校园博客（5篇模版）

第一篇：校园博客

校园博客，教师专业化成长的阶梯

镇江市京口区实验小学骆卫华

现代社会的高速发展，对教师教学观念、教学能力提出了新的要求，迫切需要教师专业化成长。而现实决定了教师只能在日常的专业活动中谋求专业成长，加强校本培训，让教师与教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间、教师与课程专家之间进行广泛的合作，教师积极表达自己的意见、与人分享各种教育资源、与他人一起制作课程方案、一起对课程设计和实施活动进行评估，在合作活动中，充分享受专业成长。

鉴于此，我校在《教师的信息素养与教师专业化发展》这一课题研究中，加强信息化培训，开发校园博客，发扬“对话、合作、共享”的时代理念，走“专家引领、同伴互助、自主成长”教师专业化之路。

“博客”（Blog）一词源于“Web Log（网络日志）”的缩写。博客一般意义上的理解是指个体在互联网上以个人网页形式呈现的、连续更新的、较为完整地记录个人生活与思想的网络日志。博客是因特网继E-mail、BBS、ICQ之后的第四种方便快捷的网络交流方式与网络共享方式，被誉为“第四代网络个人媒体”。

在日趋庞大的博客队伍中，出现了很多关注教育、研究教育、实践教育、反思教育的博客，并渐渐形成了有特色的“教育博客”、“教师博客”。刘良华、朱小蔓、朱永新、肖川、李镇西、窦桂梅等纷纷开博纳客，走进他们的博客，是一种非常好的思想引领。教师写博客就是记录自己的所思，点点滴滴，积小智成大智，最终汇聚成自己的教育行为，真正地提高课堂教学效率，从而实现同伴交流，群体共生。记录反思、知识管理、交流分享、平等对话„„博客为教师的专业成长提供了新的方法和新的平台。

一、博客变革了学习方式。博客有助于改变教师的学习方式，使教师在网络环境下的自主学习、终身学习、自我更新成为现实可能。博客使教师们学会了网络阅读，也逐渐适应了使用键盘在屏幕上书写，这必将逐步改变教师的学习观念和思维方式，使教师能够更好地融入到信息化社会之中来。博客为教师提供了发表自己思想的传播媒体，让话语权回归到每一个教师自己手中，教师在自己的博客里可以发表教学中任何不成熟的想法，不需顾忌，从而让教师找到了主动权。对每一个个体而言，只要找到了这种主动权，就将导致教师主体意识的觉醒，能够让每一个教师积极主动地参与到自主学习中去，使之迷上终身学习，热衷于自我更新，促进自身的专业化发展。

二、博客让反思成为教师的习惯。我国著名心理学家林崇德教授曾经提出过：“优秀教师=教学过程+反思。” 教学反思就是把反思这一单纯的内省活动外化，通过对日记形式的不断地分析、回顾、研究，以改进自己的教学、提高自身的反思能力，正是因为其对教学研究和教师的专业发展极具实效性而被教师广泛采用。教师的专业发展就是教师自我反思的过程，只有通过反思，才能促进自身的成长。孟子曰：“学而不思则罔，思而不学则怠”。“教师每日每时所进行的教育教学活动是他们思维的结果，而有意识地、审慎地对这种思维活动的前提、过程、结果进行批判考察，是促成教师在每一个教育活动中实现教育意义的重要基础。”教师专业成长需要一点一滴的积累，需要长年累月的反思、调整、提高。博客的出现，更是使得这个以计算机、网络为载体的反思形式比传统的以纸、笔为载体的反思日记更具吸引力，表现在文章的发布、管理、和他人交流等方面体现了明显的优势，教师们可以很方便地将自己所学的教育理论、经历的教学实践、鲜活的教学案例、个体的教育困惑、点滴的教学反思记录在博客平台上。教师的反思在博客上一经发布，它就同时展现给了网络中的其他教师，成为大家共同反思的对象。而其他教师对这个问题的思考与解决过程又通过回复的形式反馈给作者，而回复又进一步促进了自身对问题更加深入的反思，如此循环往复，使问题不断深化，充分发挥了教师群体反思的优势，教师博客提供了一种让教师自主地实现记录、反思、积累的专业成长平台。

三、博客创新了教研方式。“自我反思——同伴互助——专家指导”是一个链式的研究计划。坐在家中、学校里与专家交流、接受培训，不再是遥不可及的事。选择自己感兴趣的话题参与交流、互动，加入一个群组„„都十分的便利。在这里，大家都是平等的。每个参训者都可主动“亮剑”，主动“转移”；可以隐身，也可以公开自己的身份。博客 “自由表达与个性张杨”特点使得教师在博客中可以发表自己的见解和观点，并在交流探讨的过程中碰撞出“思想的火花”。博客的时间延续性也使得博客能引导教师关注学校教育科研的研究过程。他可以日积月累地将研究心得通过博客记录下来，真正实现“教育科研与校本教研的过程化”。

四、在博客中在积累资源。博客有助于教师进行知识的积累，逐步形成个性化的知识体系。教师通过网上阅读和搜索，可以将对自身工作学习有益的信息资源，通过链接收藏，使之汇集成为教师个人专业发展的加油站。博客以时间纵轴对知识进行纵向管理，以分类横轴对知识进行横向管理。非常适合教师对日常积累的显性知识加以分类并系统化，便于教师对知识的管理、搜索与分享。教师在博客上很容易接触到相同兴趣的网友与专家，通过交流可以分享他人的思想与经验，从而与自己的思想发生碰撞，激发新的思维火花，不断实现知识转化和创造。

五、让博客走得更远。在课题的研究中，我们清醒地认识到：教师利用博客促进自己专业发展的活动不应该是无序的或完全自发的。学校作为一个有生命力的学习团体，应该发挥对博客群体与个体的指导作用，强化管理制度的跟进与完善等工作。教师博客中难免会有宣泄情绪、表露矛盾心里或人生困惑等表达思想情感的内容，我们要从教师思想情感的表白中，观察和发现他们的思想现状以及带倾向性的问题，并有针对性地通过参与评论、发表回复、开展主题研讨、召开教师座谈会等，给予教师引领和疏导，使他们在思想、心理上更加成熟，为专业发展提供动力支撑，避免消极情绪在博客上的传播对教师带来的负面影响。

在课题的研究中，我们还发现要充分发挥博客的教育功能，深化博客的教育应用，离不开大规模地推行和实践。因此我们提倡建立大型的教育博客平台网站，鼓励和支持更多的教育工作者在教学研究中使用博客。开发便捷高效的教育博客信息阅读和检索系统，让教师能及时主动地获取到感兴趣的、对自己有价值的更新内容。

校园博客是教育教学资源的共享、情感的共鸣、智慧的共创、思想的共振。作为一种方兴未艾的网络工具，校园博客以其自身个性化、开放化、实时化和全球化的特点，正在受到越来越多教育工作者的关注，越来越多的教师从中受益，只要我们扬长避短，不断实践创新，博客就能更好地发挥其信息化的作用，为教师专业成长服务。

第二篇：校园博客系统

一、校园博客系统

1、系统概述

校园博客系统可以加强教师和学生之间的了解和交流、教师与教师之间的教学经验分享、学生与学生之间的学习心得分享，更好的展示教师和学生的风采；并且通过日志积累，形成丰富的教学资源，真正促进学校的教学工作。

