第一篇：学习心得体会二
学习心得体会二
煎茶初中：涂皓
近期我通过参加保持共产党员先进性活动，通过听取辅导报告、上党课，认真拜读了有关理论学习材料，注意收听和收看电教片有关新闻与时事，特别是对党章的学习更有了新的认识。回顾党的历史，我们中国共产党走过的90余年奋斗历程，其道路不是笔直平坦的，而是经历了奋斗的流血牺牲，探索的艰难困苦，失误的严重挫折，才写下了中国共产党的光辉篇章。党章中提到的新观念、新思路、新方法在我的脑海中也产生了共鸣，我将会把学习到、领会到的先进理论，各种信息，潜移默化的渗透在我的教育教学思想中，相信也会自觉的体现在我的教育教学管理的行为中。
学习中我深切的感觉到，作为一名共产党员不但要有理想、信念，而且一定要注意实际工作中的政治修养、道德修养、学识修养，必须要从这几方面来加强自身的建设。作为党员教师，我们怎样才能自觉保持党的先进性，做一个合格的人民教师呢？我认为教师党员的先进性应体现在“四个带头”：带头坚定信念、带头搞好学习、带头课改实践、带头为人师表。
第一，带头坚定信念
做为教育岗位的党员教师，应该始终站在时代前列，在市场经济的大潮中保持政治上的清醒和坚定，必须坚持不懈地学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，用科学的理论武装头脑。解
放思想，与时俱进，以适应新世纪的要求，要自觉地实践“三个代表”，坚定信念，开拓创新，努力传播先进文化和培养优秀人才。如：被喻为“教育革命”的新课改正在我市及全国如火如荼的展开，新一轮基础教育课程改革具有鲜明的时代性。这场课程改革对教育教学各个方面都提出了全新的要求。从目标上、形式上、任务上、管理办法上等均做了重大调整，提出了新的要求。其中最重要的就是要有创新管理意识。正如江泽民同志指示的：“发展要有新思想、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措。”作为新课改实践第一线——教师，它的管理教学更应重视创新、重视实效，明确自身的特点，以学生发展为主体目标，教师应由“教书匠转化为教研型教师”，积极稳妥的进行这场教育的变革。但有的教师至今还是认识不到位，“穿新鞋走老路”“以师为本”的传统理念深根蒂固，这些教师应该通过党员先进教育活动，能够适应新发展，树立科学发展观，做先进的文化传播者。如何适应新课程改革发展的需要，建立科学合理、与之相适应的教学体系是课程改革成功的关键，因为只有如此，才能把新课程的理念真正落到实处，才能真正的实现课程的培养目标。只有广大教育者脚踏实地地投身于此次课程中去，胸怀每一位学生全面发展的关爱，为这一崇高而伟大的事业贡献出我们的智慧和力量，以高度的历史责任感和极大的热情投入到这场改革潮流中，才能促进新课程在各个环节和层面的有效落实，保证理论的课程和理想的课程在实施中成为现实的课程和实施的课
程；才能实现我国中小学课程从学科本位、知识本位向每一位学生发展的历史性转变。我们要做先进生产力的开拓者，做先进文化的弘扬者，做广大人民群众利益的维护者。
第二，树立先进的学习理念，创建学习型组织。
党员教师要做好加强学习，自我教育的带头人。要积极创建学习型组织，树立“竞争就是学习的理念，树立团队学习的理念，树立科学管理的理念，树立学习工作化工作学习化的理念，树立学习最主要任务是学会学习的理念”。把学习作为一种政治责任，一种精神追求，一种思想境界来认识、来对待，孜孜以求，学而不担使学校发展目标明确，工作特色鲜明，师生凝聚力强、学习力、创造力不断提升，校园文化丰富、向上，推动学校全面、持续、快速发展。形成行政、教育、教学三个类别，把个人的学习转为团队学习，建立续学、评学机制，使团队学习制度化，立足实际，精益求精，打造精品。
