2014年省级示范家长学校自评报告

第一篇：2014年省级示范家长学校自评报告

XXX幼儿园迎“省级示范家长学校“验收

自评报告

XXX幼儿园于2011年被XX教育局和XX妇联认定为市级示范家长学校。为了打造品牌，争创名园，不断提升办园水平，多年来，我们以争创湖南省级示范家长学校为动力，认真学习贯彻落实《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》，根据省、市示范家长学校的评估标准，不断查找问题，认识存在的不足，并制订出相应的整改措施，逐步给予完善，从而使幼儿园的各项工作走上了可持续发展的健康轨道。今年以来，我们依照湖南省教育厅文件精神和《省级示范家长学校评估验收指标体系》，对组织领导、办学条件、教学管理、教研科研和办学成果五项工作认真进行了自查自评，现将情况报告如下：

一、幼儿园概况：

我园位于XX县XX镇XX路XX15号，创建于XX年。经过50余年的发展、历任领导班子的精心管理，以及全体幼教工作者的辛勤耕耘，我园不断发展壮大，现有12个教学班，在园幼儿600余名，教职工50余人。幼儿园占地面积4800㎡，建筑面积4010㎡，户外活动场地面积2000㎡，环境优美，设施齐全，保教水平高，社会影响力大，为岳阳市幼教事业的蓬勃发展做出了卓越贡献。

二、自评总体情况

省级示范家长学校的创建和自评过程，是我园逐步完善提高的过程，我们不仅端正了办园方向，改善了幼儿园的办园条件，更重要的是转变了教职工的思想观念，增强了为幼儿、家长和社会服务的意识，达到了自我教育、自我完善、自我提高的目的。

三、各项指标完成情况

（一）组织管理15分（总分15分）1、领导机构方面5分（5分）

我园成立了由园长牵头并具体负责，教学园长、后勤园长、退休老领导、办公室主任、工会主席、保教主任、家长委员会代表、教育局关工委领导及社区关工委领导组成的家长学校领导小组，还成立了家长学校委员会，明确了相关的工作职责。每学年不定期召开家长学校领导班子会议，由学校领导汇报工作计划及取得的成绩，听取班子成员或家长委员会的合理化建议，并进行一些针对性讨论研究，从工作到生活，成功的、失败的教育经验，剖析身边典型事例，提高教师教学水平和家长的家教水平，努力形成以学校教育为主体，以家庭教育为有力补充、以社会教育为延伸的三位一体的教育模式。

2、学年工作计划和总结及领导班子工作方面5分（5分）

我园每学年根据幼儿园实际情况，结合学校办学特色，制定详细的园学年工作计划，集体制定相关的教学计划，并针对包括家长学校

工作在内的各项工作的实施情况写好年度总结。由分管家长学校工作的副校长、部门负责人组织实施，汇报小结工作安排，校长进行检查督导。家长学校的领导班子成员每学期不定期至少对家长学校的工作进行一次专门研究，集思广益，总结成绩，改进不足。这种层层深入的管理体系、扎实有效的领导作风是落实家长学校工作的有力保障。

3、班主任工作方面5分（5分）

家长学校的班主任是对家长学员进行管理的主要力量，班主任工作一直以来受到我园领导的高度重视。为了便于管理和考核，我园家长学校以每个幼儿自然班为家长学校的对应班级，每班都配备相应的班主任，每学年初进行聘任，授予班主任聘书。各班班主任在家长学校的工作中，恪尽责守，不但认真进行集体备课，钻研教材，努力上好每一节面对本班家长学员的课，而且对学员的考勤情况进行详细记载，并综合学员的考勤和学习情况，在每学年末初选出本班的优秀家长和优秀学员。在平时的日常工作中，班主任及时对幼儿在园情况进行观察记录、撰写教育反思，还不定期对幼儿进行家访，不但做到了对幼儿成长和发展的关心，更是把提高家长的家教素养当作了日常工作的重要组成部分。

（二）办学条件（总分25分）

4、教师队伍方面5分（5分）

我园家长学校拥有一支稳定、高素质的专兼职教师队伍。我校特聘请县关工委主任XX同志和本园园长担任长期专职教师，此外每学年还聘请本园班主任为家长学校兼职教师。专职教师XX同志、XX同志和XX同志均从事教育一线和领导工作多年，有丰富的实践经验和较高的理论水平，并编撰过理论著述或主持过多项教研课题。XX同志和XX同志还是XX县家庭教育讲师团的专职讲师。此处，家长学校的所有兼职教师均持有教师资格证，学历均为大专或本科，多年从事一线教育工作，有着丰富的家长工作经验。我园家长学校每学年都认真遴选、考核兼职教师，并在学年的家长学校教学计划中加以明确。正是有一支专业水平高，素质过得硬的专兼职教师队伍，保障了我园家长学校工作得以顺利开展和进行。

5、办学经费及保障方面10分（10分）

充足的经费是家长学校运行的有力保证。我校通过家长捐献、社会集资和家长学员购买教材等渠道，多方筹措资金，改进办学条件，保证办学质量。在实际运行中，每年六次以上的家长学校活动，学习资料的订购、复印，招待家长的支出，教师工资的发放，设备、场所的购买和维护，活动材料的准备等等，都是不小的开支。因此，每年还根据实际办学需要，我园为家长学校拨出一笔资金，充分补足收支缺口部分。

6、学习资料方面4分（4分）

家长家教水平的有效提高有赖于优质、丰富的学习资源。我校特选了邹卓鹏老师主编的《幼儿家长必读》作为主要学习资料，该书按幼儿年龄层次从幼儿入园准备和适应，习惯、性格、智力

等的培养，再到如何做好入学准备等多个方面，进行了详尽的阐述，内容生动而朴实，贴近家庭教育的实际需要。此外，我们还订购了《3~6岁儿童学习与发展指南》、自编了教材《做快乐人 建幸福家》并自选和印发了不少学习资料，进一步充实了家长的学习资源，让他们在集体授课和自由学习中掌握科学的家教方法。家长的反响证明，他们从这些资源中收获良多，能够将所学知识很好地运用到家庭教育中。

7、校牌、场所设备方面6分（6分）

作为我园办学的一项重要的荣誉，我校将“XX幼儿园家长学校”的校牌公示在园大门的左侧。而场所设备方面，由于我园目前所使用的建筑主体部分建成于1996年，至今有将近二十年的历史，显然已无法满足当前快速发展的幼教事业的需要。因此，除了每个幼儿活动室作为家长分班学习、开会及活动的需要，为了给家长创设一个更好的学习环境，我园还曾将家长学习活动安排在本县可容纳近两千人的XX县大剧院进行，由此甚至吸引了众多外校家长慕名前来学习；近年考虑到安全、方便的需要，将本园教学楼四楼的大型舞蹈教室改善为专门的家长活动室，可容纳本园所有家长学员同时进行学习活动。此外，我校还花费巨资专门购买了数套多媒体设备、广播音响设备、手提电脑、照相机、摄像机、电视机、一体复印机、建成了全县最大的风雨舞台、铺设了1200平的室外塑胶坪，供家长学习、开会和亲子活动等，极大地改善了办学条件，提高了讲座效果和质量，增强了活动的实

