音乐学校教学管理制度

第一篇：音乐学校教学管理制度

“以德育人、艺术精湛、管理严明”是本校的教学宗旨。各专业教师和家长都希望学生的音乐技术与音乐艺术有实质性的进步和发展，为保证教师教学质量的提高和有一个良好的教学秩序，特定以下条例：

一：本校上课时间一课时为60分钟，每节课教师可根据学生的情况安排课间休息10分钟

二：教师上课严格按照教务处安排的“教师课程表”准时上课，教师课程表一式两份，教务处一份，教师一份（以便更好安排新生，掌握好学生上课时间）如有调整及时更正，两份必须保持一致（不能安排学生的时段，由老师用红笔划掉）教师调整学生课时时，应先征得家长和教务处一致同意后方可调整。注：“教师课程表”不规范的不予安排新生。

三：本校学生必须严格遵守学校纪律和各项规章制度，做到不迟到、不旷课、不随意调换学生课时，如有事不能上课，必须提前四小时向教务处请假，经教务处在“师生请假薄”上登记‘核实后方能准假，否则一律按旷课处理。教师未经教务处同意，不得擅自给学生放假、休课，导致学生不能正常上课的一切责任由教师负责！

1：教师旷课，教师由此造成学生无法正常上课，扣除教师该课时费标准的20％旷课费，在当月工资中扣除

2：教师迟到，以迟到每分钟1元的标准在当月工资中扣除，并主动抽时间给学生补课且不得占用下节课学生的上课时间。

3：教师旷课、迟到每月累计5次以上（含5次）除按前面1、2款执行外同时降低当月提成比例的1级。

4：教师不得将本校学生带回家上课，经查实有该情况者，按带走一个学生扣除押金200――500元由教务处开处罚单。

5：学生有事需提前四小时向教务处请假，经教务处人员在“师生请假登记薄”上登记审核批准方可请假，请假时间未提前四小时不予批假，不来上课按旷课处理。由授课教师在授课记录本上签上日期、及“旷课“字样。月底扣除课时费发给教师提成。事后由学生或家长与教师协商，在教师有时间的前提下，由老师通知学生补课，补课时间不得占用下课时的正课时间。

6：学生迟到减短当节课授课，课时费按全节计算。

7：师生请假一律由教务处审批，教师没有批准学生请假的权利。

8：学生连续三个月不上课，视为自愿退学所剩学费一律不退。

9：教师每上完一节课后，要带头并督促学生签字，授课签字缺项的暂不结算该节课的课时费，待补签后转入下月结算。

四：凡本校学生上课时，必须带上由本校统一印制的“学生学琴记事本”具体授课内容由教师填写并安排回家练琴计划，然后签字，学生回家练习由家长督促并将一周练琴的情况写上，上第二课时教师好了解学生练习情况，以便更快提高学生学习技能！

五：教师在上课期间，不准抽烟、吃零食、接拨电话。

六：教师应积极参与和配合学校组织的各项演出活动。

第二篇：小学音乐学校工作计划

小学音乐室工作计划

为了推进素质教育、培养学生创新精神和表现能力，特将音乐室管理工作计划制定如下：

一、音乐室管理工作由总务处牵头，管理员具体负责管理，各类物品器材的添置等都由总务处负责采购，分工恰当、落实到位、职责分明，做好使用记录、报废破损记录明细。

二、做好常规基础工作。“向常规要质量”这是任何一项管理工作最基本的准则。为了做好这项管理，音乐室将制定以下方案：（1）每学期参加由总务处组织召开理员会议，完成器材准备、卫生等工作。以保持音乐教室内桌椅完好无损，各类教材器材存放整齐、清洁有序。②做好帐册登记。音乐器材设备总帐由总务处登记，做到心中有数，使音乐教室发挥最大的功用，学期末将与管理员核对一次，确保帐帐相符，帐物相符。③做好常规记录。教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，音乐教室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。④设施设备摆放有序。