2、功能说明

2.1系统首页

校园博客系统的总首页，在这里可以查看系统的最新日志、最新照片，以及日志的最新评论排行、日志阅读排行，也可以查看该系统的所有用户及用户的个人博客：

2.2圈子首页

全面展示一个圈子相关的所有信息，包括：圈子简介、圈子日志、圈子照片以及圈子成员。你还可以根据自己的兴趣选择加入圈子，只要你登陆后便可以申请加入。

2.3个人博客

充分展示个人风采，为你提供一个畅所欲言的地方，并且其他人可以听到、看到、感觉到，只要你愿意。

“设臵布局”、“添加模块”、“设臵模版”、“拖动模块”的功能。

 点击“设臵布局”打开设臵布局页面，如下图所示：

选中某种布局，点击“设臵”按钮既可以看到设臵的布局结构。 点击“添加模块”打开添加模块页面，如下图所示：

上图中列出了个人博客中所有的模块，其中模块名字后面带“

”的，表示目前用户已经设臵该模块在个人博客首页面显示。用户可以点击相应的模块进行设臵。设臵成功后，将在首页面看见相应的模块。同时首页面为用户提供了删除相应模块的功能。

 点击“设臵模版”，打开设臵模版页面，如下图所示

选中某个模版，点击“设臵”按钮可以设臵模版。

 本系统为用户提供了方便的模块定位功能，用户可以在首页面，通过拖动各

个模块，来定义各个模块在首页面的显示位臵。用户登陆后，在个人博客首页面，用户只需将鼠标移动到相应模块的顶部，然后点击鼠标拖动模块至目标位臵即可。如下图所示：

拖动至目标位臵后，系统将自动保存。同时用户可以将显示出来的模块，从首页面去除掉。点击模块右上方的“删除”，提示如下：

点击“确定”将把此模块从首页移除。点击“取消”按钮则放弃操作。模块移除后，用户可以在“添加模块”功能处，重新添加该模块。

2.4个人空间管理

2.4.1我的博客

点“我的博客”即可链接到登录用户的个人博客。

2.4.2空间首页

个人信息维护

点“空间首页”，可以对个人信息维护。其中包括：基本信息、联系方式、个人头像：

【基本信息】

对用户的最基本信息进行维护，点“基本信息”进入维护页，如下图所示：

可以修改“昵称”、“邮箱”、“生日”以及“个人简介”，这里“昵称”、“邮箱”必须填写，编辑后点击“保存”按钮保存对基本信息的修改。【联系方式】

对联系方式进行统一维护，点“联系方式”进入维护页，如下图所示：

可以修改“QQ”、“MSN”、“手机号码”、“固定电话”以及“个人网站”，编辑后点击“保存”按钮保存对联系方式的修改。

【个人头像】

用户可以随时更换个人头像，点“个人头像”进入维护页，如下图所示：

可以选择要上传的图片，选择后可以及时看到效果，选择确定后点击“保存”按钮保存对个人头像的修改。2.4.3日志

用户可以轻松管理自己的所有日志信息以及日志分类信息。点“日志”进入日志相关维护页，如下图所示：

撰写日志

用户可以通过撰写日志，发布个人的学习心得、经验交流等。点“撰写新日志”按钮进入撰写页面，如下图所示：

输入日志信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“发布日志”按钮即可发布成功，这时候其他用户就可以查看到该日志。点击“暂存为草稿”按钮其他 用户是看不到该日志的。

技巧：用户在撰写日志的时候，如果没有日志分类，或者没有符合的日志，可以点“添加日志”新增日志分类。

注意：如果为日志指定了圈子，则在圈子管理页面可以对圈子的日志进行统一管理。日志管理

点“日志”进入日志管理页，如下图所示：

 查询不同分类下的日志

默认显示所有分类下的日志，鼠标点击下拉列表框选择某一个分类名称，页面显示该分类下所有的日志。

 查看日志信息

点击标题可以链接到个人博客查看日志的详细信息；

 修改日志信息

通过操作列的修改操作可以对日志信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改日志”页面：

可以修改日志的“标题”、“标签”、“系统栏目”、“日志分类”、“圈子”、“是否允许评论”、“内容”以及“日志摘要”，这里“日志标题”、“日志分类”必须填写，编辑后点击“发布日志”按钮即可发布成功，这时候其他用户就可以查看到该日志。点击“暂存为草稿”按钮其他 用户是看不到该日志的。

技巧：用户在修改日志的时候，如果没有日志分类，或者没有符合的日志，可以点“添加日志”新增日志分类。

注意：如果为日志指定了圈子，则在圈子管理页面可以对圈子的日志进行统一管理。

 删除日志信息

通过操作列的删除操作可以删除单个日志信息，点击“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的日志信息，点击“取消”不删除日志。

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的日志信息，即复选框为的为选中的日志信息，选中日志可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志的选中状态：  点击“全选”选中当前页所有日志  点击“取消全部”取消所有选中日志

 点击“反选”选中当前未选中的日志，取消当前选中的日志

选中要删除的日志信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮删除所有选中的日志信息。

 浏览所有日志

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有日志信息。

评论管理

用户可以统一管理日志的所有评论信息。点“评论”进入管理页面，如下图所示：

 删除日志评论信息 通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的日志评论信息，即复选框为的为选中的日志评论信息，选中日志评论可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志评论的选中状态：  点击“全选”选中当前页所有日志评论  点击“取消全部”取消所有选中日志评论

 点击“反选”选中当前未选中的日志评论，取消当前选中的日志评论

选中要删除的日志评论信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的日志评论信息，点击“取消”不删除日志评论。

日志分类管理

用户可以方便对日志分类进行统一管理，点“分类”进入管理页面，如下图所示：

 添加日志分类

点“添加日志分类”按钮，弹出添加日志分类页面，如下图：

输入“分类名称”、“分类说明”信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮添加日志分类成功。

 修改日志分类信息

通过操作列的修改操作可以对日志分类信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改日志分类信息”页面：

可以修改“分类名称”、“分类说明”，点击“保存”，修改日志分类信息。

 删除日志分类

通过操作列的删除操作可以删除单个日志分类信息，点击“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的日志分类信息，点击“取消”不删除日志分类信息。草稿管理

用户可以统一管理存入草稿的日志，点“草稿”进入管理页，如下图所示：

操作细节参考“日志”管理下的操作说明。

2.4.4相册

用户可以根据个人爱好，建议自己的相册，并对相册进行管理维护，点“相册”进入相册管理。如下图所示：

上传照片

点“上传照片”按钮进入照片上传页面，如下图所示：

输入照片信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可上传成功。

技巧：用户在上传照片的时候，如果没有相册，或者没有符合的相册，可以点“创建新相册”新增相册。

注意：如果为日志指定了圈子，则在圈子管理页面可以对圈子的日志进行统一管理。相册管理

点“相册”进入相册管理页，如下图所示：

 创建相册

点“创建相册”按钮，创建符合用户需要的相册。如下图所示：

输入相册信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可创建成功。

注意：访问权限选择“公开”，则所有用户都可以看到该相册及相册下的照片信息。如果选择“私有”，则其他用户看不到该相册及照片信息。

 修改相册信息

通过操作列的修改操作可以对相册信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改相册”页面：

可以修改“相册名称”、“相册说明”以及“访问权限”，这里“相册名称””必须填写，编辑后点击“修改”按钮即可修改成功。

注意：访问权限选择“公开”，则所有用户都可以看到该相册及相册下的照片信息。如果选择“私有”，则其他用户看不到该相册及照片信息。

 删除相册信息

通过操作列的删除操作可以删除相册信息，点击“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的相册信息，点击“取消”不删除相册。

注意：删除相册将会删除该相册下的所有照片信息。

 照片管理

对相册的照片进行统一管理维护。点击“相册名称”上的链接进入“相册管理”页面，如下图所示：

 修改照片

点照片下方的“修改”图标，进入如下页面：

修改照片信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可修改成功。

技巧：用户在修改照片的时候，如果没有相册，或者没有符合的相册，可以点“创建新相册”新增相册。

注意：如果为日志指定了圈子，则在圈子管理页面可以对圈子的日志进行统一管理。 设为封面

点照片下方的“ 删除

”图标，即可将当前所选的照片设为相册封面。

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的照片信息，即复选框为的为选中的照片信息，选中照片可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有照片  点击“取消全部”取消所有选中照片

 点击“反选”选中当前未选中的照片，取消当前选中的照片 选中要删除的照片信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的照片信息，点击“取消”不删除照片信息。

