淋山河小学两课活动报道5篇

第一篇：淋山河小学两课活动报道

比教学 促进教学质量稳步提高

访万家 构建家校合一和谐校园

淋山河小学开展“课内比教学 课外访万家”活动报道

团风县淋山河小学积极开展了“课内比教学，课外访万家”活动，促进了教学质量提高，融洽了师生、家长之间的关系，构建了家校合一的和谐的校园。

自省教育厅部署“课内比教学，课外放访万家”活动后，淋山河小学就积极投入到了火热的活动开展中。在横向上，该校把本次活动分为“比教学”和“访万家”两个板块，两板块同时进行，双管齐下；在纵向上，该校又将本次活动分为启动宣传、深入推进、激起高潮、总结反思、长效建制五个阶段，五阶段紧密推进，有条不紊。在整体上，针对本次活动淋山河小学组建了专班领导小组，带领着教师群众，全员参与，团结一体，内外结合，纵横交错，将“课内比教学”和“课外访万家”有机的结合在一起，相得益彰。

“课内比教学”重在“比”，比出了淋小教师业务水平的提高，比出了淋小教学质量的增强。新学期刚刚开始，淋山河小学便正式启动了本次的“两课”活动，进入了宣传阶段。该校通过电视台、报纸、教育信息网、板报等多种形式有效地宣传了活动的重要性，为该校后期的活动开展营造了良好的氛围。在全员认真观看了省厅关于推进“课内比教学，课外访万家”活动视频会以后，该校一方面组织全体教师写观后感、谈体会、说计划，一方面又举行了既紧张又激烈的说课比赛。比赛结果与年底绩效工作挂钩，充分调动了教师参赛积极性。各级教育主管部门更是高度重视本次“两课”活动，团风县教育局特地派出专班对淋小进行推门听课，深入调研，肯定了该校教师业务水平较以前有了较大提高，同时热情细致地给提出了许多宝贵的意见和建议。领导们细致耐心地指导，教师们认真总结反思，重新审视自己的教学，努力完善了教学设计中的不足„„“两课”活动在淋小得到了进一步推进。为了紧跟教育厅“课内比教学，课外访万家”活动部署步伐，淋山河小学又投入到热烈的讲课比赛中。在比赛中，校长带头讲课，领导身先士卒，教师奋勇争先，干群一体，竞争激烈„„在比赛中，教师展示了自己、欣赏了别人；在竞争中，教师们找差距，弥补了自身的不足；在比赛后，大家互相评课议课，互相交流，取长补短，携手共进„„一阵前所未有的教学之风在这所乡镇小学兴起。同时，在近段时间几次大型考试中，该校综合教学成绩对比去年和上学期有了明显提高，教师们信心百倍，学生们新高彩烈„„到此比教学活动在淋小掀起了高潮。有人说，高潮过后是平静。然而，淋山河小学却不一样，在激烈的讲课比赛后，教师们

没有丝毫放松，他们认真地总结，冷静地反思，努力地提高„„该校校长李银刚说，“课内比教学，课外访万家”活动是一项长期性的活动，旨在提高教师的业务水平、提高教学质量，说课、讲课、普通话、书法等比赛只是活动的载体，学校将把“两课”活动长期的开展下去，并建立长效机制，以保障学校教学质量的稳步提升。

“课外访万家”重在“访”，访出了淋小教师、学生、家长之间的心灵之路，访出了淋小家校合一的和谐校园。和“课内比教学”一样，早在开学之初，淋山河小学实行小组负责制，一个领导负责一个家访小组，走街串巷，翻山越岭，开展全覆盖的家访活动。为了把课外访万家活动扎实的开展下去，学校专门作了部署，一方面加强家长学校的建设，另一方面在镇电视台做了专题宣传，对家访的意义、目的进行宣传。同时，在学校建立了制度公开栏，明确规定了家访制度和纪律，要求家访教师广泛接受家长意见，端正家访态度，保持良好的教师形象；要求教师在家访中做好家访手记，并把家长对学校、对孩子的意见和建议整理成条文，以便学校装订成册，纳入学校档案管理；要求教师家访不接受礼物、不接受宴请，严禁吃、拿、卡、要，认真听取家长意见。通过家访，学校对学生家长有了进一步了解，淋小教师对学生有了更深的认识；通过“访万家”，教师们看到了家长为了孩子们的成长而辛勤劳动，感受到了家长们对孩子们无私的爱，同时也听到了家长们对孩子们的殷切希望的心声„„他们在与家长、学生的心灵感应中，更加认真地工作，加倍的呵护学生的健康成长。通过“课外访万家”活动，教师家访的路变远了，而与家长、学生的心灵之路却近了；通过“课外访万家”活动，淋小校园和谐一片，时时都可能看到家长、教师、学生一起谈心的身影、处处都可能听到教师对学生的关爱之声音„„

