谈青年教师的发展方向

第一篇：谈青年教师的发展方向

谈青年教师的发展方向

近日，读到一篇小文章《教师的层次》，引起我对青年教师发展方向的一点思索。现将本人的一些想法与大家分享。

身为一名青年教师，缺少教学经验和体会，这是毫无疑问的，但我觉得这还是次要的，给自己定准位确立正确的发展方向是首先要解决的问题。这篇文章将教师分为三个层次：

1、字之师；

2、事之师；

3、人之师。

1.字之师。教师教学生如何学课本，学书本知识，基本是只求分数，不求其他。至于学生的健康、道德、修养、自救、勤奋等人生极为重要的东西一概不予关心过问。即教师是知识的传授者，笔者认为这是教师的最低层次，这也是对一名教师的最基本要求，学生在校学习的一个基本目的就是获取知识，为进入更高一级学校学习做好知识上的准备。即便是最低层次的做到位做好也不是那么容易的，需要丰富的教学技巧和一定的教育教学能力。虽然，在当今素质教育形式下，不对学生成绩排名，但并不意味着学生成绩差教师就没责任。做不到“字之师”也就无以向更高层次发展。

2.事之师。世事洞明皆学问，人情练达即文章。人最大的能力不是读几本书的能力，也不是考试得高分的能力，而是谙熟世事、透悟人生的能力，事之师就是注意引导、培育学生形成这种能力。这个层次的教师注重了学生能力的发展，具有较高的教学水平，学生的能力得到锻炼和发展。事之师也是大部分教师追求的层次，这样的老师课堂教学水平高，能提高学生的成绩，得到家长和学校领导的认可，同时教师自身也有自我满足感，到了这个层次，大部分教师就感觉到自己已经是一名优秀的教师，其实不然，真正的优秀教师应该是人之师。

3.人之师。是做教师的最高境界，也是每一个教育工作者的奋斗目标。人之师即教学生如何做一个有品德、有才能、有修养、有情趣、有良好心态的人。司马光在《资治通鉴》上说：德才兼备为圣人，德大于才是君子，才大于德为小人，无德无才是愚人。圣人、愚人少，更多的人要么是德大于才者，要么是才大于德者，在没有圣人的情况下，宁用德大于才的君子，也不用才大于德的小人。要想做一名合格的人之师，首先要求你是一个素质全面、学识丰富的人。这对教师的要求非常高，不但具有较高的教育教学水平，教师的个人修养，个人魅力等等都必须要达到一定的高度，这就需要教师平时多读书和学习，不断积累和沉淀。其次是要处理好“成人与成才”的关系问题。最后是找准学生“成人”与现在国家的成才标准的结合点。“人才”一词，人与才是缘份组合，人在先，才在后，这就注定了成才先成人的深刻蕴含，成人是成才之本，人不成，才不器。“成人”就是要学会做人，懂得做人的道理，有正确的世界观、人生观、价值观。对当代初中生来说，就是要教会他们运用正确的立场、方法观察问题、分析问题和解决问题，成为具有远大理想、坚定信念、良好品德、健康身体的人。“成才”就是要使学生真正学有所长，学有所成。教育学生在校期间一定要珍惜时间，努力学好本领，掌握真才实学，否则就不可能真正实现个人的社会价值。

做好一个教师，特别是把教师作为一种事业去做，就应该追求更高的人生境界、治学境界。作为青年教师更要把握好方向，才能让自己沿着正确的道路发展。

第二篇：谈中式面点的发展方向

谈中式面点的发展方向

张甜甜 盱眙技师学院

随着社会主义现代化建设的不断发展，人民物质生活水平的不断提高，市场日趋繁荣，势必要求我国的第三产业——餐饮业加快改革与发展的脚步。而中式面点作为我国餐饮业中的一个重要组成部分，同样需要不断地改革与创新。我国风味面点品种众多，花色独特，取材广泛，造型美观，口感多样。从宫廷美点到民间小吃，从城市精点到乡村粗粮都有着不同的地方风味特色。由于各地的气候条件、物产、饮食习惯、宗教信仰等的不同，则形成了不同的风味流派。尽管各地风味面点特色各不相同，但所用的胚料、制作原理及成熟方法等方面都有着相似的地方。

面点制作作为一门科学，一种文化，一种艺术，它反映了一个国家的经济发展和物质文明的状况。而中式面点经历了数千年的传承和发展，在其选料、制法、品种、风味、养生等方面均有着鲜明的地域、民族特色和深厚的文化积淀，是一份值得珍视的宝贵遗产。长期以来，面点在中国人民的日常生活中扮演了相当重要的角色。一方面，北方的人们以面制品为主食，另一方面，面点中的许多相对精细的品种则逐步演化为人们正餐之外用以垫饥、消闲、品味的品种，成为小吃的重要组成部分了。诸如馄饨、饺子、汤圆、包子、春卷、粽子、糍粑、米线、米粉、烧卖、馓子、麻花猫耳朵、萨其玛、麻团等等；有些面点，又是宴会、筵席上不可缺少的品种。

