有感于李校长在2013届高一年级学生大会上的讲话（大全5篇）

第一篇：有感于李校长在2013届高一年级学生大会上的讲话

有感于李校长在2013届高一年级学生大会上的讲话 李校长于2013年9月1号在北中西操场给2013届高一年级学生做了重要讲话。李校长的讲话声情并茂、引经据典,给全体师生留下了深刻的印象。李校长主要从三个方面与同学们做了交流。

一、着迷于书籍。

二、执着于学业。

三、平稳的心态和内省之心。李校长从具体的教育实例指引着我们的学生如何学习，如何成为明天的社会栋梁人才，如何成为学习型的人才，如何学会为人之道、处世之道。李校长的讲话不失为一场及时雨，给刚刚步入高中大门懵懂的孩子们指引了前进的方向，让孩子们少走弯路，早日走上我要学习的平坦大路上。我作为一个旁听者也受益匪浅，我觉得李校长的讲话同样适用于我们这些灵魂的工程师们，因为很多时候我们在前进的路上也应该谨记李校长的讲话中所涉及到的三个方面。

一、着迷于书籍

李校长提到，所有在事业上取得较大成就的人，都是喜欢读书的人。事业有成的人基本上都是爱读书的，书籍是人类的精神食粮，是人类走向文明进步的阶梯。英国哲学家佛朗西斯培根说：读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。我个人很欣赏马云的一句话：成功与否跟情商有关系，成功不成功跟读书多少没关系；但是跟你成功以后很有关系，成功人士他不读书他一定往下滑，而且会滑的很惨。作为从事教师行业的我们虽然不算事业有成，但是也是经历过千军万马的高考竞争才脱颖而出的，当年也基本上都是学校的佼佼者才可以考上理想的大

学，并且从事了人人羡慕的灵魂职业---教师。我们从事的是一份传道、授业、解惑的工作。如果我们不读书，不读一些先进教学观念的书籍靠以往的经典教学理念不可能跟上时代发展的需要，我们要不断的阅读大量的教育类书籍，吸收更多更新的教育观念来充实自己的课堂，让自己的课堂变成生动的课堂，变成学生喜欢的课堂，变成师生身心愉悦的课堂，变成受益匪浅的课堂，这一切都需要我们博览群书来做铺垫。我们除了用专业的知识授业外，还担负着传道解惑的重任。传道传的是做人之道、处世之道，可能还有很多的道，靠我们仅有的专业知识估计我们是无法做到的，当然解惑也不仅仅要解专业知识之惑，可能还有很多成长的困惑，如果我们不能博览群书，不能学识渊博估计只能与学生越走越远，根本无法胜任如今全能型人才的培养工作，我们终有一天会落伍的。讲话中李校长提到犹太人，犹太人被称作最有智慧的民族，犹太人几乎在所有的领域都取得了令人瞩目的成就，仅以获诺贝尔奖为例，截至２００１年，获奖的犹太人已累计达１２９人。因为他们是世界上的少数人，但是却掌握了世界上庞大的资产；他们遭受了千年的凌辱，备受打击，四处流浪却惊人的富有；他们没有什么资本，但是却始终处于金钱的顶峰、权力的中心。有一个非常经典的说法：“世界的钱在美国人的口袋里，而美国人的钱却在犹太人的口袋里。” 在犹太民族有这样一个风俗：孩子们头一次进教室上课，要穿上新衣，由教士或有学问的人带到教室。在那里，每位孩子都可以得到一块干净的石板，石板上有用蜂蜜写成的希伯来字母和简单的《圣经》文句，孩子们一边诵读字母，一边舔掉石板上的蜂蜜。随后，还会分给他们蜜糕、苹果和核桃——所有这一切都旨在告诉孩子们，知识是甜蜜的。在以色列，540万犹太人口中，拥有图书证的有一百多万。以色列全国有近30家报刊分别用l5种文字出版，以色列出版社和图书馆数量按人口比例居全球之首，有近900种刊物，全国平均每4000人就有一个公共图书馆。联合国教科文组织的调查结果，每年阅读书籍排名第一的是犹太人，一年平均是64本，上海在中国排名第一，也只有8本。而中国13亿人口，扣除教科书，课外阅读平均每人一年读书一本书不到。因此，酷爱阅读的犹太民族中诞生了马克思、爱因斯坦，盛产诺贝尔奖得主以及大富豪。我们和犹太民族同样重视教育，只有我们教师能够体会到读书的快乐和乐趣才可以引导我们的学生多读书，这样才能让学生体会到读书可以给你的人生带来甜蜜和快乐的。

二、执着于事业

前几年有位同事去美国学习，据他了解到美国的教师早晨比学生先到学校，打扫卫生，做好一切教学准备工作以及教学服务工作。一天下来教师大部分时间都会待在教室或者办公室里，学生可以随时找到老师，下午等到学生离开学校教师最后离开学校。美国学校晚上是不上班的，周末也不上班。美国教师周末以及平时的晚上看起来很轻松，但是上班时间远比我国教师们累多了，美国的教师不但要求专业知识要求过硬，并且还要求教师博览群书，他们的教师每年要阅读大量的教育类书籍，还要学习很多自己学课外的知识，因为在校时间除了中午一个小时的吃饭时间其他时间都要与学生们在一起，不仅仅传

