第一篇：安义中学高一学生自我管理细化要求
安义中学高一学生自我管理细化要求
1.每日安排值日及时擦清黑板，晚读前清洗黑板，黑板擦每天到垃圾桶内或讲台台阶边缘处清除灰尘。
2.多媒体桌面保持清洁，座位表张贴在桌面上，铅笔盒、黑板擦排列要整齐。抽屉、橱内及时清理，专人定时开关多媒体。
3.张贴栏统一布置在教室后墙右上方，课表、教师下班辅导表贴在进教室前门右边的腰墙上。
4.教室门窗有专人管理，按时开关。电视机、饮水机、电风扇、喇叭、电灯安排专人管理、规范操作、保持清洁、安全使用。
5.黑板报的组稿、编辑、出刊、保持有详细分工。校报、广播投稿责任到人。
6.教室南北花坛定期清除垃圾，适度浇水。
7.保持教室（含走廊）卫生，做到地面要拖，门窗、腰墙要擦，天花板要除扬尘，地面的口香糖等脏物及时用铲子铲除，用完的各种瓶罐及时丢入垃圾桶内，卫生工具摆放整齐。
8.教室桌凳摆放要整齐，桌凳不乱拖乱放、乱刻乱画，不在桌面上粘贴任何物品。
9.学生每人自备饮水杯或水瓶，上课不饮水。饮水杯、饮水瓶密封放在抽屉里，不摆放在桌面上。
10.教室插座、用电开关、公用电闸坚持用电安全责任制，专人负
责管理，不私自拆装；不在寝室使用插座。
11.教室的擦手毛巾、抹布用吸附式挂钩挂在教室北面的前窗边，有专人清洗、晾干、不乱丢乱放。
12.教室、寝室公物管理责任到人，自我保护，人为损坏照价赔偿。13.值周班劳动有专人负责，负责人的主要职责是组织、分工、协调、检查、督促，保证值周各项任务按学校要求完成。
14.升旗、做操各班有领队，领队的主要职责是维持队列纪律，负责整队、检查，注意升降旗及早操纪律和回教室的队形。
15.各班寝室安排小寝室长，负责本班本寝的卫生、纪律。16.各班严格管理学生考勤登记簿，每天进行考勤登记，典型事例及重大活动要记录。
17.主题班会确立中心组，负责搜集材料、确定主持人和中心发言人，保证主题教育落到实处。
18.大型集会带好班牌，一切行动听指挥，不在地上留下任何纸屑。19.在教室不进行任何球类活动，篮球、排球、足球等不带入教室，不在教学区内追逐打闹。
20.不在开放性围墙内向外购买任何物品，不攀爬围墙，不在教学区内使用手机。
高一年级组 2011年9月
第二篇：高一学生站操要求
高一学生站操要求
1、学生因病站操必须持校内假条，（假条加盖级部注册章方有效）站操学生持假条，体委
保存存根，并及时销假
2、站操时：
（1）必须到指定地点站操。
（2）禁止交头接耳、打闹。
（3）必须持关于学习的书籍学习。
3、必须跑操结束后才能按次序依次退场
第三篇：稠树中学学生自我教育、自我管理实施方案
稠树中学学生自我教育、自我管理实施方案
针对农村中学教育的现状，学生自主学习能力差，不能形成良好的学习习惯。我校采取以下方式来加强学生的自我教育、自我管理能力的培养。
一、以身示范，潜移默化。
优秀班主任在和学生打交道时，总是要突出“身教”的作用。凡要求学生做到的，他自己道德做到，因而他一举手、一投足都对学生起着良好的示范作用。这样的班主任在学生心目中，威信自然提高。比如培养学生的良好行为习惯须注意从日常生活的细微处入手。一天，值日生扫地完毕，就将扫把随手一扔，班主任发现后，轻轻走过去将扫把收拾放好。这件事虽然平常，但它在向学生暗示：小事不可小看，文明贵在坚持。
二、等待自觉，促其转化。
