教师必须遵守的、起码的职业道德要求和师德承诺书

第一篇：教师必须遵守的、起码的职业道德要求和师德承诺书

随着今年一系列教师性丑闻的产生和传播，社会上又一次对教师职业道德标准进行了探讨。讨论的焦点在于：教师职业道德的底线在哪里，优秀教师的标准是什么？ 对此，名师和学者们各抒己见，众说纷纭，但并没有拿出一个让大多数教师满意的答案。参考教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》，借鉴各位名师和学者的意见，根据我个人多年的工作经验，下面我浅谈一下我个人对教师职业道德规范的认识。

我从三个层次认识教师职业道德。

第一个层次是忠于职守。教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》第二条强调要“爱岗敬业”。但是根据我个人的工作经验，特别是近些年大量青年人充实到教师队伍以来，爱岗敬业相比较以前而言，变得愈发难以彻底实现。这其中一个问题就是：极小部分年轻教师仅把教师当做一个普通的职业，并没有太高的职业认同感和职业道德标准。这个问题既然存在就不能回避，所以我把忠于职守作为教师的第一个层次。只要教师教师能够认识到自己职业的重要性，把身心都投入到教学工作中区，勤勤恳恳的完成学校给予的教学任务，不擅离岗位，不玩忽职守，认真备课，全心讲课，就算达到了第一层次也是最低层次的教师职业道德标准。

第二个层次是热爱学生。这是和《中小学教师职业道德规范》第三条“关爱学生”相呼应。多年来，我发现，教师把自己的爱放到学生身上，正是教师强烈的事业心的表现。一个热爱学生的教师必定会积极引导学生在真善美的道路上前进，必定会对学生的成长产生积极的影响。热爱学生这一道德规范，要求教师在自己的工作中必须对学生负责热忱、管教管导、热情关怀、耐心教育、以诚相待。

第三个层次教师则是以身作则，为人师表。这包含了教育部2008年修订的《中小学教师职业道德规范》的四、五、六条。首先教师这个职业是教师育人的，不仅要教授知识，更要培育学生。所以教师必须以身作则，为人师表，发挥榜样示范作用，以自己的一言一行和高尚的道德情操去感染和影响学生，去赢得学生的尊敬，不断提高教书育人的效果。其次，教师的巨大教育力量来源于以身作则，教师要求学生热爱祖国，自己就必须是一个真正的爱国者；教师要求学生文明礼貌，自己首先就必须做到讲文明讲礼貌；教师要求学生认真学习，自己就必须严谨治学，勤于进取。最后，为了适应教师职业的需要，搞好教学工作，精通自己所从事的业务，教师必须勤奋学习，不断提高自己的文化水平和教育教学水平。

与上述三个层次相对应的教师队伍产生的问题有： 敬业意识淡薄，精力投入减少；爱生作风不强,不能公正对待每位学生；育人意识不强，忽视人格背景；师表观念淡薄；教育方法得过且过。

我所在的学校是所乡镇学校，受限于教育资源的投入不高和管理、教师水平的落后，上述问题多多少少都有所存在，但都很轻微，并不严重。

敬业精神淡薄主要是针对实习教师和新教师而言的。他们并不是很认同教师这个职业，千方百计地想向其他方向发展。但在我们学校，新老师基本不会无视学校领导分配的工作，所以即使少量存在不够敬业的问题，但都能够完成教学任务。而且随着教育年限的增长和领导思想工作的加强，他们会慢慢认可教育工作，安心于教育工作，上述问题也就随之解决。

精力投入减少也是敬业意识淡薄的一部分，但主要针对上了年级的教师。我们学校有这样几个老师，他们面临着父母年迈和孩子上学双重问题，家庭压力较大，所以部分教师就会把部分精力转移到增加收入上面。但这些教师工作经验丰富，尊重教育工作，能够较好的完成教学任务，所以并没有太影响教学工作。而这个问题的解决也是相当困难的，我们学校暂时没有较好的解决方法。