道授业解惑，还要与学生们共同成长。暑假有幸去北京学习三天，真的收益颇丰，听到大师们的讲解真的有种茅塞顿开的感觉。我在听报告时就在思考一个问题，专家们为什么可以把一些高深的问题讲的那么深入浅出呢，我在听讲的过程中听到专家们提到很多的数目，最后终于明白了个中原因，原因只有一个那就是-----读书。著名的教育专家肖川先生到目前所读的书估计很多人好几辈子也不一定读那么多书吧。在肖川先生的推荐下回滨州后买了几本教育类的书籍，刚开始读的很乏味，坚持着读完了一本《智慧型的教师》，读了一遍似乎明白了点什么，接着又读了一遍，读完第二遍的时候我才意识到读书真好，认真负责的教师不一定是好的教师，有智慧的教师才是学生喜欢的教师，在课堂教师有智慧你的知识讲解的就会格外清楚明白，再深奥的东西通过你的智慧点拨也会变得简单明了。有智慧才能成为学生的朋友，有智慧才能让你的教育事业变得有色彩。听完北师大附中何洁老师的报告回来读了《第56号教室》一书，从中明白了如何让自己的学生喜欢自己，就是用心去做，用心与学生交流，关注学生成长，关注学生的身心发展，如何与学生交流，如何了解学生内心的活动，通过多读书，掌握与学生交流的方式与语言，这样才能本来是关心因为用语不当而伤了学生的自尊心。

三、平稳的心态和内省之心

李校长在讲话中提到，社会纷繁芜杂，诱惑千奇百怪，对我教师们来讲同样也是适用的。虽然社会上有很多人羡慕教师职业，但是从近几年的社会发展来看，很少有人愿意从事教师职业，工资待遇太低，与自己的付出不成正比，再加上现在教师的社会地位很低，什么灵魂的工程师，什么蜡烛，什么园丁，这些都是一些冠冕堂皇的空口号而已。并且教学工作是很枯燥的，并且压力非常大，升学的压力，平时的考评，期末的考评，再加上职称的评比让我们感到身心疲惫。很多老师牢骚满腹，没有时间陪孩子，没有时间回家看望年迈的父母，有时偷偷跑回家看看老人或者照看一下孩子，还得了个不忠不孝，老人埋怨孩子们不懂事，养大了不回家看看自己，学校觉得你没有把全部的精力放在教学上，所以这种我们不得以的不忠不孝让我们真的两难。教师的压力太大了，家长学校都在给我们施加压力。面对这样一种现状我们应该怎么做呢，我们应该像李校长说的要有一颗平稳的心，把压力转化为动力，让我们的教学丰富多彩。多读书，做个有智慧的教师。保持一颗內省之心，平时多反思自己，教学之余不忘自己的亲情，教学与家庭两不误，做个有智慧的有爱心的教师。

第二篇：李元元校长在科技大会上讲话

李元元在学校科技大会上的讲话

(2011年12月15日)

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们、同志们：

学校今天召开的科技大会，是继2006年之后的又一次非常重要的科技工作会议。这次会议的主题很明确，就是要贯彻落实国家教育、科技、人才发展规划纲要，发挥学校在国家和区域创新体系中的作用，推动协同创新，促进学校发展与经济社会进步更加紧密地结合，为学校“十二五”科技工作创造更多的发展机遇，争取更多的发展资源，以高水平的科学研究支撑高质量的高等教育，加快我校建设高水平研究型大学的步伐。

刚才，赵继常务副校长代表学校做了科技工作报告，回顾了学校“十一五”科技工作的情况，展示了我校近几年来科技工作取得的巨大成绩，分析了学校当前面临的科技发展形势，阐述了我校“十二五”科技发展的战略思路，提出了明确的任务和措施，我完全同意。会后，请学校各部门、各单位认真组织学习并贯彻落实。化学学院、汽车工程学院、地球科学学院分别介绍了他们的工作成绩和经验体会。学校这些成绩来之不易、振奋人心、鼓舞士气，是全校科技工作者在学校党委领导下，同心协力、勇于开拓、奋力拼搏、扎实工作的结果，是教育部、科技部、国家自然科学基金委等国家各部委，以及吉林省和长春市等各级领导大力支持的结果。借此机会，我代表学校，代表陈德文书记和学校的党政班子，对多年来关心和支持吉林大学发展的各级领导表示诚挚的谢意！向今天受到表彰的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺！向长期奋斗在科技一线的广大师生和科技管理人员表示崇高的敬意！

当前，学校正处于改革和发展的关键时期，深化高校体制改革，提高高等教育质量，促进科学研究与人才培养紧密结合，提高自主创新能力和社会服务水平，是高校面临的新挑战和新任务。最近，学校制订了《吉林大学中长期改革与发展规划纲要（2011-2020年）》，提出学校在下一个发展阶段，要以邓小平理论和三个代表思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以科学发展为主题，以学术建设为主线，以提高质量为核心，以改革创新为动力，深入实施“学术立校、人才强校、创新兴校、文化荣校”四大战略，以高水平的学科群、高层次的人才队伍、高起点的创新基地、高素质的创新人才培养和高水准的国际交流合作“五位一体”建设为抓手，探索具有吉林大学特色的发展道路，全面提升学校的办学质量和核心竞争力，不断开创高水平研究型大学建设的新局面，为全面建设小康社会和创新型国家做出更大的贡献。因此，在“十二五”的开局之年，我们必须对学校的科技工作在未来国家教育和科技体系中的定位进行深度的探讨，进一步明确发展目标，建立发展的新模式和新机制，使我校的科技工作再上一个新台阶。

下面，围绕学校发展目标，结合学校实际，就今后在推进学校科技工作中应注意处理好的几个关系，谈几点初步的认识，供大家参考：

一、要处理好学校科技工作与学校总体发展目标之间的关系

人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新是大学的重要使命，科研水平与创新能力是研究型大学区别于其他高校的显著特征。高等学校，特别是研究型大学，既是高层次创新人才培养的重要基地，又是基础研究和高技术领域创新成果的重要源泉。《吉林大学中长期改革与发展规划纲要（2011-2020年）》明确提出，到2020年，要把我校建设成国内一流、1 国际知名的高水平研究型大学，成为让学生全面发展、让教职工引以自豪、让社会高度赞誉、让世界广泛认同的大学。到2046年建校100周年时，把吉林大学基本建设成为世界一流大学。

