第一篇：教育教学自评报告
教育教学自评报告
教育教学自评报告
一、自评过程
（一）成立领导小组，确保组织到位，我校成立了以副校长为组长的学校教育教学评估工作领导小组，以保障评估工作公平、公正、实事、有效地开展。
（二）认真学习讨论，确保认识到位。我们组织教师认真学习教学 评估实施方案及评估标准。
（三）教师评估，做到公正透明，分教师自评、互评、学生家长评
教、学校对教师综合评估四个阶段进行。教师们参照《评估标准》指标进行自评、互评。同时学校通过问卷形式组织学生、学生家长进行评教。最后学校教师教学评估小组，依据《教师教学评估细则》，在教师自评、家长、学生问卷调查结果的基础上，对每位教师从各方面进行了综合评估，学校我将综合得分转化为等级，将教师的评估结果及时通报教师本人，要求教师依据学校评估结果不断完善自身工作。
（四）学校评估，做到细致认真。我校针对《学校教学评估标准》
中的指标，对照本校工作，逐条逐项进行学校自评，总结成功经验，找出存在的问题；之后将自评情况及结果向教师大会进行汇报,并用问卷和座谈形式征求教师、学生家长对学校教学工作的意见及建议。
二、评价内容：
1、办学方向
学校在教育教学中全面贯彻落实教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，关心爱护全体学生，尊重学生的人格和个性差异，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。学校有优良的校风、教风、学风。校园干净、整
洁、美观、有序。有内容丰富、形式活泼的校园文化活动。
坚持依法治教，学校各项规章制度健全，有健全的法律法规和政策，能依法维护学校、教师和学生的合法权益，无严重违法违纪现象，建立了自主评估制度，能做到全员参加、全面自评、全过程评估。
2、德育工作：
有健全的德育组织机构和管理机制，学校领导班子每学期能集体研究德育工作，分工明确，责任清晰，制度健全，深入开展了生命教育，有德育学科渗透的方案和课例，广泛深入地开展了爱国主义、集体主义和民族精神教育，并有健全的学生德育考评制度。
3、教学工作：
教育教学管理符合国家法律法规和各级教育行政部门制度的有
关管理规范，学校能按照国家和省教育行政部门颁布的课程方案、《课程标准》组织教育教学，落实国家、地方和学校三级课程，开齐、开全、开足各类课程。能积极利用、开发和整合校内、家庭、社区教育教学资源，充分发挥网络信息、学校图书室、实验室等教育功能，更好地为课程改革和学生成长服务。注重培养了学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习品质，使学生的学习过程成为在教师指导下主动的、富有个性的探究过程，成为学会学习的过程，成为自我教育、自我发展的过程。
鼓励教师立足本校实际，针对教学中出现的各种问题开展专题
研究，提出解决方案，解决教学问题,提高教师专业水平和教学能力。
4、评价考核
在评价过程中，能重视学生成长，关注教师专业发展，建立以
学论教、评价主体多元、方式方法多样、定性定量结合、科学合理、教师、学
生能够运用和操作的评价体系，发展学生潜能，建立自信，促进每个学生在原有水平基础上不断提高。
5、普及程度：
普及九年义务教育工作学校做得非常到位，小学入学率达到
100%，辍学率也控制在了1%以内。
三、改进措施
1、继续抓好教学案例研究。发挥典型课、示范课的作用，指导
教师努力探索新课标课堂教学的模式、方法，优化教学过程，提高教学能力。
2、加大教学经费投入，通过多种渠道加强对教师的理论培训，提高教师研究能力，特别是连环跟进的行动研究，教研组以小课题研究的形式解决教学中的困惑，利用报刊、网络等形式，搭建教师交流的平台。
3、以现代教育教学理念、现代教学观为依据，不断完善教学评
价制度，强调教师对自己教学行为的分析和反思，建立以教师自语为主，校长、教师、学生和家长共同参与的评价制度，建立促进学生全面发展的评价体系，不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现学生多方面的潜能。
4、保证校本课程的有效开发，建立、完善运行机制，如教师激
励机制、教师培养和培训机制、建立校本课程管理岗位职责、评价机制等，制定切实可行的教学计划，完善课程实施体系。
教育教学专项评估领导小组
2010.6
第二篇：教育教学自评报告
教育教学自评报告
一、概述
〈一〉指导思想：构建标准化学校，实施素质教育。
〈二〉自评目的：以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重点提高。〈三〉自评原则：实事求是，少而精；充分体现针对性、原则性、真实性。〈四〉自评内容：教育教学。
二、实施过程
〈一〉自评准备：
1、成立教育教学专项评估小组。成员：周士林袁志升甄丽
