教育示范县自评报告

第一篇：教育示范县自评报告

省教育示范县复评自评报告

为认真贯彻落实好“省教育示范县”的标准要求和教育优先发展战略，加快教育改革与发展，更好的执行《山东省中小学管理基本规范》，加强教师队伍建设，优化教育结构，保障素质教育目标实现。我们本着实事求是的原则，对照《山东省教育工作示范县督导评估方案》标准及《山东省普通中小学基本办学条件标准》，对我校三年来教育工作的实施进行全面、认真的自我评估，现将自评情况报告如下：

一、学校概况：

我校是一所九年一贯制学校。现有53个教学班，学生2600人，专任教师133名。我校积极实施素质教育，坚持依法治校，以德立校，科研兴校，建立严格、科学、规范、开放的高效率的运行机制，建构适合学生个性发展和终身发展的教育教学体系。我们的办学理念是“以人为本，科研兴校，求真拓新，和谐发展”。

二、具体工作自评如下：

（一）、教育地位和办学方向。

县政府确立了“科教兴县”的战略思想，把教育放在优先发展的地位。做到教育规划优先安排，教育投入优先保障，教育需求优先满足，统筹协调，营造了尊师重教的良好氛围，坚持每年为教育办实事、办好事，成效显著。政府全面实施素质教育，研究、制定了推进素质教育的方案和措施，为实施素质教育创设了良好的条件。依法办学和管理教育，建立了对有关部门和下级政府教育执法目标责任制及考核机制，坚持定期进行考核，并将考核结果列入对主要领导和分管领导政绩考核的内容。不断提高依法行

政的能力，加大教育执法监督力度，采取有效措施，及时制止、纠正教育违法现象，严肃查处教育违法案件，依法保障学校、教师和学生的合法权益。建立、健全与教育督导职能相适应的教育督导机构，建立和完善教育督导制度。

（二）、学校正确使用政府增加的教育投入。

近三年，预算内教育经费支出占财政支出的比例逐步提高。教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，按在校学生人数平均的教育经费逐步增长，教师工资和学生人均公用经费逐步增长。免除我校义务教育阶段学生杂费和教科书费。县教体局统一管理中小学财务工作，对我校经费实行“校财局管”。学校无违反规定乱收费现象。对各项教育专项资金按规定及时拨付，专款专用。

（三）、认真进行教育教学管理。

1、我校制订了落实省规范实施方案及措施。严格执行省规范40条，大力实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，有力地促进了学生的全面发展，全校教育教学质量进一步提高。我校教育始终坚持教育的公益性和公平性原则，依法规范办学行为，均衡教育资源配置。全校从未开设实验班、重点班，不举办“校中校”。

2、学校管理制度齐全，管理科学、规范，校园环境平安、文明、和谐。各项安全规章制度和应急预案齐全，人防、技防、物防到位，进行了经常性的安全隐患排查，明确了整改责任人，及时进行整改，全校无一起安全责任事故发生。积极推行学校内部管理体制体系，实行校长负责制、全员聘任制和岗位责任制，有效激发了学校内部活动，建立健全了教代会制度，积极推行校务公开，实行民主管理。

3、树立“育人为本、德育为先”的思想，重视和加强了德育工作。学校实行专人管理，具体负责学校的德育工作，首先突出主旋律教育，开展丰富多彩主题教育的活动。开展了“孝敬父母”、“尊敬老师”、“热爱家乡”等一系列的主题活动。通过开展丰富多采的活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。重视发挥课堂教学主渠道作用，坚持全员育人、全方位育人和全过程育人，加强学生行为习惯养成教育，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新，将德育寓于各科教学和各项活动之中。

4、严格执行课程方案和课程标准，严格按课程方案开课，不随意增减课程、课时。积极进行教学改革，参与国家、县课题研究，有力地促进了教学方式和学习方式的转变，课堂教学水平逐步提高。严格控制学生作息时间、作业总量和考试次数，切实减轻了学生课业负担。严格按规定选用教材，不统一征订教辅资料，未接受任何单位和个人推销的书刊和音像制品。

5.树立“健康第一”的思想，按规定开展好体育课教学、课外活动和体育竞技活动。保证学生每天不少于1小时的课外体育活动时间，学校开展了大课间活动，积极组织学生参加全县运动会。建立健全了学校卫生制度，有完善的健康教育计划，学生饮水卫生良好，无食物中毒现象发生；定期对学生进行健康查体和打预防针等疾病防治工作。

（四）、加强和完善教师队伍建设。

1、规范教师管理。按照国发[2001]21号文件要求，实现了中小学校长、教师由县教体局统一管理；县教体局依法履行了对中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流和考核奖惩等管理职能。按照省政府有关文件要求，对缺编教师及时补充，对超编教师有分流措施。统筹教师资源，建立教师补充机制，同时采取城乡教师对口支援、交流，城镇教师农村任教等措施，区域内教师结构得到较好的优化。

2、建立教师培训工程。学校制定了教师培训计划，集中开展骨干教师、优秀班主任的培训，强化教师全员培训。校长积极参与上级的培训活动。教师继续教育证书与教师的职称评聘挂钩。我校教育科研工作开展规范，加强了课题管理，强化了教育科研在教师成长和学校发展中的重要作用。我校高度重视校本教研和校本培训。通过各种培训，涌现了一大批业务过硬的教学能手和骨干教师。多名教师参加市、县级优质课评选获奖，我校教师的业务素质和课堂教学能力得到了极大的提高。

3、科学提高教师素质。教师遵守职业道德规范，树立了“育人为本”和“为学生终身服务”的理念，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。教师刻苦钻研、严谨笃学，注重专业发展，具有一定的教育理论、宽厚的专业知识、较强的业务能力和必要的现代教育技能，能胜任所教学科教学。

4、逐步提高教师待遇。按国家和省规定的工资标准，将我校教师工资全额纳入县财政预算，统一区域内教师工资标准，统一津贴补贴，按月足额发放。统一区域内教师社会保障政策，按规定及时足额缴纳各项社会保障金。

（五）、增加教育设施设备投入。

1、完善校舍及活动场地建设。加强校舍维护管理，学校校舍完好，无危房；校舍管理有关资料齐全、规范。校园建设布局比较合理，操场及学校周边环境符合规定要求。教学用房与办公、生活用房基本满足要求,学校实验室及各种功能室设置达到教育部《中小学理科实验室装备规范》基本要求和《山东省基本办学条件标准》中规定的基本办学条件标准。

2、逐步完善实验教学设备。学校实验室专用设备达到教育部《中小学理科实验室装备规范》基本要求和《山东省基本办学条件标准》之规定。学校实验教学仪器配备，达到教育部教基字(2006)16号文件中规定的基本标准，并依据实际情况选配有关装备。

3、逐步配全音体美器材及图书。音乐、美术器材配备达到教育部现行配备目录中的有关标准，体育器材配备达到教育部现行配备目录中的必配标准，音乐、舞蹈、美术室内设施达到《山东省基本办学条件标准》要求。图书报刊数量按教育部教基字(2003)5号文件规定，图书基本达到生均册数，报刊分别80种以上，按规定每年剔旧增新。

4、提高教育信息化装备水平。我校建有校园网和多媒体网络教室，并设置域名，使用全省统一的网络交换平台和推荐的资源管理平台，与山东教育信息网联通。学校均按最大班额达到学生上课时1人1机的标准，建立多媒体网络计算机室3个，微机总数165台，微机配备符合标准要求；普通教室电教设备及公共教学软件（资源）配备达到省电教示范校标准；活动室等室内设施达《山东省基本办学条件标准》的标准。

（六）、教育水平方面：

学校布局合理，符合要求，能满足当地居民及外来人口子女的入学

需求。学校在校生年巩固率保持100%。健全了学籍管理电子档案和纸质档案，学籍管理达到标准要求，学生变动手续齐全、管理规范。接收有接受普通教育能力的少年儿童随班就读。