我国面点有两千年以上的历史，在其发展过程中留下了许多精湛的技艺和珍品。因此，继承传统技艺、传统名品应是一个长期的任务。以前许多名店、老店在这方面也做了不少工作，但对于博大精深的中式面点文化来说，是远远不够的。如发酵法的研究，清汤、奶汤的制作，油炸品的酥脆，糕的松软糯，馅心风味的把握，名品的继承等等，每一项都有许多问题值得探讨，更需要创新。江泽名主席曾说过：“创新是一个名族的灵魂，是一个国家发展的不朽动力。”创新适用于各个领域，没有创新就没有发展，同样中式面点也需要不断的创新，这样才能不断满足人们的需求。那么中式面点该如何去创新和发展，即中式面点未来的发展方向如何，这是我们所要探讨的问题。下面将从以下几个反方面浅谈我对中式面点发展方向的认识和理解。

一、面点制作原料的选择。

1、原料的营养成分。蔬菜和水果所含营养素的一般特点是，含有大量的水分，丰富的无机盐(钙、钾、钠、镁)及一切重要的维生素，蛋白质和脂肪含量很低，有较多的膳食纤维和果胶。其中含有的有机酸，芳香物质，天然色素等对增进食欲，帮助消化吸收，丰富膳食的色彩有着重要的意义。多用水产品、果品等弥补日常面点馅心原料的不足，因为水产品等原料中含有丰富的必需氨基酸和碘、锌等微量元素。了解了食物原料中所含的营养成分，即便于我们面点制作过程中充分利用原料中所含的营养价值进行合理搭配，做到平衡膳食，保证人体健康。现在的客人对此也越来越讲究，而利用果蔬杂粮制作面点提供给客人，其营养价值、微量元素丰富。特别是对一些特殊的客人，如运动员、病人、老人、儿童更有营养价值，更能适应于这些客人。发展营养食品面点利用果蔬杂粮为原料制作面点是一条广阔的大道。

2、原料的风味。我们利用常用原料去开发制作新品点心，口味大同小异，一般没有多大的变化，但由于动植物原料本身大部分都具有其独特的口感与风味，利用它们的独特口味再通过适当的烹调方法制作成面点就形成了该面点的个性，成为一个新的面点品种以满足现代人对口味的需求。如：山鸡与圈养鸡在其所含的风味物质上就有着很大的区别，用这些原料来进行创新，一定会受到广大顾客的欢迎。

3、细粮粗做。随着人民生活水平的不断提高，人们不仅仅局限于温饱问题，而是注重营养健康的美食。食用粗粮已经成为当今社会的一种趋势，长时间食用精细的米、面等会使人体产生由于营养素的缺乏而导致的疾病，因此有些原料，如山芋、南瓜、玉米等现在已成为各大酒店宴席菜肴中一道必不可少的主食。我们要充分利用原料的天然特点来改革创新，丰富面点品种，提高经济效益。

二、食、药物在面点中的运用。根据我国《食品卫生法》的规定，食品是指各种供人食用或者饮用的成品和原料，以及按照传统既是食品又是药品的物品，但是不包括以治疗为目的的物品，国家卫生部先后规定了既是食品又是药物的名单，其中包括枣、山药、山楂、龙眼肉、白扁豆、百合、枸杞子、乌梅、青果、薄荷、白果、荷叶、马齿苋等以上物品，这又为我们制作面点提供了更多更广的原材料，同时也为制作发掘功能性面点打开思路。所谓功能性食品就是：

1、以健康人为食用对象，以增强人体健康和各项体能为目的的面点。

2、以健康异常人为食用对象，以防病为目的的面点，如：鸡蛋羊肉面，健脾开胃，益气补血，泽颜白面，羊肉味甘，性温，与鸡蛋清做成的面条合用，加入适当调料是一道不错的鲜美佳肴。这就是中医中“药食同源”在面点当中的运用，也是中国烹饪与世界烹饪最大的特点。

三、色彩搭配。中式面点是我国民族文化的宝贵遗产，是中华民族灿烂的一部分，中式面点造型生动，配以鲜艳的色彩，即给人以艺术美的享受，又具有诱发食欲的魅力。中国食品，历来讲究色、香、味、形、质、器、养。提供给客人选择的面点应该色彩丰富，几道面点色彩应合理搭配，避免色调单一。过去一般都使用食用色素，虽然色彩很鲜艳，但是不易于人体的健康，而现在人们追求的是营养健康的饮食，因此现在的人们对色素制作的面点己很少食用。那么我们则需要利用果蔬杂粮的天然色彩来制作出不同色彩的面点。不仅使面点达到引诱食欲的效果，而且在营养上，也可以得到很好的补充与搭配。

