芜湖市2010~2011学年度第二学期中学化学教学研究、教育科研工作计划表 五篇范文

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第一篇:芜湖市2010~2011学年度第二学期中学化学教学研究、教育科研工作计划表

芜湖市2010~2011学年度第二学期中学化学教学研究、教育科研工作计划表序号周次日期地点活动内容参加人员主办单位主讲人主持人123月3日市三中新学期化学教科研工作会议市化学大组组长县、区化学教研员市区各校化学教研组组长普教教研室严增进邓仪223月3日市三中芜湖市第五届信息技术辅助化学教学软件展评参评教师,评委教研大组参评教师邓仪343月17日安师大附中校本教研指导系列活动(主题:学案设计)市大组组长安师大附中化学教师化学教研会安师大附中化学教师曹林翔453月26—28日芜湖县2011届高三化学复习教学研讨会全市高三化学教师教科所高三化学教师,外聘专家严增进563月31日清水河中学高中化学“聚焦课堂、同课异构、名师点评”活动高中化学名师清水河中学化学教师教科所执教教师蒋蓓64月各校“城乡联动”公开示范课活动月(点评意见评选)初中、高中化学教师教研大组执教教师严增进784月14日二中初中学生化学实验技能培养研讨会全市初中化学教师教研大组骨干教师杨兰宏8104月28日三中2011届初中化学教学调查及复习研讨活动全市初三化学教师部分学生普教教研室骨干教师严增进9125月12日安师大附中高中化学教师实验技能比赛参评教师,评委化学教研会周惠强10145月26日市教科所“城乡化学教师专业发展的比较研究”课题组会议课题组成员教科所严增进严增进

第二篇:芜湖市2011~2012学第一学期小学语文教学研究、教育科研工作计划表

|宸禹宝贝王震的个人空间艳舞俄罗斯女郎花花公子摄影师甜美日系校园风上海地铁追尾这姿势你做不到天津路面现大坑美毒窝写实摄影日本女艺人背后芜湖市2011~2012学第一学期小学语文教学研究、教育科研工作计划表序号周次日期地点活动内容参加人员主办单位主讲人主持人

9月6日市教科所新学期小学语文教研工作会议区、县教研员,中心组组长市教科所王和欣王和欣

9月16日镜湖区狮子山

小学小学语文试点学校“有效评价”专题培训狮子山小学全体语文教师市教科所王和欣黄宁

9月27日开发区

天门小学低年级识字写字课堂教学专题研讨会区、县教研员,中心组成员,低年级语文学科教师市教科所张开宇

束小娟

10月14日镜湖区

育红小学小学语文习作教学专题研讨会区、县教研员,中心组成员,相关年级语文学科教师市教科所吴文

朱庆红

10月25日镜湖区

镜湖小学小学语文口语交际教学专题研讨会区、县教研员,中心组成员,相关年级语文学科教师市教科所潘静

朱庆红

1011月7日弋江区

南关小学小学语文综合性学习专题研讨会区、县教研员,中心组组长,高年级语文学科教师市教科所靳荣

方静

13待定待定新建小学教学、教研、经典诵读实施情况调研市教科所

1512月6日镜湖区

芜师附小小学语文城乡结对学校有效教学研讨会区、县教研员,中心组组长

结对学校相关语文教师市教科所吴文

徐忠海

1712月20日镜湖区

绿影小学小学语文骨干教师有效教学观摩区、县教研员,中心组组长,语文学科教师市教科所贾红娟

朱亚亚王和欣

10192012年

元月3日鸠江区

凤鸣实验小学小学语文课外阅读教学经验交流会区、县教研员,中心组组长,实验学校相关教师市教科所潘静

张国花

11192012年

元月6日市教科所市、区、县小学语文教研工作总结交流会区、县教研员,中心组组长市教研室王和欣王和欣

第三篇:平阴县2009—2010学第二学期中学化学教学研究工作计划

平阴县2009—2010学第二学期中学化学教学研究工作计划

一、指导思想与工作思路

1.化学教研工作围绕市、县教育局教研室提出的要求,坚持以人为本,以新课程理念为指导,积极开展有效教研,努力构建高效课堂。充分发挥“研究、指导、服务”的工作职能,全面促进平阴教育的发展和教育质量的提升。

