谈谈青年教师如何向老教师学习★

第一篇：谈谈青年教师如何向老教师学习

青年教师论坛:谈谈青年教师如何向老教师学习吴涛 通过几年的教育教学工作,虽然积累了一些经验,但是让我感受最深的是: 青年教师的成长离不开老教师的指导与关怀,我们要多向他们学习,多与他们交流合作的.在教师责任感方面,多听听他们的想法,多了解他们的做法.比如教师 因该具备怎样的素质,教师的职业道德是什么,如何衡量,如何体现,青年教师在遇到挫折 时该如何面对等等.我们年轻人有激情,有想法,有干劲,敢说敢做,但我们缺乏的是丰富 的经验和最可靠的工作思路.随着社会的进步与发展,我们青年人的想法越来越复杂,在形 形色色的社会现象的感染下,很容易歪曲对教师这个职业的理解,产生了偏激的想法,对教 师责任的认识太肤浅,不够深入,因此我们有必要让老教师来给我们指路,给我们提供方法 与思路.在教学上,我们要学习他们如何备课,在课堂上如何组织语言,板书, 驾驭课堂,以及课后的反思.我们因该多听课,多吸取老教师的经验,要善于发现每一位老 师教学的闪光点与先进的教学模式和方法,评好每一节课,多与他们交流心得,不仅要提出 好的方面,更难得的是提出自己一些新的想法与意见,比如说“这个内容如果让我来上,我 该怎样切入,如何引导学生”等等,只有在吸取别人丰富的经验的同时再加入自己的想法以 后,我们的教学水平才能够日趋成熟,教学质量才能得到更快地提高.在教育上, 要多听听老班主任的想法与做法, 听听他们是怎样做学生工 作的.在这方面我尝试过,并且收到了很好的效果.在刚开始担任班主任不久,我遇到了很 多以前从未想到过的问题,感到学生工作非常难做,这使我的班主任工作一筹莫展,没有任 何思路,正当我为难之时,很多优秀班主任给了我很大的帮助,特别是我在办公室经常询问 高三年级的几位班主任怎样处理好师生之间的关系, 怎样做他们的思想工作, 怎样给他们做 心理辅导和学习辅导等等.他们告诉我班主任首先要公平对待每一个学生,师生要平等,在 不同的阶段工作的重点要有所不同, 比如在高一要培养学生的生活习惯, 在高二要培养学生 好的学习习惯,做好进入高三前的准备,高三当然就是冲刺了.他们在每一个阶段的每一个 时期该培养学生哪方面的素质, 如何对问题学生进行思想教育都毫无保留的告诉了我, 我按 照他们的方法并结合本班的实际情况开展工作, 收到了很好的效果, 学生轻松, 老师也轻松, 师生关系融洽.在工作中肯定会遇到很多难题,自己解决不了或者是解决不好时,我们就因 该想老教师讨教,虚心学习,这样自己会获得更多的东西.不管是培养自己哪一方面的素质, 都离不开老教师的帮助与指导, 不管 我

第二篇：向老教师学习的心得体会

[向老教师学习的心得体会]

向老教师学习的心得体会

自从我加入双语的教师队伍中，我感觉有份压力和感激，向老教师学习的心得体会。

我觉得，一个刚来的新教师，很重要的一点就是虚心学习。由于是刚接任数学工作，毫无经验，不知所措，毫无头绪，精神高度紧张。于是在得知自己将要接一年级数学的那刻起，就向老教师请教：应该做哪些准备工作，怎杨与学生沟通……。在接替王老师第一个星期，对于新手的我来说，数学教学特别忙，做事毫无头绪，由于怕自己做错了，于是每做一件事情之前，都要向老教师问清楚了，才敢着手去做，心得体会《向老教师学习的心得体会》。老教师不仅在教学上，还是班级管理上都有着丰富的经验。

在思想上，我要多听听老教师们的教诲，需要老教师来给我们指路，提供一些宝贵的建议。

在教学上，我们要学习他们如何备课，在课堂上如何组织教学活动、驾驭课堂，以及课后的作业反思等等。由于我们新老师对教材把握不够，又缺乏经验，在教学中往往会遇到很多问题，所以我们一定要多多听课，吸取老教师的经验。但需要注意的是，我们新老师也要从自身的特点出发，不能照搬照抄老教师的教学设计，而是合理地借鉴，并逐渐形成自己的教学风格。只有在吸取别人丰富的经验的同时再加入自己的想法以后，我们的教学水平才能够日趋成熟，教学质量才能得到更快地提高。