比教学，促进教学质量稳步提升；访万家，构建家校合一和谐校园。团风县淋山河小学将在“课内比教学，课外访万家”活动中逐渐迎来了一个崭新的面貌。

第二篇：淋山河镇 2014年安全生产工作总结（模版）

淋山河镇 2014年安全生产工作总结

2014年是全球事故频发的一年，国内同样如此，这引起了党和国家领导人的高度重视，给各级党委政府敲响了警钟。本里，淋山河镇是项目建设大上，招商引资大进之年，也是安全生产工作升级之年。在县安监局和县安委会的领导下，在镇委、镇政府的大力支持下，淋山河的安全工作得到了扎实推进，确保了一方的稳定和平安，无论是安全生产工作的组织领导力量，还是安全生产法宣传教育措施都得到了加强，“打非治违”、隐患排查专项工作进入了常态化，做到了时时刻刻紧绷安全这根弦，牢牢扣住责任这条筋。

一、强化领导，强化队伍建设，强化责任意识，为安全生产奠定良好的组织和思想基础。2014年一开年，首先从领导层面上，安全生产工作得到了党委政府的高度重视，在党委政府班子成员和各村支部书记，各单位负责人中全面推行了“一岗双责”和党政同责的责任制度，全镇签订了安全生产责任状200多份；三月份，镇政府召开了安全生产专题办公会议，认真落实了上级安全生产工作会议精神，将安全生产纳入了地方社会经济发展规划和政府工作考核内容，实行了一票否决，并制定了实施方案和具体细则，大大提升了安全生产工作在党委政府工作中的地位。在组织机构建设上，做到了有专门的办公室，有专职的安全干事，配备了相应的办公设施，为安全监管活动提供了必要的经费保障，落实了安全干事的津贴补助，调动了安全干事的工作积极性，确保了安全监管机制的良性运行

二、切实搞好安全生产法的宣传教育活动，使安全生产法知识和安全意识普及率得到全面提高。元月份，是冬季防火的关键季节，全镇发放了消防宣传画册1000余份；6月份，以安全生产月活动为契机，制定了淋山河镇安全生产月活动方案，组织全镇干部职工参加了安全知识网络竞赛，英才学校、华夏幼儿园、小博士幼儿园、林业站、广播站等单位都积极参与，取得了较好的成绩。全年开展了两次安全生产法宣传咨询活动，一次是6月18日在程塆村部门前，一次是12月4日在二商场门市部门前，都收到了很好的效果。

三、抓好“两化”建设，为安全隐患排查治理工作搭建更好的平台。在安监局的指导下，在党委政府的大力支持下，8－10月，集中精力对全镇所有企业进行了调查摸底和分级分类，并对各企业负责人进行了专项培训。截止10月30日，全镇共有30家企业和单位在两化系统注册，其中C级重点监管企业6家，自主管理企业7家，一般监管企业17家。

四、零容忍，彻底整治安全隐患，切实抓好专项行动，把 “打非治违”贯穿安全生产工作始终。2014年，有两家企业是县政府挂牌督办企业，一是皇冠非织造布有限公司淋山河分厂，一是华夏超星幼儿园，在两家的隐患整改中，对皇冠下达了停业整改通知书，真正做到了督办到位，措施到位，责任到位，不留情面，不开口子，不讲条件，坚决按要求落实。4月份，原胡桥煤气站业主程志明在程楼路进行煤气非法倒灌活动，县安监局、质检局、燃气管理局、镇派出所、安全办等多家单位联合行动，对程志明进行了重点打击。对其租赁的房屋主淋山河农商行下达了隐患整改通知书。12月份，召开了鞭炮经营店主专题会，成立了淋山河镇烟花鞭炮专项工作小组，与各店主签订了安全责任状，对各店主进行了一次安全培训。开展了烟花炮竹专项整治行动，使各店主的安全意识得到了加强

