丁山小学教育故事

第一篇：丁山小学教育故事

丁山小学教育故事

刘 多2013年2月27日

有人说，平淡的教学生活给了人无穷的人生真谛及宝贵的教学经验。作为一名人民教师，其身上肩负着传道、授业、解惑的使命。这就需要我们拥有一双发现学生智慧与个性的眼睛，能够看到孩子们身上的每个小小亮点。

开学第一天，家长们纷纷领着孩子来报名。朋友们拿到刚发的新书非常高兴。上课铃响了，走在窗外听见孩子们朗朗的读书声让我很感动，学生们学习的自觉性和积极性，是值得鼓励的。

但是也有个别调皮的学生，我们班有一个叫刘样文的男孩，上课时，他经常下座，并把同学的东西放到其他同学抽屉里面去，还随便打断老师的教学。下课后，就是满操场跑追着同学玩耍。课间操站排时不是碰前面的同学，就是碰后面的同学，他前后桌的男生女生，都不愿跟他玩，就连他同桌也要求我给他换位子。就是这样一位学生，我以为他学习一定也不认真。让我有点意外得是：老师每次布置的家庭作业，他基本上都能按时完成。为此，我就从发挥他身上的闪光点来引导他，鼓励他怎样来做一个老师大人们都喜欢的好学生。让其他同学们来接受他，使学生们友好相处，建构优秀团结班级。

要成为一名优秀的教师还得在教材上下功夫，在教学中要认真分析新教材，把握其特点，提高学生素质，全面提高教学质量。

努力的做好教学工作，凭的就是一份爱心。哲人说的好，爱心是情感的理解与沟通，爱心是情感的付出与牺牲，爱心真诚、信赖、宽容、善良、友情等一切人类美德的母亲，爱心是战胜邪恶的最强大朋友。做好教学工作离不开学校的关心，帮助和理解支持，离不开老师的精心组织，精心的策划和正确的引导，更离不开爱心的呵护。用爱心去做教学工作，处理课堂的每个环节，是做好教学工作的思想基础和力量的源泉。

在教学工作中，教师的义务和职责是完成学校与班级之间各项活动的沟通，配合与衔接，是按照统一部署和安排，使全班同学在德、智、体、美诸方面循序进步，全面发展，把班集体培养成为能够拼搏向上，不断进取的先进集体。要成为一名优秀教师，做好班级工作，就必须设身处地为学生着想，用真诚和体谅的情感去减轻学生的精神负担，想学生之所想，急学生之所急，经心用先进思想的涓涓细流去浇灌学生心灵中信心的幼芽，使它长成参天大树，树立起自信心。

第二篇：薛丁山与樊梨花历史故事

薛丁山是一个出自小说演绎中的著名人物，尽管这个人物并不是真实存在的，可是却是根据薛仁贵的第一个孩子薛讷延伸和改编而来。薛丁山后来和樊梨花结为了夫妻，薛丁山与樊梨花并肩作战，创下了许多战功，而关于他们二人的故事也流传下来。

其实在薛丁山与樊梨花身上还流传着这样一段故事，据说在唐朝时期薛仁贵曾经带领着将士征战樊汀关，在战前樊梨花也和对方展开了战斗，然而却对薛丁山从此一见倾心，并且私自定下了自己的终身，可是她的父亲却十分恼怒，因为他已经将樊梨花许配给了别人，因此要杀死不听劝告的樊梨花，可是却不小心自己被剑刺到而去世。在此之后樊梨花开关归顺了唐朝，而薛仁贵觉得她是一代女中豪杰，于是让自己的儿子和她成亲。然而薛丁山与樊梨花成亲之后，却误会了她杀死亲父的原因，因此休弃了她。

但是他们之间的缘分并没有因此而结束，在薛丁山在烈焰阵中不能脱身的时候，樊梨花将他救了出来，他们因此破镜重圆，然而不久之后又因为误会而休了她。之后在樊梨花将薛应龙当做自己的义子之后再次救薛丁山，可是薛丁山和樊梨花之间还是有隔阂，所以第三次休离了妻子。到了最后薛丁山征战失败，不得已只能再次求助于樊梨花，这一次樊梨花却装作已经死去，薛丁山自此才明白两人之间的感情，于是后悔不已。樊梨花在这时候才出现，夫妻二人和好如初，感情也更胜从前。

