READY SET GO快乐起跑线英语教材介绍(简单版)

第一篇：READY SET GO快乐起跑线英语教材介绍(简单版)

READY SET GO 快乐起跑线(简单版500字介绍)

READY SET GO 快乐起跑线教材是一套适合2-6岁幼儿量身打造的专业国际美语教材，内容设计符合幼儿学习特性，循序渐进、动静穿梭，利用生动有趣的故事情节、完整的多媒体教学系统，搭配实用的生活用语，透过主题式情境模拟，边听、边说、边读、边演、边玩，在潜移默化中帮助孩子自然学习美语。全套教材分为6个级别，适合幼儿园的小中大班以及各类培训学校2-6岁儿童学习的英语教材，全套教材共涉及1230个单词，800个句型，整套学完口语能力相当于义务制小学三年级水平。

每套包含课本、作业本、教学DVD、教学双CD、小字卡、学习单、歌曲集CD。采用欧式手绘画风的故事绘本，以卡通故事激发孩子学习兴趣，采用主题式教学法，加入西方节庆及品格知识学习，在设计上有满足孩子好奇的翻翻页，大班学习时开始教授字母拼读法，从而达到“见字拼音、听音拼字”的学习效果。

每个级别包含8个单元，每个单元分为四个部分，如：第一个部分，会话教学Let`s talk，采用可爱卡通人物呈现；第二部分歌曲教学Let`s sing,曲调轻快，动感律动，歌曲版、音乐版、说唱版，全方位培养标准及优美的语音语调。第三个部分，朗诗教学Let`s Read,富有节奏感、韵律感的朗诗，加上TPR教学，充分体现了寓教于乐；第四部分，情境教学Let`s say/Let`s do it 通过模拟各种会话情境，加之真人演绎，最大化得延伸了教学内容。

在教材配套上，有教师手册、歌曲集CD、故事大书/有声大挂图、会话生字卡、字母生字卡、趣味教具、完整的多媒体教学系统、点读笔等。

在师训服务上，推出了全天候开放的教学培训平台（LMS）、每月定期开放视频培训、定期集中大场培训、年度总师训、网络资源共享，如教学技巧、教具制作、节庆活动方案、大型活动策划的相关服务，全方位帮助学校建立高水平的英语教学系统。

为了进一步给您创造高效的教学模式，增强英语课堂的互动性，您还可以选择教具系列的晴雨表、游戏包、节庆包等产品，即可供教师上课使用，又可作为学校情景布置使用。

希望我们为您提供的教材和丰富的教学资源，能够满足广大园所及培训学校的教学需求，及时有效地帮助您解决学校的师资问题，期待与贵校早日合作！

第二篇：少儿英语教材综合介绍

哪里的少儿教材比较好？

市面上的少儿英语教材品种很多，都有各自的特色，都是属于时代的产物。我从事少儿英语教学教研工作十几年，用过不下十套教材，现将我使用的心得与大家分享一下。少儿英语教材主要分为以下几类：

第一大类：原版少儿教材 第二大类：版权类的少儿教材 第三大类: 本土的少儿英语教材

本土类的少儿英语教材就不多说了，比如什么洪恩、吉得堡、佳音、爱乐奇等，基本是剪刀加浆糊的产物。看着是很炫，但是没有课程体系，长期不出学习效果，不推荐使用！

版权类的教材主要是外研社的剑桥少儿英语，英文名字是KID’S Box，简称KB，我使用了大概6年的时间，在那个时代的确是非常不错的。风格有点类似新概念、Step By Step，英语基础知识比较全面，侧重阅读，主要靠老师讲解，比较少的游戏和对话互动的活动，课程氛围会比较死板。现在市场变化这么厉害，家长和学生的需求节节高涨，要求课程趣味性、互动性都很强，要求国际视野性，这些方面KB不能满足。去年我们全线替换成了牛津的一款少儿英语教材Everybody Up。

