文情景对话大赛、背单词大赛，让孩子在精彩激烈的比赛中体验英语表达的乐趣。进而培养孩子对英语学习的兴趣。

10月3日：趣味数理

在这一天我们将为孩子介绍生活中的物理小常识，解开孩子的日常学习和游戏中所遇到的小谜团。数学的枯燥和高深一直以来是困扰很多孩子的难题，而在今天的活动中，我们将通过编公式顺口溜等方式以浅显易懂的方法向孩子们传授数学学习经验和方法。紧张的学习之后我们将播放伟大科学家的纪录片，让孩子了解中外科学巨人的成长之路，帮助孩子树立学习和奋斗的榜样与目标。

10月4日：中国百科

中国历史源远流长，其中既有帝王将相的丰功伟绩，也有文人墨客千古名篇的智慧闪光。在这一天，我们的同学将领略我们中华文明五千年的灿烂文化，并在此基础上培养孩子独立思考遣词造句的能力。首先，我们将通过纪录片向孩子介绍历史中的一代英雄***和对中国历史进程影响深远的***事件，然后我们将组织趣味辩论赛和对对联比赛，培养孩子的反应能力和独立思考能力。

10月5日：变化的世界

化学就像魔法，化学可以把“有”变成“无”，把“无”变成“有”，而生物的活动则把地球装扮成了宇宙中最美丽的星球。生活中化学变化无处不在，而生活在这个地球上的千奇百怪的生物更是奇妙无穷。在这里我们将跟着科学家一起去探究人类的繁衍，我们生活在一个不断发生这化学变化的世界里，没有化学变化，世界将陷入死亡的地狱。在我们的日常生活中一定有很多现象困扰着我们的孩子吧？为什么木柴可以生火而钢铁却不能？为什么植物会释放氧气？什么是有机物？

第三篇：三 具体实施计划

三 具体实施计划：

（一）帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”

1中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。2帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。

3鼓舞学生信心

首先，要树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。

其次，实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。

最后，面对挫折实事求是地分析学生失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。

加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

（二）加强班级管理

1学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中

2精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。

总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。

第四篇：论文周记

通过以上几周的资料收集、研读以及开题报告、论文初稿的撰写，无论是超高层建筑照明系统的含义、当前实施中面临的难题，还是超高层照明能源节约的策略问题，我都有了更加深入的认识，并在整理前人成果的基础上形成了自己独到的见解。

我的指导老师朱馥艺老师老师在看过开题报告以后之后，给了我很多宝贵的意见，如：可以考虑选择对比的案例加以研究。

对照老师的要求，我对自行去网上收集资料进行了全面的了解。同时也积极参加相关的建筑景观讲座，如玛莎•舒瓦茨，曾获英国皇家建筑师学会荣誉会员称号、2006年库珀-休伊特奖等多项荣誉，是有着30多年执业经验的景观设计师和艺术家。3月19日晚7点半，玛莎•舒瓦茨在方所，谈“再造空间，回归空间”； 英国皇家建筑学会会员/学者 休.安德森 先生将于华南理工大学建筑学院主题为《更新的教育建筑空间设计》的讲座。

通过这两周的资料收集，我主动到广州附近的超高层建筑了解关于照明方面的信息，并咨询或上网了解相关信息。

朱馥艺老师予以我肯定并建议我多看多听多了解，随时共享和交流心得。

自从听了玛莎•舒瓦茨建筑景观讲座，我对景观设计有了更多的了解。玛莎主张从艺术家的作品吸取灵感。她有纯艺术（fine art）的教育背景，同时也是景观设计师，她的作品涵盖从私人委托到城市设计的各种尺度的设计项目。她当年在哈佛GSD毕业后，第一创作项目是——面包花园。“我曾尝试去成为一个真正的景观设计师，但那十分无聊，所以我决定去尝试一些不一样的东西。”“这个作品后来被《Landscape Architect》杂志发表了。感觉自己很幸运，在毕业前能听到Martha Schwartz 的亲身讲座。

第五篇：论文周记

论文周记1：

经过与指导老师的反复讨论，这周终于把论文题目确定了。俗话说得好，好的开始成功的一半，但是这个开始来得实在不容易。在确定论文题目之前必须查阅大量的相关文献，空想出来的题目是逃不过老师的法眼的，必须有具体的充足的论据来支持你的论文题目。论文题目的确定是整个论文写作的开端，真正的战斗才刚刚打响，同志还需要继续努力。在接下来的日子里，还要抓紧时间查更多的相关文献写开题报告。论文周记2：

开题报告是整个论文的关键，我希望这是一个好的开始，写完开题报告也就预示着我们离论文的完成又近了一步。在开题报告的完成过程中，我的指导老师给了我许多宝贵的建议。开题报告的关键是文献综述，为了写好文献综述必须查阅许多的专著、期刊和论文。只有查阅资料才能知道对于这个研究目前已有的程度到哪里了，你才能最后确定自己的研究内容。研究内容必须切合实际，不能太繁杂，应该突出重点，找到关键。研究设计要一目了然，拿出手就可以做。开题报告就是把你的整个论文安排妥当，随后就要开始了！论文周记3：

填完中期检查表也就意味着我们的论文已经进行到一半了，越往后我们的任务也就越来越艰巨，对自己的要求也就越来越高。这段时间的工作主要是对研究工具进行修改，一次次的跟我的指导老师讨论研究内容和问卷的维度，因为这两个必须对应起来。这样问卷才会具有针对性，才会得出我想要的结论。在问卷最终确定以后，就是找到合适的幼儿园进行问卷的发放。通过对数据的收集、整理，最终完成论文。在此之前，最重要的还是要把准备工作做好、做足，才能更好的完成论文。论文周记4：

这些日子，我们一直穿梭在各个学校进行数据的收集，我主要是进行问卷的发放。在问卷的发放过程中其实我们遇到了很多的困难，但是这些都被我们一一的克服了。困难并不可怕，可怕的是没有往下走的勇气。所谓兵来将挡，水来土掩，抱着必胜的信念我们坚持自己的路。当然问卷的发放能如此圆满的完成也少不了指导老师的支持，如果没有她我们不会这么顺利的发放和回收问卷的。经过这两周对于问卷的发放，已经初步完成了对于论文所需数据的收集。紧接下来的工作就是对于数据的录入和分析了。论文周记5：

交定稿的日子即将临近，我们每个人都在忙着修，改，修，再改······指导老师忙着给我们改，我们自己也忙着改。精益求精，是我们这段时间的座右铭。时刻挂在心里，也许我们没有获得优秀论文这个目标时刻挂在嘴边，但是我们每个人心里应该都是这么想的。有位将军曾经这样说过：不想当将军的士兵不是好士兵。所以我们更要对自己的论文提出要求，不能马虎对待。这是我对自己说的，我认为每个同学也是像我一样想的。在这最后的时刻，我们更加不能放松！论文周记6：

第一次查重已经结束，幸好结果还不坏，要不然就辜负了梁老师对我们的信任。查重之前，尽管知道自己并不是抄袭别人的论文，但总害怕会有超过30%的相似率。还记得那天早上把论文传到中国知网等待结果的那几分钟，脑袋都感觉不是自己的。一刷新，结果一出来，“哗”脑袋就炸开了，太激动了，过了！那种激动真的是溢于言表的，所有的情绪都表现了出来。幸好啊！要是论文被卡在这里，前段时间的辛苦和努力就会让人怀疑，那是不是值得的。但结果出来了，告诉我，所有的努力都是值得的。接下来的路，要更加的努力，加油！