四、工业标准化生产。随着时代的发展，科技的不断进步，工业化机械化已成为当今时代的主流。典型的品种如：扬州的五亭包子，各种馅心的速冻水饺、汤圆等等。从中我们不难理解工业化生产的特点：1）是原料易于保存和运输；通过灭菌、真空包装、速冻等工序使原料便于贮存。2）美观、便于携带。通过包装等工序使食品具有了视觉上的美感，且方便携带。3）方便快速。由于机械化的生产减少了很多人力，操作起来也更加方便快速。4）清洁卫生。工业化生产避免了手工生产的很多不足，手工生产对食品的污染是常发生的，如没戴手套，手又未清洗干净等。

此外，还要从缅甸的造型上去创新。面点制品不同的色调首先通过视觉器官使人脑神经系统其不同程度的反应，如白色给人以质洁、清淡之感。苏州船点均以白色为主，白鹅千姿百态、松糕、玉兔成群，整体给人以纯洁之美，而翡翠烧卖，菜汁面条、青团等都以绿色为主，给人以生机和希望，而可可拉糕，桂花糖芋艿、雪糯八宝饭以红色为主，给人强烈的视觉冲击力。面点配色主要由天然原料、食用色素调料加熟制起色等手段从而使面点增辉添彩，起到非常重要的作用。比如，在洁白的馒头上点缀上碧绿葱花，显得色彩分明。起到促进食欲的作用，在食用的同时增加了美的感受

我国是一个历史悠久，地大物博，人杰地灵的文明古国，烹饪技术在世界享有盛誉。中式面点制作技术就是这门边缘学科中的重要组成部分，我们应在传统的基础上有所突破，不断创新。创新是市场经济优胜劣汰的必然要求，创新就是生命力。精致美观营养丰富，新奇保健，方便快捷是面点改革创新的方向，也是对我们面点制作人员的基本要求。我想我们要继续努力，开拓创新，使中式面点能够走出中国，面向国际化，成为中国烹饪边缘学科中的又一珍视瑰宝。

第三篇：与青年教师谈为人处世

“与青年教师谈为人处世”心得体会

崂山区实验小学

王玉环

10月15日有幸参加了市北教师进修学校的培训，听了逄钟丽老师的“与青年教师谈为人处世”专题讲座，感受颇深，下面就把这个讲座内容再与大家重温分享一下： 讲座伊始，逄老师先以两个事例引入：

1、一个公司应聘，一个非常不起眼的青年技压群雄，应聘上了工作，人们非常不理解，结果经理总结出了为什么聘请他的原因，“他一进门的时候先给一个老人让座，然后随手捡起地上的纸花，和我说话彬彬有礼，回答提出的问题诙谐幽默，这些足以让我聘请他”然后人们听到这已不再惊讶，其实人生有四张名片，那就是有心的人，有德的人，有礼的人，有智的人。是的，细节决定命运，不是从行业来说，而是从做人来说，我们应该把人生的四张名片掌握在手中，这样我们干事才会成功。

2、一个年轻人看破红尘，整天无所事事，就躺在大树底下晒太阳，有位智者看见了，走过去问了他三个问题，智者说：“年轻人，你为什么不去挣钱？”年轻人说：“没意思，挣了还要花掉。”智者又说：“那你为什么不结婚呢？”年轻人说：“没意思，结婚之后说不定还要离婚。”智者又说：“那你为什么不去交一个朋友呢？”年轻人说：“没意思，交了朋友之后，最后又可能众叛亲离。”智者摇了摇头，最后对他说：“既然你觉得没有意思，那我给你一根绳子，你自尽吧。反正你觉得没意思。”这个年轻人听智者这样说,很是惭愧，他说：“我明白了该怎样做了，谢谢你。” 不知道你明白不明白，其实生命是一个过程而不是一个结果，生与死就像括号。左边的括号是生，右面的括号是死，中间的内容需要我们自己填写，我们只有自己把握，制定好自己的人生目标，踏踏实实的走好人生的每一步，才能使自己括号里面的内容精彩。

那么教师理想的做人标准是什么呢？那就是自教与他教。

人的一生可以从事各个行业，既然你选择了老师这个职业——一个极其特殊的工作。受教师职业道德的约束，所以对做人要求较高。现在盛传着这样一句话，会学生做人，远比教会学生学知识更重要，也就是说“育人教书”。对青年教师而言，身兼“自教与他教”的双重任务，因而更应认真研究做人这门学问，那么，究竟理想的做人标准是什么，如何学会做人处世是我们此次课要交流的重点内容。

