来榜中心学校2011

第一篇：来榜中心学校2011

来榜中心学校2011——2012学年度工作计划

一、指导思想

提高师资整体素质，深化教育教学改革，提高课堂教学效率，注重德育工作实效。切实践行以学生发展为本的教育理念和以人为本的管理理念，促进师生全面发展。开拓创新，务实求真，办好来榜人民满意的教育。

二、工作目标

整体目标：继续巩固已有的教学质量，力争学校教育教学质量更上一层楼。努力打造书香校园、活力校园、幸福校园。

管理目标：完善学校和谐管理机制，确保管理制度，管理措施的可行性，促进学校健康持续发展。

创新目标：

1、以质量为保证，在夯实发展的基础上进一步深化高效课堂的研究与创新。

2、以国学教育为平台，注重学校特色文化的研究与创新。凝练养成教育，心理健康教育，提升教育教学质量。

发展目标：

1、研究教师队伍建设的发展途径和策略，全面提升教师专业素养。

2、努力争取办学条件标准化建设工程。

3、优化信息化教育教学环境，加强学校文化建设。

三、主要任务和措施

（一）、加强队伍建设,提升师生素质。

1、加强教师队伍建设

（1）以敬业爱岗为重点，加强教师职业道德建设。坚持引导教师热爱教育事业，潜心培育学生，关爱学生，把人生价值与事业的奉献有机结合起来。加强教师政治理论学习，大力倡导教师良好职业道德形象。

（2）加强班主任队伍建设。采取切实有效措施，努力为班主任营造一个良好的工作环境。一要健全班主任任职资格制度，进一步明确班主任工作职责。二要建立健全班主任教育培训机制，全面提高班主任工作水平。学校尽最大的努力为班主任创造学习培训的机会,并将每学年举办一次班主任论坛。三要建立和完善班主任考核机制。班主任工作要合理计算工作量，健全班主任工作档案，定期组织对班主任工作的考核，考核结果记入档案，作为班主任工作聘任，奖励和教师晋升职务的重要依据。

2、加强学生队伍建设

（1）针对青少年学生处于价值观形成的关键时期，提出好公民、好学生、好孩子的标准。在标准中，将热爱祖国、积极向上、科学文明、遵纪守法、诚信善良、尊老爱幼、讲究公德、节约能源、勤奋学习、团结互助、珍爱生命等方面内容作为主要目标，让学生从小就对荣辱、是非、善恶、美丑有正确的认识，培养文明高尚的道德情操。

（2）强化学生的自我监督、自我管理、自我约束、自我教育能力，让每一个学生都走上管理的舞台，感受管理者的风采、体验管理者工作的辛苦，从而学会换位思考、学会自立自治。

（3）开展中学生日常行为规范相关内容的主题活动，为学生创造了良好的行为环境，提高学生道德认识。

3、加强教科研队伍建设

（1）加强教科研的日常管理。重视学科组工作的指导与监督，坚持开展形式多样的科研活动，继续完善学科组活动日制度，进一步细化教学常规检查制度。建立学科组科研档案。

（2）认真组织教师实实在在地参加各级教育科研活动，更新教师的教育思想，挖掘教师队伍中的科研潜力，鼓励教师积极撰写教学论文，促进教师从事课题研究，所取得的科研成果作为考核教师工作的重要依据。

（3）加强教师业务培训。继续实施“名师工程”，充分发挥首席教师、骨干教师的辐射作用。采用多种形式，组织教师参加业务培训，倾力培养一批“研究型”和“学者型”教师。

4、加强德育队伍建设。

学校是德育工作的主阵地，要坚持教书育人、管理育人、服务育人，做到全员育人、全方位育人。进一步深化德育队伍建设，树立人人都是德育工作者的观念。德育工作实行“首遇责任制”，做到谁发现、谁教育、谁处理、谁负责，形成全员参与、全程参与的局面，力求人人育人、事事育人、时时育人。

