武棚乡党员干部现代远程教育工作简报第四期

第一篇：武棚乡党员干部现代远程教育工作简报第四期

武棚乡党员干部现代远程教育工作

简报

第4期

中共武棚乡委员会2012年5月10日

武棚乡坚持“三抓”

推动远程教育双创双争活动深入开展 一是抓宣传，为双创双争活动“搭台”。充分利用远教内容丰富、手段先进等优势，积极构建宣传教育平台，营造良好舆论氛围。通过远教站点组织广大基层党员干部学xxx省、市领导重要讲话及有关“双创双争”活动的文件精神，收看优秀基层党组织、优秀基层党支部书记和先进人物典型事迹等远教课件，让他们比有对象、学有榜样、赶有目标、创有方向，激发创先争优活力。

二是抓延伸，为双创双争活动“引航”。开展远教实用技术培训“进村入户”、“进单位”、“进基地”“三进”活动，进一步扩大远教网络覆盖面，带动发展种植、养殖户，增强辐射带动效应。针对部分村党员群众居住分散难召集、学习方法单

一、学习积极性难提高等一系列困难，分别在村干部、党员中推行“远程教育中心户”制度，提升了党员干部的“创争”能力。

三是抓考评，为双创双争活动“铺路”。结合各个时期的工作重点和任务，不断充实和完善远教工作考核制度，并将远教工作纳入党建目标考核内容。实行一月一通报、一季一检查、半年一评比、一年一考核的远教目标管理工作机制，每年评选一批星级远教站点和优秀站点操作员，将远教工作完成情况与绩酬挂钩相联系，进一步提高了基层党组织抓远教工作的责任感和积极性。

主题词：远程教育简报

报：市远程办，县委组织部。

送：乡级各单位及部门。

发：各村支部、远程教育各站点。

第二篇：乡农村党员干部现代远程教育工作总结

乡农村党员干部现代远程教育工作

总结

乡农村党员干部现代远程教育工作总结2007-02-06 09:51:29

乡××年农村党员干部现代远程教育工作在县委组织部、县远程办的悉心指导下，在乡党委、政府的领导和支持下，紧紧围绕“三农”问题这个中心服务于农村改革发展稳定大局，加快农村经济社会发展，建立“干部经常受教育，农民长期获实惠”的长效机制。在这一年开展的远教工作中，我乡远程教育在提高农业综合生产能力方面已取得了较好的成效，现将这一年来的远教工作总结如下：

一、基本情况

我乡有所中学，所中心完小，村级

小学所。根据上级关于农村党员干部现代远程教育基地站点建设精神，我乡共建远程教育基地个，其中有中心信息站个，依托学校建接收站个，村级播放点个，村级覆盖率达到。截止××年月，各站点已组织对农村党员干部和群众开展培训期，共人（次），发放远程教育调查统计表多份，对中小学师生进行培训期，共人（次）。在这次的年终考核中，县远程办也对我乡的远教工作给予充分的肯定。

二、具体做法和经验

（一）做好远程教育站点的管理制度：第一、为确保各站点正常发挥，乡党委挑选一批政治和业务素质强，有责任心的年轻教师充实到技术管理队伍中。于月日再次组织全乡各站点的技术人员进行技术和管理的专业培训，进一步提高技术管理人员的业务水平；第二、为进一步明确责任，确保我乡远程教育站点的安全、管理、培训工作落到实处，乡党委分别与村支部书记、学校校长、站点技术管理人员签订了包保责任书，实行责任追究制度。同时，乡党委还以乡党通（）号文件，明确了党政班子成员、包村工作组、驻村干部抓远程教育工作，建立了齐抓共管的工作机制；第三、严格信息反馈制度。要求各站点技术管理人员每月上报远教设备运行使用情况和培训工作信息，根据报送情况，乡远程办工作人员到各站点对设备进行简单维修次，对于故障排除不了的，向县教育局维修处反映，邀请远教设备维修人员两次到我乡各站点进行维修，确保远教设备正常运行。