如何做人呢？ 人：有人打过这样一个精妙的比喻：人就像一个鼎，真、善、美好比鼎的三足。缺一足，则鼎必倾倒。人生在世，应求自身的成功，即求真、求善、求美。对一个人而言，美是“皮肉”，善是“经脉”，真是“骨骼”，这三者支撑起一个大写的人。

做人：做人，是中国文化特有的概念。西方文化认为，人是上帝创造的，因此拥有一种“天赋人权”。一个人无论其后天表现的如何，你都不能剥夺他为人而存在的权利。中国文化则认为，人是自己“做”出来的，做人之所以如此难，根本的原因，就在于这“人”原本不是自己要“做”，而是为了别人而“做”的。

那怎样做一个有理想的人呢？

做一个有理想人需要上百条的学会，今天我们就着重探讨一下五条学会学会修养

修养是指个人在政治、思想、道德品质和知识技能等方面，经过长期锻炼和培养所达到的一种水平。学会修养的意思绝不仅限于外表的修饰，更重要的是内心的修养。即所谓“欲修其身者，先正其心”。它是实现道德规范的关键环节。

其中，逄老师举了一个事例，现身说法，暑假，她到教体局去办事，正好赶上新教师报道，她就坐在传达室等着。结果第一个新老师进来时，很有礼貌地说“大爷，您好，请问新教师报道在几楼？”得到答案之后，她说了一句“谢谢。” 第二个新老师进来时，没有主语，但是也打招呼问好了，之后也说了一声谢谢。前两个老师穿着还都挺适合老师职业的，但最后一个进来的老师穿着吊带，鞋拖，进门就问“新教师报道在几楼？”之后直接进楼了。从这，逄老师就想谈一谈教师穿着的问题，教师应该注意自己的形象，不能留怪异头型，染那种扎眼的发型颜色，穿个性的衣服，偶尔新潮一下可以，但不能天天新潮，因为我们整天和孩子们在一起，我们是孩子的榜样，孩子好模仿我们，所以我们应该注意一下自己的形象。不能穿衣戴帽，各凭所好。

(二)学会学习

作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美的人生的信念。学习要有决心、有韧劲，只有日复一日，年复一年，坚持不懈，持之以恒，就会积土成山，积水成渊。就如我们听的那句老话一样，要想给孩子一杯水，自己必须先有一桶水。

接着逄老师给我们列举了10个学习观：

1、向一切可以学习的人学习；

2、向一切可以学习的事学习；

3、学习不仅是学知识，更是学会运用知识的能力；

4、学习的主体是团队，不再是过去的个人；

5、学习不再是为了积累，而是为了改变思想观念，以观念改变行动，以行动改变命运；

6、学习是一种人与人心灵运动的过程，它打破了人与人之间的戒备和防卫，形成了一种开放接纳和包容的态势来进行合作。正所谓人心有多大，学习的路就多长，达到的效果就有多好；

7、学习是大福利，是对员工的最高奖励；

8、学习是一项回报颇丰的投入；

9、学习的最主要任务之一是学会学习；

10、学习型组织的“学习”，是一种加工和再创造过程的；

学习，是把接受别的信息、理念及自己以往获得的知识；

相结合，去补充，修正自己的知识，然后加以创新。学会微笑

微笑是一种宽容、一种接纳，它缩短了彼此的距离，使人与人之间心心相通。微笑就像白开水，看似平平淡淡，但如果你静下心来细细品味，便会觉得微笑的魅力无穷。有人说，有了良好的心情，然后把脸部肌肉放松，嘴角轻轻上扬，眼里充满温柔的光芒，这就是微笑了。蕴含在微笑后面的应该是一种对生活巨大的热情和信心，一种直面人生的成熟与智慧，一种畅快大度的真情与豁达，一种纯洁典雅的气质。

说着逄老师举了2个例子，一次学校调查，问你最喜欢的老师是谁？其中有一些学生选的没有教过自己的薛老师。别人问其中一个孩子为什么选薛老师，这个孩子说：“因为我每次和她打招呼时她都会给我一个甜甜的微笑。”再一个就是有一个老师讲公开课，她是刚由教数学转成教语文的，在那讲课的时候不由得留汗珠，很是紧张。下课之后，她就到一个老师的办公室去道谢，这个老师很奇怪，我根本不认识你。这时这个讲课的老师说：“虽然我是一个老教师，但是我心里还是没有底，但是你一直在后面微笑，点头，给了我很大的鼓舞，非常感谢。”