爱生意思不强在我们学校是普通存在的。根据我的经验，很多农村学校教育学生的方法基本是集体教育学生和解决学生问题相结合，教师在班里的教书育人都是根据经验泛泛而谈，不能有效的因材施教，及时有针对性的教育某个学生，也是在出现问题之后解决问题。这样的情况，我们学校也不例外。除了班主任以外，大多数教师都没有太强的爱生意思。这个问题，我们学校进行过讨论，也拿出过一些解决办法，虽然一开始取得了一定成绩，但时效性很差。对此，我们还需要学习。

至于嫌贫爱富，不公正对待学生的问题在我们学校是不存在的。

育人意识不强，不能因材施教，忽视人格背景等问题不仅在我们学校是存在的，就我所接触的学校，基本上都或多或少有这样的问题。其存在的原因，我认为有以下几点：教师教学水平刚刚能够满足大多数学生的需要，教师教育观念还停留在照本宣科、应付考试层次，教育投入，特别是对教师进一步提高和发展的投入有待提高；教育体制急需改革，特别是从应试教育向素质教育的转变。但这些问题在刚刚的解决在我们学校已出现了相当好的势头，我们有理由相信，随着国家的重视，制度的改革和教师水平的提高，在未来几年，这些问题就能得到很好的缓解。

师表观念淡薄；教育方法得过且过的问题，毫不避讳的说，在基层学校是普通存在的。但这个问题早已引起相关部门的重视。在过去的几年里，学校积极引导教师们提高”一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切“的意识，加强教学推优会的普及力度，取得了很大的成绩。在学校的鼓励和监督下，我们学校的教师更加注意加强自己的道德修养，严格规范自己的行为。虽然问题普通存在，但总体而言，并不是大问题，而且发展是势头还是很令人欣慰的。

对照上述职业道德要求，检讨我们学校同行的从教行为，我现郑重向社会承诺如：

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业，忠于职守，热爱工作。勤勤恳恳的完成学校给予的教学任务，不擅离岗位，不玩忽职守，自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

三、尊重、爱护和信任学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。

六、不断提高教学水平，搞好教学工作，精通自己所从事的业务，不断提高自己的文化水平和教育教学水平。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。

八、自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建设问题，定期进行自我对照，自我检查，自我整改，主动接受学校等各方面的批评与建议，自觉置于社会的监督之下。

以上八条，特向全社会作出公开承诺，如有违法违纪，本人将接受学校批评、警告。敬请学生、学生家长、学校积极配合、支持，共同落实以上承诺。

第二篇：教师遵守师德规范承诺书

教师遵守师德规范承诺书

国家兴盛，教育为基；教育发展，教师为本；教师素质，师德为魂，作为一名光荣的人民教师，我将自觉履行《中小学教师职业道德规范》，努力争做师德的表率、育人的模范、教学的专家。面对社会、学校、同事、学生及家长，我愿作如下承诺：

一、爱国守纪，依法治教。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不发生违背党和国家方针政策的言行，不发生违反法律法规和学校规章制度的行为。

二、爱岗敬业，乐于奉献。对工作高度负责，自觉做好教学工作。不敷衍塞责，不畏难怕苦。

三、以生为本，关爱学生。尊重学生人格，平等公正对待全体学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人，因材施教。遵循教育规律，实施素质教育，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生快乐学习、彰显个性、全面发展。不片面追求教学质量，不增加学生过重负担。

五、为人师表，廉洁从教。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。作风正派，廉洁奉公。坚决不参与有偿家教，不推销教辅资料。

六、团结同志，共同发展。尊重他人，关心同志，相互学习、相互帮助，取长补短，共同进步，打造精英教育团队。关心集体，维护学校荣誉和教育形象，共创文明教风、学风、校风。不自高自大贬低同事，不自私自利影响学校。

七、知诚守信，以德立人。作风正派，言行一致，树立教师良好社会形象，以身作则弘扬社会新风。不弄虚作假，不诽谤他人，不在互联网上散布不良言论、信息或参与有悖于师德规范话题的讨论。

八、终身学习，勇于创新。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新。不因循守旧满足于老经验，不自设框框习惯于老办法。