2、认真学习文件和方案的基本精神，掌握评估指标及观测点的内容与等级标准，以及学校特色或工作创新等有关方面的要求，回顾过去工作成果、经验和特色，找出问题，研究解决对策。制定整改方案，把“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重点提高”落到实处。
3、填写自评结果一览表。
〈二〉成果特色
1、办学方向
我校全面贯彻国家教育方针，认真执行课程标准，强化全面质量意识，开全学科，增强课程意识，全面实施素质教育，努力减轻学生过重课业负担，力争把我校办成一所“学生受益、家长满意、社会认可”的具有现代特色的学校。
在新课程理念指引下，环境优雅、幽静、温馨，校园干净、整洁、美
观、有序；室内走廊文化既有符合学龄特点的谆谆告诫，又有传统发人深省的经典色彩，同时又兼顾了地域文化风貌内涵。达到了环境育人的目的。坚持依法执教、民主管理、人心向校，和谐发展；彰明制度，统一标
准，量化考核，奖惩分明；全体师生学法、懂法、执法，无违法违纪现象。
2、德育工作
在新课程理念指引下，结合时代与学生实际，构建新的德育工作常规。① 构建了以学科渗透为主，以开展各种活动为辅的德育模式。做到学科
德育不油水分离，单摆浮搁，而是渗透感悟提升；做到了活动为主题，内容贴近学生，方法生动有趣，使学生幼小的心灵受到启迪、震动，行为上发生理性的变化。
② 把《守则》、《规范》与具体情况结合起来，进行常规教育，杜绝了枯
燥无味的死记硬背。
③ 开发德育资源，创设德育基地，建立家长学校等途径，实施德育目的。④ 建立了德育网络机制，明确职责，分工合作，通过学生德育观测卡，成长记录袋等，做好学生成长的过程评价。
通过一系列的德育工作，学生学有榜样，行为规范，知道了如何求知、如何共处、如何做事、如何发展。我校学生正由“他律”向“自律”方向发展，一个充分自信、自尊、超越自我的格局正在逐步形成。
3、教学工作
一、建立新课程教学常规，促进教学规范化。
教无定法，但不是无法。没有规矩，不成方圆。自课改以来，关于课改之书如雨后春笋，令有的教师无所适从，再就是传统观念的禁锢，致使教师课堂操作疑团甚多，困难重重。我校建立了新课程学科教学常规，其内容：教学设计、教学实施、教学评价、教学研究，每个板块具体内容均以案例形式进行阐述。每位教师人手一份，深入学习探究、实践，收效颇大。
二、研修一体，促进教师专业成长。
近年来，学校把校本研修作为课程改革的关键举措，制订了研训的规划方案和考核制度，引领教师专业成长，在研训中我们坚持“基于教师、通过教师、为了教师”的原则，深刻把关，自我反思，同伴互助，专业引领的三个要素。明确提出校长是第一责任人，倡导教师不能输在新课程的起跑线上，要与时俱进（精神状态），与新课程同行（工作状态）,与学生一起成长（学生状态），努力拓宽校本研修的新路子，以教师的专业发展，促进学生的个性发展和学校的可持续发展。在实践中不断创新研修模式；课题式、课例式、课程式、读书式、主题式、反思式、网络式等研修活动，成果硕丰，涌
现出一批哈市级、双市级、学科带头人、教学能手、学科骨干教师。学校被评为双城市级集中办学典型。
基本形式：
1、专业引领
2、专题研讨（征集筛选主题——确立研修者——搜集资料——实施研究——分流总结——实践印证——再续话题）（每两周1个主题）。
3、案例引领（欣赏案例——分析——做课——评课——生成个案）。
4、同课异构，四环研讨（集体备课——做课——评议——反思——再做课——集体评议——形成案例）。
三、适应课改需求，创新学校管理。
学校实施科学化、民主化的以人为本的管理，实施“有质的，优质的”管理。通过管理规范工作程序，整合教育资源（人、财、物），激活人才优势，促进学校发展。积极创造具有亲和力的学校人文环境，使教师能感受到做人的尊严和从教的幸福，形成崇尚学习，崇尚学术，注重研究，不断创新的充满关爱的工作氛围，为教师成长、成才、成功营建宽广的发展平台。
加强过程管理，找准薄弱环节。中层管理人员的第一身份是教师，听课、兼课制度化。作为学校操作层面，担当着主要的管理职能。做好分管工作和配合工作。“只有分管的工作，没有不管的工作”，工作态度主动，作风高效、实干。我们注重有质量的过程，捕捉有效的教育细节，杜绝教师犯低水平错误，学校领导学会“解剖麻雀”。⑴、每学期校长听课至少40节，教学副校长不少于60节，教导主任50节，中层组长不少于30节，五年以下教师至少听课20节。⑵、积极参加评课，说课，教研活动，针对存在的问题，每月搞一次专项大教研，由教导主任组织，教学副校长、学科组长主评，群体互动，既不能成为无主题无目的“群言堂”，也不能成为“一言堂”，真正解决一两个问题。
⑶、规范校本研修制度，讲究实效，教学副校长等有关教学研究人员，把精力放在教学指导和研究工作，研究有成果（论文发表）、手中有“王牌”、组建“名师”团，搞好示范教学。