效性。

（三）教学管理

8、开班及教学工作计划和活动方面8分（8分）

每学年九月入园初，我校都及时召开全园家长会暨家长学校开班仪式，以每个幼儿的自然班为家长学校的一个独立班级（目前我校有十二个家长学员班），班主任为直接管理者，园长暨校长宣布开班。教学园长暨副校长制定学年教学工作计划，组织实施，汇报小结工作安排，校长进行检查督导，全园各分班的教学活动严格按照计划进行，每学期的教学活动均在两次以上。领导班子的重视和督导，计划制定的科学合理，每位教师的敬业认真，使我园家长学校工作得到了家长的一致认可和好评。

9、教师教案方面6分（6分）

根据我校每学年制定的家长学校教学工作计划，每学期至少要进行两次以上的家庭教育培训学习，并不定期邀请家庭教育方面专家来校进行讲座。每次给家长进行培训学习前，教师们都会集体商定主题，认真钻研教材，积极讨论，一丝不苟地写好教案，力求将课上细上精，让家长喜闻乐见。专职教师或专家的讲座也是精心准备，每次的教案都能在讲座前的头一天交校方存档。总的来看，家长学校的所有教师都能尽职尽责，具有高度的教育教学责任心。

10、花名册及考勤方面5分（5分）

每学期期初的家长会上，我校都会请家长逐一核对个人及幼

儿信息，在会上宣读家长学校学员相关的各项规章制度，严明学习纪律，并于会后正式造学员花名册、编班入学。每学期的每次家长学校学习活动，班主任都会做好学员的考勤和记录工作，不能如期前来学习的学员一一电话落实，做到“一个都不能少”。正是班主任认真的工作态度和严谨的工作作风，使我校每期的学员参学率始终保持在95%以上，在有的班甚至基本能达到全员全到。

11、考核制度、答卷和心得方面6分（6分）

制度管理是规范办学的必要条件。因此我校特制定了严明的学员考核制度，于每学年开班之际向学员宣读解释，并将制度公示在家长活动室的墙面，从严办校办学，使家长自始至终有一个良好、端正的学习态度。每学年不定期对家长学员进行一次问卷调查，除了从中了解家长家庭教育中存在的问题，家长学习的效果，更是为了了解家长对幼儿园、对教师等方面的评价，检查本园各方面工作情况；此外，我们还在每学年或学期末对家长进行一次测试，测查家长学习效果，改进家长学校教学工作；并要求学员每学年每人写一篇学习心得，择优评奖，激励学员，巩固学习效果。从答卷和心得及问卷情况来看，学员反响良好，家长学校工作取得了预期的成效。

12、评比表彰制度及表彰名单方面5分（5分）

除了考核制度，我校每学年还制定了相关的评比和表彰制度，和考核制度一并上墙，学年末各班班主任综合一年来学员出

勤、答卷、心得及家庭教育的实践等多方面情况，提出表彰名单，再交由家长委员会及学校领导班子讨论审查，评选出“优秀家长”和“优秀学员”。每次的评优活动都对家长学员是一个极大的促进，学员的学习热情一年比一年高，越来越多的家长愿意投入更多的时间和精力学习家教新理念、新方法，家长学校工作呈现出可喜的新局面。

（四）教研科研10分（总分10分）

13、教研活动记录方面5分（5分）

教育教学研究是提高教师教育教学水平的重要途径。每学期我们除了针对幼儿教育的业务研讨、观摩活动，更会认真组织家长学校的任课教师，专门针对家长学校教学、家庭教育、家园互动中等方面存在的问题，进行集中研讨，并做好详细记录，力争一次教研激起多方思想的碰撞，碰撞出新思路，新方法，切实解决实际问题和困惑，因此，我校兼职教师一直采用集体备课，分班授课的形式开展教学工作。每学年至少一次的专职教师讲座统一在家长活动室进行，所有的学员集体进行教学观摩学习，此外，我们还每学年至少举办一次亲子活动，在家长的亲自参与中，切身了解和掌握幼儿心理、生理和思维等的发展特点，观摩和学习科学幼儿教育的方式、方法。

14、研究课题及论文等方面5分（5分）

一个幼儿园要想在激烈的市场竞争中站稳脚根，在开放的市场上求得生存和发展，关键在于幼儿园要办出质量、办出特色，要重视教育科研工作，坚持科研教研相结合，以教育科研为先导，用教育科研的实际成果指导教育教学工作。去年我校成功申报了家庭教育相关课题：省级课题《XX研究》，目前正着力研究，已收集有大量研究资料和成果，并有相关论文待发表。（五）办学成果20分（总分20分）

15、教研科研奖方面4分（4分）

全校教职工坚持不懈的努力，使我校喜迎收获。XX同志撰写的省级科研课题获湖南省第六届家庭教育科研成果系列评选壹等奖；全园国家级、省级、市级获奖论文20余篇。我校多次参加省级以上的教育科研活动，是湖南省国际教科院的学习型湖南常务理事单位。在学习型湖南第一次亲子教育大会和幼教精英大会中我校共8篇获奖论文。近年来我园加强教研科研的研究，全园上下共同努力取得了优秀的成果„„。

16、家长反响方面5分（5分）

我园家长学校自2007年创办至今，不断受到家长的好评。每学年的学习心得，家长学员都要附上感谢家长学校、感谢老师的心里话；教师平时出去家访电访，总能听到对我校家长工作的由衷赞誉；在一年一度的测评中，能反映出学员们的思想认识、家教水平在切实提高，每年的测试合格率至少在90%以上。我校家长工作的成效，从学员的各种反馈中，得到了最真实的反映。

17、社区反响方面6分（6分）

家长学校是一个正能量发光体，我们的能量至少要辐射到本

社区甚至本县，这是本校领导班子的一致认识。他们以实际行动，积极响应党的号召，参与和带动所在社区的精神文明建设活动。每年我校领导班子成员都会到所在先锋社区，组织与社区负责人座谈，救助特困幼儿家庭，起到了社区精神文明建设的模范示范作风，得到了社区的一致肯定，并因此在2013年元月被先锋社区授予“精神文明建设先进单位”。

18、行政表彰方面5分（5分）

在2011年度末，我园有数位家长荣获由湖南国际教育科学院联合学习型家庭教育联合会和中国亲子教育高峰论坛颁发的学习型湖南“家园共育示范家庭”“学习楷模家庭”荣誉奖项。2012年末，我园获颁学习型湖南教育大会“优秀家长学校”荣誉。2013年10月，我校被XX市教育局、XX县教育局同时授予“家庭教育工作先进单位”。这些，都是对我校工作的高度肯定，成绩和荣誉将激励我们将工作做得更好。

四、留守幼儿家长工作情况

（一）家长学校工作：

1、不定期邀请留守幼儿监护人（爷爷奶奶或外公外婆）来园参加亲子活动，观摩班级的教学活动，让祖辈感受和走近幼儿教育的方法和内容，使留守幼儿祖辈监护人懂得应从情感上呵护和照顾幼儿，给留守幼儿足够的安全感，并主动加强与留守幼儿父母的联系。