承诺人（签字）：

第三篇：遵守教师职业道德工作总结

遵守教师职业道德工作总结三篇

遵守教师职业道德工作总结1

教育是以人育人的事业，教师作为这一特殊的职业，直接负担着培养下一代健康成长的历史重任，因此，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断进取，赢得成功的力量所在。

一、爱岗敬业是师德的基石

爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，因为振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的教师能够为培养人才的教育工作尽心尽力，所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学

方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。

二、热爱学生是师德的核心

一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

作为一名教师，我坚持教育面向全体学生，平等待人，因材施教，平时注意全面了解学生动态，经常找他们谈心，交流思想，增进感情，如果有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。

教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。

三、为人师表是师德的灵魂

除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默

化的作用。加里宁有这样一段话：教师每天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。

四、不断进取是师德的生命

前苏联教育家马卡连柯说过：学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术?教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常流常新的小溪。高超的学识本领不仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师承担多重角色，要求教师具有多方面、综合性的能力，因此，教师应树立起终身学习、永远探索的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。

做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研教育学、心理学、人才学，关心现代信息，要打破门户之见，相互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培养现代化高素质人才而努力。

遵守教师职业道德工作总结2

师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。

本学期，在师德方面我做到了以下几点：

一、作为一名幼儿教师，要幼儿接纳自己，首先教师要对幼儿有爱心。

幼儿是我们教育的对象，发现了他们的可爱，你才会觉得我们的工作很有意义，从而更加热爱我们的幼教这个职业。只要我们付出全部爱心，幼儿是能体会的，他会主动、积极地接受我们的教育，会以自己独特的方式来回报我们。爱心的付出是前提，关键是在工作中要有耐心。

二、规范自身言行，注意为人师表，给幼儿做学习的榜样。

教师的言行必须成为幼儿的楷模。教师要时刻注意自己的言行。要求幼儿做到的老师就要做到。要求孩子诚实不撒谎，教师就不应撒谎。要求幼儿对人有礼貌，老师就应有文明的行谈吐文雅，仪表端庄。总之时刻以自己的言行引导着孩子们。

三、善于发现幼儿的闪光点，帮助幼儿树立信心。

教师不仅是幼儿知识上的启蒙者，还是生活上的引路人和人生道路上的导航者。要教育好孩子，首先要了解孩子，千方百计寻找每个孩子身上的优点。由于遗传环境教育方法的不同，决定了幼儿发展水平与发展速度不同。教师不能用猎人的眼光盯着孩子，应用慈善的目光去看孩子的优点和长处。采用多种形式对幼儿进行激励，鼓励幼儿主动发展，使幼儿感到平等，得到尊重，树立信心。

四、热爱幼儿尊重每一个孩子：

热爱孩子是教师的最基本的职业道德，是教师对孩子进行教育的基础。教师要用自己真挚温暖和爱同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。

五、执行学校各项规章制度，履行教师职责。

通过一学期的教育实践，我对教师师德修养有了更深的体会，在今后的工作中我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。我会努力成为“品格高尚、精于教育、善于育人”的好教师。

遵守教师职业道德工作总结3

作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。带着神圣的使命，在太阳底下最光辉的事业这面旗帜的指引下，勤恳工作，无私奉献，在教师职业道德方面我始终严格要求自己，本学期关于教师职业道德方面的总结如下：

1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。由于工作性质的原因，我和学生家长接触比较多。这学期还特地到家访了四次，主要是为解决学生的一些特别难的问题。

3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊，接触的后进生特别的多，要是不从心里爱他们，那确实是无法想像的。

4、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平。教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。再则信息技术的发展变化特别的快，所以我一直坚持信息技术的学xxx修。

总之，不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。

第四篇：遵守教师职业道德心得体会

加强教师职业道德修养主题教育

活动心得体会

为加强教师职业理想和职业道德建设，充分发扬教师立德树人、以身作则的作用，全面提高教育质量，通过参加学习，使我对教师这一职业又有了更深刻的认识。现将个人学习心得总结如下：

