教师远程培训总结：风雨之中见彩虹（最终五篇）

第一篇：教师远程培训总结：风雨之中见彩虹

毛主席曾说过：“终身教育要成为社会发展的潮流。”人民教师教育素质的高低，直接关系着亿万青少年儿童的健康成长，也维系着祖国的前途和命运。教师的工作性质和肩负的重要任务就要求教师应该成为终身学习的先行者与开拓者，率先建立教师全员学习、终身学习型的组织。今年暑假我参加了本年度的省远程培训。本次培训对于广大教师尤其是一线教师，如久旱盼甘霖，及时的为老师们专业素质成长搭建平台，为广大教师的专业素质成长领航。

本次研修借助网络，通过在线研讨，聆听了国内基础课程改革专家的专业讲解，专家们用他们渊博的学识，深厚的素养以及他们对教育教学的精辟见解，更加激起我去知识的渴求和对教育事业的执著追求。通过专题讨论，我对诸多问题的认识比以前更深刻，更全面，也较以前有了更系统的理解。

山东教师教育网远程研修给我们广大教师提供了一个非常简洁实用的交流平台。在研修网上，所有参训教师按学科分成若干班级，一个班级内的学员相互之间通过网络在线交流，也可以通过文章从心灵上沟通，相互解答疑惑，共同成长。所以我以我所在的潍坊市初中语文31为例，因为每所学校只有几十名语文教师，平时由于各种原因，相互之间交流的机会很少，积累的疑惑也就越来越多，但在研修网上进行学习时，因为同在一个班级内，相互之间可以进行很好的交流与沟通。

通过本次培训，我深深地感觉运用科学的教育教学模式对于提高课堂效率，增强教学效果有很大的帮助。在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。培养学生课堂上会静下心来思考的能力。在教学中，我发现有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。通过培训我找到了解决的方法，这学期我要在课堂上引导学生在这方面有所提高，勤于引导、善于，引导培养学生的阅读兴趣。善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。

这次远程培训不知不觉的结束，可是对于这次培训内容的思考我却没有结束。我要利用剩余的假期时间，整合本次培训的学习内容，梳理所学专题的指导思想，整体感知，形成对本次培训的整体心得，为以后的教学工作作为参考与指导。在这里我感谢组织这次培训的各级领导，以及给与我帮助的同仁，正是由你们的指导与帮助，我越来越坚定我会成为一名优秀的老师。谢谢

第二篇：第一课不经风雨怎么见彩虹

第一课不经风雨怎么见彩虹

一、为什么说不经风雨怎能见彩虹？

答：这句名言警句旨在说明，在艰苦的坏境中磨练，是成长、成人、成才的必备条件。如：邓亚萍从小受父亲的影响，立志做一名优秀的运动员，经过艰苦的训练、奋力拼搏，最后成为世界乒乓球冠军。