在教育上，我们要多看看老教师们是如何做好学生数学教学工作的，如怎样处理好师生之间的关系、怎样做他们的思想工作，怎样给他们做学习辅导等等。在工作中肯定会遇到很多难题，自己解决不了或者是解决不好时，我们就应该向老教师讨教，虚心学习，这样自己会收获很多。

第三篇：老教师帮扶青年教师

老教师帮扶青年教师

工作总结

英语组

张晓鹂 2011-12-28

老教师帮扶青年教师工作总结

为了加强我校数学教师教育教学能力的提升与发展，我积极贯彻学校所制定的工作计划，更好地发挥一名老教师的传、帮、带作用，促进我组青年老师快速、健康地成长为一名有素质、有修养、教育教学能力强的新型教师，实现我校教育教学工作的高效、持续、健康发展。让他们尽快成为教学中的佼佼者，充实学校的英语教学力量。回想本学期所走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。学校给我帮扶同行的机会，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。我珍惜这个不易的机会，认真做好模范作用，积极引导帮扶教师的做好本职工作，履行好教书育人的职责，努力提高教育教学质量，现将本学期的帮扶教师工作总结如下：

一、训练课堂教学基本功

我认为，作为一名老师，如果不能很好的驾驭课堂，那么，她精心设计的教案就白白的浪费了。所以，在开学的第一个月，我将协助她训练学生的学习习惯，让学生学会听，学会讲。同时，一名合格的教师，除了有扎实的专业知识，还必须有过硬的课堂教学基本功。这就要求他在上课时要注意词汇丰富、条理清晰、风趣幽默、抑扬顿挫，从学生实际出发，考虑他们的可接受性，做到通俗易懂，要用学科语言，不能用方言土语，要简练，忌废话。同时还需借助表情、手势等体态语言来表达。

二、培养理解教材和驾驭教材的能力

教材不是教学的根本依据，而是教学工具，根本依据是教学大纲或课程标准。因此，在教学中要依据教学大纲或课程标准来使用教材。拥有知识不等于能潇洒自如、轻车熟路地驾驭教材，教师从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材，理解教材。研究教材的逻辑性，运用科学的思维方法，做到讲述通俗严密，思路清晰；要研究教材的系统性，注意教材内容的前后联系，把教材中的知识点有机地结合起来，做到融会贯通，使知识系统化；要研究教材的合理性，针对学生的实际情况，联系生活巧妙设置问题，引导学生思维；要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，在讲课时才能重点突出，选用恰当的方法突破难点。

由于我所帮扶的教师是新教师，而且使用的是生本教材。所以，我会和她一起研究教材，把握好教学的重点和难点，一起研究好前置性作业和后置性作业。还会关注她对教材的理解是否正确，让她能尽快的熟悉教材。要较熟悉所学科目的教学大纲、教材，准确表述本学年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材分析，能较顺利地举行汇报课。

三、教学风格的形成与锤炼

教学风格是在教学活动中形成的，体现不同个性教学特色和水平的一种模式，它通过教师的教学态度、气质等一系列内在的精神活动表现出来。对于一名青年教师，要形成自己的教学风格，必须要在具备过硬的教学能力和扎实教学基本功的前提下通过不断的实践积累和形成的，需要一个较长的过程，但是要把形成高层次教学风格，视为一种自觉的教学追求，由此激发形成教学风格的强大动力。

教师还要对自身条件有一个清醒的认识，即个人定位，不能单纯模仿他人的教学风格，而是要通过模仿他人的教学风格，再根据个人的兴趣、爱好、特长，将各种教学要素融为一体，取人之长补己不足，选择适合自己个性发展的教学风格，通过长时间的不断的实践锤炼，使自己的教学风格精益求精，逐步提升。

