三湖小学创建省级示范图书馆工作情况自评报告

第一篇：三湖小学创建省级示范图书馆工作情况自评报告

三湖小学创建省级示范图书馆工作情况自评报告

一、学校基本情况：

三湖小学是四都中心小学属下的一所完小学校，位于上湖村与田美村之间，占地面积约20000平方米，建筑面积3913平方米，是一座较大规模的农村小学。学校设有12个教学班，在校生538人。学校布局合理，各种现代化功能室设备齐全，环境优美，校园树林成行，绿草如茵，花团锦簇，是一座现代化花园式的学校。建校两年多以来，在教育局及中心校的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校取得了许多可喜的成绩，学校先后获得“县平安先行学校”、“县文明学校”、“县师德建设先进集体”、“县校园文化建设先进学校”，“市优秀毕业班集体”，“市义务教育标准学校”等殊荣。我校历来重视图书馆建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。在上级的热心关怀下，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。

二、具体创建情况：

三年来，我校图书馆积极贯彻落实《中小学图书馆（室）规程（修订）》及其“实施意见”的精神，认真对照《福建省示范图书馆验收评估标准》，加大资金投入，不断改善馆舍条件，充实图书馆设备，加强人员培训，开展读书活动，努力建设书香校园，积极创建省级示范图书馆。

（一）加强人员培训，壮大管理队伍

学校深刻认识图书馆在素质教育中的作用，从专业、能力、素养着眼严格选聘馆员，实行校长直接领导下的馆长负责制。校领导把图书馆工作列入学校整体规划，把师生利用图书馆馆藏资源的质量纳入年度教学管理。负责分管的副校长定期组织人员检查图书馆工作。教务处、总务处定期研究图书馆工作，并切实解决实际困难。馆员在职称评定、调资晋级及评先评优方面与教学人员同等待遇。支持并鼓励馆员参加各级各类图书馆业务和计算机知识培训。每学年均按规定对全馆人员进行业务考核，做好考评工作。

图书馆共有管理人员4名，其中1名为专职管理人员，3人年龄在45岁以下。馆长熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任；其余人员均掌握图书馆专业技能和计算机基础知识，近两年内接受过图书管理知识培训。

（二）着力馆舍建设，完善设备设施

学校一直十分重视图书馆建设，把图书馆建设纳入学校工作的重要内容和学校发展的重要方面。在教育经费比较紧张的情况下，学校每年都能安排一些经费用于图书馆建设。图书馆环境安静，照明设施齐全，采光良好，校图书馆总使用面积为120平方米，书库（含外借处）面积为40平方米，藏书12000多册人均22.3册。学生阅览室面积为80平方米，设56座。设有10台电脑的电子阅览室。采编室面积为20平方米，达到标准要求。馆内配置设备齐全，排列合理。出纳台、过刊柜、书车等一般设备和复印机、打印机、扫描仪等办公设备以及服务器、计算机、影碟机等电子阅览室设备齐全，具有良好的通风换气和防潮、防虫、防尘、防晒、防盗等条件。

学校图书馆现有藏书种类丰富。其中各类工具书81种，报刊40种，配有电子图书52085册，并购置了大量录音带、录像带、幻灯片、VCD光盘、CD光盘，并分别编制目录，满足各科教学教研需要。馆藏现有书刊种类齐全、重点突出，结构合理，复本配备灵活，每年均有剔旧更新图书。

学校在有限的教学经费中每年都能挤出一些经费添置图书及馆内设备、图书馆办公用品，设备添置费和学校订阅的各类报刊、教本、教参等均没有占用图书馆经费。学校能合理使用购书经费，有年度馆藏分析和采购计划，图书经费能保证我校书（刊）年递增率，为了做好图书经费的管理，学校建有以工会小组为主的监督小组，加强对图书经费使用的监督检查。

（三）开展科学管理，健全规章制度

学校注重图书馆工作的科学管理，建立健全各项规章制度，做到分工明确职责分明。全馆工作人员协作配合，既分工又合作，各项规章制度执行情况良好。图书馆每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结，图书馆器材、书籍账册齐全。图书馆还注重建章立制，先后制订了《三湖小学图书馆管理人员职责》、《三湖小学图书馆借书制度》、《三湖小学阅览室管理制度》、《三湖小学电子阅览室使用守则》等各项规章制度，不断完善图书馆的管理工作，提高管理的成效。