二、例举在学习生活中遭遇的挫折。

答：

1、我报名参加歌唱比赛，没选上，唉！

2、我的数学成绩为什么没长进。

3、明明是他借我的东西，老师却批评我讲话，真委屈。

三、面对挫折的时候，你是怎么想的，结果又如何/

答:面对挫折的时候，和同学谈谈、与老师家长说说，把烦心事说出来，说出一个烦恼，如同丢掉一个包袱，我会觉得轻松一些。

四.面对挫折的时候，正确的做法是什么？

答：

1、使自己的想法适合自己的实际。

2、用名人名言激励自己。

3、多想一些快乐的事情。

五、收集人们克服困难，战胜挫折并取得成功的故事。

答:邓亚萍经过奋力拼搏，终于成为世界冠军。

霍金克服严重疾病的困难，成为杰出的科学家。

第二课我是好样的一、“天生我才必有用”，你的长处在哪里？请说一说。

答：

1、我是小画家。

2、我是点子王。

3、我是特别演奏家。

4、我是足球明星。

5、我是电脑高手。

二、你的身边有自信的人吗，请说说发生在他们身上的关于自信的故事。

答：

1、××同学做作业的时候，一道数学做不出来，老师要告诉他，他却说：“不，我再想想自己能做出来。

2、我们小组选组长，××同学自告奋勇，我来当。

三、做一个自信的人，你准备好了吗，你用那些方法提高自信？

答：

1、多想令自己开心的事。

2、面带微笑，挺胸抬头。

3、多想以往成功的事。

4、主动与人交往。

5、欣赏振奋人心的音乐。

第五课网络漫游

一、网络是什么？你上过网吗？请谈谈你上网的经历。

答：网络是指计算机互联网。我上过网，在网上还有自己的QQ空间呢！我在里面写日志，记录每天的心情；听音乐，舒缓心情；上传照片，让更多的人分享我的快乐……开通QQ空间真是有意义，让我有了很大的收获！

二、网络有什么作用，请举几个例子说明。

答：

1、在网上查资料又快又多；

2、在网上可以发电子贺卡；

3、在网上看新闻；

4、在网上下载音乐；

5、在网上看病、购物、开网络会议、办网络学校等等。

三、填表。

小学生上网的利：

1、网络的资源是任何传播媒体无法替代的。

2、上网是小学生掌握信息技术。

3、上网可以培养兴趣，丰富生活，陶冶情操。

小学生上网的弊：

1、网上非法不良信息，不利于我们的健康成长。

2、网吧的管理极不规范，网吧的安全隐患严重。

3、我们自我约束能力较差，上网容易误入歧途。

第六课《小“窗口”，大世界》

一、在信息化时代，信息传播的途径多种多样，它们像一个个小窗口，让我们每天了解世界上发生的事情。你每天通过那些小“窗口”了解世界，请你说一说。

答：我每天通过新闻、广播、电视、网络等小窗口，了解世界的。

二、请说说下面这些情况下，可以选择哪些方式了解信息。

1、出租车司机了解哪条路是互堵车

答：出租车司机是通过广播中收听交通信息。

2、天气预报

答：我们每天通过电视收看天气预报。

3、股票每天的涨落情况

答：是通过上网看股票信息。

4、姚明在美国NBA的篮球比赛

答：可以在电视、网络里看现场直播。

5、地震灾区居民目前的情况

答：可以在报纸、电视、网络里看有关信息。

三、我们每天都会接到很多信息，但不是每条信息都有积极意义。请你谈谈如何选择对自己有益的信息。

答：我们每天都会接到很多信息，但不是每条信息都有积极意义。我们需要学会分析，选择对自己有益的信息，特别不要轻易相信广告宣传，手机短信等等。

四、请你做一次“传媒人”设计一期板报，报道发生在学校里的事情。

答：我们设计黑板报。

第七课日行千里不是梦

一、古人的交通工具有哪些，他们能日行千里吗？

答：古代的交通工具有独木舟、以风力和人力为动力的帆船和独轮车、马车。他们是不能日行千里的。

二、今天的交通工具有哪些，人们实现日行千里的梦想了吗？

答：今天的交通工具有汽车、火车、飞机、轮船。人们通过自己的努力，实现了日行千里的梦想。

三、古人“日行千里”的神话传说有哪些？

答、古人“日行千里”的神话传说有阿拉伯飞毯、风火轮、筋斗云等。

四、交通工具是如何演变的，请你收集有关资料，并介绍给大家。

答：交通工具的演变：水上交通工具的演变是：独木舟→帆船→蒸汽船→内燃机船。陆上交通工具的演变是：独轮车→马车→最古老的汽车→现代汽车。空中交通工具的演变是：风筝

→螺旋桨式飞机→喷气式飞机

五、日常出行，人们选择那些工具？外出旅行，又选择哪些交通工具，你知道吗？

答：日常出行常用的交通工具是：公共汽车、地铁、轻轨、轮渡。外出旅行常用的交通工具是：火车、轮船、飞机。

六、汽车增多给我们带来了便利，同时也带来了烦恼。你有过这些烦你吗？和大家谈谈。答：有。学校门前往来的汽车多了，汽车鸣笛声影响我们上课。还有路上堵车，耽误时间。有的车抢行，容易出交通事故。对环境污染较大。