如：语文教学：以阅读为主线，“以语言文字研究为抓手，以师生文本对话为平台，以发展学生思维为目的”阅读教学思路已蔚然成风。构建了“学、思、疑、辩”的语文教学模式。数学教学：教学内容生活化，教学过程要激活学生已有知识和经验，搭建攀支架，让学生经历数学知识的形成过程。
总之，适应课改需求，创新学校管理，构建学科教学特色已见雏形，且向纵深发展。
⑷、为促进教师和学生的全面发展，我们积极改变“只要学习好，就是好学生”，“只要出成绩，就是好教师”的片面思想和评价方法，引导教师树立正确的学生观，人生观，通过为教师的全面评价带动教师为学生的全面培养。是教师充分认识到并体会评价不是为了排队，而是为了促进发展，多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。在评价中我们以教师发展为本，建立教师发展档案，以上是标准化学校建设，教育教学自我评价报告，有不当错误之处，望有关领导批评指正。
青岭学校教育教学自评组2010.9.15
第三篇：2013教育自评报告
2013东里双学校教育工作自评报告
我校认真对照《2013乡镇学区教育工作考核细则》，并严格按照考评内容和考评要求对学校的全面工作进行了自评，现将自评情况汇报如下：
一、学校概况
东里双学校位于东里双村北，校园总面积7085平方米，校舍总面积1577平方米。现有教师12人，10人达到专科及以上学历。幼儿人数120人1-4年级学生数170人，在全面实施素质教育的今天，东里双学校不断改革和探索，围绕“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学目标，打造学习型的教师队伍，规划个性化的学校环境，取得了较好的成绩。
一、端正教育思想，更新教育观念，全面实施素质教育。
以教育改革为动力，创建科学的管理体系，创建适应素质教育的科学的管理机制，构建“德育为首，教学为主，素质为重，育人为本”的育人模式，实行“重基础、重能力、重实践、重个性、求创新、求发展”的教育教学原则，形成“巩固优良校风、优质教学、优化个性，全面立人”的办学特色，坚持面向全体学生，以人为本，以学生身心健康，全面发展及可持续发展为前提，以培养学生创新精神，实践能力和合作意识为重点，以学生主动、活泼学习为动力，达到使学生“会做人、会求知、能创新、身心健、有特长、出人才”的育人目标。
二、加强制度建设，促进教师队伍发展。
学校进一步完善了《东里双学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师考勤管理制度》等一系列制度，规范教师队伍，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。
学校开展师德演讲、教师基本功、课堂教学评比等活动，引导教师钻研业务提高个人素质，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展学生评教活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师。
学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。鼓励教师积极参加各类培训，提升自身素质。本教师积极参加学区及教研室组织的教研活动。学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道。通过举办讲座、观看录相、听观摩课等形式，提高教师的专业素质和教学技能。
三、以德育建设为主阵地，创设良好的校园环境。
1、努力营造健康文明的德育环境。
一是利用重大节日及社会实践活动如学雷锋纪念日、植树节、清明节、国庆节、重阳节等一系列主题教育的开展，培养学生的关爱他人、奉献爱心、美化家园、热爱祖国的优良传统和民族精神。并对每个班级开展情况进行评比。
二是以争创“文明班级”为载体，全面推进学生的行为规范的养成教育。如常规的卫生检查、自行车的摆放，广播操情况、集体活动时的纪律表现等。
2、安全教育、心理健康教育常抓不懈。定期开展自救自护演练、火灾逃生演练、安全知识竞赛、防艾知识知识问答、安全主题班会、国旗下安全教育、安全知识广播等等，增强了学生的安全意识，提高了学生的自我救护能力和互救能力等；开展家校交流，合力促学生健康发展；开展心理健康教育主题班会和知识讲座等，保障教师学生身心健康和谐发展与成长；鼓励教师参加心理健康方面的学习和培训，3、以丰富具体的形式推进德育建设
德育形式丰富多彩：继续开展“弘扬和培育民族精神宣传教育月”活动；继续推进文明礼仪教育。（读文明书籍，做文明公民班级演讲比赛；）；为构建学习型校园，提高广大师生的整体素质，我校开展教师、学生读书工程，教师学期读好一本书，学生读好五本书，并写出读书心得，开展心得交流会等；各种征文比赛、组织全校学生收看录像《开学第一课》等，定期对学生进行思想教育、各种体育竞赛、校园安全知识竞赛，阳光体育运动更加阳光：全体教师带头健身、跑步，课间师生一块做广播操等，师生阳光体育活动成为一种时尚。我校还利用寒假和暑假，以《暑假（寒假）告家长的一封信》的形式，让学校和家庭形成合力对学生进行德育方面的教育。