新时代的新型党员教师应该成为终生学习、有效学习的一面旗帜。教育在发展，学生在提高，未来教育的挑战不仅对学生，更重要的是对教师。当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，知识经济时代的到来对党员教师提出了更新的要求。作为新时代的党员教师，承担着教书育人的神圣使命：首先，应成为终身学习、有效学习的楷模。学习“三个代表”的重要思想，用先进的思想武装自己的头脑；学习先进理论，用先进理论来提升自己的工作；学习先进教育理论，用先进的教育理论指导自己的实践；学习先进的文化，用先进的文化来滋润自己的生命，提升自己的气质，提高自己的境界；学习广博的知识，用自己丰富的知识结构敞开与学生心灵对话的窗口。
第三，带头教改
教师是先进文化的重要传播者。科学技术是第一生产力，科技发展的基础在教育。党员教师应该树立“一切为学生”的思想，做教育改革的先锋。向张光华、张艳春、肖忠赞等爱岗敬业，具有强烈的时代性与代表性，实践“三个代表”重要思想的先进典型楷模学习。深入学习、宣传、弘扬他们恪尽职守、开拓进娶无私奉献的敬业精神，在广大干部群众中形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气，推动全校师生在道德建设工作中迈上一个新台阶。党员教师应比非党员教师少一些功利心，多一些进取心和实事求是的态度，应当具备一种“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的奉献精神，把学生素质提高作为自己毕生为之奋斗的终极目标。
四、要带头为人师表
教育事业是党的事业，是造就未来的事业，是不断开拓先进生产力，是弘扬先进文化并且满足人民群众提高思想道德素质和科学文化素质要求的事业，作为一名教育者，一定要时刻保持党的先进性，争当一位合格的人民教师。积极向邵武市第一幼儿园园长张艳春“舍小家顾大家”的奉献精神学习，作为师生行动、学习的楷模。职业道德是每位教师应遵守的准则，加强职业道德修
养，是教师执教之本，更是党员教师贯彻落实“三个代表”，全心全意为每位学生服务的需要，全面关心学生的成长，才能无愧于教师这一崇高而又严肃的职业。
新时代的党员教师，首先要拥有对事业的执着和热爱，只有有了对事业的执着和热爱，那份崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生，用师爱建立与学生间崇高、无私、美丽的情感，用自己的人格力量和情感力量来引导、爱护、教育学生；只有有了对事业的执着和热爱，才会成为爱岗敬业、无私奉献的一面旗帜。教师的言行无时无刻不在潜移默化地教育影响学生，而且党员教师还在很大程度上教育和影响着周围的广大教师。我们提倡要求学生做到的老师要首先做到，更要提倡要求教师做到的党员教师更首先要做到，还有规定学生不能做的，教师特别是党员教师更不能做。因些，党员和教师不仅自己要做师德的表率、积极对学生进行理想信念教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生逐步形成崇高的理想，高尚的情操，博大的胸襟，要教导学生学会做人，帮助学生用正确的价值观判断是非，学会用自己的头脑进行学习和思考，学会与人共同生活，从而形成健全的人格，要以赤诚的爱心去开启学生心灵的窗户。
第二篇：学习心得体会二稿定稿
再学《党政领导干部选拔任用工作条例》 的点滴体会
为推进干部选拔任用监督工作政策法规的落实，进一步提高选人用人公信度，市委组织部开展了学习贯彻干部任用选拔任用监督工作政策法规集中教育活动。通过再学习、再思考，我深刻认识到干部选拔任用监督工作政策法规是贯彻执行党的干部路线、方针、政策的体现，是建立科学规范的党政领导干部选拔任用制度的必然要求。学习贯彻干部选拔任用监督工作政策法规有利于形成富有生机与活力的、优秀人才脱颖而出的选人用人机制，有利于干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化，有利于保证党的基本路线的全面贯彻执行和建设有中国特色社会主义事业的顺利发展。