三、充分发挥专用教室功能作用。为了推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，我校将充分发挥专用音乐室功能作用。音乐教师上好每一节音乐课，正确使用电教设备，每天轮流安排学生做好音乐室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。确保管理到位，音乐室的利用率达到百分之百。并将利用课后的业余时间，集中音乐兴趣小组成员在音乐教室活动，充分发挥了音乐室的功能。

四、定期总结不断完善改进。本学期我校将对音乐教室进行不定期检查，并进行及时地总结，提出不足之处及时改进。本学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。

本学期将严格实施音乐教室管理计划，把妥善管理音乐教室工作落到实处。篇二：2015年春季小学音乐教学工作计划

二年级下册音乐教学工作计划

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。

二、学情分析

本学期我继续担任二年级班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以。相比较而言，这个班的个别同学对音乐的听觉能力、感受能力很棒，二年级学生大部分学生对音乐的学习积极性非常高，积极举手发言。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现力培养。

三、教学目标

1、演唱

（1）知道演唱的正确姿势，能够对指挥动作及前奏作出反应。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）能够背唱4~6首歌曲。

2、演奏

（1）学习常见的打击乐器。

（2）能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

（1）能够参与综合性艺术表演活动。

（2）能够配合歌曲、音乐用身体做动作。

（3）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

5、创作实践

（1）能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

四、教学重点难点

1、从聆听有关“春”的作品中感受春的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞颂，教育学生要热爱大自然，要保护环境，不能破坏生态，这样才能永远看见春天。

2、从充满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育学生要珍惜童年的大好时光，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的情绪并能听辩独奏乐器的音色。

3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。

4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发学生的爱国情怀，欣赏、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要热爱祖国热爱家乡。

5、教育学生懂得团结友爱、助人为乐的道理。

五、教学的具体措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用

1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。

2、利用教具，培养兴趣。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营

造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。(二)精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效

1、创设舞台，展示自我。在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。2.趣味游戏，快乐学习。无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。

3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，学生最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。

(四)教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力

1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习的空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。

2、开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。例如通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作感知和掌握音乐的节奏。2015年上学期篇三：2015小学音乐教学工作计划 2015小学音乐教学工作计划

第1篇：小学音乐教学工作计划

面对新学期的到来，我真正体会到了肩负重任的感觉，相反，却给了我更进一步搞好工作的动力，为了工作的有序开展，使个人工作和学校工作同时起飞，充分发挥自身能力，特做如下计划：

一、学科内容与学生概况：本学期我任1—6年级音乐，根据校区的安排及个人情况，我将在任好音乐课的同时认真学习和研究思想品德，不能局限于音乐专业，在工作中不断完善自己。

下面我将重点介绍一下低年级学习音乐的情况：小学生再入学前，尚未经过听宾辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。他们在唱歌时常会走调。节拍、节奏也不稳，在唱音阶时也常易走音。这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。因此我将针对学生教育先入学为主的特点及时地培养学生准确的音高，时值概念，则将有利于以后的学习使他们具备敏锐的听辨能力。当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。

二、工作要求与设想为保证教学工作的实施，再工作中自我要求如下：

1、端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。

2、为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。

3、深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和诱导学生的参与性。

4、参与学生活动，注意观察并引导部分不出头的学生。鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。

5、在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质，使其在的德、智、体美等全面发展。

6、积极参与学校及其区里举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。

7、在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和见议。

三、音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。

中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参与艺术实践和探索研究为手段，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。

音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。以上是我对本学期的初定计划，不当之处，望领导给予指出。

第2篇：小学音乐教学工作计划

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标

（一）感受与鉴赏 1.音乐表现要素

（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2.音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

（2）够体验并简述音乐情绪的变化。3.音乐体裁与形式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

（3）能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

（4）能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。

4.音乐风格与流派

（1）聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。（2）聆听世界

各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

（二）表现 1.演唱

（1）乐于参与各种演唱活动。（2）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指 挥动作及前奏作出恰当的反应。