为实现上述目标，学校对科技工作提出了更高的要求。一些重要的量化指标，例如国家级科研平台数量、国际合作科研机构数量、科研经费总量、重大科技项目数量、高水平论文数量、发明专利数量、国家级奖励数量等数据已作为主要发展指标列入学校中长期改革与发展规划纲要，这些指标是目前国内外官方和民间对大学做出学术评价的主要依据。这些指标能否实现，不但关系到学校对国家经济、社会发展的贡献力，而且更直接关系到学校发展的总体目标能否实现，关系到学校的核心竞争力和综合实力，关系到学校在国内外高等教育中的地位。因此，我们必须从全局性、战略性的高度，提高对学校科技工作重要性的认识，下定决心，以超常规的气魄和努力推动学校科技工作又好又快地发展。以高水平的科技工作支撑高质量的教学工作，促进高质量的人才培养，推动高水平的学科建设，打造高层次的师资队伍，产生卓越的学术成果，实现更好的社会服务，从而确保学校办学目标的实现。

二、要处理好人才培养与科学研究的关系

高水平研究型大学必须以人才培养为根本，以教学工作为中心，以科技工作为重点。人才培养的质量不但由教学工作的水平决定，而且由学校的科技创新能力和科技育人的水平决定。推动科技创新与教育结合，提升科技自主创新能力，能够有效地促进创新型人才的培养。教学与科研相辅相成、互相促进，是大学学术持续发展的两翼。

学校不仅要向学生传授现有的知识，实现知识的传承和积累，更重要的是在知识创造过程中培养学生的创新精神和实践能力。教师通过科学研究可以带领学生进入到学术前沿地带，激发学生的求知欲和创新精神，训练学生的研究方法、研究习惯和研究能力，培养学生的创新品质。科研与教学相结合的探索式研究型学习，不仅可以改变教学方式和教学内容，而且可以改变传统的师生关系，使教师主导的课堂成为师生共同探究的场所，教师成为学生学习的引领者、合作者，学生既能学到知识，又能训练创新性思维，培养研究能力和创新能力。

下一步学校的科技工作应注重结合国家经济和社会发展对创新人才培养的需要，创新教育教学方法，融汇最新科研成果入课堂、入书本、入教材。要推动产学研合作教育模式的深入开展。要鼓励科技领军人物和学术带头人更多地承担起培养拔尖创新人才的重任。要让更多的科技创新资源，包括国家级、省部级的重点实验室、工程实验室、工程技术研究中心等，向包括本科生在内的学生开放，同时吸纳一部分学生直接参与科技创新研究与实践。从而建立起科学研究与人才培养密切结合的有效机制，充分发挥学校巨大的人才优势和创新潜力，以高水平的科学研究支撑高质量的教育和教学。

三、要处理好“顶天”与“立地”的关系

“顶天”是指瞄准国家战略需求或科学发展前沿，开展重大科学课题或关键技术的研究，创造居于国内外一流水平的成果，支撑和引领创新型国家建设。“立地”，是指面向国民经济和社会发展主战场，切实解决各地区、各行业经济社会发展实践中大量的科技问题。“顶天”和“立地”是辩证的关系，科学前沿的突破，可以带来整个产业链的巨大变化，极大地促进生产力的解放。反过来，当科技成果在服务国家和区域发展中创造了大量的社会财富时，也支撑了科技工作者继续从事前沿的研究。

目前，我校在围绕学科前沿、瞄准国家目标组织承担国家级重大项目的能力上有了很大程度的提高，并积累了一定的经验。但是，从全校来说，我们在为地方经济建设服务方面还有很大的空间。学校下一步科技工作的方向，就是既要“顶天”，又要“立地”。一方面，要继续鼓励和组织一部分学术领军人才和科研团队，瞄准国家重大需求，全力争取国家重大科技专项、“973”计划、“863”计划、国家支撑计划重大项目、国家自然科学基金重大项目、国际合作重大项目、重大军工项目等，努力解决国家在发展战略性新兴产业、高新技术产业和国防军工中的重大科学理论和关键技术问题，争取获得更多的国家级科技奖励，真正起到“顶天”的作用，进一步提高我校在国家创新体系中的地位；另一个方面，要组织和动员大部分科技力量主动进入国民经济和社会发展主战场，研发新技术，解决行业、企业的技术难题，促进科技成果的工程化和产业化，真正起到“立地”的作用，进一步提高我校在区域创新体系中的地位。

四、要处理好数量和质量的关系

在过去较长的一段时间内，全国大部分高校都把科技成果（包括项目、经费、论文、获奖、专利等）数量的增长作为优先目标。在官方和民间的统计资料中，数量的排序也往往决定一个学校的位置。但是，随着科学发展观在科教领域中的进一步贯彻落实，一些高校已开始转向更加重视对质量指标的追求。对于我们吉林大学来说，今后要把对科技工作的评价放在数量和质量并重上，逐步建立以质量为导向的学术评价体系。目前，我们吉林大学的科技成果，无论是哪种表现形式，在同类高校当中数量和质量都不占有特别的优势。而且，无论是官方还是民间的一些评价，对数量还是很重视，所以我们不能说，现在数量已经足够，可以只管质量，不用管数量了，这一点将来也许有一天会做到，但是目前做不到。我们整个评价体系要逐步从数量与质量并重，逐步转向更加重视质量。无论是论文，还是申请的专利，或是争取的成果，都要追求更高的质量。我们要通过加快数量的积累为质量的提升打下基础，将数量的优势尽快转化为质量的优势。在承担科技项目方面，既要力争科技经费总量的快速增长，更要重视所承担项目的类别和质量，重视项目成果转化的影响力有多大；在科研基地的建设方面，既要争取新基地数量的增长，更要高度重视现有国家级基地的建设工作，并充分发挥它的作用。目前，吉林大学的国家级基地，在基础研究方面总的来说，数量还是比较可观的。但是我们在工程应用方面，国家级基地无论是数量还是质量差距都比较大。像我们同类型的学校，国家工程技术研究中心或者工程实验室这些工程类的国家级基地，一般的情况下都会有5-10个。所以下一步我们一方面要重视数量的增长，另一方面要在争取新基地的同时发挥好现有基地的作用，使它在学科建设、产出重大科技成果、人才培养特别是吸引和培养拔尖人才方面起到领头作用。在争取科技奖励、发表论文、申请专利方面，要鼓励教师申报高等级的奖励，在权威的刊物发表论文，在申请专利的时候尽可能申请发明专利，特别是能够构成核心技术的发明专利。我们要进一步改革学术评价制度，着力建立数量和质量兼顾而更加注重质量的考核评价体系，在持续关注科技经费总量和获得成果数量的基础上，加大对重大项目和重大成果的扶植政策倾斜度。