（二）认真抓好远程教育培训工作，使远程教育工作走向制度化和规范化：第一、确保远程教育技术管理人员配齐。××年月下旬，我乡各村小学因工作需要，人事变动，乡党委及时调整各站点技术管理人员，并以乡党通（）号文件，明确各站点配齐名技术管理人员。随后又给各站点配备名后备远教技术管理人员，确保了我乡培训工作的顺利开展；

第二、明确职责，理顺关系。我乡各站点均建在学校，以学校管理为主，双向服务。各站点根据学校课程安排，制定课程表，学生安排在星期一至星期五，星期六和星期日安排农村党员干部及群众学习培训，相互错开，互不冲突。同时规定各站点每周必须连续下载资源小时以上。技术管理人员对下载的资源进行筛选整理，列出内容清单告知村党支部，由村党支部从中挑选培训内容，列出培训内容及时间安排表告知站点技术管理人员，同时在村务公开栏处向群众公布培训通知，各村干部负责组织群众前往培训。培训时，技术管理人员负责组织培训，认真做好培训记录，建好培训档案，做好设备的维护和管理。为了使培训切实取得实效，乡党委还以乡党通（）号文件，明确了乡领导和涉农、医疗卫生、国土、计生、林业等部门业务强、政治素质好的人员为乡远教兼教师，专门到各站点进行实地讲解。

（三）重点抓好远教示范户，以点

带面推动全面开展。抓好示范，树立典型，立好标竿。是我乡远程教育工作总结去年工作提出的新思路。去年远教工作“片地开放，不见实效”，今年改变了过去的做法，全乡共有个示范户和五个示范基地，示范户实行乡领导联系挂牌指导，做好示范户引路工作。通过对党员干部、群众进行培训，使他们从中获得农业科技信息，学到农业实用技术，为广大农民群众开辟了致富途径，联通市场，积极地进行农业产业结构调整，使农民群众得到了真正实惠。到目前止，我乡共有香桔种植基地面积亩，初期产果量万多公斤，产值约万元；××村的吴胜平种草养牛头，龙安村的王承烈种草养牛头，张鲁村张超种草养牛头，倘扒村的杨胜浩养山羊只，漂安村粟唐华成为养猪专业户，期内存栏头，出售头仔猪；还在三个村兴办了宝石加工厂个，其中两个示范基地，共有加工机器台，从业人员人，年实现利润万元；楠竹加工点有个，从业人员人，年实现产值万

元，利润万元；明年张鲁村计划种植亩西红柿，他们直接与出售商进行销售，现已签好合同，前景非常乐观。他们通过远程教育培训，取得了累累硕果，推动了一方群众学习致富知识的兴趣和希望。

（四）抓好农村远程教育，促进基层组织建设。通过开展农村远程教育，农村基层组织建设也得到了较大促进，也成了农村基层组织建设和农村经济建设工作的切入点，它把党的政策、中央精神有关法律法规和先进文化知识直接灌输给全乡各村寨家家户户，把基层党员干部头脑用理论武装起来，农村党员干部素质得到提高、执政水平得到增强。夯实了党在农村中的最高地位。基层党组织有了事实致富和带领群众致富的实实在在的资源，党员带头管、带头干，先进性得到了体现和提升，农民入党的积极性也得到增强，党在基层组织的凝聚力、战斗力得到了明显加强，基层组织建设得到全面推进。特别是在这次的

保持共产党员先进性教育活动中，取得了显著的实效，在第二批先进性教育的整改提高阶段结束后，乡先进性教育活动领导小组办公室制定了群众满意度测评表份，发到党员和群众手中进行测试，此次测评的满意度达，形成让群众亲自参与，客观评价的良好局面，确保了满意度测评的真实性，是继“三个代表”后的又一重大性突破。

