第一篇：在全县教师教育工作会议上的讲话
在全县教师教育工作会议上的讲话
——鼓足干劲 力争上游 全力以赴推动教师教育工作再上新台阶
今天，我们在此对2012至2013年度以来全县教师教育工作情况进行认真回顾，在总结、改进、提高的基础上，对2013至2013学年度的教师教育工作进行安排部署。
一、一年来的工作回顾
一年来，我们依据部省市教师教育工作会议精神，以提高教师综合素质和实践能力为目标，以教师专业化发展为核心，以教材知识训练和教材教法训练为重点，组织开展了一系列卓有成效的培训活动。
1、学段教材教法集中培训稳步进行
全县中小学义务教育阶段五十周岁以下的小学科学、英语和初中英语、物理、化学、生物、教师共321人参加了为期六个月共24天集中培训，着重在教材分析、教学设计、教学技能、教学模式四个方面进行多项基本技能训练。同时，全县中小学语文、数学补训班共337名教师进行了为期6天的教学技能培训。培训继续坚持周末集中面授与平时实践作业相结合的授课方式，坚持理论考试和实践效果检查并重的考核方式。与去年相比，由于改进管理和教学组织，今年参加培训的教师人数稳定，中途插班人数极少，学员出勤率高、作业完成率高、作业质量高。语数补训班和理科综合培训班共658人参加培训，其中626人考核合格，合格率为合格率为95.3 %。本次培训为教师运用知识结构图分析教材内容、科学设计教学运用课堂教学技能以及教学模式建构奠定了牢固的基础。
2、基本完成教材知识校本训练任务
在教材知识方面，全县义务教育阶段中小学教师围绕现行二、五、八年级教材在单元和课题知识结构图、课后习题、学生错题整理、八部教育电影观看四个方面进行训练，全县44所中小学中，完全完成训练任务的学校占27%，完成三分之二训练任务的学校占68%，完成训练任务三分之一的学校占5%。各高中依据县局关于开展学段教材教法训练的实施意见以及新课程改革的要求，结合高中教学实际，开展了一系列岗位大练兵活动，对促进高中教师专业化发展起到了很大的促进作用。
3、成功举办全县幼儿教师专业技能提升培训
县局投资40余万元，与xx师范学院合作，由xx师院9名教授授课，县教师进修学校具体组织实施，利用双休日对全县560余名幼儿教师从基本理论知识、基本专业技能两方面进行为期四个月的集中培训，< 课 件>本次培训共开设12门课程，采取集中面授辅导、现场指导练习、进园互动交流、出外考察学习等多种教学手段。通过理论书面考试、笔记作业检查、专业技能展示、学习出勤等多方面综合考核。本次培训优秀率达到48%，优良率73%，合格率99%。本次培训为我县学前教育的快速、健康发展打下了坚实的基础。
4、对全县义务教育阶段中小学中层领导进行培训
2013年3月在县进校对全县义务段139名中层领导干部进行了为期二十天的培训，培训分两期进行。这次培训聘请具有丰富理论知识和实践经验的专家以及县局几位领导亲自授课，对学员从校本研修、管理策略、角色定位、沟通艺术、德育研究、安全教育、信息技术、听课评课八个方面培训，培训以脱产集中培训和基地实习相结合的方式进行，收到了良好的培训效果。
5、完成“国培计划”培训任务
2012至2013学年度全县共719名中小学教师参加教育部中小学继续教育网和研修网组织的“国培计划”网络远程培训，到2013年7月为止，参训教师全部已经完成了规定课程学习任务。同时，全县共派出84名骨干教师参加陕西省教育厅组织的免费脱产或置脱产项目培训。
6、继续组织“阳光师训”活动
2012年11月组织全县中小学700多名教师参加市局安排的“农村教师素质提高计划阳光师训”活动。我们在组织广大参训教师认真听课学习、积极参与课堂互动之余，还组织教师积极撰写心得体会文章，积极向市局反馈后续培训情况，受到了市局领导的高度评价。
7、组织计算机模块培训
组织中小学教师信息技术培训，配合县人劳局积极开展专业技术人员公需科目培训及计算机模块培训。全县共300多人参加培训了，共参加了1900个模块的学习。
8、教师继续教育工作深入开展
组织全县112名初中教师在暑期进行了为期12天的第四轮次继续教育集中培训。高中（职中）教师完成了陕西省高中教师继续教育远程培训课程学习任务。同时，对全县事业单位专业技术人员，特别是教育系统的专业技术人员进行了两期继续教育公需课培训，全学年共培训98人。
存在问题
1、个别单位领导对教师教育工作认识，重视不够，工作力度不大，措施不到位，甚至个别单位领导从来不参加教师教育工作的组织与管理，出面组织的中层领导缺乏号召力，这种状况直接影响了本单位教师全员培训的出勤率、训练作业完成率和培训效果，也必将影响到学校的可持续性发展。
2、少数学校教师教育工作安排缺乏计划性，组织管理不得力，平时不大注意组织教师训练，直到考核验收前才让教师突击完成训练作业，以致教师临时突击、互相抄袭应付，作业雷同率较高，八部电影相当一部分学校的教师就没有看过。
3、培训部门管理仍有不到位之处，一些学校反映进校到年底验收时才到学校检查，做不到每学期两次，指导工作明显滞后；同时，不能及时将教师参训情况反馈给各学校，导致一些培训考核管理工作无法及时跟进。
等等，这些问题还有待于我们在今后工作中加以克服。
二、本学年工作内容及要求
实施中小学教师教材组织与教法、学法两项技能训练，是我县落实教育部和省教育厅关于加强中小学教师培训工作的意见重要举措。自从2011年实施以来，我们的工作思路和培训模式得到广大教师与校长的普遍认同，市教育局对我们的工作也给予高度的关注和肯定。本学年是这个项目实施的最后一年，为此，我们要以这两项过关训练为重点，增强信心，坚定信念，继续做好目前的各项教师教育工作，以促使我县教师专业化水平的再提升。
1、做好学段教材教法全员过关训练工作
我县中小学教师学段教材知识与教法、学法全员过关训练共分三年实施，今年是最后一年。首先是做好思品、历史、地理、体育、音乐、美术和信息技术教师的教材教法集中培训工作，这次培训也是学段教材教法训练最后一次培训，对于前两年因各种原因未能及时集中培训的教师要参加今年的培训。其次要完成全年两项训练校本培训任务。今年的校本培训仍然是做画教材知识结构图、做课后习题、学生错题积累、观看教育八部电影这四方面的工作，对已经参加过集中培训学科的教师还提出了课堂教学技能训练和应用知识结构图提高课堂教学效率的要求。2013年8月暑期教师学习会期间继续举行教材知识过关考试。第三，做好学段教材训练项目实施总结工作，学段教材训练这个项目从2011年启动到2013年8月结束，实施三年来，我们有许多成功经验，也有一些不足，我们一定要认真总结经验教训，为以后的有效培训提供借鉴经验。
2、开展以应用知识结构图为核心的校本研修活动