第八课安全才能回家作业

一、你认识下面这些交通标志和交通标线吗？

警告标志禁令标志指路标志警告标志

指示标志禁令标志禁令标志指示标志

交通标志是以特定的形状、颜色、图案、字符组成的标志牌。黄底色、黑色边框、黑色图案的等边三角形标志是“警告”标志。它警告车辆行人注意各种危险。白底色、红色边框、黑色图案的圆形标志是“禁令”标志，它对车辆和行人发出某种禁止和限制信号。蓝底色、白色图案的圆形和长方形、正方形标志是“指示”标志，它是指示车辆行人行进的标志。蓝、绿底色、白色图案的正方形或长方形标志，称“指路标志”，是传递道路方向、地点、距离信息的标志。

二、假设你是警察叔叔，请你判断下面的行为是互正确。

1、在路上踢球、玩滑板、滑轮、玩闹嬉戏。（×）

2、在没有人行道的地方，靠道路右边行走。走路时，集中思想，不东张西望，不一边走路一边看书，不三五成群并排行走。（√）

3、虽然火车还没来，但是铁路道口处的栅栏放下来了，还是耐心地等火车通过了，再过去。（√）

4、骑自行车和汽车比快慢。（×）

5、上学要迟到了，人行天桥太远了，反正这会没车，翻护栏过去。（×）

三、怎样预防交通事故，发生了交通事故应当怎样做，你知道吗？

答：预防交通事故要做到：

1、坚持徒步上下学，不准在街道、公路上、拦车、爬车、追车和强行搭车。

2、不满12周岁的学生不准骑自行车。不管步行或在公路街道上行走时，必须 靠右行走或人行道上行走。

3、步行时，在横穿街道、公路或交叉路口时，应注意来往车辆。在无来往车辆时，从人行横道线内通过。

4、严禁在机动车临近时横穿公路。不准在有机动车通过的道路上做游戏。

5、在公路或其他道路上行走时，不准钩肩搭背、三五成群并肩而行，不准边走边看书或边玩耍。

6、前进途中，遇到路边堆放障碍物时，要特别注意来往车辆，待无来往车辆通过时再通过，并且要靠安全一侧。

发生了交通事故应当做的以下三点：

1、如果此起交通事故仅造成轻微财产损失，当事人和乘车人员应当到人行道等安全地带，不得在机动车道逗留，防止发生二次事故。

2、如果交通事故未造成人身伤亡，仅有财产的损失(损失较大)，应当迅速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门。

3、如果该起事故造成人员伤亡的，应当立即抢救受伤人员，并且速报告执勤的交通警察或者公安机关交通管理部门，同时报告医疗急救机构。

四、对于交通知识你知道多少，下面这些你知道吗？

1、交通标线

答：道路交通标线是由各种路面标线、箭头、文字、立面标记、突起路标和道路边线轮廓标等构成的交通安全设施。

2、隔离设施

答：设置在道路上，用来分隔行人与车辆、车辆与车辆的物体和花坛都是“交通隔离设施”。这是为实行“分道行驶，各行其道”的原则而采取的一种强制性措施。交通隔离设施主要有行人护栏、车行道隔离墩、车行道高护栏、隔离绿化带四种。

3、交通信号灯

答：交通信号灯一般设置在交叉路口，采用红、黄、绿三种颜色的灯光，按照一定规律变化，从而轮流有序地通行。常见的交通信号灯主要有指挥信号灯和人行横道信号灯。

4、人车分流各行其道

答：在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。告诉驾驶员和行人注意附近环境情况。这些标志对于安全车非常重要，被称为“永不下岗的交通警”。警告标志“它是警告车辆、行人注意危险地段、减速慢行的标志。第四课通信王国探秘