在学习干部任用选拔任用监督工作政策法规过程中，我体会到《党政领导干部选拔任用工作条例》具有很强的针对性和现实意义，它从干部选拔任用工作的基本原则、基本程序、基本办法以及扩大民主、强化监督等实体性和程序性内容，对干部的推荐、提名、考察、酝酿、讨论决定、交流回避、辞职降职、纪律监督等各个环节做出了严格规定，能够有效地防止和纠正用人过程中的不正之风。认真学习贯彻执行《条例》，对于培养一支德才兼备、奋发有为的干部队伍，进一步提高我党的执政能力，促进和谐社会的健康发展，有着十分重要的意义。下面浅谈一下学习《条例》以后的主要体会：
一、《条例》明确了用人条件和用人标准，让干部的选拔任用更加科学、规范。《条例》是党的路线方针政策在干部工作中的具体体现，它以程序为主线，贯穿原则，体现方法，对干部选拔任用的各个环节都做了明确规定，解决了“选什么人，怎样选人”问题。要真正把那些德才兼备的，政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过的干部选拔到各级领导岗位，为实现科学发展提供更加可靠的组织保证。
二、《条例》指明了深化干部人事制度改革的方向。《条例》坚持了扩大民主的基本方向，对干部选拔任用工作做出了全方位的实体性和程序性规定，形成干部选拔任用工作的完整体系；《条例》在制度建设的许多方面，例如民主推荐制度、干部考察工作责任制等，只作了一些原则性规定，为进一步深化改革留下了较大的探索空间。因此，我们要以《条例》为依据，加快干部人事制度改革的步伐。要坚持权力与责任的有机统一，明确监督主体，实施有效监督，进一步加快建立和完善干部推荐责任制、干部考察责任制、干部选拔任用监督责任制等制度，使干部任用更加科学化、民主化。
制度的优越与否，需要经过实践的检验。《条例》制定出台后，关键是狠抓落实，否则，只能是一纸空文。做为组织人事工作的分管领导，一方面，我有责任、有义务学习好《条例》精神、熟悉好《条例》内容、执行好《条例》规定；另一方面，更有责任和义务带领组织人事部门及其工作人员自觉遵守《条例》规定，认真贯彻《条例》内容。
首先，提高认识，带头学习《条例》。通过专题自学、集中讨论、知识竞赛等形式，在领导干部和组织人事部门及其工作人员中，广泛开展学习《条例》活动，使他们充分熟悉干部任用程序，更好地将制度运用到实际工作中去。同时，开发区也应结合自身实际，大胆创新，完善相关考核制度，将考核常态化，激励各职能部门提高工作实绩。
其次，严格程序，不折不扣地执行制度。执行《条例》各项规定要积极、主动、自觉、规范，不消极、不敷衍、不打折、不变通、不走样、不作秀。开发区党工委和组织人事部门应提高认识，主动执行推荐提名、组织考察、酝酿协商、讨论决定四个干部选拔任用基本程序，并坚持程序一步不缺，履行程序一步不错，充分发挥干部选拔任用制度的效能，切实保证制度执行的质量。
再次，注重质量，抓好干部考察工作。开发区应建立一套系统的干部考察体系，要把经常性考察与任职前考察结合起来；要扩充考察内容，对干部的德、能、勤、绩、廉进行全面了解，深入考察；要综合运用多种考察办法，坚持科学发展观，进一步扩大民主，探索民意调查、民主测评、个别谈话相结合的考察方法。
最后，严肃纪律，加大干部监督力度。坚持把集中检查与重点抽查、上级检查与自我检查、组织检查与群众监督有机结合起来，努力实现监督检查工作的常态化、制度化。坚决查处违反《条例》规定的行为，进一步加大责任追究力度，按照权责一致的原则，建立完善并认真实行党政领导干部选拔任用工作责任追究制度，切实做到有权必有责、有权受监督、违规必追究。
纪检和组织作为党委的重要部门还要抓好干部选拔任用监督过程中的反腐倡廉工作，坚持预防为主，把反腐倡廉工作贯穿于干部教育培训、考察考核、选拔任用和日常管理的各个环节。将此项工作列入廉政风险防控体系，作为党风廉政建设责任制的重要抓手。加强对领导干部思想政治、履行职责、工作作风、道德品质、廉洁自律等方面的建设，对出现的苗头性问题及时加以提醒，帮助纠正，防止小毛病发展成大错误。