2.积极推进新课程改革,开展和深化化学教学研究和教育科研,基于常规教学,以改革课堂教学为突破口,努力营造适合学生科学素养养成的教学氛围,立足指导学生进行探究创新性学习,深入研究化学课堂教学效率的提升策略,构建以培养创新意识和实践能力为目标的高校教学模式。

3.以提高教学质量为首要任务,进一步强化质量意识,促进教师专业化成长,充分发挥化学教师的教育功能,力求大面积提高我县中学化学的教学质量。努力做到:研究有新思路,改革有新突破,质量有新提升。

二、教学进度

1.初中三年级:完成鲁教版教材全部教学及有关学生实验探究实践活动任务。切实抓好中考复习工作。

2.高中一年级:完成《新课程高中化学课本》化学2(必修)(鲁科版)的教学任务及相应探究实践活动。

3.高中二年级:(1)理科倾向:执行省教研室下发的高中化学教学指导意见,完成《化学反原理》的教学任务,并切实做好《有机化学基础》《物质结构和性质》选修模块的选学任务。做好全省新课程化学学业水平考试的各项工作。

(2)文科倾向:在完成选修模块《化学与生活》(鲁科版)的教学任务后,抓紧进行并切实安排好综合复习,做好迎接全省新课程化学学业水平考试的各项工作。

4.高中三年级:继续执行市教研室下发的2010届高三化学教学工作指导意见。搞好《高考说明》研究和应考策略研究,提高复习效率,充分做好全市三月、四月、五月份高考模拟测试工作。

三、教研工作重点及措施

1.树立科学、正确的教育观念,推进课程改革,全面提高教学质量。认真学习《新课程标准》《新课程高考说明》,全面研究新课程教材,在教学实施中正确处理好五个关系:一是《新课程标准》要求与教材处理的关系,;二是实施改革与教学质量的关系;三是课题研究、校本教研与常规教学的关系;四是教学方式与学生素质培养效率的关系;五是实际教学与应对《高考说明》要求的关系。力求在教学改革研究及教学质量提高方面有新的突破。

2.以改革课堂教学为突破口,加大教学研究的力度、深度和广度。坚持“以学生的发展定教”,狠抓课堂教学效益,研究高效教学策略,提高课堂教学质量,提高教师教学改革的主动性,创造适合学生自主发展的教学组织形式。以新课标为主导,认真分析教材的结构体系、内容特点,理解编写意图、基本要求和质量标准,要从学生实际出发,精心设计授课方案。努力探索提高课堂教学效益的途径与方法。

3.发挥教研网络职能,加强教师队伍建设。⑴充分发挥各校教研组长、年级备课组长的统领导向作用,改进工作作风,强调全局意识、团队意识、服务意识、带头意识,加大管理力度,加强教师队伍的建设。⑵充分发挥市县教学能手、学科带头人、教学评优获奖者的模范带头作用,充分发挥县中心组成员的教研能力和作用。强调教学骨干的“三必须,一认可”,即:必须有深厚的新课程教育理论水平;必须有较强的创新精神、合作精神和研究能力;必须有大局意识,勇挑重担,甘愿奉献;实际工作业绩、学术引领作用要被广大教师认可。⑶搞好教学、教研的相互结合,加强对青年教师的传、帮、带,搞好新分配教师的上岗培训工作。

4.组织开展以学生的能力培养为中心的多种形式的教研活动。⑴以“3M·HET”高效教学策略为主要研究专题,全面开展提高化学课堂教学效率的研究。⑵组织全县化学教师参加研讨课观摩课,加强相互学习与交流。

5.进一步加强化学教学业务管理,进行科学的教学评价研究。⑴加强新课程教材的统研备课,提高广大教师驾驭教材的能力,规范教师的教育教学行为。⑵教研组长和备课组长要深人课堂听课调研,检查教学教研工作情况,检查教学效果和教学计划落实情况,并进行科学合理的评价指导。

6.主要教研活动:

(1)总结09年工作,制定并布置本学期教研工作。(2)组织高二学生参加化学竞赛预赛(2010年5月16日)。

(3)深入学校进行教学教研工作的调查研究。(4)组织做好全县部分年级交流研讨课及全县论文评选工作。

(5)高三年级着力搞好3、4、5月份高三考试、阅卷及总结分析工作。

(6)组织参加全市举行的2010中考化学说明会,进行中考复习教学调研(4月)。

(7)认真参与做好全县2010年教学能手评选的各项工作。

(8)认真学习研讨《2010年高考说明》,举行高三毕业班的高考复习交流研讨会(课)。

(9)组织参加好上级举办的“高初中实验创新、教学资源、教改成果”等评比及各种研讨活动。

(10)召开教学工作会、课堂展示并做好市、县教研室整体布置的教学教研工作及其它机动性工作。

●平阴县教学研究室●2010年3月6日●

第四篇:2015-2016学年第二学期教育科研工作总结

2015——2016学年第二学期教科研工作总结

芦台一小 2016.7

芦台一小2015-2016学年第二学期教育科研工作总结 我校坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的准则,以课题研究为抓手,以校本培训为依附,深入开展教学研究,进一步加强课题的有效研究与过程管理,踊跃开展校本教科研活动,使学校教科研工作“源于教学,高于教学,指点教学”,精心打造教师队伍,全面提高教育品质,力争使教科研工作有新的发展,新的冲破,新的高度。在“十二五”期间,我校科研工作虽没有走在其他兄弟学校的前头,但也取得了点滴成绩,现将我校科研工作情况总结如下:

一、指导思想

全面落实县教育工作会议和教学工作会议精神,严格落实课程计划,强化教学常规管理,规范教学行为,继续探索、实践“先学后教,当堂训练”课堂教学模式,促进教师专业发展,彰显学校特色核心“真教育”。

二、真契课堂,搞好特色化校本教研

本学期各教研组继续以深入实践“先学后教,当堂训练”教学模式为教研主题,制定每周教研活动计划,确定教研亮课人选。充分发挥团队集体智慧,利用好集体备课,做到时间、内容、中心发言人三保证。说课是教师对课程的理解,对授课教案的解说,是对教师个人备课的一种检查、深化、补充和修改。“备中说、说中评、评中研、研中学”为一体,是优化课堂设计、共享教学资源、提高教师教学能力的一种有效途径。因此,要求每位老师主动讲,积极参与评议,要对同组教师的教学设计提出亮点、不足以及建议,以取长补短,共同提高。尤其是中高教师、学科带头人和骨干教师要充分发挥带头作用。

改革创新五步教研,实现高效课堂。即先在组内集体备课,然后在组内试讲,接下来根据发现的问题进行二次集体备课加以改进,最后进行全校亮课及教研评议。学校对每次教研课进行录像,保存到学校资源库中,以备老师们查阅参考。

同步开展好“四个一”活动,即“人人设计一节好课”、“人人展示一节好课”、“人人反思一节好课”、“人人评价一节好课”。每位教师听课都达到了12节以上。

三、构建教师专业培养体系,展现真诚合作、真我发展

1、积极为我校名师培养、学科带头人和骨干教师的成长搭建了平台,鼓励他们定期进行示范课、研讨课、汇报交流等,不断完善自己的教学模式,进而促进了教学能力的提升。提倡“师徒互助”和“同伴互助”,人人争当“良师”,建立起学习化互助平台。学科带头人有计划、有目标地指导 了l — 2 名青年教师,每学期指导培养的青年教师至少亮了一节校内研究课,骨干教师进行了同伴互助,有计划地组织活动,每学期每人至少亮了一节校级互助课,让各位教师都得到了展示和提高。

2、增强科研意识,提高科研质量

在工作中更新观念,增强科研意识,不断提升自己的理论水平,注重理论与实践相结合,确立全新教育观念,搞好教师教的方式和学生学的方式的研究,探索帮助学生自主学习、合作学习、探究学习等新的教学策略。学校要求每位教师都有自己的科研课题,本学期重点是以“构建高效课堂”为研究方向,针对课堂教学中存在的实际问题广泛开展课题研究,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。要求每位教师不断进行研究实践和成果创新,积极撰写有价值的学术论文。

3、加强有效的培训和交流,提高教师专业知识和技能

积极支持老师们外出学习和培训,定期组织学科带头人、骨干教师外出学访,并针对我校教学中发现的问题,定期组织针对性的校本学习和校本培训,加强基本功训练,促进了教师教育理论知识、教学能力和教学水平的提高。本学期组织了四次校本培训,内容包括信息技术技能培训、教师业务培训、专家讲座等。45周岁以下教师及时更新自己的博客,每月至少完成了一篇心得体会在15周进行了青年教师教学论坛,择优推荐参加县级论坛。