今年我们与xx师院共建省级校本研修实验区，通过实验区建设将校本培训与校本教研有机地结合起来。在今年的校本研修活动中，我们要以应用知识结构图为核心，将教师对课标的研读、教材分析、教学设计和课堂教学方法改进等方面的活动有机地整合起来，通过知识结构图的应用，既提高课堂教学效率和效果，又推动我县校本研修实验区建设朝着规范、科学方面发展，同时使知识结构图的应用成为我县校本研修工作的突出特色。为此，各校要积极采取措施，鼓励、支持并组织教师在课堂教学实践中运用已经掌握的教学技能，县局将组织“运用知识结构图提高教学效果”的竞赛活动，以此推动全县校本研修工作深入开展。
3、继续加强各级各类教师继续教育工作
一是按省市安排继续组织好“农村教师素质提高计划阳光师训”，重点落实参训人员和组织管理工作。二是加强对参加中小学教师继续教育网组织实施的网络远程“国培计划”学习的管理，不仅要保证参训教师及时学习，而且还要保证能够成绩合格。三是加快教师学历层次提升步伐，按照“小学大专化、初中大本化、高中要有一定比例研究生”的要求，督促本校中青年教师积极参加学历层次提升教育，尤其是各高中学校要扩大研究生学历比例。四是继续加强教师教育技术培训。督促教师积极参加计算机模块培训，使所有教师完成专业技术职称所要求的模块学习任务。五是对所有新任中小学教师进行岗位适应性培训，帮助新教师尽快适应教育教学工作。六是适当时候对今年新提拔的副主任、全县团委书记、少先队辅导员进行岗位培训。七是各校都要组织教师学习教育部颁布的中小学教师专业标准，县局将组织教师专业标准的研读活动。
4、做好平时的培训管理工作
继续坚持“谁主管，谁负责”的原则，全面落实各方面的责任。第一，各校主管领导要熟悉县局下发的有关文件精神，对于各项训练要求要做到心中有数；第二，对语数教师、英语教师、理化生科学教师和正在参训的其他学科教师，训练作业要分类进行检查，做到双周检查月底总结；第三，做好辅导引领工作，坚持辅导员辅导制度，积极通过作业展评、单项技能竞赛活动，各校每学期至少要组织一次专题技能训练或作业展评竞赛活动。集体观看的影片要先组织讨论，后当场撰写观后感；第四，进校保证每学期奔赴各校巡回检查两次，实事求是地评估各学校教师培训工作，每次检查结果要书面上报县局，并在全县通报；第五，从上到下各级都要做好教师教育工作的资料积累、收集与整理工作，为年终全面总结做好准备。
5、构建专兼结合的校本培训“师资库”
缺乏一支高素质的教师培训队伍，这是制约我县教师教育工作发展重的要因素。县进校虽然已经获得了省级示范进校的光荣称号，学校的硬件建设也得到了一定的改善，但软件建设，尤其是教师培训队伍建设仍很滞后，难以满足较高层次和较宽范围的培训。为此要把建设好一支优秀的教师培训队伍放在重要位置。一是要采取切实措施，加强内部教师培训，建立奖励机制，引导教师钻研业务，提高自身素质；二是在全县范围内将学科带头人、骨干教师或在某一方面具有特长的教师，纳入校本培训师资队伍，并建立培养档案；三是各校要相应地建立自己的培训辅导教师，通过各项辅导活动，拉练一支能够完成各项辅导任务的校本培训队伍。全县上上下下共同努力，共同构建专兼结合的校本培训“师资库”，为教师素质提高提供保障。同时，也为解决这些引起切身利益问题创造条件。县局将在适当的时候表彰一批各方面涌现出来的校本培训优秀辅导员。
三、保障措施
1、整合各种资源，构建大培训格局
按照“小实体、多功能、大服务”的目标，将县进校、教研室、电教中心与职业中专的教育资源有机地整合起来，充分发挥各自拥有的资源优势，构建我县教师教育工作大格局。通过上联下挂，将陕西师大、xx师院的专业引领与我县优质学校建设结合起来，实现学校组织发展与教师个人成长的“双赢”；实施项目带动战略，将教师培训与教学研究的结合，做到研中有训，训中有研，实现研训一体化；积极创造条件，充分发挥我县独有的地方教育专家引导作用，将教师培训工作与解决学校实际问题结合起来，做到培训效果最优化。
2、加强培训基地建设，以点带面促发展
学校是教师培训体系中的重要机构，也是校本培训的重要阵地。为了推动全县整体工作水平的提高，县局将整个培训项目分解成具体的、系列技能，要求各校在完成统一培训目标任务的基础上，结合自身发展的优势，力争在某一个或几个方面有突破，使其成为本校培训工作的特色。县局将在各校工作的基础上确定一些学校，加以有针对性的指导，使其成为全县教师单项技能训练培训基地，县局将通过召开现场会展示和观摩等形式，发挥这些学校的辐射带动作用，以促进全县整体工作的规范与提高。
3、转变培训方式，学用结合互动促进
培训方式直接影响着培训效果。县级培训要坚持“实践取向，行动学习”的培训理念，在培训过程中，要以解决实际问题为核心，以案例分析为载体，引导教师积极参与培训过程，将培训活动与日常教学实践结合起来，实现在“学中用、用中学”，促进教师在实践中自我反思，自我改进，达到“知行合一”的培训效果。
4、培训机构转变作风，主动为基层提供服务
按照杨局长指示，县级培训机构中各业务部门要转变作风，以“三个服务”为指导思想，工作要由被动执行向主动服务方向转变。为此，要广开培训渠道，灵活培训形式，送教上门，送培到校，到学校教育教学一线去，进行辅导、指导，抓典型，抓经验。在服务学校、服务教学、服务教师的实践中，实现专业引领，同时也实现自身的价值，促进自身的业务水平提高。
5、积极创造条件，为教师教育提供有力的保障
一是制度保障，建立促进教师积极学习和实践的各项培训制度。二是为教师提供学习图书资料，配备专用学习、练习本。三是加强硬件设施建设，方便教师网上学习；三是开辟学习时间，保证教师有固定时间、有精力学习。四是实行经费分担制度，该报销的报销，该补助的给予补助，该奖励的奖励，培训是一项为教师提供的福利，尽量由学校买单，以减轻教师经济负担。
各位校长、同志们，教师教育工作影响着教师素质提升的速度与层次，决定着学校教育质量的高低，我们一定要抱着高度的工作责任心，统筹规划、科学安排，有计划、有步骤地把我县今年的教师教育工作抓实、抓好、抓出成效，为我县教育质量再上新的台阶做出新的更大贡献！
第二篇：在全市教师教育工作会议上的讲话
同志们：
今天，我们在阜宁师范学校召开～全市教师教育工作会议，这次会议的主要任务是：以党的十六大精神为指针，认真贯彻国家、省、市教育工作会议精神，总结过去一年我市教师教育工作的成绩与经验，分析我市基础教育改革与发展面临的新形势和我市教师教育的现状，研究今后几年我市师资队伍建设的目标、任务，着重部署今年的教师教育工作，以更扎实的措施促进全市中小学教师和校长队伍整体素质的提高。在广泛征求意见的基础上，2月5日，我局印发了《关于进一步做好我市教师教育工作的意见》，希望各县（市、区）教育局、市直有关学校认真贯彻执行。今天下午我们将请省教育厅师资处副处长张兆臣同志给我们做报告。借这个机会，我先讲几点意见：
