清镇市站街中学2013-2014秋季学期教研工作总结

第一篇：清镇市站街中学2013-2014秋季学期教研工作总结

清镇市站街中学2013学年秋季学期

校本教研工作总结

本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展为宗旨，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，以常规管理为抓手，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。现回顾本学期工作，总结如下：

一、本学期利用每周的理论学习时间,组织教师学习新的课程理念，不断提高理论水平。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习心得，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写1000字以上的学习笔记，高级教师必须有3000字以上的读书笔记，在学期结束时，全体教师按时完成了学习任务。

二、在教研工作上，每周各教研组有固定的教研时间，在形式上也较上期有所变化。本期注重和兄弟学校联手，共同探讨研究，解决教学疑难问题。特别是清镇市教育局教研室的下校视导、推门听课和清镇二中的到校献课，使我校教师收获颇丰，达到了相互学习，教学相长的目的。

在教研过程中，课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流提高融为一体。

常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不

断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、认真研究教学设计

本学期，我校对教学设计作了新的要求，一律要求表格式教案，由学校制作出统一的教案表格，教师根据上课内容用心设计，认真拟写，学校评选出优秀教学设计参加贵阳市评比。

四、在课题研究方面，检查督促不力，使课题研究工作未能如期进行，在下学期，我校将加大检查督促力度，有针对性的开展好此项工作。

第二篇：清镇市站街中学2013-2014教研工作计划

清镇市站街中学2013-2014学年春季学期

校本教研工作计划

为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台。特制定本学期学校校本教研工作计划如下：

一、强化校本教研工作

（一）加强校本教研工作

各组要严格教研考勤，积极开展教研活动，组织各教研组每学期开学初，系统地进行教材研究，以年级为单位一学期进行三次以上有效率的集体备课。认真完成备课任务，认真准备并在教研组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，教师每学期校内教研课听课至少12节；在教学实践的同时，要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学。

（二）继续开展听评课活动

每位教师每学期制定一个教学研究主题；每学期至少要组织好一次以上有质量、有效率的公开课，要有3节多媒体课的课件。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。

（三）加强教师个人培训研修工作

1、教师每学期完成（原创）一篇精品课程教学教学案例，学期结束参加评选；撰写（原创）不少于1000字的专业教育教学理论书籍的读书笔记。

2、进行有计划的教育教学理论学习，各教研组要组织教师学习新课标（2011版）、《贵阳市中小学教育教学工作基本要求》，学习形式为集中学习，教师自学，要有学习笔记，学期结束凭相关资料进行学时认定，每项学习各6学时。

3、结合清镇市教育局清教通【2014】19号文件精神，制定“一德四新一心理”培训计划，充分利用集中学习、教师自学、教研组研讨等方式，开展《教育教学中师德修养案例研究》、《有效教学的理念与实践》、《教师的诗意生活与专业成长》、《教师素养新修炼》、《教师课堂教学常见技能问题》、《教师积极心理健康的培养与训练》的学习，通过理论培训，教师要与教学实际相结合，认真拟写学习笔记、教学反思、随笔、教学案例及教学设计，完成60学时的过程性资料，上级教育行政部门将分期对“一德四新一心理”进行检测。

4、组织教师进行学科教学渗透法制教育全员培训，教师要有学习记录，学科教学渗透法制教育教学设计一篇，学期结束凭相关资料进行学时认定，该项学习认定为2学时。

5、积极组织教师参加各级各类培训，及时做好教师学时登记工作。

二、开展课题研究工作

教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究课题开展

(课题研究周期为一个学期，从小、实、可操作性课题开始，参与人数为1-2人为宜)，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求教研组长和骨干教师、中高级教师人人有研究课题，周周有研究活动，凡有课题研究的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行研究。要求课题研究教师学期初要有研究计划，过程中要有教科研学习研究记录，其中相关课题研究理论学习不少于3篇，课题研究记录不少于8次，学期末要有研究总结。真正做一个反思型、研究型的教师。并积极做好校级课题的指导与管理，积极做好校级课题的申报、立项和结题工作。

三、做好教师专业成长

1、以“三名”工程为契机，要求每一位教师制定三年发展规划，普通教师努力通过三年的时间发展成为市级教学能手，发挥现有的名教师、名班主任的模范作用，带动教师成为市级名师，三年内，力争我校有更多的市级名师。