我馆于从建馆开始就使用“网图”文献管理软件,适时进行系统升级。馆员均能熟练操作，有专人定期进行系统维护和数据备份。能结合图书馆的性质，按“中图法”第四版，对馆藏图书、过刊合订本、音像资料进行分类、加工及排架，并适当掌握级次。有本馆的“分类使用本”。以国家标准《文献著录总则》为依据，计算机编目数据采用《中文图书机读目录格式》进行馆藏文献的著录，著录格式正确无误。新书能及时加工投入流通。图章齐全，书标粘贴规范、整齐。索书号清晰。书库备有检索机2台，借书台电脑2台。馆内所有电脑都可以检索馆藏文献，能够满足师生文献检索要求。本馆订阅报刊杂志40余种，分有期刊种和报纸报纸，过刊按年度进行规范化装订，并把装订的过刊数据录入电脑，送教师阅览室进行外借流通。能及时修补破损书刊，延长书刊使用寿命。新刊到馆能及时盖章、登录、整理，当天上架阅览。能定期清点馆藏文献，做好清点记录，并及时进行剔旧工作。对剔旧图书做到打印清单、上报学校领导，并提出处理办法。对丢失或剔除文献，能严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书、记录一致。

（四）发挥育人功能，建设书香校园

图书馆本着服务教学、服务师生的宗旨，实行全周开放，每天开馆8小时以上。对学生有效开放时间每天不少于2小时。每年寒暑假均安排一定的开放时间。学校对全体师生发放借书证，采用全开架的文献提供方式，以个人外借为主，并辅以班级集体借书提供方式相结合，充分发挥班级图书角的作用，各班指定2名责任心较强的班委协助图书馆，保证了学生每学期书刊借阅生均10册以上。图书馆还培养了一支相对稳定的学生管理员队伍，有培训计划，有管理、考勤制度，能做好学生到馆人数记录，学生阅览室和教师阅览室均由专人管理，实行登记阅览制度，阅览室月读者到馆率达100%。

每学年由馆长负责管理人员对新生进行图书馆知识教育，并聘任语文教师担任阅读辅导教师开展阅读指导，有计划地开展多种形式阅读教育，指导阅读方法，做到有计划，有教案。利用各种形式宣传、推荐优秀读物。学校图书馆每学期编制新书目录和好书简介，推荐书目等，通过校务公开栏、宣传栏等宣传阵地向学生们推荐优秀书目，为引导学生读书教育活动起到宣传、引导作用。

图书馆注重广泛搜集整理、编辑、加工教育教研资料信息，注意收藏本校教师论文、专著、报告和课件、各科教育辅助软件、音像资料，储存课改最新信息，编撰二次文献资料每学期达100多条，用以服务教育、教学工作。图书馆能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，能与外校进行文献信息交流（试卷、本校资料等交流）。

图书馆充分利用学校资源库资源，通过电文阅览室，开展网上阅读；利用电脑课，开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。图书馆配合教务处、少先队、文学社等部门，每年组织开展丰富多彩的读书活动，取得了丰硕成果，通过活动的开展，也激发了学生的读书热情，有效地培养了学生们良好的读书习惯。

自建馆以来，我校着力于图书馆工作，在馆舍建设、人员培训、科学管理、健全制度等方面取得了长足的进步，图书馆工作在教育教学中发挥着育人的功能，为引导师生们培养良好的读书习惯，提高师生们的综合素质发挥着越来越重要的作用，也为构建和谐校园、书香校园发挥着积极的作用。回首过去，展望未来，图书馆工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足校情，立足于高标准、高要求，继续完善馆舍建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，以创建省级示范图书馆活动为契机，使图书馆工作迈上新台阶。

诏安县三湖小学

2013年11月

第二篇：三湖小学创建省级示范图书馆工作情况自评报告

三湖小学创建省级示范图书馆工作情况自评报告

一、学校基本情况：

三湖小学是四都中心小学属下的一所完小学校，位于上湖村与田美村之间，占地面积约20000平方米，建筑面积3913平方米，是一座较大规模的农村小学。学校设有12个教学班，在校生538人。学校布局合理，各种现代化功能室设备齐全，环境优美，校园树林成行，绿草如茵，花团锦簇，是一座现代化花园式的学校。建校两年多以来，在教育局及中心校的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校取得了许多可喜的成绩，学校先后获得“县平安先行学校”、“县文明学校”、“县师德建设先进集体”、“县校园文化建设先进学校”，“市优秀毕业班集体”，“市义务教育标准学校”等殊荣。我校历来重视图书馆建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。在上级的热心关怀下，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。

二、具体创建情况：

三年来，我校图书馆积极贯彻落实《中小学图书馆（室）规程（修订）》及其“实施意见”的精神，认真对照《福建省示范图书馆验收评估标准》，加大资金投入，不断改善馆舍条件，充实图书馆设备，加强人员培训，开展读书活动，努力建设书香校园，积极创建省级示范图书馆。