五、要处理好基础研究与应用开发的关系

基础研究是科技创新的起点，任何科技创新成果的取得，必然要以基础研究的突破为先导，基础研究在注重新发现和揭示事物内在规律的同时，应尽可能地关注研究成果现实或潜在的应用前景。这一点对我们吉林大学的基础研究来说也是适用的。吉大的基础研究有传统，有优势，我们要继续发扬我们的优势，坚持我们的传统，同时我们要关注基础研究的应用前景，因为这是我们基础研究在服务创新型国家建设方面发挥更大作用的一个体现。应用开发 3 着眼于解决行业和企业发展中的实际科技问题，应用开发必须尽可能地运用基础研究的最新成果，提高技术创新能力。对于我们吉林大学这样一所综合性研究型大学来说，就现阶段，基础研究和应用开发都不可或缺，都具有同等重要的地位。要发挥学校基础研究的优势，加强原始创新，着眼于科学前沿，把握国家基础研究重要研究方向，选择具有一定的基础和优势、对国家发展具有全局和长远影响的关键领域，有效组织力量开展基础研究的攻关，力争在科学上取得原创性突破。要鼓励支持和培养造就一批创新能力强、潜心基础研究的优秀人才队伍。进一步完善评价体系，为从事基础和前沿研究的科研人员营造一个能充分发挥自主性、创造性、长期潜心研究的环境。吉林大学在基础研究方面曾创造过辉煌。在唐敖庆院士的带领下，我们两次拿到自然科学一等奖。就从这点来说，吉大在全国的影响，任何人都为之感到骄傲，对吉大特别尊敬，学校在这方面要好好地总结经验。近几年，我们看到一些很好的苗头，连续两次获得国家自然科学二等奖，这预示着我们在自然科学的基础研究方面有很好的基础。因此学校在这方面要制定好的政策，鼓励一部分人长期潜心研究及从事基础研究。这不但是为了大学的荣誉，也是为了人类的文明和进步，因为基础研究的成果，往往就是知识创新的重要成果。所以，这一点我们任何时候都要坚持。同时，要着重加强应用研究和应用开发，积极承担国家和地方重大科技攻关计划，强化科技成果转化，着力提升学校的关键技术、共性技术和重大技术装备的有效供给能力，服务和支撑国家和地方产业结构的调整、发展方式转变、战略性新兴产业和高新技术产业的培育和发展。要发挥学校在地方科技产业发展中的引领和示范带头作用，促进高校知识和技术转移。这点非常重要，在振兴东北老工业基地方面，或者说在发展吉林省经济方面，要起到重要的支撑作用。以前我们虽然有这方面的例子，但是毕竟还很少。前面三个学院讲到了这几年的快速发展对它所在的行业产生了巨大影响，起到了很好的促进作用。但是我们目前还不敢胸有成竹地说，或者是非常自豪地说，吉林的发展或者东北工业基地的发展，离开了我们吉林大学就不行，我们的底气还不是很足。应用开发方面我们还要加强，要把我们的潜力发挥出来，主动地面向主战场，主动地深入到行业、企业当中，发现问题，提出科技攻关目标，提出相关课题。这一点在现阶段一定要引起吉大科技工作者的高度关注。我们希望经过一段时间的努力，学校的应用研究和应用开发水平，能够像基础研究的水平一样在全国特别是在我们东北地区，尤其是在吉林省产生更大的影响。学校的发展是与地方、区域的发展紧密相连的，我们有一个概念叫“跳出教育看教育，适应变化谋变化，融入发展促发展”，只要我们进一步提高对地方发展的贡献力，促进了地方的发展，我们就可以更多地从地方的发展中获得我们自己发展的资源，获得对学校发展更大的支持。从这点来说，科技工作的作用和力量都是非常大的，也是服务社会的一个主要形式。

六、要处理好重点发展与统筹兼顾的关系

均衡发展、协调发展是学校发展的理想方式。然而，由于学校的资源有限，国家不同时期对不同的领域和学科支持力度不同，校内各学科发展水平也不一致，特别是对于我们学科门类齐全、学科分布面广的综合性大学来说，要想各个学科都同步发展很难实现。因此在某个时期、某个方面会形成相对的重点领域。这些重点领域会获得国家、社会、学校更多的支持，其中既有主观努力因素，又有国家发展的客观原因。学校在下一步发展过程中，一定要根据国家发展形势，集中精力做大事，扶优、扶强、扶新，使得各项工作安排得主次有别、缓急有序。要紧紧围绕学校发展的主要目标，提出对应的发展对策，并提出各方面的（包括人力、物力、财力）使用方案和配套政策。实现协调发展是学校科学发展的一个方式，我们要努力实现。但就吉林大学目前的情况来说，由于资源有限，再加上无论是国家还是地方，经济社会发展的每个时期，都有它的重点，因此与国家和区域发展比较一致的相关学科领域的发展机会肯定会多一些，所以要紧紧抓住这些机会。从校内布局来说，我们要扶持一些强 4 势学科、优势学科优先发展，扶持多学科交叉的新兴学科优先发展，通过这些学科的优先发展来带动相关学科乃至更多学科的发展。所以我们要按科学发展观要求，有目标，保重点，通过部分学科、部分学院的优先发展，带动其他学科其他学院的发展，在科技工作当中必须注意这种问题。