（二）、进一步规范学校各项管理制度,促进管理水平不断提高.进一步规范各项规章制度，落实责任制，用制度引导人，用制度激励人。在制度建设过程，充分发挥民主，为教师创造一种宽松和谐的环境，满足教师群体的心理需求，使每一位教师都成为自觉的创新主体，形成自我激励、自我约束、自我管理的局面。同时，着力培养教师团队精神，使每一位教师都能和学校同发

展、共命运，从而产生一种内在的合力，不断促进学校各项工作的顺利开展。

1．进一步规范《来榜中心学校值日值班制度》，细化责任，明确责任主体，落实责任追究制。

2、进一步规范绩效考核制度，使绩效考核能客观公正地反应教师实际工作。充分发挥绩效津贴的激励导向作用，培养教职工爱岗敬业的精神，在本职岗位上作出优异的成绩，保证学校健康、持续发展。

3、进一步规范教学管理制度，促进教师的日常教学规范化和优质化。

4、进一步落实职称评聘和教师评优评先制度。通过落实职称评聘和教师评优评先制度充分调动广大教师的工作积极性和创造性，激励教师不断提高思想觉悟、文化素养、业务水平和履职能力，努力完成本职工作。

（三）、加强管理，提升质量。

1、加强德育工作管理，营造健康向上的育人氛围。

（1）坚持把“立德树人”作为教育工作的根本任务，进一步加强和改进学生思想道德建设，充分发挥学校宣传教育阵地优势，大力宣传以爱国主义、集体主义、民族精神、遵纪守法等为主题的思想教育内容，高度重视学生的养成教育和感恩教育。挖掘各学科德育资源，把德育有机融入到学科教育教学中。

（2）加强团组织建设，充分发挥团总支在学校德育工作与学生养成教育中的作用；积极开展丰富多采的班团活动，对学生进行潜移默化的思想教育。

（3）、进一步关注“留守儿童”，促其健康成长。继续做好“留守儿童之家”建设工作，进一步完善“留守儿童”档案、“留守儿童成长记录卡”。开办“心理咨询室”，开展“留守儿童恳谈会”、“留守儿童访谈”、“给远方打工父母的一封信”“留守儿童联谊会”“一帮一师生结对帮扶”及“一帮一同学结对关爱”等一系列活动，让他们在学校感受到父母般的关爱与温暖，从而促进他们健康地成长。

2、加强校园文化建设，构建和谐校园。

积极开展健康向上、丰富多彩的校园文化活动，创造优美、健康、和谐、文明的校园环境。充分利用重要节庆日或纪念日，开展好相应的主题活动，培养学生的爱国主义情感，要积极创造条件，绿化、净化、美化校园环境，营造内容丰富，和谐文明的校园文化氛围。

3、切实加强教学常规管理工作，促进教学质量的提高。

（1）继续深化常规教学管理工作，狠抓“备、教、改、辅、考”几大环节的工作，加大对教学常规工作的督查力度，继续实行“推门听课”督查方式，并及

时反馈督查情况，要求教师不断反思，不断改进，弥补工作的差缺面。

（2）确保九年级教育教学质量。进一步加强九年级教学过程的管理，立足课堂，聚焦中考，加大段考密度，建立教学质量管理监控小组，确保中考不低于全县平均水平。

（3）扎实开展“精读百书工程”。以“精读百书工程”为依托，培养学生良好的读书习惯。试行校园读书节活动，开展好书交流、好书推荐活动，并将“精读百书工程”的开展作为常规工作落实到语文教学中，营造书香校园。

（4）进一步深化“高效课堂”和研究和创新。要求全体教师以高度的责任感和紧迫感，围绕教育教学优质化各教学有效化开展系列专题的教研活动。用切实有效的工作措施，扎实推进高效课堂建设工作，提高我校教育教学质量水平。

（5）以国学教育为平台，注重学校特色文化的研究与创新。在学生青少年时代实施国学教育是提升学生素养的需要，也是传承民族优秀文化的需要。在实施国学教育的同时积极开展国学教育的研究与创新，将其打造成我校特色文化。