学生做错了事，教师不要轻易公布，而要给他改正的机会，使他通过内在精神的努力，自我纠正不良思想，扭转不良行为。有一次，班上的一个学生拿了别人的一双鞋，有人发现他穿过，失主问他时，他矢口否认。课外活动时，我和失主一道邀约那个学生到寝室去查找。我说：“你没有拿，能不能把箱子打开让我们看一看？”他犹豫了一下，打开箱子，将衣物一件一件往外拿，后来他拿起一个黄挎包往腋下一夹，神色不太自然。见此情景，我说：“你没拿，算了，不必翻了。”第二天下午，那个学生告诉我，鞋是他拿了，并承认了错误。事实上，在我检查箱子的时候，他从我的话中感受到了我的期待：做错了事要敢于承认！
三、利用契机，因势利导。
在日常生活和班会活动中，往往会给教师提供一些教育学生的契机。这时，若能针对学生的思想实际，顺势给以启发诱导，则往往会收到事半功倍的效果。有个女同学上课总喜欢借求教之机和邻近的同学讲话，同座对此十分厌烦，但碍于情面不好发作，只好向班主任反映。班主任没有直接批评那位多话的女生。在开展《中学生日常行为规范》知识竞赛时，班主任设计了一道题：“小明同学总喜欢借求教之机和别的同学讲话，影响他人学习。请问，这违反了《规范》的哪一条？”恰好那位多话的女生举手抢答，我便随机应允。当我对她的回答给予肯定的时候，她的脸红了。从此以后，她逐渐克服了在课堂上讲小话的毛病。事实上，她在开始答题时，便自我反省，在班主任对她给予肯定的时候，便感受到班主任的期待。像这样的教育机会要靠教师去潜心捕捉。
四、民主平等，导而弗抑。
民主、平等有助于造成师生宽松和谐气氛。平时师生对话，教师若用命令口吻或反诘语气，则往往会招致学生的对立情绪，引起逆反心理。老师如改用建议、商量、希望的语气，则容易使学生因亲近感而动情。比如有一个学生的作文写得不好，老师批上“建议重写一篇”。这批语既体现了从严要求，又没有伤害学生的自尊心。
另外，学校从本期开始成立了学生会、团委会组织，利用一切可以利用的力量来加强学生的自我教育、自我管理意识的形成。
稠树塘镇中学2005年下学期
第四篇：高一学生要求读的书单
高一学生要求读的书单
《人人即可为国王》 《中国文脉》 《千山独行》 《旷达的忧伤》 《论语新读》 《张晓风散文集》 《古文观止鉴赏辞典》 《给加西亚的信》 《瓦尔登湖》 主要工具书有：《现代汉语词典》（第六版，不是第五版）
《古汉语常用字字典》（第四版）
《唐诗鉴赏辞典》
《宋词鉴赏辞典》
《高中古文同步权威解读》（首都师范大学出版社）教辅书：《名师课堂》
《成长资源》 《红对勾》 《轻巧夺冠》（只推荐英语）
英语黑皮书（广西教育出版社、或者广西师范大学出版社）小题狂练（只推荐生物、化学）
星火英语语法（看清楚星火英语标志）王后雄解读（高一的非重点学生可以看看）语文高一要做的事情
语文学习有个特点：高中三年学习分布情况来看，高中课程基本在2年内学完，最后一年三轮复习是九个月时间，高二更多是理科综合三门选修难度比较大，还有数学，这样看来语文和英语就在高一早抓，严抓，赶前不赶后。知识没有界限，高一和高二高三，还有以后高考，都是一样的知识层次。所以高一学语文要明确几个观点，第一：高一语文必须面对高考，专题学习还有题型训练，还有做题规范性都要按照高考的标准，高考的难度，避免二次返工再学，再规范，再提高
一句话，语文学习一次接轨，一次到位，现在答题模式就要按照高考模式
第二特点，语文学习要四条线（其他课程是三条线）：课文（教本、读本）学习一条线，专题复习一条线，刷题学习一条线，课外阅读积累一条线，人教版一共是12本书，你全部背下来，你语文都上不了100分，必须是课外与课内并重，知识与能力并重，刷题与答题套路并重
第三个特点是知识在课内，题目在课外，比如拿语文文言文来说，必修五本选了30篇古文，这些文章都是名篇中的战斗机，其中实词、虚词、句式都非常典型，学好这些基础的东西，是以后课外阅读拐杖，必须从课内掌握基本知识点，课外刷题对知识进行固化