四、坚持以课改为中心，兴科研兴校之风。
1、开展形式多样的教研活动，创设良好的研讨氛围。每周开展两次教研活动，时间、地点、内容、负责人四落实。运用“以学促思、以思促研、以研促改”的工作思路，有效地提高了教师课程实施的能力。开展了教学反思、理论学习、集体备课、结对帮扶、观看录像、公开课、交流研讨等多种活动，大大丰富教研内容。通过多样化的教研活动，有效地帮助教师把课改理念应用于课堂教学实践。
2、突出课堂教学主渠道地位。积极开展了以听课、说课、评课、教学反思为主要内容的“课堂教学开放月”活动和推门听课活动，并使教研活动、理论学习、集体备课、听课、说课、评课常规化，课堂教学水平显著提高，为建立高效课堂搭建平台。
五、以质量为生命，狠抓教学常规管理。
1、围绕全面落实学校的发展规划，制定切实可行的教学工作计划。管理保证措施全面、明确、具体、可行，切合学校和教师的实际，可操作性和指导性强。各项考核制度健全、科学，各种规章制度、岗位职责、业绩考核标准完备严谨。各项检查、考核到位，真实、认真、不走过场。
2、严格按照学科课程计划办学，定期召开教学工作会议。严格落实国家的课程方案，实施三级课程管理，开全课程，开足课时，并加强音体美教学工作，每学期普遍检查备课教案三次以上，校长和教务主任深入课堂听课，认真指导教学工作，及时反馈听课意见，课堂教学质量不断提高。定期进行学生作业检查，认真记录检查情况，及时反馈存在的问题，资料齐全。对学困生耐心帮教，有计划、有目标、有措施、不厌其烦，认真做好帮教记录，保存资料，建立学困生档案。对学生的学习情况的评价客观、全面。
3、继续开展学生学习规范化活动。通过开展学生学习规范化活动，指导学生制定学习计划，加强了学生学习方法的指导，学生的学习习惯、学习方法有了极大的提高，乐学、善学的学习风气逐步形成。开展了“关注中等生，转化学困生”活动，通过开展任课教师与学困生结队帮扶、优生帮差生的兵教兵活
动、“师生谈话”、教师家访等方式，和谐师生关系，细化学生管理，进一步提高了教学成绩。
六、目前存在的薄弱环节及整改措施虽然经过全校师生的辛勤努力，我校教育工作取得了一定的成绩，但我们还是以高度的责任感和使命感认真审视自己的工作，及时发现差距，并积极采取相应的整改措施。
1、素质教育思想有待于进一步在全社会范围内深落实。学校积极推行素质教育，使学生全面发展。对部分家长不能深刻理解素质教育的深层内涵，望子成龙心切，我校将加强宣传力度，充分利用家长学校对家长进行深入教育，提高家长的思想觉悟和家庭教育的科学性。
2、办学条件存在差距，实验教室等功能用房亟需改善更新。
3、音、体、美教师配备严重不足，一定程度上阻碍了学校素质教育的推进。学校的管理、教育、教学工作正处于发展上升阶段，难免存在一些薄弱的地方。我校将进一步加强管理工作的研究、实践，优化管理制度，进一步提高教师的思想、知识、能力素养，继续深化各学科素质教育的教研教改工作，大幅度全面提高教育教学质量。
我们将继续发扬团结拼搏，敬业奉献的精神，与时俱进，开拓创新，奋发有为，扎实工作，争创优异成绩。
东里双学校
2013.12.25
第四篇：义务教育教育教学自评报告范文
一一0社区学校义务教育教育教学办学
自评报告
根据《新疆生产建设兵团义务教育学校办学基本标准》，我校结合实际情况，认真进行自评自查活动，现将自评情况汇报如下：
一、学校基本办学条件现状
（一）、学校规模
目前，110学校是一所民汉合校的九年一贯制学校，学校现有教职工58人（其中汉族43人，民族15人），专任教师53人，学历合格率为100%，15个教学班（汉族11个，民族4个），在校学生310人。
（二）、校园校舍
110学校占地总面积 拥有教学楼两幢，中学楼建筑面积为2469平方米、小学楼建筑面积为1214平方米，综合实验楼一幢，建筑面积为1894平方米，宿舍楼一幢，建筑面积1465平方米，篮球场3个，均已严重损坏、无法使用，田径运动场地1个、但不符合体育运动场地要求，没有其它球类、器械等运动场地。总体上学校设置规划科学合理，设施建设基本卫生安全符合要求，消防、抗震等防灾避险措施到位。
（三）、装备条件
学校现有装备基本满足教育教学的基本要求和学生学习、活动的实际需要。配备有常规通用教学设备，多媒体教室4间，但没有实现“班班通”。教学仪器设备配置基本满足实际需要。学校设有图书阅览室、但藏书种类不全、新增图书少，工具书、教学参考资料、报刊杂志欠缺。学校教室、课桌椅、黑板、教室采光、教室照明等均达到要求标准，没有相应的卫生保健室。另，学校厕所条件严重不达标。
（四）、师资队伍