一、关于～年我市教师教育的回顾
～年，是不寻常的一年，是我们战胜多项重大困难，积极开展工作的一年。上半年，“非典”使许多培训工作受到影响，但在全市各级党委政府的高度重视和全社会的关心下，经过全市各级教育行政部门和广大中小学、教师进修院校的共同努力，教师教育取得了新的进展，为我市基础教育的改革与发展奠定了良好的基础。主要成绩有：
（一）积极推进教师教育制度创新，启动建立具有时代特征盐城特色的现代教师教育制度。我们能够充分认识教师队伍建设对实施科教兴国战略、人才强国战略、推进素质教育和教育现代化的重大战略意义，进一步加强对教师队伍建设的领导。强化政府行为，全面落实《教师法》和《教师资格条例》，认真执行教育部的《中小学教师继续教育规定》，各级教育行政部门和学校制定并初步完善了本地区本学校教师队伍建设的规划及有关制度。突出提高教师的学历、学位层次，努力形成激励教师提高师德和业务水平的有效的发展机制。我市初步建立教师教育准入制度、教师教育质量水平监控制度和教师培训市场的监管制度。通过加强对远程教育和高等教育函授站（点）的管理，进一步规范教师培训工作。很多学校建立了校本培训制度，通过讲座、备课活动、研讨、报告会等形式开展校本培训。我局还建立了对教育硕士学位获得者奖励制度，鼓励中小学教师和中等专业学校教师报考教育硕士和工程硕士，～年，我局动员了300多名教师报考教育硕士，有124名教师在职攻读硕士、博士，大幅度地提高了我市骨干教师的学历层次，壮大了我市骨干教师队伍。
（二）加快推进教师教育体系创新，努力构建具有活力更加开放的现代教师教育体系。按照全国基础教育工作会议精神，不失时机地推进教师教育体系的创新与转型，平稳实现由独立设置、定向培养和相对封闭的师范教育体系向开放灵活的新时期教师教育体系的战略转变。盐城师范学校升格盐城高等师范学校的申报工作正在紧锣密鼓地进行，阜宁师范学校增挂盐城教师专修学院牌子的工作也在进行之中。我们努力加大对教师教育的投入，向市财政申请并继续设立了盐城市教师队伍建设专项经费。从今年起，我们将投入更多的经费用于农村教师的培训。我们还努力做好对社会人员申报教师资格的教育学、心理学辅导及考核工作。进一步解放思想，树立教师专业化、教师教育终身化、教师培养渠道多元化的理念，加大教师教育的改革力度，调整好教师教育的专业结构和课程结构。适应我市经济建设发展的需要，在盐城师范学校创办韩语专业。进一步加强市级、县级教师培训机构的建设工作，进一步明确各教师进修学校的职责，增强综合实力和办学活力。拓宽服务功能，整合各方优质资源，积极推进师训、干训、电教、教科研一体化。优化资源配置，构建相对稳定的县级中小学教师培训机构。阜宁教师进修学校成功地与县电大、县职教中心合并，高扬师训干训主旋律，并通过多方努力成立了江苏省教育学院阜宁分院，这种上挂高校下联中小学的做法，教育部师范教育司在祝阜宁分院成立的贺信中给予充分的肯定。大丰市教师进修学校与县教研室整合，运行良好。射阳县教师进修学校与电大合并以后，注入了新的活力。我们还建立盐城市教师教育网页，同全国教师教育网络联盟、中国中小学教师网、中国校长等网站链接，进一步开拓丰富了教师教育资源，为广大中小学教师网上学习构筑了一个好的平台，初步构建了我市现代教师教育体系。
（三）大力推进教师教育模式创新，提高教师教育人才培养质量。根据基础教育课程改革和教师教育改革的要求，贯彻落实教育部《关于加强专科以上学历小学教师培养工作的几点意见》和《三年制小学教育专业课程方案（试行）》的通知精神，调整和完善中小学教师的培养目标和培养规格，研究制定了适应时代要求的培养方案和课程方案，力求体现出培养方案及课程设置的时代性与前瞻性、基础性与专业性、综合性与学有专长、统一性与灵活性。协助省教育厅及有关学校探索小学教师“5+2”专本连读师资培养模式，阜宁师范学校～年报考的几十名学生全部被录取。我们还鼓励师范院校在校生参加高等教育自学考试和高师函授教育。多渠道提高我市中小学教师的学历达标率与教育教学能力。以师范院校为载体，按照教师专业化的要求，改革课程结构，强化教育实践环节，实施新的培养策略，加强师范院校与中小学幼儿园的联系，实施职前培养与在职培训的一体化，探索与实践教师培养模式创新，～年，改进和加强了中小学教师继续教育制度，改进和加强了新教师岗前培训工作，骨干教师队伍建设取得新的突破。适应基础教育改革与发展的需要，对基础教育新课程实验区小学起始年级的6200名教师进行全员培训，加快培养一大批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师，评选了一批新的学科带头人、教学能手，形成多种层次和类型的骨干教师群体。推荐4名市、县教育局长参加国家教育行政学院培训学习，推荐1200名骨干教师参加国家级、省级培训，推荐100名校长参加省级培训，推荐30名幼儿园园长参加省幼儿园园长高级研修班，在暑假和双休日组织多次高层次的讲座、论坛，邀请多名省内外的专家来盐城讲学。选派46名教师赴国外参加英语教师培训，市本级组织新教师培训320人，新课程培训800人，校长培训300人。参加高师函授、自学考试的在职教师有9000人，其中网络教育有500多人。到～年9月底，我市小学、幼儿园、初中、高中、职中教师的学历达标率分别达到98.44%、95.37%、88.29%、71.4%、62.02%，小学、幼儿园教师中具有专科学历的比例分别达到44%、33%，初中教师中具有本科学历的比例达到20.45%。
（四）努力推进教师教育内容创新，全面提高教师的综合素质。为适应基础教育课程改革和教师专业化的要求，积极进行教师教育内容改革，力求根据现代科技发展和基础教育课程改革综合化的趋势，强化综合素质教育，加强文理渗透，注重科学素养，体现人文精神，加强学科间的相互联合以及信息技术与各学科的整合，同时加强学科与课程建设更新、调整教师专业教育类课程结构和内容、科学安排文化知识课和教育理论课，组织开发教育学、心理学与学科教育等地方课程教材，重视教师职业技能训练和职业能力的培养。编写有较强针对性、实效性，反映学科前沿动态的中小学教师继续教育课程教材。我局组织编写的《基础教育新课程百问》也已由苏州大学出版社出版。对师范学校五年级学生进行了基础教育新课程培训，培训结束时进行了考核，共收到684篇论文，其中专任教师写的有281篇，学生撰写的有403篇，教学设计409篇，总计约300万字。