（五）远程教育让农村中小学校师开阔了视野，促进教研、教改、教学不断向高层次方面发展。

三、存在的困难

⒈乡远程办没有专门的远程教育设备，不能及时地同步了解和指导各站点的培训工作。同时，我乡远程办也没有人员编制，其工作人员都是一兼多职，任务繁杂。

⒉站点技术管理员工作繁重，教辅站没有把抓远教工作作为站点技术管理员的年终考核指标。

⒊站点设备故障多，不能及时地进

行维修，造成远教工作 的正常运行。

⒋学校与村支部关系不协调，导致培训工作很难进行，达不到

预期的实际效果。

⒌远教工作经费短缺，各站点拿不出钱来投入到远教设备的维护和课件制作中，无法满足实际需求，由于乡财政困难和农村经济薄弱，落实得不是很到位，影响了工作的进一步开展。

⒍监督管理力度不强，对站点的监督管理没有实行具体奖惩激励机制，没有专管机构来监督。

五、下一步的工作打算

⒈积极争取县委、政府加大对我乡远程教育的经费投入。

⒉帮助站点搞好设备故障的维修问题，培养自己的技术力量。

⒊协调好学校和村支部的关系，进一步健全和完善远程教育评

估奖惩激励机制，用制度去管人、去用人，搞好远教工作。

⒋进上步完善示范村和示范户的建设，用示范带动群众，通过

“学、带、比”推动农村的经济发展。

⒌在课件开发上下狠功夫，深化培训工作，另外还应加重远教

工作的宣传力度。

第三篇：XXX乡党员干部现代远程教育总结

XXX乡党员干部现代远程教育“双创双争”活动总结 自开展党员干部现代远程教育“双创双争”活动以来，XXX乡在县委组织部远程办的精心指导下，坚持以服务社会主义新农村建设为主旨，以创先争优活动为契机，紧紧围绕“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的目标要求，积极探索，大胆实践，狠抓落实，不断扩大远教覆盖面、拓展功能、发挥作用，在全乡党员干部群众中形成了“利用远教进行理论学习、利用远教进行技能提升、利用远教丰富业余生活”的浓厚氛围，有力地推动了远程教育“双创双争”活动深入开展。

一、活动开展情况及成效

（一）强化组织领导，抓好责任落实

乡党委高度重视党员干部现代远程教育工作，始终把现代远程教育工作作为开展创先争优活动的具体工作来抓，作为加强农村基层组织建设、推进社会主义新农村建设的一件大事来抓。为切实加强对远教工作的组织领导，年初成立了以乡党委书记为组长、党委专职副书记为副组长，组织干事、宣传干事、村总支书记和相关站所负责人为成员的党员干部现代远程教育工作领导小组，并制定了相应的职责。有效整合了全乡力量，形成了乡党委具体抓、村“两委”主动抓、驻村干部和大学生村官蹲点抓的工作机制，形成了上下联动、齐抓共管的良好工作格局。同时，将现代远程教育工作纳入基层党建工作目标考核，落实目标责任，实行量化管理，严格责任追究。

（二）强化站点建设，抓好规范管理

按照“双创双争“活动具体考核标准，对已安装远程教育设备接收站点，采取了“三个统一”办法，进一步加大全乡远程教-1-

育终端接收站点规范化管理的力度。

一是统一制作远程教育标牌。为进一步加强远程教育规范化建设，对已建成的站点统一制作了远程教育站点标志牌，直接下发到每个终端接收站点并上墙。为及时掌握终端接收站点的工作动态，简便快捷地处理工作中出现的问题。我们根据县远程办的要求，对终端站点逐一进行登记，存入计算机。

二是统一建立站点运行状况档案。制订下发了远程教育播放、收看工作记录本，用于农村党员干部现代远程教育终端接收站点日常活动的情况记载，内容主要包括：党员干部现代远程教育四项制度、设备器材登记簿、播放登记簿、意见反馈簿、讨论簿、党员活动点名册等。

三是统一选配培训站点管理人员。精心选拔了3名有文化、懂技术、有责任心的党员干部担任首批乡、村级终端接收站点管理人员，专门做好站点建设和站点的管理、维护使用和教学管理工作，为远程教育的顺利开展打下了良好基础。