条例的学习、贯彻、落实是一个长期过程，贯穿于我们干部任用选拔工作的始终，要常抓不懈，坚持权力与责任的有机统一，坚持程序监督与用人标准、条件监督的有机统一，坚持纵向监督和横向监督的有机统一，做到形成合力，以制度管人，以规范用人，真正把那些坚持科学发展有韧劲、谋划科学发展有思路、推动科学发展有激情、实现科学发展有贡献的优秀干部选出来、用起来，努力造就推动科学发展观的骨干队伍。
第三篇：专题二学习心得体会
如何培养学生听说读写能力的心得体会
下面就谈谈我在培养学生听说读写能力方面的一些做法与体会。
一、重视听的训练，打好语文学习能力基本功
语文学习成绩，与语文学习能力有很高的相关性。而语文学习能力，又包括听说读写四个方面。听，概括地说，就是通过语文学习，培养孩子具有辨别语音，理解语意，品评话语，即用听觉去辨别世界。而我们在以前的教学中往往忽视了听的重要性。我认为作为一名学生，在听的方面至少有两个要求：第一，要听课文朗读，要求学生在课堂上听课文磁带，听教师及同学们的朗读，这样有利于记住课文内容。我在教学中并没有强行规定读课文的遍数，但每课上过之后，同学们绝大部分都会背，这就是认真听的效果。听的基础打好了，学生的学习积极性也上来了。特别是对一些成绩不太好的同学，如陈超、谌开春等同学，听的能力提高后，上课专心听讲，注意力集中，成绩有了明显的进步，大大增强了他们的自信心，促进了班级学生成绩的整体提高。第二，要求学生在课堂上认真听课，专心听同学发言。因为听意味着心灵的沟通，意味着眼神的交流，意味着能够对讲话者进行及时的反馈。要让学生明白，会听，也是一门学问，也是人生中非常重要的本领，要让学生通过听学会交流，训练大家及时捕捉老师讲课过程中重要的信息，听，是一项非常重要的基本功。最近几年来，我在教学中注重听的训练，有意识地让学生多参与，让学生听一篇文章后说出文章的主要内容并能概括出中心意思，经过这样的反复训练，同学们听的基本功扎实了。
二、注重说的训练，提高口语交际能力
现行教材安排了口语交际训练，由此我们可以看出对“说”的重视，这为我们开展说的训练提供了一个非常好的练习近平台。说，就是能正确使用语言，有效地组织语言表情达意，同时能运用姿势、表情、手势以增强语言的表现力。我在教学中灵活运用教材，采取多种形式，面向全体学生，让同学们人人都有训练机会，力图扭转重读写、轻听说的不良倾向。我在教学《陶罐与铁罐》时，就让学生注意角色对话的不同语气，表达出陶罐与铁罐的不同性格特点。这样既训练了同学们说的能力，又让学生在快乐中学习，培养了孩子们的想象力，创造力和合作学习能力。像这样一石二鸟的事情，我们有什么理由不去做呢？在教学口语交际课《健康聊吧》时，我充分调动学生说的积极性，培养他们的说话能力。在平时班级各项活动中（如班会、队会、讨论会），我也有意识地让同学们去说，经过训练，同学们说话由不太完整到完整，由不够流畅到滔滔不绝，说的能力有了质的提高。
三、加强读的训练，培养积累语言的习惯
在教学实践中，我认识到在小学阶段，要加强朗读训练，培养积累语言的习惯，但对于这个问题有些人有片面的理解，他们认为读就是对课文的读，这种见解失之偏颇。古人云：读书破万卷，下笔如有神。对于读，我认为也有两个层次的理解：一是在课内，在学习时，引导学生把课文中的好词佳句找出来，多读读背背，并从语句内容与表达方式上探究，加深感悟。如在读《颐和园》中“几千幅画没有哪两幅是相同的”这句话时，要求学生了解这句话说明画的内容丰富，题材广泛，构图多样，从中感悟我国古代灿烂的文化、智慧和技艺。这样既可以培养学生品评词句的能力，又培养了积累语言的习惯，为习作打下了基础。二是在课外，要求学生多读课外书籍，广泛了解各方面知识。要让学生知道，没有广泛的阅读，很难培养出过硬的语文能力。因此，我几乎每个学期都安排语文知识竞赛，促进学生阅读。到中高年级时，就在班级办“图书角”，给学生阅读提供方便，同学们读得多了，说和写的能力也增强了。