四、取得的成绩

(一)集体荣誉

1、芦台镇第一小学在教育部举办的“少年传承中华美德”之“墨香书法展示”中小学书法展天津地区选拔中,因区域组织工作出色,荣获本次活动“优秀组织奖”。

2、芦台镇第一小学在2016年天津市中小学健美操比赛中获小学组校园青春健身操第一名。

3、芦台一小在全国小学英语课堂教学优秀课展评中获一等奖。

(二)教师业务获奖及荣誉

1、王健老师在宁河区中小学体育教师“四个一”活动中,《教学设计》获一等奖。

2、张庆芳、张晓艳、李丽虹、张俊玲、张辉、赵春洋、张隽、赵学秋、陆芳老师被评为宁河区教师教学骨干,任期二年(2015.9——2017.8)

3、董健、孙晓琳老师被评为宁河区教师教学新秀,任期一年(2015.9——2016.8)

4、田淑新、张晓艳、老师在2015年宁河区教师教学技能大赛活动中,荣获小学语文学科区级一等奖。

5、林颖、马林丽老师在2015年宁河区教师教学技能大赛活动中,荣获小学语文学科区级三等奖。

6、魏丽杰、张俊玲老师在2015年宁河区教师教学技能大赛活动中,荣获小学数学学科区级一等奖。

7、李丽虹老师在2015年宁河区教师教学技能大赛活动中,荣获小学数学学科区级二等奖。

8、陆芳老师在2015年宁河区教师教学技能大赛活动中,荣获小学英语学科区级一等奖。

9、郑学礼老师在2015年宁河区教师教学技能大赛活动中,荣获小学科学学科区级一等奖。

10、王健老师在2015年宁河区教师教学技能大赛活动中,荣获小学体育学科区级二等奖。

11、郑学礼老师的作品《便携式单摆演示器》在“2016年宁河区优秀自制教具评选展示活动”中获区级一等奖。

12、郑学礼老师的作品《便携式单摆演示器》在“2016年天津市优秀自制教具展评活动”中获得三等奖。

(三)教师论文获奖

1、赵春洋、李志华、田淑新老师撰写的论文获天津市基础教育2016年“教育创新”论文评选三等奖。

2、于晓东老师撰写的论文《电子白板在教学研究工作中如何有效开展》在宁河区中小学教研教改“双成果”论文评选活动中被评为区级二等奖。

3、赵学秋老师撰写的论文《通过校园广播提高小学生英语听、说能力》在2016年宁河区中教育教学优秀论文评选活动中荣获二等奖。

4、潘玉萍、王秀艳老师撰写的论文在2016年宁河区中教育教学优秀论文评选活动中荣获二等奖。

7、李志华、包建玲、田淑新、王学焕、刘少霞、李艳(体)、赵玉芹、冯跃香、老师撰写的论文在2016年宁河区中教育教学优秀论文评选活动中荣获三等奖。

8、赵学秋老师撰写的《倡导校园英文广播提高小学生英语听、说能力》在第十届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会中荣获二等奖。

9、陆芳老师撰写的《如何让英语课堂“活”起来》在第十届全国小学英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会中荣获二等奖。

(四)课题研究成果

1、谢淑菊老师负责的市级课题《先学后教当堂训练——提高学生自主学习能力的研究》已结题。

(五)教师优秀课获奖

1、赵学秋、李振兰老师在芦台镇2015—2016学第二学期“高效课堂”活动评比中,执教的英语课荣获镇级优秀课。

2、林颖、赵玉芹老师在芦台镇2015—2016学第二学期“高效课堂”活动评比中,执教的语文课荣获镇级优秀课。

3、老师在芦台镇2015—2016学第二学期“高效课堂”活动评比中,执教的语文课荣获镇级优秀课。

4、陆芳老师在第十届全国小学生英语课堂教学优秀课展评中,成绩优异,荣获一等奖。

五、存在不足

(1)资金投入不足。因各方面原因,造成学校的资金紧张,因此在教育科研的资金投入方面,有很大的缺口。

(2)认识不到位。很多教师在认识上,将教科研看成是写篇论文,缺少深入实际的过程性研究,与教育教学工作的实际相脱离,研究与实践是两张皮。在研究的能力上还不强,不知道如何去研究,研究的方法欠缺。另外,研究氛围不浓,缺少主动研究的意识,现有的所谓“研究”也往往是简单的应付,所以很难出成果,对改进教育教学工作,提升学校办学质量,帮助不大。这种状况不改变,制约着教师的专业发展,关系到学校办学质量的提升。