（三）强化服务功能，抓好学用转化

开展农村党员干部现代远程教育，“建”是基础，“管”是关键，“学用”是目的。为此，我们在工作中“三结合三确保”，实现了“学用”功能有效转化。

一是结合农民生产生活规律，确保教学的灵活性。结合农民生产生活规律，采取“晴天不学雨天学、白天不学晚上学、忙时不学闲时学、会前会后固定学、定期开展集中学”的方式，规范教学组织，严把学前通知、播中讲解、播后讨论、课后实践“四个环节”，做到集中培训与抓点带面相结合，推动远程教育工作制度化、规范化、经常化。今年上半年，全乡各远程教育站点平

均每月播放时间均超过了15小时，较往年同期有了较大辐度的提高。

二是结合群众实际需求，确保教学的针对性。紧紧围绕“发展经济、致富农民”这个中心任务，针对农村党员干部群众的实际需求，大力开展“菜单”式教学。由各村组群众每月上报学习需求，各站点根据需求制定学习计划并认真开展教学。同时聘请农业方面的种养殖专家，在课间为农民群众答疑解惑，聘请当地具有种植经验的“乡土专家”现身说教、现场解答、现场指导，为农民群众提供面对面服务。上半年，共举办“定单”教学8期，解答有关测土配方施肥、动物疫病防治、咖啡、香蕉种植管理等方面的问题57个。

三是结合产业发展，确保教学的实用性。通过建立“站点＋基地”模式，把产业基地作为远程教育的延伸课堂，解决学用脱节问题；建立“站点＋项目”模式，实施项目带动战略，以项目的大发展促进远程教育工作的大提升；建立“站点＋示范户”模式，发挥示范户的带动作用，引领党员干部带头致富、带领群众共同致富。活动以来，建立了1个木瓜种植示范基地，1个林下养鸡示范基地，2个咖啡种植示范基地和3个香蕉种植示范基地。

二、存在的困难和问题

（一）部分基层干部重视不够，没有充分认识到远程教育工作的积极意义，导致少数远教站点的工作被动应付、消极怠慢。

（二）管理人才缺乏。由于我乡客观上存在办公室人员紧缺的情况，大学生村官到任后都留在了乡办公室工作，很少到村对远程教育工作进行指导和管理。同时，由于农村经济条件的制约和大量优秀青年的劳务输出，懂管理、会操作的人才十分缺乏，影响了远程教育工作的顺利开展。

（三）学用结合还不够好。部分基层远教站点的学用活动均停留在学习收看层面，没有把学到的知识转化成增收致富的实用技能，导致吸引力大打折扣。

（四）远教工作经费投入不足，难于完成教学课件开发制作。

三、下一步重点工作

（一）科学制定学用计划，并坚持按计划行事。根据县委组织部远教工作总体要求，结合实际，制定学用计划，对学习内容、时间安排和学习方法等做出明确规定，坚持按计划开展学习，减少学用工作的随意性。

（二）调动广大党员干部群众学用工作的积极性，变“要我学”为“我要学”。一方面，主动搞好与相关部门、共建单位的合作，充分发挥学习辅助队伍的作用，让党员干部看到远教带来的实实在在的好处和作用。另一方面，抓好学用典型的培育和推介，发挥带动作用。

（三）拓展和延伸远教站点的教育服务功能。根据群众的需要，下载制作课件，深入开展农村实用技术教学服务，并主动送到群众家中进行辅导学习，有针对性地开展学用转化活动。同时，定期组织村干部、技术人员深入田间地头，为农民群众现场讲解科技知识，帮助群众转化在远程教育站点所学的实用技术成果，促进农村文化建设和农业产业的发展。

第四篇：乡农村党员干部现代远程教育交流材料

巩营乡农村党员干部现代远程教育工作

交流材料

巩营乡农村党员干部现代远程教育按照“高起点规划、高标准建设、高效率管理、高质量运用”的要求，从“增强农村基层组织创造力、凝聚力和战斗力，提高农村党员干部的综合素质，促进我乡经济社会和谐发展”的角度出发，切实加强组织领导，认真研究新时期农村工作中出现的热点、难点问题，结合远程教育网络资源、扎实抓好“建、管、学、用”工作，着力加强示范站点建设，建成农村党员干部现代远程教育终端站点34个，覆盖了所有行政村。截至目前，全乡各站点累计培训党员群众20000余人次，累计学习收看时间超过30000小时。实现了“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的目标，进一步加快了我乡党员干部群众的现代化教育和科技兴农的步伐。