五、坚持隐患排查常态化，争取安全生产工作中的主动权。在排查工作中，一是做到定期排查与专项行动相结合，二是做到排查隐患与整改责任相结合。在两化系统中注册的企业坚持半个月排查一次，国家法定节假日前后一定排查一次，其余根据专项工作需要，对重点领域、重点行业、重点部位进行不定期排查，每次排查3－4天，做到不留盲区，不走过场。9月初，召开了全镇校园安全工作专题协调会，对全镇所有幼儿园、学校的安全隐患，包括消防、校车、食品安全进行了全面彻底的排查和整治。11月份，全县火灾防控工作会议后，又对全镇的消防安全进行了全面盘查，加大了消防设施建设力度，召开了全镇森林防火工作会议，山区村都配备了电动灭火器，镇区新增设了四个消防栓，消灭了消防死角，大大提高了本镇的消防安全保障能力。

六、存在的问题

淋山河镇是一个有50个行政村的大镇，镇情复杂，回顾全年，虽然取得了一些成绩，但总起来说，安全工作的基础建设目前还不能满足发展形势的需要，安全工作的主体责任意识有待进一步加强，镇消防车严重损坏，成为消防安全的一大隐患，无法解决；烟花爆竹行业是淋山河安全管理中的一个突出问题，也是淋山河的一大难题，表现在我们的监管措施和工作力度不够，缺乏创新，需要我们继续努力。

第三篇：两课活动总结

蔡山镇一中“课内比教学，课外访万家”活动小结

本学期初，学校根据省教育厅和黄梅县教育局的工作部署，开展了“课内比教学、课外访万家”活动。自活动开展以来，我校以加强教师专业水平和教学能力的培养，提高教师的师德修养为目标，科学制定具体实施方案，广泛宣传、发动和精心组织，活动开展得有声有色。现对第一阶段工作总结如下：

一、加强组织领导，制定严格措施，确保工作落到实处

首先学校在召开行政会，全校教师会的基础上，制定了切实可行的工作方案，成立工作专班，建立了校长——分管校长——教务处——教研组——备课组――学科教师的“课内比教学”工作链和校长——分管校长——政教处——班主任——科任教师的“访万家”工作链。学校成立了行政成员、骨干教师组成的“比教学”考核评定组，对每位教师的主讲的公开课进行考评。教师们精心设计教案、学案，合理利用自制教具，充分利用小黑板媒体，用原汁原味的课堂教学模式展示自已的教学功底、教学技艺、教学魅力。目前第一阶段的课内比教学活动基本结束。

对于“访万家”活动，学校将全校教师分为三十个家访小组，在班主任的带领下，做到全员参与，全体覆盖，同时采取了政教处考核班主任，班主任考核课任教师的方式，确保活动落实到位；家访小组成员根据不同学生的不同情况制定了个性化的家访方案。同时，灵活制定家访时间、确保面对面、访到家。

二、工作周密布置，活动严格要求

1、领导高度重视，积极带头参与

学校制定了工作计划，成立了以校长为组长，分管校长为副组长的活动领导小组，并且召开了动员大会，对工作提出了明确要求，会后，由分管校长主持召开了教研组长工作会和班主任家访工作会，对活动提出了更明确、更细致的要求。活动要求全体教师要积极投身到“比教学、访万家”活动中来，刻苦钻研业务，努力在制定教学方式和创新家访模式上下功夫，使活动真正落实到教学水平的提高上，落实到教学质量的提高上，落实到师德师风的提高上。同时党员、干部带头，家访活动中校级干部分到小组，直接参与小组的家访活动，接受班主任的考核。

2、严格要求、严格管理

学校提出，对于比教学活动，一线教师要全员参与，参赛率要达到100%，对于访万家活动，我们提出的只要是在职在岗的教师都要参与，做到了参访率也是100%，而且要求面对面、访到家，同时认真贯彻落实“六不准”原则，严格规范教师的家访行为。

教导处成立了由行政成员、骨干教师教师相结合和“比教学”评委组，召开了评委会，提出评审要求。各学科统一标准和要求，力求对每位主讲公开课的老师客观、公开、公正地评价，并按得分情况分出优、良、中三个等级。教师家访，要求教师按照学校分组，在班主任的带领下，积极推进，同时由班主任负责考核并登记，家访后，要求教师上交家访手记表，家访心得或家访感想，确保活动不