照片评论管理

用户可以统一管理照片的所有评论信息。点“评论”进入管理页面，如下图所示：

 删除照片评论信息

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的照片评论信息，即复选框为的为选中的照片评论信息，选中评论可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制照片评论的选中状态：  点击“全选”选中当前页所有照片评论  点击“取消全部”取消所有选中照片评论

 点击“反选”选中当前未选中的照片评论，取消当前选中的照片评论

选中要删除的照片评论信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的照片评论信息，点击“取消”不删除照片评论信息。

 浏览所有照片评论

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有照片评论信息。

2.4.5圈子

用户可以依据自己的喜好，创建自己所关注领域的圈子，也可以加入到圈子，在圈子里，可以共享日志、照片等信息。

创建圈子

点“创建圈子”按钮进入创建圈子页面，如下图所示：

输入圈子信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可创建成功。我创建的圈子

点击“我创建的圈子”，进入如下页面：

 修改圈子信息

通过操作列的修改操作可以对圈子信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改圈子”页面：

可以修改“圈子名称”以及“圈子简介”，这里“圈子名称””必须填写，编辑后点击“保存”按钮即可修改成功。

 解散圈子

通过操作列的解散操作可以解散圈子，点击“解散”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”解散对应的圈子，点击“取消”不解散圈子。

 成员管理

对圈子里的所有成员进行统一管理，点“成员管理”进入如下页面：

 查看成员博客

点“用户名”上的链接，即可访问该成员的个人博客。 删除圈子成员

通过操作列的删除操作可以删除单个成员信息，点击“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的成员信息，点击“取消”不删除成员。

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的成员信息，即复选框为的为选中的成员信息，选中成员可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制成员的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有成员  点击“取消全部”取消所有选中成员

 点击“反选”选中当前未选中的成员，取消当前选中的成员

选中要删除的成员信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮删除所有选中的成员信息。 浏览所有成员

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有成员信息。

 邀请成员

邀请志同道合的成员加入圈子，点“邀请成员”进入如下页面：

输入成员信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可邀请成功。

注意：输入用户昵称即可自动匹配系统中存在的用户昵称，选择你想邀请的用户，用户必须输入该系统中存在的，并且不是该圈子成员的用户。

 申请管理

用户统一对申请加入圈子的成员进行管理，点“申请管理”进入如下页面：

用户点“允许”即统一该申请人加入圈子，点“拒绝”则该申请人不能加入圈子。

 照片管理

用户可以统一对圈子里的照片进行管理，点“照片管理”进入管理页面，如下图所示：

 查看照片主人博客 点“用户名”上的链接，即可访问该照片所有者的个人博客。 删除圈子照片

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的照片信息，即复选框为的为选中的照片信息，选中照片可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制照片的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有照片  点击“取消全部”取消所有选中照片

 点击“反选”选中当前未选中的照片，取消当前选中的照片 选中要删除的照片信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的照片信息，点击“取消”不删除照片。 浏览所有圈子照片

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有圈子照片信息。

 日志管理

用户可以统一对圈子里的日志进行管理，点“日志管理”进入管理页面，如下图所示：

 查看日志详细信息

点“日志标题”上的链接，即可访问该日志的详细信息。 查看日志主人博客

点“作者”上的链接，即可访问该人的个人博客。 删除圈子日志

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的日志信息，即复选框为的为选中的日志信息，选中日志可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有日志  点击“取消全部”取消所有选中日志

 点击“反选”选中当前未选中的日志，取消当前选中的日志 选中要删除的日志信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的日志信息，点击“取消”不删除日志。 浏览所有圈子日志

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有圈子日志信息。

我加入的圈子

用户可以查看自己已经加入的圈子，并可以选择退出圈子。点“我加入的圈子”进入如下页面：

 查看圈子

点“圈子名称”链接，即可查看该圈子的信息。

 查看圈主个人博客

点“圈主”链接，即可访问圈主的个人博客。

 退出圈子

通过操作列的退出操作可以退出当前圈子。点击“退出”链接，系统给予确认提示：

点击“确定”退出圈子，点击“取消”不退出圈子。

受邀请

用户可以查看自己受邀请的信息，并可以选择同意或者拒绝邀请。点“受邀请”进入如下页面：

 查看圈主个人博客

点“圈主”链接，即可访问圈主的个人博客。 查看圈子

点“圈子名称”链接，即可查看该圈子的信息。

 同意、拒绝邀请

用户点“同意”即可加入该圈子，点“拒绝”则不加入该圈子。

2.4.6友情链接

用户可以统一对常用链接进行统一管理，点“友情链接”进入管理页面，如下图所示：

添加友情链接

点“添加友情链接”按钮，进入如下页面：

输入友情链接信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮添加成功。

友情链接管理

用户对“友情链接”进行统一管理，点“友情链接”进入管理页面，如下图所示：

 访问友情链接

点“链接名称”链接，即可访问友情链接页面信息。

 修改友情链接

通过操作列的修改操作可以对友情链接信息进行修改，点击“修改”图标进入“修改友情链接”页面：

可以修改“链接名称”、“链接地址”和“链接说明”，这里链接名称、链接地址必须填写，编辑后点击“保存”按钮保存对友情链接的修改。

 删除友情链接

通过操作列的删除操作可以删除友情链接信息，点击“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的友情链接信息，点击“取消”不删除友情链接。2.4.7留言

用户可以统一对留言信息进行管理，点“留言”对留言相关信息进行统一管理，如下图所示：

留言管理

点“留言”进入留言管理页面，如下图所示：

 留言回复

通过操作列的回复操作可以对用户留言进行回复，点击“回复”图标，进入如下页面：

输入回复内容，点“回复”按钮即可回复成功。

 删除留言信息

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的留言信息，即复选框为的为选中的留言信息，选中留言可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制留言的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有留言  点击“取消全部”取消所有选中留言

 点击“反选”选中当前未选中的留言，取消当前选中的留言 选中要删除的留言信息后，点击页面表格下方的“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的留言信息，点击“取消”不删除留言。

注意：删除留言信息，留言的回复信息也将被删除。

 删除留言回复信息

点击回复对应行上的“删除”图标，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的回复信息，点击“取消”不删除回复信息。

 浏览所有留言

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有留言信息。

留言设臵

对留言者的权限进行限制。点“留言设臵”进入设臵页面，如下图所示：

用户根据需要选择不同的权限设臵，点“保存”按钮即可设臵成功。

2.4.8音乐

音乐设臵

用户可以设臵个人博客所播放的音乐。点“音乐”进入设臵页面，如下图所示：

输入音乐的url，点“设臵”按钮即可设臵成功。2.4.9分享

分享管理

用户可以统一管理自己所分享的日志及照片信息，点“分享”进入管理页面，如下图所示：

 删除分享信息

通过页面表格下方的“删除”按钮可以删除选中的分享信息，即复选框为的为选中的分享信息，选中分享可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制分享的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有分享  点击“取消全部”取消所有选中分享

 点击“反选”选中当前未选中的分享，取消当前选中的分享 选中要删除的分享信息后，点击页面表格下方的“删除”，系统给予确认提示：

点击“确定”删除分享信息，点击“取消”不删除分享。 浏览所有分享

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有分享信息。

2.4.10博客设臵

博客设臵

对个人博客的显示信息进行设臵。点“博客设臵”进入如下页面：

输入并设臵博客相关配臵信息，红星*标识的内容为必填项，用户输入完相关信息后点击“保存”按钮即可设臵成功。

2.5系统管理

2.5.1系统栏目管理

系统栏目管理页面以列表形式展现博客系统的所有的系统栏目信息，管理员可以对系统栏目进行管理，点击“系统栏目管理”进入到日志管理页面，如下图所示：

 新增系统栏目

点击列表下方的“新增”按钮进入“新增系统栏目”页面：

输入系统栏目的“栏目名称”和“栏目说明”，这里栏目名称必须填写，编辑后点击“保存”按钮保存对系统栏目的新增。

 修改系统栏目信息

通过操作列的修改操作可以对系统栏目信息进行修改，点击“修改”按钮进入“修改系统栏目”页面：

可以修改系统栏目的“栏目名称”和“栏目说明”，这里栏目名称必须填写，编辑后点击“保存”按钮保存对系统栏目的修改。

 删除系统栏目信息

通过操作列的删除操作可以删除单个系统栏目信息，点击“删除”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”删除对应的系统栏目信息，点击“取消”不删除系统栏目信息。