2、做好教师“青蓝工程”（或教师互助）工作。在上学年工作的基础上，不断总结经验，加强教师互助工作的开展，做好对青年教师的指导和培养工作，在教研组内要求教师结对子，组织青年教师认真研究教材，学习新的教育理念，促进青年教师尽快走向成熟。使我校的教师队伍进一步强大起来，教师素质进一步提高。

四、外出教研及培训工作

根据上级教育行政部门的安排，及时派出相关教师参加各级教研及培训活动，为外出教师提供后续服务工作，收集好相关资料，做好

相应的记录，根据实际需要搞好相应的二级培训工作。积极参加站街麦格教研区的教研活动，加强校际间的交流，相互学习，教学相长。

五、做好教育技术培训工作

根据教育局对教师教育技能培训工作的安排，分期对教师进行“班班通”培训，要求50岁以下教师人人过关，该项培训过关后认定为8学时。

六、本学期主要活动及安排

清镇市站街中学2014年春季学期教研工作月主要工作推进表

以上时间安排均属于暂定，如果和教育局重大事件或贵阳市教科所的活动安排时间相冲突，时间顺延，另行通知。

第三篇：中心中学2011年秋季学期教学教研工作总结

中心中学2011年秋季学期教学教研

工作总结

为全面贯彻落实各级教育主管部门提出的教育教学工作要求，全面提升我校教育教学质量，积极推进素质教育，进一步深化课程改革。本学期，我校在上级教育主管部门的正确领导和大力支持下，严格按照上级、学校的要求，各科室通力合作，按照学期教学教研工作计划，兢兢业业、扎扎实实的开展教学教研工作。现将本学期的教学、教研工作总结如下：

一、加强业务学习，打好教学、教研工作基础。

随着新课程改革的深入和发展，对教学管理和教研工作提出了更高的要求。要切实提高课堂教学效率和教学质量，必须加强教研的指导性作用。因此，本学期开学学校加强了教研组建设，及时召开全体教研组长会议，提出学期教学教研工作目标和要求，学习新课改下的课堂教学的评价标准、教师备课的标准、作业批改的标准等，并要求各位教研组长切实制定出各组的学期教研工作计划，为教学教研活动顺利开展打下良好的基础。本学期多次召开教研组长会议，深入各教研组，了解各组开展教学教研工作的情况，及时发现并解决教学教研中存在的问题，切实保障了学校教学教研工作的有效开展。

二、加强常规教学管理。

本学期我校对全校教师进行了3次全面教学常规检查。通过检查，及时反馈存在的问题，促使教师在备课、上课、作业批改、听课几方面实实在在的去做，不弄虚作假，不断总结经验教训，逐步提高自身的业务素质，以适应新课改下的教学工作。严格执行课程计划，坚持按课表上课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保减轻学生课业负担。

三、积极参加各级各类的教研活动。

本学期，我们积极组织教师参加各级教育教研部门组织的教研活动。具体有：积极组织教师参加县教育局组织的语数外课堂教学大赛，学校认真组织了初赛，并在全县的决赛中取得了两名一等奖，一名二等奖，一名三等奖的好成绩。另外还积极派出教师参加各种培训活动，分别安排了教师积极参加“国培计划”培训，其中有为期三个月的置换培训，为期十五天的短期培训和远程教育培训。积极组织了现代教育技术培训和考试。通过这些活动很好的提高了教师的业务素质。

四、开展丰富多彩的教学教研活动，构建高素质教师队伍。

为了全面推进素质教育和新课改的精神，全面推进教师队伍建设，提高教师的教研意识与能力，进一步促进教师的专业成长，使教师乐于深入学习，善于积极探索，扎实地开展课堂教学活动，形成良好的校本教研的氛围，我校开展了一系列教学教研活动。

1、加强教研组建设。学校充分利用教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。

2、积极组织教师开设公开课。通过教师开设公开课，在分析、交流、反思中，对课堂教学进行有效诊断，逐步提高教师上课和评课水平，带动新教师迅速成长起来，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

3、实行推门听课制度。学校每位教师可以随时推门听取其他教师的课，并相互间作交流。以此促使教师在上课前要做好准备，认真研究自己的教学，提高课堂教学水平，保证课堂教学效果。

4、鼓励青年教师继续学习，在老教师的带领指导下，不断学习反思，提高理论水平和现代教育技能水平，使他们向高一级层次冲刺。有利于中青年教师，加强课堂教学的研究，不断改进教学方法，提高教学基本功素养，鼓励他们不断反思自己的教学，总结经验。