（五）着力推进教师教育方法与技术创新，大力提高中小学教师的信息素养。建立了盐城市教师教育信息资源库，实施信息技术与教师教育课程的整合，实现盐城市教师教育机构校园网与省、国家教师教育网的链接；有效整合教师教育院校、计算机网络、卫星广播电视力量，与北京师范大学、西南师范大学、华师大等高等师范院校联合，创建3所远程教育师范类站（点），构建了开放的教师教育支持服务体系。我们积极探索开展网上培训，目前招生人数已达到500多人。继续进行中小学幼儿园教师信息技术与现代教育技术应用的全员培训工作，年内完成培训达5000多人，组织教师自考计算机考核3000多人，大面积提高了全市中小学幼儿园教师利用现代教育技术手段组织教学的能力。
三、关于～年全市教师教育的工作任务与重点
1、继续推进教师教育结构的战略性调整，高效益重组教师教育资源。在省教育厅和市委市政府的统筹规划、宏观指导下，积极稳妥、因地制宜地推进师范院校的布局、层次和类型等方面的结构调整，实现师范院校和其他承担教师教育机构的合理整合，使教师教育机构的办学层次由“三级”向“二级”提升，提高教师教育一体化程度。在各地教师进修学校与电大、教研室等部门或学校的整合调整中，不得削弱教师教育；在教师教育结构调整中，不得削弱在职教师培训；在教师教育资源重组中，不得流失优质教师教育资源。鼓励教师进修学校与其他学校合并，尤其是同教研室、电教馆、电大的整合，鼓励教师进修学校一业为主，多元化发展，努力办出特色，增强核心竞争力，努力成为全民终身学习体系中的重要组成部分。
今年上半年要把盐城师范学校办成高等师范学校。在阜宁师范学校增挂教师专修学院的牌子，主要承担中小学、幼儿园教师的市级培训工作和中小学校长的市级培训工作，同时积极创造条件拓展学校的教学、科研和服务功能，为中小学幼儿园培养培训一大批具有创新精神和实践能力的人才。
鼓励、支持省内外著名高校、全国教师教育网络联盟的成员高校在我市设立远程教育中心和函授站（点），充分利用教师教育网络联盟这一优质资源。全国教师教育网络联盟在去年教师节前夕正式启动，为教师终身学习构建了一个优势互补、资源共享共建的平台，充分借助现代远程教育手段，打破时空阻隔，能大规模地开展教师培训，我们要将教师网联办学纳入我市教师培养培训规划，积极组织教师参加全国教师教育网联的培训，抓住这个契机，推进我市教师教育信息化建设。同时，结合我市的实际，利用教师网联促进我市各地教师培训体系改革创新，促进区域教师学习与资源中心建设。鼓励我市教师进修学校与师范院校联合协作办学，为中小学教师队伍建设作贡献。努力让教师教育信息化成为实现教育信息化的突破口，让教师终身学习体系成为全民学习、终身学习体系和学习型社会的突破口。
2、深化教育教学改革，努力培养具有创新精神和实践能力的高素质教师。加强和改进师范院校德育工作，加强公民道德纲要的学习，以建设诚信校园为契机，努力增强针对性和实效性。强化师德教育，尤其是青年教师和班主任的师德教育，把师德教育与业务进修紧密结合，建立好高品质的教育生态，办人民满意的教育。
根据新世纪基础教育的发展和实施素质教育的需要，以及中小学教师专业化的国际趋向，制订新世纪中小学教师培养的规格与要求。按照教育部和省教育厅的有关要求，实施新世纪高等师范教育教学改革工程，改革和调整专业设置，构建教师教育职前培养和职后培训一体化的课程体系，大力更新教学内容，改进教学方法和手段。创造有利于教师专业化的良好环境，推进教师专业化进程。
加强学科建设，特别要加强教育学科建设。师范学校要积极创造条件，重点建设一批学科和专业，提高学术水平。每一个学校都应有自己的主干学科和核心学科，要加大使用现代教育技术改造教育类课程的力度，加强教育学科和其他学科交融渗透，加强和改革教育实践环节，提倡理论联系实际和案例教学，加强教育科学研究。在～年4月份开始启动教师发展学校的试点工作，我们将教师发展学校的试点方案印给大家，征求大家的意见。我们将不失时机地借鉴国外教师发展学校的办学经验和我国首都师范大学与北京丰台区共建教师发展学校的经验，加强师范院校与中小学幼儿园的合作，联合国科教文卫组织曾指出：“学校发展应注重校本资源的开发和利用”。教师发展学校全面发挥中小学教育功能，既促进学生全面发展，又促进教师的全面发展。同时实现高校学术水平和中小学教育水平的同步提升，请师范学院、两所师范学校分别选择两所学校，签订协议，早日启动这项工作。
建议驻盐高等师范学校在发扬优良办学传统、遵循教师培养规律的基础上，积极探索各种培养模式的改革。推进跨专业、跨院系选课制，建立健全主辅修制，培养复合型中小学教师。师范院校要努力创造条件，逐步采用英语等语种进行公共课和部分专业课教学，培养双语型中小学教师。双语型中小学教师是教育国际化的需要，要突出抓一下。
进一步加强教育硕士的培养力度，继续鼓励中小学优秀青年教师报考教育硕士和工程硕士，普通高中、职业中学凡符合报考条件的教师都应积极报考，今年我省南师大、扬大、苏大、徐师大都将招收教育硕士，招生的规模比过去几年要扩大三倍，我们各县（市、区）的同志要动员优秀青年教师报考。同时还要鼓励小学、幼儿园教师进修专科、本科学历。对考取并经过学习取得教育硕士学位又同所在单位签定服务协议的教师我局将继续给予奖励。有条件的学校对教师进修的费用要纳入预算。
深化教师教育办学体制、管理体制和招生分配制度改革，放宽招生政策，逐步实行学校自主招生和零志愿录取，充分发挥学校的办学主观能动性和工作上的首创精神。各县（市、区）教育局既要鼓励优秀的初中毕业生报考师范学校，又要做好师范毕业生的就业工作，及时吸收优秀的师范院校毕业生充实到教师队伍中来。确保师范院校的办学活力和健康发展，满足中小学师资供给的数量和质量需求。
3、大力推进中小学教师和校长的继续教育工作。在职教师的学习进修，既是教师的义务，又是教师的权利。在职教师的进修提高既关系到教师利益、前途和个人发展，更关系到每一个学校乃至整个教育事业的发展和进步，各级教育行政部门、各级各类学校必须认真贯彻落实市教育局《关于进一步做好我市教师教育工作的意见》，鼓励与支持教师进修学习。我市是江苏省中小学教师继续教育实验区，上半年要做好结题工作，同时启动新一轮的继续教育工作，新一轮培训以新理念、新课程、新知识、新方法为重点，本着面向全体、突出骨干、倾斜农村的指导思想，用四年时间造就一支高素质专业化的教师队伍。从～年开始，各县（市、区）要安排2%的小学教师脱产进修一段时间。鼓励小学教师攻读本科层次学历。认真执行教育部制定颁布的《中小学教师继续教育规定》和《中小学校长培训规定》，要采取切实有效措施，确保每一个教师每五年要有240学时脱产学习的机会，～年基本完成中小学教师职业道德教育和信息技术的全员培训。继续加强对各级骨干教师的培训，形成一支多层次、多类型的骨干教师队伍。从～年开始，每年都要推荐一批优秀教师、优秀校长参加国家、省级第二轮骨干教师培训班和出国培训。