2.5.2 栏目日志管理

栏目日志管理页面以分页形式展现某分类下的所有日志信息，管理员可以对系统的所有日志进行管理，点击“栏目日志管理”进入到栏目日志管理页面，如下图所示：

 查询不同栏目下的日志

鼠标点击“请选择：”后的某一个栏目名称，页面显示该栏目下所有的日志。

 查看日志信息

点击日志标题可以链接到个人博客页面查看日志的详细信息；

 退稿

通过操作列的退稿操作可以退订单个日志信息，点击“退稿”按钮，系统给予确认提示：

点击“确定”退订对应的日志信息，点击“取消”不退订日志。

通过页面表格下方的“退稿”按钮可以退订选中的日志信息，即复选框为的为选中的日志信息，选中日志可以通过鼠标单击复选框逐个选中，也可以通过“全选 | 反选 | 取消全部”控制日志的选中状态：

 点击“全选”选中当前页所有日志  点击“取消全部”取消所有选中日志

 点击“反选”选中当前未选中的日志，取消当前选中的日志 选中要退订的日志信息后，点击页面表格下方的“退稿”按钮退订所有选中的日志信息。

 浏览所有日志

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有栏目日志信息。

2.5.3 系统参数设臵

为系统设臵参数，设臵后的参数将用于控制系统首页的页面显示形式，点击“系统参数设臵”进入到系统参数设臵页面，如下图所示：

输入系统参数的“博客系统名称”、“首页显示最新日志数量”、“首页栏目显示日志数量”、“首页显示最新照片数量”和“个人博客最近访客显示数量”，这里所有项都是必须填写的，编辑后点击“保存”按钮保存对系统参数的修改。

2.5.4 邮件参数设臵

为系统设臵邮件参数，设臵后的参数将用于自动发送邮件，点击“邮件参数设臵”进入到邮件参数设臵页面，如下图所示：

输入邮件参数的“邮件服务器”、“端口号”、“默认发件邮箱”、“邮箱用户名”和“邮箱密码”，并选择是否需要SSL/TLS，这里所有项都是必须填写的，编辑后点击“保存”按钮保存对邮箱参数的修改。

2.5.5 查看系统模板

管理员可以查看系统预臵的所有模板信息，点“查看系统模板”，进入到查看页面，如下图所示：

 查看模板信息

点击图片或者标题可以查看模板的详细信息。

 浏览所有模板

通过表格下方的“首页 上一页 下一页 尾页”浏览查看所有模板信息。2.5.6 统一认证管理

统一认证管理是系统与基础信息服务系统建立链接通讯的基本设臵，点击左侧“统一认证管理”，进入到管理控制页面，如下图所示：

输入与基础信息服务平台中应用系统信息中相应的认证信息，编码、密码、基础信息服务系统链接地址信息。如下图所示：

点击“统一认证”按钮建立认证链接信息。验证成功系统会提示：

如果验证失败系统弹出链接失败的提示。如下图所示：

注意：输入信息时，编码、密码要求和基础信息服务平台一致，并且要求基础信息服务平台处于运行状态。验证成功后，页面如下图所示：

 修改统一认证信息

可以对当前的统一认证信息进行修改，在编码、密码、基础信息服务平台链接的输入框中编辑要修改的信息。点击“保存”，修改认证链接信息。

 取消统一认证信息

点击“取消认证”，取消认证信息：

点击“确定”按钮，取消认证信息，取消与基础信息服务平台的链接，点击“取消”按钮不删除。

第三篇：校园安全教育演讲稿博客

学校校园安全教育演讲稿----学校校长 梅晓勇

通过教育讲座我们可以知道，在校园发生的许多事故，很多都是教师和当事人对安全意识淡薄，教师的责任心不强，学校管理不到位才发生的。如果教师对安全的认识程度高一点，多一份责任心，很多事故是可以避免的。所以首先应提高人的素质，提高学生，家长和教师对安全的认识程度，提高随时、随地防范不测事件的意识。学校的教育教学对象是学生，不同的学生来自千家万户。学生的安全，是一项牵一发而动全身的敏感事情：学生安全，家长放心，学校顺心，政府安心；学生不安全，家长伤心，学校闹心，政府烦心。另外，稳定的教师队伍，安全的教育教学设施设备，融洽的师生关系、同学关系，都对和谐校园建设起着重要的作用。学校的安全工作稍有风吹草动，就会引起校园的波动、学校所在地区的社会局面的颤动。其次应提高社会的协调能力，如：建筑工地要有警告牌和护栏，严禁学生入内玩耍；在马路危险处应设立醒目的警告牌，江河、池塘等水深处要有警告牌和护栏等。

再次，要加强安全宣传教育，不断提高学生的安全意识，思维，习惯，安全防护，应急和自救的技能和知识，做到安全教育“天天讲、月月讲，安全教育常挂心、大家生活才安心”，应从孩子抓起。使安全教育影响孩子的思维和行为，使孩子从小就养成珍惜生命，自律安全的行为和品德，这是具有重要现实意义和深远战略意义的大事。我觉得我们学校安全教育工作应该特别注意以下几点：

一、加强门卫值班室的管理，严格门卫工作职责，杜绝社会闲杂人员及车辆进入校园，谨防意外伤害事故的发生。

二、每周要对校园内的所有设施、场所检查，消除一切安全隐患。尤其注意电、火、体育设施等方面的安全隐患排查。努力为广大的同学们、教职工创造一个安全的学习、工作环境。

三、经常对全体学生进行安全知识讲座，做好学校晨训的安全教育工作，使广大学生树立“安全重于泰山”、“珍爱生命，平安一生”的观念。

四、对校园外公路必须要高度重视，设交通警示牌，每时每刻提醒学生随时注意安全，提高警惕。

五、对学生普及必要的意外事故处理的方法，学会自救，他救的常识、记住几个重要的报警电话：“119”----火警、“110”----报警、“120”----急救、“122”----交通事故报警、打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、还有生活中要注意的许多安全措施，例如：，怎样预防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么处理，哪些不良行为有害健康等等的安全常识，回家返校路上安全，防溺水。

总之，校园安全是大事，只有群防群治，提高预防意识，加强管理，才能营造充满生机和活力的校园环境，让孩子们健康地成长。为了孩子们的美好未来撑起一片和谐，安康的蓝天，让我们一起努力吧。

2010年3月篇二：校园安全教育演讲稿

校园安全教育演讲稿

珍爱生命，安全第一

大家早上好！

过去的一周，可以说绵绵秋雨，洁净了我们的校园，滋润了我们的心田，让

我们每天都呼吸着清新舒适的空气，我们的各项教育教学工作有了新的起色，早操和体育课秩序井然，晨读书声琅琅，尤其是各班对预防甲型h7n9流感的高度重视，室内外卫生大有改观。然而，不论是课间纪律、路队纪律，还存在着相当大的隐患，因此今天我讲话的主题是《珍爱生命，安全第一》。

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括 交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾火险、溺水、吸毒、自杀等等。这些都时刻威胁着我们学生的健康成长。同学们，一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主；安全责任，重于泰山。为了让学校安全警钟长鸣，为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我谨代表学校向大家发出以下倡议:

一、加强宣传教育。各级各班要充分利用班会、晨会，认真组织开展安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活，走进我们的心中。