（一）加强人员培训，壮大管理队伍

学校深刻认识图书馆在素质教育中的作用，从专业、能力、素养着眼严格选聘馆员，实行校长直接领导下的馆长负责制。校领导把图书馆工作列入学校整体规划，把师生利用图书馆馆藏资源的质量纳入教学管理。负责分管的副校长定期组织人员检查图书馆工作。教务处、总务处定期研究图书馆工作，并切实解决实际困难。馆员在职称评定、调资晋级及评先评优方面与教学人员同等待遇。支持并鼓励馆员参加各级各类图书馆业务和计算机知识培训。每学年均按规定对全馆人员进行业务考核，做好考评工作。图书馆共有管理人员4名，其中1名为专职管理人员，3人年龄在45岁以下。馆长熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任；其余人员均掌握图书馆专业技能和计算机基础知识，近两年内接受过图书管理知识培训。

（二）着力馆舍建设，完善设备设施

学校一直十分重视图书馆建设，把图书馆建设纳入学校工作的重要内容和学校发展的重要方面。在教育经费比较紧张的情况下，学校每年都能安排一些经费用于图书馆建

设。图书馆环境安静，照明设施齐全，采光良好，校图书馆总使用面积为120平方米，书库（含外借处）面积为40平方米，藏书12000多册人均22.3册。学生阅览室面积为80平方米，设56座。设有10台电脑的电子阅览室。采编室面积为20平方米，达到标准要求。馆内配置设备齐全，排列合理。出纳台、过刊柜、书车等一般设备和复印机、打印机、扫描仪等办公设备以及服务器、计算机、影碟机等电子阅览室设备齐全，具有良好的通风换气和防潮、防虫、防尘、防晒、防盗等条件。

学校图书馆现有藏书种类丰富。其中各类工具书81种，报刊40种，配有电子图书52085册，并购置了大量录音带、录像带、幻灯片、VCD光盘、CD光盘，并分别编制目录，满足各科教学教研需要。馆藏现有书刊种类齐全、重点突出，结构合理，复本配备灵活，每年均有剔旧更新图书。

学校在有限的教学经费中每年都能挤出一些经费添置图书及馆内设备、图书馆办公用品，设备添置费和学校订阅的各类报刊、教本、教参等均没有占用图书馆经费。学校能合理使用购书经费，有馆藏分析和采购计划，图书经费能保证我校书（刊）年递增率，为了做好图书经费的管理，学校建有以工会小组为主的监督小组，加强对图书经费使用的监督检查。

（三）开展科学管理，健全规章制度

学校注重图书馆工作的科学管理，建立健全各项规章制度，做到分工明确职责分明。全馆工作人员协作配合，既分工又合作，各项规章制度执行情况良好。图书馆每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结，图书馆器材、书籍账册齐全。图书馆还注重建章立制，先后制订了《三湖小学图书馆管理人员职责》、《三湖小学图书馆借书制度》、《三湖小学阅览室管理制度》、《三湖小学电子阅览室使用守则》等各项规章制度，不断完善图书馆的管理工作，提高管理的成效。

我馆于从建馆开始就使用“网图”文献管理软件,适时进行系统升级。馆员均能熟练操作，有专人定期进行系统维护和数据备份。能结合图书馆的性质，按“中图法”第四版，对馆藏图书、过刊合订本、音像资料进行分类、加工及排架，并适当掌握级次。有本馆的“分类使用本”。以国家标准《文献著录总则》为依据，计算机编目数据采用《中文图书机读目录格式》进行馆藏文献的著录，著录格式正确无误。新书能及时加工投入流通。图章齐全，书标粘贴规范、整齐。索书号清晰。书库备有检索机2台，借书台电脑2台。馆内所有电脑都可以检索馆藏文献，能够满足师生文献检索要求。本馆订阅报刊杂志40余种，分有期刊种和报纸报纸，过刊按进行规范化装订，并把装订的过刊数据录入电脑，送教师阅览室进行外借流通。能及时修补破损书刊，延长书刊使

用寿命。新刊到馆能及时盖章、登录、整理，当天上架阅览。能定期清点馆藏文献，做好清点记录，并及时进行剔旧工作。对剔旧图书做到打印清单、上报学校领导，并提出处理办法。对丢失或剔除文献，能严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书、记录一致。

（四）发挥育人功能，建设书香校园

图书馆本着服务教学、服务师生的宗旨，实行全周开放，每天开馆8小时以上。对学生有效开放时间每天不少于2小时。每年寒暑假均安排一定的开放时间。学校对全体师生发放借书证，采用全开架的文献提供方式，以个人外借为主，并辅以班级集体借书提供方式相结合，充分发挥班级图书角的作用，各班指定2名责任心较强的班委协助图书馆，保证了学生每学期书刊借阅生均10册以上。图书馆还培养了一支相对稳定的学生管理员队伍，有培训计划，有管理、考勤制度，能做好学生到馆人数记录，学生阅览室和教师阅览室均由专人管理，实行登记阅览制度，阅览室月读者到馆率达100%。每学年由馆长负责管理人员对新生进行图书馆知识教育，并聘任语文教师担任阅读辅导教师开展阅读指导，有计划地开展多种形式阅读教育，指导阅读方法，做到有计划，有教案。利用各种形式宣传、推荐优秀读物。学校图书馆每学期编制新书目录和好书简介，推荐书目等，通过校务公开栏、宣传栏等宣传阵地向学生们推荐优秀书目，为引导学生读书教育活动起到宣传、引导作用。