我们学校在“十一五”期间有了很大发展，特别是“十一五”的后期，显示出很大的加速度。我希望“十二五”能保持这样一种比较大的加速度，因为不加速，真的会被淘汰。科研经费总量能够反映一个学校的综合实力，我们的科研经费为什么总量还不够大？实际上我们还有很大的优势没有发挥出来。我们纵向的科研项目，特别是自然科学基金，应该说还是不少的，在全国并不落后。但是学科间发展不平衡。从全校来说，我们在医学、生命科学方面的研究还有巨大的潜力，同类型学校，这一块的经费往往占到全部经费的40%甚至超过50%，而我校医学、生命科学方面的科研经费仅占20%左右，所以我们还有巨大的潜力。还有横向经费，对于综合性大学来说，一般情况下，应用开发、应用研究为主的横向经费可以占到科研经费的30%以上甚至更多，有些将近50%。而我们的横向经费只占总经费约20%，所以我们有很大的发展空间。现在全校无论是教师还是研究生，都对加快学校科技发展鼓足了劲，下一步，除了动员大家继续投入到科研工作中去以外，还要从政策方面，包括对教师、研究生和导师评价的政策、人事制度政策等各个方面，构建有利于大家发展的政策体系。鼓励大家根据自己的特长，形成不同的发展方向。能做基础研究的做一流的基础研究，能在应用研究和应用开发方面显示自己特长的继续在这方面努力，包括工程化和产业化方面，我们都要高度重视。

此外，我们这么大的一所大学，目前还没有一家上市公司，或者以应用我们吉大技术为主的上市公司，这方面也要努力。我们要加大服务地方经济建设和社会发展的力度，产出一批有显示度的成果，支持地方发展，争取获得地方政府更大的支持。总之，我校底蕴深厚，潜力很大，只要我们树立信心、鼓足干劲、努力奋斗，学校一定会有更大的飞跃和发展。

围绕学校已确定的发展战略，科技工作应做好五个方面的重点工作：一是瞄准国家目标，组织承担更多的国家级重大项目；二是依托大项目组织大团队，产出代表国家最高水平的标志性成果；三是建立集知识创新、技术创新、知识转移、科技管理、制度体系为一体的科技创新体系，引领地方创新体系建设；四是面向行业需求，加强成果转化，服务行业发展，在经济保增长、调结构的过程中做出更大的贡献；五是扩大开放力度，加强与国家部委、地方政府以及企事业单位的合作，广渠道、多层次、全方位服务国家和区域发展。

同志们，回顾过去，我们创造了不平凡的业绩，展望未来，我们对学校的发展充满信心！让我们抓住机遇、应对挑战、开拓进取、团结奋斗，以科学发展为主题，以学术建设为主线，以提高质量为核心，以改革创新为动力，深入实施“学术立校、人才强校、创新兴校、文化荣校”战略，全面提升学校办学质量和核心竞争力，不断开创高水平研究型大学建设新局面！

谢谢大家！

第三篇：朱校长在初三学生大会上讲话

朱校长在2014初三学生毕业前夕的讲话

老师们、同学们：

大家好！

今天，我们利用大课间时间召开一个初三全体同学大会。首先，请允许我代表学校，向顺利完成初中学业，即将踏上新征程的全体初三班同学表示热烈的祝贺！向为同学们的成长倾注了热情和关爱的所有老师表示衷心的感谢！

今天，同学们通过自己三年的勤奋努力，已圆满顺利地完成了初中阶段的学习任务；但同学们将以此作为人生新的起点，踏上有一个新的学习征程。

回首三年如水光阴，一千多页就这样匆匆翻过，但母校和老师们，忘不了你们在教室里发愤苦读的身影，忘不了你们在运动场龙腾虎跃的英姿，这一切是那样的深深印在母校老师的记忆之中。三年来，你们不是孤孤单单的一个人，伴着你们前行的不仅有你的同窗好友，还有望子成龙，望女成凤的父母，更有“桃李不言，下自成蹊”的老师。

同学们要感谢你们的父母，他们不仅给予你们生命，更为你们付出了全部的心血，你们的喜怒哀乐、四季冷暖，全在他们的心头。他们有时也许会过于罗嗦，但是他们为你们付出了一切，没有他们，你们不可能这么顺利地走过这人生重要三年。

同学们要感谢你们的老师，花季三年，朝夕相处，你们的每一点进步都会使他们高兴，你们的每一点失误也常常会使他们寝食难安。虽然他们有时会过于严格会说一些令你感觉不愉快的话，请你们原谅他们，因为在他们的心目中，你们已经成为老师们自己的孩子，即使有对你们的责备，那也是源自对你们的关爱。

中考结束后，不论结局是悲是喜，你们都要学会承受。因为你们已经长大！所以我想提醒同学们，在学校里，比较多的是用成绩来评价一个同学，但对一个人的一生来说，最重要的并不是一个人的学习成绩而是他的综合素质，包括良好的生活学习习惯、思想品德、知识

能力、心理品质等。所以，一个成绩并不是太优秀的学生，不一定就是一个不好的学生。同学们将来会进入不同的学校、单位去学习、工作和生活，走上不同的人生道路，你们的心可以在天上，但脚一定在地上，“三百六十行，行行出状元”，只要你努力了，相信每位同学都能进步，每位同学都能成功，每位同学都能成才。

我从事教育工作30多年，经历这样的分别已经有无数次了，今年别有一番滋味在心头，想说的有很多，但今天我只送同学们三句话，供同学们在今后学生生活中参考。

第一句，把学习当成一种习惯。这个时代是一个必须不断学习、终身学习的时代。初中毕业并不意味着学习任务的完结，它是新的学习任务的开始，希望你们对学习充满热情和执着，要想不断成长进步，你就一定不能停止学习，把学习当成一种习惯。

第二句，把感恩当成一种责任。父母的养育、长辈的关怀、老师的教诲、他人的服务，对你们都是恩情。学会感恩，你就学会了处世、学会了做人。把感恩当成一种责任，你就可以纵横天下。

第三句，把爱心当成一种实力。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽人间”这个世界需要爱心，人人需要爱心，拥有爱心，将使你受益终生，一个充满爱心的人会得到更多的自信与快乐，拥有爱心，不仅是一种品德，更是一种实力与信心的象征。