三、存在的问题及整改措施： 存在的不足：

1、教师专业素质还需要培训提高。

2、教科研工作还需加强。

3、教师老龄化问题有待进一步解决。整改措施：

1、加强教师的培训。平时注重教师培训活动，积极为教师创造外出学习的条件和机会。

2、加强教科研培训，提高科研水平。树立科研兴校的意识，以科研教研促进教学质量的稳步提高。

3、针对教师老龄化问题，逐年进行解决。结合每年暑假全县招考教师的机会，多为学校争取年轻教师，及时输入新鲜血液。

省教育示范县复评自评报告

马桥实验学校 2010.12

第二篇：教育信息化示范学校自评报告

教育信息化示范学校自评报告

荆门市XX中学

目录

一、优化组织建设，促进教育信息化管理工作科学化...............................................................2

二、完善软硬件建设，确保教育信息化工作环境.......................................................................4

三、强化师生培训，为教育信息化工作提供技术支撑...............................................................5

四、加强资源建设，充分应用教育信息化课程资源...................................................................7

五、深化教学研究，构建校本教研与网络教研优势互补的全新教研模式...............................8

六、多元应用引领，发展纵深推进学校教育信息化进程.........................................................10

七、发现潜在问题，及时调整教育信息化努力的方向.............................................................11

荆门市XX中学办学历史悠久，前身龙泉书院始建于1754年,是湖北最早的“三大书院”之一,1904年改办荆门州简易师范学堂，1907年改制为荆门州官立中学堂。1986年步入湖北省26所重点中学之列，2000年成为湖北省示范高中。校园占地面积250余亩，建筑面积约11万平方米，现有55个教学班，学生3000余人，教职工260余人，其中全国优秀教师2名，特级教师16名，省、市级专业技术拔尖人才13名，“湖北名师”2名，荆门市本土教育家2名。

学校秉承“以人为本，和而不同，质量立校”的办学理念，弘扬“传承文明，追求卓越”的学校精神，朝着“全省一流，全国知名，国际接轨”的办学目标不懈努力，取得了令人瞩目的办学成果。先后荣获全国文明单位、全国模范职工之家、教育部依法治校示范校、全国教育系统先进集体、全国绿化模范单位、全国中小学德育管理创新先进单位、全国中学后勤管理先进单位、全国校园文化建设先进单位等荣誉称号。并于2012年获“全国首批百所数字校园示范校”称号。

在各项工作取得较好成绩的同时，我校非常重视信息技术教育的发展，认为信息技术教育作为当代教育的一个“制高点”，进一步明确了教育信息化的优先发展地位，实施了“规划优先、硬件优先、应用优先”三大优先战略，以教育信息化基础设施和人才队伍的培养为基础，以促进学校教育事业发展和教育教学改革为关键，以校园信息网络建设和教育信息资源开发应用为重点，以国家教育资源公共服务平台、荆门教育资源公共服务平台及龙泉中学家校互联平台为依托，统筹规划，协调发展，加速实现学校教育信息化、智能化、现代化。形成了“整体推进、分步实施、深度融合，引领教育信息化发展；家校并举、和而不同、多元发展，创新教育信息化特色”的战略部署。所以，近两年来学校在资金非常紧张的情况下，千方百计筹措资金，投入250余万元，购置了较为先进的信息技术设备，为信息技术的广泛应用创造了前提条件。由于全校干部教师形成广泛共识，教师、学生运用现代教育技术积极性高、主动性强，取得了较好的成绩。下面我们将从组织机构、设施建设、师资培训、资源管理、教学研究、应用引领、努力方向等几个方面向各位领导汇报。

一、优化组织建设，促进教育信息化管理工作科学化

1、建立组织机构，完善工作机制

科学的组织管理工作是现代教育技术实施的前提。我校成立了以校长为组长，各处室主任为副组长，主管信息技术领导、信息技术教师、各学科教研组长及部分骨干教师为成员的现代教育技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作的决策、组织协调及经费保障等工作。学校信息技术部门全面负责学校现代教育技术所有工作。学校教科处负责现代教育技术课题研究工作。各级组织分工明确，责任到人，形成了：“主管领导——教科处——现代教育技术工作小组——全体教师”的现代教育技术管理网络。

2、健全规章制度，规范管理程序

抓好制度建设是适应现代管理、提高工作效率的有效途径。近几年来，我校在把教师现代教育技术工作中积累下来的经验进行有效整理的基础上，生成各种规章制度。如与校园网络管理有关的《网络中心维护管理制度》《校园网站更新条例》，与学校现代教育技术设施有关的《计算机室管理制度》《办公室计算机使用管理制度》《多媒体室管理与使用制度》《广播室管理与使用制度》《现代教育技术设备采购、使用与维护制度》，与现代教育技术应用于教育教学的相关制度，如《教师现代教育技术培训制度》《教师现代教育技术使用评价制度》《电教硬件、软件借用制度》等。一些制度还正在建设与不断完善之中。通过制度建设与应用，我校的现代教育技术管理工作井井有条，大大提高了设备使用率，提高教师运用现代教育技术进行教育教学的积极性。

3、树立超前意识，规划发展远景

在教育技术现代化发展中，我校领导班子立足现实，明确目标，对我校未来五年教育技术现代化及综合发展工作进行了科学规划。我校在“十二五”期间，重点工作是加大学校硬件建设及软件投入，全面建设数字化校园，实现教育管理电子化；继续营建一支在现代教育技术方面又精又专的高素质的师资队伍，实现教育教学网络化，全面推进信息技术与各学科课程的深度融合；在现代教育技术教研工作方面，我校根据中央、省、市电教馆的课题研究方向，结合学校教育信息技术发展的实际，创造性地确定各级各类科研课题，并组织专业师资队伍进行攻关，使学校现代教育技术沿着科学化、规范化的道路稳步前行。

二、完善软硬件建设，确保教育信息化工作环境

现代教育技术实验研究离不开与信息技术相关的软、硬件设施的建设。近几年来，近两年来学校在硬件方面投入250余万，完成第二轮更换教师办公用笔记本电脑、第二轮更换教室多媒体设备为交互式一体机、第二轮更换二个网络教室、新建一个高标准录播教室。进一步方便学生上课、网上信息填报、教师微课录制及非线编、晒出高质量的“一师一优课”等。软件建设，购买了足够的电子课程资源，如国防教育、安全教育、传统教育资源和各学科教学课件、题库、教学设计等。同时自主开发了jmxxjs.cn家校互联平台、校园安全监控网（人流密度报警系统开发）、龙泉中学移动视讯课堂的开发、全息多媒体网络实验平台的开发、多媒体电子档案精灵的开发等。丰富了教育教学资源，方便了学校管理和师生教学。我校通过各种措施和做法，全校师生教育信息化理论和应用信息技术能力有了快速提高，优化了师资队伍，提升了我校的整体教育教学水平和学校综合实力。我校100%的老师能应用多媒体信息技术进行日常教学；其中80%的老师达到熟练程度；70%的老师能制作简单课件；15%的老师能制作较高质量课件。同时，我校教师还运用信息技术手段开展其它教育活动，也取得了较好的效果。教育信息化是科学技术迅猛发展和现代教育观相结合的产物。可以说，没有现代教育观，也就没有教育信息化。我校近两年来，通过多种形式、多种渠道培养教师们教育信息化思想，积极推进教育信息化进程。

三、强化师生培训，为教育信息化工作提供技术支撑

在创建现代教育技术示范学校工作中，我们深刻认识到要搞好这项工作关键在师资。教育终身化是教育的一个重要发展趋势，学校作为知识传承与知识创新的重要场所，必须高度重视教师的培训与提高，把“新技术”作为师训的重要内容。学校加强以搞好课件制作、微课制作、优课录制、网上教研为内容的网管员、学科骨干教师的培训，培养一批现代教育技术学科带头人和教学标兵，以提高现代教育技术设备的利用率和课堂教学效率。通过培训，力争做到校长懂、骨干精、全体通。为此，我校采取“以点带面”、“经常化、制度化”的原则抓好教师现代教育技术培训工作，将其纳入校本培训的范畴。培训学时及考核情况均纳入教师继续教育学分统计。加大“信息技术与学科教学深度融合”校本培训力度。专家引领式培训与校内教师自助培训相结合，围绕“互联网+”信息时代，采用阶段式年训(集中培训18学时/年；课程培训若干/年)方式，循序渐进开办了“初级班”、“中级班”、“高级班”培训，学校教育方式尤其是课堂教学模式正在发生深刻的变革为主要内容，开展形式多样的专题化系列培训，在理念和思想上与信息技术发展的动向和潮流相契合，同时尽可能多的掌握各类信息技术，提高教师的信息素养和信息技术的应用能力，实现信息技术和学科教学的深度融合。