听完之后，我突然发现，微笑居然有这样大的作用，在以后，就让我们天天微笑吧！

（四）学会宽容

法国大作家雨果说的好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。互谅:就是彼此谅解，不计较个人恩怨。人都是有感情和尊严的，既需要他人的体谅，又有义务体谅他人，有了互相之间的谅解就能清心降火，在任何情况下都能保持平静的心境和宽厚的品格。

互让:就是彼此谦让，不计较个人名利得失。心底无私天地宽，淡泊名利，摒弃私心杂念，自觉做到以整体利益为重，把好处让给别人，把困难留给自己，互相之间的矛盾就容易化解。

互敬:就是彼此尊重，不计较你我高低，尊重别人是一种美德，“敬人者，人自敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。如果无视他人的存在，不尊重他人的人格，就不会有知心朋友。

互爱:就是彼此关心，不计较品格气质的差异，爱能包容大千世界，使千差万别、迥然不同的人和谐地融为一个整体。如果一个人能够善待他周围的人，那么人群将成为载舟的财富；而如果一个人不能与自己身边的人群合作，那么人群将成为覆舟的祸水。

（五）学会负责 教育部周济部长在《爱与责任》一文中说道：“当代教师至少面临三项主要责任： 一是岗位责任就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征；

二是社会责任，人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，促进构建和谐社会；

三是国家责任，我们是一个有13亿人口的大国，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来承担，这是广大教师和教育工作者对民族、对未来所肩负的重要责任”。责任就是一个人对自己的工作、所属的群体、生活的社会所承担义务的自觉态度。人的责任心，既是一种道德认识，又是一种道德态度，更是一种道德行为的实践，人活在世界上，并不仅仅是权力的获得，还必须是义务和责任的付出。当一个社会的成员能正确地处理好权利、责任和义务时，他就能有序地运营；当一个人能积极地行使他的权利、责任和义务时，他就能健康地发展。

二、如何处世

一个人不管有多聪明，多能干，先天条件有多好，如果不懂得如何为人处世，那么它最终的结局往往是失败。不管你愿不愿意，人生与天地之间，为人处世在所难免。无论是帝王将相，还是凡夫俗子，也不管是高层人士，还是平民百姓，都需要处世，如何处世，便成了每个人应掌握的生存立世之本。

（一）与自己相处之道

1、写下你所有的优点；

2、每天记下自己所做的事；

3、用幽默的态度“嘲笑”自己做得不够的地方；

4、学习多欣赏别人的优点，包容别人的缺点。

（二）与同事相处之道

人，一辈子的交际圈不过身边方圆，就那么几个人而已。想想看，世界上有几十亿人，但你认识的有多少？你经常打交道的人又有多少？家人、同事、和为数不多的亲朋好友就构成了你生活的“小环境”。同在一个单位，同在一个办公室，同事间关系融洽，心情就舒畅，心情好，身心自然健康。

我们周围很多人只是抱怨别人如何如何，其实凡事有个原因，你希望别人怎样对你，你首先怎样对待别人。如果我们都达到了这个境界，没有处理不好的人际关系。反之如果同事间互相刁难，互相拆台，谁都不提供给对方方便，工作幸福感可想而知，幸福指数也会随之进入蛰伏期。几种不损害人际关系的秘诀：

1、要知道“棘手”和“讨厌”是不同的；

2、要与合不来的人多沟通、多交流；

3、适时地赞美是非常必要的 ；

4、改变着眼点能发现别人的优点和长处；

（三）做个受欢迎的人

1、亲切

2、开朗

3、热心

4、幽默

5、好看

6、人缘人缘是在平常工作、生活中维系出来的，并不是靠嘴说出来的。要想有一个好人缘，必须建立良好的人际关系：(1)尽可能地照顾周围人的面子，不卑不亢；

(2)与同事保持密切联系，与之有关联的工作及时沟通，不可独断专行；(3)对周围的人能一视同仁，不以职位高低来划分亲疏；(4)不道别人之短，也不说自己之长；

(5)不在同事之间发牢骚和抱怨，有不平不满时，应注意自己的言行；(6)要自动自发地助人，不要讨价还价，也不要期待报答。

最后，送给大家一段自白：

我想成为一个出色的人，不图什么捷径，也不去损害别人，我只是孜孜不倦地努力，寻找善意和帮助，寻找自己应该走的路。我不做一粒沙子，借风的力量，飞进别人的眼睛里去；也不做一团泥沙在混浊的江流里沉淀。生活的激流，犹如奔腾的大江，我愿意经常波澜激荡，也愿意在漩涡和逆流中奋进。

