卢区10-11学年教研计划

第一篇：卢区10-11学年教研计划

卢 寨 学 区

10-11学年教学教研工作计划

（第一学期教研工作安排）

一、指导思想

2010-2011学年，我区教学教研工作要在市教研室的指导下，以镇中心校教研工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，以优质高效的赛课和学习“杜郎口模式”为契机开展以创建高效课堂为目标的听课、评课活动；认真落实新课标，培养教育教学新秀，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争使教学质量再上一个新台阶，使课程改革迈出一个新步伐，教学研究工作开创一个新的局面。

尝试新的课堂教学模式，我们的学习宗旨是，先搞实验班，以点带面，全面推广。

二、主要任务和措施

1、大力完善、加强校园文化的建设和规划，我们可以学杜郎口中学以“以人为本，关注生命”为主题，大力加强校园文化建设。在校园里、教室里，到处张帖宣传标语。言为心声，极力营造促进学生自主、合作、发展的优越校园文化环境。

２、要求全区各校四年级，首先学习“杜郎口”，改建教室。在教室内加建大、小黑板，为学生展示自己学习成果提供平台。其次，安排学生的座位编排，把原来的“插秧式”的座位安排，改为利于小组合作的“小组式”座位安排。

3、加强教师培训，学习杜郎口中学课堂教学模式，对我们教师的素质要求提高了。本学期，全区各校要进一步加强对教师的课堂教学观念、能力、方法、课堂程序等方面的培训。利用阅读、讲座、教研活动、反思等一切可能的手段对教师驾驭杜郎口中学这种课堂教学模式的能力进行培训。

4、抓好教学常规管理，保证教学质量。本学期要认真学习《安阳市普通中小学教学管理常规》，借市、镇年终督导评估的契机，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。

5、以开展学生读书、写字、背诵古诗文比赛、教师教学经验交流等活动为载体实施素质教育，开展校本教研。抓好各校的校风、学风、文风。

三、月份工作安排

9月份：

1、督导各校开学情况。

2、各校教研组制定教研工作计划，各任课教师制订学科教学计划。

3、规范备课、上课、作业、批改的要求

4、进行大单元集体备课活动。

5、安排学习杜郎口教学模式第一阶段（了解、准备阶段）： ⑴ 以小组合作形式布置教室；

⑵ 合理、科学构建小组；

⑶ 建立小组评价制度；

⑷ 培养学生的自主意识（想学）；

⑸ 培养学生的合作意识（如何学）；

⑹ 培养小组长的分工、指导、检查、自评、自测、纪律管理等能力；

10月份：

1、开展听课、评课活动，要突出新理念、推出新教师、推广新成果。

2、以校（区）组织学生开展读书竞赛活动。

3、学区（校）常规教学工作大检查。

4、安排学习杜郎口教学模式第一阶段（了解、准备阶段）： ⑴ 熟悉小组评价制度；

⑵ 继续培养学生的自主意识；

⑶ 继续培养学生的合作意识；

⑷ 继续培养小组长的小组管理能力；

⑸ 教研组合作备课研讨（如何备课）；

⑹ 探讨“杜郎口”高效课堂教学模式流程、环节（引导学生熟悉“杜郎口”高效课堂教学模式的流程，也就是培训学

生“在课堂上该干什么”）；

⑺ 培训学生课堂上“听、说、读、写、演”等能力； ⑻ 开展讨论课；

⑼ 各校实验班为示范课做准备。

11月份：

1、组织期中考评并分析期中考评结果，进行阶段性小结。

2、开展各年级写字比赛。

3、进行教学常规督导检查。

4、安排学习杜郎口教学模式第二阶段（开展、探讨阶段）： ⑴ 师生熟悉“杜郎口”高效课堂教学模式流程、环节； ⑵ 继续培训学生课堂上“听、说、读、写、演”等能力； ⑶ 各校教研组小结第一阶段学习“杜郎口”高效课堂教学模式情况；