根据学校实际需要，校内机构设置合理、健全。目前未配齐配足各学科教师，也未配备实验员和实验室管理人员、专职心理健康教育教师、远程教育管理员等教学辅助人员。在职教师具备国家规定的相应层次的教师资格证书。
（五）、学校管理
学校在管理方面全面树立和落实科学发展观，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推进新课程改革；不断完善学校常规管理，制定符合学校工作实际、涵盖学校全面工作、符合教育教学需要的管理制度；按照国家规定的课程设置，落实课程标准，开展教育教学活动，不随意增减课程和课时；重视中小学生安全教育，组织师生开展多种形式的事故预防演练，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。
二、学校教育教学典型经验及做法
（一）、学校建设
1、组织全体教职工及学生积极参与建校劳动，植树种草栽花，绿化、净化、美化校园。
2、积极建设校园文化，增添标语牌、宣传栏、文化墙、横幅等营造良好文化氛围，用文化感染学生，努力提高育人品味。
3、完善卫生管理制度，对班级及办公室卫生进行量化评比。并通过教育引导，让学生养成良好卫生习惯。
4、组织安全教育讲座或知识竞赛，建立学校公共安全突发事件应急预案，定期进行学生疏散和逃生演练，做好安全自查，及时消除安全隐患。
（二）、师资建设
1、加强师德建设，认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，切实做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
2、制定并落实教师专业发展计划，积极组织和支持教师参加培训、进修，鼓励教师教学研究活动。
（三）、德育建设
1、将德育工作作为学校教育工作的首要任务，树立“学校无小事、事事育人”的观念，按照《中小学德育工作规程》的要求，深入开展公民道德教育、民族团结教育、法制安全教育、心理健康教育。
2、合理科学安排部署班主任教学管理工作并安排优秀班主任交流班主任管理经验。
3、积极开展主题教育，或利用班队会，努力加强学生养成教育，建立家长学校，联系家庭、学校、社会共同为学生的健康成长而尽心尽力。
4、加强班级内部管理，采用优秀班级每周流动评比活动，凝聚学生，提高学生班级荣誉感和责任意识。
5、对学生进行艰苦奋斗教育，引导学生参加家务劳动和力所能及的公益活动，广泛开展经常性、实践性强的活动（社会实践、社区服务、志愿者活动、公益劳动）。
（四）、教育教学建设
1、完善教研制度，定期开展主题明确、形式多样、记录详实的教研活动。
2、鼓励教师广泛利用信息技术资源，创新教学模式，调动学生的学习积极性。
3、积极开展丰富多样的教学活动，如：数学竞赛、作文大赛、书法比赛、广播操比赛、诗歌朗诵比赛等。发展个性、激发创造，“寓教于活动之中”。
4、每学期都组织校际听课评课课活动，以老带新、不断创新、交流经验、互学互进。
5、通过观看网络视频教学及兄弟学校经验学习等方式，积极进行新课改的创新活的。
6、开设绘画、声音、舞蹈、轮滑、书法、篮球等兴趣小组，培养学生广泛兴趣爱好，发扬个性，让学生得到全面发展。
7、积极响应“阳光体育”，创设独具特色的“校园·兔子舞”活动。
三、存在的问题
1、教师的平均年龄为42岁，趋于老龄化。
2、学生流失任然问题严重。
3、开展“双语”教学以来，民族学生合入汉族班，存在民族学生学习落差大以及民族老师的转岗工作问题。
4、校园文化建设中存在经费不足和管理滞后的颈瓶问题。
5、虽然按课程设置标准开齐开足了课程，但在音乐、美术、科学等课程中授课内容与规定的内容及教学目标、教学课时不相符。
6、1、加强学校教育教学管理和评价，修订学校教育教学工作考核细则，务求开拓创新，细则要体现教师的水平，要体现多劳多得，少劳少得，不劳不得，鼓励教师以教学为中心，以课改为目标，培养教师的敬业奉献精神。
2、要加强教师的业务学习，充实自己提高自己，而且业务学习要形式多样，有声有色，体现工作的实效性。
3、加大课改力度，建立激励机制，结合本校实际，办出本校特色，制定出有利于在本校能操作的一套考评制度，激励教师工作，做到以点带面，促进学校整体工作向前发展。
4、突出校园文化，向其它
5、努力克服困难，开设专业化教室，打造具有团场特色、本校文化的学校
总之，我校在生存中谋发展，在发展中求创新。我们将认清形式，抓住机遇，变困难为动力，变过程为经验，坚持以发展为主题以推进素质教育为动力，以促进学生全面发展为根本，以超凡的思路、超前的理念和务实的措施，团结一致，开拓创新，整体全面地推进学校各项工作，努力办人民满意的教育。
第五篇：2012秋教育教学自评报告
新园学校2012年小学教育教学检查
自
评
报
告
2012-11-22
厚街新园学校2012年秋季学期教育教学检查
自
评
报
告
各位领导：大家上午好！
欢迎各位领导亲临我校检查、指导教学教研工作!