樊梨花的故事

提起樊梨花这个人物几乎人人都会竖起大拇指感叹一番，这个人物在人们心中俨然已经成为了一个传奇，一个敢爱敢恨的女子，从协助丈夫作战开始一直到成长为独当一面的大元帅，最后又被封为威宁候，也是当时尊贵的一品夫人。樊梨花的故事一直在民间流传着，并且在人们的传颂中变得更加丰满，因为她的传奇人生所以至今民间依旧有许多关于樊梨花的故事。

在樊梨花的故事中有一则是发生在白桑关镇的，这个地方是在秦岭附近，也是进入河南和通过陕西的必经之路。在这里有一条名叫战马沟的沟，这条沟的名字就是因为樊梨花而得来的。据说在唐朝时期，樊梨花曾经因为战败而撤退到了白桑关地区，当时就驻守在石门山附近，之后为了战争的胜利暂时留在这里招兵训练。

有一次正在训练的时候，樊梨花听到附近传来女子呼救的声音，同时周围还伴有马的嘶鸣和人喊骂的声音，樊梨花觉得事情十分的蹊跷，于是带领着身边的人赶到了石门山下，这才发现原来是一个恶霸正在抢夺一名良家女子，樊梨花自然看不过恶霸作恶的模样，于是很快就和恶霸带来的人打了起来，直到将他们赶到了战马沟，恶霸知道了樊梨花的本事吓得跪地求饶，并且表示自己一定会痛改前非再也不害人，樊梨花觉得这个恶霸也是个可塑之才，于是便将他留在了身边精心训练，果然增强了自己的兵力。后来人们为了纪念这个樊梨花的故事，于是将这个沟命名为战马沟，并且称呼当时他们驻守的地方为梨花寨。

樊梨花怎么死的樊梨花是历史上非常著名的一位巾帼英雄，自从嫁给了薛丁山之后就一直跟随着丈夫南征北战，立下了许多卓越的战绩，就连薛丁山都曾经几次要她出手相救。樊梨花在人们的心中是一位敢爱敢恨、明事理又文武双全的传奇女子，因为能力突出被封为了大元帅，之后又因为战功赫赫而被封为威宁候，成为了尊贵的一品夫人。面对如此传奇的一个人物，很多人都非常好奇樊梨花怎么死的，历史上并没有她战死的相关记载，那么樊梨花怎么死的呢？

关于樊梨花怎么死的这个问题，其实不管是正史上还是民间流传的一些野史中都没有相关的记载，对于这个问题人们纷纷猜测樊梨花应该不是在战争中而死，因为如果是这样那么历史上一定会有关于这个问题的记载，所以人们认为樊梨花最后寿终正寝的可能性最大，不过这些猜测也并没有什么证明，只不过是人们的推断而已。

从樊梨花的故事流传开之后，出现了许多根据她的故事改编而成的文艺以及影视作品，在这些作品中对樊梨花是怎么死的也做了一些说明，在影视剧中大部分都是说因为她的儿子踢死了当时的太子，母子二人被关了起来，之后为了保护儿子樊梨花被千斤闸活生生的压死了。还有说法称后来樊梨花和儿子一起反抗唐朝的统治，在战争中中了埋伏而死。其实这些说法不一而足，大多数都是为了给影视剧一个结局而编造的，如今樊梨花死去的时间已经太久了，所以人们始终无法知道她真实的死因。

第三篇：家乡的山丁子树

家乡的山丁子树

文北国棠棣

今年夏天母亲回家乡办事，临行前我叮嘱母亲，如果可能带些家乡的酸模浆回来，一种家乡的野生植物，味道酸甜，山岭坡地之上常见，离别家乡十多年甚是想念它的味道。此时，恰逢酸模浆生长的旺盛之时，及至母亲回来，告知酸模浆已经过季。其实我知道那时酸模浆正是可食之时，可能因为是城里，没人愿意采摘买卖此种毫无利润的野生植物，我的梦想亦无法可圆，心中不免有些怅然。我闭目回味酸模浆的味道，那遍满口腔的酸甜，吃完后舌头的酸爽之感，还有童年满山疯跑、随意采食的畅快，头脑中满是野果野味的记忆。又想到不在大兴安岭林区的，没有机会吃到这些野果野味，甚至没有机会听到它们的名字，我们是何等的福气。于是，便在心中历数家乡的野果，羊奶子、水葡萄、牙格达、稠李子、杜柿、山丁子等等，我最熟悉的当然要数山丁子了。