（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。

（5）每学年能够背唱歌曲4～6首。2.综合性艺术表演

(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。3.识读乐谱

(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。(3)能够识读简单乐谱。

（三）创造

1.探索音响与音乐

(1)能够自制简易乐器。

(2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。2.即兴创造

(1)能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动或舞蹈，并参与表演。(2)能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。

（四）音乐与相关文化 1.音乐与社会生活

(1)关注日常生活中的音乐。(2)喜欢从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并经常聆听。(3)主动参加社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐交流。(4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。2.音乐与姊妹艺术

(1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用。(2)能够结合所熟悉的影视片，简单描述音乐在其中的作用。3.音乐与艺术之外的其他学科(1)能够选用合适的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。(2)知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

五、教学重点难点

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参与音乐活动。

六、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。3.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。4.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。5.丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平时生活中学习 6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。第3篇：小学音乐教研工作计划

一、工作思路

本学期音乐学科教学研究的工作思路是：组织和引导中小学音乐教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》和《艺术教育工作工程规程》，进一步深入研究《九年义务教育音乐课程标准》和《普通高中音乐课程标准》，反思课程改革以来取得的经验和存在的问题，寻找解决问题的方法和策略。在深入推进课程改革的过程中，不断提升研究、指导、服务、管理的品质。要以提高中小学音乐课堂教学质量为核心，加强对农村学校和城市薄弱学校的指导和管理，以课题研究和教研组建设为突破口，充分发挥学科中心组和学科基地的功能，加强师资队伍建设，搞好器乐进校园和各项艺术活动，努力促进我市中小学音乐教育教学质量的稳步提高。

二、主要工作

（一）加强教学研究，推进课程改革。1.继续认真学习和研究基础教育阶段音乐学科课程标准和普通高中音乐课程标准，针对中小学音乐学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究，寻找解决问题的方法和策略，进一步提高课程实施的能力。2.进一步健全中小学音乐教学研究基地，充分发挥学科指导小组的作用，积极开展新课标、新教材的专题研讨活动。3.组织高中音乐教师对音乐鉴赏必修模块进行集体备课，开设研究课，进一步提高课堂教学的质量。4.学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，搞好省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》，不断完善小学、初中学生学业评价体系。

（二）加强校本培训，提高实施能力。1.继续组织好中小学音乐教师对课标本新教材的实践研究，组织和开展新一轮义务教育阶段的课程培训。2.组织中小学音乐教师继续学习常州市中小学音乐学科教学建议，进一步规范教学行为，提高教师课堂教学预设的能力。3.搞好高中音乐各选修模块的课堂教学实践研究工作。4.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，形成具有本地特色的课堂教学新模式。5.组织中小学音乐教师才艺大赛活动，促进教师专业发展。6.积极发现、总结、推介教学第一线音乐教师的教学经验。7.不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。

（三）搞好课题研究，促进教师专业发展。1.组织部分音乐教师结合音乐学科课改中出现的问题，进行课堂教学中有效问题的设计和模块教学方面的课题研究。2.研究中小学音乐课堂教学如何关注学生音乐基础知识的学习和基本技能的形成，关注学生在音乐活动中的音乐表现，将基础知识和基本技能融入学生的音乐活动之中。3.以小学音乐课堂教学评价、小学音乐学科课堂教学质量检测、初中学生音乐学业考核、高中音乐课堂教学评价为抓手，组织课题组老师搞好省级课题《普通中小学音乐学科发展性学生评价的实践研究》，不断完善中小学学生学业评价体系。4.重视中小学音乐教师在音乐专业技能方面的提高与进修，对青年教师的范唱、伴奏能力要有一定的考核要求。