2012年，我校在上级教育主管部门的正确引领下，始终坚持深化素质教育，严格执行教育法规，认真落实课程改革；坚持依法治校紧紧围绕“规范管理，提高质量”这一中心目标，按照各项规定组织开展教学工作，现根据《厚街镇2012年小学教育教学工作检查方案》的相关要求，汇报如下：
一、德育工作：
在推进素质教育的过程中，学校特别注重对学生的德育教育首先确立“以德立校，全面育人”的德育指导思想，积极树立“立人先立德”的管理方针，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。采取多种方式积极探索提高未成年人思想道德的新路子。
1、明确指导思想，认真贯彻德育法规。
学校认真组织全校师生学习《中小学生德育教育实施纲要》，贯彻落实有关德育工作文件法规，弘扬爱国主义主旋律，积极营造良好的育人环境，突出中小学生日常行为规范的教育，多渠道、多方位的开展德育教育活动，培养品德优良、举止文明、心理健康的一代新人。
2、加强学校的“三风”建设，培养学生良好的行为习惯。
良好的教风、学风、校风是学校追求的管理目标，是培养名师，创办名校，提高教育教学质量的根本保证，是促进学校师生和谐发展的基础条件。学校对此制定了加强“三风”建设的实施方案，并狠抓落实。我校的校风是：团结守纪、诚实明礼；教风是：敬业育人、严谨求精；学风是：勤学守纪、博学精思。
3、校园环境和文化设施：为营造良好的育人环境，实现校园整洁无纸屑、墙壁洁白无污迹，深入持久地开展向不文明行为告别活动。搞好绿化、净化、美化建设，保证绿化的覆盖率达60%以上。校园里花坛锦簇，绿树婆挲。本学期董事会又投入近百万元新建功能室，理、化、生实验室，历史、地理活动室、图书室、音乐室、舞蹈室、队部室、美术室、卫生室、心理咨询室等一应俱全；文化设施也有了更新，橱窗力求做到了内容丰富，富有一定的教育性和知识性，班级都有黑板报，定期更换内容，育人氛围较为浓厚。
4、加强和突出师德建设。
一年来，我校实施了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。学校领导叫响了“老师不只是知识传播者，更要做灵魂的工程师”的口号，坚持组织全体教师学习了《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规，让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行，并结合“师德建设月”开展系列活动，让全体教职工以身边的模范为榜样，进一步认清教育的地位，坚定育人信念，提高修养，重塑形象的良好成效；我校还全面实施“内铸师魂、外塑师表、精练师能”的活动计划，举行“我身边的教师”演讲比赛，这些充分展示了教师敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范，在广大教职员中，形成了“辛苦我一个，培育一代人”的思想共识和育人氛围。同时学校还制定了
《教师学习制度》、《教师管理条例》等，利用每周日的晚上例会组织学习。
5、开展多形式、多内容的德育教育活动。
本，学校充分利用各种社会实践基地(电教室、实验室、校外活动基地)定期组织学生开展丰富多彩的主题教育。各项活动有检查、有活动记录、有总结。
（1）开展“感恩教育”，以“感恩教育”为主旋律，构建和谐融洽的校园。我们注重从“家”的角度以“爱”的方式管理学生。我们从小事入手，培养学生懂得爱、懂得感恩。我们要求每位学生在一学期里必须选择一名对象，用真诚的心写一封感谢信。
（2）狠抓养成教育。学校充分利用各种宣传阵地，如广播站、文化橱窗、国旗下的讲话、学科渗透等宣传德育的法律法规制度，表彰好人好事，批评一些不良现象。定期组织学生学习和实践《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，还制定了《后进生转化制度》、《学生管理条例》、《中小学生德育量化考评细则》，办差生学习班，对差生个别交心谈心，进行心理辅导，促进学生逐步养成良好的行为习惯，学生的操行优良率达90%以上，后进生的转化率达80%以上，学生无违法行为。
(3)充分发挥少先队的作用，开展德育教育活动。
1、结合重大节日、纪念日开展庆祝和纪念活动：教师节开展尊师重教活动，清明节组织少先队员为先烈扫墓；在9.18，我们开展“不忘国耻、振兴中华”的教育活动；2.针对社会不良风气，开展告别“三室一厅”和“珍爱生命、远离毒品”的教育活动。3..开展献爱心活动,为贫困学生捐款。
6、建立和健全德育教育网络。
（1）学校建立以校长为首的德育教育领导小组。由大队部布署，各年级负责筹划，各班主任具体落实，各科任教师共同协助，形成了较为完善的德育教育机构，充分发挥他们的主体教育作用，使德育教育实实在在得以落实。利用多种可行的方式，如周一升旗仪式（学生国旗下演讲），教室内外墙报宣传，张贴名人画像、格言、文明标语，举行各种文娱活动，培养学生的民族精神、爱国情操、刻苦学风、勤俭节约、尊师爱幼的美德，使学生“在家成为好孩子，在校成为好学生，在社会上成为好人”。（2）建立政教处、教代会、家长委员会的监督机构，成立了“学校、家庭、社会”三结合的德育教育小组，开办家长学校。现在招收的全部是新莞人子女，我们根据具体的情况，开创了以下几条途径，加强与家长的联系：
1、每学期期中召开家长会（本学期家长会正在筹备中），汇报半学期来的学习生活情况，检查孩子平时的作业及测试卷，听取家长的意见和建议。