图书馆注重广泛搜集整理、编辑、加工教育教研资料信息，注意收藏本校教师论文、专著、报告和课件、各科教育辅助软件、音像资料，储存课改最新信息，编撰二次文献资料每学期达100多条，用以服务教育、教学工作。图书馆能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，能与外校进行文献信息交流（试卷、本校资料等交流）。

图书馆充分利用学校资源库资源，通过电文阅览室，开展网上阅读；利用电脑课，开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。图书馆配合教务处、少先队、文学社等部门，每年组织开展丰富多彩的读书活动，取得了丰硕成果，通过活动的开展，也激发了学生的读书热情，有效地培养了学生们良好的读书习惯。

自建馆以来，我校着力于图书馆工作，在馆舍建设、人员培训、科学管理、健全制度等方面取得了长足的进步，图书馆工作在教育教学中发挥着育人的功能，为引导师生们培养良好的读书习惯，提高师生们的综合素质发挥着越来越重要的作用，也为构建和谐校园、书香校园发挥着积极的作用。回首过去，展望未来，图书馆工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足校情，立足于高标准、高要求，继续完善馆

舍建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，以创建省级示范图书馆活动为契机，使图书馆工作迈上新台阶。

诏安县三湖小学

2013年11月

第三篇：xx五中创建省级示范图书馆工作情况自评报告

xx五中创建省级示范图书馆工作情况自评报告

一、学校基本情况：

福建省xx第五中学创建于1958年，地处县城近郊xx镇，北依锦山秀丽风光，南临浦江潺潺流水，地势开阔；校内绿树成荫，花团锦簇，风景宜人。现为省三级达标学校，她的前身是“xx中学”, 1972年秋季发展为完全中学，更名为“福建省xx第五中学”，沿用至今。五十年的艰辛创业，半个世纪的风雨砥砺，xx五中与社会共同前进，不断发展，为国家培养了大批优秀人才。

目前，xx五中是一所师资力量雄厚的公立独立高中。现有高中22个班，学生1052名。教职工108人，学校校园占地面积40667平方米，生均38.5平方米;建筑面积18155平方米，生均17.2平方米;绿化面积8840.5平方米，生均8.4平方米。学校以现代教育技术为制高点，现建有校园网、班级语音系统、教师电子备课室、专用多媒体教室、梯形多媒体教室、计算机网络教室、学生电子阅览室、理化生实验室、地理专用教室、生物园、美术室、音乐室、劳技室等现代化办学设施；以及中型运动场、篮球场、羽毛球场、排球场、乒乓球场等运动场所；校图书馆设施也不断完善，建有标准书库、教师阅览室、学生阅览室，为教师和学生的综合素质发展提供了广阔的平台。

几年来，学校领导班子以强烈的事业心和责任感，大胆创新，锐意改革，以“建一流师资队伍，创一流服务管理，出一流教育成果，育一流四有新人”为目标，在推进新一轮基础教育课程改革进程中，逐步形成“以育人为本，为每个学生健康成长服务，为每个学生终身发展奠基”的办学理念。教师事业心强，有很高的工作积极性和创造性。学校深入开展教师“塑形工程”活动，提倡“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”精神，师德水平大大提高，教育成绩日益显著。我校连续五届被评为“福州市文明学校”；2007年认定为省三级达标学校，2007年评为福州市绿色学校。

二、具体创建情况：

三年来，我校图书馆积极贯彻落实《中小学图书馆（室）规程（修订）》及其“实施意见”的精神，认真对照《福建省示范图书馆验收评估标准》，加大资金投入，不断改善馆舍条件，充实图书馆设备，加强人员培训，开展读书活动，努力建设书香校园，积极创建省级示范图书馆。

（一）加强人员培训，壮大管理队伍

学校深刻认识图书馆在素质教育中的作用，从专业、能力、素养着眼严格选聘馆员，实行校长直接领导下的馆长负责制。校领导把图书馆工作列入学校整体规划，把师生利

用图书馆馆藏资源的质量纳入教学管理。负责分管副校长定期组织人员检查图书馆工作。教务处、总务处定期研究图书馆工作，并切实解决实际困难。馆员在职称评定、调资晋级及评先评优方面与教学人员同等待遇。支持并鼓励馆员参加各级各类图书馆业务和计算机知识培训。每学年均按规定对全馆人员进行业务考核，做好考评工作。