二、做好秋季流感等防病工作。秋季虽然不是多种传染病流行的季节，但同

样要加强预防。尤其是近期内甲型h1n1流感在省、市部分学校已经发现，我们不得不提高警惕。各班一定要按学校的要求做好每日晨、午检，及时填写晨、午检表，一旦发现有甲型流感或传染病发生，要在半小时内向校医室报告，并立即采取正确的防控措施，不能任之蔓延。同时，我们一定要注意个人卫生，勤洗手，勤锻炼，不暴饮暴食；室内要勤通风，勤洒扫，勤消毒。

三、注意课间活动安全。请同学们课间不要在楼道或操场上，做那些剧烈的、过激、过猛的运动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀爬门窗、栏杆或雕塑，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球等。尤其是课外活动期间，各班一定要按照学校要求的场地，有组织地、文明地活动，千万不要在满校园里穷追乱撞。

四、遵守交通规则和交通秩序。放学时，各班要搭好班队牌，排好路队，整

齐有序地出校门；来校、回家做到文明行路，不追逐打闹，不攀肩搭背，不玩球，不骑自行车；过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等”；集体外出，必须经过学校同意，必须服从带队老师的指挥；节假日外出，不乘坐农用车辆、不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；

五、讲究饮食卫生，养成良好习惯。我们经常看到许多学生在校园里的各个

角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们也经常看到:操场上、楼梯上、走廊里，有纸屑、食品袋、果皮等。再看花园，一到课间，里面的同学三五成群，追逐打闹，践踏了花草，折断了树枝。同学们的主人，保护环境，净化校园，是我们每个人应尽的责任和义务。不践踏绿地，拒绝三无食

品，不吃腐烂变质食品，不购买零食，不喝生水，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑

六、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不玩火，不焚烧废弃物；不随

意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员或老师。

七、认真学习，珍惜时光。远离网吧，拒绝毒品，远离台球室，远离游戏厅，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。

同学们，校园是我家，安全靠大家！为了创建安全、和谐、文明的校园，为

了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣。

张营中心小学 2013、4、安全教育演讲稿——珍爱生命 安全第一

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我演讲的题目是“珍爱生命 安全第一”。

生命是尘世间最美的事物，它如同明镜里的鲜花一样动人却易凋零，宛若清水中的明月一般皎洁却易破碎。生命的灿烂光辉与支离破碎仅有一步之遥，这更进一步地说明生命需要我们倍加的珍惜与呵护，注意安全则显得至关重要。

交通安全是最应受到重视的一点：每年我国因交通死亡九万人，占全国总死亡率的1.5%，直接经济损失1.8亿元，这样的经济损失可建890所希望小学，让90万名失学儿童重返校园??导致这一切交通安全事故的发生，就是因为人们不遵守交通法规，就是因为人们侥幸心理的普遍存在。尤其是我们青少年，尚处在未成年时期，做事不计后果！横穿马路时，有的同学会想：没关系，车不敢撞我！骑单车时，有的同学会想：我的车技这么好，不会有事的。每一个出车祸的孩子都不会想到，仅一念之差，就会断送自己的欢乐与未来；而每一位承受灾难的父母，更不会想到，上学出门时还活泼可爱的孩子，刹那间已是生死两隔。可是悲剧却不会因为你没有想到而不会发生。我们在痛惜他们的同时，更应该清醒地认识到：遵守交通法规就是珍爱生命。

交通事故造成的危害如此严重，食品安全问题也不容忽视。现在有的人在利益的驱动下，生产、销售一些劣制、变质的食品。我校周边也同样有一些小摊小贩 这样的食品，我们应该知道，流动摊贩的食品是不卫生、不安全的，油炸食品更属于垃圾食品，是没有营养价值的，也是最容易致癌的。这类食品没有营养，又影响健康，可是我们有的同学不太重视这方面的问题，只顾满足一时的口腹之欲。试想，如果发生食物中毒，谁又会为他的生命安全负责？如果罹患重症，谁又会为他沉重的医疗费买单呢？而这样的悲剧从报纸上、电视里我们已经见得太多太多了。现在，随着科学技术的不断发展，互联网这一新生事物也就应运而生。但它在带给人类方便、丰富人类生活的同时，也带给人类无尽的烦恼。特别是青少年嗜网成瘾的问题，已引起社会的高度重视。多少青少年因迷恋网络而荒废学业，有些甚至夜不归宿，更有甚者因过度疲劳而猝死网吧??它不仅直接影响了许多学生的健康成长，也给无数的家庭带来痛苦，更影响了社会的安定。网络是一把双刃剑，我们应该注重网络安全，珍惜青春年华，远离网络危害。

其实，我们要树立的生命安全意识并非只是交通安全、食品安全，网络安全，它还包括很多方面：比如消防安全、校园安全等等，他们无一不是在提醒着我们：“珍爱生命，安全第一”。对于关爱生命，不能只成为空泛的词藻。难道只有失 去之后才会醒悟?我们今后该怎么做，不是更应该令人深思吗？如果我们平时重视交通安全，遵守交通法规，就不会出现交通事故；如果我们注意饮食卫生，不食路边摊点上贩卖的不卫生食品，就不会给自身健康带来危害；如果我们课间不追逐打闹，我们就会少发生，甚至不发生流血事件?? 《钢铁是怎样炼成的》的作者奥斯特洛夫斯基曾经说过：“人生最宝贵的东西是生命，生命属于我们只有一次??”同学们，让我们携起手来，树立安全意识，加强安全防范，珍爱自己的生命，珍爱他人的生命，使我们的身心健康成长，使我们的生活充满欢笑，使我们的校园充满生机，使我们的未来充满希望！

谢谢大家！

张营中心小学 2012、10篇三：校园安全教育演讲稿

校园安全教育演讲稿

尊敬的老师亲爱的同学们早上好！

有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。

大家知道，人类最基本的需求——除了对空气、水和食物的需要外，就是安全了。报纸、电视、新闻的内容越来越让人感到恐惧，如火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸、战争、恐怖袭击、暴力等等，我们已经确信自己生活的环境不能100％的安全了。

作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的特殊的环境里，安全更是我们的一直关注的重点，国家有关部门为此专门立了相关法律法规，制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一，预防为主”的方针，同时，国家又成立了安全总局，负责全国安全工作的管理，这说明国家非常重视安全工作。调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命！楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。枯燥冰冷的数字，这些令人心颤的事实背后我们看见了什么呢？逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了哪些警示呢？望老师、同学深思！

尽管生活中有不可避免的突发灾难，未知遭遇常让我们胆战心惊，手足无措，但研究表明，通过加强自我保护意识，提高自我保护能力，若能在灾难和伤害降临的初期，及时采取正确的措施，80％的伤害是可以避免的。

我们小学生正处于生理的发育阶段，心理非常单纯，最容易受到各种各样的伤害。但是，生命总是眷顾有安全意识的人，而安全意识是从日常行为中体现出来的。比如：遵纪守法，遵守交通规则，自觉抵制暴力、遇事要冷静，做事多想想后果，做到三思而行，同学间有了矛盾要冷静解决，不要以非对非。学会求助他人，学会躲避风险，如：遇到火灾要及时报告大人，或拨打119报警电话，不能贸然只身去救火，因为我们小学生人小无能力；遭遇暴力（以大欺小）一定要想办法及时脱身，报告老师或拨打110电话报案，要学会拒绝别人的无理要求或不良诱惑，养成良好的生活习惯，这些知识很简单，但如果做不到，我们的健康甚至生命就可能收到威胁，同时我还希望同学们做到“四防”，即：防火—— 严禁玩火，禁止把火源带入学校，杜绝火灾事故发生，一旦遭遇火灾，要学会正确的逃生方法。同时，我希望全体学生要进一步增强“校园安全责任重于泰山”和“我是安全工作责任人”的意识，每一个人在自己所在的岗位上把好每一关，关心学生胜于关心自己，努力创建安全文明校园，为学生勤奋学习，快乐生活，全面发展提供一个和谐的环境。