在学生信息技术培训方面，我校除按国家课时计划开设好信息技术课外，重点抓好重点抓好“学生科学院”工作。学生科学院主要从教与学两方面入手，探索针对高中水平学生创新教育的培养方法，强化学生积极向上的意识，强调创新思维的培养，强化动脑动手，提供良好的实验和实践学习环境，因材施教，提高他们的综合素质和创新能力。鼓励学生参加导师制的科研项目的研究工作，从中获取高水平的科研训练，同时培养计算机专业人才特别需要的团队协作精神和能力，培养出在业务、能力、学科专业素质等方面具有龙泉中学特色的品牌人才即：高层次的研究项目，明确的科学目标和成果目标，高水平的论文和善于打硬仗的师生团队。学校并配有专业教师对学生进行指导。通过参加这些活动，大大提高了学生学习计算机的兴趣，应用计算机的水平，促进了学生运用信息技术处理信息、获取知识的能力，全面提高了学生的信息技术素养。近年来，我校100多名学生的电脑作品在全国、省、市相关部门组织的竞赛中获大奖（二等奖以上）。四名学生因此保送上大学。

四、加强资源建设，充分应用教育信息化课程资源

现代教育技术在学校教育教学中的不断运用的直接结果是学校的现代教育技术资源越来越丰富，种类越来越多。近三年来，我校在加强信息化课程资源建设，全面推进素质教育发展方面作了以下工作。

（一）、建网联网。学校接入了光纤（双出口：电教馆、电信），联通了因特网（二条专线热备份），建有自己独立的校园网，并配置了4台服务器，保证了网速和扩容空间，保证了每个教师用机、学校管理用机、学生机房、电子图书室、电子备课室之间都有效链接，实现多媒体班班通、资源共享机机通。

（二）、建站建平台。学校开发了自己独立的校园网站、作业网站、家校互联微课平台。目前已在实践探索中。通过校园网站传达上级政策、发布学校信息、展示学生作品、交流教师研究成果、进行校际交流与对外宣传。

（三）、建库用库。学校重视教学资源积累建设与应用，四台服务器分别提供网站服务、文件服务、资源服务及教研服务。

1、教育教学模式创新。如信息化环境下启发式、探究式、合作式学习模式探索，以学生为中心的教学模式创新，信息技术应用促进学生个性化学习等。

2、信息技术与教育教学的深度融合。如信息化环境促进学生信息素养和实践能力提高，数字化校园建设，家校互动，跨地区学校合作开展信息化应用等。

3、在信息化应用方面坚持“三项”原则（理论先导、师生协同、科学高效）、“四项路径”（运用信息技术获取教育资源、运用信息技术进行信息加工及个性化编制、运用信息技术呈现教学内容、运用信息技术完成教学辅导与评价）、“五项措施”（资源开发与共享、应用普及与提高、方法总结与创新、校本课程与活动、实践本土化与深化）。

五、深化教学研究，构建校本教研与网络教研优势互补的全新教研模式

“Jmxxjs.cn移动学习的平台的开发与创新应用研究”尝试把信息技术运用到校本教研中，将学习与研究活动转移到网络上，解决学校教育教学问题、促进教师专业发展的主要形式。体现了教研活动多主体性、教研活动移动性与异步性及教研资源开放性。使网络教研作为传统校本教研的有力补充，常规教研网络化，网络教研常规化，推动高效课堂建设和教师专业化成长。

1、微课（微课程）教研。为了深入有效解决教师在日常教学与研究过程中的围绕某个细微为题、具体问题或某个主题/专题问题，借助“荆门微课”平台和 “荆门信息技术”家校互联平台，持续开展了“强化微课教学研究，打造自主高效课堂”系列化活动，促进教师教学方式和学生学习方式的变革。对学生来说，足够丰富的微课资源，能更好地满足个性化学习，实现按需选择学习，既能查漏补缺，又能强化巩固，是传统课堂学习的一种重要补充。

2、课例研究。学校从实际出发，深入开展“砺炼教学全面技能，打造自主高效课堂”为主题的“一师一优课，一课一名师”课例研修活动，采取团队研修形式，做到课例研修与集体备课、教学模式改革、师生信息素养提升相结合，与自主高效课堂、微课的探索相结合，采取“自主预案—观课评课—小组定案—团队磨课—课堂实录—效果分析—课后反思—视频上传”八段式研修形式，充分挖掘教师的教学潜能，聚合教师的教学智慧，促进信息技术与学科教学深度融合，推动课堂教学模式创新与变革，确保课堂教学的优质高效和教学质量的提升，取得了良好的研修效果（2015-2016完成课堂实录100余节）。

3、微信二众三群创新应用。在日益发展的新媒体环境下，微信的应用快速发展，逐步形成多样化的新型课堂教学方法和教育方式，把课堂教学创新引向深入。学校以龙泉中学微信公众平台、荆门信息技术微信公众平台（简称二众）；龙泉中学教工群、教研组长备课组长群、班级群（简称三群）为依托，实践探索微信这种新型网络交流平台与常规教育教学的有益结合，促进课堂教学结构的变革，推进技术与学科的深度融合，创新教学模式，提高课堂教学质量。目前已在实践探索中。

4、基于微课的翻转课堂教学模式研究。微课是为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种新型学习方式，实践证明，这种教学模式取得了良好的教学效果，而以微课资源为基础，形成课前自学和课上强化为主要形式的混合学习模式，实现以“教为中心”逐渐向以“学为中心”的转变，顺应了我国信息化教学改革的新方向。推动了信息技术与学科教学的深度融合，创新教学模式，深化课堂教学结构的变革，促进教师信息化专业能力和学科教学质量的提升。

六、多元应用引领，发展纵深推进学校教育信息化进程

互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使得“翻转课堂教学模式变得现实和可行。”翻转课堂与微课、慕课的相结合，正在形成一场自班级授课制创建以来基础教育领域的最大变革。在接受“翻转课堂”的同时要肯定传统课堂的优势，不能全盘否定，叶澜教授提醒我们：“在一个充斥技术资源和诱惑的时代，我们十分需要在技术工具面前的清醒。” 所以抓好常态化的学科教学与信息技术深度融合的教学模式及其课例应用，才是本土化实践之道。多元应用引领，纵深发展，只有将“一机二笔五板”和“三通三台三群”有机结合起来，才能深化信息技术与学科教学深度融合的本土化实践。

【一机：教师机；二笔：希沃白板电子笔、粉笔；五板：四块黑板一块白板；三通：校校通、班班通、人人通；三台：国家教育资源公共服务平台、荆门教育资源公共服务平台、学校及荆门信息技术微信公众平台；三群：指三个微信群（龙泉中学教工群、教研组长备课组长群、班级群）】

为推进学校信息化建设与发展，重点发展方向为“信息技术与教育教学的深度融合”。探索针对高中学生创新教育的培养方法，强调创新思维的培养，强化动脑动手，提供良好的实验和实践学习环境，提高他们的文化成绩的同时，提高他们的综合素质和创新能力。开展教育信息化试点工作的思路是联合软件开发商整合学校现有资源建成具有龙泉中学特色的、与荆门微课平台接轨的家校互联校园网平台。真正做到家校互动，跨地区学校合作开展信息化应用。措施是：