四、培养写作兴趣，诱发创作能力
语文教学一贯注重写作，这是无庸质疑的，现行教材在“写作”这一部分增加了想象作文和应用文的比重，以激发学生的想象力和创造力，提高实用的作文能力。而以前的作文只是要学生一味去写，为作文而作文，这种孤立的作文教学只会令学生怕写作文。命题作文就是这样，让学生面对没有体验的情况，在根本没有感受，没有激情的情况下让他去写，我想他永远也写不出好作文来。因此，我在作文教学中采取了以下两种做法：
1、增加写作量。如果没有足够的写作训练，要想写一篇很好的作文是不可能的。所以每个学期都让学生写日记，做周记，多写作文，多多训练。
2、少出命题作文。我认为命题作文是应试的产物，每个孩子的生活不一样，对人生的体验不一样，过多的命题作文只能让孩子养成跟随老师的思路，跟随老师的形式走，最终导致假话空话连篇。我们班胡图蓝、倪钥等同学原先的作文堆砌词语，没有实际内容，经过几年的练习，他们的文章朴实了，写出了自己的真情实感。
另外，我在讲读课文时，把阅读和写作有机结合起来，如我在教《五彩池》时，使利用课文插图，结合上下文，引导学生想象五彩池的美丽与神奇。记得上课时有不少同学问：五彩池是真的吗？我没有正面回答，而是先让他们在文中找出五彩池的所在地，然后出示地图找到这个地方，最后点拨：如果你们把周围的景物展开想象写得生动形象，别人读了也会问是真的吗？别人也会来参观呢！这样一诱导，学生们不光找出答案，还被唤起创作意识，诱发了创作力。学生们把“要我写”变成“我要写”也就顺理成章了。
五、听说读写并进，全面提高学习能力
听说读写，是语文学习能力的四个方面，也是我们语文教学中要抓的四个重要环节，它们之间紧密相连，任何把它们孤立和割裂开来的想法都是错误的，以前我们在语文教学中已经有了太多的惨痛教训，重“读写”轻“听说”的现象不能再出现了。听说读写必须齐头并进，不可偏废任何一个方面，必须把它们当作一个整体看待。只有这样，才能全面提高学生的语文学习能力，促进素质教育的发展，全面提高学生的学习成绩。当前，许多教育研究工作者和教师在提高学生听说读写能力方面进行了不少理论研究和探索，作为一名处在语文教学第一线的教师，也应认真总结自己的做法，认真研究课程标准和新教材，努力探索听说读写有机结合协调发展的最佳途径，形成科学有序的训练方法。我在这方面只是做了一点点探索和尝试，今后我将继续做下去，努力提高自己的教学水平，为素质教育工程贡献出自己的一份力量。
第四篇：党员学习心得体会二
要坚定不移地走中国特色社会主义道路
经过此次学习，自己感到收获颇丰，主要有两方面收获。一是进一步提高了中国特色社会主义理论水平，二是进一步坚定了走中国特色社会主义道路的信念。
中国特色社会主义是中国共产党对现阶段纲领的概括。其科学涵义是要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，即一方面要坚持马克思主义的基本原理，走社会主义道路；另一方面必须从中国的实际出发，不照抄、照搬别国经验、模式，而是走具有中国特色的路。
党的十二大提出，建设有中国特色的社会主义，从而确立了建设中国特色社会主义的历史主题。十二大以来，我们坚定不移地走中国特色社会主义道路。每一届党的代表大会都高举中国特色社会主义旗帜。十三大的主题是：“沿着有中国特色的社会主义道路前进”；十四大的主题是：“加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利”；十五大的主题是：“高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪”；十
六大的主题是：“全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面”。
中国特色社会主义是我党在长期的社会主义建设和改革过程中逐步探索形成的。中国特色社会主义始终坚持以马克思主义为指导，始终结合新的实际，不断推进马克思主义中国化，用发展着的马克思主义指导新的实践。近三十年的实践证明，中国特色社会主义既适应国情、又顺应时代，是我们实现民族振兴、国家富强和人民幸福的康庄大道和必由之路。