山丁子顾名思义就是山丁子树结的果实，山丁子树是家乡一种常见的野生树木，四五年前我还对它的身世本家一无所知，后来因为网络搜索，我才完全了解它。山丁子树还有一个响亮的学名是山荆子，开花多为白色，苹果属，内蒙古大兴安岭林区广为分布，生长在坡地或山地。我们小时候出去玩走不远的路，就能看见一棵连着一棵的山丁子树，树木不是很高，也不是很粗壮，像一个个四肢匀称的小伙子。春季山丁子树还没有开花的时候，树干吐出一丛丛嫩绿的叶芽，我们从它身边经过，顶多扫它一眼，便奔上山坡，我们那疯玩疯跑的乐园。

六月，南国的桃花、杏花、梨花艳得不能再艳，花朵茂盛的已经到了极点，处处是花的世界、花的海洋。此时，北国山上的果树，才羞答答地吐出一个个含苞待放的花骨朵。由于生长在北国，在我的印象中，六月才是树花开放的季节。忽如一夜春风来，千树万树开放的不仅仅是“梨花”，许许多多的花仿佛都这样，你前两天看它还是一个个小铃铛似的花骨朵，你不经意间，满树的花朵热情地开放，它们总是喜欢给人一个惊喜。小时候，那满树洁白的山丁子花也能吸引我们驻足观望，一棵棵树都被纯洁似雪的花笼罩着，像一个又一个大花冠。我们总是站在树的旁边，静静地看着，但是也没有完全沉醉的感觉，男孩子大多数不喜欢花，或者说不懂得欣赏花。“多么漂亮的花啊！”旁边一个小女孩的惊叹让我们产生了兴趣，结果一起回头看她。这可没有山上的游戏有趣，还是跑到山上玩吧。于是，我们一群小伙伴跳着叫着像一群小鸟，飞奔上了山坡，在草丛里捉蝈蝈，在蚂蚁窝旁逗蚂蚁，随手摘些酸酸甜甜的酸模浆，躺在草丛中津津有味地吃着，这些才是我们乐此不疲的趣事。

山丁子花就这样开放着，雪白的花朵散发一阵阵清香，树的周围蜂来蝶往，我们经过它时也喜欢呼吸几口山丁子花的香气，最多望它几眼，山丁子花好像也没有在意，依然热情地开放着。一天，那些白花在不知不觉间一起凋落了，我们彼此惊奇地谈论着，我们更加明白，小小的山丁子果就要开始生长了。一开始，小得令人忽略的山丁子星星点点地缀在枝头，我们依旧从山丁子树旁经过上山玩耍。只是，山上的乐趣越来越少了，夏虫不再像以前那样多，酸模浆也慢慢变老，没有那么多的甜汁了。我们偶尔到小溪边玩耍，也开始在山下的树木旁嬉闹。

七、八月间，山丁子果遍满了树枝一簇一簇地三五成群，一串串地掩映在树叶之间，果实还是青绿的，像一个个小豆豆，连着长长的蒂把。我们偶尔经不住诱惑，摘几个青绿的山丁子放在嘴中咀嚼，随即又吐了出来，又酸又涩连品尝都难以做到。随着夏季悄悄地溜走天气不再那么炎热，小小的山丁子涨红了半边的脸。现在它可以入口了，虽然还是有些酸有些涩，但是慢慢地有些甜丝丝了，它成熟的季节悄悄走近。

九月份我们开学的日子越来越近，我们更喜欢在山丁子树前游戏，随手拽一把山丁子放在嘴里嚼，那酸爽的汁液满嘴横流，略略的涩味又一次止住大吃一番的欲望。最后在回家的时候怏怏地装上一兜，满足一下收获的喜悦。其实，吃这件事情人们总是不缺少办法，对于这个季节的山丁子同样也是，采摘回来山丁子，摘掉树叶，放在锅中加上一些糖精煮熟，果实不再涩味，而是酸酸的、甜甜的。我们只是玩闹性质地采山丁子吃，随后，大人们开始了真正意义的采摘山丁子。大人们彼此招呼着三五成群地走进大山，整个一个下午的时间，骑在树上采摘山丁子，一把一把地捋进筐里，接近黄昏的时候大人们背着一筐筐的山丁子说笑着满载而归。大人们采摘的山丁子不是马上就吃的，上面还带着一些树叶，这些山丁子要储藏到冬天，让时间在果实中酝酿甘甜，让硬硬的果实沉睡成柔软。