三、日程安排 1.召开小学、初中音乐学科中心组会议。2．思考器乐进校园有关事宜。

十月份

1.十月教科研月主题活动。2.武汉8+1城市圈交流研讨会。

十一月份

1.中小学音乐教师《会唱歌，唱好歌》专题研讨会。

十二月份

1.音美教师才艺大赛。

2.小学音乐教师器乐进校园活动初步验收。

元月份

1、中小学音乐学科课程改革经验交流座谈会。

第4篇：小学音乐教学工作计划

为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，根据我校音乐教学的实际情况，制定了本教学计划。一，教育理念的思考，必须强调以学生发展为本。

以往教学从教师的教考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在教师中心论上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为以学生发展为本。

二，音乐教育要面对全体学生，也应当注重学生的个性发展。

音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性，一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。三，钻研教材编写的思路。

教材编写的思路是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。1．以审美为中心

为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。2．以(音乐)文化为主线

我们通过学习，认识到作为普通小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3．以(音乐)学科为基点

从音乐的诸要素的感性体验认识；从最基本时值一拍到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。4．加强实践与创造

音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、篇四：小学音乐工作计划 文胜小学音乐工作计划

2012—2013学第二学期

一、指导思想：

把课程改革作为教学研究的中心工作，以新课程理念指导小学音乐课堂教学实践，明确学校艺术教育是全面实施素质教育中的重要内容，推进学生素质教育，促使学生全面素质的形成。立足“面对全体学生”的教育理念，以深化音乐教育教学改革为核心，从纵向、横向广泛实践一系列艺术素质活动为载体，加强师资队伍建设为关键，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，积极学习世界的优秀文化艺术，切实提高各校音乐教育质量和管理水平，使我校音乐教育再上新台阶。

二、目标实施要点：

1、采取相应措施促使兼职教师的专业素质、教学能力进一步提高。

2、力争创设一定的教学条件，配备必需的教学设备，真正使小学的音乐教育得到普及和提高。

3、加强理论学习，加强学习反思。

（1）我校音乐教师在课堂教学上有一定的实践能力，但仍然需要不断提升理论水平，增强反思意识，在专业发展上再上一个台阶。

（2）组织教师认真研读《音乐新课程标准》??采用个人研读与讨论解读相结合的方法强化读书效果，不断提高教师的教育教学理论水平。

4、加强教师培训，加强队伍建设

（1）重视音乐教师在教学技能和专业技能方面的提高与进修，要求教师通

过自学不断提高自己的专业技能。

（2）有计划地选派和组织教师外出参加听评课活动，同时有计划地邀请音

乐研训员来我校指导培训。

三、具体活动安排：

二月份：

1、召开音乐教师工作会议，布置新学期教研工作；

2、制定本学期音乐教研计划；

三月份： 1． 切实加强学生的音乐兴趣导向，认真开展电子琴教学；

2、完成学校大课间活动分配给音乐组的舞蹈教学《nobody》，使全校师生 的艺术生活得到全面的提高；

3、促进教师加强教育教学理论的学习，提升理论素养和教育智慧。

四月份：

1、继续巩固大课间活动；

2、认真开展教研活动，总结经验，找出问题，提高教学质量。

①听课与评课；

② 组织师生座谈讨论；

3、进行一次音乐教师五认真工作检查。

五月份：

1.认真开展音乐组教研工作，总价经验，找出问题，提高教学质量； 2.认真开展电子琴课，使学生能够掌握基本的键盘知识。

六月份：

做好学期末音乐专职教师教学工作总结。

四．活动效果： 音乐专职教师们共同制定好本学期工作计划，并照此认真实施，通过四

十多天的共同学习和努力，使我校低段的孩子弹奏电子琴的技能得到了明显的提高，丰富了他们的文化生活。音乐老师的专业技能技巧也得到了明显的改进，相信通过我们不断积极的进取，我校的音乐教学一定会取得更大的成就。

城关镇文胜小学

2013年2月篇五：2014年小学音乐教学计划 2014-2015学年第一学期教学工作计划 任课教师：吕金丽 任教科目：音乐 任教年级：1—5年级

一、学生现状情况分析：本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理。执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

二、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：各种器乐的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等。