五、加强教学质量监控和教学评估。

教学质量监控目的是加强过程性评估，促进教师的工作，主动进行课堂教学改革，逐步提高课堂教学效率，为此学校领导及教研组成员，不定期的进行随堂听课，检查教师上课情况。为提高我校的教学质量，根据有关教学管理规定，除期中、期末考外，我校还实行月考制度，每次考试结束后组织教师认真批改，并写出考试分析报告，召开考试质量评估分析会，通过会议发现教学上的问题，全体教师一起探讨解决问题，改进教学方法，提高教学效率，提升教学质量。

六、存在的不足及今后努力的方向。

1、要多多深入第一线，真正了解老师和学生的需求，变检查为指导和服务，立足本职工作，踏踏实实做好教学教研工作。

2、对老师的业务工作指导的不够。对全校教师进行了3次业务检查，检查中仍发现个别老师缺少单元备课、章节备课；教学目标未按三维目标要求书写；教学反思内容简单，有应付的思想。有些老师上课仍然还是老教法，学生学习的积极性不高，缺乏新课改意识。

3、今后努力的方向。加大对教师业务方面的培训和指导，让老师提高备课、上课、批改作业的质量和效率；多给老师提供出去学习锻炼的机会，让他们多接触新的事物，新的教学理念，思想上要赶上时代步伐，使他们思想上乐于接受新事物，主动的去学习和改变自己的工作作风，这样才能达到事半功倍的效果。

总之，成绩属于过去，我校将借鉴过去，谋划未来，居安思危，脚踏实地，以人为本，将我校的教学教研工作踏踏实实地进行下去。

中心中学教导处

2011年1月15日

第四篇：2016秋季学期教研工作总结

2016年秋季学期教研工作总结

本学期我校坚持以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。现将本期以来我校的教研工作进行全面总结，总结如下：

一、继续推进课程改革，做好新教材的培训工作。

提高新课程培训针对性。做好教材改版相关学科的培训工作，使教师吃透教材，帮助广大教师解决教学中实际问题。

坚持开展教师业务学习培训，组织全校教师进行每两周一次的业务学习。通过多种形式让教师学习教育教学理论，提升教师业务水平，提高教师教学技能。

为全面提高教师的教育教学业务水平，根据教育局及中心学校文件精神及安排，我校继续选派教师参加各级组织的各类学科培训、跟岗学习培训，全面打造学校骨干教师队伍。

二、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。

1、强化常规教研活动专题性。根据我校的实际情况,成立了语文、数学和综合教研组，各教研组制定工作计划，提出了各科研究专题。各学科教研组长对各组校本教研计划进行检查，并督促各教研组按照计划开展活动。

2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。本学期我校开展了丰富多样的校本教研活动，除了在本校开展教研活动外，在本学期，通过大力开展教育教研活动，提高了教师的教学研究能力，参加授课的教师都非常重视，充分准备，展示了他们深厚的教学功底和教学技能。在教学研究活动中，我校主要倾向于年轻教师，帮助他们尽快适应教育教学工作，打好教学本领，服务教育教学工作。选派教师参加新区文化小学的跟岗学习培训，我校本期有两位老师分别参加了语文、数学两个学科的跟岗学习培训，学习了先进的教育教学经验。

3、开展教师一师一课工作，鼓励教师积极参与网上晒课活动。我校教师积极参加网上晒课活动，在本期，我校有5名教师参加了网上晒课活动，课程包括小学阶段语文、数学、英语等科目。

4、继续开展在各科目教学中渗透法治教育工作，并在教案中要体现法治教育的内容，让学生了解相关法律法规知识。并鼓励教师在公开课、教研课中体现法治教育。

三、狠抓教学过程管理，全面提高教学质量。

全面落实课程计划，课程设置做到开齐上足，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，抓实常规，并力求常规与创新的有机结合，保证教育教学任务全面完成，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

1、坚持推门听课。学校领导、教研组长坚持推门听课活动。通过听课，全面了解教师课堂教学的水平，发现课堂教学中的问题并及时诊断，通过这一活动的开展，有效地提高了教师的课堂教学水平。