图书馆共有管理人员5人，3人为专职，5人在45岁以下。馆员爱岗敬业，勤奋工作，无私奉献。馆长从2006年9月任职至今。管理员五年来亦没有更换。馆长学历本科，熟悉图书馆业务，具备计算机操作技能，能担负全面管理责任；其余人员本科1人，大专3人，均掌握图书馆专业技能和计算机基础知识，近两年内接受过图书管理知识培训，持有上岗合格证。

（二）着力馆舍建设，完善设备设施

学校一直十分重视图书馆建设，把图书馆建设纳入学校工作的重要内容和学校发展的重要方面。在教育经费比较紧张的情况下，学校每年都能安排一些经费用于图书馆建设。图书馆环境安静，照明设施齐全，采光良好，校图书馆总使用面积为552 m2，书库（含外借处）面积为234m2，藏书量将近43000多册。学生阅览室面积为198m2，设120座。教师阅览室面积为90m2，设60座。电子阅览室面积为95 m2，设60座。采编室面积为30m2，达到标准要求。馆内配臵设备齐全，排列合理。出纳台、过刊柜、书车等一般设备和复印机、打印机、扫描仪等办公设备以及服务器、计算机、影碟机等电子阅览室设备齐全，具有良好的通风换气和防潮、防虫、防尘、防晒、防盗等条件。

学校图书馆现有藏书43000多册，人均册数达到39册。其中各类工具书569种，报刊151种，配有电子图书60000册，并购臵了大量录音带、录像带、幻灯片、VCD光盘、CD－COM光盘，并分别编制目录，满足各科教学教研需要。校领导重视馆藏的动态建设情况，重视馆藏建设的合理性、科学性、思想性。图书馆重视了解、研究和掌握读者的阅读倾向、信息需求，对他们选择、推荐的图书反应迅速，进行综合平衡后能及时增添学生喜欢、教师满意的、适合孩子心理成长的好书。馆藏现有书刊种类齐全、重点突出，结构合理，复本配备灵活，每年均有剔旧更新图书。

学校在有限的教学经费中每年都能挤出一些经费添臵图书及馆内设备、图书馆办公用品，设备添臵费和学校订阅的各类报刊、教本、教参等均没有占用图书馆经费。学校能合理使用购书经费，有馆藏分析和采购计划，图书经费能保证我校书（刊）年递增率，为了做好图书经费的管理，学校建有以工会小组为主的监督小组，加强对图书经费使用的监督检查。

（三）开展科学管理，健全规章制度

学校注重图书馆工作的科学管理，建立健全各项规章制度，做到分工明确职责分明。全馆工作人员协作配合，既分工又合作，各项规章制度执行情况良好。图书馆每学期认真制订切实可行的工作计划和进行学期工作总结，图书馆器材、书籍账册齐全。图书馆还注重建章立制，先后制订了《xx五中图书馆管理人员职责》、《xx五中图书馆借书制度》、《xx五中阅览室管理制度》、《xx五中电子阅览室使用守则》等各项规章制度，不断完善图书馆的管理工作，提高管理的成效。

我馆于2006年开始使用“北佳”文献管理软件,适时进行系统升级。馆员均能熟练操作，有专人定期进行系统维护和数据备份，能用CNMARC格式进行数据交换。能结合中学图书馆的性质，按“中图法”第四版，对馆藏图书、过刊合订本、音像资料进行分类、加工及排架，并适当掌握级次。有本馆的“分类使用本”。以国家标准《文献著录总则》为依据，计算机编目数据采用《中文图书机读目录格式》进行馆藏文献的著录，著录格式正确无误。新书能及时加工投入流通。图章齐全，书标粘贴规范、整齐。索书号清晰。书库备有检索机２台，专供学生检索。馆内所有电脑都可以检索馆藏文献，能够满足师生文献检索要求，书目数据采用CNMARC格式，能从题名、责任者、分类、主题四方面检索书目。本馆订阅报刊杂志151余种，其中期刊123种，报纸28种，过刊按进行规范化装订，并把装订的过刊数据录入电脑，送教师阅览室进行外借流通。能及时修补破损书刊，延长书刊使用寿命。新刊到馆能及时盖章、登录、整理，当天上架阅览。能定期清点馆藏文献，做好清点记录，并及时进行剔旧工作。对剔旧图书做到打印清单、上报学校领导，并提出处理办法。对丢失或剔除文献，能严格办理审批注销手续，及时处理计算机账、记录，做到账、书、记录一致。