一、古人用什么方式传递信息？请举出几个例子。

答：古代信息传递的方式很少且慢，古代传递信息的方式如烽火、书信（一般是找人捎带）、也有信鸽传书，马拉松式通信（马拉松----瑞典全长25英里）（1英里=1.6公里 25×1.6=40公里），只有官府的文书有专人快马传递。

二、今天人们用什么方式传递信息？请举出几个例子。

答：现代社会由于科技的飞速发展，信息传递的方式多种多样，如电话、电报传真、手机短信、电视、网络等等。

三、你会使用现代化的方式传递信息吗？请说说发生在你身上的故事。

答：会。我爸爸在××打工，他很关心我的学习。在家里不仅安了固定电话还配置了移动电话。每个星期总要打电话给我，问问学习、生活情况，爸爸的关心，我很受感动，我决心好好学习，用优异的成绩回报他。

四、通信方式有很多种，它们各具形势，请你说说以下几种通信方式各有什么特点。答：

1、明信片：①不用信封就可以直接投寄的载有信息的卡片。

②(1)一种必须贴有胶粘邮票的卡片。

(2)在一面上有一种装饰(如一幅画)的这类卡片

③ 一种具有政府印制的邮票标记或官方的回信费已付标记的卡片。

2、电话：价格比手机便宜，音质清晰，经久耐用，在家用方便许多。

3、电子邮件：电子邮件是因特网的基本服务之一，它快捷、方便、价格低廉的优势是传统邮件无法相比的。

1、天生我才必有用，自信，即相信自己，自信人的口头禅是我能行。

2、世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀，多一份宽容，就多一份理解，多一份宽容就多一份信任。

3、人们称邮递员是“绿衣信使”，《中华人民共和国邮政法》规定：任何人都不得隐匿、毁弃或者非法拆看他人的信件。

4、网络的人们相互交流，传递信息的重要通道，网络也有他的“交通法则”，只有遵守规则，才能成为我们的良师益友。

5、“安全，才能回家，”这是一些交通要道醒目的警示语。

6、交通警察是交通安全的维护者，我们应服从他们的指挥，节假日，我们也来当当小警察吧。

7、民以食为天，农业为我们提供了衣食之源。

8、按产品的用途不同，工业分为重工业和轻工业，食品工业属于轻工业。

9、不经历风雨，怎么见彩虹。

10、宽以待人是中华民族的传统美德。

二、交通知识我会答。

从法泗到武汉可选择的交通工具是：公共汽车。

从武汉到北京约1200千米，坐火车约需7.5小时。

交通标志一般有禁令标志、指示标志、指路标志和警告标志等四类。

横过马路时，我们应该走斑马线。

第三篇：风雨之后见彩虹

风雨之后见彩虹

你想拥有属于自己的天堂吗？如果想的话，那么，请牢记只有经历风雨，才能见彩虹！

花草的种子萌发时需要冲破土壤后才能萌发，对于他来说，土壤就是困难；鸟儿想要飞上蓝天，必须经过无数次的飞翔才能长出凌空的翅膀，而对于他来说，飞翔就是困难。但他们大多数最终斗战胜了困难，花草冲破土壤，开花结果，鸟儿飞向蓝天，展翅翱翔！

我们的生活不也是这样吗？小时候，要学会走路，必须在经历过多次摔倒与哭泣后，才能成功。到了现在不也是这样吗？现在的竞争激烈，我们如果想在班里取得一个好成绩好名次的话，必须努力拼搏，在努力过无数个日夜后，才能如愿以偿。

既然我们无法将生命中的困难与挫折抹去，那我们为什么不勇敢的挑战他呢？

每个时候，当胜利于是与成功在我们眼前时，在他们的面前都会有一道考验我们的万丈深渊，到底是成功还是失败，关键就在我们自己了。如果你临阵退缩，那么，等待你的，只有失败；但如果你敢于拿起希望之剑，去挑战困难的话，成功就是你的。