同学们，你们马上就要离开实验初级中学，走向新的学习、生活环境，走向更广阔的天地，创造更美好的生活。你们将开始人生中又一段漫长的修行，一定会遇到层层荆棘险阻，但只要心怀理想，坚定信念，一定能取得人生路上的“真经”。请同学们记住一句话：理想靠行动实现。几年、十几年、几十年后，母校希望在茫茫人海中能将你认出，那是因为你们对社会做出了杰出的贡献！

6月16日，我们将走上中考的考场，无论怎样，你都要用一个合格中学生的标准严格要求自己，端正考风，遵守考纪；要把实验初中学生的优良品质带进考场，尊重监考老师，服从管理人员。不做损害学校和自己个人声誉的事，不损害他人、不干扰他人。独立答卷、认真答卷、细心答卷、冷静答卷。做到不作弊、不带违规物品、以正常的心态配合监考老师的检查，进入考场时必须接受监考人员的检查。金属物品、手机、手表、计算器、电子设备等不准带入考场。在检查过程中如果检查设备报警，要自觉向监考老师解释、出示相关物品。如果不小心带了违禁物品到考场，一定要交到物品存放处，否则一经发现，就是违纪，轻则取消该科成绩，重者影响终生，得不偿失。进场检查时也不要顶撞老师，监考人员有权利对不配合检查的学生拒绝进考场，责任由考生自负。并且可能让自己心情很不愉快，影响考试正常发挥，这不值得。

跟大家讲一个故事：中国古代有一个国王，他发给国内每个孩子几粒花的种子，并承诺说谁能种出最美丽的花，就选谁当王位继承人。评选时间到了，很多孩子都端来了漂亮的鲜花，只有一个男孩端着空无一物的花盆前来。最后，他被选中了。因为，其实孩子们得到的种子都已是炒熟的，根本不可能发芽。这个故事说了一个古老的话题：诚信。

考试是一次个人品行的检测。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假。学习上有付出才有收获，有勤奋才有成果。考试作弊是自欺欺人的做法，不能弥补自己学习上的漏洞，相反会让自己失去诚实的宝贵品质。希望大家自尊自爱，切勿因小而失大。

同学们，诚信考试光荣，违纪作弊可耻。有人说，“没有良好身体素质的学生，是废品；没有良好智力素质的学生，是次品；没有良好品德素质的学生，是危险品”。同学们，遵守考试纪律是每个中学生最基本的素质要求，是诚信做人的具体体现。良好的考风考纪是校风、学风、班风的体现。但在每次考试中，总有部分学生心存侥幸，舞弊违纪，造成不良影响。所以，不要为了一个成绩，而心存侥幸，影响自己一生的诚信，为自己留下不必要的污点。

另外考试时要强化时间观念：今年中考我校绝大多数同学都在XX中学考试，考点离有的同学的住所较远，需要我们提前出发、按时到达考场，每科开考前30分钟（语文开考前35分钟）一定要到达

考场，以保证正常地参加考试，同学们坚决不要迟到（开考后15分钟就禁止进入考场）。更不要提前离场。希望各位同学认真对待、切勿自误。住堂生同学要按时起身、就寝、吃饭；更要按时随车出发、回校。不乱跑、不闲逛。记住乘车车号和地点，不争抢座位。坚决禁止在考试期间打架斗殴。单独前往的同学要注意交通安全，提前出发，小心骑车，遵守交通规则，防止发生事故。考生如果单独前往遇到交通堵塞，可以求助警察帮助。做好个人信息保密工作，不向他人透露你所在的场次与座位号，不穿校服。要防止别人对你的一切干扰，遇到问题及时向监考老师报告。

要注意饮食安全，饮食上要干净、卫生、有营养，不要乱吃生、冷食物，不要去街头摊点吃东西，以保持充沛的体力应考。

要增强信心，调节好心理，要不断鼓励自己，沉着应试，认真审题，冷静答题，发挥自己最佳水平；要相信自己，我会成功，我能成功，一定成功！

最后，我代表学校衷心感谢全体老师的辛勤付出，祝愿老师们身体健康，工作顺利，阖家幸福，万事如意。

衷心祝愿同学们中考一帆风顺！满怀信心地步入考场，笑容满面地凯旋归来！心想事成、金榜题名！

谢谢大家！

第四篇：高一年级学生大会上的讲话(升旗仪式)

高一年级升旗仪式上的讲话

各位同学：

大家好！经过全体师生的共同努力，开学半个月以来，各班运转正常，整个年级保持了一种稳定向上的发展态势开好了头,起好了步。俗话说：“良好的开端是成功的一半”, 我们已经为高一下学期的工作和学习再创辉煌打下了良好的基础，可喜可贺。

上学期，我们高一年级四十多位老师和八百多位同学度过了一个充实、圆满、意义深远的学习生活新阶段。有不少同学在上学期中荣获了军训优秀学员、百科知识竞赛奖、在月考、中考、期考中取得很好的成绩，取得了很大的进步，有四个班被为优秀班级。特别是在期末市统考中，我校的301班的文淑瑶同学勇夺全市第一名，前50名有8人，前100名有16人，306班的李林欢24名，石珧26名，307班的张秀华17名；重点班中303的粟江峰114名，304班的饶剑忠143名，309班的粟伟明20名，310班的彭小健101名，民族班的吴金奇94名，杨长虹97名，杨港100；平行班中考得好的同学：302班的毛梦棋141名，305班的印邺136名，308班的贺权184名。单科前30名情况总体也不错，语文6人，分别是罗桃桃、梁艳梅、文淑瑶、梁久久、黄丽珊、陈杰，数学有6人，分别是梁林缘、黄生辉、刘成伟、粟海涛、张秀华、杨志雄，英语1 人，是文淑瑶，政治1人，杨蝉灿，历史6人，分别是文淑瑶、唐春花、梁久久、唐兆杰、梁馨月、杨清岚，地理3人，分别是兰凯、文淑瑶、蒋瑜芳，物理有4人，分别有文淑瑶、粟伟明、李林欢、朱勇，化学有8人，分别是兰天宇、梁久久、张秀华、粟海涛、梁育明、石炜、梁斌、何羚榕。