（四）发挥育人功能，建设书香校园

图书馆本着服务教学、服务师生的宗旨，实行全周开放，每天开馆8小时以上。对学生有效开放时间每天不少于2小时。每年寒暑假均安排一定的开放时间。学校对全体师生发放借书证，采用全开架的文献提供方式，以个人外借为主，并辅以班级集体借书提供方式相结合，充分发挥班级图书角的作用，各班指定3名责任心较强的班委协助图书馆，保证了学生每学期书刊借阅生均10册以上。图书馆还培养了一支相对稳定的学生管理员队伍，有培训计划，有管理、考勤制度，能做好学生到馆人数记录，学生阅览室和教师阅览室均由专人管理，实行登记阅览制度，阅览室月读者到馆率达100%。每学年由馆长负责管理人员对新生进行图书馆知识教育，并聘任语文教师担任阅读辅导教师开展阅读指导，有计划地开展多种形式阅读教育，指导阅读方法，做到有计划，有教案。利用各种形式宣传、推荐优秀读物。学校图书馆每学期编制新书目录和好书简

介，推荐书目等，通过校务公开栏、宣传栏等宣传阵地向学生们推荐优秀书目，为引导学生读书教育活动起到宣传、引导作用。图书馆注重广泛搜集整理、编辑、加工教育教研资料信息，注意收藏本校教师论文、专著、报告和课件、各科教育辅助软件、音像资料，储存课改最新信息，编撰二次文献资料每学期达200多条，用以服务教育、教学工作。图书馆能指导读者查找所需资料、提供检索途径，为读者解答咨询，并有咨询记录，能与外校进行文献信息交流（试卷、本校资料等交流）。图书馆充分利用学校资源库资源，通过电文阅览室，开展网上阅读；利用电脑课，开设电子阅览指导课，指导学生正确运用电子阅读系统。图书馆配合教务处、政教处等部门，每年组织开展丰富多彩的读书活动，取得了丰硕成果，通过活动的开展，也激发了学生的读书热情，有效地培养了学生们良好的读书习惯。图书馆的教师阅览厅坚持向教师们开放，阅览厅内订阅的全国中文核心期刊达数十种，为老师们论文写作提供了有益的参考资料，每年教师们都有多篇论文在CN刊物上发表。

三年来，我校着力于图书馆工作，在馆舍建设、人员培训、科学管理、健全制度等方面取得了长足的进步，图书馆工作在教育教学中发挥着育人的功能，为引导师生们培养良好的读书习惯，提高师生们的综合素质发挥着越来越重要的作用，也为构建和谐校园、书香校园发挥着积极的作用。回首过去，展望未来，图书馆工作还存在着有待继续完善的地方，我们决心脚踏实地，立足校情，立足于高标准、高要求，继续完善馆舍建设和配套设施建设，在管理上进一步提高服务质量，不断完善管理制度，以创建省级示范图书馆活动为契机，使图书馆工作迈上新台阶。

现在按《福建省中学示范图书馆（室）评估标准》的各项要求自查自评，各项因素自评总分为99.8分，为此特向上级主管部门申报验收。

连江五中

2010年4月

第四篇：创建省级食品安全示范单位自评材料

创建省级食品安全示范单位自评材料

我校食堂是街道教育局直接管理的食堂，隶属总务后勤处，由主管后勤的梅志刚副校长、谢伟主任直接领导，配备了专职的食品安全管理员、报账员、采购员、验收员、仓管保管员；下设肉加工区、蔬菜加工区、熟食区、烹饪区、洗米区、洗涤区、消毒区、米仓、干货仓，共9个功能区，每个功能区分设相关负责人，使食堂从管理到运营均进入服务工作正规化。

我校食堂自1981年开办以来，在校长室的正确领导下，贯彻落实“安全、卫生、规范”的工作方针，以服务为宗旨，育人为目的，始终坚持安全第一的工作思路，在各级领导的重视下，在区卫生监督局的检查指导下，使我校食堂管理进入逐步规范的轨道，成效显著。

一、主要措施：

1、加强食堂食品卫生安全监管，规范食堂经营行为。（1）认真贯彻落实食品安全相关法律法规，把校园食堂纳入食品监督管理和食堂量化管理体系评价。

（2）强化了对食堂所需粮、油、肉、蔬菜、水果、豆制品、水产品等原材料的食品卫生安全管理，建立原料进货索证索票制度和食品原料、食品添加剂、餐厨垃圾处理、食品检验报告制度、食品进货查验记录制度，防止假冒伪劣食品进入校园，严禁使用非食用物质和滥用食用添加剂，确保食品安全、卫生、餐饮用具卫生安全达到规定标准。

2、开展以预防食物中毒事故为重点的专项监督检查，建立食物中毒或其他食原性疾患等突发事件的应急处理机制，健全了食物中毒事故或其他食源性疾患的报告制度和学校食品安全责任追究制度，做好了食品安全保障工作。

3、加强了对食堂环境卫生的管理：要求食堂内外环境要保持整洁，所有的餐具要陈列有序，学校食堂食品加工场所包括厨房、配餐间，应按要求配备防水、防潮、防蝇、防尘、冷藏、洗涤消毒、排烟装置等设施。