今年我省将推荐一千名教师出国培训，主要推荐中小学英语骨干教师、双语教师、特级教师、中小学校长、幼儿园园长。出国培训是培训外语教师的好形式，各地务必重视，要舍得花本钱将英语教师送出国门。我局也将组织一系列的培训，针对培训人员到位率低的状况，我们一方面要加强点名调训，另一方面对上报名单后不按时报到的，给予通报批评并取消评优的资格。是校长的责任要追究校长的责任。教师参加学习进修，既是义务，又是权利，校长不能无故阻拦。各地各培训部门要不断更新教育观念，探索继续教育新模式。进一步加强继续教育课程教材建设。结合教育改革与发展的需要和我市的实际，开发本地教师教育的课程资源，让特级教师、优秀校长、优秀教师教师的教学经验、管理经验成为教师学习校长学习的现实资源。针对我市的实际，及时编写一些地方性师训教材。制定在职教师提高学历层次培训管理办法，建立继续教育评估体系，探索继续教育工作的有效机制，健全和完善继续教育制度。实行所有教师校长每五年轮训一次制度，培训档案要尽快实现数字化，与职称、聘任紧密挂钩。
第三篇：在全县教师教育工作会议上的讲话
在全县教师教育工作会议上的讲话
提高教师教育工作水平创建教育地方特色
加强教师教育工作，促进教师专业化发展，这是我们这一届教育局领导班子从一上任就确定的重点工作内容之一。2007年我们提出以“三字一画一话”为重点的教师基本功三年大训练，2009年我们对中小学薄弱学科教师进行系统培训，随后组织中小学校长和部分教师分别赴河南永威、江西金太阳公司、延安宜川县中学参观学习，2010年正式启动以中小学教师学段教材教法全员过关训练为核心的教师教学专业技能提升培训。这一系列工作清楚地表明，提高教师素质始终是我们工作的重要主题之一。我们的努力获得高度的回报，我县中小学教师的教育教学素质明显有了很大的提升，学校教育教学质量稳步提高，以高考五连冠为标志的xx教育发展成就赢得了社会方方面面的高度赞誉。
刚才xx同志对我们过去一年来的工作做了回顾，在这一年工作中，我们也听到方方方面对我们工作议论与评价，总体上正面地多，负面地少，综合这各方面的反映，我们的教师教育工作主要有四条值得肯定：
一是从基本功训练到学段教材教法训练，我们抓住了教师专业化发展最基本、最核心和永恒不变的技能，用现代科学教育理论帮助教师解决教育教学实践存在的基本问题，而不是追形势、赶时髦，搞花架子；
二是我们依据教师专业成长规律和职业生涯发展的角度来部署近十年的教师教育工作，前三年以基本功训练为主，这三年以教材教法训练为主，后三年课堂教学改革为主，这个安排形成了一个清晰的战略发展之路，而不是“头痛医头、脚痛医脚”，被动应付；
三是我们把教师平时训练与周末集中培训结合起来，将县级教师教育工作的重点放在技能训练方面，使教师集中培训的学习内容与平时实践操作保持一致，突出教师在教学实践中应用，而不是使培训工作只停留在提高认识层面，缺乏实践应用价值；
四是我们将县级集中培训与校本培训有机地整合，把专业引领与教师互助合作紧密联系，在县局与学校和教师个人三个层面实现了在目标与内容上高度一致，而不是上下两张皮，“各吹各的调”。
这四条充分地体现了我们对教育发展规划纲要精神的理解与落实，也是我们xx教师教育工作的特色，也彰显了我们xx老哥的工作本色。
在全市范围内来讲，我们xx的教师教育工作走在了全市的前列，我们的教师教育工作已经不是停留在重视和不重视的阶段，而是进入使教师培训工作科学化、探索如何提高培训效果的新阶段。我们的工作经验得到了市局领导和周围县市同行的广泛关注与认同，尤其是我们的中小学学段教材教法训练项目被市局有关领导称为“实际、实用、实在、实效”，为我们赢得了良好的声誉。
下面这里结合这次会议精神，我提四点要求：
1、坚定信心，做好目前的培训工作
这几年来的工作实践表明，我们本着“解决教学实践中存在的问题，促进教师专业化发展”这个方向所采取的一系列措施与努力是非常有效果的。因此，我们要坚定信念，继续坚持既定规划的实施，不因一些人的非议而放弃或改变，我们也不与别人攀比，通过总结经验教训发现实践证明是效果不好的做法，我们可以调整，但大方向不要轻易改变，要坚定地走我们自己的路，这样才能创建出xx特色，形成我们自己的品牌形象。
2、花大力气整合各方面的培训资源
教师教育工作不是进校一家的事情，涉及各个方面、各个层面，全县上上下下要有“一盘棋”的思想，不能“各吹各的调”。各校要在教育局关于教师发展目标大的方向之下，统一思想认识，然后结合各自的特点开展工作。今年我们与渭南师院共建我县省级校本研修实验区，通过实验区建设将校本培训与校本研究有机地结合起来。各校要认真研究，把校本研修纳入学校的整体规划之中，通过校本研修活动把各方面的力量整合起来，在研修内容与形式安排上要注意一致性，避免重复与冲突，避免造成教师精力分散，负担过重。
3、促进学校管理工作精细化
教育局所制定的发展目标和出台的一系列文件，都是在广泛征求意见的基础上，经过深思熟虑以后才做出决策的，既切合我县中小学的实际，又具有很强的操作性。能否把这些决策转化为实现的目标，关键在于管理，管理的核心在于落实，而落实的前提必须是管理要精细化，精细的标志首先是各项管理制度要明确、规范。其次要执行到位，执行的核心是要加大检查力度，将考核结果严格与奖惩挂钩。只提要求而不与奖惩挂钩等于用自己的手打自己的嘴巴。再次要双向沟通，进校要将每次教师参训的情况及时反馈给学校，便于学校对教师考核管理；同时，各部门也要深入学校倾听意见、检查指导。
4、落实培训经费
足够的经费是教师培训任务完成的根本保障。教师非学历培训主要以政府投入为主，今后教师培训统一由各校在学校公用经费预算总额的5%中安排；按政策规定，各校生均经费小学约40元，初中生约50元是教师培训专用款，各校要做到专款专用，及时缴纳各种培训所需各项费用，切实保障培训工作顺利进行。
5、强化教师教学实践应用环节
我县教师教育工作最显著的特点就是突出教师平时训练与实践应用。刚才xx同志已经讲到这点，这里我再作以强调。学习的目的在于应用，知识结构图、教学任务分析等这些已经被理论与实践证明是能够提高教学效率的技能，通过训练已经为许多教师掌握。在今后的教学实践中，各校要采取措施督促教师有意识地应用。同时，县局有关部门要通过竞赛等各种形式引导教师将学到的知识有效应用，推动教师教学水平整体提高。
第四篇：教师代表在全镇教育工作会议上的讲话
愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯
——在镇江镇2011年教育工作会议上的发言
镇江一中教师***
（2011年12月5日）
尊敬的各位领导、各位老板、各位老师，亲爱的同学们：
大家好!