一、领导重视是工作顺利进行的保障

我乡成立了以党委书记为组长的远教工作领导小组，实行月评比制度，并制作简报，对好的站点表扬，相对较差的站点提出批评。

二、以“管”为抓手，教学管理规范

一是建立健全远程教育组织机构。我乡党委组建了远程教育工作站，成立各站点专职干部队伍，在独立站点配备1名管理员，实行各站点党支部书记履行职责机制，为远程教育工作的顺利实施，提供了组织保障。

二是制定完善各项规章管理制度。为确保站点规范化运作，各站点在乡工作站的指导下，建立健全了《党员干部现代远程教育接收设备管理使用制度》、《党员干部现代远程教育学习制度》等一整套日常运行管理工作制度。同时，加强制度上墙和台帐登记工作，建立“三簿一册”台帐制度，严格按照制度办事，保证远程教育工作正常、有序、规范地运行。

三是强化各站点管理人员培训。我乡远程教育工作站定期不定期组织各站点管理人员集中培训，通过培训使他们熟练操作设备的接收、播放，能够完成设备的管理、维护及简单维修等工作，确保设备正常运行。

三、以“学”为载体，学教活动丰富。

按照广大党员干部群众对学习的实际需求，以“抓培训、促发展”为工作出发点和落脚点，注重远程教育学习内容的丰富性和实用性，精心挑选学习内容，做到了“三个结合”。

一是与党员群众的思想教育相结合。组织党员干部和群众收看党的各项方针、思想路线和政策法规，深入学习科学

发展观理论，扎实开展创先争优活动，不断提高党员干部群众的思想政治觉悟，夯实了基层党组织战斗堡垒作用。

二是与农村的常规性工作相结合。经常性地组织党员群众收看学习计划生育、新型农村社会养老保险等政策和新农村建设的先进典型；利用每季度妇女病普查和环孕情服务的有利时机，组织广大育龄妇女收看生殖保健等知识，增强了广大党员群众的发展意识和自我保护意识。

三是与农村的经济发展相结合。通过组织广大养殖户、种植户和科技示范户集中观看录像、邀请专家开展讲座等形式，让党员群众学习了《肉鸡管理技术》、《温室油桃栽培管理技术》、《蔬菜种植管理技术》等农业科技知识，及时了解了农副产品市场供求、营销管理等市场信息，建立了油桃种植、蔬菜大棚、良种肉鸡养殖等教学实践基地，充分发挥了远教设备指导生产、提高农业产业科技含量的作用。

四、以“用”为目的，学用效果明显

一是提高了党员干部的综合素质，增强了基层党组织的战斗力。通过把远程教育和党员日常教育培训有机结合，借助远程教育平台，以党员创先争优为重点，开展教育学习活动，增强了农村党员干部的综合素质和基层党组织的凝聚力、战斗力。

二是增加了农民的专业技术知识，加快了农民致富的步伐。通过组织广大党员、群众开展农村实用技术培训，及时

收集生产管理技术、供求信息、农业政策法规等各类信息，提高了农民应对市场的灵敏性，形成了以市场供求引导产业发展的生产模式，加快了农民群众增收致富的步伐。

三是开阔了党员、群众的视野，推进了新农村建设的进程。通过远程教育平台点播各地新农村建设典型经验，开阔了广大党员、群众的视野，提高了党员群众建设新农村的认识，增加了党员群众共建新农村的热情，有力地推进了我乡新农村和谐建设进程。