4．积极开展教科研活动，着力提高教育教学质量。

（1）加大校本研修力度，广泛开展观摩课、研讨课、示范课、汇报课、优质课等多种形式的教学研究活动。精心策划并扎实开展好每一次教研活动，做到每期有主题，每期有收获，增强校本教研的针对性和实效性。

（2）科学制定校本教研近、远期规划。通过规划，逐步构建学校完善的校本教研机制，创建有特色的校本教研模式。

（3）创新教研形式，提高教研质量。鼓励教师通过教师博客、教师论坛等平台，拓宽自己成长途径。

5、继续推进教育信息化，加快教育现代化的步伐。

（1）充分发挥远程教育资源的作用，及时接收、整理、配送资源，指导教学应用，让乡村学校与城市学校实现“同步课堂”，教师与城市的名师同行。

（2）进一步抓好学校网站的建设。通过丰富的网站资源，服务教师，服务于教学。

（3）进一步推进现代教育技术的使用，提高教育教学质量。通过对教师现代教育技术的培训，要求每一位教师都能运用多媒进行教学，中青年教师每期至少上一节多媒体教学课，继续把多媒体运用的情况纳入教师考核中。

6、加强学校安全和艺体工作，促进师生健康发展。

（1）牢固树立“安全第一”的思想意识，加强安全教育和法制教育，狠抓学

校安全管理，进一步完善学校安全工作各项制度，维护校园安全和谐。认真落实学校安全责任制，责任追究制和安全工作“一票否决制”，切实抓好校舍、交通、消防、防汛、防震，食品卫生等安全工作，加强师生安全应急演练，提高自救互救能力，加强安全检查力度，防微杜渐，消除各种安全隐患。

（2）进一步重视学校艺体工作，全面实施国家学生体质健康标准。进一步落实阳光体育运动。对过去“两操”开展情况进行反思，找出问题，提高“两操”开展质量。积极开展音乐、美术等艺术活动，促进学生个性特长的发展，丰富校园文化生活。

7、加强学校行政领导分管年级、班级工作，坚持每周了解指导年级班级工作不少于一次。

8、加强工会、教代会组织的建设，发挥其组织职能。“两会”将围绕学校中心工作，引导教职工投身教育科研、参与学校管理，为学校发展献计献策。维护好教职工合法权益，做好教职工帮困送温暖工作，做好校务公开、困难职工慰问、教职工文体活动工作。

9、加强财务与后勤管理，确保教学活动的正常运转。

（1）严格执行上级财务规定，实行财务预算制度。合理安排经费的开支，使有限的资金投入最需要的教学活动中去。

（2）严格执行农村义务教育阶段学生免收学杂费、教材费等相关政策。广泛争取各种形式的助学活动，确保家庭经济困难学生能接受义务教育。

（3）加强学校财产的管理，继续规划相关制度和管理措施。坚持学期初交付使用，期末清理入库，对损坏财产要按制度追究赔偿，要做好财产的清理登记和使用记录工作，做到帐物相符。进一步加强循环教材的管理和使用工作。

（4）加强食堂管理，提高服务质量。严把进货质量关，杜绝事故发生，保证师生的身体健康。

第二篇：来榜中心学校2012.师德工作计划doc

来榜中心学校2012—2013学

师德师风建设工作计划

为深入学习、贯彻、落实新《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，进一步提高中小学教师职业道德建设水平，推动学校师德建设工作再上新台阶，造就一支忠于教育、品德高尚、作风过硬、业务精湛，让社会满意、家长放心、学生信赖的教师队伍，落实关爱每一个学生、成就每一个学生的目标，促进来榜教育事业科学发展，根据上级教育部门对师德教育的有关要求，特制定本计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以新《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，以提高教师职业道德水平为目的，树立以人为本、依法治教、以德执教的理念，强化师德素养，提高教师教书育人能力，促进学校工作持续、健康、科学发展。