2、每学期放寒暑假前，我园家长学校都会发放《给家长朋友的一封信》，该通知主要面向幼儿父母，告知他们在与幼儿团聚的假期里，应该有针对性地对幼儿进行哪些方面的教育，怎样进行教育，包括如何进行亲子沟通，如何更好地增进亲子感情等。

（二）家长学校班主任工作

1、班主任经常与留守幼儿父母通电话、发信息，告知幼儿在园生活和各方面发展情况。让留守幼儿家长能够及时得到第一手真实、详细的子女成长信息，使他们能够在外安心工作的同时，随时了解子女的成长动态。

2、班主任主动关联留守幼儿父母的手机号加入微信群或QQ好友，通过微信、QQ空间等平台，经常发布有关幼儿教育方面的知识，极大地拓宽了家长学校对家长的教育渠道，让家长随时随地得到便捷有效的家庭教育方面的指导。

3、对于留守幼儿，班主任及带班老师做到生活和学习优先，尤其是情感上得到特别的关注。平时生活和学习中对留守幼儿多加留意，经常贴心交谈，随时了解他们内心的真实感受，进行有针对性的关怀和帮助。

五、主要经验和体会

幼儿园的发展经历，特别是在创建省级示范家长学校的过程中，我们总结了以下几点主要经验和体会：

1、坚持与时俱进，不断更新办学理念，坚持以幼儿的发展、家长的成长为本，积极倡导先进的理念和科学的方法，是办好幼儿园家长学校的向导。

2、上级领导和社会各界对学前儿童的关怀和支持，切实可行的发展规划和明确的奋斗目标，是做好家长学校工作的不竭动力。

3、加强领导班子和师资队伍建设，千方百计调动班子成员和教师的工作积极性，是提高教学质量和办学成效的决定性因素。

4、想方设法筹措资金，不断改善办学办园条件，给教师和幼儿创造一个优良的工作、生活、教育环境，是幼儿园和家长学校发展壮大的物质基础。

5、多种方式引导和帮助家长提高思想认识，调动和鼓励家长参与幼儿园有关工作和活动、积极投身幼儿家庭教育，是家长学校工作和幼儿教育工作成功的关键所在。

总之，通过这次迎接省级示范家长学校的评估工作，我们将以更加饱满的工作热情和积极的姿态，发扬优点，整改问题，不断创新，以更加优异的办学效益回报社会和幼儿家长，为幼教事业的发展做出新的贡献。

以上报告，敬请评估。

XX县XX幼儿园

2014年8月

第二篇：省级示范性家长学校自评报告

***幼儿园申报省级示范家长学校

自

评

报

告

二零**年三月一日

在**区教育局的领导、指导下，在***幼儿园全体教职员工的支持下，在全体家长学校成员的积极配合和努力下，我园在指导家长进行家庭教育、配合学校加强家庭教育、提高家庭教育效益等方面做了大量、扎实、有效的工作，我园的家长学校工作得到了长足的发展。根据《**省教育系统示范家长学校评估细则》的要求，我园对近几年来的主要工作进行了认真的自查，现将我园的基本情况及在创建省级家长示范幼儿园中的工作进行汇报：

一、明确家长学校的工作目标，规范管理促发展

1、全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，培养一批具有一定家庭教育理论的幼儿家长。

2、向家长传授科学的家庭教育知识，帮助家长转变教育观念，改进教育方法。

3、建立教育网络，加强学校、社会、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面实施素质教育，培养身心健康，全面发展的学生。

4、在家庭教育指导过程中，倡导以人为本，终身学习、发展自我的理念。

5、帮助幼儿家长了解幼儿生理、心理特征，掌握科学的教育方法和技能。

6、指导幼儿家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，促进家庭文明建设和儿童的健康成长。

7、让幼儿家长通过家长学校这一主渠道更加全面地了解学校、支持学校工作。

二、建立健全的家长学校组织机构

家长学校校长：（园长）全面负责家长学校工作 家长学校副校长：（副园长）负责家长学校业务管理 家长学校领导成员：（副园长）负责家长学校联络工作 家长学校领导成员：（保教主任）负责家长学校活动安排及组织 家长学校领导成员：（保教主任）负责家长学校课程安排

家长学校工作人员：（人事干事）、（资料员）以及全体班长具体落实家长学校各项工作

三、建立家长学工作制度

园领导和家长委员会代表一起讨论家长学校的工作计划，使家长学校工作形成制度化、规范化，我们在工作实践中不断完善家长学校工作制度，按照规章制度办事，用制度规范管理。几年来，我们主要制定了以下各项制度：

1、家长学校工作章程

2、其它形式培训规定

3、园长职责、副院长职责、助理职责、班长职责、教师职责

4、教研制度

5、学员登记制度

6、信息反馈制度

7、考核奖惩制度

8、档案管理制度

四、完善办学条件，加强园务管理，提供丰富家长学校课程

我园自成立家长学校以来，不断加大投入改善办学条件，最大限度解决**区子女入园接受优质学前教育需求，收到了良好的成效。从**年建园至今，***幼儿园每年都在投入资金用于硬件完善和校园校舍的改造。尤其在加强家长学校建设上，先后重新装修了多功能教室，配置了系列电教设备，购置了相关图书和座椅，开辟了家长学校宣传阵地，使家长学校更加现代化、科学化。

除此以外，幼儿园也定期向家长学校投入一定的经费来支持所开展的系列活动。幼儿园不同于中学和小学，我们的家长学校开课模式更加丰富多彩和多样化，例如，知心姐姐课堂，放飞爱的翅膀---幼小衔接等。家长学校有专人负责，每学期家长学校有计划，学期末有总结，并积极向家委会的成员汇报。在家长学校教材的选用上，我们常年邮订《幼儿教育》（家教版）、《幼教博览》、《家长报》《新太阳报》《亲子宝贝》、《妈咪宝贝》等系列专题家长教育杂志，同时根据家长实际需求，我们也整理了相关培训课程，如“新生焦虑家长的配合”、“不同年龄段幼儿身心发展特点”等，受到家长们的欢迎。

办好家长学校办学条件是保障。为保证家长学校工作的正常运转，幼儿园每年都安排一定的专项经费，先后装备了多媒体设备和校园内部网，校园程控广播网，确保正常的教学活动顺利进行。幼儿园有专门的办公室，并配有办公桌椅、电脑、专用资料柜等。针对目前复杂的家庭情况，幼儿出现的心理问题，各班班主任教师专门每月抽出时间，负责接受家长的心理咨询和沟通。

四、多种形式丰富家长学校内涵，换位思考赢得家长认同

根据幼儿的年龄特点和身心发展规律，相比学校，幼儿园更有得天独厚的优势把家长学校构建的丰富多彩。我们的家长学校不拘泥于课堂，更多是在活动中，在生活中创设学习实践的机会，让家长更加直观和具体的学习教养孩子科学和先进的方法。

1、《致家长的一封信》、家长问卷调查，聆听家长心声

家长情况千差万别,各有不同,有些家长工作时间比较紧张,不能经常到幼儿园里来,各班班长在学期初根据家长的实际情况, 把幼儿园的学期主要工作、本学期的幼儿发展指标，教师心语等内容以一封信的形式让家长做到心中有数，配合老师工作。