一、热爱教育事业是为师之根

“百年大计，教育为本。”教师承载着国家和民族的希望。对我们自己而言，也许就是一个职业，一种谋生的手段，但是，我们为此付出了宝贵的青春，还将继续付出我们一生的心血。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。

也许，和社会上的所谓“金领”、“白领”相比，我们的工资不够多；也许，和政府官员、经理老板相比，我们的地位也不够高。但教书是我们安身立命之本，我们别无选择，愿我们在学生的精神世界里延续我们的生命，快乐的工作，并实现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。

二、关爱学生是为师之魂

现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就 没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个鲜活的生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来培养。曾有个学生对我说：老师，我们就喜欢你教我们。“为什么呢？”我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊！从来没有歧视我们。说实话，我做了些什么呢？真没有什么特别的。就是扎扎实实上好每一节课，从不放任自流，尊重他们，公平公正。你也会因此得到他们的尊重。每次从校园走过，学生发自肺腑一声声“老师”就是对我们最好的回报。不要抱怨学生不懂感情，不要抱怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江大学教授郑强有个理论：中国学生小时候太拼命，长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相反。这也许可以解释有些差生最后发展很好的原因。爱学生吧，不要有条件。一个人的能力也许有限，影响力有限，但无数能力有限的人行动起来，这个世界就有了改变的希望。

在我的身边，许多老师关爱学生的行动震撼着我的心灵。学院的那些辅导员，在实行警务化管理的过程中，坚持跟班作业，严爱结合，恩威并施，从心灵深处教育学生，确实是真正将自己的心掏出来给孩子们的。

在新的历史时期，教育有了新的特点，爱学生有了更深的内涵。我们要从唯一正确的师长假想中醒悟出来，学会倾听、学会理解、学会宽容、学会欣赏、公平公正、尊重学生，成为学生的伙伴，成为学生的朋友，引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述：“教育是一个生命对另一个生命的影响。就是震撼心灵、开启智慧、健全人格。目的是要学生学会独立思考、独立判断，进而达到独立行动，成为一个心灵博大、精神坚强的人。” 一个好老师，会让学生一生受益。

三、努力学习提升素质是为师之本

师者，所以传道，授业，解惑也。所谓：学高为师。俗话也说，要想给别人一瓢水，自己得先有一桶水。都在强调，作为老师要有丰富的知识，过硬的素质。我觉得，作为一名合格的教师，就要不断充实自己，提高自己。

1.让读书丰富自己。作为一个数学老师，我自认不够格。我总是通过不同的途径来提高自己，但确实还很不够。多读书是有效的方法。读书，可以增强我们的知识储备，开阔我们的视野，提高我们的分析能力，健全我们的人格，提升我们的道德素养，树立正确的人生观、价值观。改作业一直是我最棘手的工作，随着积累的增多，现在有了很大的改观。我们高屋建瓴时，一定也能让学生有更深刻的认识，或许我们的人格魅力会成为学生人生旅途的明灯。将自己的一生奉献给了党和国家的教育科技事业的全国模范教师侯伯宇，在被病魔折磨的晚年，仍手不释卷，指导学生，即使卧床之际，自己已不能看书，就让学生读给他听，敦促学生继续完成手头的学业。他把科学研究当作最大乐趣，把 攀登科学高峰当作最大追求，生命不息，奋斗不止，体现了一代知识分子的优秀品质和坚强毅力。我们向侯伯宇同志学习，就是要学习他朴实无华、淡泊名利的人格品质。