1、网络改造。

2、将教室所有多媒体设备纳入信息中心统一网络监控管理。

3、校园一卡通，并兼容银行卡，售饭卡系统。

4、微信二次开发，将任课教师的教育云平台空间嵌入到班级微信群，实现家校互动，并让家长了解老师，让学生更好的通过教师空间学习。

5、购置一个班额的“智能终端”，探索“龙泉中学远程视讯课堂”，将龙泉中学优质资源向全市开放、推广。龙泉中学将把握机遇，努力普及教师远程协作意识，探索远程教学模式，在总结以往经验的基础上，高度关注信化手段的课内外应用，不断适应新技术新思想变革对课堂内外的深刻影响，巩固提升我校信息化教育特色的建设水平，为提高我校办学水平服务。

七、发现潜在问题，及时调整教育信息化努力的方向

硬件建设上了台阶，软件建设需要加强。众所周知，硬件建设是教育信息化的基石。同时，我们也深深认识到，教育信息化的发展，硬件建设只是必要条件，而不是首要条件。教育信息化能否顺利发展，最终取决于“软件建设”。特别是管理和维护工作能否跟得上，特别是教师应用水平能否跟得上。在这个理念指引下，我校通过更新教师观念、创新管理机制、加强教师培训等方面来实现预定目标。

1、争取关心支持。继续争取教育局等领导部门关心支持。

2、学校整体信息化素养，有待进一步提高。这主要从学校的培训做起。努力提高教师队伍信息化的整体水平。

3、现有资源的充分利用有待进一步的提高。在资源库的建设和使用上要大刀阔斧的进行奖励和激励；同时对教育资源的利用进行激励和奖励。提高使用效率。把提高使用能力作为首要工作来抓，把提高平时使用率落实到实处。

4、学校数字化的使用和推进有待进一步提高。多年的实践探索，使我们深刻地认识到：教育信息化是素质教育不可缺少的重要部分，是衡量学校教育现代化的标志。它需要开拓创新的精神，实事求是的态度，脚踏实地的行动来实现。我校将一如既往、不遗余力地按照上级部门要求，继续创造性地搞好我校教育信息化工作。

对教育信息化发展中出现的问题，我校将仔细分析原因，扬长避短，更重要的是一切向前看，加快我校教育信息化进程。

第三篇：创建教育示范乡镇自评报告

创建市级教育示范乡镇

茌平县茌平镇中学自评报告

一、学校基本情况

我校始建于1978年，位于茌平县政治、经济、文化中心——枣乡街中段，占地近百亩。校园分为教学、运动、生活三大区域。学校现有47个教学班，在籍学生总数为2200余人。现有教职工236人，专职教师175人，其中高级教师27人，中级教师147人，省级优秀教师2人，市级优秀教师、骨干教师15人，6人获省级优质课，市、县级优质课、教学能手144人次。初步办成了一所环境整洁优美、设施设备齐全、教育质量上乘、城区百姓满意的、具有现代化气息的茌平县规模最大的初级中学。

二、硬件建设情况。

在振兴街道办事处党委、政府的关心支持下，学校于1997年和2002年先后建起了两座高标准综合教学大楼，近几年，街道办事处逐年加大对学校的投入，学校先后又建起了一座学生公寓，六座教工宿舍楼，一座综合楼；高标准改造了400米操场，建有5个篮球场、两个排球场、一个足球场。配备了全县一流的双物理、化学、生物实验室、仪器室。建设了音乐、舞蹈、美术、书法教室、语音室、图书室、教工阅览室、学生阅览室、劳技教室、心理咨询室、医务室等专用功能室。建微机室3座，所有科室、功能室微机全部实现了宽带上网。2007年9月又新建成一座集餐厅、大型阶梯会议室于一体，建筑面积4000多平方米的综合楼。自从市政府教育督导室发出《关于创建市级教育示范乡镇的通知》后，我们以示范镇的创建为契机，根据学校实际情况，对照评估标准，查找差距，积极整改和规范。街道办事处也给予了大力支持，努力加大投入，积极改善办学条件。

通过加强建设，学校用房及各实验室、功能室、器材室、图书室、微机室等的配备均已达到山东省中小学建设与配备的一类标准。学校校园布局更加合理，教学区、活动区、生活区有鲜明的文化氛围和个性，做到了净

化、绿化、美化、人文化，走进学校，整个校园整齐、和谐、美观、大方，充满蓬勃向上的气息。

三、教育教学管理情况

1、健全管理机制，加强队伍建设。

为了适应教育教学改革的新形势，提高学校整体的管理水平，学校率先

在全县中小学中进行人事制度改革试点，引入竞争机制，对中层领导实行

竞聘上岗，着力培养一支“学习型、思考型、创新型”的干部队伍，学校

健全了工作制度，加强科学管理。每年干部评议、选聘，能者上、庸者下，每个班子成员各司其职、各负其责，不断努力提高工作效率。他们本着“为

学校服务、为教师的需要服务、为学生的发展服务”的原则，身先士卒，发扬干部的模范带头作用，始终保持多年来的优良传统，在每项工作中，领导班子都是冲在前面，大家精诚团结，步调一致，都能做到“边缘”的工作主动干，渗透的工作结合干，分外的工作帮着干。精良的干部队伍为

我校建设一支具有良好政治素质的教师队伍创造了先决条件。

2、优化教师队伍，加强骨干教师和青年教师的培养。

学校最美的风景不是大楼，而是德才兼备、德高望重、德艺双馨的教师。

一支师德高尚、业务精良、结构合理的高素质的教师队伍，是学校发展的基石。围绕教育示范乡镇的创建，我校着力提高师资水平，构建一支师德

高尚、业务精湛的现代教师队伍

①加强教师职业道德建设。学校始终以“政治坚定、思想过硬、知识渊

博、品质高尚、精于教学、勤于育人”为目标，建设好学校的师资队伍。

学校狠抓教师的职业道德建设，深入推进师表工程，在广大教职工中开展

“十爱八不准”活动，每年开展师德演讲比赛。每人必写师德报告、每人

必须在年级组进行师德演讲，要求每位教师每年读书笔记不少于25000字，广泛开展读书看报活动。增强了教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命

感和实施素质教育的自觉性。

②加强教师理论业务学习。学校要求教师积极学习教育教学理论，更新

教学观念，每位教师每学期理论笔记不少于一万字，听评课不少于三十节，每位教师必须参加学校举办的各类培训活动。学校先后组织了新课程、普

通话、课件制作、电脑操作技能、两笔一画基本功训练等培训活动，鼓励

教师积极参加省、市、县组织的各类学习和培训活动，通过几年的努力，我校基本形成了一支具有现代教育理论、掌握现代教育手段、具备现代教

育能力的教师队伍。

③加强骨干教师的培养，学校兼顾现实与长远目标，近二年不惜物力、财力、在全校实行了“首席教师”和“教学标兵”评选活动，将大胆

创新、成果显著的年轻教师给予隆重表彰和晋升工资的奖励。先后有吴兰

华、韩风云、耿延华、商玉坤、韩守波等一批优秀教师脱颖而出。

④学校还把青年教师的培训作为重中之重，制订切实可行的培训计划，为更快的提高青年教师的实际教育教学能力，学校除了通过结对子、听评

课等活动加强新老教师之间的交流学习之外，还隔周举行一次教师业务论

坛，让那些知识渊博、经验丰富的教师把教学、班级管理等多方面的经验

介绍给大家，以老带新，同时还可以以新促老，从而得到共同提高。

3、全力加强教研教改，全面实施素质教育

2002年，我校申报《“以学为主”的课堂教学模式子课题》省级课题

研究之后，率先在全县成立了教科室，提出了“科研兴校，以研促教”的口号，营造浓郁的科研氛围，鼓励教师积极投身教研教改，深入实际，大

胆探索，多出成果。我校教师参加校、县、市甚至国家级各项课题研究如

雨后春笋，蓬勃发展。短短今年内，我校青年教师的教育教学科研能力迅

速提高，其中耿延华老师参加了国家级的课题研究。围绕“综合实践活动”

