2011-2012学年度教育技术装备计划

第一篇：2011-2012学年度教育技术装备计划

2011-2012学年度教育技术装备计划

董团中学

一、指导思想

根据市教育局《关于进一步加强全市教育装备工作的意见》文件精神，积极贯彻市教研室的工作思路，坚持科学发展观，以求真、务实、扎实的工作态度，增强责任意识、创新意识、服务意识和效益意识，充分发挥我校教育技术装备效能，进一步推进我校教育装备进程，提升我校教育信息化水平。

二、工作目标及措施：

（一）强化网络建设，优化网络管理

1、提高装备水平，继续完善校园网络建设。调整校园网内各节点的维护责任制，落实各项管理工作措施，加强对各节点运行情况的调查、维护，确保网络安全、畅通。

2、优化网络结构，加大网络防毒力度，利用网络版杀毒软件对全校计算机的病毒发病情况进行监控，及时查、杀病毒，减少校园网内病毒的传播，杜绝向外部扩散病毒，以保证网络畅通。

3、强化网络管理。本学期，我校要继续完善并积极实施《顾山中学校园网管理制度》，杜绝教师于工作时间在网上聊天、打扑克和玩游戏等不良现象，对于违规现象将严肃处理，以充分发挥网络的作用，更好的服务于教育教学。同时，建设“绿网工程”，给学生正确的教育、引导，让学生远离网吧游戏，将学校微机室建成“绿色机房”，让学生在课余时间，节假日畅游于知识的海洋！

（二）加强各项信息化工作，促进学校整体工作的全面提高。

1、全面提升学生信息化应用能力。在初

一、初二年级开设网络活动课，确保教学效果，提高学生信息技术知识、技能水平，培养一批网络小能手，指导学生能够从网上获取有关学习信息。

2、继续加强教师信息技术专项培训活动，提高应用能力。积极引导教师进行信息技术教学研究，鼓励教师外出学习，把学习与实践密切结合起来，学以致用。大力开展信息技术与学科教学整合的研究，把信息技术广泛应用于学科教学。在各类评优课、实践课、平时的课堂教学中，积极提倡与鼓励教师使用多媒体课件辅助教学，激励广大教师熟练运用多媒体资源。

3、切实加强图书室不断规范管理。

4、我校将根据上级要求，切实加强图书室建设，添置一部分新书，淘汰一部分旧书，优化馆藏结构。在夯实图书室常规工作的同时，加强班级图书管理员队伍建设，继续开展学生借书活动，积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养。热情服务于学校教育教学工作，为教师提供快捷、周到的服务，真正发挥图书室、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设、丰厚学校内涵中的作用。15、加强专用教室管理，提高专用教室使用效益。确定计算机网络教室、实验室、音乐、美术等专用教室的管理人员，明确职责，提高专用教室使用效益，鼓励教师参加实验论文和多媒体课件设计的评比。

三、具体工作：

九月份：

1、办公室计算机硬件升级、调试。

2、全面检查学校硬件装备运行情况，确保网络畅通。

3、召开装备处相关人员会议。

十月份：

1、检查学校装备使用情况，督促、鼓励青年教师进行课程整合的研究。

2、组织教师参加实验室论文评比。

3、召开装备处相关人员会议。

十一月份：

1、检查学校装备使用情况，督促、鼓励青年教师进行课程整合的研究。

2、网络安全检查。

3、参加信息技术论文评比。

4、召开装备处相关人员会议。

十二月份、一月份：

1、举行全市公开课活动。

2、本校实践课教案、课件征集。

3、专用教室、网络装备安全检查。

4、做好学期工作小结。

5、召开装备处相关人员会议。

2011年9月3日

董团中学装备组

2011-2012学年度教育技术装备工作小结

董团中学

本年度，我校坚持以科学发展观为指导，解放思想、改革创新、攻艰克难，进一步推进教育装备进程，提升教育信息化水平，推进了教育均衡发展、创新发展、优化发展。现将有关情况小结如下：