在每学期末，我园进行的不记名家长问卷调查，请家长匿名评价本班教师和园部管理人员，以及后勤服务人员，食堂伙食情况，再此基础上，总结家长的真实意见。这样直接的调查时最能够看出幼儿园的管理水平，有了这样大胆的活动，家长有话直说，我们聆听家长的心声，更加促进了教职员工的工作质量，幼儿园的办园质量稳步提高。想家长所想，做家长所盼，用务实，扎实的工作作风赢得家长的信任，取得家长的认同。

2、专家引领，家长受益

我园有计划的邀请家庭教育方面的专家、学者来为家长做报告。《如何激发孩子的学习兴趣和动力》为家长揭示激发孩子的学习兴趣；《如何与孩子有效沟通》解读孩子内心世界，怎样建立孩子对家长的信任，搭建与孩子平等沟通，相互信任的桥梁；《伴随孩子一起成长》让家长在教育孩子的同时，享受教子成功的快乐，实现全方位成功人生。

邀请**等市教研室专家领导亲临现场进行早期教育的专题讲座，邀请**市妇幼的专家为家长开展幼儿家庭保健常识的宣传等，让家长了解了幼儿生理发展规律以及对孩子身体保健的护理等。专家们的讲座，理论结合身边的实例，讲得家长频频点头，以示赞同、接受。通过讲座，家长们普遍提高了认识、转变了观念，又解决了教育孩子操作性的问题。

我园还根据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教育教学目标制定讲座内容，了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。主要内容有：如针对大班家长的《幼儿入小学准备》的家长讲座，并邀请小学一年级的教师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求，得到了家长的欢迎和赞同。针对小班刚入园的情况，开展家园互动座谈会，以家园交流沟通的互动为主，家长和老师共同谈教子热点问题，谈教育感受，谈家园共育达到家长在教子上互相启发、互相激励的成效，也增加了家园之间的理解和支持。

3、与家长面对面，将工作做到100% 以班级为单位的家长会每学期必定会召开，教师面对面地和家长沟通教育幼儿的各项工作，让家长及时了解幼儿园的教育内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面情况，有利于教师调整好教育计划和对每个幼儿的个案计划，使教育更有针对性。我们教师每学期都进行家访，新生入园家访率达到100%。

与家长访谈是我园的一大特色，我们将家长按幼儿的不同特点分组，由班长、下午班和保育员老师每周根据家长要求进行个别约谈，保证每学期每位家长单独于老师交流时间不少于2次，不少于3小时。教师做记载，家长也带问题带任务思考。通过这样深入的活动，老师与家长的感情更深了，家长对幼儿园教育教学更加了解了，我们家长学校的指导也更加个性化，具体化，收到非常好的效果。

4、家长开放日，家长进食堂使家长零距离的了解幼儿园的教育

开放日活动是家长和老师交流教育方法的最好契机。为此，每学期我园定期和不定期对家长开放的活动课堂和家长进食堂活动，让家长能亲身了解幼儿在园一日生活程序及学习、生活、游戏、运动等活动内容，了解老师们怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，以及家长最关心的幼儿膳食配比，食堂操作流程，卫生状况，并进行家长意见反馈。这些互动调动了家长参与新课程改革的主观积极性，家长纷纷表示，“幼儿园的伙食让我们放心。教师以如此饱满的热情投身于教育教学改革，我们也会用爱心和科学方法竭心尽力地配合幼儿园教育”。

5、家长志愿者在课堂，亲子活动和大型活动中大展身手

幼儿园每学期会按计划推进各项大型活动。我园的大型活动一直是幼儿园工作的一大特色，大型活动的开展不仅可以促进全体幼儿综合能力的全面发展，并且可以增进亲子之情，同时，家长可以通过大型活动了解幼儿园的教育和孩子的进步，进一步做到家园共育。如：运动会、爱心义卖会、赈灾捐款、亲子游等活动，活动中很多家长争当志愿者，家长志愿者成为大型活动中一道亮丽的风景线。除了幼儿园的大型活动之外，各班级也会阶段性的开展很多亲子活动，家长可以通过参加不同的活动看到孩子不同领域的发展状况，转变教育观念，从而配合幼儿园的各项工作。班级开展的亲子活动百花齐放，如：亲子手工制作、亲子春游、亲子才艺大比拼等等。参加了这些活动，家长们感言：学龄前儿童的学习不能是灌输式的，而是要在游戏、活动中获取多方面的发展，促进身心健康和谐的发展。

6、教师博客、腾讯群为家园联系提供平台

我园至06年起，各班利用网络创建了腾讯群，10年部分班级更更新为班级博客，方便家长及时与教师、与园部沟通，家长通过留言或“互动平台”和我们交换意见，如有的家长在教育孩子中产生了困惑，多次与园领导交换意见，征求教育方法，都得到了圆满的答案。正如一位家长所说：“通过幼儿园博客使家长和幼儿园的关系更为密切，幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实现了学校育人、家庭育人的协调发展，家园都多了一个交流的平台，对促进孩子的成长很有好处。”班级博客发挥了年轻教师的才能，各有特色的版块贴近家长和孩子的日常生活，受到了家长的欢迎。

7、宣传栏、家园栏成为家长了解幼儿生活、学习的重要窗口。

为指导家长更好的科学育儿，我园户外宣传橱窗等形式向家长宣传有关卫生保健知识，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”；“保护牙齿，防止龋齿”；“体弱儿、肥胖儿的喂养、锻炼”；“合理膳食，均衡营养”等等，受到了家长的欢迎。

每班设有固定的家园栏，定期更换内容，及时向家长反映幼儿学习、生活及家教内容知识，使家长们既了解了孩子在园的生活学习，又无形中学到一些家教知识，从而更加理解家园共育的意义和要求。这些直观的、为家长们随时提供早期教育方法的宣传教育栏目，具有一定的专题性，针对性，灵活性，是家长学校不可缺少的重要教学阵地。

五、幼儿园与家长共同成长，共同进步

家长学校开办几年来，取得了较好的社会效应。广大家长热心学校的教育与发展，家长学校的学员经常为幼儿园教育教学管理出点子，帮助解决幼儿园与社会之间的矛盾，争取社会的支持与理解。家长学校建立了畅通的家园教育网络，形成了教育合力畅通的教育网络，增强了教育的合力，大大提高了教育教学的效果，我园的社会声誉也日益提高，达到了家长与幼儿园的双赢。

现阶段我园每学期家长学校培训家长人次达2500人以上，通过家长学校的一系列活动使越来越多的家长在逐渐转变教育观念，有些家庭已经成为我们家长学校教子观念转变的典型，家长的观念转变了，孩子的进步是显而易见的。

六、自评结果

家庭教育工作是一个长期的、不可间断的工作，办好家长学校是搞好家庭教育的重大举措，也是幼儿园教育教学工作中重要的一环。但是还是存在一些问题：

1、家教课题研究开展得不断深入，还没有立项的家教课题。

2、创建学习型家庭工作还有待进一步加强。

3、由于自收自支幼儿园经费紧张，资金投入还不太充分。

我园决心在区教育局的领导支持下，进一步采取更加积极的新措施、寻求新方法、探索新手段、补充新资金，办好***幼儿园家长学校，力争争创为湖北省级示范家长学校。我们认为，我园家长学校的规模条件和管理效益符合申报省级示范家长学校的标准要求，谨向市教育局申请评估。