研究性学习我校申报了12项省级课题研究。围绕“新课程改革”进行了两

项市级课题研究。04—09年，我校有160余人次获各级优秀论文奖。

本学期开始，根据省、市、县三级素质教育工作会议精神，学校提出加

大教学改革力度，切实落实《中小学办学规程》规定的时间、课程表、和

课程设置，把素质教育贯穿于教学工作的始终。明确提出①文化课的“减负增效”，②音、体、美、书法、微机课的改进和评估，③开展丰富多彩的综合实践活动，④综合素质评定，⑤德育为先、全面育人，⑥校园文化建设，⑦教师的培训，⑧学校、社会、家庭三位一体的教育，⑨科研兴校，⑩班级管理与评估。把提高课堂教学效率和减轻学生负担真正统一起来，变“满堂灌，重负荷，低效率”的教学为“诱导式、轻负担，高效率”教学，变单纯的“以分数和升学率评价教师为德智体美综合评价，以“建立科学规范与素质教育要求相一致的评价体系”；变“只面向个别尖子生为面向全体学生”。把教师的主导作用和学生的主体作用有机结合，使学生全面加特长的发展。

一系列措施的实施，我校教师业务素质和教学教研水平有了很大提高。学生基本杜绝厌学情绪，连续多年辍学率为低于1%

4、坚持德育为首，切实加强青少年思想道德建设

学校始终坚持“以德立校、育人为本”的原则，把师生德育工作作为各项工作的重中之重。

①强化学生行为规范教育。每学年初一新生入学后，第一周即对学生进行严格的军训，强化了学习纪律、生活纪律；政教处为每个学生印发《学生规章制度汇编》《中学生礼仪常规》《中学生礼仪读本》；并组织规范的知识演讲比赛等。为了强化落实，学校把培养学生良好行为规范的责任落实到家长、老师和宿管员每个人身上。

②注重培养学生良好的道德情操。我校以爱国主义教育为主线，以日常行为养成教育为基础，政教处、团委、保卫科组织学生观看爱国主义优秀影片、每年定期举办至少两次法制报告会、交通规范宣传图片展，组织学生到烈士陵园祭扫烈士、到敬老院开展义务劳动、上团课等一系列活动。

通过一系列措施的实施，我校的校风教风学风良好，在校生多年没有发生违法犯罪现象。

四、安全管理情况

多年来，学校始终把保证师生安全作为学校的中心工作来抓。主要做了以下几项工作：

1、成立学校综合治理领导小组。校长为第一责任人，办公室、保卫、政教、团委、宿管科、总务处等部门主要负责人为成员，全面负责学校师生的安全工作。制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度、有重大事故应急预案、并层层落实责任，做到职责、权利明确，“谁的人谁管，谁的事谁管”。

2、签订责任书。每学年学校都要与各职能部门、各班级签订综合治理、安全责任书。并严格落实各项规章制度，实行“一票否决”制。

3、对学生安全、法治教育做到常抓不懈。我们多年来一直非常重视师生的安全教育工作，为师生建立了车棚，安装了防盗门窗，配备了齐全的消防设施。我们每年至少两次聘请名人专家或执法部门领导来校为师生进行安全知识和普法宣传。师生安全意识、法律意识进一步加强。近几年我校未发生一起安全责任事故。

五、加强学校环境建设，创建绿色和谐校园

校园文化建设是一个系统工程，为此，我校从校园美化、绿化、班级文化教师文化等各方面采取了一系列措施，全力以赴创建和谐校园文化。学校给师生订阅报刊文摘70多种，草坪、路边的警示牌精致、漂亮而富有教育意义，宣传栏、走廊、黑板报到处溢满文化氛围。2007年12月，我校获“茌平县平安和谐校园”荣誉称号。

几年来，我们不断在探索中总结，在总结中反思，在反思中改革，在改革中成长，在成长中收获，在收获中崛起。我们的教育教学质量得到了有关部门的认可。学校先后被评为“聊城市首批规范化学校”，“聊城市初中教学工作优质学校”，“全市中小学行风评议先进单位”，“市级精神文明先进单位”，“市级卫生先进单位”，连续16年被县委、政府评为“教书育人先进单位”，2004年9月，被茌平县教育局定为“茌平县教育改革实验区”。2005年6月，被评为“山东省规范化学校”。2005年12月被

评为市级“绿色学校”，06年12月被评为“全市学校德育工作先进单位”。07年12月被评为“茌平县平安和谐校园”

08年，学校各项工作更是取得了长足的发展。承担的一项国家级课题，12项省级课题和2项市级课题的研究在年底全部破题，并新接了4项市级课题的研究。在“书香校园、阳光读写”活动中，我校在全县、甚至全市均处于排头兵位置，12月24日在我校举办了现场展示会，得到著名教育专家、市县教研室以及教育同仁的充分肯定。08年，我们先后被茌平县委评为“五好先进党支部”，茌平县教育局授予“平安和谐校园”市卫生局授予“市级卫生先进单位”市教委授予“教师校本培训市级示范学校”和“教学仪器使用市级先进单位”等荣誉称号。

六、工作差距及努力方向

现在城关中学的内外教学环境虽有很大改变，教育教学成绩也很突出，但和省市其他先进学校相比较，和全县人民对优质教育资源的需求相比，与全面实施素质教育的要求相比，还有一定的差距，硬件设施和教师办公条件需进一步改善，教师队伍的整体素质有待于继续提高。

努力方向：

首先，继续争取政府的支持，提高办学条件。有些设施需要及时维修，我们将依靠自身力量和政府支持，不断更新教学设备，改善办学条件，使之更好地为提高教学质量服务。

其次，调整师资的结构，加强教师队伍建设。使教师队伍的学科结构更加合理。

第三，要开发课程的资源，全面建设校本课程。学校的校本课程体系还不完善。要在实践中认真进行校本课程的规划和建设，进一步开发和利用校内外课程资源，为学生的个性发展提供更加充分和广阔的空间，力争在课程建设和资源开发利用领域形成新的局面。

第四篇：示范学校自评报告

高镇初中申报霍邱县特色示范学校

自评报告

一、学校概况

高镇初中位于豫皖边界的户胡镇高镇街道，她始建于一九六九年，一九七三年迁校于此。学校占地面积二万零七百一十平方米，教职工38人，其中高级教师9人，一级教师21人，所有专任教师都达到本科学历。共有九个教学班，学生259人。学校以学生行为规范的养成为突破口，注重培养学生的创新精神和实践能力，坚持“一切为学生的发展服务”的办学理念；以“打好基础、培养能力、发展个性、提高质量、渗透德育”为教学指导思想；以“全面实施素质教育、全面育人、创一流的管理、一流设施、一流师资、一流效益”为总体发展目标。以养成教育为引线,团结拼搏，开拓创新，努力提高教学质量，办人民满意的学校。

二、主要做法和成效

(一)同心协力、开拓进取。以洪宝才校长为首的学校领班子，具有丰富的教学经验、先进的教育理念和科学的管理水平，是一个团结、进取、开拓、创新的领导班子。

学校班子结构合理，年富力强，作风廉洁，堪为表率。学校制定《岗位职责》、《校务公开制度》，班子成员与上级主管部门签订“党风廉政建设岗位责任书”，学校要求班子成员在教书育人、管理育人、服务育人中起到表率作用，倡导“务实、服务、规范、民主、高效”的工作作风。

(二)教育为首、成效显著。在这样一个多元化、多种价值观并存的时代，我校始终把养成教育放在了学校工作的首位，用新观念、新内容、新方法、新载体，让养成教育更符合时代要求，更贴近现实状况。以学科教学为主要渠道、渗透养成教育内容；以养成教育为切入点，开辟广阔育人前景的工作方略；以主题活动为主要载体，狠抓养成教育工作的落实；以环境熏陶为主 要方式，优化育人环境，营造育人氛围；以“三教”合力为主要依托，发挥“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，构建养成教育一体化的新局面； 几年来，我们坚持以课堂为渠道，以活动为载体，以制度作保证的工作思路和“六个一”的工作方法，取得了良好的效果。