⑷ 召开学习杜郎口教学模式转型阶段工作会议； ⑸ 开展邀请课教研活动；

12月份：

1、组织小学生背诵古诗文比赛。

2、开展校本教研展示交流活动。

3、学区教学工作检查。

4、迎接市教体局、中心校年终工作综合评估。

5、对学前学生进行年终考评

6、制订各科复习计划，复习迎考。

7、安排学习杜郎口教学模式第三阶段（熟悉、优化阶段）： ⑴ 检查、指导各教研组合作备课（优化备课）； ⑵ 优化“杜郎口”高效课堂教学模式流程、环节；

⑶ 继续培训提高学生课堂上“听、说、读、写、演”等能力。

⑷ 各科组继续开展教研会议；

⑸ 各科组根据科组自身学习进度，调整课堂教学； ⑹ 各科组学习、研究复习课；

11年1月：

1、组织期末复习和教学质量检测。

2、各学科教研工作进行总结。

3、分析、评估1—6年级学生成绩并对各科统考试卷进行书面分析。

4、安排学习杜郎口教学模式第四阶段（总结、反思阶段）： ⑴ 全体任课教师，写好关于学习杜郎口教学模式，打造高效课堂方面的反思、总结；

⑵ 各科组写好总结；

⑶ 学校总结学习“杜郎口”，形成经验。

⑷ 讨论下学期教学工作计划，确定各科组下学期的学习“杜郎口”高效课堂教学模式课题。

东岗镇卢寨学区

2010年9月15日

第二篇：10秋教研计划

塔山中学初中部

二0一0年秋英语组教研工作计划

一．指导思想：

以科学发展观为指导，以基础教育课程改革为主线，以提高教育教学质量为重点，围绕县教育局提出的优质均衡、人才强教、特色带动和网络教学等教育发展战略，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，实现学校、教师和学生的共同发展。

二、工作重点

（一）加强教师学习，建立学习制度。

1、学习理论，转变观念，要继续深入学习《英语课程标准》，正确领会课标精神。要系统学习一些论著，提高自己的理论修养。

2、鼓励教师开展教学改革实践，边教边研究。要不断反思自己的实践，总结经验，提高自己的教学水平。以备课、上课和评课为切入口，强化同课异构和同课跟进教学工程。

3、同时把个人的体会和经验变成文本材料--论文，用于交流和发表。这是提升实践经验的行之有效的方法，只有通过不断总结并撰写文章，才能使自己的感悟和体会理性化，才能真正内化为个人的内涵素质。本学期，要发动好、挑选好选优秀论文参加县市级的论文评比。

4、定期开展多层次的教研活动，关心培养新教师，从理念和实践多层面给予引导，使他们尽快成长为本校英语教学的骨干力量。

5、教研组加强教研和学习内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研和学习的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。

（二）规范英语教学，全面提升教学质量

1.认真备课。教案是教师实施教学的蓝本。要备好课必须钻研课程标准，钻研教材，熟悉教材的内在联系和编写意图，目的要求和重点、难点。要备好课必须研究面对的学生，熟悉他们的已有认知和能力，让他们处在智力的最接近发展区，要备好课必须发挥组内每位教师的优势，要虚心好学，取人之长、补己之短。要有悟性，不断有新的发现和灵感，充实和完善自己的教案。要备好课必须适当借助现代教学手段，发挥其不可替代的作用，充分利用各种信息，丰富教案。要备好课还必须善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案，使其更切合实际，从而更有效。