***幼儿园

第三篇：西昌小学示范家长学校自评报告

家校合力，携手育人，共同托起明天的太阳

——屯昌县西昌中心小学创建省示范家长学校工作汇报

西昌中心小学地处屯昌县西部，创办于一九五三年。2009年8月进行教育资源整合，把四所村级完全小学（仁教小学、合格小学、群星小学、更丰小学）的三至六年级撤并集中到西昌中心小学（原西昌中学校址）。学校服务半径：5千米，现在校生320人，设有10个教学班，教职工27人。近年来，学校重视家长学校的建设，将家庭教育作为学校教育的重要组成部分纳入学校工作的整体规划中，成立了西昌中心小学家长学校。家长学校的建设，为我校推进基础教育改革的实施和提高学校的教育教学质量起到了重要作用。现将我校近几年家长学校的工作情况作如下汇报：

一、健全机构，规范管理，科学规划家长学校的发展

为了保证家长学校工作的顺利开展，学校完善了家长学校的组织管理，成立了由校长任家长学校校长，县教育局关工委领导为顾问，学校中层干部和班主任为机构成员的家长学校机构。校长亲自抓家长学校各项工作的落实情况，并完善了家长学校的各项管理制度，有家长学校学籍管理制度，教学制度，考勤制度，表彰制度等，这些制度的建立健全，保证了家长学校的各项工作能按步实施，有章可循，使之科学化、规范化、常态化。

二、夯基固本，强化培训，切实增强家长学校的办学能力 “巧妇难做无米之炊”。近年来，我们在家长学校建设上，坚持阵地共用，资源共享的原则，设立有固定的家长学校办公室，将学校四楼的多媒体教室做为家长学校公开课、示范课的活动场所，将学校各班级教室做为家长学校学员培训的地点，在教学上做到四定，即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学员，在经费上，做到合理要求，大力支持，保证家长学校工作的高效开展。

在家长学校教师队伍建设上，我们从三个方面组建了教师队伍： 一是成立了以从事教育工作多年具有丰富教学经验的本校骨干教师和班主任教师为主的教师团队；二是邀请有关家庭教育的专家加入教师团队，如：成功教育子女的家长，德高望重的长者等；三是热心家庭教育的离退休五老同志。这样，形成了一支结构合理，热情高，责任强，素质好的相对固定的家庭教育教师队伍。

在家长学校教师队伍的培训上，我校为教师们购买了大量的书籍，积极推荐教师参加省、县里有关家庭教育的培训，邀请兄弟学校的领导、老师做专题讲座，认真做好校本培训，努力形成研究的氛围。校内每学期开展相关主题的集体备课，研究课等形式多样教师的培训，我们做到了既“走出去”，也“请进来”，通过一系列的培训活动，提高了老师家长学校的授课水平，提升了教师指导家庭教育的能力，为家长学校的教学提供了重要保障。

三、精心组织，注重过程，全面提高家长学校的办学质量 家庭是儿童生命的摇篮，是人生的第一课堂，家长是儿童的第一位老师，如何把学生家长引导到孩子的教育中来，让学校教育和家庭教育有机结合，是我校研究的重点课题。为此，我们做了如下的尝试：

1、学校每年组织家长学校领导机构成员，依据《全国家庭教育指导大纲》的要求，结合我校实际，制定计划，制定活动安排表，克服教学的随意性、盲目性，增强科学性、计划性。

2、授课之前，以年级组，科组为主，进行集体备课，充分发挥集体的智慧，既提高教师的备课能力，也为顺利完成授课打下基础。

3、为使授课收效明显，学校努力营造一种民主、平等、宽容的氛围，授课形式多样，几年来，学校坚持做到了“一请、二课、三走”。

首先是“一请”，在开展教育的过程中，我们做到了“请”进来——屯昌县关工委常务主任吴于品主任，县家长学校宣讲团团长蔡道心团长，屯昌县向阳小学的黎彩霞校长，骨干教师梁谊等曾经多次到我校进行授课讲座，每次家长们都认真倾听，效果很好，也为我校老师提供了授课的范例。

“二课”：几年来，学校坚持开展“新生家长第一课”，让我们的 家长赢在起跑线；坚持开展“父子同堂、母子同堂、爷孙同堂”的课堂，搭建平台，提供家长与孩子面对面交流与学习的机会，进一步提高家长的自身素质，明确职责，树立榜样，言传身教。

“三走”：当我们了解到在县里兄弟学校有上家长示范课时，我们总会主动联系学校，派出老师走出去认真学习，学以致用。我校还组织教师团队到海口市龙华小学学习家长开发周实践活动，深有启发；为了使家长受教育的面更广，学校在授课形式上倡导“走基层”，例如：陈全校长2015年4月，在全镇家庭教育骨干培训班上做了《仁爱友善 培养爱心》的主题报告，家长学校骨干教师符运军、何君昌还分别深入仁教村委会、群星村委会给家长授课，深受家长的好评；与此同时，学校制订了《班主任家访制度》，要求班主任科任走进学生家庭，每学年必须对本班的每位学生做到既有校访，又有家访。

结合学校制定的家长学校考勤制度，表彰制度等，在每学期结束时对家长的学习情况进行考核，对坚持进行“亲子阅读”，坚持参加培训学习、积极完成培训作业，认真书写培训心得体会，教子有方的家长授予“好家长”称号。同时，以点带面，请他们做家教经验介绍，交流，并奖励他们家风家教书籍，例如我校新编写的家长学校校本课程《托起明天的太阳》一书，深受家长的喜欢。

通过这一系列的学习活动，让家长、学校、学生互动起来，家长的家庭教育水平得到了大幅度的提高，真正形成家校教育的合力，仅2014年，参与培训活动的家长达1200多人次，效果良好。

四、辛勤耕耘，特色办学，有效提升家长学校办学效果

（一）特色办学

多年的家长学校实践探索中，我校积淀了自己的一些特色品牌。

1、除了前面讲得的坚持开展“新生家长第一堂课”，用爱“擦亮师德”家访活动外，学校还积极搭建网上互动平台。我们通过学校校讯通，班级博客等新媒体，与家长平等对话、倾心交流，增进了友情，改进了家教方法。

2、坚持开展“亲子阅读”活动，构建学习型家庭。孩子渴望自己 有良好的家庭氛围，学校呼唤良好的家庭教育，学校把建设“学习型家庭”作为一项重要的工作来抓。

3、经过海口市龙华小学家长开发周实践活动学习后，我们深有启发，尝试开展家长开放日活动。即邀请家长参与学校的各种教育教学活动中来。如观摩教师上课，参与学校的社会实践活动，参加学校的文艺表演。这些活动，让家长了解孩子的一日校园生活，走进孩子的成长经历，为与孩子的心灵沟通做好积淀。