4、学校加强了对校内小商店的管理，安排专人负责检查，严格落实食品索证索票制度并建立进货台帐，杜绝不合格食品进入校园。

5、在食品贮存方面，食堂会对食物进行分类、分架、隔墙、离地存放，定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。食品贮存场禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品。用于保存食品的冷藏设备都贴有标志，生食品、半成品和熟食品要分柜存放，并严格按照操作规程加工和出售。

6、加强了对校园学生饮食安全知识的宣传、培训工作，强化学生饮食安全管理。

7、在学校内开展了食品安全专题宣传教育活动，进一步提高了学校领导和师生的食品安全意识，切实树立“学生健康安全第一”的思想，提高了学生自我保护意识。

二、成效：

通过对校园食品安全管理，学校广大师生都树立了牢固的安全第一，预防为主的意识，安全工作颇有成效。各岗位，各环节从业人员明确了各自的责任，健全了一系列食品安全管理制度，落实情况良好，健全了学生个人健康档案和从业人员健康档案。食堂环境干净，整洁，卫生，日常消毒规范有效。食品采购符合规定，有详实的进货检验单，食品合格证及相关台账，落实了索票索证制度，做到了从源头上为营养改善计划保驾护航。

2014年9月1日

第五篇：枫亭中学申报省级示范图书馆自评报告

枫亭中学申报“福建省中学示范图书馆”复查自评报告

仙游县枫亭中学地处莆田市的南大门，位于北宋名臣蔡襄的故里——学士里；学校创建于1925年，办学历史悠久，1998年3月被评为省三级达标校；学校占地110多亩，校园主体依倚山势，布局合理，环境幽雅，各种现代教学设施配备齐全。近年来，学校的办学规模不断扩大，办学条件日臻完善，学校管理渐上档次，教学质量逐年提高，社会影响力逐渐扩大，成为一所颇受社会赞誉的普通农村完全中学。2004年、2007年我校连续被市委、市政府授予第九届、第十届“市文明学校”称号。

目前学校有教学班40个，其中初中13个，高中24个，共1836名学生。现有教职工169人，专任教师158人，工勤人员11人。学校拥有一支以中、高级教师为骨干的，经过中、高考检验和素质教育测评的优秀的师资队伍，其中本科毕业学历的有120人，中学高级教师职称42人，中级教师职称49人。县级及以上骨干教师16人。

学校始终坚持社会主义的办学方向，认真全面贯彻党的教育方针，以转变教育观念为先行，以爱国主义、社会主义和集体主义教育为主线，以全面实施素质为核心，以“科学发展观，构建和谐社会”的理论和原理，来指导、规划、发展枫亭中学，提出了牢固树立“以学生全面发展为本，以学校持续发展为本”的办学理念和“内求团结、外谋发展、内铸素质、外树形象”的办学原则”，并坚持走“科研兴校、特色立校、品牌树校”的发展路子。学校从本校实际出发，在巩固已取得的市级文明学校和省级三级达标的基础上，制订了一系列措施，为创建省二级达标，为将学校办成一所富有区域特色的农村完全中学而不断努力。学校图书馆在2009年12月通过“福建省中学示范图书馆”评估验收，正努力创造条件，积极推进省级示范图书馆建设。

我校非常重视图书馆建设，把它作为全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量的一项重要工作来抓，确定了图书馆在学校素质教育中的重要地位，图书馆建设纳入学校发展规划，近两年来学校充分利用有限的人力、物力、财力来推进图书馆的各项建设，大大改善了我校图书馆面貌。近年来，在课改新理念的推动下，更是以人为本，以学生为中心，注重图书馆服务水平的提升，充分发挥图书馆的教育功能。近两年的图书馆发展情况如下：

一、不断加强对图书馆的领导和管理。

1、我校重视图书馆工作，把图书馆工作纳入议事日程，每学期初即召开图书馆工作专题会议，及时对图书馆工作提出新的要求，解决新问题和困难。

2、建立健全各项规章制度，有科学的统计、采编、借阅、赔偿、剔除等规章制度，实行分管教学副校长直接领导下的馆长负责制，和严格的岗位责任制，在馆长的带领下，全馆人员团结协作，做到分工明确，职责分明。

3、图书馆实行开架借阅和微机管理，图书的分类科学，排架有序、合理，便于学生检索、查询。定期进行排架整理及书刊修补、剔除工作。

4、学生阅览室和教师阅览室均由专人管理，实行登记阅览制度，对核心期刊定期进行整理、装订、登录并保藏。

5、每年有计划进行新书采购，图书经费专款专用，层层把关。我校成立了以工会主席为组长的经费使用监督小组，经费使用科学，合理，图书经费有保证，年生均新增图书超过1册。