四、教研能力的培养

对于教师来说，教学研究能力是个人综合能力一个很好的体现。所以，在平时的教研活动中，我会有意识地让她说出自己对某一节课的看法，多进行评课的训练，在教研活动中都要畅所欲言，认真分析“有效”与“无效”，让她在评课的过程中理解和熟悉教学理论。让她多看教学教育杂志和书籍，并把自己在教学中遇到的问题与想法记录下来，整理成论文。

以上便是我本学期教师帮扶工作的总结和体会。说是帮扶，其实是共同学习、共同进步，使我自己的教学水平也有进步，教学成绩有明显提高。通过帮扶，增进教师间的合作与交流，共同促进教师自身教育教学能力的提升，有利于教育事业的进一步发展。

第四篇：向老教师学习心得

向老教师学习心得

海林农场中学

作为一名刚刚加入教师队伍的年轻教育工作者,我感觉有份压力和感激。我觉得，一个刚来的新教师，很重要的一点就是虚心学习。众所周知，体育工作是一项学校不大关心的工作。由于是刚接任体育工作，毫无经验，不知所措，毫无头绪，精神高度紧张。于是在得知自己将要做教师的那刻起，就向老教师请教。老教师不仅在教学上，还是班级管理上都有着丰富的经验。

首先，在思想上，我要多听听老教师们的教诲，如教师应该具备怎样的素质、教师的职业道德是什么，青年教师在遇到挫折时该如何面对等等。都需要老教师来给我们指路，提供一些宝贵的建议。

其次，在教学上，我学习他们如何备课，在课堂上如何组织教学活动、驾驭课堂，以及课后的作业反思等等。由于我们新教师对教材把握不够，又缺乏经验，在教学中往往会遇到很多问题，所以我们一定要多多听课，吸取老教师的经验。但需要注意的是，我们新教师也要从自身的特点出发，不能照搬照抄老教师的教学设计，而是合理地借鉴，并逐渐形成自己的教学风格。只有在吸取别人丰富的经验的同时再加入自己的想法以后，我们的教学水平才能够日趋成熟，教学质量才能得到更快地提高。

最后，在教育上，我们要多看看老教师们是如何做好学生工作的，如怎样处理好师生之间的关系、怎样做他们的思想工作，怎样给他们做心理辅导和学习辅导等等。在工作中肯定会遇到很多难题，自己解决不了或者是解决不好时，我们就应该向老教师讨教，虚心学习，这样自己会收获很多。

不管是培养自己哪一方面的素质，都离不开老教师的帮助与指导，向老教师学习，也绝不是一朝一夕之功。新教师应该正视自己的优、缺点，从自己的优势出发，在向老教师不断学习的过程中，完善自己的教学方式，争取早日成为一名合格的教师。

第五篇：向老党员学习

向老党员学习，争做教育栋梁

孔文英老师是一位在教育战线上工作38年的老党员，她德高望重、为人师表，堪称教育楷模。为深入开展创先争优活动,促进师德师风建设更上一个台阶。学校党支部组织全体党员教师开展学习身边优秀党员先进事迹活动。我校结合实际情况，确定孔老师为我们的学习对象。当我再次走近这位老党时，再次感受到她是一位爱岗敬业、吃苦耐劳、任劳任怨的教师。她在平凡的岗位上创造出了不平凡的业绩。当年她响应党的召唤，无怨无悔的走上了教育之路。38年来，无论做教师、做校长、做书记，还是做教育科领导，她都尽心尽力，呕心沥血。在工作方面，她从不计较个人得失，服从学校大局，听从党的领导。作为一名党员教师，一定要坚定对忠诚党的教育事业，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，为人师表。以党性铸师魂，以党风促教风，自觉走在全面推进素质教育的前列，自觉走在实践和倡导师德的前列，做一名无私奉献、具有崇高师德和健全人格的人民教师，顺应社会的发展，为学校、为祖国的建设培养更多更好的人才。

作为一名青年教师应该向孔老师学习，争做一名合格的优秀教师；正是我们身边涌现着许许多多像孔老师一样的道德高尚、业务精良的党员们，我们的学校、我们的党、我们的教育事业才能蓬勃发展，才会完成社会赋予教师这一崇高职业的历史使命。

向老党员学习，争做教育栋梁

--------向孔文英同志先进事迹学习有感

红星农场中学

薛桂艳

2011 –6--2