原版的少儿英语教材应该说是教材里面第一方队的教材，大家听得比较多的是Super Kids，3H，Backpack，LET’S Go，Everybody up等。

Super Kids简称SK，也是一套比较老的教材，引进中国有七八年的时间了，有点类似KB的风格，比较老化。

3H是一套独特的教材，主要是故事教学法编写的教材，也有七八年的时间了，市面上使用的人比较多。我在励步的时候使用的就是这套教材。这套教材的优势在于故事性比较强，但是优势即劣势，因为所有的单词、语法、阅读等的教学都依附于本单元故事的教学内容，所以很多时候很牵强，无法螺旋式上升学习。同时，故事教学过多地依赖于老师本身，老师很难驾驭，很难保证学校有一个很好的教学效果，导致学校在使用教材的时候直接跳过故事不讲，直接讲语言知识！

Backpack这套教材我看过，教材不错，但是难度比较大，主要体现在阅读和Project上。本身的体例是不错的，阅读的时效性很强，但是同样优势即劣势，很多阅读的内容出现的新闻、话题等远离现在的生活，不能很好地吸引孩子学习。Backpack的配套资源比较少，加大了老师的难度。如果老师水平特别高，学生水平也特别高，可以考虑使用！

LET’S Go在全球有20多年了，个人认为教材比较简单，之所以名气大是因为这个名字起的好，另外加上国内上海教育出版第2版，所以很多人用过。我用过1年的时间。这个教材主要还是旧，所以编写理念上有点落实，比如说现在提的CILI教学、Values教学、鹰架理论、批判性思维，这些理念在这个教材的设计中没有体现，毕竟时间太久了，就像改造老房子一样，再怎么装修，也是旧的格局，不如新的房子的整体设计！

Everybody up是牛津大学出版社沉淀100多年来少儿英语教材研发的经验，针对非母语国家突出听、说，培养英语综合运用能力为目标，编写的一套新的教材。我们学校去年9月份全部更换成这个教材，个人感觉使用起来还是比较不错，听、说的内容很多，有大量的游戏、故事、歌曲、手工等，最主要的是给我们老师的配套还是很全，有教案、课件等，基本上拿来就可以使用，减轻了教研工作，还能保证课程教学效果，这点是我们最看重的！

第三篇：快乐营教育介绍

官网：http://www.kuaileying.net

官方微博：快乐营教育

快乐营教育

快乐营教育机构在中国少先队事业发展中心指导下，开展素质教育及家庭教育，与中国少先队事业发展中心共同成立全国“红领巾快乐营”校外教育活动推广办公室、中少快乐营教育科技有限公司，中国第一数独俱乐部、红领巾义工团等组织。

快乐营教育机构致力于素质教育及家庭教育领域，为中国6-14岁青少年及其家长服务，系统地提出素质教育的六力模型，提出素质教育中所需培养的六种能力（生存力、学习力、社交力、实践力、创造力、精神力），并分别阐释了六种能力的考量方法及培养软件。通过少先队系统及各地推广中心在中国少先队员中开展全国“红领巾快乐数独”活动，举办一年一届的全国“红领巾快乐数独”风采展示活动，在全国夏令营活动管理中心指导下开展六力少年系列训练营、工、农、商、学、军、野战周末营系列、快乐营国际游学营等活动，帮孩子设计体验，让孩子在体验中成长，同时在全国开展《家长智慧》公益巡讲及家长课堂等。

一、全国“红领巾快乐数独”风采展示活动

全国“红领巾快乐数独”风采展示活动由中国少先队事业发展中心主办，全国少年儿童夏令营管理服务中心、全国红领巾快乐营校外教育活动推广办公室、中少快乐营教育机构承办，自2010年11月中国少先队事业发展中心下发了《关于开展“红领巾快乐数独“活动的通知》以来，在各地教育部门、团队组织的支持下，在各地组委会和辅导员老师们的共同努力下，活动在全国15个省（市）几十个城市展开，3000多所学校、40多万少先队员积极参与，逐步形成了学数独、玩数独的热潮。同时，活动有效促进了素质教育及少先队活动的开展，有的学校把它作为校本课，有的学校用它来丰富体育课的形式，有的学校把他作为主题队会活动，组织开展了