一、加强师资队伍建设

1、开展解放思想大讨论。围绕：人民群众对优质教育的需求越来越强烈，周边区域教学质量竞争越来越激烈，城乡教学质量差距越来越大，新时期学校德育工作开展越来越难，学校布局调整后办学规模与教师岗位之间矛盾越来越突出，部分青年教师成长速度迟缓，还没有完全融合于集体文化氛围；“名特优”教师培养针对性、实效性少强，缺少对象脱颖而出；教育理念相对滞后，教育教学方式变更不大；现代教育技术的利用率、利用水平还不高，现有配套设备与实际应用不相适应；学校特色建设步伐还不快，发展水平、影响力没有达到相当高度；防差、课堂补差工作重视程度还不够，补差工作任重道远等展开讨论。

2、开展教师校本培训。组织教师参加信息技术校本培训，提高应用现代教育设施的能力，提升学科教学与信息技术整合的能力，以适应时代的要求。

3、开展教师基本功专项竞赛活动。内容有粉笔字比赛、说课比赛、封闭式写教案比赛、解题能力比赛、多媒体课件制作比赛等，促使青年教师平时能静心钻研，苦练内功，练就精功，脱颖而出。

4、鼓励教师参加上级部门组织的业务比武活动。

三、加强了教育技术装备管理

1、开齐课程上足课时。音、体、美、劳、计算机等学科课程均能按照上级规定要求开设，同时，加强了课程管理，学校每天安排有行政人员对教师执行课标情况进行检查，保证了课标的权威性和执行力。

2、提高器材使用率。学校每学期计划中均有提高器材使用率的明确要求。保证了教师演示实验和学生分组实验的开出率；保证了音乐、美术、劳技、地理等课程上课到专用教室，用好用足器材，提高学生直观形象；增强了学生上机机会，锻炼学生计算机操作能力；正常开放图书阅览室，学生生均学期到图书室达15次以上；积极开展“精读百书”，保证了学生每天有1小时运动时间，长年开展师生长跑活动，师生身体素质得到增强。

3、认真进行资料管理。学校每学年有教育技术装备项目计划和总结，学校管理制度健全，档案分类装订成册，历年统计资料齐全、数据准确。仪器、图书

等设备帐册齐全，帐目规范。实验记录、图书借用记录、计算机上机记录、体育器材借用记录等资料齐全。

4、做好财物财产管理工作。制订《董团中学财物管理制度》，对所有财物财产指定专人负责，总务处每学期期初、期末进行核查。财物购买手续齐全，渠道正规，财物损耗、损坏有报损申请证明。同时，做好设备维护保养工作，落实防火、防潮、防腐、防尘、防盗、维修措施，确保实验仪器完好率在95%以上、计算机设备完好率达到100%。

董团中学装备组 2012年元月

第二篇：教育技术装备计划2010

江都市张纲小学教育技术装备

工作计划

一、指导思想

以省委、省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》的文件精神为统领，以义务教育高位均衡发展和省“四配套工程”建设为契机，进一步对照《江苏省中小学教育技术装备标准》，进一步加大学校教育技术装备建设力度，全面提高教育技术装备发展水平，切实增强教育技术装备对教育的服务能力，为学校深化课程改革、提高教育教学质量、全面推进素质教育、实现教育高位均衡发展提供物质保障，使学校教育技术装备建设、管理和应用工作走上标准化、科学化和现代化的轨道。

一、加强学校教育信息化建设。大力推进数字化教学环境建设。

A、加强集体备课、电子备课建设。B、加快我校教学资源库的建设。

C、积极开展校园广播电视节目播放。D、开展学生多样信息技术活动。E、积极开展学校办公自动化建设。

二、加强学校专用室建设。按照省Ⅱ类标准改造和建设学校的科学实验室、音乐室、电脑房、图书馆等各类专用教室。加强和完善科学探究实验室及教学仪器设备的标准化、规范化建设；大力推进图书室藏书的标准化、正版化、数字化建设。