2、期末致家长的一封信，向学生家长通报学校开展教育教学的具体情况，大力宣传学校制定的规章制度，假期的有关要求。
3、建立家校热线。开学初，班主任给每位家长留下自己和学校主要领导的联系方式，最大限度落实家庭教育与学校教育互相配合，使教育从学校延伸到家庭。
4、坚持传统的家访制度。学校规定：班主任联合科任教师，一学年必须家访本班学生人数达成100%。传统有效的教育方法，受到了家长的赞许。
7、重视安全管理，打造平安校园。“安全不保，谈何教育？”学校在落实各项制度的同时，尤其重视安全工作，防患于未然。每学期定期进行安全教育，成立以校长为首的安全领导小组，集中组织，强化管理，建立健全了学校安全预警机制和防险防灾应急预案，定期进行应急疏散演练，完善了学校突发性公共卫生和安全事件报告制度，确保饮食卫生和安全工作。对各种安全事故有防范措施，有紧急预案，做到有领导、有组织、有措施、有方案、有落实。
二、教学教研工作：
1、关于课程设置方面：我们认真执行国家的课程计划和学科教学大纲开齐开足课程课时。并重视综合实践课、信息技术课和书法课等课程的开设。学生早上8：10到校，中午11:35放学，下午4：10离校，学生在校时间6小时，实行五天上课制，不搞晚自习，节假日不补课。减负方面，学校严格落实省市有关“减负”措施，按上级要求到正规书店购课本资料，不加订补订，同时学校也严格控制和管理学生作业的布置，不允许布置超量或惩罚性的作业，家庭作业量严格把关，低年级不留书面作业，中年级不超过30分钟，高年级在一小时内，学生课业负担合理。
2、常规管理方面：抓好教学常规管理，推行教学工作的“十字方针”即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”，逐步实现管理的制度化、规范化、科学化。具体是：（1）狠抓的制定和落实。我们制定并实施了《教师工作规程》、《教职工绩效考评细则》《教学常规管理制度》、《备课、作业与批改要求》、《教师奖罚条例》、《教研工作常规》等，做到教学与奖金挂钩，实行多劳多得，优劳优酬的原则。（2）狠抓教学过程的管理，创高效课堂，向40分钟要质量。首先学校制定查课制度，主要查课前、课中、课尾，同时教导处还定期（每两周一次）与随机抽查教师的备改，将存在的问题及时通报整改。（3）充分利用现在的电教设施和教学设备进行教学。多媒体教学成了我校主导的教学手段。（4）坚持领导下深水带头执教，主任都任一门主课，领导、教师也开展“随堂听课，评价反馈”活动坚持互听互评，规定校长听课不少于20节，主任不少于30节，教师不少于10节。
3、课堂教学方面：对于课堂教学我校始终坚持以人为本的和谐教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长和兴趣爱好，注重新的教学方法的探讨和教学观念的更新，在课堂上倡导自主、合作、探究式的学习方式，让学生多动脑、动口、动手，充分利用教育资源辅助课堂教学并确立学生的主体地位。同时开展学科带头人活动，学校本学期通过教学活动评选及教学质量考核，推出学科带头人，并在厨窗公示，充分发挥他们的帮带作用，让他们多上示范课和优质课，重视教师的群体发展，努力提高教育教学质量。如：今年5月，我校作为东莞市24个国家基础教育质量监测样本校之一，担任了2012年国家教育部下达的义务教育监测工作，于5月30日顺利接受并通过监测，各项组织和管理工作也得到了各级领导的充分肯定。
4、科研教研方面：根据课程改革的新纲要，我们始终坚持“以教学促教研、以教研指导教学”的教研思路。坚持以校为本，建立校本科研课题，本学期我们重点以关于写字教学为校本研究课题，展开课题研究。教师能普遍参与，收效明显。教学主要注重学生素质和能力的培养，提倡精讲多练。学校每学期举行8次以上的大型教研活动，另外规定每位教师每学期都必须上一节公开课，做到活动有计划、有措施、有主题、有中心发言人，并要求每位教师期末都要上交一篇教研论文，由教研组评选出15篇以上优秀论文组编出版一期《新园教研》，对评选优秀的，学校一是学期末量化加分设奖，二是选送上级参评。这样给学校形成较浓厚的教研氛围。
5、坚持质量评价：对学生我们实行综合素质评价制度，实行等级评价，按“优秀、合格、不合格”评定学生的各方面，不按考试成绩排队，并下发素质报告评价手册。对教师的考核按期中、期末两次教学质量抽查，计算“三率”来考核教师的教学成绩，同时还从教师的教学方
法、备课、作业的质量、工作表现等进行量化评分，考核与教师的工资挂钩，并实行优胜劣汰。
6、积极开辟第二课堂，构建活泼阳光的乐园。在教好、学好文化课的同时，学校积极组织学生参加各级各类竞赛活动，更注重开展活动课、劳动课，开设第二课堂，创办兴趣小组，举行篮球、拔河等各类体育活动，有趣的活动让学生变“苦学”为“乐学”，学生参加率高，营造了一个生机勃勃、充满阳光的校园，学生的行为习惯也发生了质的变化。充分拓展了他们的潜能，激活了他们广泛的兴趣和爱好，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
学校也十分重视实验、信息技术、劳动技术教学工作。通过实验，培养学生的操作技能和实践精神。通过信息技术教学，让学生掌握现代信息技术知识，并运用到学习中去，扩大视野，增长知识。通过开设劳动课，锻炼学生的劳动技能，培养吃苦耐劳的品质，懂得勤俭节约，继承艰苦奋斗的优良传统作风。