冬天的一盘甘甜可口的果实是这样成就的，将山丁子果的树叶摘出来，拔掉果蒂，放在坛子里，密封好坛口，放置在仓房的架子上。山丁子中的糖份会慢慢地沉淀凝结，阳光的味道、雨露的滋润会在山丁子中转化成甘甜，随着时间的打磨山丁子果也慢慢地变软。于是，天气严寒的冬日，以前北方的水果稀缺的时候，一道美味的水果甜点就隆重登场了。从坛子里取一盘软软的略微干缩的山丁子果，通红的果实一个个赛过玛瑙，再拌上一些白糖，酸甜可口的美味就在向你招手了。那放在口中绵软软的感觉，甜滋滋、酸滋滋的，酸甜胜过冰糖葫芦，比冰糖葫芦的酸甜还要细腻醇美。这盘糖拌山丁子饱含着春风春雨的滋润、夏季阳光的味道、秋季成熟的甜美、初冬的清凉醒目，一年的成长、一年的孕育都深藏在这通红的果实中。那是冬季最甜美的记忆，也是山丁子奉献给我们最美好的礼物，它让冬天也充满了甜蜜的期待。

现在，身在异乡季季可见样式繁多的水果，冬天吃西瓜已经不再新鲜，一年之间苹果、梨、香蕉更是接连不断。可是，我再也找不到它们以前的味道，是我的口味变了？还是现在的水果变了？还是它们已经太普遍了？我已经无从知晓。如果问我现在最想吃什么水果？我可能会沉思片刻，然后告诉你，是故乡山上的野果。我清楚地明白，那是此时此刻花多少钱也买不来的，它只限于一地一时一情境，只有身在故乡吃上故乡的野果，那才是一件美事！有时，深深的思念仿佛回到真真切切的从前，品味着那些熟悉的野果，甜浆酸汁慢慢地弥漫味蕾之上，口中的唾液也渐渐地滋润唇舌之间，忽然间拍手称赞：对！就是这个味！

2014年9月10日

第四篇：观丁山陶瓷博物馆

参观丁山陶瓷博物馆

宜兴城东实验小学

四（22）班

王 盈

今天我和妈妈去丁山陶瓷博物馆进行参观。走进博物馆展示厅就看到展示架上摆放着各式各样、款色不一的紫砂精品，琳琅满目，使人目不暇接。我心想：这肯定是工艺大师的辛勤劳动所作吧！

讲解员先介绍了各种做陶瓷的泥，有绿泥、红泥、团泥等。接着又向我们介绍了陶瓷的三大类别，分别是光器、花器、锦囊器。最后又介绍了我国的五朵“金花”，有紫砂、均陶、青瓷、美彩陶、精陶。这时有很多人问起陶与瓷有什么区别？讲解员为我们解开了困惑。陶和瓷都是火与土的艺术，由于陶器发明在前，瓷器发明在后，所以瓷器的发明很多方面受到了陶器生产的影响。它们的主要区别表现在：陶器的胚料是普通的粘土，含铁量一般在3%以上，烧成温度在900℃左右，不多施釉或施低温釉，胚质粗疏，断面吸水率高。而瓷器的胚料是瓷土或高岭土，含铁量在3%以下，烧成温度在1300℃的高温，多施釉，经过高温焙烧胚质坚固致密，断面基本不吸水。现在你应该知道陶与瓷的区别了吧？

这次去陶瓷博物馆让我收获了不少知识。

活动心得体会

宜兴城东实验小学

四（22）班

王 盈

通过防骗能力测试题，我知道了我们在公交车上时，如果有陌生人给我们东西吃，我们一定不能吃。在上网时，突然弹出“你中奖了”这类信息，一定不要按提示拨打其电话，小心上当！在看电视时电视里出现答对题就拨打电话，可以获得一部三星手机时，千万不要打电话，打电话只会扣除你的电话费而已，根本不会获得手机。