最后，让我们牢记“珍惜生命，关注安全”，祝我们的同学们在美丽、幽静的校园里学习进步，健康成长。篇四：校园安全教育演讲稿

《校园安全教育演讲稿》

谈到人身安全，我们马上联想到的是一些大学生的伤亡事故。例如近期发生在广州海珠区某大学的一名大二男生在宿舍触电身亡的事故；再远一点，海南某高校学生 2003年“五一”出游时在海南文昌月亮湾被海浪卷走身亡；发生在我们身边的还有去年华师一研究生在校门外遭遇车祸身亡。也许没有太多的血肉模糊，生与死只在一瞬间，但一个花季生命的逝去，无不不让我们闻之变色，因为再平凡的生命也有她的宝贵价值，每个人都是父母的心头肉。我没到过那些生命系于一线的事故现场，但曾听闻那个海浪卷走的大学生死后，他从山东赶来的父母当众在校园里哭得昏天暗地，悲忽道:“儿啊！我不需要你千里迢迢到海南念什么本科，现在我只要你能够平平安按地站在我面前就行了！” 我不想过多重复这一幕幕人间惨剧，但作为一名有责任的大学生，我必须和大家分享一条准则，那就是：要培养安全意识，做到忆苦思甜、居安思危。学习固然是重要的，但是如果连生命都没有了，我们从哪儿去谈学习呢？

下面我们来谈论一下校园安全的另外一个方面，那就是财产安全；这是一个传统的话题，但新时代赋予了它新的涵义：正是现代社会生活压力的增大、赚钱的辛苦反衬出保护好现有财产的重要性。举个例子：某位同学外出时或者在宿舍没有看护好自己的手机，不小心丢失了，怎么计算这个损失呢？普遍的观念是：我已经用了蛮长时间了，很旧，这些二手货不值多少钱，一整套配件很完整的电脑二手货也才两千左右嘛！如果这样安慰自己，损失似乎是不大，但却说明了我们安全意识的淡薄。而我的观念是：丢掉一部旧手机的损失并不亚于丢掉一部新手机。理由是：作为现代的大学生，谁又会心安理得的去买一部二手机用呢？丢了手机最直接的方法就是去买一部新的手机。旧手机里面一般都有很多的有用的资料，手机丢了也就丢掉了这些资料。再者，人是有感情的动物，自己用了那么久的手机，多少是有感情的，丢了手机心里多少是有些难过的。所以，综上所述，丢了一部旧手机的损失就是：购买一台新手机的费用+信息的损失+精神损失。听了我的这番话，那么现在你还会认为丢一部就手机损失似乎是很小的吗？正因为如此，在现实生活中，我们应该保管好自己的财务，不让自己的财产受到任何的损失。今天我和大家一起交流的仅仅是校园安全中人身和财产这两个小的方面，其实我们应该意识到，校园安全的每个方面对我们在座的每个人而言都是不容忽视的，你们说是不是呢？ 朋友们，让我们一起加入关注校园安全的队伍中来吧！相信有你、有我，有我们大家的共同努力，一定可以营造一个舒适、安全的校园环境，最后也祝愿在座的各位在这样的校园环境

中学习、生活和工作都更上一层楼！

为了我们能有一个舒心、优雅、文明的学习环境，我谨代表学校向大家发出以下倡议：

一、加强宣传教育。各级各班要充分利用班会、晨会，认真组织开展安全教育主题班会，提高我们的安全、文明意识，要时时想安全，事事讲安全，树立自我安全意识,让安全走进我们的生活，走进我们的心中。

二、做好秋季流感等防病工作。秋季虽然不是多种传染病流行的季节，但同样要加强预防。尤其是近期内甲型h1n1流感在省、市部分学校已经发现，我们不得不提高警惕。各班一定要按学校的要求做好每日晨、午检，及时填写晨、午检表，一旦发现有甲型流感或传染病发生，要在半小时内向校医室报告，并立即采取正确的防控措施，不能任之蔓延。同时，我们一定要注意个人卫生，勤洗手，勤锻炼，不暴饮暴食；室内要勤通风，勤洒扫，勤消毒。

三、注意课间活动安全。请同学们课间不要在楼道或操场上，做那些剧烈的、过激、过猛的运动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀爬门窗、栏杆或雕塑，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球等。尤其是课外活动期间，各班一定要按照学校要求的场地，有组织地、文明地活动，千万不要在满校园里穷追乱撞。

四、遵守交通规则和交通秩序。放学时，各班要搭好班队牌，排好路队，整齐有序地出校门；来校、回家做到文明行路，不追逐打闹，不攀肩搭背，不玩球，不骑自行车；过马路要走人行横道，做到 “红灯停、绿灯行，黄灯亮了等一等”；集体外出，必须经过学校同意，必须服从带队老师的指挥；节假日外出，不乘坐农用车辆、不乘坐无牌无证车辆，不乘坐超载车辆；

五、讲究饮食卫生，养成良好习惯。我们经常看到许多学生在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们也经常看到：操场上、楼梯上、走廊里，有纸屑、食品袋、果皮等。再看花园，一到课间，里面的同学三五成群，追逐打闹，践踏了花草，折断了树枝。同学们，我们是学校的主人，保护环境，净化校园，是我们每个人应尽的责任和义务。不践踏绿地，拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不购买零食，不喝生水，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

六、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。不玩火，不焚烧废弃物；不随意触摸各种电器。不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告保卫人员或老师。

七、认真学习，珍惜时光。远离网吧，拒绝毒品，远离台球室，远离游戏厅，不看不健康的书籍，不同社会闲杂人员交往。

同学们，校园是我家，安全靠大家！为了创建安全、和谐、文明的校园，为了大家都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣，为构建和谐校园贡献自已的一分力量！

我的讲话完了。谢谢大家！篇五：校园安全演讲稿

安全之美，文明之美

各位老师、同学大家中午好：

今天我演讲的题目是——《安全之美，文明之美》

有一种美，深埋在古垒下，是一种可以吸引灵魂的美，它，深藏不露；

有一种美，飘逸在浮云上，是一种可以创造生命的美，它，如影相随。

这种美就是——安全之美，文明之美。

同学们，在父母的眼里，你们是含苞欲放的花蕾；在老师的眼里，你们是展翅待飞的雏鹰；身上寄托着父母、老师、祖国的希望。大家处在这美好的环境里，可有的同学不注意“安全”二字，给自己带来了痛苦，痛心之余，我们苦苦反思，在紧张的学习之后，在快乐的玩耍时刻，有些同学忽视了安全问题，让关心老师和家长很担心。

同学们，你们很幸运,作为星火学校的一名学生，亲身体会到星火学校优越的教育环境，安全文明的校园气氛。你会听到朗朗的读书声，亲切的问候声；你会看到学生文明的举止，谦让的身影；你能随时感受到领导的关心，老师的爱护！让我们时时生活在一个安全文明的校园中。

学生是校园安全的主体，又是学校安全的受益者。对于安全，我们必须警于思，合于规，慎于行，必须树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，安全在心，生命永驻。

据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡。其中，因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天就有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在我们的生活中“消失”。危险总是在你不经意间敲门，死神也总是降临在那些没有准备的人身上。在江苏省苏州市，一所幼儿园遭一男子持刀行凶，有28名儿童被砍伤，其中重伤4人;在河南省周口市，一所中学放学时，因同学下楼时发生拥挤踩踏，造成19人跌落受伤，其中1人死亡;在重庆市，一农用车