第四篇：谈我国失业社会保险改革及其发展方向

谈我国失业社会保险改革及其发展方向？

答：随着我国市场经济体制改革的不断深入,失业问题日趋显性化,我国的失业保险制度也面临着更大的挑战。认识我国失业问题现状和失业保险制度面临的问题,采取多种措施,对构建保障型失业保险制度具有重要意义

市场经济运行中，失业无法避免。在我国，失业会日益加剧。新的世纪里，我国市场经济运行机制将日趋完善，社会保障改革进程将不断深入，既是社会“安全阀”，又是改革“减震器”的失业保险制度将走向何方？毫无疑问，失业保险制度的演变过程、面临的挑战均会影响失业保障制度未来的选择。但可以肯定的是，就业保障将是我国失业保险制度的发展取向。

一、建立就业保障是失业保险制度应对挑战的必然选择

1.就业压力带来的挑战。当前和今后一个时期，我国就业形势依然严峻。越来越大的供需差距、经济增长对就业的弹性逐渐降低都是不得不面对的客观现实。

2.下岗职工向失业并轨带来的挑战。到2003年底，所有下岗职工都要出中心，转换身份进入市场，寻求再就业，到那时，目前这种过渡性“双轨制”保护机制将告结束，企业排出的富余人员将依国际惯例，直接表现为裁员或失业，其保障也相应地由失业保险承担。下岗职工并人失业保险后，如果继续按照现行制度，失业保险将难以应付如此沉重的压力。

3.就业方式变化带来的挑战。在我国经济体制转轨过程中，由于经济改革，产业结构调整或重组，曾使大批职工失去工作岗位。目前中国已经加入WTO，由于经济全球化带来的竞争将更加激烈，加之人们生活理念、就业观念的变化、经济的全球化，所有这些定会带来就业方式的多样化，临时就业、弹性就业、劳务式工作将大量出现。而就业方式的多样化也符合我国当前和将来一段时间解决严重就业问题的政策选择。我国政府实施积极的促进就业的政策，千方百计扩大就业规模，实现灵活的就业形式：引导劳动者转变就业观念，采取非全日制、临时性、阶段性和弹性工作时间等多种灵活的就业形式，提倡自主择业。因此，新的就业方式定会带来新的劳动力需求，必将为缓解就业压力提供可能，但不是必然。

4.国际上失业保险制度改革的主要方向和发展趋势也是在向提供就业保障转变。近些年来，各国在失业保险制度方面一个突出的改革方向就是变消极的生活保障为积极的促进再就业，以实现积极的就业保障。许多国家不仅工作重心逐步向这方面转移，而且在失业保险支

出的分配上，也开始注重失业保险促进就业功能的发挥。

综上所述，我国失业保险制度面临的最大的挑战是日趋严重的失业现象，因为就业形势严峻，“并轨”压力巨大、新的就业方式大量出现都将导致失业人数骤增和失业现象的复杂。而失业率每增加一个百分点，便意味着社会保险基金不仅丧失了1％的劳动者的缴费，而且必须为每一个新增的失业者提供失业保险金等。在这种时代背景下，唯有强化失业保险促进就业的功能，为失业人员提供就业保险，才能减缓失业保险制度的压力，才能迎接未来的挑战。

行政本科班101204，学生：邓秀娟

第五篇：新时期中学语文青年教师素养谈

新时期中学语文青年教师素养谈 江西吉安青原区城北学校 罗章华

随着改革开放的持续推进和进一步深化，我国社会主义现代化建设这艘航船正以前所未有的速度驶入更为深远、辽阔的海域。高速发展的经济一边给社会创造和积累了巨大的物质财富，一边促使市场经济背景下的多元化人生价值观交织、碰撞。光怪陆离、物欲横流的社会图景时刻挑战着人们的心理底线和识辨能力。教师，一个多么平凡的称呼；执教，又是一个多么高尚的职业。“百年大计，教育为本”。党和政府赋予了教师神圣的职责和崇高的使命，给新时期的教师提出了更高的要求和希望。

现今青年语文教师的语文素养状况又是如何呢？事实上，不少教师语言枯燥、干瘪，知识储备“贫穷”，教学视野狭窄，教学能力平庸。他们不乏教学热情，但缺乏教学主见；不乏成为教学行家的抱负，但缺乏实践教改的行动；不乏钻研教材的毅力，但缺乏博览群书的兴致。作为青年语文教师，我们应该具备哪些最基本的、最重要的素养呢？我认为下面五种素养缺一不可。