今天我发言的题目：愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯。
怀揣着一种感恩的心境，肩负着一份厚重的责任，作为一名教师代表，我心情非常激动，我深知“优秀教师”这个荣誉称号的获得，以及我们在工作中所取得的一切成绩，都是全体师生共同努力的结果，更是与各位领导的大力支持和同事们的热情帮助分不开的，所以，在此我向各位领导、各位老师表达最诚挚的感谢和最衷心的祝福。
说句实在话，从教十多年来，我没有感人的事迹，也没有显赫的成绩，但是我却一直在践行自己的座右铭：做一个学生喜欢、家长欢迎的老师!工作中严格要求自己，团结同事，热爱学生，兢兢业业。矢志教学改革，求实创新，勇于奉献，用强烈的事业心和严谨的治学态度忠实地履行着一名教师的职责。
作为一名中学语文教师，面对不断变化的教材，我常常深感自己知识的陈旧、僵化。怀着语文究竟应该怎样教、究竟应如何对学生实施素质教育的疑问，我积极学习新课程理论，珍惜每次学习的机会，认真聆听教育专家教诲，耳濡目染各级优秀教师授课，做教学的有心人；在感悟内化中自修，提升业务素养，把这些别人不屑做的事情作好，努力提高自身水平。学习、听课、交流、研讨成为我课余时间的主要任务。
我常常以教研促进教学，不追求分数，而是给学生创设一个宽松、愉快的学习环境，使他们用不同的方式，轻松自如地学习，最后到达成功的彼岸。教学中，我试行以学生为主的“合作实践式”教学，本着“创设情景，学生广泛
参与实践”把大量的时间和空间还给学生，想方设法做到：问题学生提，疑难师生共同解决，课余时间学生自己安排，真正体现学生的主体地位，轻负担、高质量的完成教学任务。充分相信学生，教学民主，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。联系学生生活，超越课本，充分调动了学生的主动性和自觉性，让语文鲜活起来。
在学校，我注重与教师的团结和合作，群策群力，集思广益，取长补短，形成一个互助、上进的集体。关心热爱学生，关注每一位学生的健康发展。无论成绩好坏，我都一视同仁。在与学生的交流中，我坚持以高尚的人格感染他们，以整洁的仪表影响他们，以和蔼的态度对待他们；以自己的学识引导他们，以博大的胸怀爱护他们。引导学生坦然面对挫折，健康、快乐、自信地生活。大胆转变和创新教育理念和教学方法，使更多的学生变压力为学习动力!做学生的良师益友，坚决做到用自己真诚的师爱塑造学生的灵魂。我深刻体会到：没有对学生炙热的爱，也就不可能有真正成功的教育。我爱学生成长过程中的每一个“闪光点”。
一份耕耘，一份收获。今年中考，我校考上城区四大中学95人，我班50人参加中考，48人考入城区四大中学，其中有6人考入高州中学。教学工作苦乐相伴。既然我们是教师，就要“愿将青春许孺子，甘为盛世做人梯”；既然我们是教师，就要一辈子用爱心去点亮一盏盏心灯，在照亮学生未来的同时，也辉煌自己的人生。
会当击水三千里，直挂云帆济沧海！时代在前进，教育在发展，让我们以更加饱满的热情，努力的工作和学习，我们坚信镇江教育的明天会更加美好、更加辉煌!
最后祝各位领导、各位老师身体健康!工作顺利!合家幸福!祝同学们学习进步！
谢谢大家!
第五篇：在全林业工作会议上的讲话
在全市林业工作会议上的讲话
施根宝
（2018年4月2日上午10：00 市行政会议中心101会议室）
同志们：
今天，召开全市林业工作会议，主要任务是：深入贯彻落实中央、省委省政府和市委市政府关于加快现代林业发展的意见要求，总结林业改革发展工作情况，研究部署我市当前及今后一段时期林业工作，推动全市林业赶超发展，全面加快林业现代化建设步伐。
刚才，黄文鑫局长通报了全市林业工作情况，市政府与各区县签订了森林消防和松材线虫病防治工作目标责任书，希望大家按照责任书的要求，分解任务、抓好落实，为巩固全市林业发展成果保驾护航。下面，我再强调三点意见，简单说是“六个新”：
一、站在新起点，谋划新高度，林业建设大有可为 2017年以来，在市委市政府的坚强领导下，全市林业系统紧紧围绕“绿水青山就是金山银山”重要理念，以打造“浙江林业标杆市”为抓手，统筹推进生态林业、富民林业、人文林业三大体系建设，实现了林业发展、林农增收、林区优美的既定目标。2018年1月，国家林业局在湖州召开了2017全国林业厅局长会议，充分体现了国家林业局、省林业厅对湖州林业工作的大力支持和充分肯定，进一步扩大了湖 1
州林业在全省乃至全国的影响力。主要体现在五个方面：
一是严打严控，遏制毁林（竹）取得新突破。2017年，重点组织开展了综合治理毁林（竹）专项行动，全市共查处毁林（竹）案件272起，处理涉案人员（单位）276人（个），发现制止毁林（竹）种茶行为574起，开展违法种植白茶拔除214次，面积13052亩，实现了“毁林种茶增量为零、毁林（竹）案件存量清零”的阶段性目标。孙景淼副省长及市委市政府主要领导分别给予批示肯定。
二是真改真推，林业机制改革实现新进展。“最多跑一次”办事事项覆盖率达到100%，“零上门”覆盖率达到50%；完成林权抵押贷款6772万，林地流转1.56万亩，新建股份合作社3个、家庭林场4家；完成长兴和安吉县级综合执法改革试点；启动长兴护林员制度改革，全县护林员人数从121名减少到36名，护林员待遇大幅度提升。
三是造林造景，森林资源总量取得新增长。完成森林资源二类调查，全市新增动态监测点440个，为国土绿化和资源保护奠定坚实基础。根据调查显示，全市森林覆盖率为48.4%，活立木蓄积量达到700万立方米，相比10年前，森林覆盖率下降2.5个百分点，但蓄积量增加了50万立方米。此外，全市完成造林更新7981亩，建设珍贵彩色健康森林7.89万亩、新植珍贵树146万株，完成茶园生态修复面积1.36万亩。
四是重防重管，资源管理水平取得新高度。森林资源管理手段逐步改善，视频监控、无人机巡查等得到广泛运用。2
森林消防实现“零火灾”，仅发生26起森林火情。松材线虫病防治完成除治面积165875亩，为计划任务的102.6%。湿地管理走在全省前列，在全省率先完成《湖州市湿地保护规划》修编和印发《湖州市湿地生态保护五年行动计划》，得到省林业厅的充分肯定并在全省推广，全市恢复湿地植被2.3万亩，新增省级湿地公园2个。
五是促转促融，林业产业转型取得新成效。花卉苗木、笋竹、森林食品等传统优势产业转型提速，花卉苗木销售额同比增长19.8%。坚持把林业特色小镇和森林人家建设作为林旅结合、林文结合的综合体，全市完成投资7800多万元，省级森林特色小镇累计达到10个、省级森林人家累计达到26个，占全省总量的三分之一，名列全省第一。