三、加强教育技术管理和应用。对从事实验室工作的人员、图书管理员、各功能教室管理员、校园网管理员等人员逐步实行职业化、专业培训与管理，全面提高教育技术装备人员素质，建设一支与教育

现代化、信息化相适应的队伍。

三、项目计划：

1、按市“区域教育现代化”创建标准要求配足、配齐各专用教室设施设备和实验仪器。

2、改造学校部分教室的教学设备，添置有关设备。

3、添置教师办公用多媒体电脑若干台。

四、主要措施：

（一）提高认识，加强领导。教育技术装备工作在现代学校教育体系中有着重要的地位和作用，对构建面向二十一世纪的基础教育具有十分重要的意义。要站在教育优先发展的战略高度，全面贯彻实施党的教育方针以及省委、省政府《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》和义务教育改为均衡发展的精神，正确认识和对待现代教育技术装备工作。

（二）多渠道筹措资金，加大现代教育装备的投入。现代教育技术装备工作，技术含量高，仪器设备更新换代速度快，需要经费投入大。因此，要确保装备经费投入稳定的前提下，随着经济发展逐年有所增加，并保证专款专用。要积极争取教育局的支持，多渠道筹措资金，为学校现代教育技术装备服务，加快我校现代教育技术装备工作的步伐。

（三）加强师资培训和队伍建设工作。现代教育技术需要高水平的教师去掌握应用。提高教师素质，是推进现代教育技术装备工作的关键。学校要加强师资培训工作，促进各学科教师学习现代教育理论、更新教育观念、补充新知识，正确掌握现代教育技术的方法和技能，积极鼓励各学科教师充分利用现代教育技术装备，提高教学水平，教学质量和效益。

（四）加强专用教室管理，加强校园网络管理，使教育装备真正落到实处。

（五）充分利用现有设备，积极开展各类活动。

2010年9月

第三篇：教育技术装备应用计划

教育技术装备应用计划

(2013—2014学年第二学期)

新矿小学 曾颖

一、指导思想

为了使远程教育项目资源发挥最大的效益，更好地为教育教学服务，实现信息技术与学科整合，优化教学条件，提高教学手段，促使我校教育教学质量的跨越式发展，使我校的远程教育资源项目更有效地促进教育教学工作,特制定本学期远程教学应用计划。

二、基本情况分析

我班共有学生22人，平均年龄13岁左右。通过半年的接触，我发现本班学生因年龄结构特征，上课注意力不够集中。尤其是到使用多媒体上课，不少学生把远程教室当成娱乐厅或看电视，不是在下面做小动作，就是爱说话，自我约束力很差，纪律也较差。

三、任务目标

1.规范管理，狠抓使用。教育技术装备自使用以来，在学校教育教学中发挥了举足轻重的作用，为学校的决策、教师的教学提供了广阔的平台。学校的远程教育工作有专门领导负责，实行专人管理，学校成立远程教育组，规范管理加大远程教育资源的使用力度。

2.加强培训，合理使用资源。教育资源的利用是远程教育资源最大的优势。远程教育资源使用使教师的教学有了更多有效的可利用的资源：使学生享受到了同城市孩子相同的教学资源。

3.资源应用要做到“面向学生、走进课堂、用于教学”，实现农村学生与城市学生同样享有平等的教育机会和高质量的教育；促进教师掌握现代教育理念和应用教育资源的方法，提高专业水平；促进教学手段的改变，使传统教学手段转向现代教育多媒体教学手段，促进课程整合。

4.课题引领，提高资源应用效益。积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境，做到应用常规化。

5.探索远程教育环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略，提高自己利用信息技术手段和资源的素养。

四、方法措施

1.把良好的学习方法----“先学后教，当堂训练”教学模式带进课堂。力求“三清”----堂堂清，日日清，周周清，当天知识，当天消化。

2.采用有力措施，充分发挥学校硬件以及多媒体资源，与教学活动紧密结合起来，积极推进多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学中的应用，以促进我校教育教学质量的整体提高，促进学生全面发展。