(3)缺乏专业引领。教师提出的种种问题缺乏相关领域的专家,不能及时解决,教师开展的课题立项,缺乏相关领域的权威,不能及时把握方向。

六、今后设想

1、继续强化教师的科研意识。

2、加强培训,提高教师的科研能力。

3、进一步提高教科研工作的规范性。

4、创设氛围,使教科研成为学校发展的助推器,解决实际问题,促进教师专业发展。

为教师搭建平台,走科研兴校之路

第五篇:2010学年第二学期教育科研工作计划正

2011-2012学年第二学期教育科研工作计划

仁里集镇中心小学

一、指导思想:

在镇教研室的指导下,贯彻齐河县《中长期教育改革和发展规划纲要》,坚持科学发展观了,认真贯彻区教育局“坚持以科研项目引领教育事业发展”的要求;积极参与“十二五”教育科研的各项工作,努力促进学校的科学发展和教师的专业发展;积极引领教师将教育科研思想贯穿于日常的教育教学行为,改进工作方法,提高工作效率,促进和谐校园建设,为学校的可持续发展增添新的活力。

二、主要工作

1、积极筹备参加市县级级重点课题结题现场研讨会。

在县教科所,镇教研室的指导下,进一步修改完善课题报告,探索《提高小学生规范写汉字的方法》,做好参加研讨会的一切准备工作。

2、加强师资培训

教科室要指导教师加强理论学习,进一步增强教师的教科研意识。使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学,落实于教育教学中”的思想,营造良好的教科研氛围,为科研工作的深入开展奠定基础。鼓励教师将理论学习与实践工作有机结合起来,积极撰写论文,积极参与各级各类论文评比活动或经验总结,真正融教学、科研、教研于一体。

3、进一步规范和完善教科研管理制度。

健全课题例会制,做到教科研各项资料齐全,存档有序,确保教育科研工作始终能规范运作,有序运转。同时继续修改完善“教科研奖励制度”,对教科研工作取得一定成果的教师给予奖励。充分发挥奖励制度的激励作用,激发全体教师参与教科研的热情,在全校范围内营造浓郁的教科研氛围。

4、根据《齐河县小学骨干教师评选方案》的内容,做好新一轮校骨干教师科研项目的动员、申报工作。

学校教科室要指导大家开展教育、教学课题研究,规范教科研项目的管理,针对研究重点、难点进行研讨,或举行观摩课进行研究,或收集资料进行交流等等。通过课题组长碰头会,主要是对课题执行计划情况,活动开展情况,资料建设情况,研究成果进行评价,进而提高科研活动的针对性与有效性,提高骨干教师的科研能力。

5、课题申报

积极参加县教科室有关“课程统整“的研究,认真完成2012年国家教育体制改革以及齐河县学校小课题的申报工作,主动积极申报市级课题以及各类县级课题,为教师开拓广阔的科研发展空间。

6、认真开展校级课题的申报、研究工作,及时向教科室上传相关科研信息,积极参与网络平台建设。

三、逐月工作安排

二月份:

1、制定教科研计划。

2、健全有关教科研工作的规章制度。

3、召开课题组会议,各课题组酝酿并确定科研课题。

4、积极准备参加县级重点课题结题现场研讨会。

5、认真完成2012年县级小课题项目申报。

三月份:

1、组织校本培训。

2、各学科组做好课题进行中的资料搜集工作,及时整理归档。

3、在镇教科所指导下,做好参加县级级重点课题结题现场研讨会的所有准备材料。四月份:

1、召开校级重点课题结题研讨会

2、指导各学科组做好课题研究小结。

3、完成校级课题的中期报告工作。

五月份:

1、开展新一轮骨干教师课题的申报工作。

2、积极参与区教科室有关“课程统整“的研究,深化校级课题研究。

六月份:

1、统计一学期教育论文情况,整理一学期学校教育科研有关档案。

2、整理各项课题的阶段资料,做好总结。开展优秀教案、优秀教育教学论文征集评选活动。

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