第一篇：模块一培训日志及反思2013.10
培训模块一反思日志
今年九月到十月，我有幸参加了中小学教育技术能力中级培训。通过培训，我深刻认识到，当代教师，熟悉一下现代教育技术十分重要。因为网络给我们提供了很好的学习的平台。让我们了解了很多。学生也借助这个平台提升了自己。所以我们不思进取，必将落后。设想，在我授课的课堂上，有学生问我一些很时髦的东西，而我不知道。这样我不仅感到尴尬，而且是愧疚。所以现在的学生真的不好管理。因为他认为你还没有他知道多，显而易见，他不服你的。因此我们作为老师，只有尽力完善自我，超过学生。我认为这样一来有两个好处。第一是，让你的学生在心里至少认可你。更重要的是，可以大力度的推进教学。提高教学质量，达到良好的教学目的才是最终目的。因此，作为当代教师，学习现代教育技术势在必行。通过学习长春四十八中的成长故事之后，使我感受到他们不屈不挠的奋斗精神，更体会到了信息时代的到来给教育改革带来的巨大冲击。在这样一个信息无处不在的社会里，教师的素质也被赋予了新的内涵掌握信息化技能、提高信息化能力已经成为教师专业成长的必要条件。我也理解了中级培训目标是以全面提高教师教育技术应用能力，促进技术在教学中的有效运用为目的，建立教师教育技术培训和考试认证体系，组织开展以信息技术与学科教学有效整合为主要内容的教育技术培训，全面提高广大教师实施素质教育的能力水平。
这次培训，在强调理论和实践并重的同时,始终贯穿着一些真实的任务,以分组合作的形式组织培训,通过团队竞赛的活动，让我很快认识了班上的来自其他学校的骨干教师！也通过潘老师的详细讲解，让我们认学会了怎样设计思维导图和设计自己的主题网页！就我个人认为,以真实任务来组织培训过程,能够贴近教师的真实教学背景,从而极大地激发我们的学习动力,提高我们的参与意识。教育信息技术的更新是很快的,但是通过我们不断地学习,掌握最新的知识,就能把工作做得更好!
第二篇：反思日志一
反思日志一
有这样两道试题：
一、冰雪融化后是什么？有学生回答：是春天。二，圆圆的荷叶像什么啊。有学生回答，像笑容。结果是两个大叉，这就有分歧了，我们该不该让学生填这样的答案，在应试教育的指挥棒下，填写这样的答案，显然不合规矩。那该怎么办呢？我想最好的办法就是”带着镣铐学舞蹈”，我们既不要脱离应试教育，又要注重个性化教育，培养学生的能力。具体方法我也想了一个，我们可以在课堂上，让学生充分发挥聪明才智，让他们的答案丰富多彩，但考试时我就让他们填那个他们不会写错别字，而且又中规中矩的答案，当然最开始可能会很难，会遇到很多问题，但我相信坚持下去，定会有效果。
正像钱理群教授说的那样做一回’理想教育的梦’，有的梦永远也实现不了，但想一想，本身也是
好的。
修水县西港中小张苡萌
第三篇：培训日志(一)
学习反思
（一）教育技术是国家教育部实施的一项重大举措，是一项具有强制性、全员性和统一性的培训活动。通过今天的学习，我才意识到，我的教育技术的理论素养还需要提高，在思想上的认识还待进一步深化。
培训使我们各学科教师学习和掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段，每一位教师和他所教的每个学生都学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。我觉得教育理念的改变是英特尔未来教育培训的精髓，这也正是我们现行的新课程标准的理念。
这次培训我自感肩上担子之重，责任之重。我将努力学习，争取有所提高。
第四篇：班主任培训日志（一）
班主任培训日志
（一）听了谷定珍老师的《智慧—慈悲》的讲座，一堂课听下来，让我学到了许多知识，有许多的感悟。首先在思想修养上，老师一个以身作则，言传身教。在课堂中，谷老师让我们都了好几篇文章，其中有一篇是一个母亲对学习给予的希望和信任的文章，题目叫做《我很重要》。从这里我读懂了即使作为一名普通的教师，也是非常重要的。在家长的眼里，那是他们对我们的信任，在学生眼里，那是老师对他们一生的影响。谷老师的课，还让我感悟到，好的教育者应该是一个好的学习者，读的有印象的是，子曰：弟子入则孝，出则弟，谨而信，汎而众，而亲仁，行有余力，则以学文。教师应该是终身学习的履行着，教师的成长过程就是一个不断学习的过程，只有在不断学习中，才能掌握新的知识和新的方法，教育的思想和方法应与时俱进。在文化修养上，谷老师的批注法教学故事我们，学习需要自主学习，因材施教，要独立思考，要严谨表达。谷老师还赠于我们一句名言，提醒我们时刻牢记，并抄于课本内：君子之教，喻也！道而勿牵，强而勿抑，开而勿达。——《史记》。一天的课听下来，从谷老师那里学到了知识，受益匪浅。班