4、有效落实“每一个人都很重要”的理念。记得2014年初，有个叫黄瓒祥的六年级学生，第二学期成绩突然下降，李开仕副校长与班主任方丽波老师及时上门家访，了解到其父母一直认为县里实行推荐制改革了，自己没人事关系，成绩再好也不会推荐上县重点中学，孩子深受打击，出现厌学„„经过两位老师的多次上门开导，父母和孩子的思想包袱终得下卸，最终如愿以第二名的顺序推荐上了县重点学校，父母想请学校老师吃饭被我们委婉的拒之门外，其实，学校一直都坚持公平、公正、公开的办学原则，好在科任老师及时家访，成就了学校的美誉。六年级关丁童同学，从小就患有小儿麻痹症，不能走路，今年6月底，其母亲抱着试试看的态度，有一天心神不定的走进我的办公室，当我了解到她是想让学校把她儿子的班级放在二楼，方便接送，因为向来六年级所有班级都在更高楼层，学校能因为一个孩子改变一切吗？当我不加犹豫的给与这位幸苦的母亲肯定回答的时候，她——流行了感激的泪水„„我的不加犹豫来自与不久前的一次班子会议，学校就这一问题已经经过了讨论，个别领导以善意提出方便管理，某某楼层教室有风水等，其实，以人为本就是最好的管理，天时地利不如人和吗！

（二）转变

家长学校成立以来，取得了较好的社会效应。

1、家长的转变：广大家长由原先的漠不关心转变为人人热心学校的教育与发展，时常为学校的教育教学管理出谋划策，也帮助解决学校与社会之间的矛盾。例如，2014年7月，在学校食堂隔壁建起了一 个能同时养殖6万只鸡的养鸡场，整天臭气熏天，严重影响了学校正常的教育教学工作，是我们的家长委员会的同志们经过多次努力，养鸡场方能在2015年9月被强制搬迁，还我校以青山净水；还记得前些年，因一些小事没能及时沟通，不时有家长来学校吵闹，开展家长学校建设以来，学校近三年来已经杜绝了此类事情的发生，因为沟通及时了，沟通的方式多元化了，误会就会大大减少，尊师重教的风气已然形成，：特别令我们感动的是，2014年我校进行省级规范化学校的创建过程中，家长们多次参与其中，为学校不计报酬的植树种草，清理卫生死角。

2、学校三风的转变：

家长更加了解学校，更加支持教师的工作，班主任和课任教师更加了解学生的家庭状况，有的放矢的采取正确的教育方法，有利地促进了教育教学质量的提高。

还记得前些年，西昌镇的中学生是调皮出了名的，刚从小学毕业就回学校大搞破坏，部分学生上中学后竟有与老师打架的现象，家丑不外扬啊！中学的老师老是责怪我们小学时没教育好„„时过事迁，今天的西昌小学的毕业生却成了香饽饽，礼仪好，素养高，回母校破坏的行为相信已成为历史！

3、教师家长共同转变教育观念，不断推进素质教育。

学校重视音乐、体育、美术学科的教学，是学校较强的学科，前些年，家长大多不支持孩子学习这些学科，总是担心会影响语文、数学学科的成绩，故以各种理由推脱，学校和家长的沟通联系，使家长与教师的教育观念得以同步转变，对素质教育的认识达成共识，树立了正确的人才观。

学校并非工厂，而学生也并非像从工厂里加工出来统一规格与大小的零件。我们在办学生喜欢的学校过程中，有了新的体会，我们不能倡导每个孩子都成为韩寒，也不能要求所有的孩子都崇拜姚明，而要以多元的学生评价体系，引导学生全面发展。以小校园大课堂的形式，举办学生喜欢的活动，促学生快乐成长。作为大多数农村出身的 我们，从小是多么的羡慕城市里成长的孩子，因为他们总有那么一两项技能或特长，现在，我们教学仪器设备充足了，要充分使用，为教育教学服务，为学生服务，弥补我们童年的遗憾，让学生在玩中学，学中玩，为孩子的成长奠基。现在，音乐、体育、美术学科的教学已经成为我校的特色课程，在屯昌县也有了一定的名气，这与广大家长的理解与支持是分不开的。

（三）丰硕成果

通过家长学校工作的开展，近年来，我校学生的综合素质有得了很好的提升，收到了良好的效果。

辛勤的耕耘，带来的必然是丰收。学校积极组织师生参加上级主管部门举行的各类比赛活动，在参加省级、县级教学技能、教学论文、学科辅导、学科竞赛、文体、以及各类主题比赛中近三年累计获得省级、县级一、二、三等奖以上的奖项计有180多项。仅与家长学校这一块有关的奖项就不少：学校先后被评为屯昌县优秀家长学校，屯昌县关心下一代先进集体，屯昌县关工委先进单位，屯昌县文明单位，海南省文明单位，海南省规范化学校等奖项，实属不易！

五、存在问题与整改意见

1、存在问题

家长学校发展前景是美好的，但还存在一些不足：（1）、因为个人的原因，个别家长对家长学校的工作还没足够的重视；（2）、个别年轻的班主任，为人父母资历不多，在给年长的家长授课时，略显底气不足；（3）、在开展家长学校建设及活动的过程中，个别环节的管理与实施不够精细化。

2、改进意见

（1）提高认识是前提：我们要进一步把家长学校建设这项工作摆在学校工作的突出位置，教育好个别对家长学校工作认识不足的家长，让他意识并体会到家长学校的重要性，而不认是一项额外负担；

（2）下一步，学校将继续探索家长学校的授课方式，加大家长学校教师的培训力度，努力提高教师的教学教研水平，如可以通过多读 家教名著名篇，读其书，仿其课，促教师的专业成长，增足为家长授课、服务的底气；

（3）学校将加强常规家长学校教学中的各个环节管理，进一步学习摸索新形势下办好家长学校的新做法，为广大家长与学生服务。

总之，下一步学校将更加注重家长学校的建设，争取把我校建成 “让学生更喜欢，让家长更满意，让教师更出色，让社会更认可”的乡镇精品学校。为了托起明天的太阳，我们将一路前行！

我的汇报到此结束，欢迎各位领导、专家提出您宝贵的意见，谢谢！

屯昌县西昌镇西昌中心小学

2015年12月6日

第四篇：家长学校示范镇自评报告2

“市教育系统家庭教育工作示范镇”

自评报告

镇中心学校对所辖中小学、幼儿园进行了全面合理的布局调整，目前，已全部到位。全镇现有中小学、幼儿园15所，其中中学1所，小学13所（完小9所，教学点4所），幼儿园1所。在校学生6290名，其中中学生2432名，小学生3858名，幼儿300人。在岗教师724名。在区教育关工委的亲切关怀和具体指导下，我镇家长学校已全面展开，完小以上的学校都开办了家长学校，中心幼儿园于2008年秋季家教工作正式开始，现有家长学校10所。全镇家教工作逐步走上规范化、制度化、科学化的轨道。现有专职教师118名，兼职教师25名。经过近几年的探讨与研究，全镇家庭教育工作取得了一定的成绩，在全镇城乡引起了强烈反响，受到社会各界人士的好评。2004年被区教体局关工委评为先进家长学校。2005年5月被市教育局授予“示范家长学校”的称号。2008年，被区教体局关工委评为区级示范家长学校。2008年，胡艳林、李翠芳被评为市级、区级家教优质课教师，被评为区级家教优质课教师，镇中心学校被评为区级首批家庭教育工作示范镇。截止现在我镇已获省级“示范家长学校”，又获市级“示范家长学校”称号称号。为了认真贯彻落实襄樊市教育局【2009】5号文件精神，我镇依据《襄樊市教育系统家庭教育工作先进镇评估细则》进行自查，现将具体工作报告如下：