第五篇：乡农村党员干部现代远程教育工作汇报

农村党员干部现代远程教育是用信息化建设带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径。根据中央、省、市委和县委的精神，我乡坚持以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕“建、管、学、用”的工作方针，与农村党组织“三级联创”活动相结合，从“增强农村基层组织创造力、凝聚力和战斗力，提高农村党员干部的综合素质，促进我乡经济社会和谐发展”的角度出发，积极探索“让干部经常受教育，使农民长期得实惠”的长效机制，取得了良好的社会效应。

一、基本情况

我乡总面积40.8平方公里，辖29个行政村，3.5万人。全乡共有党员1029名，其中农村党员762名。远程教育接收站29个，所有站点全部开通投入使用，每个站点有专门经过技术培训合格的管理人员。从今年1月份以来共培训20余期，培训农村党员干部100余人次。

二、主要做法及成效

（一）加强站点管理，保障设备正常运行。

1、领导重视，制度健全。按照“统一领导、分级管理、协调配合、齐抓共管”的原则，落实领导责任制。实行党委“一把手”负责制，把这项工作摆到重要位置和重要议事日程，实行工作目标考核制度，明确职责和任务，签订目标责任书。完善各站点规章制度，使各站点管理规范化、运行正常化。同时将远程教育xiexiebang.com-http://www.xiexiebang.com工作同经济社会工作同安排、同部署、同落实、同检查，增强党员领导干部的责任感、使命感和紧迫感，从而推动我乡远程教育工作向纵深方向发展。

2、认真抓好队伍建设。一是注重加强对政治理论、方针政策、法律法规、农业知识等方面的学习，特别是对远程教育设备的操作和维护的学习；二是采取外出培训学习、集中学习和个人自主学习等方式，提高我乡远程教育队伍的工作水平和业务能力，保证远程教育的正常开展，建立了一支思想政治素质高、业务知识过硬、战斗力强、爱岗敬业、团结向上、充满活力的远程教育干部队伍。

3、落实好站点运行经费。全乡财政共投入 万元，用于乡、村远程教育接收站、点建设,对没有办公场所的村，乡党委决定每年补助500元用于租赁远程教育接收站、点场所。由于资金到位,各项工作任务得以较快推进行，如期完成了远程站点的建设工作。

（二）结合实际需求，切实抓好培训工作。我乡主要采取“因需施教，因人施教，因时施教，因地施教”的教学组织方式，有针对性地开展培训，农村党员干部综合素质和带头致富、带领群众致富的能力不断提高。

1、制定好实用的教学培训计划，保证培训工作正常开展。根据不同站点和干部群众的不同需求，按照县远教办2005培训工作安排意见提出的教学目标任务，科学地制定有针对性、实用性的学习培训计划。

2、抓好培训管理，确保培训计划的落实。把农业科技知识、农村适用技术学习培训与典型引路、协会引导等结合起来，对科技示范户、致富能手和农民群众进行培训，充分调动农村党员干部的学习积极性，不断满足农村党员干部群众的个性化学习需要；把远程教育站点与农村基层党建示范点、精神文明活动室、计生站等结合起来，充分发挥“一站多用”的作用，使之成为党员干部培训的学习基地和农民群众学科技、学文化、学知识“多位一体”的综合教学点，发挥了远程教育各站点的综合利用效益。村级站点每月组织培训2次以上，形成“学习形式随着村情走、学习内容紧跟项目走、学习需求紧跟群众走、学习效果紧赶发展走”的培训管理模式。

（三）搞好跟踪服务，加强督促指导。一是搞好设备的管理和维护的跟踪服务工作，做好故障信息反馈；二是搞好培训后的跟踪服务，做好教学培训后的反馈工作；三是搞好协调服务，做好教学资源的整合工作，从而发挥各相关部门的作用。

三、存在不足和建议

1、资源没得到充分共享。建议是否可以利用局域网或域的形式来共享资源和上传下达文件。

2、管理人员的技术跟不上。建议加大对管理人员的培训，多组织与兄弟乡镇交流学习活动，保持管理人员的相对稳定，上级多到点上指导。

3、站点的硬件设施达不到要求，放置设备的空间太小，而且很简陋。建议向上级争取资金，多方协调，让远教成为群众的满意工程。

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