搭载放假回家的同学 和老师，强行通过一座漫水桥时被洪水冲走，19人失踪。生命犹花，虽可绽放天下，但如不精心呵护，顷刻间就会凋零；生命犹水，虽可滋润万物，但如不精心照料，顷刻间就会蒸发；生命犹戏，虽然十分精彩，但演出只有一次，没有彩排不能再来！生命只有一次！丧失了宝贵的生命，你就丧失了无法衡量的财富！所以，我们应该把安全时刻记在心中，落实在行中，严守校规校纪，注意交通安全，安全用电用火，防范意外伤害。当校园停电时，我们要站在原地听从老师指挥；当火灾发生时，我们要沉着面对学会自救；当地震来临时，我们要躲进角落或听从命令??遇到危险不慌张，不拥挤，跟随队伍走出困难；上下楼梯不跳台阶，不把扶手当滑梯，课间玩耍不打斗，同学友爱讲文明。安全创造文明，一个人的文明，会给大家带来快乐、温馨。那么文明在哪里？“文明在我们的行动中，文明在校园的每个角落！”文明，是同学间路上相遇时的微笑，文明是见到师长时的尊敬，文明是踩到他人的一声“对不起”，文明是同学们相互的关爱与宽容。因为有了文明，所以有了道德；因为有了文明，所以有了高尚！文明让我们的生活更加和谐，更加安全，让我们做文明的实践者和传播者！让文明之花开的更加美丽，更加灿烂！

安全是火，点燃生命之灯；文明是灯，照亮生命之路；安全文明是路，引导我们走向新的辉煌！生命是晶莹剔透的露珠，折射出七彩的光芒；文明是鲜嫩的花朵，散发出迷人的清香。

第四篇：校园博客大赛策划书

活动引言：为践行我校“三位一体”育人模式，更好的加强我系学生信息处理能力，进一步营造健康向上的校园网络文化氛围，为更好的推进化学化工系博客建设，为此化学化工系团总支宣传部特决定举办此次主题博客大赛，本次大赛具体安排如下：活动时间：xx年11月12日-xx年11月19日策划主办单位：化学化工系团总支宣传部参赛对象：化学化工系所有团体、在读学生参赛形式：

（一）团队参赛：以团总支、党团支部、社团、兴趣小组、学术梯队（小组）、寝室等任意组合方式为参赛队伍；

（二）个人参赛：以个人建设博客的形式申报。参赛要求：博客形式不限，主题不限，内容积极向上，能体现当代大学生精神风貌，展现健康人格，阳光心态；博客在同学中产生积极影响，更好的实现“自我教育、自我管理、自我服务”功能，营造积极向上的网络舆论氛围；所有参赛博客不得违背新浪博客相关规定与国家有关部门的法律法规；参与博客的内容必须与所申报的奖项匹配。比赛安排：报名。11月10日--11月17日。在此期间，所有团队、个人以实名在“新浪博客”注册账号并开通博客，已开通的博客也可以使用已有账户申报。参赛团队、个人填写大赛申报表，纸质稿以班级为单位上交到理科楼508办公室，电子表通过邮箱以添加附件的邮件形式发送到。对对报名有任何疑问的可咨询qq：或者访问留言；评选阶段。11月18日0:00—11月19日18:00。在此期间，所有的报名截止，根据本次博客大赛的评分细则对所有报名博客进行评分。博客评分标准见附录。奖项设置：两项共青团奖

1、最佳共青团工作博客奖（5个）博客利用情感、艺术、时尚的元素吸引广大青年能够主动参与到共青团的事业中来，在博客平台上建立自己的精神空间，树立自己的群体文化，使团员思想教育在网络平台达到“自下而上”与“自上而下”双向互动的“狂欢”效果。

2、最具魅力共青团干部博客奖（2个）博客内容能吸引广大青年并能有良好互动，对提升共青团干部魅力有参考价值。八项主题博客奖（每项1个）

1、最佳校园文学主题博客奖博客以时事评论、文学创作等为主要内容。

2、最佳校园音乐主题博客奖博客主要是记录音乐感受、分享好的音乐、提供原创音乐作品或其他与音乐相关的内容。

3、最佳校园图片主题博客奖博客内容与摄影、图片分享相关。摄影与图片能反映怀化学院校园生活或者当代大学生活热点。

4、最佳校园情感主题博客奖博客是个人心情、爱情、友情、亲情等方面内容为主。

5、最佳宿舍风采主题博客奖博客内容展示所在宿舍的风采、记录宿舍故事。

6、最佳社团风采主题博客奖博客展示的是所在社团的风采、活动等。

7、最佳团队合作博客奖博客是采取团队建博的形式参赛，并且取得了一定的成效。

8、最佳创新博客奖博客布局合理、页面清晰，相关代码有原创性。6个综合奖博客在主题、内容、形式等各个方面都能体现本次大赛主题一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名附录1：关于“活力校园·博客家园”——首届“成长杯”校园主题博客大赛评选标准的说明

本次大赛复赛阶段将组建评奖委员会，由老师，专家，组委会成员，三方面构成，在充分考虑留言与点击率的基础上，以多次打分平均决定的形式，以总分决出共青团工作博客5个、最具魅力共青团干部博客7个、主题博客24个、20个综合奖参加颁奖答辩晚会。（各个奖项均颁发荣誉证书及丰厚奖品，金银铜博客奖颁发奖杯、证书及奖品）。大赛评分标准：

1、共青团工作博客、综合奖评比1.博客总体评分：(满分40分)① 发表日志数量。量变引起质变，同学们只有保证了主题和文章的质量。优秀的标准为主题能引起读者共鸣。文章鼓励原创性，可以适当转载一些文章，但要注明转载出处，反对没有主见的大量转载和贴图。②信息处理能力。优秀的标准为主题内容的可读性高、富有快感，幽默，给人以启发和教育意义。③页面特点、信息组织的优劣。优秀的标准为页面设计美观，有特点有个性，分类科学，便于读者阅读。④交流和互动。优秀的标准为拥有相当数量的有趣的网站链接，对最新发生的事情的评论，引用摘录其它博客的文字，在文章有相关文字的链接。⑤个人性和公共性的结合：以个人的视角，以整个互联网为视野，能通过分享知识而帮助他人，使其具有更高的共享价值。⑥浏览量和评论。优秀的标准为拥有较高的页面浏览量，并有相当数量的读者参与话题的评论或者留言2.博客特色评分项：（满分30分）①.文字内容（内容丰富，主题鲜明，精彩原创，10分；有不足的地方，评委将酌情减分）②.视屏链接（收看效果良好，切合主题，内容健康，积极向上，3分；有不足的地方评委将酌情减分）③.博客代码（合理运用代码增加背景版面特效，运用代码制作出小游戏及其他参与类项目，2分）④.空间设计（各内容版块安排合理，5分）⑤图片内容（涵盖美观、经典、有趣、原创、2分）⑥网页打开速度（要平衡内容充实与打开速度的关系，3分3．投票。（30分）投票排名第一的为满分30分，其他参赛者此项分数由其所获票数与第一名的票数相比得到的参数再乘以30得到。

二、主题奖1．内容，即主题和创作的质量。（40分）①主题内容原创性，鼓励原创文章，特别是原创的优秀主题内容。（20分）① 内容健康，积极向上，没有违反国家有关互联网络安全的法律、法规和规定。（5分）②博客更新频率高。文章内容充实，具有观赏性、普及性、艺术性。（5分）③ 信息处理能力。优秀的标准为主题内容的可读性高、富有快感，幽默，给人以启发和教育意义。（5分）④ 主题清晰，集中反映某方面特色，能引起读者共鸣，能通过分享知识而帮助别人。（5分）2．投票。（30分）投票排名第一的为满分30分，其他参赛者此项分数由其所获票数与第一名的票数相比得到的参数再乘以30得到。3．总体风格（15分）① 版面与视觉感受。没有乱码和错误的表格；图片使用得当，网页内各个元素搭配合理，色彩搭配协调，页面简洁美观。（5分）