在看到成绩的同时，我们也要认清形势变化，看到自身不足，分析形势，可以总结为一句话，林业改革发展任重道远，但大有可为，当前湖州林业正面临着三大转变、三大困难。三大转变：生态建设重心的转变（山区向平原转变、面积增加向质量提升转变、单纯绿化向彩化美化珍贵化转变），产业发展业态的转变（主要是林业综合体、林业电商、林旅结合等新型业态蓬勃发展），资源管护手段的转变（资源动态监测、资源一张图、加强事中事后监管等基础性工作迫在眉睫）。三大困难：森林覆盖率稳中趋降的问题（最近二类资源调查显示，全市森林覆盖率下降2.5个百分点），林业传统产业转型缓慢的问题（比如：花卉苗木、毛竹等传统产业持续下滑，供给侧结构性改革进展缓慢），林业现代化程 3
度不高的问题。（比如：新型林业经营主体弱小、生产方式落后粗放，林业机械化程度低、林业信息化程度低等等）。
面对新形势、新变化、新问题，我们必须迎难而上、攻坚克难，着重在三个方面下功夫、想办法、谋对策：
一是“生态、生产、生活”要相对统一。保护森林资源就是保护生态，就是为了永续利用，因此，我们必须坚持生态优先，充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，让市场力量重构林业产业链、供应链、价值链，提高林业资源利用率，通过改善生态惠及民生、优化生态促进发展，逐步探索一条把“绿水青山”变为“金山银山”的通道，真正把林业的绿水青山护得更美、把林农的金山银山做得更大，从而实现生态效益、社会效益和经济效益的相对统一。
二是“治林、治水、治穷”要有机结合。核心就是实现森林资源的分层保护、分类经营，统筹兼顾林业的长期利益和农民的眼前利益。对生态脆弱地、河湖水库源头及国省道沿线要大力实施绿化造林、封山育林、生态修复，对列入重要湿地名录的湿地要严格保护、限制开发。同时，要因地制宜，积极发展林下经济和林区经济，利用优越的生态环境发展无公害、绿色、森林食品和森林药材等；要在林产品的精深加工上下功夫，延长产业链，提高产品附加值；要充分发挥林区内丰富的自然景观、人文景观和植物资源优势，加快发展森林旅游、森林康养等业态，千方百计做好林旅结合、林文结合的“生态+”大文章。
三是“资源、资产、资金”要改革盘活。前段时间，中 4
国工程院沈国舫院士来湖参加“两山论坛”期间，专门调研了我市林业发展情况，他提到“一个家庭经营3亩田，是可行的、有收益的，但一个家庭经营3亩林子，要想获得好的收益是不现实的”。这很形象地说出了加快林权流转、开展适度规模经营、培育新型经营主体的必要性和紧迫性。我们要想方设法通过体制机制创新，激活资源要素潜力，把沉睡的资产盘活，变资源为资产、资产变资本、资金变股金，激活林地林木潜能，培育壮大新动能。
二、锁定新目标，创造新业绩，深度落实发展任务 2018年，全市林业工作要深入学习贯彻落实十九大和全国“两会”精神，紧紧围绕“两山”重要理念，按照“森林浙江”考核要求，以实施“林长制”为抓手，以乡村振兴为契机，以综合治理毁林（竹）和茶园生态修复为重点，切实增强林业发展新动力，着力提高森林覆盖率，努力建设浙江林业标杆市。
林业工作的总体要求也是三个字：强、富、美。强，就是实力要强，充分发挥国家现代林业建设示范市、现代林业经济示范区、国家森林公园等国字号平台，争取更多政策试点落地，探索走出更多湖州模式，争当林业“样板地、模范生”，继续走在全省前列；富，就是林农要富，要拓宽两山转化通道，发挥湖州资源优势，逐步转化为经济优势，使广大林农真正富起来；美，就是环境要美，要提高森林覆盖率，提升森林景观度，积极打造“大花园”，不断优化百姓生活品质。在量化指标上，2018年，全市森林覆盖率稳定在48.4% 5
以上，森林保有量达到405.4万亩，完成造林更新8700亩，完成退化林修复4.3万亩，森林抚育4.5万亩，建设彩色健康森林7.35万亩，建设一村万树示范村12个以上，完成茶园林业生态修复2.4万亩以上（其中25度坡以上0.85万亩）。全市毁林（竹）种茶零增长，护林员改革全覆盖；恢复湿地植被2万亩，湿地保护面积比例达30%以上；全市森林火灾受害率控制在0.8‰以内；林业有害生物成灾率控制在5.4‰以下，林业行业总产值达到620亿元以上，努力实现森林资源“三保、三增、三防”（三保，即保森林面积总量、保林地（湿地）面积总量、保林区秩序稳定；三增，即森林蓄积量增加，受保护国土面积增加、林业经济增长；三防，即森林防火、森林病虫害防治、重大生态破坏行为防范）。
（一）要把国土绿化作为绘就湖州底色的重要举措。虽然湖州山地绿化接近饱和，但平原绿化还有空间，整体森林景观效果还不明显，亟需补绿增彩，加快建设季相分明、景观优美的多彩森林。一是推进茶园生态修复工程。在重点地段（特别是25度以上陡坡）、重点乡镇组织实施生态修复工程（竹林套种、茶园套种等模式），重点是要在树种选择、作业设计上下功夫，坚持一地一方案、一山一设计，从源头防止苗木化倾向，同时要建立健全管护机制，确保种得下、留得住；二是推进彩色健康森林建设工程。按照平原绿化“量、质”双提升、山区绿化“质、景”齐推进、松林保护“防、改”相结合的要求，优化平原绿化布局，加大造林更新力度，特别是在“桑园”变“果园”，“通道”变“绿廊” 6
等方面加大研究和扶持，由点向面、由局部向整体、从典型示范向连片建设推进，不断扩大覆盖面；对交通主干道两侧、景区周围、城镇周边等松杉纯林加大主动改造力度，增加珍贵彩色树种，加快形成以阔叶林或针阔混交林为主的森林结构，打造“多彩湖州”。三是启动“一村万树”建设工程。以乡村振兴为契机，围绕打造美丽乡村升级版，组织开展“一村万树”三年行动计划，按照一个行政村新植1万株树的要求，大力推进村庄绿化、四旁植树、拆违复绿，建林带、造片林，计划用三年时间，建成示范村100个以上。实施过程中，各地要依据自身的区位条件、资源禀赋、产业基础和人文传统，加强村庄绿化规划设计，注重现有森林、湿地资源、古树名木和绿化成果的保护衔接，绝对不能出现毁大树种小树的情况。
（二）要把综合改革作为激发林业活力的根本途径。去年，省政府办公厅专门印发了《关于深化林业综合改革的意见》，涵盖林业各个方面，结合湖州林业实际，2018年重点推进三项改革：一是深化林权制度改革，变资产为资本资金。要着力开展新型经营主体试点工作，推进林地股份合作制、林木股份合作制和家庭林场建设，健全林业风险保障机制，扩大保险品种，推进政策性综合保险，提高林农抵御灾害风险的能力。二是深化林业综合执法改革，变单打独斗为五指成拳。要总结提炼安吉、长兴林业综合行政执法改革经验，加快推进林业综合行政执法队伍建设，探索建立市、县两级林业行政综合执法体系，强化林地项目审批事中事后监管，7
实现执法与管理分离。三是深化护林员队伍改革，变老弱冗员为精兵强将。总结推广长兴护林员改革经验，整合毁林巡查、森林防火等职能，适当提高待遇，强化责任落实，严格考核督查。2018年，全市每个县区都要完成护林员制度改革，确保毁林（竹）行为、森林消防隐患在第一时间发现制止，做到监管防范到位。