高举中国特色社会主义伟大旗帜
在管理处党支部统一安排下，我参加了党的群众路线教育实践活动的理论学习。通过学习自己对中国特色社会主义理论的理解进一步加深，我深刻得认识到中国特设社会主义道路的正确性和科学性。其科学性主要以现在两方面：
一是其内涵的科学性。中国特色社会主义是我党对现阶段纲领的概括，其科学涵义是要求把马克思主义的普遍真理同本国的具体实际结合起来，走适合中国特点的道路，逐步实现工业、农业、国防和科学技术现代化，把中国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义国家，它的提出是我党对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和创新，是“三个代表”重要思想和科学发展观的重要体现。
二是其内容的科学性。中国特色的社会主义，是在党的领导下根据中国的国情实行的社会主义，它既不同于传统的社会主义，又不同于资本主义，它具有五个基本特征：
第一，中国特色社会主义的出发点和落脚点是以民为本。既不同于“以官为本"，又不同于“以人为本”。而是要不断实现好、发展好、维护好广大人民的根本利益。第二，中国特色社会主义的经济运行基础是市场经济。就是要搞社
会主义市场经济，建立社会主义市场经济体制，优化资源的配置，发挥市场经济的基础作用。第三，中国特色社会主义的根本目的是共同富裕，这是社会主义的本质要求，是广大人民的普遍愿望。第四、中国特色社会主义的内在要求是中华文化。中华民族有优秀的文化，应当继承发扬，同时要创新先进的文化，并吸收国外优秀的文化。第五、中国特色社会主义的重要保障是民主政治。社会主义民主的本质是人民当家作主，依法治国的主体是广大人民。国家的一切权力属于人民，来源于人民，因此要接受人民监督，把加强对权力的监督和制约，作为依法治国的重要任务。
通过学习，我进一步加强了自己走中国特色社会主义道路的自觉性，使我充分认识到，作为一名党员要在实际工作学习中始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，做一名合格的党员。
第五篇：学习二十大心得体会
学习二十大心得体会
--------于海涛
党的二十大胜利召开，事关党的国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关中华民族伟大复兴，是引领全党、全国各族人民进入全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时刻召开的一次十分重要的大会。
我作为一名司法行政战线工作38年，全国模范人民调解员山西省优秀共产党员，光荣在党36年的老同志，当收听收看大会盛况，聆听习总书记所作的重要报告，心情十分激动，倍受鼓舞、对未来充满信心和希望。我一定要喜乘二十大东风，奋进新时代征程，结合自身实际，做好三方面工作：
一要先学一步深悟一层认真学习好二十大报告，学深悟透二十大精神，把自己的政治、思想、行动真正统一到党中央的大政方针、决策部署上来，同党中央保持高度一致。
二要宣传精神贯彻始终充分发挥“海涛调解室室”的“一乡一品牌”作用，与团队成员共同努力，坚持以人为本，一切为了人民的利益，想为民所想，老百姓的事没小事，认真调解每一件案子，用自己的工作行动践行党的二十大精神，把党中央的声音送进千家万户、家喻户晓。
三要学以致用以知促行学深弄懂二十大精神，明确二十大赋予新的历史使命，继续发挥余热，发挥模范人民调解员的作用，当好法律的宣传员，党委政府的法律顾问，人民群众的贴心人，肩负新担当，迈步新征程，深入基层到群众中去，为学习宣传、贯彻落实好党的二十大精神，为进一步助推茌平区建设，贡献出自己的一己之力。
2022年11月30日
点击咨询 