三、教学总的指导思想及目标：

1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。

2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。

3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。

4、培养表现音乐的能力。

5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神

四、具体方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受

与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。提升孩子们对音乐的兴趣。

1、深挖教材潜力，备好课，上好课，让每节课都有一个闪光点。

2、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。

第三篇：嘉苑音乐学校春节大联欢主持词

嘉苑音乐学校春节大联欢主持词

尊敬的各位来宾、家长朋友们 亲爱的小伙伴们： 大家——上午好！

虽然今天的天气比较寒冷，但我们的内心是火热的，是激情澎湃的，因为今天上午，我们嘉苑音乐学校将在这里和大家一起隆重举行春节大联欢活动！

在此，我代表全体小演员欢迎各位爷爷奶奶叔叔阿姨和爸爸妈妈们的到来！你们的到来是我们最大的动力！

嘉苑音乐学校是经县教育局批准，县民政局登记注册的民办学校，是中国音协考级潍坊考点昌乐县钢琴、二胡唯一考场，被评为中国音协考级钢琴、二胡优秀教学点。在校生有来自县内外各学校、幼儿园以及社会各界爱好音乐的朋友们。今年，为了方便学生就近学习、方便家长们接送孩子，又成立了昌盛校区，教学环境也得到了进一步提高，办学条件有了较大改善。师资力量雄厚，教学设备齐全，教学理念先进，得到了广大学生和家长以及社会的一致认可和好评。在此，我也代表学校向一直关心和支持我们的社会各界表示衷心地感谢！

现在，我宣布嘉苑音乐学校春节大联欢正式开始！

1、音乐从这里起航，爱从这里起航，成功从这里起航，让我们伴着张苑青同学的歌声拉开我们春节大联欢的序幕！有请张苑青同学为我们带来女声独唱《爱从这里起航》！

2、感谢张苑青同学的歌声！我们嘉苑的同学们不仅专业过硬，而且多才多艺，下面请欣赏由赵昱璇等同学带来的小品《我也行》，掌声有请！

3、非常感谢他们的精彩表演！接下来我要为大家介绍我们学校的一位同学，她在去年的潍坊市“星海杯”键盘大赛中获得了二等奖的好成绩，并且在去年全国音协考级中获得了良好的成绩，让我们掌声有请陈卓同学为我们表演钢琴独奏《放马曲》！

4、怎么样？果然是实力派的吧！接下来要上台的这位，别看她年纪小，也是实力派！掌声有请赵一诺小朋友为大家带来童声独唱《我有一个家》，有请！

5、老师是一片绿叶，乐于默默奉献。当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。下面有请张翰杰、刘洋、薛添、周卢一给我们带来配乐诗朗诵《感恩的心》。

6、感恩的心，感谢老师。非常感谢他们的精彩朗诵。在第二次世界大战的时候，有一名美国陆军士兵，名字叫米查姆。他非常热爱自己的国家，并为自己是一名光荣的美国巡逻兵而感到自豪。于是他写下了这首流芳百世的《美国巡逻兵》。你瞧，一队美国巡逻兵迈着整齐的步伐从远方向这边走来了！请欣赏钢琴四手联弹《美国巡逻兵》，表演者：石晗玉 孙文迪

7、接下来将是一段收获的时间。在去年的中国音协音乐考级中，全县的8位获得钢琴考级“良好”成绩的同学中，我校就有6位。接下来让我们有请陈卓、于振洋、贾国政、秦志远、唐涵同学上台。成绩的取得离不开老师们的辛勤培养、指导和教育，离不开家长们的关心、支持和配合，更离不开同学们的努力学习、刻苦练习。接下来就有请他们的爸爸妈妈亲自为他们颁奖！有请爸爸妈妈们上台颁奖！看到爸爸妈妈们喜悦的笑容，我们也为他们感到骄傲和自豪！再一次把掌声送给他们，希望他们再接再厉，为实现更高的目标而继续努力！