走过场，落到实处。

3、注重资料的收集和整理

按照学校要求，参赛教师的教案、学案上交教导处存档，参访教师的家访记载表，家访手记及心得要上交办公室存档备案。

4、注重调动教师的积极性

对于比教学活动，学校要求同行教师和无课教师必须参与听课，并参与评课，使之受到教育，达到共同提高的目的。课内比教学的重点在学校，关键在课堂。学校通过讲课、观课、议课等形式，促教师练硬功，强素质，牢基础。活动中，人尽其才、各显其能，课堂精彩纷呈。赛前精心备课、自制课件。比武赛场上，老师们焕发青春与热情，在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。大部分教师注重凸显学生主体地位；注重学生能力的培养；创造性运用教材；开展活动以来，课堂教学气氛激活了，师生关系融洽了，教师开发课程、整合资源的能力增强了，学生动手操作能力提高了。课内比教学可以真正锤炼教师基本功。

5、以课改为核心，加强教育科研，推进新课改，倡导新模式 ①推进“课内比教学”，促进教师专业成长。学校组织全体教师学习了相关的文件精神，教导处制定了活动的计划。在行政班子成员的统一领导下，各教研组积极行动起来。其中校长叶康强自担任英语学科评委。在第一轮的活动中，全校教师不论资历人人参加，个个上阵。在“比教学”的上课环节中，每位教师展示个人教学能力和水平，课后的反思活动中，每位教师结合课堂的教育教学实际，反思了自己的教学方式和学生的学习方式，找出了与新课程理念“学思结合、知行统一、因材施教”和“以学生为中心”的教学新模式的成功衔接点。教科室主任梅一民、教导处副主任黄彪发首先给全校师生献上了两节体现新理念的示范课，充分体现了洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。青年教师胡凤梅、张镜、罗珍玉等也不甘落后，他们利用现代教育技术设备，让全体师生感受到现代教学技术的独特魅力。物理学科组长刘健老师提出了“以学生为中心”的教学方法——在纠错中教、在疑难处教、在总结规律中“导”、在实验中放手，在归纳时放手。教导处副主任黄彪发用示范课充分诠释了什么是高效课堂。在全校教师中形成了“人人参与，相互切磋，取长补短、共同进步”的新局面。学校将把“课内比教学”的活动长期化，制度化，进一步促进教师专业化发展，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。②加强教学研究，打造优质课堂，培养高素质人才。学校充分利用本次活动，通过集体的力量精心打造精品课，积极参加镇、县组织的各学科教学比武。其中。汪景霞获市一等奖，王成武获二等奖。“先学后教”的新课堂模式从数学组、理化组开始向各学科推广开来，取得了可喜的进步。

三、加强情况反馈，及时调整策略

对于访万家活动，学校根据具体情况和县教育局的要求做到提前布置，严格要求。

1、给家长一封信

按照教育局的要求，学校发表了致家长的公开信，公开信向家长介绍学校的基本情况、近年取得的办学成绩和“比教学、访万家”活动的意义及相关要求，积极争取家长的理解、支持与配合。

2、增强工作针对性，确保活动成效。家访前，教师精心准备个性化家访方案，切实增强家访的针对性和实效性，对学生以正面肯定、积极鼓励为主。家访后，教师对家访中发现和掌握的情况分门别类地加以梳理，教师间做好学生信息的交流与沟通，使学校教育更具针对性。同时，做好家访信息的保管和保密工作，注意保护学生及家庭隐私。其中九年级梅利新、胡亚东两位老师最为突出，通过面对面家访，班级没有一个学生流失。七年级的梅留情老师在家访感受最有代表性：多点关注，多点理解，再付出那么一点点关爱，给孩子的可能是一个太阳。

4、强化考核环节，建立长效机制。学校将家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德楷模、优秀班主任评选的重要依据，并注意积累有关活动资料，形成家访工作档案，建立和健全家访登记、考核、回访等制度，不断完善家访工作的方式、方法，在总结本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化。

3、重视家长意见，提高办学质量。各教师在“课外访万家”活动中注意收集、整理，家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，结合学校实际，及时采取切实有效的整改措施和解决办法，努力办好人民满意的教育。

针对一些重点的学生、比如：学困生、贫困生、单亲家庭和留守儿童，制定个性化的家访方案，确保家访有实效：

一、获得了许多第一手育人资料。我们的足迹踏遍了王家河每一个角落，我们的家访深入到了大多数学生的家庭，真诚地与学生、与家长交流。了解学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