但是我们看到成绩的同时，我们更应该清醒地认识到：部分班级自习纪律不好；周日下午自习课利用不好；个别科目尖子生不突出；我们个别重点班的第一名还有考不赢平行班第一名，这些问题值得我们很好的反思。另外还有几个突出的问题得反思和改进。

（1）纪律和时间观念淡薄：

上课迟到，铃声响后部分班级不能迅速安静，自习课纪律差，课堂纪律有待强化、部分同学动作迟缓，总比老师的统一要求和其他同学慢半拍，缺乏紧迫感。

（2）礼仪和卫生欠规范。

遇到老师不打招呼，对同学不友好，不好好地佩戴校徽，穿好校服，头发符合学校的要求；缺乏卫生环保意识、在楼梯间、教室、寝室乱丢纸屑和杂物、劳动卫生习惯不强，寝室卫生状况较差。本期的大扫除，有个别班级打扫不及时彻底，受到学校政教处的批评，希望这些班级很好地落实学校的要求。

（3）学习上缺乏主动意识，成绩不够理想。

有部分同学在学习上仍然在“要我学”的被动学习思想，对老师依赖性很强，一离开老师便不知所措，无所适从，自觉性差，要做学习的主人，变“要我学”为“我要学”，掌握学习的主动权；遇到问题不积极主动寻求老师的帮助，自习课没有自己的规划和打算，不是无所事事，就是讲小话。

（4）手机、MP4问题（视频、小说等）存在侥幸心里，虽经年级组多次检查，但仍有少部分学生顽固不化，而手机对于学生来说贻害无穷。

（5）考风考纪问题，期末考试中，整体考风是良好的，但仍有个别同学携带手机舞弊，均受到年级组的严厉批评和严肃处理。

（6）周末进网吧上网现象，法律规定：未成年人不得进入网吧。这一违反《未成年人保护法》的行为严重影响同学们的身心和学习。在此奉劝进网吧上网吧的同学不要执迷不悟，后果不堪设想。在此强调，凡是上网被抓的，年级组和学校定会严肃处理。

因此，我们必须做到以下几点：

1.进一步 深刻认识高一年级阶段的重要性：

高一年级是起始年级，是高中三年级的基础，高考内容其中有75%在高一学完。高一年级阶段习惯培养的优劣、基础的夯实与否，直接关系到高二阶段的学考，关系到高三阶段最后关头冲刺的后劲与力量。从某种意义上讲，高一年级的学习和管理效果，已决定了一个学生、一个班级、一个学科甚至整个年级最终的结果与命运。有些同学认为高一玩一年，高二高三再努力，这种观点是绝对错误的，如果不赶快觉悟过来，将会悔之晚矣。

2.增强目标意识、树立远大理想

俗话说“人无志不立”，同学们，我们来一中的目标是什么？高一年级我们要实现一个什么样的目标？将来三年以后我干什么？要考什么样的大学？为了实现这些我们现在应该怎么办？要有一个明确具体可操作的计划，要细化到每一

周，每一天，甚至每一课。世界上有许多事情都是很具有吸引力的，但一个真正有理想人应该舍弃、避开各种诱惑，一往无前地去追求自己的理想。

3.要有惜时精神，明白勤奋才能铸就辉煌的道理

记得有一年的广东高考状元在总结成功秘诀时列了这样一个等式：勤奋＋方法＋心态＝成功。天道酬勤，勤能补拙，勤能助巧。高考更多的是考查基础知识和基本能力。这些状元们之所以成绩突出，原因之一就是注重基础。我们身边的学习成绩好的同学，无不是靠拼搏成就优秀，勤奋铸就辉煌的？

4.好好把握自己

自觉接受良好思想的教育和熏陶，自觉抵制不良思想和意识的影响和干扰，人的一天当中大约会有480万个念头，其中99%的念头可能是消极念头，这就要求我们一心向善，要好好把握自己。

5.关注细节，成就大事

细节的成功看似偶然，实则孕育着成功的必然。课前回忆一下前一节课的内容，便于集中精神听好课；听课时把老师补充的解题技巧记下来；学完一个单元知识后进行小结归类；还要准备下一场考试，就绝不议论前面已考完的科目；进考场前15分钟，做几道基础题热热脑，保证考试正常发挥水平；考试不能用刚刚新买的笔，应该用写过的感觉顺当的笔；答题打草稿时要标上题号，便于复查；将作业、测验、考试中出现的错题进行订正。

走廊上，你捡起的是一片纸，收获的却是素质；下课后，你放弃的是一点嘻笑打闹的时间，回报的却是成绩。

同学们，寂寞铸就辉煌，平凡孕育伟大。让我们每一位志存高远的青年学子铭记：细节决定成败，习惯成就未来，态度决定一切。

最后，祝全体同学在新学期学习进步，健康成长！

第五篇：校长在总结大会上讲话

郴州市十二完小党的群众路线教育实践活动总结会上讲话稿

尊敬的督导组领导、老师们、同志们：

自党的群众路线教育实践活动开展以来，在苏仙区教育局指导组精心指导下，我校上下认真贯彻总书记系列重要讲话精神，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，突出作风建设，力求规定动作不走样、自选动作有特色，我校党员干部普遍接受了党的群众路线的思想洗礼，一批违反党纪政纪和制度规定的突出问题得到有力纠正，一批群众反映强烈的突出问题得到有效解决，现就我校党的群众路线教育实践活动汇报如下：