一、组织领导

1、机构健全

全镇十所家长学校，形成了“以中心学校为主管、中心学校关工委协管、各家长学校主办”的格局。中心学校成立家教工作指导站，并从退休教师中挑选有责任心、有工作热情的老同志参加。指导站的所有成员分工明确、责任具体，既各司其责，又密切配合，把家庭教育工作纳入日常工作，常抓不懈。全镇十所家长学校成立了家长委员会，由校长、副校长、教导主任、骨 1

干教师、退休教师、社会名人组成，分工明确具体，把家庭教育工作纳入常态管理，各校教学成绩不断提高，家长的育人方法明显转变，观念不断更新。

2、领导重视

双沟镇中心学校郝琪成同志亲自担任家庭教育领导小组组长，并兼任家庭教育指导站站长，为全镇家教工作起到指导与“护航”作用。并将有事业心、责任感的退休教师张明菊、李永春等人充实到班子中来，各支部书记、校长都是家庭教育领导小组成员。把家教工作纳入议事日程，纳入工作计划，月初有安排，月底有检查与小结，定期或不定期召开家教工作专题会议。总支委员具体分管家长学校及家庭教育工作，他经常深入到各校与教师一起研讨家庭教育工作新思路。我镇家庭教育领导小组每学期开学初定时召开个家长学校校长工作会议，听取各学校汇报，提出改进措施，在人力、物力、财力、管理等方面给予指导与安排。

3、管理扎实

中心学校及各家长学校制定了符合校情便于管理的工作计划，制订了既有约束力又有激励性的规章制度，确保了全镇家教工作正常开展。中心学校家庭教育领导班子，每学期每月对家长学校工作进行检查与督办并量化评估，全镇每学期对家教骨干教师进行两次培训，组织各校进行家庭教育研究，并互相交流，取长补短，在家教科研方面取得长足发展，每学年收到数十篇的教研论文。中心学校家庭教育领导小组非常重视家教教材的建设工作，教材是办好家长学校的前提，目前全镇共有教材5000多本，已超过省定的比例，由于工作扎实，全镇家教工作走在全区的前列。

二、普及程度

1、学校办学。

为了落实区教体局关工委〔2007〕1号文件精神，近几年来，我镇依据省、市、区关于举办家长学校的具体要求，相继举办了家长学校，这9所家

长学校把全镇家庭教育工作推向了一个新的高潮，全镇所有村小都办有和运用“农村远程教育工程”装备，不能举办家长的学校的教学点开展家长教学班活动，这对推动我镇的家教工作起到了一定的作用。

2、家长上学

有了家长学校，就有了家庭教育的基础，因此，我镇教育系统家庭教育领导小组充分利用本镇人口集中的优势，倾力举办家长学校，尽力动员家长学员上学，我们的口号是：“孩子入学，家长入校”，并要求各校要请得进、留得住家长学员，动员他们入学要深入要细致，达到劝其有效，讲课要通俗易懂，生动形象，使他们听得入耳，留得住人，经过努力，全镇各校家长学校家长的参学率，受教育的巩固率均达90％以上。

三、办学成效。

1、办学水平

中心学校在巩固“十有”家长学校的基础上，这几年积极创建各级示范家长学校。

2、教育成效

我镇地处平原地区，人口居住密集，镇乡差别不大，因此，全镇十所家长学校的学生家长家教知识知晓率超过90%。由于家教工作的扎实开展，全镇每年都有数百名两转一提高的典型人和事，如双南小学的学员龚福敏，平时喜欢打麻将，刚开始时在外面打，后来干脆到自己家里打，女儿龚雪多次劝说不起效果，索性自己也学起了打麻将，成绩迅速下降到班上后几名。通过学习后，龚福敏认识到自己的错误，决定“金盆洗手”，专心管教自己的女儿，龚雪的成绩很快又恢复到原来水平，至今学校家教活动他从不缺席。像这样的例子还有很多„„。

3、示范作用

几年来，我镇家长学校和家教工作正常开展，初步形成各自的办学特色，并总结有家长学校办学成功的经验材料。

家教工作看似平凡但并不平凡，它是一项艰苦而又光荣的工作。我们坚信，在省、市、区关工委的正确领导下，广大家教工作者勤奋工作、与时俱进，双沟镇的家教工作一定会取得更大的成绩。

第五篇：申报省级示范幼儿园自评报告

申报省级示范幼儿园

自 评 报 告

枣庄市市中区西王庄乡中心园

申报省级示范幼儿园自评报告

——枣庄市市中区西王庄乡中心园

枣庄市市中区西王庄乡中心幼儿园原址位于西王庄乡政府驻地西侧，是一所政府办园，创办于1984年，2001年10月通过市级示范化幼儿园验收。随着我乡经济的发展，原有的园舍已不能满足辖区内适龄幼儿的入园需求，乡党委政府以“一切为了孩子，为了孩子一切”为办园宗旨，依据省示范幼儿园标准要求，异地新建了一所高标准的西王庄乡中心幼儿园，由市中区设计院设计并聘请市监理公司监督，于2011年10月16日奠基，2012年8月投入使用。我园占地面积6400平方米，建筑面积2979平方米，分大、中、小三个级部，九个班级，在园幼儿310余人，教职工35人，学历达标率100%。其中，专科以上学历14人，占教师总数的78％，幼儿学前三年入园率95%以上，学前一年入园率99%以上。

根据上级通知精神，我园对照《山东省省级示范性幼儿园评估标准》，依照实事求是的原则，认真地进行了自评自查，对于标准中的A级7项，B级27项，c级61项逐项逐条进行了认真自查和打分，现将我园自评情况汇报如下：

一、园舍设施方面：经自查得分为157分

我园位于乡政府驻地，属独立院落建筑群体为政府投资。选址科学合理，方便家长接送，周围环境无污染、无噪音。.楼房建筑安全坚固，符合国家现行的规划、消防、抗震、卫生等有关规定。各种围护、遮拦设备安全、通透、美观。有硬化场地、草地、软场地、游戏场地、30米直跑道、沙池、戏水池、种植园地和饲养区等。环境布置符合儿童年龄和季节特点，体现儿童化、教育化、立体化、生态化。

各班有独立配套、宽敞明亮的活动室寝室102㎡。每班有防暑降温和防寒保暖设备，木质地板。教学区配备幼儿桌椅、电钢琴、磁性黑板、电视机、电脑等现代化教学设施。活动区有幼儿取放方便的开放式玩具橱、2 图书架，配备数量充足的操作材料和图书。生活区配备保温桶、水杯柜等设备，每人一杯，并有明显区分标记。盥洗室和男女厕所分隔，厕所为水冲式，且地面防滑、易清洗。多功能活动室面积155㎡。配有多媒体设备、音响设备等，科学发现室按照《山东省乡镇中心幼儿园科学发现室配备基本标准》配备相应的设施设备和操作材料。另外还配有图书阅览室、档案室、保健室、隔离室、会议兼接待室、厨房、警卫室等。