二、家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。

三、多棱角认识孩子。了解了很多档案上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言，可在家里却很活泼。走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，便觉得可以更好地把握他们的心理。

学校教育有着集体教育的优势，但同时也存在着明显的不足——教师难以深入了解每个学生的个性特点，从而无法因材施教，不能针对学生的特点进行个性化的教育。由于种种原因，在学校教育环境中，学生的个性不能完全展现；而在家庭环境中，学生处于一个比较自然的状态，个性能够得到正常的表现。到学生

家中进行交流，是一个全面了解学生情况的便捷途径，是一个难得了解学生的机会。

四、换个角度看家长。现在的学生家长年龄都在35-40之间，他们本身受教育的程度相对爷爷爷奶奶要高一些，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，经常帮助克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。

在我们登门家访时，家长对老师的到来都感到由衷的高兴和激动，很多家长把亲朋好友都招来和我们一起交谈，甚至一些邻居也挤进来参与谈话。

3、灵活确定家访时间

经过前期的走访，教师们反映，有的学生家长由于各种原因，晚上不一定在家，我们根据这种情况，及时调查，首先与家长预约，把家访时间放在家长在家的时候，真正做到访到家，面对面沟通。

四、严肃活动纪律，注重考核落实

本次“课内比教学，课外访万家“活动，学校在制定方案时，根据上级教育行政部门的要求，制定了活动纪律，并在各次会议上进行了宣传。要求全体教师严格遵守纪律，认真完成任务，同时学校制定了考核办法，及时考核，发现问题及时解决，确保活动规范，有序进行，使学校、家庭、家长、学生皆受益，真正把办人民满意的教育落到实处。

整个活动中，学校在肯定学生成绩的前提下，与家长共同探讨教育学生的途径和方法，听取家长的意见和建议。在此基础上逐步建立有效的教师家访制度和家校合作制度，获得了学生和家长对其师德修养的认同，为开展教师职业规范的社会评价奠定基础。真心访学情，真实评教风，真诚话育人。学校参与的是活动，但又不仅仅是活动，真心希望学校参与的每一个人、每一位老师、每一位家长、每一个学生都能通过活动，把常态化的课堂教学提升为优秀的课堂教学，把优秀的课堂教学转化为常态的课堂教学，让认真成为一种习惯，让责任成为一种习惯，让优秀成为一种习惯。

家访是学校与学生、家长架起联系与沟通的桥梁，更是家长与老师达成共识的纽带。成功的家访能使家长更加佩服老师，使学生更加亲近老师，信任老师，从而激发学生积极向上的信心，更为关键的是，能让更多稚嫩的心灵充满阳光，能帮助学生根据自己的特点健康成长。通过家访老师们深知：家访是一门学问，更是一门永无止境的艺术。

蔡山镇一中 2012-8-30 4

第四篇：官庄小学两课活动阶段性小结

官庄小学“课内比教学、课外访万家”活动阶段性小结

自“课内比教学、课外访万家”活动开展以来，我校认真贯彻落实省教育厅、市教育局“课内比教学”活动精神。以“锤炼教学功底，促进专业成长”为主题，坚持“统筹规划、分层实施，全面提升”的工作思想。更新教学理念，规范教学行为，优化教学过程，打造高效课堂。精心组织，广泛发动，形成了具有我校特色的“课内比教学活动。我校以两项活动为载体，以加强教师专业水平和教学能力的培养、提高教师职业道德修养为目标，形成了具有我校特色的两项活动管理机制。

一、分线推进，分层管理，确保工作落到实处。

为了确保活动的落实和收到实效，我们成立了两个活动领导小组，实行分线推进。一条线由分管教学教导主任为组长，制定了活动方案，建立“校长——教导处——教研组——学科教师”的工作链。9月开展了两轮“课内比教学活动”，9月初，开展了第一轮“课内比教学”暨“推门听课——观新教师上课”活动，由教导处牵头，组织教研组长及学科骨干教师对郭五洲、王爱香等新进教师分别不打招呼进课堂听了课，课后进行了点评，为新进教师能够顺利走上讲台搭建了一个平台。9月底，我们开展了第二轮“课内比教学”暨“校长、教导主任赛课”，教导主任郭五洲精心设计教案，制作课件，进行了教学比武。9月30日，学校组织全体教师举行了“课内比教学、课外访万家”活动启动仪式，安排部署了教师全员赛课和全员参与走访工作，正式拉开了两课活动的序幕。现在，我们正在开展第三轮“课内比教学”暨“教师全员赛课”活动。