8、接下来请欣赏童声三重唱《银色的马车从天上来了》，掌声有请！

9、感谢三位同学的精彩演唱！下面要上台的这位同学，别看她只是个小女生，可是她有着非凡的才艺，到底是什么呢？让我们用热烈的掌声请出刘昕冉给我们带来精彩的魔术表演！

10、非常感谢刘昕冉同学！大家觉得精不精彩？我校的车尔尼钢琴教室是我县首家钢琴教室，这里有二十余台钢琴给我们免费练琴使用，真正实现了没有钢琴也能学钢琴。接下来请欣赏钢琴音乐教室的秦志远同学为我们带来钢琴独奏《塔兰泰拉》。有请！

11、今天是春节大联欢，自然是台上台下一起欢乐，一起参与，接下来我们一起玩一个音乐知识问答的小游戏，音乐响起时我们开始传我手里的这个，音乐停了他在谁的手里呢谁就来回答我提出的问题，答对了我们将会有一份精美的小礼品，答错了呢就接着往下传，在游戏开始之前呢我要先看到大家参与的激情，在哪里呢？

好！热情非常的高涨！准备——开始！。。。

12、游戏呢就进行到这里了。我校的天韵二胡教室，是我县最大的二胡专业培训机构。培训班自成立以来，已经有近300名爱好二胡演奏的中小学生以及社会学员在这里受到了良好的专业培训，并有50多名高中学生在这里通过学习二胡专业，考上了理想的大学，还有20多名学生在全国二胡专业比赛中获奖。接来就让我们一起欣赏天韵二胡教室的赵东方等同学们带来二胡合奏《北京有个金太阳》、《赛马》，掌声有请！

13吉他教室是今年六月刚刚成立的，曹益畅、董金旭同学在我校吉他教室学习吉他也还不到半年，今天，他们将为大家带来吉他合奏《四季歌》，掌声有请！

14、接下来我们将要欣赏的是一个钢琴故事联奏，由我校年纪比较小的同学们来表演，他们将按照老师讲的故事来演奏故事里面的情景，掌声有请他们！

15、非常感谢他们的表演！别看我们年纪小，可是我们本领大！我们嘉苑音乐学校一直把师资团队的建设放在重要位置，打造出了一支研究型教师团队。我校所有教师均为本专业专职教师，有潍坊学院副教授任教、也有四川音乐学院、新疆艺术学院、北华大学等知名院校毕业的专职教师任教，并且大部分为全职教师。一直以来他们秉承爱心、耐心、细心、诚心的教学态度，让每一个来到“嘉苑”的学生都能接受良好的培训和知识的传授，让每一个从“嘉苑”走出去的学生都能在自己的人生舞台上尽放光彩！接下来让我们掌声有请刘圆圆老师为我们带来女声独唱《幸福时光》，掌声有请！

16、感谢刘圆圆老师！我们嘉苑音乐学校成立以来，有一大批优秀的学员从我们这里走出去，数十名学生在省市县器乐、声乐类比赛中获奖；并且每年有许多获得良好成绩的学生。他们谦虚好学，刻苦钻研，被评为“嘉苑之星”，成为莘莘学子们不断追求、争相效仿的榜样。

今天我们将为获得2012年“嘉苑之星”称号的同学进行颁奖，他们分别是：秦志远、于振洋、孟想飞、贾国政、周

一、石晗玉、杨紫绚、刘逸凡、刘艺溶、赵景飞、薛添、冯新涵同学。

掌声有请嘉苑音乐学校的校长金东俊老师为获得“嘉苑之星”的同学颁奖！他们都是热爱音乐的孩子，而音乐的未来也正等着他们去翻新。让我们祝愿他们能够在音乐的海洋中尽情遨游！