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丰富多彩的校内辅导、培训、征文活动，成为引导教育广大少年儿童全面发展、争当“四好少年”的有效途径。

2011年8月4日至8月11日，首届全国“红领巾快乐数独”风采展示活动暨“六力少年”主题夏令营活动在北京某集团军成功举办，来自全国各地的500余名少先队员展开最后的总决赛，这不仅是对全国红领巾快乐数独活动成果的展示和总结，同时也是一次盛大的少先队主题活动，少先队员在7天的体验式学习、训练和风采展示过程中，六力训练贯穿始终，将六力素质教育融入活动当中。

二、营队系列

1、六力少年训练营系列

六力少年训练营系列，包含生存力训练营、学习力训练营、社交力训练营、实践力训练营、创造力训练营、精神力训练营，着眼于孩子的生命教育及素质教育，以帮孩子建立强大的精神世界为己任，对孩子的生存力、学习力、社交力、实践力、创造力、精神力六项素质进行培养，给孩子播下智慧的种子，为孩子插上梦想的翅膀，让孩子的生命之花圆满绽放，让孩子的生命之树茁壮成长！

2、海外游学营系列

只有观世界，才能形成世界观。快乐营国际游学营，带领孩子走遍世界，与孩子一起去经历、体验、品味、感知生灵万物，触摸众生一体，引爆心中大爱。

3、六力少年周末营

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通过学农周末营、学工周末营、学商周末营、学学周末营、学军周末营、野战周末营等活动，帮孩子设计一系列的体验过程，让孩子在体验中发现自己、成就自己！

4、六力家长训练营

孩子是家长生命的结晶和延续，如果孩子是我们制造的产品，那么母亲的智慧就是把孩子从产品孕育成精品。智慧妈妈特训营，就是开启母亲孕育的智慧。

5、全国夏令营辅导员培训班

由中国少先队事业发展中心、全国少年儿童夏令营活动管理中心发起并举办的夏令营辅导员及从业人员培训研讨班，本着诚心、爱心和责任心，凝聚和团结从事夏令营工作的社会各界的宗旨，积极探讨和推荐适合广大青少年身心健康发展的夏令营新产品，共同研究提升冬夏令营活动质量和夏令营服务队伍的建设，增强夏令营辅导员和从业人员的责任感和使命感，打造促进夏令营行业健康发展的平台，推动全国青少年夏令营活动健康规范发展。

三、家长智慧课堂

自2011年4月起，《家长智慧》课堂全国公益巡讲活动正式开始启动，天津、广州、济南、东莞、哈尔滨、淄博、潍坊、德州等地相继举办了多场《家长智慧》课堂，与各地家长共同探讨家长的智慧及如何引领孩子生命的成长。巡讲活动在全国各地引起了热烈反响。

《家长智慧》课堂旨在推进中国家庭教育事业，帮助家长认识生命，获得生命智慧，成为觉悟的家长，关注孩子生命状态，从孩子的精神世界入手，帮孩子建立强大的精神世界，让孩子自然显现，充分绽放，快乐成长，拥有生存力、学习力、社

第四篇：2014快乐鱼小队事迹介绍

快乐鱼小队事迹介绍

我们是四0三快乐鱼雏鹰假日小队。我们热情、能干、求知、求真、求美；每时每刻愉快，每天每日进步。我们的口号“快乐鱼儿 悠游快乐。”每一个队员都像是一个播撒快乐的小天使。我们在寻找快乐、追求快乐的同时，也在创造着快乐，享受着快乐。可以这样说，小队成了队员自主的世界，快乐的园地，成长的舞台，友爱的家庭。