一、认得准方向的思想政治素养——热爱教育教学的前提

中国是养育我们的家园，我们的祖辈时时代代在这里繁衍生息，我们的子孙万代还将在这里求索、拼搏和壮大。中国共产党是领导各个部门、机构，各项事业、建设的核心力量。她带领人民当家作主站起来，她继续带领人民改革开放富起来，她给中国创建了稳定的社会秩序，描绘了和平的生活景象。现代的青年教师，心里装着祖国，心向共产党，是一种最朴素、最自然的感恩情怀。忠诚党的教育教学事业，为大众的子女投身教书育人工作，是光荣而义不容辞的职责。在当今语文教育教学改革的新形势下，我们更要坚定贯彻新课程标准的指导思想，明确、树立和践行先进的教育教学理念，不辜负祖国、党和人民对我们的重托。

二、对得起良心的职业道德素养——从事教育教学的保证

“教育是国家发展的基石，国运兴衰系于教育”，“在整个教育事业中，中小学教育至关重要，办好中小学教育，关键因素是教师”（温家宝总理语）。国家领导人对我辈教师寄予了殷切的期待。近言之，语文教师担当着传授文化知识，培养学生健全人格，促进学生健康发展的重任。远言之，语文教师肩负着承传我国灿烂的历史文明，弘扬传统辉煌的文化，振兴中华民族的使命。要扎实贯彻教育方针和落实自己的教学职责，良好的职业道德是极其重要的保证。

关爱学生。苏霍姆林斯基主张“把整个心灵献给孩子们”，陶行知先生倡导“爱满天下”。学生是教师的教育对象，没有爱就没有教育。语文教师要有母性的慈爱，父亲的严格，放开襟怀，运用智慧，持之以恒去关心、爱护学生，把他们当成自己的子女。我们需要从不同途径了解学生的生活、学习和思想状况，倾听他们的喜怒哀乐，厚爱思想后进生一份，高看学困生一眼，让他们和其他所有的学生一样沐浴在爱的阳光中。用专业能力和人格魅力对学生的人生起潜移默化的导航作用。敬业爱岗。像农民热爱庄稼那样，像工人热爱机器那样，像战士热爱钢枪那样，青年教师要用自己的学识、技能和热情去教育学生，诲人不倦。作为教师，我们只有认识到并体验到自己所从事的职业是社会发展，人类进步不可缺乏的部分，根本目标是培养人、塑造人、改造人、点化人的，从而树立起强烈的事业心、责任心。我们选择了教书育人的职业，就从心底里亲近它，在行动上落实它，从平凡而又崇高的岗位上找到属于我们的职业认同感、职业归属感和职业自豪感。

服从管理。毋庸置疑，在学校，一个优良的教书育人环境的营造需要校领导和全体教师的群策群力、齐抓共管，而各项事务、工作按时、按序、按量、按质的开展更需要领导的决策、调度。听从安排、主动配合主管部门认真完成教育教学工作，是一个合格教师要达到的基本要求。当然，服从不意谓不讲原则，不辨是非，不顾尊严去迎合领导。当领导存在管理失策和人格缺陷时，不当面顶撞，不背后责难，能够采用得体、正当的方式善意地给予提醒、指正。用心维护领导的权力和威信，使学校各项管理制度能顺利落实。

三、亮得出身手的专业技术素养——实施教育教学的关键

语文素养是“语文教师的饭碗”（韩军语），是语文教师的第二副面孔。出色的语文教师必须具备扎实的汉语言文学功底。他们应该是一对语言感应异常灵敏的耳朵，一双文字敏感度极高的眼睛，一口达到“二级甲等”（以上）水准的普通话，一手漂亮大气的方块字，一篇精彩脱俗的文章，一肚饱读诗书的腹才的“综合体”。专业知识。听、说、读、写、背是语文教师无法回避的基本功。而善读、能说和会写更是汉语言文学专业素养中最基本的底子。读和写是语文素养里具有普遍性，延展性的素养。读是吸收文字、文学、文化养分的最佳途径，是我们与作者的心灵对话；写是我们对读者的心灵诉说，是自我的内心表白。说是写的外化形式，是文字的语言化，通常语言表达与文字倾诉成正比。会写必会读，不会读，写成了“无源之水，无本之木”。听是对别人有声语言的辨析和吸收，会说的人必然是会听的人。背是对优秀文学、文化、文明成果的吟诵和回味，考验着语文教师的记忆能力，教学活力和课堂张力。合格语文教师的基本功全体现在平时一点一滴的谈吐文雅中，举止文明中，做人文气中，是语文教师以教材为师，以人为师，以生活为师，以自然为师、以社会为师的结果。

教学能力。教学是一个复杂的、动态的解读文本，传授知识，启迪智慧和掌控课堂的过程。语文教师的专业知识必然要恰到好处地综合运用到教学的“主阵地”上。教师能透彻到位地理解、领悟教育教学规律，熟知学生能力缺失和知识需求，能够通过运用合理的教学设计和课堂教学流程，与学生充分合作、对话和探讨，达到指导学生阅读，启发学生思维，提高他们理解、写作和口语交际能力的效果。完美的教学能力是靠扎实的汉语言文学功底支撑起来的，是实现教师人格力量的感染和精神引领的价值的强有力的表现形式。