第四个特点是走专题化，是语文提高的最有效的方法，课本的知识是零碎的，比如语基，就那字音来说，课文没有字音字形，都是自己记，字记住了，但是字音题和字形题照样错，是什么原因，就是没有专题化复习，比如字音，有形声字，形近字，同音字，多音字，习惯性误读字，口语读音字，专用读音字（比如地名里面的；龟兹就读qiuci，这些字你单个认识，考试混在一块你就答不对了 比如形近：湍急——瑞雪——不揣冒昧——惴惴不安 飞镖——漂白——剽窃——虚无缥缈，必须通过专题，做出语音知识清单，按照一类一次性记忆，在记忆过程要掌握对应的知识。比如分庭抗礼 很多童靴往往写成分庭抗理
必须通过专题，做出语音知识清单，按照一类一次性记忆，在记忆过程要掌握对应的知识，比如我下来具体说说积累那些 语基部分
字音知识清单——字形知识清单——熟语知识清单（成语知识清单、惯用语知识清单、同义词反义词知识清单）
标点符号知识清单 汉语语法基本知识点 修辞知识清单 这是语基要积累的 古诗鉴赏积累
诗歌文学常识——诗人风格——诗歌分类——诗词意象——名篇记忆 术语类积累
诗歌答题术语——论述文答题术语——散文答题术语——小说答题术语 文言文积累
实词300个，初中180个，高中120个 虚词18个
古今异义184个 通假字76个 基本句式四种 不是还有三年么
积累还有名篇名著，国内文学常识，国外文学常识，名句记忆，先秦文学名句要单独记忆，唐诗宋词要单独记忆，初高中背诵大纲规定是64篇
最后一个大头就是作文素材，长期积累，作文素材这个以前讲过，抓基础的万能素材，还有社会素材，还有时政素材，还有社会热点素材
语文学习习惯非常重要，要有积累本，要养成勤查字典词典的习惯，养成追根溯源的习惯，养成勤写勤读勤背的习惯，养成天天写微作文的习惯
还有几个特别点，强调 一下高一要学一下汉语语法，这个很多学校不学要学一下记叙文写作这个很多学校清一色议论文，要学一下基本哲学观点，理科生这块是空白，比如辩证看问题观点，发展的观点，历史唯物观点，唯物论的观点，矛盾的观点，两点论观点，这些虽然是政治课程的，但是对于写议论文很重要，不学的话，写出议论文 要么不全面，要么极端化，一味指责，立意往往只强调一个方面，比如讲成功，往往过多强调人的勤奋，人立志，不注重成功客观条件，不学的，思维就有缺陷，满腹牢骚型作文，就是没有掌握前进性和曲折性相结合的哲学道理，写的作文都很浅，没有思想深度和厚度，就是脑子里面，没有哲学思想，纠正几个错误观点，第一高中语文多写日记，就可以训练作文，错误认识，这个对作文几乎没作用，第二个高中不朗读和朗诵，哑巴学语文
第三个语文课课预习，高中语文除非你基础很差或者普通学校，反对预习的 第四个高中只练议论文，不练记叙文
第五篇：高一学生军训纪律要求
高一学生军政训练纪律要求
六要：
1.要一切行动听指挥，严格遵守中学生行为规范和军营作息制度。2.要以集体利益为重，为学校、为班级争荣誉，团结同学，互相帮
助，先人后己，争做好事。
3.要不怕苦、不怕累、不怕热、不怕晒，积极认真参加军训，刻苦
磨练自己的意志。
4.要弘扬社会主义精神文明，着装整齐，言行文明，礼貌待人，尊
重教官和老师。
5.要爱护公物，爱惜粮食。
6.要注意安全，讲究卫生。
六不要：
1、所有活动不要迟到、早退、无故缺席。
2、用餐、睡觉和在队列中不要说话和做其它事情。
3、军训期间不要擅自离开基地和使用各种通讯工具。
4、军训期间不许吃零食，用餐不挑食，拖鞋不出楼。