二、目标任务

通过继续开展“学规范、强师德、树形象”中小学教师师德主题教育，完善由学校领导、教师、学生、家长四个层次全方位的师德评议机制。引导广大教师严格遵守《中小学教师职业道德规范》，努力实现以师德提升人格魅力、提升教书育人水平的目标，在全镇教职工中形成“爱国守法、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、终身学习、为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风、促进学风、优化行风，使广大教师成为践行公民道德的楷模。

三、主要措施

1、加强领导，健全师德建设、教育、考核领导小组。中心学校成立由校长任组长、分管同志任副组长的师德师风建设工作领导小组，建立领导班子师德师风建设联系点制度，各学校也要成立相应组织，保证师德建设工作有人抓、经常抓。同时，中心校建立由学生、家长、教师代表等人员组成的师德评价、考核小组，对教师师德进行全方位考核，搭建学校与家长、学生的沟通平台，及时反馈家长、学生对教师师德的意见、建议，促进学校师德师风建设。设立意见箱、校长信箱等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师德师风建设的意见，主动接受社会的监督。学校还将通过家访、电话询访、家长会、学生问卷等方式，加强学校与家长的联系，积极争取家长对学校工作的理解和支持。及时检查学校教职工的师德表现情况，对发现的问题及时提醒，推进师德教育的全面开展。

2、精心组织，加强教职工学习。中心校将在新学年召开师德师风建设工作动员会，积极组织教师学习全国全省教育工作会议精神和新《中小教师职业道德规范》，学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等法律法规，学习党的路线、方针、政策，学习新课改理论等。同时，要求各学校政治学习后要撰写学习心得体会，并认真对照检查，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养；业务学习要记好学习笔记，增强学习的针对性和实效性，在学习过程中不断实践、不断反思、不断成长。中心学校今年将面向全镇教师开展师德教育论文征集评选等活动，以此来强化教师依法治教、以德执教的意识。

3、开展主题活动，助推师德教育取得成效。中心校将按照上级要求和部署，开展以“学规范、强师德、树形象”为主题的师德教育系列活动，教师分学科组签订《师德承诺书》，加强自我约束力，使每个教职工在岗位上展示风采，适时在教师中开展“学规范、强师德、做人民满意教师”大讨论和演讲比赛，并举行全镇教师宣誓仪式。

4、加大奖惩力度，完善师德激励和约束长效机制。中心学校每学年进行一次“师德标兵”“优秀教师”“优秀教育工作者”评选活动，对师德表现突出的教师，学校除大力宣传外，将予以表彰奖励，并积极向县、市等上级推荐表彰。对违反师德的行为，学校将建立师德考核“一票否决”制度，杜绝体罚和变相体罚学生、对学生进行有偿家教的行为，树立广大教师良好的师表形象。每学期中心学校和各中小学对每一位教师的师德师风进行全面测评，认真落实教师评价制度中的师德评价办法，通过开展师德自评、教师互评、学生评教、家长评教、领导评教等形式，评价教师的师德情况。对师德测评结果认真进行数据汇总分析，对师德考评得分较低的有关人员及时进行谈话反馈，对严重违反师德的教职工实行一票否决，把师德考核结果纳入教师的绩效考核、职称评审、岗位聘任以及各类先进的评选工作中。

5、多管齐下，积极做好师德教育宣传活动。开展向身边的“优秀教师集体”、“优秀教师”学习活动，通过黑板报、宣传栏、广播、简报、教育网等舆论工具，及时有效、大张旗鼓地宣传校内外师德教育动态，重点宣传中小学教师的职业道德事迹，努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求，安心教书、潜心育人、乐于奉献，努力做人民满意教师，办人民满意教育，促进来榜教育健康、和谐、科学发展，以优异的成绩喜庆建党91周年。

第三篇：来榜中心学校标准化建设自评报告

来榜中心学校标准化建设自评报告 根据省市义务教育标准化学校建设规划，我校初中标准化建设工作严格按照《安徽省义务教育学校标准化建设基本标准》，认真组织实施硬、软件建设，各项工作按计划有条不紊地展开，逐步取得成效。现将我校初中标准化建设工作情况汇报如下：