我们在二年级时，组成了这个快乐的团队，当时我们共同约定：我们要共同努力做到最好。三年过去了，我们小队也三岁了。今年我们快乐鱼小队又增加了1位成员，我们的队伍越来越壮大，已经有7名队员。队长吴陈悦，队员杨逸、杨欣然、朱永志、张明耀，陈墨涵，罗靖。我们的每一个队员都是集体的主人。每一个队员都把小队当作是自己的家。七个小伙伴，像快乐小鱼一样在知识海洋中自由地畅游，快乐成长。

快乐鱼小队通过不懈的努力已经连续2年获得了西湖区优秀雏鹰假日小队的称号。我们尽其所能为社会、为他人做好事，我们的行动得到了许多人的拍手称赞，得到社会的赞许，我们小队成员也成为了许多同学羡慕的对象。然而，在我们这成功的背后，凝聚了多少队员的汗水！新的一年，我们会更加努力，争取更好的成绩。

累计了前2年的经验，今年，我们的活动更全面，计划更周详。每次活动前，我们都制定了详细的活动计划，活动不局限在某一方面，而是向各个方面发展。我们通过爱国主义，感受杭州历史文化为主题的教育活动与自然景观观赏活动相互结合的形式开展丰富多彩的第二课堂活动。大家在第二课堂中更深层次地接触社会，接触大自然，丰富了知识面，增长自然科学知识，提高了学习兴趣，活跃了我们的课余生活。

我们快乐鱼小队还积极结合少先队雏鹰争章活动，积极开展争章达标活动。今年我们已经收获了7枚章。1月争灯笼章、弘扬中国传统文化，巧手做灯笼。3月，我们争互帮互助章，学雷锋章。了解雷锋事迹，开展学习雷锋实践活动。在帮助别人的同时也收获了快乐。在最美的4月和10月我们争旅行章，我们参观杭州花圃、长桥公园。调查了盖叫天故居和中国丝绸博物馆。不仅让我们的紧

第五篇：快乐作文特色课程介绍

快乐作文中班

小学中年级孩子的心理特点为：

1、直接兴趣起主导作用。

2、完全信任老师。

3、兴趣不稳定。

4、缺乏写作素材。

5、不知从何下笔。......我们这个小班主要针对小三、四年级学生的心理特点，为培养孩子阅读、写作的兴趣，教授阅读方法和写作技巧而设，囊括写作当中的人物描写、语言描写、动作描写、景物描写......等方方面面的内容，并在教学过程当中注重孩子的文学素养的培养和好词、好句、好文的积累。

本班教学形式摒弃以往只讲授知识不注重学生能力培养的旧模式，而是走现代作文课的新思路：

1、营造积极宽松的气氛。

2、在教学中创造性地使用媒介，所谓“媒介”，就是在学生、教师、教材在作文课堂互动时介物的一种，它包括在语言、手段、教学方法、组织形式以及场地器材等等。

3、课堂内容丰富，不单一，乏味。

4、教学方法趣味化、游戏化。课堂形式轻松、愉快，让孩子在快乐中作文，激发孩子主动写作的兴趣，注重培养孩子自主思考的能力。

参加本班的学习，学生可以积累多样化的写作素材；学习到各类作文的写作方法；解决不知从何下手，语言平淡无味，没有层次，没有素材等问题；全面提升写作水平。

本班招生对象为中等及以上水平学生，要求有一定的写作基础，这是为了提高班级教学的质量，与一个良好的学习氛围。个别写作水平比较低，但是有良好学习习惯的，可以特殊考虑。

本班的教学目标是：

1、通过8堂课的时间，教会孩子人物描写、语言描写、动作描写、景物描写......等方面的写作技巧，同时帮助孩子积累不同类型的写作素材，激发孩子写作的兴趣。

2、再通过7堂课的时间，对孩子进行针对性的写作训练，对于孩子没有掌握的作文类型再进行强化，不断提高孩子的作文水平。

一篇好的作文，写出来不是很难，只要你肯学，并坚持不懈的努力，把学习到的知识和方法运用到你的笔下，你就一定能成功！