另一条线由校长牵头，建立“校长——德育处——班主任——科任教师”的工作链。于9月初，在全校教师大会上，宣讲潜江市教育局工作方案和学校工作方案，做到“四落实”：人员落实、时间落实、内容落实和任务落实。

二、多措并举，强力推进，确保活动收到实效

1、多项措施，扎实推进“比教学”活动的开展。

一是领导高度重视。校长王崇军，根据潜江市“课内比教学，课外访万家“活动方案，蹭蹭抓落实，激励全体教师刻苦钻研教学业务，努力在创新教学方式和创新家访模式上下功夫，把活动真正落实到教学水平提高上，落实到教学质量提高上。

二是严格上课、评课管理。我们提出一线教师参赛率要达到100%，对在活动中无故不参加的教师，在绩效工资的核算中，按未完成工作任务进行考核。按照竞赛学科，我们成立了语文、数学、英语、综合四个评委组，10月9日，召开了评委工作会，对评委工作提出了具体要求。每上完一节参赛课后，参赛教师都要进行说课，评委老师要进行点评。

三是注重过程资料的收集与整理。我们要求参赛教师设计的教案、课件与说课材料都要以电子文档上交教务处，便于总结成果，丰富教学资源库。

四是加大奖励力度。凡学校竞赛胜出的教师均按优质课对待，对代表学校在上级“课内比教学”活动中获奖的教师，学校按“特殊贡献奖”在学期结束时，给予重奖。

五是继续实行推门听课，我们要求全体干部都要聚焦课堂，课后进行点评，不断地引领教师专业化成长。

三、精心组织，确保“访万家”活动见成效。

1、提早部署，要求具体。根据学校的实际情况，提前动员部署。召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。

2、给家长写两封公开信。一是我们以学校的名义给全校学生家长写了一封公开信，主要介绍学校的基本情况和“课外访万家”活动的相关要求，积极争取家长的理解、支持与配合。二是我们要求每个班主任给该班的学生家长写一封公开信，主要介绍班主任的基本情况、科任教师的组成、班级学生的基本情况、优秀学生的学习方法、班训、班风以及培养目标等。

3、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。

4、注重反馈，加强沟通。教师携带“家访手记”进入家庭，家访后认真填写“家访手记”。总之，我校在“课内比教学课外访万家”活动开展中，得到了许多收获，同时，也还有一些工作做得不是很完满，亟待加强。在今后的工作中，我们将严格按照上级领导的指导思想，充分发挥教师的工作积极性，进一步巩固和完善“课内比教学课外访万家”活动，把此项工作推向深入。

第五篇：两课活动第二阶段小结

“课内比教学、课外访万家”活动第二阶段小结

城关镇祠堂口小学

自“课内比教学、课外访万家”活动开展以来，我校以“两课”活动为载体，以中心校“两课”活动现场推进为契机，进一步提高教师教育教学水平和职业道德修养，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，创办人民满意的教育。我校的“课内比教学、课外访万家”活动在如火如荼地展开。学校针对这一阶段的工作，进行了周密部署，认真开展了“比访”活动。现将第二阶段活动情况作简要小结

一、进一步统一思想，提高认识

县教育局领导强调，“比教学访万家”是教育系统“三万”活动长效机制建设、开展“治庸问责”和“创先争优”活动的重要内容，搭建教育与社会沟通的桥梁。为此，我校对教师和学生召开了两次再动员、再推进大会，认真学习县教育局有关文件精神，让全体教师从思想上认识开展“课内比教学、课外访万家”活动重要意义。

“比教学、访万家”首先要解决的就是全员参与的问题。有些教师认为“比教学”就是让青年教师上一堂公开课，“访万家”只是班主任的事情。为了扫清教师们的思想盲区，我们强调要做到：所有教师参与课堂教学比武，走访所有学生家庭，学校领导走访部分教师家庭和学生家庭。“课内比教学”有利于激发教师投身教育创新实践的积极性，不断钻研新课程，探索新教法，不断提高教书育人的能力和水平。“课外访万家”有利于形成学校、家庭、社会三位一体教育学生的合力，有利于建立和谐的师生关系，树立学校和教师的良好形象。