教研水平。仅仅把目光瞄准教材，盯住几本教学参考或上好几节课是远远不够的，这样一来，我们只能是站在匠师这个低层次的位置上。对于教材，要俯下身子“进得去”，出色地完成教学任务；还要抬起眼珠“出得来”，用审视的目光对待它，围绕语文教学展开研究。我们要把所接触的教学内容和教学观点通过思索、提炼上升到理论高度。更高层次便是把教育的难点、教学热点和教改焦点作为课题，通过申报、立项和具体研究，从实践中理出思路、摸出规律、找出办法，然后进行课题结题。在实际中，用一般的具有理论性的、理念性的东西指导教育教学活动。

四、跟得上形势的综合运用素养——拓展教育教学的渠道

现今社会处于一个知识“爆炸”，信息畅通，多元文化交织，观念常更常新的时代。没有人可以把自己关在知识、信息的门外，现实不许可任何人孤陋寡闻。语文教师姓“语”，语文教师还应该姓“杂”，他不只是平面的人，他应该是立体的人。

一专多能。语文教师除通晓学科的基础知识，教育教学理论和掌握学科的基本技能外，还要在力所能及的范围内以语文为原点，辐射其它学科。读读与提高语文教师综合素养有关的书籍。哲学、美学、思维科学、文艺理论、艺术方面的书可以丰富语文教师的专业营养，强健自身的文学体魄，增强我们的文化底蕴。了解并熟悉现代信息技术，掌握几种常见的打字方法，懂得基本的网上资料查找方法，学会文字处理、课件制作等方法，这是当今社会对语文教师的起码要求。

合作能力。如果说一专多能是拓展教育教学渠道的前提条件，那么合作能力就是拓展教育教学的必由之路。任何教师的成功离不开他人的帮助和关怀。教师的劳动虽然具有强烈的个体性，但也有明显的群体性。一滴水只有放入大海才能不干枯，一个人积极与他人合作，向他人学习才能立于不败之地。在学校，与其他教师携手并肩，探讨教育问题，交流教学理论，可以更好更快地提升业务素质。语言教师还要面向社会，主动与学生家长建立联系，了解学生的家庭状况和教育背景，因人制宜地教育学生，以期取得最佳的教育教学效果。

创新能力。这是拓展教育教学的美妙结局。传统观念认为：教育教学最大的功能就是“传道、授业、解惑”，这个观点的延续有过巨大的合理性。随着现代科技的不断发展，知识经济时代，信息化社会已与我们朝夕相处，息息相通了。现今文化、思想和价值的通融、交汇、撞击，促使更新观念、更新知识、超前思维成为时代的潮流。语文教师要在不断反思中实施教育教学，不迷信权威，不满足教学现状，感应时代跳动的的脉搏，善于进取，敢于创新，勇于打破陈规，接受时代的挑战。

五、耐得住寂寞的乐观心态素养——守护教育教学的法宝

“非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成才。”诸葛亮的《诫子书》可以做我们青年语文教师新编《诫师书》的底版。今天新的社会环境下的教书育人工作更需要平静的心态，随遇而安的处世哲学，没有“定心”是无法成就一番事业的。

融入环境。这是守护教育教学的基本要求。外边的世界阔大、精彩，我们的天地狭小、平淡。这里一根粉笔、三尺讲台、几摞图书构建成简明的教学圈子，这里教室、食堂和宿舍组合为清苦的生活圈子。现今社会中，多少人心浮气躁，目光迷茫，在巨大的物质繁荣面前，有的跳了门槽，有的攀了高枝，有的触了法网。我们这个教育教学的地方，没发财致富的机会，没飞黄腾达的空间。语文教师是用良心行走在狭小的生存区间，如果受外界干扰和影响，就无法安定灵魂，放飞理想，实现作为教师的人生价值。

澹泊名利。这是守护教育教学的核心心理素养，是乐观向上心态的力量源泉。一方面，社会分工不同，物质利益分配不均，教师尤其是农村中小学教师的待遇偏低；一方面在整个教育事业中，中学教育是教育体系的基础。崇高的使命，偏低的待遇，足可以使许多的农村教师处在矛盾的煎熬中。没有一个乐观的心态，没有看轻利益的准备，启迪学生智慧，滋润学生灵魂无从谈起。固守本份，甘于清贫，青年语文教师教师要有走寂寞人生路的思想准备。

呤唱着理想，行走在现实间，青年语文教师，你准备好了吗？