1、建设一支队伍———全员育人。只有高素质的教师才能担负起实施素质教育，培养高素质的一代新人的重任。

（1）坚持每周一次政治学习，组织教师学习《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《师德师风教育》、《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育文章，加强了师德修养，严格了道德行为。具有高尚的灵魂，才能真正成为“人类 灵魂的工程师”。

（2）提高教师的业务素质。俗话说，要给学生一碗水，就必须具备一桶水。校长亲自指导教育教研活动，每学年进行随堂听课，及时反馈提出新的要求。教研组每月至少一次教研活动。各备课组开展的业务学习和集体备课隔周进行，由行政领导包干年级组，深入各备课组、指导工作、检查督促，促进了教师业务能力的提高和不断充实。

（3）班主任是塑造学生美好的心灵，使其养成良好行为习惯。因此，学校对班主任工作进行评比、量化，定期召开班主任会议，针对各班的实际情况，及时总结，扬长避短。每学年召开一到二次班主任经验交流会，博采众长，共同进步。

（4）以每周一的升旗仪式为窗口，利用国旗下的讲话，提高师生对树立优良校风的认识，并引导师生自觉地培养良好的教风和学风，并做到了每月一次总结，发扬校风建设中新取得的成绩，并不继赋予新的内容。

2、优化一个环境———整洁优美。校园是学生学习、活动的场所，给学生的影响是直接的、生动的、持久的。

（1）重视校园的净化、美化，号召全体学生争做绿色环保小卫士。走进 高镇初中校园，令人赏心悦目。

（2）构思新颖的橱窗设计，板报给人耳目一新的感觉，给校园增添了一份亮丽。

（3）开展了“爱我校园”的主题班会，增强了学生对校园绿化的保护。使我们的校树木葱茏，绿草青青。

3、突出一个重点——文明向上。为使我校学生受到系统、综合性、生动活泼的教育，形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃的校园氛围，学校团委组织开展了形式多样，有特色的一系列活动。

4、围绕一条主线——爱国主义教育。在养成教育实践中，根据本地独特的自然资源和文化特色，大力开展爱国主义教育，形成了良好的爱国主义教育氛围，使爱国爱乡的思想观念深入学生心中，成为激励学生健康成长的强大动力。

5、强化一个规范——行为规范。

（1）以“中学生守则”、“中学生行为规范”为内容，把“中学生守则”“中学生行为规范”内容在各班进行宣讲，并进行了检测和强化训练。

（2）加强对学生进行爱国卫生宣传教育，利用墙报、校内广播、班会、健康教育课等多种形式进行呼吸道传染病的预防知识宣传教育，让学生了解春秋季多发疾病的预防知识。

6、落实一个目标———全面发展。培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是我们的共同目标。为了实现这一目标，我们认真贯彻党的教育方针、政策，培养学生的创造能力和创新精神，强调学生的个性发展，达到全面提高素质。

（1）按照《课程计划》开齐开足课时，做到专课专用，教导处不适时机下去检查，并召开部分学生会了解情况，没有出现挪课的现象。

（2）开辟第二课堂，丰富课余生活。根据学生的特长、爱好，学校开设了舞蹈、器乐、绘画、田径队、球队、等兴趣小组。学生在活动中培养了才干，增长了知识，陶冶了情操。

（三）教育科研，形成特色。教学改革是一项艰巨的工作，只有以课堂为基地，才能收到教学的实效；只有以科研为切入口，才能提高教学改革的层次，获得好的效益。

（1）教学目标素质化。各学科要求达到学校规定的三率(巩固率、达标率、优秀率)。同时注重学生创新能力，实践能力的培养。

（2）教学结构科学化。只有建立开放的课堂才能全方位地调动学生的兴趣和内在潜力，引导和鼓励学生带着自己的知识、经验、积累、思考、灵感参与教学过程，参与知识获得的过程。正如新课标指出的“自主、合作、探究”的学习方式。

（3）教学手段现代化。多媒体引入教学中是提高教学效率的一条有效途径。我校认真开展教师计算机应用能力培训和自制教学课件评比等活动，教师全部达到能使用多媒体上课的水平，促进了教师对电脑的操作运用。

（4）积极参加县教研室开展的各项教学评比，观摩活动，取得较好的成绩。

（5）教师们及时总结教学经验、撰写教学论文。几年来，教师所撰写的教学论文有70余篇获得县级及以上奖励。

三、存在问题和今后努力方向

1、个别学生在学习目的、感恩教育等方面不是很好，这些方面的教育任务还很艰巨。

2、个别班主任及教师对学生教育方法还有待加强，今后还要加强师资队伍的建设及教师综合素质的提高。

3、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

4、学生的心理健康教育需更加加强，要充分利用学校的心理健康教育资源，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

四、自评结果

对照《霍邱县特色示范初中评估指标及评分细则》，自评结果为：787分其中特色项目成果88分，符合申报霍邱县三类特色示范学校条件，敬请各位评估组的领导、专家对我校进行评估验收。

2013 5

高镇初中 年9月

第五篇：“双评”“双示范”自评报告

数学与计算科学学院总支 “双评”“双示范”自评报告

根据学校党委对党的基层组织进行评估的实施意见，对照《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的有关规定，我院总支对学院党建工作进行了认真的回顾和自查，现将自查情况汇报如下：

一、学院基本情况

我院现有在岗教职工86人，其中教授 9人；副教授31人；硕士指导教师26人；讲师19人，教师中具有博士学位的12人。本院学生共有1010人，其中本科生 966人；硕士生44人。

我院现有党员107 名，其中教职工党员34名，学生党员73名。共设6个党支部，其中教师党支部3个；学生党支部3个。

班子既能贯彻党的路线方针政策和学校党委的各项指示精神，又能发挥一定的核心作用，一年多来较为出色地完成了学校交给的各项任务，并在教师中获得较高的威信。在开展“双评”“双示范”的工作中，我们根据校党委文件及有关开展基层党组织建设“双评”及“双示范”创建活动的指示，十分重视该项活动的开展，班子专门研究讨论了与开展这项活动的有关问题，统一并提高了认识，随后我们成立了以总支书记为组长的“双评”“双示范”工作领导小组，多次召开有关工作会议，制定了“双评”“双示范”具体实施方案。

二、总支工作基本思路

我们认为作为高校党的基层组织，总支的主要工作应该围绕三个方面展开：一是发挥党的政治核心作用，通过建立各项党内管理制度，加强组织建设和思想建设，使总支真正成为坚强的领导核心；二是围绕学科建设、专业建设等中心工作，发挥总支的协调保障作用，保证学院坚持正确的发展方向。具体说来就是按照“三个代表”重要思想的要求，全面贯彻党的基本路线和教育方针，坚持社会主义办学方向；三是按照以人为本的理念，通过细致的思想工作和各项院务公开制度，做到公平“施政”，聚拢人气，团结广大师生员工，形成良好、和谐的内部环境，共谋学院发展。

按照这样的工作思路，学院总支紧紧依靠全院党员和师生员工，组织完成了以下工作；

1、建立和执行各项党内管理制度，加强组织建设和思想建设，使学院总支成为坚强的领导核心。总支认识到做好学院工作，首先要有一个思想端正、作风正派、勤奋团结、开拓创新、廉洁自律的领导集体。我们把建立和执行党的各项规章制度作为重要内容，从制度上保证把总支和党支部建设成这样的领导集体。

（1）坚持民主集中制原则，建立和执行各种制度，发挥班子合力。

——党政联席会议制度。每周一上午，学院党政领导班子召开党政联席会，凡学院的发展规划、学科发展的重大事项、工作计划和总结、干部的任免、大额资金的使用都经过党政联席会集体讨论决定；对于行政领导职责范围内的工作，支持他们独立负责，并在决策实施过程中帮助做好协调工作。

——院中心组学习制度。按照学校要求坚持中心组学习，并制定了中心组学习制度，中心组成员联系学校改革发展实际，系统学习十六大及四中全会决议，围绕学校中心工作谈体会，并学习了有关教育理论、教育发展趋势的理论书籍。院中心组每个干部都有学习笔记，每人每年写一篇学习体会文章。