② 创意。页面具有个人设计风格；博客整体风格创意，内容布局合理。（5分）③技术。博客功能完善，实用，用户界面良好，交互性和稳定性强。（5分）4．评论（15分）网友评论，包括留言和文章评论。从评论的数量和质量两方面进行评分。上述评比规则是本次大赛评委讨论的基础。但是大赛组委会有权根据需要调整评比的规则，所有的调整，我们都将第一时间告诉选手。附表2：报名表博客名称博客地址（域名）博客类型□团队博客 □个人博客参赛项目（申报综合奖的同时可以申报单项奖，单项奖限申报一项）□综合类□最佳校园文学主题博客奖 □最佳校园音乐主题博客奖□最佳校园图片主题博客奖 □最佳校园情感主题博客奖□最佳宿舍风采主题博客奖 □最佳社团风采主题博客奖□最佳团队合作主题博客奖 □最具创新博客奖□征文类博客建立时间博客负责人姓名所在单位联系电话联系e-mail日志数： 篇评论、留言： 条关注：点击率：博客简介系部推荐意见系部负责人签字：（单位公章）年 月 日

第五篇：“活力校园,博客家园”校园博客大赛策划书

活动引言：为践行我校“三位一体”育人模式，更好的加强我系学生信息处理能力，进一步营造健康向上的校园网络文化氛围，为更好的推进化学化工系博客建设，为此化学化工系团总支宣传部特决定举办此次主题博客大赛，本次大赛具体安排如下：

活动时间：2011年11月12日-2011年11月19日 策划主办单位：化学化工系团总支宣传部

参赛对象：化学化工系所有团体、在读学生

参赛形式：

（一）团队参赛：以团总支、党团支部、社团、兴趣小组、学术梯队（小组）、寝室等任意组合方式为参赛队伍；

（二）个人参赛：以个人建设博客的形式申报。

参赛要求：

博客形式不限，主题不限，内容积极向上，能体现当代大学生精神风貌，展现健康人格，阳光心态；

博客在同学中产生积极影响，更好的实现“自我教育、自我管理、自我服务”功能，营造积极向上的网络舆论氛围；

所有参赛博客不得违背新浪博客相关规定与国家有关部门的法律法规； 参与博客的内容必须与所申报的奖项匹配。

比赛安排：

报名。11月10日--11月17日。在此期间，所有团队、个人以实名在“新浪博客”注册账号并开通博客，已开通的博客也可以使用已有账户申报。参赛团队、个人填写大赛申报表，纸质稿以班级为单位上交到理科楼508办公室，电子表通过邮箱以添加附件的邮件形式发送到 657743970@qq.com。对对报名有任何疑问的可咨询QQ：657743970或者访问bbs.172xiaoyuan.com留言；

评选阶段。11月18日0:00—11月19日18:00。在此期间，所有的报名截止，根据本次博客大赛的评分细则对所有报名博客进行评分。博客评分标准见附录。奖项设置：

两项共青团奖

1、最佳共青团工作博客奖（5个）

博客利用情感、艺术、时尚的元素吸引广大青年能够主动参与到共青团的事业中来，在博客平台上建立自己的精神空间，树立自己的群体文化，使团员思想教育在网络平台达到“自下而上”与“自上而下”双向互动的“狂欢”效果。

2、最具魅力共青团干部博客奖（2个）

博客内容能吸引广大青年并能有良好互动，对提升共青团干部魅力有参考价值。八项主题博客奖（每项1个）

1、最佳校园文学主题博客奖

博客以时事评论、文学创作等为主要内容。

2、最佳校园音乐主题博客奖

博客主要是记录音乐感受、分享好的音乐、提供原创音乐作品或其他与音乐相关的内容。

3、最佳校园图片主题博客奖

博客内容与摄影、图片分享相关。摄影与图片能反映怀化学院校园生活或者当代大学生活热点。

4、最佳校园情感主题博客奖

博客是个人心情、爱情、友情、亲情等方面内容为主。

5、最佳宿舍风采主题博客奖

博客内容展示所在宿舍的风采、记录宿舍故事。

6、最佳社团风采主题博客奖

博客展示的是所在社团的风采、活动等。

7、最佳团队合作博客奖

博客是采取团队建博的形式参赛，并且取得了一定的成效。

8、最佳创新博客奖

博客布局合理、页面清晰，相关代码有原创性。

6个综合奖

博客在主题、内容、形式等各个方面都能体现本次大赛主题

一等奖：1名

二等奖：2名

三等奖：3名

附录1：

关于“活力校园·博客家园”——首届“成长杯”校园主题博客大赛评选标准的说明

本次大赛复赛阶段将组建评奖委员会，由老师，专家，组委会成员，三方面构成，在充分考虑留言与点击率的基础上，以多次打分平均决定的形式，以总分决出共青团工作博客5个、最具魅力共青团干部博客7个、主题博客24个、20个综合奖参加颁奖答辩晚会。（各个奖项均颁发荣誉证书及丰厚奖品，金银铜博客奖颁发奖杯、证书及奖品）。

大赛评分标准：

1、共青团工作博客、综合奖评比

1.博客总体评分：(满分40分)

① 发表日志数量。量变引起质变，同学们只有保证了主题和文章的质量。优秀的标准为主题能引起读者共鸣。文章鼓励原创性，可以适当转载一些文章，但要注明转载出处，反对没有主见的大量转载和贴图。

②信息处理能力。优秀的标准为主题内容的可读性高、富有快感，幽默，给人以启发和教育意义。

③页面特点、信息组织的优劣。优秀的标准为页面设计美观，有特点有个性，分类科学，便于读者阅读。

④交流和互动。优秀的标准为拥有相当数量的有趣的网站链接，对最新发生的事情的评论，引用摘录其它博客的文字，在文章有相关文字的链接。

⑤个人性和公共性的结合：以个人的视角，以整个互联网为视野，能通过分享知识而帮助他人，使其具有更高的共享价值。

⑥浏览量和评论。优秀的标准为拥有较高的页面浏览量，并有相当数量的读者参与话题的评论或者留言

2.博客特色评分项：（满分30分）

①.文字内容（内容丰富，主题鲜明，精彩原创，10分；有不足的地方，评委将酌情减分）

②.视屏链接（收看效果良好，切合主题，内容健康，积极向上，3分；有不足的地方评委将酌情减分）

③.博客代码（合理运用代码增加背景版面特效，运用代码制作出小游戏及其他参与类项目，2分）

④.空间设计（各内容版块安排合理，5分）

⑤图片内容（涵盖美观、经典、有趣、原创、2分）

⑥网页打开速度（要平衡内容充实与打开速度的关系，3分

3．投票。（30分）

投票排名第一的为满分30分，其他参赛者此项分数由其所获票数与第一名的票数相比得到的参数再乘以30得到。

二、主题奖

1．内容，即主题和创作的质量。（40分）

①主题内容原创性，鼓励原创文章，特别是原创的优秀主题内容。（20分）

① 内容健康，积极向上，没有违反国家有关互联网络安全的法律、法规和规定。（5分）

②博客更新频率高。文章内容充实，具有观赏性、普及性、艺术性。（5分）

③ 信息处理能力。优秀的标准为主题内容的可读性高、富有快感，幽默，给人以启发和教育意义。（5分）

④ 主题清晰，集中反映某方面特色，能引起读者共鸣，能通过分享知识而帮助别人。（5分）

2．投票。（30分）

投票排名第一的为满分30分，其他参赛者此项分数由其所获票数与第一名的票数相比得到的参数再乘以30得到。

3．总体风格（15分）

① 版面与视觉感受。没有乱码和错误的表格；图片使用得当，网页内各个元素搭配合理，色彩搭配协调，页面简洁美观。（5分）

② 创意。页面具有个人设计风格；博客整体风格创意，内容布局合理。（5分）

③技术。博客功能完善，实用，用户界面良好，交互性和稳定性强。（5分）

4．评论（15分）

网友评论，包括留言和文章评论。从评论的数量和质量两方面进行评分。上述评比规则是本次大赛评委讨论的基础。但是大赛组委会有权根据需要调整评比的规则，所有的调整，我们都将第一时间告诉选手。

附表2：报名表