17凡同学为我们带来钢琴四手联弹《D大调小奏鸣曲》，有请！

18、在去年的中国音协少儿歌唱考级中，我校的少儿歌唱考级也是硕果累累，鹿竞洋同学通过了七级考试，并获得了我县唯一一个优秀的成绩，而我县仅有的四个良好成绩也都出自我校，他们是马维孟、张苑青、许彤、臧梓序四名同学。接下来有请赵昱璇同学为我们带来独唱《我是山里小歌手》，掌声有请！

19来请欣赏由我校吉他工作室的刘海伟老师带来吉他弹唱《不再犹豫》，掌声有请！

20我们掌声有请刘树忠同学为我们带来二胡独奏《草原新牧民》，掌声有请！

21、感谢刘树忠同学！都说“台上一分钟，台下十年功”，当我们享受着孩子们为我们展示着音乐的奥妙时，也看到了雏鹰的奋飞，有耕耘就会有收获，在成长的历程中播下的每一粒种子，都将长成参天大树；在前进的路途上洒下的每一滴汗水，终将汇成大海中的浩瀚碧波。而“让学生成为懂音乐的人，而不是演奏音符的机器”这是我们的教学目标。接下来让我们掌声有请我校的闫静老师为我们带来一首优美的歌曲《望月》，掌声有请！

22朝霞我们成长，像崭新的太阳在蓬勃升腾。接下来由我校百灵合唱团带来合唱《朝霞 太阳》，掌声有请！

感谢孩子们的精彩演唱！

今天的春节大联欢到这里就要和大家说声再见了。再次感谢各位来宾和朋友们的到来，感谢为今天的演出做出积极努力的老师和同学们，感谢亲爱的爸爸妈妈，给了我们走进音乐殿堂的机会，让我们的童年流淌着诗一般的旋律！

几曲弹唱，总会点缀生命最美好的时光，把你的兴趣交给我们，让我们用一流的团队，圆你的音乐梦想。我们期待，新的一年里会更多的人能够在嘉苑音乐学校，在音乐的世界里创造不一样的自己。

嘉苑音乐学校春节大联欢到此结束，祝大家在新的一年里身体健康、阖家幸福！祝同学们学习进步！健康快乐！

第四篇：晓雯音乐学校陪读心得

陪 读 心 得

我是…的妈妈，我女儿今年5岁了，自进入晓雯音乐学校的学习以来，我一直陪着她，到上周，基础一册已经学完，考试成绩乐理知识优，演奏优+。…是今年2月21日进入晓雯音乐学校学琴的，已入学5个月了。在这5个月的时间里，看着她在音乐中慢慢成长，我的心里充满了喜悦和感动。开始的学习是比较顺利的。…对新鲜的事物总是充满无限的好奇和兴趣，因此刚进入晓雯，她的兴致还是蛮高的。对漂亮的墙贴、陌生的电子琴、墙上小朋友的照片以及诱惑力极强的小贴贴有着极高的兴趣。再加上学习刚刚开始，接触的知识比较简单，所以上课虽然经常开小差但并没有对她的学习造成太大的影响。但当新鲜劲一过，陌生变成熟悉之后，问题就出来了，有段时间她不向往常那样想去练琴了，一题去练琴就岔话题。这时，我采取了其他诱惑手段，收到了较好的成效。比如去练一次琴去一次超市或者答应她一个要求等。总之，我觉得只要她能够坚持练下去就好。然而，问题不只这一个。随着曲子难度不断提高，我们面临的问题也越来越多。在班里，…年龄是偏小的，还不识字，老师教授的知识她在课上不一定全领会到，这就要求家长回去以后要对孩子进行强化训练和再次教授，但我的时间并不是很充

裕，所以一定程度上对孩子的学习有所放松，影响了学习效果。第一册的最后，学习同音换指的曲目时，…弹得不是很好，并产生了些许畏难情绪，一个劲的说好难啊，这时我没有跟上给她做工作和督促练琴，因此到现在蜜蜂进行曲还是弹得不是很理想，这是我的不足和遗憾，也是在以后的陪读中需要改进的地方。