二、不断完善办馆条件

（一）硬件建设方面

1、图书馆楼是学校自筹资金近300多万元于1998年建成正式投入使用的，建筑面积3000多平方米。近年来，学校各部门高度重视，通力合作，对馆舍进行了全面的装备和装修，增设防火、防盗、通风、采光等装置，购置了复印机、刻录机、扫描机等硬件设备，同时添置了CSLN图书馆管理软件及整套硬件设备。投入一百多万元增设校园网，多媒体教室等，其中包括一间配置60台终端的电子阅览室，免费为学生创造浏览和下载的平台，我校图书馆开始走上自动化、规范化的科学管理轨道。

2、近年来，市县教育局相关部门领导、专家们非常关注我校图书馆建设，多次莅临我校指导图书馆工作，在专家们指导下，今年又进行了装备、藏书、书橱、阅览桌等的更新。如今，图书馆内设书库、采编室、借书室、教材发行室、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室、音像资料室、过刊室及工具书室等，各库室面积、座位和设施配备均达到评估标准。

（二）软件建设方面

1、重视图书数量和质量的提高，改善种类图书结构比例。08-09年来学校投入十万多元用于添置图书共24303册，每年人均超过1册。近一年，我校又购置图书15620册，大大提升了我校图书馆藏书质量，改善了种类图书结构比例。现有馆藏图书90854册，生均46.71册，基本满足了师生的借阅需求。

2、重视报刊征订，扩展师生视野，为教育教学服务。近三年每年征订报刊种类达196种，每年征订报刊投入3万多元。

3、重视图书馆工作人员配备，近年来虽然我校教职工紧缺，但考虑到图书馆工作任务重，责任大，还是坚持保证图书馆工作人员的配备，现有工作人员6人，本科以上学历4人、大专学历2人，其中高级职称2人，中初级职称2人。我校图书馆工作人员中高、中级职称与初级职称比例超过1：1。同时重视工作人员素质的提高，馆长郑海青本科毕业，并派遣参加省级图书馆管理人员骨干班进行培训，其它人员也经常轮流参加各级专业培训，馆长待遇与教研组长相同。

三、全方位为师生服务，为教育教学服务

1.为充分发挥图书馆教育阵地功能，增加学生有效借阅时间，学校专题研究了图书馆开放时间调整问题。我馆坚持全周开放，每周45小时，对学生有效开放时间每天为4小时，寒暑假期间均安排专人负责开馆，每天开馆3个小时。

2、为学生借阅提供多方位帮助，做了几项应该做的工作（1）实行全开架服务，便于学生查询借阅。（2）书库排架平面图展示，为学生寻找相关图书提供便捷服务（3）每学期均开设图情知识选修课，做到有计划，有教案，有教师，有落实（4）为学生提供图书借阅检索方面咨询工作以及提供各种帮助。

3、及时做好新书推介，展览及新书导读，定期整架，定期进行图书修补，剔除工作，提高图书质量，做好每天借阅人次的统计，月读者到馆率100%，图书流通率逐年提高。每学年第一学期期初及时做好新生借书证发放工作，发证率达100%。

4、开展形式多样的读书活动，或主办或与相关职能部门协办，每年均开展读书活动，如：征文、讲座、演讲赛等，以充分发挥图书馆的教育职能，丰富学生的校园生活，激发学生们的读书兴趣，营造浓郁的校园文化氛围。

5、利用图书馆丰富资源，为学校的教育、教学提供有力的支持：（1）为开设研究性学习活动提供资源和场所，在查阅、收集资料方面给予热情指导；（2）配合教研室开展学科竞赛辅导活动，为竞赛学生提供特别服务，如增加他们可借书册数，延长还书时间；（3）为开展好学科相关选修课及时购置相关书籍；（4）为学校全面进入新课程改革，购置了大批的课改书籍及新课程配套的课外读本，为师生更新教育观念，从思想和行动上为新课程实验的全面开展做了必要的准备。

6、注意听取师生意见，采纳合理建议，不断提高图书馆服务水平。近年来很注意收集各地试卷，练习以及校本教材和教研资料等，及时编撰二次文献资料，积极为教育教学服务。

总之，近两年来在校领导重视下，在相关部门大力支持下，在图书馆全体工作人员共同努力下，我校图书馆无论在硬件设施配置，还是软件建设方面都得到进一步的完善，管理更加规范化、科学化，能为学校的教育教学工作提供强有力的支持和全方位的服务，为学校教育质量的提高做出了应有的贡献。当然，我们也十分清楚，由于各方面条件所限，我们的工作与高标准、严要求有着很大的距离，图书馆在硬件设施、软件管理、服务教学等方面还需要进一步提高，今后我们要更加认真学习，提高业务管理水平，更好地发挥图书馆的功能效益，促进广大师生通过拓宽视野、积累知识、吸取营养、陶冶情操，奠定终身发展的坚实基础。