——院总支委员会制度。每学期召开两次以上院总支会议，研究学院重要工作。每个班子成员能自觉遵守各项制度，处理好集体领导与个人分工负责之间的关系，院长带头执行集体决议，不搞一言堂，有权有责，积极参加集体领导，共同关心班子的建设，在决定重大问题的过程中，较好地坚持民主决策和科学决策。例如，教研室的人员调整、学科、专业的发展和建设等广泛听取教职工的意见。

——院领导班子廉洁自律制度。结合院里的工作实际，我们制定了党风廉政责任制的实施办法，规定了领导责任分工和责任内容。每学期院领导班子召开一次廉洁自律民主生活会，领导班子成员对照规定进行自查，开展批评与自我批评，每人还要写一篇廉洁自律的自查报告。

（2）党的组织建设

总支以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕学校工作抓重点，抓好党建促进中心工作的基本思路，健全党的组织系统，加强党支部的自身建设，围绕教书育人的实际，深入开展党员教育活动，充分调动广大党员为建设好数计学院的责任感和积极性。

——加强基层组织建设。我们认真落实党中央关于加强基层党建工作的精神，切实加强党的基层组织建设和党员队伍建设，切实发挥党支部的战斗堡垒作用，不断增强党组织的凝聚力和战斗力。我们配备了一支有较高水平的党支部书记队伍，（三个支部书记均为副教授）制定了党支部组织生活制度，坚持双周活动日，总支委员每人定期联系一个支部，不定期地听取党支部的汇报。使党支部工作制度化、规范化。

——重视党员发展工作。一年来，我院共发展党员 4名。总支非常重视在双高（高职称、高学历）教师中发展党员，经常找他们谈心，帮助他们解决实际困难，以强化党在高级知识分子群体中的地位与影响。大学生党员中，按照学校文件精神，基本做到了一年级班有党员，二年级班有党小组，三年级正在准备组建党支部；我们还在党员和入党积极分子中开展党员下班级活动，帮助他们深入了解党的有关知识，提高对党的认识。

——坚持发展党员公示制度。在发展党员时，总支按学校要求，坚持发展党员公示制度，使教师、学生对新发展的党员进行监督，也增强了党员自律的意识。

（3）党的思想建设。总支重视党的思想建设，始终坚持加强对党员的教育，使党员发挥先锋模范作用。

——组织党员学习。坚持两周一次的党员学习活动。一年来，总支先后组织党员学习了邓小平理论，“三个代表”重要思想和党的十六大报告。对党员进行“两个务必”的教育。我们还利用政治学习时间，组织党员收听十六大会议精神；并分教研室小组进行了认真讨论，院中心组成员还分别写了学习心得体会。通过这样的专题研讨，使党员加深了对这些现实问题的认识，加深了对党的方针政策的了解，保证了党的组织生活的质量。我们还组织党员到省博物馆参观了郑培民事迹展览。参观了革命先辈杨开慧的故乡。观看了郑培民的电影，收看了“立党为公执政为民的先进事迹录像报告，学生党支部参观了毛主席早年活动的地方-----第一师范，在烈士公园英雄纪念碑前举行了新党员宣誓，通过这些方式的活动，使党员受到深刻教育。

——鼓励党员在重要时刻发挥先锋模范作用。建院初期，在学科整合、专业调整、系所建制这些重大问题上，党员教师都能顾全大局；在申报课题、学位点等时，不少党员教师不计报酬、认真负责地整理相关材料，为这些工作的顺利完成做出了贡献，2、总支在学科建设中发挥政治核心作用

作为高等院校的基层教学单位，总支始终坚持紧紧围绕着学院的中心工作，即教学与科研，尤其是培养合格人才这个中心而发挥政治核心作用。因此，总支积极主动参与制订学院发展规划、工作计划和各项工作计划，并在计划中贯彻中央及上级党委的指示精神，使学院的各项工作始终沿着正确的轨道进行。

总支在学科建设中发挥政治核心作用，必须对学科发展的现状和问题有一个清醒的认识。为此，我们进行了认真的分析研究。一是学术带头人的接续问题。如何更好地培养年轻一代学术带头人，使数计学院地位不致滑落，成为我们面临的重要任务；二是学科的拓展问题。总支和学科带头人多次商讨，制定了明确的学科发展战略：在保持传统学科优势的同时，加强人才培养和引进；加强对新兴学科门类的开拓和创新。

（1）在科研方面推行精品工程，提升学术水平。鼓励高水平论文的发表和国家级课题的申报。

（2）在教学改革方面积极探索创新。搞好本科教育是我们不可轻视的永恒主题，是我们最根本的职责。因此，我们严格执行教育部文件，制订出诸如55岁以下教授必须讲授本科生课程等一系列规章。同时我们还改革课程体系，突出“宽口径、厚基础”和加强文化素质教育，以扩大学生专业基础、提高实际能力。我们还在本科生中试行导师制，对学生的学习研究给予指导，在加强研究生教学方面，也采取了规范课程、狠抓论文质量及定期检查等措施。

（3）加强师资队伍建设与人才培养。学科竞争力的强弱与否，关键在于人才的储备。总支始终将师资队伍建设和人才培养问题放在首要位置认真考虑。尽可能多地给教师创造条件，使学院师资和科研力量得以优化。经过这些年不懈地师资建设，我们的教学科研队伍学历结构日趋合理，现有的75名教学和科研人员中，获得博士者有12 名，占专任教师人数的16 %以上。

3、按照“以人为本”的理念，公平“施政”，汇聚人气，共谋发展

（1）自觉定期征求教职工意见，并与学校其他部门保持联系，努力解决教职工提出的实际问题，维护教职工切身利益。

（2）实行院务公开制度。推进院务公开是依靠教职工办好学院，实现决策民主化、科学化的重要举措，是调动教职工积极性，维护教职工合法权益，深化教育改革，确保稳定和发展的有效途径，是进一步密切党群关系、干群关系的需要，是建设高水平学科的重要步骤。我们按照学校“关于进一步推进校务公开的意见”，结合数计学院的实际，制定了公开的内容包括：学院发展规划；各项改革方案；学院计划；教学工作；科研项目；教职工奖惩条例；学生奖学金评定；学院经费预算及使用情况；党员的发展；评优评先；晋职晋级等。在院务公开中做到政策公开、过程公开、结果公开。院务公开的实施，不仅加大了工作的透明度，增强了我们做好工作的责任感与使命感，同时也加强了全院教职工的凝聚力。

（3）加强党风廉政建设。党风是否端正，关系事业的成败，人心的向背。我们制订了“数计学院党员领导干部廉洁自律制度”，从领导责任分工及责任内容、责任考核、责任追究都有明确规定，请学院广大教职员工监督。

（4）以人为本，关心教职工的实际利益。我们以公道之心做工作，在涉及群众利益的时候不厚此薄彼，都能出以公心认真对待。我们按照党的纪律要求，秉公办事。教职工生日时学院给每人送一份贺礼，只要有教师生病住院，我们都能及时赶到医院看望；有教师家属病逝，学院都能派人参加并对后事做出妥善安排。我们关心离退休教师，组织这些老同志以各种形式继续发挥作用。每年春节请离退休教师召开座谈会、赠送纪念品，通过这些工作，使老同志感受到组织的温暖。

（5）做好学生的德育工作 学院总支十分重视学生德育工作，注意用科学的理论、高尚的情操和正确的舆论教育引导学生，形成有利于他们健康成长的环境，注意培养学生的创新和实践能力，在学生中形成了认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想的风气；立志成才、刻苦学习的风气；崇尚文明争当先进的风气。

（6）做好教代会和工会工作、统战工作

——教代会和工会工作。总支对教代会和工会的地位、作用有较深刻的认识，重视教代会和工会工作。我们组织本院的校教代会代表认真参加校教代会工作，征集代表提案，参与讨论决定学校的改革发展大计，为学校的全局性工作建言献策。充分发挥教代会、工会的民主监督、民主管理的作用。我们还建立了学院教代会，组织教代会成员为学院的发展提出有益的建议。于2005、1、16召开了数计学院第一次代表大会。