我们不能相信这些诈骗信息。我们在生活中，要学会生存，面对危险要沉着冷静地用智慧，用勇气，用力量，用信念与死神斗争，呵护娇嫩的生命之花。

《秘密花园》读后感

宜兴城东实验小学

四（22）班

王 盈

读了《秘密花园》这本书，使我深受感动。

一个脾气倔强的小女孩玛丽因为一场致命的霍乱失去了父母，成了孤儿。不得不从印度返回英国，住在他的姑父家。在这个庄园里，玛丽认识了能和动物们交朋友的迪肯，又从长廊的一端随着隐隐约约的哭声发现并找到了她的表兄科林。科林出生时身体就不好，常年卧病在床。但玛丽的出现彻底改变了科林的生活，在玛丽的引导帮助下，科林的性格也变得温和起来，身体也逐渐恢复了健康。玛丽、迪肯、科林，三个天真的孩子在秘密花园里自由地玩耍，快乐的劳动。在三个孩子的努力下，秘密花园也恢复了原来的美丽。

《秘密花园》这本书告诉我们：人生不可能一帆风顺，总会遇到挫折、坎坷，但只要我们相信自己，用自己的智慧和辛勤的劳动，就能战胜一切，改变一切。

“坚毅的生命”征文

宜兴城东实验小学

四（22）班

王 盈

在人的一生中，坚强的毅力在我们生活道路上是至关重要的。鲁迅是浙江绍兴人，原名周樟寿，后改名周树人，笔名鲁迅。他出生于封建官僚家庭，为了中华民族的强盛，他用那纤细的笔尖，化作利箭刀枪，直刺国民政府的心脏。

鲁迅的一生凭借着坚强的毅力和惊人的笔力，同国民政府针锋相对，用实际行动维护国家的尊严和民族的尊严。他发表了很多文章，如《阿Q正传》，这是我国现代文学史上的不朽杰作。鲁迅年轻时因支持北京学生爱国运动，被北洋军阀政府所通缉，为反抗国民政府的独裁统治受到政治上的迫害。鲁迅的一生，对中国的文化事业作出了巨大的贡献，不愧是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

我们要学习鲁迅精神，在人生道路的成长过程中用坚强的毅力“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”！

第五篇：小学教育故事

小学教育故事

转过“敏感区”，遇见“爱”

——“80后”教师的师爱探索

龙虎塘中心小学 冯晶

班里来了几个新的小朋友，其他小朋友都去亲近他们。我也不例外，我也在默默关注他们。

要问其中谁让我最费心，非董某莫数，调皮爱玩。最主要的是，由于他是外地学生，受家庭影响，他对别人对他的态度十分敏感。他刚进入我们班时，小朋友们都去亲近他，和他聊天。其中有几个小朋友谈笑间说道：铅笔怎么这么短还写啊。结果他竟然哭了，理由是别人看不起他。他的敏感度可见一斑，遇到类似事件总需要我出面调解。

那天，放学后，班里的新转来的学生刘某一直蹭在我身边不回家，直到我准备离开时，他吞吞吐吐地告诉我：“冯老师，我早上带来的130元钱没有了。”

我吃惊不小：“你放钱的时候，有谁在旁边吗？”

他想了想：“只有董某了，他一直在我旁边的，好多人看到了。会不会是他拿的？”

“没有证据不要乱猜其他小朋友，”我摸了摸他的头，“回去吧，老师明天给你一个满意的答复。”

第二天早晨，在办公室里我不经意间问道：“如果告诉学生班里装了摄像头，会怎么样？”“当然是觉得老师不相信他们了，才会装摄像头。”

听了这话，我猛然清醒：是啊，幸好这个方案没有实施，否则不仅让学生感觉到我对他们不信任，还伤害了师生的感情。看来，在这点上我考虑得不够周全。

思索再三，我决定实施第二套方案。晨会课上，我婉转地说：“我们班有个小朋友和刘某玩了恶作剧，偷偷将他的钱藏起来了，却忘了 告诉他藏在哪里了,请你告诉我藏在哪里，好吗？如果你没有藏，就在发的小纸条上写你没有藏，如果你藏了，也请你写下来。如果你愿意，可以标上名字。”