二、行政管理工作：自查得分为：178分: 我园自办园以来幼儿园始终坚持“面向农村，面向未来，开拓进取，铸造希望”的正确的办园方向，坚持“一切为了孩子，为了一切孩子”的办园宗旨，全面落实《幼儿园教育指导纲要》.《3-6岁儿童学习与发展指南》.等文件精神,优化环境，优化园舍，优化设施，优化管理，优化师资，优化教学，全面实施素质教育，做到保教结合，教养并重。促进幼儿全面发展，真心服务家长。依法办园，服从教育行政部门的领导管理，自觉接受上级主管部门的检查、监督和指导。为我园走向规范化打下了坚实的基础。我园实行园长负责制、教职员工岗位责任制、教师聘任制等规章制度，建立健全了教学、后勤、安全、卫生保健诸方面的管理制度与措施，各种组织健全，结构合理，分工明确。有长远和近期的发展规划和目标。规划切实可行，体现方向性、科学性，有计划实施的检查和总结。各项规章制度、计划、总结健全、明确、执行严格。各类人员岗位责任制明确、齐全，并悬挂上墙。建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查制度。建立食品、药品等管理制度和幼儿接送制度。严格园产管理制度，实行财产保管责任制，固定资产、帐薄设置规范，有关手续完备，产权明晰。重视幼儿安全工作，加强对幼儿的安全教育，增强幼儿自我保护意识。近三年来无重大责任事故发生。

三、队伍建设：自查得分为：115分

我园制定了教师行为规范，加强教职工的职业道德教育，教职工在园期间必须说普通话，每有师德考评内容。教师热爱教育事业，关心爱 3 护幼儿，仪表端庄，言行文明，以身作则，率先垂范。重视保教人员特别是中青年教师的培养、培训、提高工作，积极开展园本培训。使所有工作人员钟情于幼教事业，钟情于可爱的孩子。我园共有教职工35人，园长及副园长均为本科学历，且为师范院校毕业，从事学前教育工作已有13年，学历及持证上岗率均达到100%。专任教师18人，具有较高的思想道德素质和专业理论素质，教师学历达标率100%，专科以上学历14，并且持有教师资格证，持证率达80%以上。我园重视教职工观念与行为的转变与更新，重视教师基本功和教学技能的训练、能掌握并运用现代化教育手段（多媒体），重视中青年教师的培养、优质课的评选、公开课的设置、赴外培训等使他们耳目一新。培养目标明确，有计划，有措施，效果显着。

四、安全工作：自查得分为：88分

我园历来重视幼儿园安全工作，分区管理，责任到人，按规定配置了消防器材；建立了房屋、设备、消防、交通等安全防护和定时检查制度，检查记录整理归档;订突发事件应急处理预案，定期演习预案；建立有食品收购、食品存放、食品留样、餐具消毒等管理制度、幼儿接送制度及安全责任追究制度；办园以来无重大责任事故发生；设施、设备无安全隐患并按要求配备了专业安全保卫人员，大门、园内设有远程监控装置，我园能够时刻加强安全教育，利用电视、广播、演讲、演练的形式，提高幼儿自我保护意识，幼儿能初步掌握基本的安全常识和自我保护技能。

五、卫生保健工作：自查得分为：136分

我园能够认真贯彻执行《托儿所、幼儿园卫生保健制度》和省、市其他有关卫生部门的保健制度，定期检查和总结并存档。园内所有工作人员都持健康证上岗，教职工每年定期体检一次，体检项目齐全，建档率达100%。新入园幼儿体检率达100%；建档率达100%；在园幼儿每年体检一次，每半年测身高一次，每季度测体重、视力一次。建立晨午检制度，每日晨午检全面观察，发现问题及时处理。能够严格贯彻预防为主的方针，配合有关部门完成计划免疫、预防接种工作，制定有疾病突发应急预案，室内 4 外环境，教具、玩具、用具、活动室、寝室、卫生间等幼儿活动场所定期消毒，餐具每餐消毒。教职工和幼儿个人卫生符合要求，幼儿一人一巾一杯一套铺盖，不混用，消毒严格，流水洗手。食堂严格执行《食品卫生法》及五四制，管理到位，卫生整洁，无鼠无蝇，定期消毒。根据季节不同调整室内通风时间，力求光线充足；注意保护幼儿视力，幼儿坐姿正确。对幼儿进行生活常规和心理、生理卫生常识教育；注重培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，定期有主题地开展活动，重视幼儿心理卫生教育，引导幼儿心理健康发展。

六、教育教学工作：自查得分为：170分

我园教师热爱祖国，热爱党，热爱农村的幼教事业，能够自觉贯彻执行《规程》、《纲要》、《指南》精神，自觉参加教学教改，具有幼儿发展为本的正确的教育观、儿童观、课程观、思想观和评价观。教师爱岗敬业，面向全体幼儿，引导幼儿主动活泼、富有个性地发展，为幼儿终身发展奠基。我园各类教育计划目标明确，切实可行；每班有学期计划、月计划、周计划、日活动安排；有反映幼儿发展及教育情况的教育笔记和观察记录。教育内容、形式、方法、过程等丰富多彩，形式各异，符合幼儿年龄特点，一日生活作息安排科学合理，幼儿生活愉快、充实、自主、有序，有趣。

有与教育相适应的良好教育环境，以游戏为基本活动，根据教育内容、幼儿发展需要，创设活动区角，提供丰富的活动材料，幼儿能自主参与各种区角活动。重视发挥幼儿在环境创设中的作用，在丰富多彩的艺术、操作、实践活动中，萌发幼儿感知美、表现美的情趣和能力，认同孩子的自创结果。同时有目的、有计划的开展形式多样的户外活动。保证每天户外活动时间不少于2小时，室内游戏时间不少于1小时，丰富的体育器材供幼儿自主选择。尊重幼儿的人格和权利，注重幼儿身心发展特点和规律，满足幼儿多方面的发展需要。

我园建立了有效可行的园本教科研制度，有针对性地开展专题研究活动，大胆尝试，借鉴先进的教学模式，定时开展幼教教学教改活动。教育 5 成绩突出的教师有经验总结、论文等在市级以上评比中获奖。定期组织教育观摩或经验交流活动。

七、幼儿发展工作：自查得分为：76分

我园幼儿各项身体发育指标均达到正常标准,各种动作灵敏协调，姿势正确优美。每学期都将幼儿各项身体指标发育情况通知家长。幼儿能做一些力所能及的事情，能遵守各种常规，具有良好的生活、卫生习惯，具有初步的生活自理和自我保护能力。

对照《山东省省级示范性幼儿园评估标准》我们认真进行了自查、自评，总分为923分，符合山东省省级示范幼儿园申报标准。

对此次申报过程中发现的不足和有待改进的薄弱环节，我们将拿出具体整改措施，按照上级标准要求，逐步完善，争取将我园办成领导放心，家长满意的一所农村品牌幼儿园。

欢迎上级领导光临我园督查、指导工作。