——统战工作。我们重视统战工作。我院有 7名民主党派成员，我们注意加强与他们的联系，关心他们的思想工作和生活，尊重他们的权益，鼓励他们在各自的岗位上发挥更大的作用。每年都要召开一次民主党派人员座谈会，听取他们对学院发展、建设的意见和建议。总之通过采取以上措施，调动了学院方方面面做好工作的积极性，从而较好地完成了教学科研管理等各项任务。

三、工作成绩

（一）采取了一些措施，切实保证了党的路线、方针、政策和学校党委的决定、决议在本单位的贯彻落实。

在重大问题上是非界限清楚，政治立场坚定，能够驾驭复杂形势，及时正确处理突发事件，维护本单位的稳定。参与讨论和决定本单位教学、科研和行政管理工作中的重要事项，对学院改革、发展和稳定以及工作目标的实现与行政领导负有共同责任，积极支持并主动配合行政领导在职责范围内独立负责地开展工作。

（二）领导班子团结，形成合力，廉洁奉公，坚持原则，具有解决自身问题与矛盾的能力，班子成员事业心和责任感强，坚持密切联系群众，主动接受群众监督，秉公办事。认真坚持党总支部中心组学习制度，努力提高理论水平和政治素养。根据上级要求提出本单位领导班子建设的建议，配合学校党委做好本单位领导干部的选拔和培养工作。学院班子克服困难先后根据上级要求派出了许洪范、童小娇两位同志挂职工作。党总支按期进行换届选举，班子健全，分工明确。

（三）认真做党员的教育和管理工作，较好地在育人、教学、科研、学科建设、专业建设等工作中发挥了党员的先锋模范作用。坚持民主生活会和民主评议党员制度，检查和评议每个党员履行党员义务和发挥作用的情况，正确开展批评与自我批评，弘扬正气，抵制歪风邪气。坚持党日活动，开展学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的章程活动，提高组织生活的思想性和针对性，增强实效性。开展了一些富有教育意义的党内活动。已按要求选配，并能积极认真开展工作。

（四）重视在学术带头人、学术骨干和青年教师中发展党员（04年青年教工发展2人）； 重视在优秀学生中发展党员，学年末学生党员的比例达到学校党委要求的目标，努力争取做到班级一年级有党员、二年纪有党小组、三年级有支部；

加强对入党积极分子的教育，分党校学生入党积极分子培训一年2次。注重对新的学生党员的教育

（五）能认真组织教职工、学生学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，及时传达贯彻党的路线、方针、政策和党委的指示，进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育。根据学习计划，落实了本单位师生员工思想政治教育的具体内容。有的工作（如青年教师工作、重大问题处理）有一定的创造造性引导教师、学生坚持正确的政治方向，正确处理好政治与业务、集体和个人、名利和贡献等关系，形成了健康的政治氛围，保证了教学、科研、学工和管理工作的顺利完成并取得了不少成绩。例如 数计学院各级先进集体、个人名单 授予时间

评先内容

授予对象

得分

2004

团中央级先进集体

数计院团总支

2005.1.17

校级教学特等奖

高纯一

0.5

2005.1.17

校级教学优秀奖

黄斌

0.5

2005.1.17

校级教学优秀奖

王晓梅

0.5

2004.12.28

校级科技集体奖 数计学院

2004.12.28

校级科技突出奖

刘振海

0.5

2004.12.28

校级科技突出奖

李兵

0.5

2004.12.28

校级科技突出奖

李应求

0.5

2004.12.28

校级科技突出奖

童小娇

0.5

2004.12.28

校级科技管理奖 高纯一

0.5

2005.3.3

校级先进集体

应用数学教研室

2005.3.3

校级先进集体

计算数学教研室

2005.3.3

校级师德标兵

高纯一

0.5

2005.3.3

校级优秀教师

高纯一

0.5

2005.3.3 校级优秀教师

仝青山

0.5

2005.3.3

校级优秀教师

童小娇

0.5

2005.3.3

校级优秀教师

黄斌

0.5

2005.3.3

校级优秀教师

杨东

0.5

2005.3.3

校级优秀教育工作者

邱国良

0.5

2005.3

省级先进个人

童小娇

2005.2

市级论文获奖个人

龚红仿

2005.2

市级论文获奖个人

周富照

2004

全国“电工杯”数模奖

仝青山

2004

全国“电工杯”数模奖

仝青山 2004

全国“电工杯”数模奖

张弘强

2004

全国“电工杯”数模奖

张弘强

2004

全国“电工杯”数模奖

周富照

2004

全国“电工杯”数模奖

谢志坚

2004

全国“电工杯”数模奖

谢志坚

2004

全国数学建模一等奖

仝青山

2004

全国数学建模二等奖

仝青山

2004

教育部数模竞赛一等奖

仝青山

关心了解党员和群众的思想、工作和生活情况，能尽力地及时帮助他们解决思想问题和一些实际问题，做他们的知心朋友。

（六）认真贯彻民主集中制，坚持集体领导与个人分工负责相结合，有健全的议事规则，定期召开总支委员会和党政联席会议，党政领导工作职责明确。（党政会议记录）每学期主动征求全体职工意见（委托工会进行）和学生意见（由学工办公室进行）；并且不定期征求部分师生意见。注重分析研究党员和教职工、学生的思想状况，提出了改进措施并不断改进工作。

（七）领导工会、团总支和学生会等群众组织，充分发挥他们在各方面的作用。

工会通过开展各方面的活动，在学院融合、班子联系群众沟通感情、教职工思想工作、促进教学科研等方面发挥了重要作用，团总支和学生会也取得突出成绩认真宣传、贯彻执行党的统一战线政策，充分发挥民主党派和无党派知识分子在本单位改革发展中的积极性。

四、工作特色

（１）党政密切配合，班子威信高，工作成绩较突出。具体表现在： 1)党政一把手配合默契;2)班子成员之间互相支持配合;3)班子威信高;4)工作成绩较突出;5)行政对总支工作支持力度大;学科建设、教学、科研、学工 现有硕士点四个:：基础数学

应用数学

计算数学

概率统计 其中０３－０４年新增三个

（2）紧密结合学院中心任务，工作具有一定的创新性，例如： １）发挥群团组织作用，建立我提升机制，聚人心，融合快； ２）重视基层干部队伍建设；

３）重视青年工作，注重发展后劲； 第一小方面：

委任工会每学期征求职工意见，工会设计表格、问卷给班子打分，提建议。学院工作不断取得新成绩（已采纳了多项建议）

团总支深入细致开展思想工作，团学工作，水平不断提高。第二小方面：

加强对高青年教师的教育、培养（制度：对博士学历的积极分子由总支委员负责培养）全方位关心、培养青年教师

生活上 教学上 科研上 思想上

五、存在的主要问题：

由于教学、科研任务繁重，有的党员理论学习主动性有待提高。

虽然做了大量工作，也有一些创新的做法，但对工作缺乏及时的总结，宣传工作开展得还不够。

个别党员的先锋模范作用没有充分发挥。

六、今后努力的方向

以“双评”和“双示范”为契机，以评促建，以评促改，切实搞好总支和基层党支部的制度化、规范化、科学化建设，充分发挥党总支的政治核心作用。继续加强理论学习，进一步发扬理论联系实际的优良学风，把学习理论同学习十六大精神结合起来；同我们学院的实际工作结合起来；提高班子成员的理论素养和辨证思维的能力。进一步加强对党员的教育和管理，依靠全体党员和全院师生的智慧和力量，抓住机遇，大胆改革，推动我院的全面发展。

进一步探索新形势下院总支在各项工作中发挥作用的方式和途径，加强党支部的建设和党员队伍的建设。

注重及时总结工作经验和教训，多虚心向兄弟院系学习，有力的推进宣传工作。

数学与计算科学学院党总支 2005．1．20