2、坚持教学月检查制度。对教师的教学常规工作采取月查的形式。检查结束后，对检查结果进行总结，和教师面对面的总结成绩、指出问题，对于存在的问题督促教师整改。

3、组织教学检测，继续坚持教学成绩月查制度，以及期中、期末成绩检测，每月对学生成绩进行一次月考，检测学生对知识的掌握情况。每次检测结束后，学校要求教师写好教学质量分析报告，并召开教学调研反馈会。对教学中存在问题进行深入剖析，提出教学改革意见。

4、加强毕业班教学工作、一年级新生的入学教育，了解毕业班教学进度，与毕业班教师共同商讨毕业班教学、复习工作；针对一年级新生开展入学教育，使之快速适应学校的学习生活。

四、开展丰富多彩活动，促进学生素质全面提高。

为了充分发挥学生的个性特长，使学生全面发展，本学期我校继续进行第二课堂活动。为使学生课外活动取得实效，我校安排教师对学生进行指导，使学生学有所得，学有所长。充分利用学校图书室、班级图书角，开展学生读书活动，不断拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，活跃了学生的思维，锻炼了学生的能力，促进了学生素质的全面提高。

五、存在的问题

本学期的工作已经结束，有成有败有得有失，经过反思，感到工作中还存在以下的诸多有待改进之处：

在课堂教学中，课前预设的太多，而课中生成的太少；只注重形式而忽视内涵；在进行小组合作学习时，只关注到“面”，而没有关注到“点”，缺乏师生、生生间积极有效的互动；关心并面向全体学生还没有体现在每一位教师身上，公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多等。基于以上情况，我们将在以生的工作中继续发扬成绩，克服缺点。使我校的教研工作上一个新台阶。

第五篇：2009秋季学期信息技术教研工作总结

丽江市古城区福慧学校

在过去的一个学期里，我们信息技术组全体教师本着“教书育人、管理育人、服务育人”的工作精神，在学校领导的关心支持下，立足实际、搞好教学，不断更新知识、提高自身素质，现将本学期教研组工作总结如下：

1、按照教学大纲的要求，顺利完成了本学期信息技术课的教学任务。并在培养学生信息素质和动手能力方面取得了一定的成绩。

2、积极配合学校各部门开展工作。教学活动期间，坚持多媒体教室和电子备课室的开放，在信息技术教师共同的努力下，为活动提供技术和设备服务，确保了教学学校活动圆满完成。

4、认真做好省级实验课题《信息技术在课程改革中的应用》的结题准备工作，为结论文的撰写收集、整理资料。

5、加强学习，提高业务水平。为不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。本学期在教科室的指导下，踏实开展《新教材新功能》的培训学习，并认真做好笔记、撰写心得，加强了自己的理论水平。同时结合教学实际把信息技术与学科整合进行了探索，充分运用了现代技术给课堂教学带来的优势，课前精心备课、制作课件，以此来解决教学过程中的重点和难点，取得了良好的教学效果。

6、认真进行教师培训。本学期完成了对丽江市80名教师“internet未来教育”的培训工作；同时在上个学期培训的基础上，平时对老师在上课时或操作电脑时的各种技术方面的求教有求必应，并进行耐心指导。在学校领导的支持下，指导学科教师和组内教师积极参加省、市、校组织的信息技术及远程教育培训活动及省电教馆组织的论文、课件、说课比赛并取得了一定的成绩，为我校争得了荣誉。

7、完善相关的电教设备管理制度，加强了学校现有硬件和软件的管理工作，做到规范管理、科学使用，进一步提高设备的使用效率。

8、完成了光纤接入工程，将光纤高速互联网接入以多方式延伸到每间办公室、每个教室，保证了教学的要求；同时不断充实我校资源库的资源，及时更新资源库内容，让网络资源和ip资源在学校教育教学工作中发挥应有的作用。

9、完成了“北大众志电子教室”及“amd启明星电子教室”的安装与试用，使我校的信息技术教育及硬件设备又朝新的台阶迈进了一步。

根据上述总结，我们深深感到：信息技术工作是集教学、服务、管理于一体的工作，信息技术全体工作人员在学校各级领导的正确领导下，在认真总结过去经验，努力改正不足的基础上，将继续扎实而有序开展各项工作，只要我们立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。我相信：在全校师生中大力普及信息技术，以期把我校的教学、服务和管理水平推向一个更高的层次，让我校早日实现以教育的信息化带动教育的现代化。

XX年年12月24日