（三）要把资源管理作为保护生态成果的主要手段。坚持保护资源和保障发展并重，实现资源的严格管理、科学经营和有效保护，切实巩固坚持不懈发展培育森林资源得来的生态建设成果。一是林长制要实现全覆盖。重点是要建立健全《湖州市林长制工作实施细则》《湖州市林长制工作督查办法》《湖州市林长制工作联席会议制度》《湖州市“林长制”工作考核办法》等系列配套制度，并纳入市对县区森林浙江考核，切实把林长制工作抓实抓长。二是毁林（竹）行为要着重防反弹。继续保持日常巡查和重点巡查强度，继续保持打击毁林（竹）高压态势。按照“教育一批、处理一批、惩处一批”原则，加大力度、加快速度查处各类违法毁林（竹）行为，精准发力，综合施策，坚决防止毁林（竹）种茶行为反弹或变相反弹。三是资源保护要关口再前移。要建立完善生态资源动态监测等监管机制，提升市、县一体化监测水平；要实行森林防火网格化管理，提升装备水平和扑救能力，着力推进装备设施标准化、队伍建设标准化、扑救程序标准化建设；要完善有害生物防控体系建设，加大除治力度，强化疫木监管，遏制松材线虫病蔓延。
（四）要把产业转型作为加快两山转化的重要通道。一是要持续推进林业供给侧改革。重点加强食用林产品安全建设，积极探索林下经济综合开发利用模式，以规模化、集约化、标准化发展林笋、林药、林禽、森林休闲等林下经济新模式。引导笋竹、花卉苗木两大传统产业，在生产技术与装备、产品开发、文化创意等方面进行改革创新，促进行业和企业同步转型。二是要做好“林业+”的文章。大力发展生态林业、循环林业、观光林业，促进生态保护与产品开发、旅游发展相结合，不断提高产业综合开发利用水平。同时，要把挖掘底蕴与“讲好故事”结合起来，特别是要将竹、茶、梅、古树、湿地等文化，与人文故事、乡风民俗融为一体，不断提升森林文化的影响力。三是要聚焦林业科技创新。加大先进林业技术引进力度，健全产学研合作机制，提高自主创新能力，争取在竹林碳汇、乡土树种开发利用、竹林经营培育、林木新品种引进、林业机械化等应用技术研究方面有新进展、新突破，并着力打通林业科技推广最后一公里，发挥科技兴林、科技富民的巨大作用。
三、凝聚新合力，共创新局面，全面推动赶超发展。林业发展是大生态、大民生、大经济，是一项长期的、复杂的、系统的工程，不仅仅是林业一家的事，是各级党委、政府的事情，是全社会的事。各地、各部门要主动适应建设现代林业的要求，做到认识上有高度、工作上有目标、行动上有措施、投入上有保障、机制上有创新，只争朝夕，尽心竭力，共同推动湖州林业赶超发展。
第一，要齐抓共管，确保落实到位。牢固树立抓林业就是抓发展、抓生态、抓民生的思想，履责、负责、尽责。各级政府领导要承担起本地区林业发展的第一责任人的责任，切实履行好林长职责，形成一级抓一级，一级对一级负责的工作机制。绿化委员会要担负起综合、协调、监督和指导的责任，对重点工作任务及时进行跟踪督查，定期通报。林业部门要强化指导服务，主动为党委、政府当好参谋，组织全系统业务干部深入基层搞好技术指导，加强行业管理，其他相关部门要各司其职、密切配合、通力协作，共同做好林业资源保护工作，构建高位推动、部门联动、上下互动的工作格局，形成加快林业发展的强大合力。
第二，要全面发动，确保宣传到位。兵马未动、宣传先行。林业工作不能只顾埋头拉车、默默无闻，要善于提炼、善于宣传，既能集聚力量、壮大自身，也能顺利工作、事半功倍。所以，要充分发挥媒体宣传引导作用，发动和组织社会各界人士，积极投身国土绿化和生态保护事业，努力营造全民搞绿化、全社会办林业的良好氛围。要积极探索林业生态文明建设全民共建共享的长效机制，创新公众参与林业生态文明建设的方式渠道，发挥社会组织在生态文明建设中的积极作用。
第三，要建强队伍，确保工作到位。事业成败，关键在人。要不断强化基层林业机构和队伍建设，确保有人做事、有人管事。要持续加强基层林业站和林技推广队伍建设，不断提高技术推广、为民办事的能力和水平。要规范扩大政府 10
购买服务行为，进一步发展林业中介服务，进一步加强监督管理，确保规划设计、资产评估、市场信息、技术培训等服务事项顺利推进。全市林业系统干部职工要不断提高法治意识、服务意识、效能意识和廉洁意识，强化专业学习，细化工作任务，固化工作责任，着力建设一支“想干事、能干事、干成事”的林业铁军。
第四，要多元融资，确保投入到位。林业一个显著特点是投入规模大、回报期限长，必须要走多元投入的路子。首要的是集聚市场资本。有序推进林业所有权、经营权、管理权分立，推进资源配置市场化，强化收益权观念，鼓励涉林企业、业主和林农等非公有制经济主体投资林业。其次是加大财政投入。财政投入要转变思路，加大投入规模，切实发挥生态建设资金的撬动辐射效应。还要积极对上争取。各县区及相关部门要抓住当前国家加强林业和生态建设的机遇，全力争取国家和省里的政策支持、资金支持。
第五，要强化督查，确保考核到位。市、县区要成立专门督查组深入各地，围绕造林绿化、毁林（竹）开垦、林业综合改革等林业重点工作开展情况，进行跟踪检查，一月一比拼，一季一通报。对于工作不力，进度缓慢，措施不到位、成效不明显的县区、乡镇，要通报批评、要问责追责。要尽可能地提高林业工作在县区、乡镇实绩考核中所占的比重，切实加大对各地林业工作落实情况的考核力度。
最后，我想再强调两个事情，一个是森林消防。今天已经是4月2日，清明节即将来临，今年据预测天气形势不容 11
乐观,节日期间林区人员活动增多，火源管控难度大，森林消防形势严峻。各县区各部门，一定要把森林消防责任落实到位，看好自己的山，管好自己的人，防住自己的火；要把“预防为主”落实到位，特别是要在林区要道和景区入口增设临时检查站，加强对进山人员的检查教育，坚决把火种堵在山下林外；要把应急响应措施落实到位，要强化备班执勤，加强预案演练，特别是高火险时段，各级各类森林消防队伍都要靠前驻防，集中待命，一旦发生森林火情，立即补救，实现“打早、打小、打了”，努力延续“零火灾”的优秀成绩。二是是松材线虫病防治。根据灾情普查，受去年夏季干旱天气偏长等因素影响，今年我市灾情较往年有所加重，病死松树同期相比增加了47.3%，各地各部门一定抓好各项措施的落实，按时、保质、保量完成各项防治工作任务。尤其是杭宁、杭长等高速公路部分沿线松材线虫病发生比较严重，社会关注比较高，各相关发生区的政府要切实履行职责，打好松材线虫病除治“歼灭战”、“持久战”、“攻坚战”、“保卫战”。同时，也要转变观念，主动出击，从“死一株、砍一株”的被动除治转到“择伐一片、补植一片”的主动改造上来，多措并举遏制松材线虫病扩散蔓延的态势。
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