2.认真上课。课堂教学是所有教学环节的中心环节，小学英语课堂教学中要关注学生的生活和情感。引导学生在生活中学习语言和运用语言表达情感。根据话题找到学生英语学习的最近发展区，引领学生从生活走近文本，并在学习文本的基础上将学习活动回归生活实际，将学习活动融于真实的生活中，让学生根据生活体验表达自己的感受，使学习生活因富有生活气息而洋溢着生机和活力，呈现出语言学习活动的本真色彩；要关注情感态度和价值观的提升。获得语言知识和发展语言技能并不是基础英语课程的全部内容。英语课程还要实现情感态度和价值观的目标，这一目标要求教师在英语教学中关注学生非语言目标方面的发展；要关注学生的学习过程。课堂教学要体现学生对知识的学习和掌握过程，语言活动过程要呈现逐步深入和上升的推进过程；要关注语言的运用。通过操练获得的语言技能在进一步的运用中转化为初步的语言运用能力；要关注语境的创设，更要关注语境的真实、自然；要关注活动的设计，更要关注活动的有效性。

3.认真批改作业。要切实减轻学生的过重负担，作业要精心挑选，精心批改，要求书写端正清楚，必要时应课上评讲甚至个别面批面评，订正要严格认真，一丝不苟。

4、认真组织考试。要根据课程标准，大纲要求和教材精心命题制卷。教考后的评讲和分析必须有重点，有针对性，既要全面分析，又要个别指导，落实到每位学生。

5.认真组织辅导。做好培优促中转差工作，不放弃任何学生。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，制定切实有效的帮困措施并落到实处，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。对学有余力的学生，可以根据他们的兴趣、愿望培养他们，使他们成为优秀学生并形成群体。要研究学生学习的积极性。学习有困难的学生往往缺乏学习积极性，而原因是各种各样的，我们要研究学生行为的思想动因，了解他们，关心他们，爱护他们，尊重他们，解决他们的实际问题，提高他们学习的自觉性和积极性。要注意非智力因素对学生学习的重大影响。兴趣、意志、情感、态度、价值观等往往决定学生学习的积极性和持久力，而且学生间的智力差异，往往是由非智力因素造成的。所以采取种种办法，通过多样途径发展学生的非智力素质，提高教学质量。

（三）加强常规管理

1、进一步完善教学考核制度，加大常规检查力度。

各项常规要求：

①备课均实行集体备课，以教研组为单位, 进行研讨学习，由教研组负责。英语学科要求超前3课时备课。备课数量以本学科教学计划制定为标准。

②实行课堂开放，坚持听课制度，加强教学巡查, 推门听课，深入班级。加强考核，重点查备、讲、批、辅、考五个环节，杜绝无教案上课，教师听课15节。听课过程中着重观察教师如何调动学生的学习积极性,如何在课堂上有效进行培优补差，如何在课堂上完成作业并完成30%的批改量，并在课后进行交流。

③以年级组为单位,拟定单元教学目标和期中期末考试目标。学科实行单元过关制，作好质量分析。

④、培优促中辅差要采取课堂内外辅导相结合的方式，学期初制定培优促中辅差计划，教师辅导须到位。每个班级各学科的后进生由学部和教师本人协商确定，教研组长要进行跟踪调查。

2、规范教学内容，营造氛围。全体英语教师要将生动活泼的英语课堂教学作为英语特色的重要内容之一，并开展丰富多彩的英语学科活动。

3、继续”同课跟进”教学研讨活动。

4、积极参加校内外各项竞赛活动并及时报道。每位教师参加区级以上竞赛或论文评比、文章公开发表1次以上。

5、兴趣班活动要有计划并如实开展。

三．主要工作：

1． 积极推进学科课改实验。本学期重点做以下几项工作：

1）加强对英语教研组校本教研制度的探索和调研，要强化教师的专业协作和教学反思，提

高教师的教学基本功。

2）作为英语教师，要时刻重视和加强自身教学基本功的培训，本学期重点加强本学科课堂

教学的研究。

3）鼓励各校采取邀请、取经等形式加强校际的交流，利用区域原有的学科教学骨干教师资

源，促进本校英语教学水平的提高，促进课改的均衡化。

2．高度重视中考，着力提升英语教育质量。

1）加强对各年级英语学科教学质量的监控，以提高平均分和降低低分率为目标，重点加强对“两级分化”现象的调研和研讨，总结和提炼有效的教学行为策略，帮助学校缩小“低分生”的比例，大面积提高教学质量。