一、标准化建设工作的组织和实施

（一）认真研读标准化建设有关文件，明确目标

义务教育学校标准化建设是造福于师生、造福于人民、造福于社会的好事，它的实施和落实，可以给教育事业带来均衡发展，给农村教育事业带来新的增长点。为了把好事办好，我校对安庆市教育局《关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》和《“义务教育标准化学校”建设评估标准》等文件进行认真地学习和研讨。学校利用周行政例会的时间宣讲文件精神，使大家明确了初中标准化建设的重要意义：进一步巩固和提高我市普及九年义务教育成果，促进义务教育均衡发展。

（二）成立领导小组，制定方案，责任到位

为了更好地落实初中标准化建设，学校集体讨论，制定了《来榜中心学校标准化建设实施方案》，成立了以吕校长为组长的领导小组，明确了分工，责任落实到人，为标准化建设有序进行打下了基础。

（三）完善资料，及时检视，落实整改

完善资料可以做到建设工作的步步留痕，便于检视和回顾工作中存在的缺憾，能够及时整改。根据领导小组的分工，谁负责某一方面，谁就负责收集相关的资料，由领导小组集体审视资料的完善情况，发现资料问题或发现建设工作中的问题，及时查漏补缺。

二、初中标准化建设的具体工作及效果

（一）学校总体概况情况

来榜中心学校位于来榜镇镇，318国道旁。学校占地面积17999平方米，生均占地25.4平方米。拥有一栋教学楼，校园建筑面积6796 1

平方米，生均9.58平方米。

现有14个初中教学班，在校生709人，教职工72人.其中高职教师12人，中职教师31人；教育硕士1人，本科学历32人，大专学历40人。

学校秉承“以人为本、和谐发展“的办学理念，坚持“学生成才，教师成功，学校发展，社会满意”的办学宗旨，围绕“规范治校，安全立校，环境美校，名师强校，质量兴校，特色活校“的办学思路，按照”确保师生平安，提升教学质量，优化校园环境，师生和谐发展“的总体要求，进行科学有效的管理，不断改善学校的办学条件，不断提升学校的教育教学质量，不断提高学校的办学效益和办学声誉，近年来中考升学率一路攀升。

（二）教学装备

学校共有26个教室，其中计算机教室1个（共55台），多媒体教室2个，有供教师使用的计算机25台，并连互联网。理、化实验室共2个，仪器室2个（理、化各一个），配备常规教学仪器、器材及信息技术教育设备。教学仪器的购置达到了教育部规定的《中小学校理科教学仪器配备标准》的基本要求。实验教学中制度规范，有《实验员工作守则》、《实验室规则》、《实验教师岗位责任制度》、《实验员的职责》、《安全卫生制度》等。水电到桌，各学科实验教学的开设率为100%。

图书室1个。藏书量30000册，生均42册以上，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书。每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。

学校每一个班级配备了班班通教学设备。我校按照省级标准配置了远程教育设备，应用效果良好，师生从中受益颇多。

音乐室、美术室、体育活动室、舞蹈室各一个，并配备了一定数量的活动器材。

（三）学校建设

现有14个初中教学班，在校生709人，班额符合国家和省规定

标准；学校有学生活动的操场，标准篮球场1个；学校有现代化的水冲式厕所一个，沼气厕所一个，安全卫生。

我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，依照“三个面向”的精神，发挥优势，结合学校实际，以科学发展观为指导，我校通过多年的逐步探究，形成了一系列的教育思想。发挥我校地理优势，抓住机遇，努力创建文明校园、平安校园，创办让学生满意、家长满意、社会满意的学校。学校坚持德育为先，坚持面向全体学生，面向学生的每个层面，全面实施素质教育。做到德育、智育、体育、美育和劳动技术教育全面发展，以教学为中心，课内外、校内外相结合，对各类学生因材施教。近年来，取得明显成效。