3.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。

4.积极浏览中国教师行动网、中央电教馆和教育电视台卫星数据节目播出时间表、结合本班学生知识掌握情况，做出合理的安排，组织学生学习。

5.、积极学习计算机方面的知识，利用计算机为我的教学工作服务。在教学实践中，经常上网查阅教学方面的资料，制作试卷和学科课件、统计学生成绩，分析学生情况等。还经常上机操作，熟悉计算机操作，学习制作电子表格、幻灯片等，为教育教学工作服务。

6.做好多媒体资源的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备资源，确保设备完好和正常运行。教育学生爱护设备，保持多媒体清洁，按照要求操作和学习。

7.制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

8.认真准备，以积极的态度，高效率高质量地全面展开现代远程教育工作，积极有效地应用远程教育资源。

2014.2

第四篇：教育技术装备使用计划

教育技术装备工作计划

(2013年-2014年第二学期)

新矿小学：段细卫

一、指导思想：

围绕现代化学校创建目标，严格按照《江苏省中小学教育技术装备标准》及《江苏省中小学教育技术装备工作督导评价标准》，切实加强教育技术装备建设，努力提高教育装备使用效益，全面推进我校的现代教育技术装备工作，全面提高学校管理和教育教学水平。

二、主要工作目标和措施 ：

（一）加强学习，提高认识。

认真学习两个《标准》，明确要求，统一思想，充分认识教育技术装备工作的重要性。认真落实两个《标准》的具体内容和要求，努力提高全体教师管好用好教育技术装备的自觉性。

（二）着力抓好组织机构建设。

建立教育技术装备工作领导小组，由黄纯林校长任组长，分管副校长夏文寿任副组长，成员由电教室、教导处、教科室、总务处、各专用教室负责人等职能科室负责人组成。认真制订学年装备工作计划，落实管理人员的工作责任制，有效保证学校实验工作和信息工作管理制度化、科学化、规范化，提高学校管理工作的水平。

（三）加强硬件管理和建设、规范设备的使用。

1．不定期组织检查学校实验仪器和电教设备的管理和使用情况，指导完善配套设备建设，对教育装备管理系统使用情况做好总结、评比、通报。

2．做好电教设备的“配、管、用”工作。由专人负责管理，主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。网络教室由信息技术老师负责，科学实验室和图书室由相关的专任教师负责，绿色班班通由各班由班主任老师负责。

3.提高信息技术专业人员的专业素质。作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类信息技术应用比赛。

4.积极争取当地政府的支持，不断完善教育技术装备。

（四）优化现代教育手段与学科的整合，充分收集和利用各项教育教学资源。

1.加强教育资源的接收和收集，定期公布相关资源。充分运用远程教育网络，加强网上教育资源的收集工作。

2.不断学习和更新信息技术知识技能。定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术教育，通过专题讲座培训，增强各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行教学的能力。制定培训计划，对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电脑日常维护工作中，减少维修次数，提高计算机使用率，使全体教师养成良好的使用习惯。

3.举办青年教师课堂教学比赛以及课件比赛活动，提高教师运用现代教育技术的能力和水平。

（五）加强实验室建设、管理与实验教学工作

1.增设科学实验室、科学探究室和实践室，配备专(兼)职的教师；音、体、美等专用教室有确定的管理人员。

2.增补专用教室仪器设备，仪器达标率：品种齐全，完好率≥95%。仪器处于良好的备用状况，成套的装备配件齐全，耗损性物品充足。

3.建立规范实验室管理制度和学生实验制度。

4.按课程标准和教材要求，开全演示实验和分组实验。

（六）加强图书室的建设和管理。设立教师、学生阅览室，建立图书室管理制度，健全图书阅览制度。添置补充新的图书，保证开放时间，全开架借阅，积极发挥图书室的功能和作用。