2.让学习让充实自己。作为一名合格的教师，不仅需要丰富的专业知识，还需要一定的心理学、教育学知识和因材施教的本领。教师就是一个普通人，并不是圣人。我们都希望自己的学生是最优秀的，从领导到家长也都要求我们把学生管理得最好、教得最好。但总是事与愿违，我们总有恨铁不成钢的不平衡心理，在教育教学行为上表现为没有耐心、方法简单，甚至违反教育教学原则出口伤人、出手打人。要平衡我们这种心理，就要时时告诫自己，要允许学生犯错！试想想，学生在知识上不犯错，他们岂不是可做你的老师。因此，我们要不断努力学习，了解学生的心理特点，提高自己的认识和师德修养，设身处地为学生着想，把为学生服务做到实处。只有这样做，学生在教育中不但端正了自己，还学到了宽容和理解。因知识受益的人不容易忘记老师，因得到做人道理并行轨迹的人永远感激老师。时代在发展，学生在变化，老经验、老方法也会遇到新问题，不适应新的环境。我们要不断充实自己，精通教学业务，这样，更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者，以生为本，以情为主，授人以渔，引导学生全面发展。

3.让锻炼强健自己。“身体是革命的本钱”，要想为教 育事业多作贡献，还需要一个强健的体魄，所以，要坚持锻炼，积极响应“每天锻炼一小时。健康工作50年，幸福生活一辈子”的号召。

四、个人在师德师风方面的不足和差距

经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到“学高为师，身正为范”的内在含义,也更加清醒的认识到自己工作中的不足，表现在以下几个方面。

(一)对自身要求高度不够。平时对自身按照一名合格教师的标准要求的多，按照一名优秀教师，甚至模范教师的标准要求的少，存在比上不足，比下有余的懒惰思想。

(二)理论学习深度不够。课堂标准，只停留在学生接受上，对教材、专业钻研不够。

(三)教研动力活力不足。多年来只是周而复始的备课,上课,从事科研的自觉性和主动性不够，偶而写一些教研论文,也是评职称所需，没能把教学和科研有机的结合起来。

师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我将以此次活动为契机，加强学习，严格要求自己，不断钻研业务，爱岗敬业，不断提高自身素质。以高尚的师德，和万千同仁一起撑起教育的蓝天！

第五篇：遵守职业道德及公司规章制度承诺书

遵守职业道德及公司规章制度承诺书

我志愿加入公司（），本人郑重承诺如下：

一、遵守诚实守信原则，如实向公司提供包括但不限于身份证、学历学位证书、身体健康证明、职称及技术等级证书（岗位及从业）、专业技术任职资格证书证明文件，以及其他各项与劳动合同相关的基本情况，并承诺上述证件资料均真实、有效、准确。本人确认以下所有录用条件：

1.具备并及时提供国家及劳动保障部门规定的有效就业手续。

2.按公司要求提供甲方办理录用、社会保险等所需的证明材料。

3.能够胜任甲方安排的工作任务和甲方规定的岗位职责。

4.不曾患有精神病或按国家法律法规应禁止工作的传染病。

5.已与原用人单位依法解除和终止劳动合同，并终止劳动关系。

6.与原用人单位无竞业限制约定或已经解除竞业限制约定。

7.没有被通缉在案或被取保候审、监视居住。

8.入职后同意缴纳社会保险并按甲方劳动合同文本签订劳动合同。

9.按甲方规定进行试用期考核达到合格标准的。

10.其他符合用人单位规定的具体岗位的录用条件的情形。

二、本人已接受公司入职包括相关制度的培训，认真学习了公司规章制度、《员工手册》内容、岗位操作规范等，无任何异议，保证严格遵守并认真履行。

三、保证时刻忠诚于公司，时时处处以公司利益为重，不损害公司利益。

四、保证全心全意为顾客服务，确保顾客利益高于一切，不损害顾客利益，做到“让顾客满意”。

五、保证坚持原则，秉公办事，廉洁奉公，一切按规章制度行事，做到不吃请受贿，不损公肥私，不以权谋私，不违法乱纪。

六、保证忠实地履行岗位职责，竭尽全力完成各项工作任务，坚决做到手续齐备，账目清楚，帐物相符，金额准确。不弄虚作假，不贪污，不挪用公款。

七、保证本人品行端正，未受到任何处分，没有犯罪记录。

我若违反上述承诺或报到之时（及试用期内）有不符合录用条件的，愿无条件地接受公司任何处分（处理）,公司有权不予试用或即时解除劳动合同。

承诺人（签名）：

日期：年月日