（四）师资配备

我校现有校长一名，副校长二名，支部书记一名，均按要求进行干部岗位培训。

学校现有教职工72人，其中，高职教师12人，中职教师31人；本科学历33人，大专学历40人。

严格按省颁课程计划开齐课程，开足课时，选用上级部门指定或推荐教学用书，建立课程评价制度，开发校本课程，并充分利用。按省颁课程文件制定课程实施计划。建立学校，各处室和教研组三级教学管理体制，对教学进行全程管理。

（五）学校管理

学校建立健全了各部门岗位责任制，建立覆盖了所有工作环节的责任体系。图书、仪器、多媒体、音体美器材等都有管理制度和责任人，并有使用记录。发挥其在教育教学中的作用，并提高了其使用效率。

财务工作首先保证教育教学需要，保证学校正常运转，要为学校教学保驾护航。学校成立了财务管理领导小组、财务监督小组、教代会，严格学校财务收支审批手续，校长对学校的财务收支全面负责。严禁向学生乱收费，代办项目必须规范操作程序，并发放家长征求意

见书。

卫生工作是学校精神文明建设的重要组成部分，为了美化校园、净化环境、营造一个良好的工作学习环境、确保师生的身体健康、健全和推动这项工作的开展，制订学校卫生管理制度、班级卫生评比标准，由学校行政值班人员每天进行一次检查，校文明创建小组进行每周一检查，每周一评比，对每周总分前三名的班级颁发流动红旗，对每月总分前三名的班级进行物质奖励。

三、存在问题

1、学校硬件条件不达标。如实验室、器材室、音体美活动室器材不足，学生运动场所面积小。硬件设施建设所需资金缺乏。

2、学校还缺少一些具有自身特色、有一定高知名度的教师；教师队伍建设还需要加强。

3、信息技术与学科整合还缺乏创新性和突破性的进展.4、学校的教学资源平台的便利性、实效性和互动性还有待进一步提升和完善。

四、改进措施

1、希望上级部门能对我校加大硬件投入。在资金拨付上能给予倾斜。

2、进一步培养优秀教师，采用“走出去、请进来”的办法，尽快的培养出一批高素质的教育教学人才。同时，加强师德师风教育，提高教师的专业能力和基本素养。

3、进一步加大信息化建设的力度，提升学校信息化和学科整合的水平。建立学校网站与完善的、互动的校本资源库，建立和完善学校与社会、家庭交流平台，提升信息化和学科整合的层次。

4、进一步加强与名校的交流与互动，拓宽办学视野。在与其交流互动中，不断拓宽我们办学的视野。

来榜中心学校

2012年12月30日

第四篇：来榜中心学校参加县第二届中学生运动会解说词

来榜中心学校参加县第二届中学生运动会

解说词

追逐十月和风，沐浴金秋阳光。带着秀丽钟形山的飒爽英姿，踏着滔滔来榜河的质朴气质，来榜中心学校代表队向我们迎面走来。来榜中心学校地处岳西县地域中心，有大别山“南北过渡、襟带东西”的地理优势。近年来，学校坚持“确保安全、提升质量、优化队伍、美化环境”的办学方向，秉承“立德、益智、健体、创新”的校训，强化内部管理，坚信合作双赢，重视持续发展，倾力打造社会放心、师生舒心、来宾欢心的美好家园。让我们衷心祝愿来榜中心学校代表队在本届学生运动会上挥洒豪情，铸就辉煌！

第五篇：来榜中心学校党的群众路线教育实践活动工作

来榜中心学校党的群众路线教育实践活动工作

资料目录

一、文件资料

1、上级文件资料

①县委群教活动文件、简报

②县局群教活动文件、简报

③来榜镇群教活动文件、简报

2、本级文件资料

中心学校群教活动文件、简报

二、心得体会

三、学习资料

1、学习记录

2、会议记录

四、活动影像和图片资料

五、征求意见资料

1、征求意见表

2、征求意见统计资料

3、班子作风建设情况民主评议表

4、存在问题反馈、整改情况

六、其他资料