风雨之后见彩虹，请拿起希望之剑，勇敢的挑战困难，拥有属于你自己的成功吧！

实验中学初一:11111yyy

第四篇：改革开放三十年风雨过后见彩虹

改革开放三十年征文演讲稿

风雨过后见彩虹

水丰路小学分校

钱洁

曾经，我还是一个懵懵懂懂的孩子，坐在教室中，一边听着老师的讲课，一边仰望着窗外的天空，悄悄把自己未来的梦想在纸上勾画了千百遍。

而今，还是在教室中，我怀抱书本，面对着三十张稚气未脱的小脸，在三尺讲台上挥笔耕耘，开始书写我又一段精彩的人生。

台上，台下，似曾相识。

一霎那，我仿佛又回到了菁菁校园。今日的校园，也已非昨日的校园。拔地而起的幢幢教学大楼，新颖丰富的现代化多媒体教学设备，规范专业的体育设施，绿意盎然的校园环境„„

自从走上工作岗位，我不由得感叹现如今政府对教育行业投入是越来越大了，也曾暗自羡慕现在的学生能享受着如此优异的物质条件。算起来，我也是一名“80后”的年轻人，用父辈们的话说，正是“同改革开放共同成长起来”的新一辈。记得小时候，总是看到报纸上说我们“80后”是“读着金庸，喝着可乐，吃着肯德基”在糖水中泡大的一代，从没吃过苦，更不懂得珍惜幸福。长大以后，才知并非如此。

我们这一代人，没有经历过父辈们上山下乡，群情激昂的动荡年代。但我们却亲眼见证了上海，见证了杨浦，见证了身边的一人一物在这三十年中的风风雨雨，点滴变化。当敬爱的邓小平爷爷还在深圳、汕头经济特区指点江山，规划改革开放的蓝图时，我尚是呱呱落地的婴儿。转瞬间，南浦大桥、杨浦大桥、东方明珠相继落成，黄浦江畔正在上演“二龙戏珠”的图景时，我已戴上了鲜艳的红领巾。当我从师范大学毕业后，成为一名教育工作者，面对着讲台下的学生，自信地指着幻灯片，给他们讲述“三区联动，融合发展” 的新杨浦面貌时，我发现，“80后” 与“90后”之间，早已跨越了千山万水。

改革开放三十年，我们在家门口迎来香港澳门回家的喜悦，在亚洲金融危机的风潮中挺胸昂首，在申奥申博的成功时刻喜极而泣，在神七上天的欢呼声里见证飞天梦想的实现„„三十年，带给中国人走出家门，走向世界的机遇，更带给中国人无数风雨的变迁。三十年，仅仅是三十年。三十年的时间，上海旧貌换新颜。三十年的时间，杨浦层层蜕变。商场多了，楼房高了，隧道通了„„前进中的上海在思考，成长中的杨浦在思考，我们在物质文明越来越丰富的今天，更重要的究竟是什么？

要说这三十年来的变化，给我留下印象最深刻的还数我们的教育行业。这些年来，光是和教育界相关的新名词 “名校热”、“考证热”、“考研热”、“二期课改”、“小班化教育”、“一年级学习学习准备期” „„层出不穷，简直是五花八门，令人数不胜数。改革开放后带来的竞争机制让越来越多的学生与家长把希望寄托在了教育行业。

“少年强，则中国强。”在三十年改革开放的风雨变迁中，我们愈来愈清楚地认识到了基础教育的重要性。政府连年追加对教育的投入，力求打造优异完善的硬件和软件设施。人民教师在社会上的地位更是今非昔比。这一切，无不诉说着人们从过去单一的物质文明追求，转向了更深层次的精神追求。