5个月的学习有收获、有喜悦、有不足、有遗憾，但最多的就是陪着孩子一起成长的快乐，这是任何事情也无法替代的。在学校教室的墙上有这么一句话“没有教不会的孩子，只有坚持不住的家长”让我印象深刻，通过几个月的学习也让我深有体会。在这个年龄段的孩子，兴趣培养和知识学习的过程中，家长起着举足轻重的作用，再加上孩子的天性就是爱玩耍，没有自制力和学习主动性，这更体现出家长作用的重要性。所以，我下决心一定要坚持住，为了孩子！

在这里，我更要感谢晓雯音乐学校所有老师对孩子的教育和关心，你们先进的教育理念和科学的教育方法给了我们很多的启示，我相信在晓雯学习的这个经历必将成为孩子成长历程中绚烂的一笔。

…家长

二〇一一年七月二十五日

第五篇：武汉爱乐音乐学校卫生打扫计划

武汉爱乐音乐学校卫生打扫计划  目标：在武汉爱乐音乐学校进行一次初步打扫。 重点目标 ：地面的清洗及物品的整理。

 工具：拖把（至少4把），畚箕，扫把（至少8把），洗衣粉，抹布，小铲子，消毒水，厕所清洁剂，玻璃清洁剂，厨房油污清洁剂，（钢丝球，除尘纸，灰尘刷）

 分组规则：参与人员将会按照个人意愿则分为两大组，一组为地面组，一组为非地面组。同时，每大组里都会分成两组，室内组和室外组。学生将根据事实人数随机分为若干组。 小组任务：

 地面组负责将地面弄干净，地面包括教室地面、校长办公室地面、走廊地面、厨房地面、吃饭处的地面、寝室地面、学校进门处大厅的地面、学校外草地及相应绿化带地面（即学校内和周边的所有地面）

 非地面组负责将窗台、玻璃、桌面、门框及天花板上的蜘蛛网弄干净，并且将所有室内的物件摆放整齐。墙上的粘贴物和乱涂乱画的字迹清理干净。瓷砖擦干净。

 清理规定及流程：清理依照先上后下，先移出再捡取后移入的顺序。

 室内组：非地面组除室内的扬尘及墙上的粘贴物（扬尘用晾衣架等长的棍状物绑上扫把在有蛛丝处轻轻挥动即可除去，粘贴物用小铲子平行墙面推动即可除去，必要时可以稍使劲），同

时地面小组将室内的物移到角落或移到外面（必须要轻移轻放，尽量不要出现物品摩擦地面的刺耳声音）。待扬尘除去后，地面小组用扫把扫干净地面，非地面组准备湿拖把，在室内扫干净的地面洒水及洗衣粉。完成后，地面组用拖把拖地（至少三次，每次拖完后要涮洗拖把），同时非地面组要用抹布清理窗台，玻璃及一切室内所有移不动的物品（先用洗衣粉水或其它清洗剂擦洗一遍，再用清水擦洗一遍，然后用消毒水擦洗一遍，最后用清水擦洗1-2遍），等待地面自然风干后将已经处理好的物品整齐的摆放进去（按照先大后小，好拿好用的原则，不允许出现随意堆放的情况）

 室外组：地面组用扫把将学校周边的垃圾清扫干净，草地和绿化带中的垃圾要收集清理。非地面组要将移到室外的东西进行排检擦洗（排检清理出垃圾及不要的杂物，再用消毒水擦洗，最后用清水擦洗。若物品比较脏需要用清洁剂擦洗。）物品擦洗完后自然晾干。然后放置整齐。

 四个特别行动组：一个是吃饭处清理特别行动组（①号组），一个是厨房清理特别行动组（②号组），一个校长办公室清理特别行动组（③号组），一个是宿舍清理特别行动组（④号组）。

按照前面的方法，一号组和二号组要加大拖地力度，加用厨房油污清洁剂。三号组和四号组则注重整理，办公室物品多，归类整理。寝室则是衣物的叠放，鞋子及相关杂物的摆放，被子床单的整齐平整。