乌兰浩特市四中军训领导小组
高一学生军政训练先进集体、个人评选标准
一、文明寝室评选条件
1、全寝室同学团结互助、语言文明、礼貌待人、着装整齐。
2、卫生值日制度落实，寝室及环境洁齐美。
3、全寝室同学严格遵守作息制度，无违纪现象。
二、先进个人评选条件
1、遵守纪律好：遵纪守法、安全第一。
2、文明礼貌好：礼貌待人、尊重教官。
3、清洁卫生好：着装整齐、铺位整洁。
4、助人为乐好：争做好事、谦让互助。
5、军政训练好：刻苦磨练、保质保量。
三、先进集体评选条件
1、班级风纪好
2、军事技术好
3、内务卫生好
4、宣传鼓动好
5、完成任务好
四、个人小结提纲：（1500字左右）
1、对加强国防、国家安全的认识。
2、对军事队列操练的艰苦性、整体性的认识。
3、对集体观念、组织纪律、军人意识的认识。
4、在军训期间，本人表现的自我评价。
军训须知
一、军训目的：
1、军训是高中新课程中的必修内容。通过军训，提高学生的思想政治觉悟，激发学生爱国热情，增强学生的国防观念和国家安全意识。
2、使学生了解部队战士的训练要求，学习人民军队严明的纪律、优良的作
风，加强学生组织纪律性，培养学生的集体主义精神和团结合作精神。
3、让学生掌握军事基本知识和技能，培养他们艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质。
二、军训时间：
8月25~29日共5天上午：7：30~11：15
下午：2：00~5：30
三、军训地点：勒流中学内。
四、军训形式：全封闭。
五、军训对象：高一级全体新生。
六、纪律要求：
1、服从安排，听从指挥，自觉遵守学校的规章制度。
2、准时回校，有事要请假。未经老师批准学生不得擅自离校。
3、搞好课室、宿舍及个人卫生清洁，爱护公物。
4、饰物（项链、手链、指环、耳环等）一律不能佩戴。
5、学生不得染发、留怪发，男生不得留长发（头发拉直不碰眼眉、耳，后
面起30度发脚），女生不提倡留长发，女生长发者要扎起辫来。
6、不带手机及贵重物品回校。
七、收费：（按上级文件规定的军训收费标准执行）
1、住宿费：10元/天X5天=50元/人。
2、服装、器械租用费：13元/天X5天=65元/人。
3、伙食费： 83元/人（标准：早餐4元，午餐7元、晚餐7元，其中含
25号至28号早、午、晚餐；29号早、午餐）
合计：198元/人。
八、注意事项：
1、第一天7：00~7：30到公布栏看分班结果。7：30前集中课室，听从班
主任老师的统一指挥。
2、租用服装包括军服一套、军帽一顶。
3、军训时不得穿拖鞋、凉鞋，要求统一为回力运动鞋。鞋、袜、皮带、匙
羹、牙膏、牙刷等自备。
4、被、席等宿舍用品，住宿生军训第一天发放。非住宿生自带。
5、军训期间注意饮食和休息，早、午、晚餐一定要吃饱、多饮水。6、8月29号下午15：00~17：00各班会操，欢迎家长莅临指导。
学生不准带贵重物品，如随身听、照相机、手机、小灵通等；
不准带各类小食品、饮料、烟酒等；
不准带扑克、球类、球拍等与军
训无关的物品。
7、零用钱不要超过
元。
8、身体有先天性疾病的学生，如心脏病等，要在军训前以书面
形式告知班主任。
9、军训期间，严禁学生家长或亲属来基地看望。
10、学生报到时发型要符合中学生标准。
11、学生在军训期间，要认真遵守基地和学校的规章制度，凡在军训期间的违纪，要给予严肃处理。
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