7、关于书法写字教学：本学期来，学校着重抓书法写字课的教学，学校设有专用的书法场室，有专职的书法教师，每天都有15分钟的硬笔字练习，并把它作为学校一个专题探究。注重对教师的基本功训练，规定教师每人每天练十个以上的粉笔字，每天一面A4纸面的硬笔字，对教师的练字坚持每周一评，分周存档，纳入学校考核，并在橱窗设有专栏对优秀的每周展出。对学生每天的硬笔字也坚持按优、良、中、差四个等级评价，并举办硬笔书法比赛活动不促进全校师生加强书法的练习。
8、重视普通话，规范汉语言文字。我们的学生都是不同的地区和民族，他们有着不同的方言。为规范汉语言，学校一直把推广普通话作为工作的一个重点，制定了推普方案，开展了“普通话朗比赛”活动，严格要求教师和学生讲普通话，写规范字。
9、重视教师队伍的建设：结合本校实际，加强管理服务力度，实行校长负责制下的分工管理和分级管理。各级各层领导责任到人，分工明确，又相辅相成，团结协作，齐抓共管，同步提高管理水平。教师方面：我们把创“高效课堂”作为教师业务学习的主要内容，尤其是对青年教师的培养，我们采用走出去和请进来、分散与集中等学习方式。本学期借助与前进小学、涌口小学、新塘小学、海月学校、军埔学校共同搭建的“结对交流”的平台，深入开展学习探究，切实提高了教师的教学水平。探讨切实可行的教学方法，全体教师特别是一年级起始年级更是要深刻领会课改精神，以课程改革为契机，转变教学观念，更新教学理念，变教师的知识传授为学生的主动学习，使学生在社会的大课堂里学会学习，学会发展，学会合作共处，学会生存。如：青年教师教学开放周活动的开展就赢得学生及家长的好评。学校同时也注重领导、教师的学历达标，大力鼓励教师学历进修，目前我校还有十多名教师本科函授进修，教师的学历合格率达100%，教师队伍基本稳定。
10、学籍管理：我校严格执行《小学管理规程》，加强学籍管理，制定了学生《学生学籍管理条例》，规范了学籍管理的职责、范围和要求。我们民办学校的教育对象是来自全国各地的外来打工族的子女，流动性特别大，为了加强管理，严格转入、转出手续，做到定时建、定时填报、定时清理，手续清楚、内容具体，严格按市教育局学籍管理要求做到位，但像我们民办学校没办法保证学生年入学率和辍学率，只能说尽量减少非正常的辍学。此外，为了规范学籍管理，学校安排一名主任兼管学籍，根据相关要求，完善学籍的电子与纸质档案。
11、加强档案管理：档案是学校基础工作之一，学校为了做好这一工作充分发挥各部门积极性，变忽略为重视，加强对资料的收集整理汇编，保证各种资料的完善，保证档案资料的连续性。
三、关于体卫、艺术、劳动教育方面：
加强领导，推动体卫、艺术、劳动的全面发展。学校坚持执行体育、卫生、劳动、技术方面的教育教学工作。保证“两课两操两活动”的正常开展。学生体育合格率97.5％，达标率95.2％。学校每年组织师生体检一次，学生近视眼新发病率低于2％，身体健康，无重大疾病。
（1）我们认真贯彻学习体育工作法规，重视培养学生基本运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯，通过宣传、发动，统一认识，落实体育工作的地位、责任、要求。学校多次组织有关人员召开体卫工作专题会议，传达上级有关文件精神，明确体卫工作的目标，大力开展“学生阳光体育运动”，认真抓好“两操”及体育大课间，完善体卫设施的配备，开足体育课时，优化体育课堂，让学生在游戏中运动，在快乐中成长，确保学生每天有一小时的体育活动时间。不仅如此，我们还重视举办多样的群体性体育活动，学校每学期都要举行一次广播操比赛、中小学生乒乓球、篮球赛、田径运动会等，特别是篮球，作为我校体育优势项目，更是精心组织，在厚街镇中小学生篮球赛中，我校篮球队蝉联民办组前列！同时，也组织教师进行篮球赛、乒乓球赛等活动，这样既活跃了气氛，又锻炼了身体。
（2）加强艺术教育，将美育融入学校教育的全过程，开齐开足艺术课。学校每学期举行一次文艺汇演，一次美术比赛，内容丰富，形式多样，学生参与面广。这些活动的开展广泛培养了学生的兴趣和爱好，陶冶了学生的情操。同时鼓励学生积极参加各级各类比赛，选派学生均能载誉而归。
（3）坚持教育与生产劳动相结合，按规定上好劳技课，学生的自我服务和简单劳动能力强。
四、后勤工作：
1、财务管理方面：首先是严肃财经纪律，严格执行上级财务制度。做到制度健全，收费公榜，收支分开，帐目公开，民主理财，年初预算，年底审计。始终做到不乱收乱支，不抽逃资金，保证学校的正常健康发展。
2、食品管理方面： 原料由专人到指定的合格供应点采购，并设有专门的原料验收员，经验收合格才准予进入学校食堂，建立健全进货台账，熟食留样，员工持证上岗，确保师生的安全。
3、校车管理方面：我校有校车26台，每台都做到了手续齐全，年检合格；司机都是A照并且要年龄在35——45之间，品行端庄，爱岗敬业，吃苦耐劳，每人都要签定安全责任状，校车每天都有运行检查记录，现在无一部车超载，确保了师生的安全。
时代在发展，社会在进步，学校工作也将面临更多挑战。虽然我们已经做了一些工作，有了一点成效，但对照《厚街镇2011年小学教育教学工作检查方案》不断自查反思，仍存在一些不足之处，如：音、体、美教育工作仍较滞后。美术、体育设施相对不足，专业教师紧缺，直接影响学生综合素质的发展；一些制度还不够完善，学校管理、教育教学质量仍有再度提高的空间和余地等，以上所谈是我校教育教学工作的一些具体做法和切身体会。
敬请各位领导多提宝贵意见，谢谢！
新园学校
2012-11-22
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