一．及时动员部署，统一思想认识

按照《苏仙区教育局党委开展党的群众路线教育实践活动实施方案》的要求，我校领导高度重视，行动迅速，积极部署，精心组织，第一时间制订了《郴州市十二完小开展党的群众路线教育实践活动实施方案》，并制订了“十二完小党的群众路线教育实践活动工作安排表”。4月21日下午及时召开了党的群众路线教育实践活动动员大会，支部书记姚赛君同志对深入开展教育实践活动进行了动员部署，教育局局党委指导组成员亲临大会指导，并详细为大家解读了开展此项活动的重大意义、目标任务、活动节点、活动要求、活动安排、方法步骤，使大家统一了思想认识，准确把握了目标任务，为活动的开展奠定了良好的基础。

二．加强学习交流，提升个人素养

为真正贯彻党的群众教育活动精神，4月下旬、5月份分别开展了党的群众路线教育实践活动专题学习、全体党员学习交流会、“走访问情”调研活动等，认真组织学校党员、干部学习党章、廉政准则、党的十八大报告，研读《党的群众路线教育实践活动学习文件汇编》、《厉行节约、反对浪费一重要论述摘编》、《论群众路线—重要论述摘编》等有关专题学习材料，组织观看群众路线教育片《焦裕禄》、《四风之害》等，统一思想，指导行动。

三．认真开门问情，深入进行整改

学校支部领导多次深入到所联系的年级组、教研组，通过组织座谈、个别谈话等形式，广泛征求师生对校级领导班子及个人、学校发展建设等方面的意见和建议，查找在“四风”方面存在的问题。截止到目前，共下发征求意见表60份，召开各级各类座谈会3次，全校共征求意见建议60余条，经梳理汇总，形成整治“四风”方面的意见建议19条，其他方面的意见建议6条。

四．认真撰写对照检查材料，诚恳开展批评和自我批评。

为了搞好党的群众路线实践活动，进一步征求师生对领导班子及成员“四风”问题的意见工作，根据教育局党委指导组安排，校党支部对活动征求到的领导“四风”方面的突出和主要问题进行了分析总结和对照材料的撰写；同时对产生问题的原因进行分析，提出了整改方向和措施，并已逐步落实到实处。

五．对照标准，主动整改

1、群众路线教育实践活动开展以来，我校活动领导小组定期和不定期对校领导班子成员、以及党员教师在实践活动中集中学习教育情况、贯彻落实反对“四风”具体要求、工作计划落实情况、工作作风是否进一步转变等方面进行了督查和随机调研，贯彻落实要求不力的人员进行批评教育，并着重进行指导。坚持“不掩饰、不回避”的原则，对检查中出现的干部工作作风、工作实效、工作进度等方面的问题，认真分析研究，找准原因，及时督促整改。

2、积极主动为师生做好各类服务工作，为师生教学和学习方面提供帮助，逐步解决教师教学所需的设备和资料，为教师们更好进行教学提供坚强后盾。关爱学生，了解学生学习、生活情况。经常到深入教室班级，掌握学生的学习生活动态。经常开展谈心谈话活动，尽量去全面了解每一位学生，做好学生的引导者。

3、班子成员进一步保持清正廉洁，在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风的侵蚀面前一尘不染，一身正气，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣，带头弘扬社会主义道德风尚，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种不良现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。在公务接待过程中，严格按标准执行，不突破。保持勤俭节约、艰苦朴素的作风。

六．建章立制

活动进入第三阶段后，班子结合学校现有规章制度，开始有针对性修订和制定学校的各项规章制度，加强制度建设，把权力关进制度的笼子，用制度去管事管人，从而实现科学管理，保障学校健康持续发展。具体制度建设情况：主要从解决形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风问题和加强班子自身建设上建立完善11个方面制度。

（一）在解决形式主义问题上，建立完善2个方面制度：

1、修订关于《教职工大会制度》。着重解决学校会议过多，影响教师教育教学问题。

2、修订《教师政治、业务学习制度》。着重解决学习的数量、质量、形式问题，确实提高学习效果。

（二）在解决官僚主义问题上，建立完善3个方面制度：

1、制定《领导带班制度》。着重解决领导脱离教学一线、脱离群众问题。

2、制度《工作限时办结制度》《服务承诺制度》。着重解决不了解群众实际问题，群众利益维护不好，工作中缺少“公仆”意识问题。

3、修订《教师申诉制度》。让教工反映自己的心声，使领导了解教工的疾苦。

（三）在解决享乐主义问题上，建立和完善2个方面制度：

1、修订《党员教育管理制度》。着重解决贪图享受，意志消沉问题。

2、制定《优秀教师评比制度》、《优秀班主任评比制度》。着重解决精神懈怠，不思进取问题。

（四）在解决奢靡之风问题上，建立完善2个方面制度：

1、制定大型活动坚决制止豪华铺张的制度规定。严格控制大型活动数量和规模，着重解决活动过多、铺张浪费的问题。

2、制定规范公务接待的有关规定。明确接待范围、严格接待程序、规范接待场所、严控接待标准。

（五）在加强支委班子自身建设上，建立完善2个方面制度：

1、完善支委各项工作制度。进一步完善三会一课、党风廉政建设、师德师风建设等制度。

2、完善支委班子民主生活会制度。发挥民主生活会在发展党内民主、加强党内监督等方面的积极作用，促使常委一班人大胆使用、经常使用批评和自我批评这一有力武器，切实提高班子解决自身问题的能力。

我们用法治的思维、改革的办法建章立制，使学校支委班子始终保持先进性和纯洁性，不断增强凝聚力和战斗力，进一步增强与中央、省委保持高度一致的坚定性和自觉性，以教育实践活动的制度成果，为实现十二完小跨越式发展提供制度保障。

老师们、同志们，党的群众路线教育实践活动集中开展阶段就要结束了，而我们践行群众路线的实践将进入一个新的发展阶段。全校党员干部要深入贯彻10月8日习近平在全国党的群众路线教育总结大会上的讲话精神，在实践中不断巩固扩大教育实践活动成果，以更加高昂的政治热情、更加振奋的精神状态、更加扎实的工作举措，积极迎接党十八届四中全会的胜利召开，为创建市级一流的特色名校，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！