我们杨浦自然也不例外。大学校园、工业园区、居民社区“三区联动，融合发展”的新理念为杨浦的发展插上了腾飞的翅膀。虽然我还只是一个刚刚踏上工作岗位不久的青年教师，但从身边的点点滴滴中，我也见证了一个“知识型新杨浦”的成长。社区学校里，白发苍苍的老人和天真稚气的孩子欢乐的笑声在告诉我们；图书馆中，读者们忙忙碌碌穿梭的身影在告诉着我们；街头上，成群结队的志愿者挥舞着辛勤的汗水在告诉着我们；学校中，老师们钻研二期课改教材，听课评课热火朝天的激情在告诉着我们„„一个充满生机与活力的新杨浦正在向我们招手。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 历史的篇章已经迅速地翻转到了2008年。2008年，我们经历了太多的风雨。百年不遇的冰雪灾害，惊心动魄的四川地震，国际金融市场的动荡„„2008年，我们经历了太多的感动。众志成城，血脉相连，奥运盛开，神七飞天，我们在风雨中笑傲艰难险阻，挺起炎黄子孙不屈的脊梁！2008年，我们满怀热切的期望，美哉上海，美哉大杨浦！

“不经历风雨，怎么见彩虹？”三十年来，杨浦在改革开放的浪潮中乘风破浪，迅速前进。三年来，我从学校走向了社会这个大课堂，我想，我会继续站在讲台上，在菁菁校园里耕耘着我的青春，一天，一年，直至一生！

2008.10

第五篇：不经风雨怎见彩虹

不经风雨怎见彩虹

一只蝴蝶在茧中挣扎了许久，一个好心人以其太累，出于好心，轻轻地将茧剪掉一些，以让其轻易地爬出来，然而爬出来的幼蝶不久便死去。为什么呢？原来，幼蝶的挣扎正是为了锻炼自己，让躯体更结实，让翅膀更有力，使自己得以快乐的飞翔。但这一切美好的愿望被这位好心的人无意中剥夺了，真让人感到惋惜。。。

俗话说的好“不经风雨怎见彩虹。”一个不曾经历过风雨挫折的人，就不会走向成功之路。

在现实生活中也有过这样的一例：一位非常关心和爱护自己的孩子的母亲，在家中无论什么大小家务都不让自己的孩子做，因此，这种爱渐渐转化为溺爱，孩子从未在家中得到过任何锻炼，实践能力几乎没有，知道孩子一天天的长大，上了大学，必须住在校园里时，由于不能自理，甚至连一件衣服都不会洗，所以弃学回家了，直到现在那个孩子还在恨自己的母亲，当初为何过于溺爱自己，造成自己现在的遭遇。

这个例子说明了，一个不受过任何锻炼和挫折的人，就难以在社会上立足，其原因不能单单怪他人，要想想自己当时有主动做了些什么。

经历挫折后，获得成功的事在现实生活中也不少。下面就是一位伟大人物的简历。

家境贫寒，母亲早亡，孤苦奋斗，厄运不断，屡战屡败，却最中成了写下辉煌历史的人物，他的简历必能给你带来深思和启发：

1809年，出生在寂静荒野上的一座简陋的小屋里。

1816年，7岁，全家被赶出居住地，经过了长途跋涉，穿过茫茫荒野，找到一个窝棚。

1826年，17岁，已经什么农活都能干了，经常帮人打零工。

1831年，22岁，经商失败。

1833年，24岁，借钱经商，年底破产。16年后才把债还清。

1843年，34岁，参加国会议员大选，又落选了。

1860年，51岁，当选美国总统。

以上例子，就是美国总统林肯一生的悲苦命运的简述，这说明了，经过挫折，并在挫折中站起来的人，就能获得成功。

蝴蝶也一样，它那对美丽轻灵的翅膀，是由冲破茧壳的痛苦和艰辛的磨练后才得到的，如果你做出“替蝶破茧”的错误举动，它必然会因你的“好心”而丧失了磨练的机会。同样，我们在成长的道路上，只有经历了挫折才能到达希望的终点。

这就是“不经历风雨，怎见彩虹”的真正含义。

要想获得像蝴蝶那样的美丽的翅膀，在空中自由的飞翔，就请在人生的手册中，先添上“风雨”，这样必然会在手册的最后一页留下“彩虹。”