我们还让教师明确，“比教学”不只是上一堂公开课，而是比教案、比讲课、比说课、比议课、比反思，比教学过程中的每一个环节；同一学科纵向比，不同学科横向比。“比教学”的根本目的是相互观摩，合作探究，共同提高，促进教师专业发展。“访万家”虽然要求高、难度大、时间紧，需要我们创造性地开展这项工作，教师利用晚上、下班时间、节假日等休息时间家访。每个家庭状况、学生情况千差万别，家访前每位教师必须先备学生、备家长、备内容、备策略，制定个性化的家访方案。进一步丰富活动形式，实施“六个一工程，即：（1）”备一

本家访手记、（2）帮一个困难学生、（3）拍一张家访照片、（4）写一篇家访心得、（5）写一份家访情况报告、（6）办一个活动专栏。教师们一致认为这是一项非常有意义的活动，既提高了教师的职业道德修养，又是办人民满意教育的有效途径，必须坚持下去。

二、精心组织，有效推进

在工作中将“两课”活动与常规教学结合起来，精心组织，扎实有效推进。

“课内比教学”活动，这一阶段重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。通过组内说课、讲课活动，各组推荐一名教师参加中心校教学比武。要求参赛教师都要写出教案、说课和教学反思，并交教务处备案。老师们经历赛前精心备课，教研组集体研讨，组内说课、讲课比赛展示等阶段。每位教师都赛出水平，赛出了能力。大家再集体议课，最后做出中肯的评分。

“课外访万家”所有教师全部参与，登门走访覆盖全体学生家庭。重点放在“六回访”的学生家庭，总体上做到“教师访学生，校级领导访老师”。经过半个月的活动时间，教师回访学生达到100%，同时校级干部对部分家庭困难的教师进行了走访和慰问。

三、活动取得的阶段成效

（一）课内比教学

1、热情高涨，学习气氛浓厚。

按照“课内比教学”活动安排，各组将推荐一名优胜者参加中心校的教学比武，说课、讲课安排到人到天，每一堂课都有领导和教师听课、议课，有评分标准、评课记录和相片。教师们精心准备示范课，教研组集体讨，大家互评互学，努力上好每一节示范课。到目前为止教师听课都达到10节以上，领导听课达到20节以上。

2、更新理念，构建高效课堂

以 “课内比教学”活动为契机，我们进一步推行高效课堂模式，坚持做到回归课堂、聚焦课堂、改进课堂，在说课、讲课中把教师主导和学生主体都充分

表现出来。通过活动提升教师教学实践能力，努力构建高效课堂，力求形成新的教学常态，使课堂教学改革取得新突破。

3、大显身手，课堂亮点纷呈

在本次“课内比教学”活动中，每一位老师都在努力提高自己的课堂教学效率。李霞、陈世良老师备课时查阅各种资料，虚心请教，多次修订教案，自己制作课件。赛场上，老师们焕发了青春与热情，他们在展示自我的同时，也演绎了课堂的精彩。

老师在教学中，注重学生在课堂学习中的主体地位，注重学生的自主学习、合作学习、探究学习，合理、科学地确立重点和难点，精心设计多种教学互动，给课堂增色不少。冯波、涂深谋老师充分利用多媒体课件辅助教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

（二）课外访万家

家访是沟通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁，我校以“课外访万家”活动的契机，进一步树立学校形象，展示师德风采。

1、明确主题，迅速行动

进一步对全体教师进行了家访培训，使教师明确了家访活动的目的、意义和内容，熟悉和掌握了家访的方式和技巧。要求每位教师对本班学生必访，做好家访前期准备工作，对每位学生的家庭基本状况、在校表现以及学业和心理发展中出现的问题等方面进行详细的分析，并印制《家访手记》。熊传华、刘莲玉老师的《家访手记》填写得非常详细。

2、明确任务，创新形式，成效显著

进行回访前，我们先明确家访的主要任务。了解所访学生家庭情况，制定家访计划，提高家访的效率和效果。向家长反映学生在校的表现，与家长共同研究教育方法，向家长提出建议而不是去吿状，以实地家访的形式为主。对特殊情况的家庭，要充分利用网络、电话、信函等辅助形式进行家访。把生活有特殊困难的学生家庭，学习有困难的学生家庭，留守儿童家庭，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，作为家访工作的重中之重。针对不同类型学生家庭，采取不同形式家访，学生回访率达100%。