班主任培训日志
（二）何谓班主任？班主任是班级体的组织者、教育者和指导者，是学校教育工作尤其是学校品德教育工作的具体实施者。在管理班级过程中，班主任扮演着多重角色，在校领导眼中，班主任是班级工作的执行者，在学生眼中，班主任是班级工作的领导者，在家长眼中，班主任是班级工作的教育者，是孩子的第二家长。可见，班主任在学校教育过程中发挥着特殊作用。而我，作为一名有九年班主任工作经验的教师，在一年年的工作中，不断积累经验。
作为班主任，就应该给孩子一个温暖的家。班集体是一个家，而班主任就是家长，每一个孩子都应该得到家人的关爱。在学习上，在生活中，我时常与内向的孩子谈心，让他们感觉到老师对他们的关心和重视，也时常与调皮、学习差的孩子沟通，让他们理解老师的用心，老师对他们也一样关心，也一样爱护，也非常愿意和他们做朋友。家若要温暖，家庭成员就应友好相处，因此，我时常与孩子们一起游戏活动，深入孩子的生活，用心去调解孩子间的矛盾，努力让“家”变得更温暖。
作为班主任，也应重视家访。家访是家校之间沟通与联系的重要手段。通过家访，教师可以了解学生在家的学习表现，了解学生的家庭背景，了解学生的生活行为习惯。通过家访，教师可以让家长了解孩子在学校的学习、生活和行为表现。不管是班主任，还是学生家长，只有深入了解学生，才能因材施教，才能让教育效果优化。所以，每学期我都会走访每个孩子的家，特别在孩子有进步的时候，进行家访，这样在孩子的心中，老师是替他报喜的，这样也让我与学生的关系比较亲切。
作为班主任，也应加强班干部的管理。班干部是班主任管理班级的有力助手。每个孩子都有不同的优点，都有其优势，根据孩子的能力差异，班主任应及时发现孩子的优点，努力培养孩子的能力，在思想上点化，让孩子乐于为班级的工作作出贡献。
班主任的工作内容是复杂的，任务是繁重的，但是，只要用心去对待学生，热爱工作，勇于付出，就一定会有收获。
第五篇：培训学习日志一
模块一学习日志
梁原学区
杨志军
通过今天的学习，我不仅认识了培训项目，还了解了解中小学教师教育技术能力标准。培训课程的内容分为十个模块，今天我们学习了模块一和模块二——培训准备及教学设计方案。
信息时代的特征表现在高度的信息化、自动化和智能化，信息化社会是信息革命和现代多种先进技术综合利用的产物。在信息化社会里，信息不仅成为重要的战略资源，信息也将成为重要的产业推动社会的经济发展。
教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。教育技术的指导思想是现代教育理论和观念，而其根本目的是实现优化教学，将各种技术和方法作为教育技术解决问题的工具。
我们要掌握一定教学技术，并将这些教学技术应用到我们的教学中，提高教学质量，从而提高我们的工作效率,。对于今天的学习，我有以下四点认识：首先，我们的自身能力要提高，只有教师的知识丰富了,教师的教学魅力才能得以显现,教师才更具个人魅力。其次，我们要不断提高教学必备的专业技能，以专业的教学技能来提高课堂质量。第三，新的时期、新的课程要求我们的观念要更新，并且要求我们要转变角色。第四，我们现在不仅仅是教教材，而是用教材来教，是开放式地把握。
教学设计是把教学理论与学习理论转换为教学实践的一门桥梁科学。教学设计以分析教学需求为基础,以形成解决教学问题的方案为目的；是一个系统规划的过程，有具体的操作程序。教学设计有利于教学质量和学生素质的提高。教学设计是整个的核心模块，是后续各模块学习的基础。在教学设计这一模块中，我们掌握了教学设计的一般过程，学习了编写教学设计方案，这些对于我们以后的教学设计工作有了很的启发和帮助。
教学设计有利于让学生学会学习，发挥学生的主体作用；教学设计有利于让学生学会做事，加强应用意识的培养；有利于大面积提高教学质量；有利于教学过程最优化；教学设计具有很强的适应性，大量地用于课程设计、单元设计、课堂设计、教学课件和媒体设计等，因而有利于教学过程的各个环节都保持最佳状态。
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