2014.2.19

第五篇：教育技术装备项目计划

土桥中心小学教育技术工作计划

2011-2012学第一学期

一、指导思想

以科学发展观为理论指导，坚持以教学工作为中心，在区教育局、电教中心的指导下，全面做好学校的教育技术装备工作。以信息技术教学能力培训、信息技术在课堂教学中的应用用研究、设施设备的管理与维护为工作重点，切实提高我校教师运用现代化信息设备与网络环境下教学的能力和水平，进一步提高我校的教育教学质量，扎实推进学校教育信息化工程建设。

二、主要工作

㈠规范设备设施的使用与管理

１、加强常规管理

进一步落实责任制和完善有关规章制度，包括实验室、图书馆、信息中心、音美、体育以及教室的使用制度，明确各管理人员岗位职责，以确保各项工作正常有序开展，进一步提高各种设备、资源的使用效率。总务处、教导处和教育技术室联合采取定期检查和抽查两种形式，对学校各专室设备使用和管理情况进行仔细检查，发现问题及时指出修改，对装备工作中出现的疑难及时与校行政沟通解决，为学校教育教学做好服务与保障工作。

２、通过网络平台服务好学校工作。

学校开发建成若干为学校工作服务的网络平台，借助强大的网络功能，在今后的工作中要继续加强这方面的工作，从各类资料上交、教师资料查询下载、业务学习信息、工作安排、教育科研、特色建设等，逐步在网络环境下开展工作，依托网站不断提高现代管理水平。３、强化现代化设备在课堂教学中的使用。

各位教师在教学中应本着“用足用好”的指导思想正确使用好，真正发挥现代化设备的潜能，现教处将把强化设备的使用作为常规工作来抓，提高广大教师利用现代设备进行学科整合教学的水平。

４、对实验室、图书室、音体美等各部门的管理更上规范，要求台帐清楚，日常使用登记规范，严格执行各项制度，确保学校各项工作正常开展。

㈡积极推进学校信息化进程

1、加强上网管理，进行网络道德教育。

学校将在以前工作的基础上进一步加强网络使用的安全与管理。技术防护上到位，用好硬件防火墙、百络网警，及时更新防护策略。管理上到位，学生上网必须在教师的指导下进

行，严禁网上学习期间学生玩游戏。任课教师要进一步增强网络信息的安全意识，全程管理，杜绝不良信息对学生的侵害。学生网上学习期间，指导教师是网络信息安全管理员。教育技术室还将对学生上网期间的学习活动进行抽查。

2、加强学校网站建设和更新。

学校门户网站是我校向社会展示学校动态、办学成果的一个重要窗口，同时也是学校内部传递信息的一个主阵地。教育技术室将联合其他部门一起有计划、有步骤地实行及时更新。确保学校网站能够为全体教师和家长提供更为及时有效的信息。使每个学生都能校园网站找到自己的活动天地，拥有更多的班级凝聚力。技术室则负责学校网站所有网页的技术支持。

3、认真做好教师计算机培训工作。

针对教师工作的实际需要，并考虑到我校教师的计算机应用水平，教育技术装备室初定两次培训的内容为：

（1）网络平台的应用，及网络环境下备课和课件制作探讨。

（2）家校通平台使用方法的继续培训。

4、开展校园内的信息技术竞赛。

（1）举行信息技术与学科整合的教学竞赛，通过评课与说课等形式来提高教师信息化应用水平。

（2）分年级开展学生电脑作品制作比赛。

㈢加强管理队伍建设

１、按省教育技术装备标准配备专兼职管理人员，重视专业培训，上岗人员必须掌握必备的管理专业知识和业务技能。

２、加强检查与考核，奖勤罚懒，严格执行人员岗位职责制度。使他们热爱本职工作，积极主动开展工作。

３、结合学校教师专业成长计划，为老师们搭建展示平台，举行教师岗位大练兵活动，挖掘教师的专业特长，加快教师成长速度。

2011年9月