课后，在办公室里，我一张张纸条看过去，终于，“是我拿的。董某”几个字映入眼帘，果然是他！

年轻的我急冲冲走进班里，准备喊他出来。但是当我望向他的眼睛时，那绝望、惊慌的眼神让我立刻冷静了下来。“如果现在喊他出来，岂不是向全班宣布他是拿钱的那个人？”这个一闪而过的念头让我惊出了一身冷汗。

此时事逢班级的古诗情景剧要参赛，他也是其中一员，于是当天中午，我找齐各个小演员们在办公室轮流辅导要点。“醉翁之意不在酒”，我特意将他安排在最后，待到无人时单独“辅导”。

模仿心理辅导室的布局，我将两人坐的椅子安放成90度角。“董某啊，这张纸条是你写的吗？”

“是的。”他沮丧地低着头，摆弄着脏脏的衣角。

“能承认说明你还是个诚实的孩子。”他抬起了头略带吃惊的看着我，“你能说说是怎么一回事吗？”

“我不是故意的，”他有些着急地说，“我只是看到他把钱放在文具盒的铅笔下面，想和他开个玩笑，让他猜猜钱到哪里去了。”

“那钱还在你那里吗？” “在啊，在我书包里。”

我的沉默让他误以为我不相信他，他更急了：“老师，你说那天有人看到了会不会说我。我真的不是故意的，钱我一元也没用。”

因为他的家境并不富裕，加上有“目击证人”的存在，因此他总感觉别人在议论他。敏感已经让他背负了沉重的心理负担，他最需要的是我对他的信任。我许下保证：“我相信你，这是属于我们两人的秘密。没有别人知道，你还是他们的朋友。钱由我秘密转交。” 于是，第三天，钱从董某手里偷偷转移到了我的手里，又从我的手里偷偷转移到了刘某的手里。当然，对刘某，我只字未言。在几天后的情景剧比赛中，董某演得十分投入，十分轻松。看到他又恢复了往日的活泼，我十分欣慰。反思：

都说低年级的孩子天真无邪，好忘事，今天的教训明天就忘。但事实说明了，即使他们只是低年级的孩子，也有自己的敏感区。这个事件中的董某既自卑又自负，“外地学生的身份与家境”是他的敏感区。

如今的青年教师中，“80后”的一代人不在少数。如何教育好学生，既考验着他们的师德，又考验着他们的耐心水平与沟通能力。

有位资深教师说过：“面对调皮学生的无礼举动，现在的独生子女老师缺乏一种宽容、大度的胸襟。另外，他们也缺乏主动关爱学生的精神。”

那“80后”的教师，该怎样给学生一份完整的师爱呢？

一、学会“共情”，让我们避免触及敏感区。

“80后”的一代，在重重呵护下长大，往往不能站在他人立场上思考问题。“共情”就是站在别人的立场思考问题。而敏感的心灵害怕 “带钩的眼神”，“怀疑的话语”，如果在说话之前、在做事之前，不忘“共情”：如果我是学生，老师这么说、这么做，我会怎么样？那么，就可以避免触及学生的敏感区，师生快乐相处。

对于一些非谈不可，有可能引起学生敏感和激动的话题时，则尽可能用中性的言语，选择学生能接受的缓冲词汇，用间接巧妙的沟通方式予以表达。

事件中，即使对董某的话仍有怀疑，经过考虑，我也意识到他还小，做出这种恶作剧也是不无可能，于是给予了他信任。我也很庆幸，最初看到他的纸条冲进教室后，那瞬间的思考让我没有在众目睽睽之 下唤他出来。

二、要“大度”，帮学生降低敏感度

“80后”的一代，正如那位资深教师所说：“缺乏一种宽容、大度的胸襟。”而教师的性格对学生影响至深。教师若心胸不够宽广，在师生交往中，学生就会有不安全感，久而久之，敏感度会增加；教师若大度，学生会更乐意与其交流、向其倾诉，久而久之，敏感度便降低了。

事件中，我对董某所说的动机始终没有表示出怀疑。相反，对他的看似牵强的回答，我表示了信任。只是想让他知道：老师并没有因为他是外地人，家境不好而看不起他，对此，他不必太敏感，他应该更快乐、更轻松地学习、生活！

“80后”的教师们，相信伴着“共情”、“大度”，一定可以让学生转过“敏感区”，遇见“爱”!