2）参加初三复习会议，认真研读相关《考试说明》，及时了解和传递中考的信息。本学期将参加县初三教研会；

3）加强各年级的统一考试统一批阅及总结研讨工作；做好中考学科教学的工作总结和学校备考工作总结。

4）重视教学过程的监控。本学期要规范初中英语备课：教案不能只是知识点的罗列，或是

练习题和答案，更要有能力培养的途径和方法；不仅有教师教学方法的选择和运用，更要有学生学习方法指导。

3．创新教研形式，打造师资品牌。

1）教研活动加强专题化、系列化和注重实效性，加强活动的计划性和活动后的反思和总结；

2）组织初中教师的教学研讨活动，提升我校英语教师的业务竞争力。帮助有条件的教师积

极参加各项评比。

四、本组集体研究安排

七年级联络：王凤琼成员：赵丽蓉王 琴钟 琴 刘明辉

八年级联络：马艳红成员：何梦珂杨勇

九年级联络；梁晓蓉成员：王春秀徐秋云

希望本学期大家一起努力，认真学习新课程理论，通过将区域性教学研究、校本教研、专题研究等形式的有机结合，创建“合作、和谐、创新”的教研文化，逐步形成有效的教研机制。

第三篇：区教研计划06.

岱岳区2006年小学教研工作计划

教研室小学组

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“全面提高教育教学质量”，“全面提升办学水平”为目标，以深化课程改革为突破口，以“典型带动、整体推进”为基本工作思路，以管理创新和评价机制改革为动力，全面提高我区小学办学水平。

二、工作目标

1、严格执行课程计划，开全课程、开足课时。加强音体美、英语、信息技术等学科的教学研究，全面提高考查学科的教学质量。

2、加强语文、数学考试学科的教学研究，进一步强化教学质量过程性管理，各年级学生的及格率达98%以上，优秀率达70%以上。

3、认真落实《岱岳区小学教学管理工作意见》，充分发挥10处市级教学示范学校的典型带动作用，全面提高我区小学教学管理水平。

4、继续深化课程改革，认真做好课改年级的教材培训工作。继续强化“小学语文综合性学习、小学数学珠心算、小学综合学科评价改革”三项课题实验，总结、推广一批实验成果。

5、在全区小学生中认真开展10个“好”的教育活动（读书好、写字好、上课表现好、作业好、唱歌好、画画好、做-1-

操好、小制作好、卫生好、待人好），努力培养学生良好的学习习惯和良好的行为习惯。

6、优化育人环境，全面提升办学水平，创建一批在区内外有影响的特色学校。

三、主要工作措施

1、继续深化课程改革，总结、推广一批成熟的课改成果。

（1）举办课改年级教材培训会。

（2）抓校本培训，组织教师认真学习课改理论。教师每学年理论学习笔记不少于10000字，其中反思性心得体会占30%。

（3）继续抓好以“听课——评课”和“专题研究”为主体的校本教研活动。通过开展优质课评选活动，深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。

（4）开展优秀校本课程评选活动，加大校本课程开发的力度，突出办学特色。

2、把考查学科的教学质量纳入《区教学质量评估方案》，在全区开展“思品与生活、科学、社会、音体美、英语、信息技术、探索活动等学科的教学质量考查活动。

3、继续开展每学期一次的教学视导活动。

（1）认真开展“听课——评课”活动。深入课堂听课，针对教学中存在的问题，提出明确的指导性意见。

（2）把视导与培训结合起来，让大多数教师参与到“听课—评课”这项活动中来。

（3）把视导与评价结合起来，通过座谈、查阅资料检

查学校“课程改革、常规管理、课题实验”等各方面的情况。

（4）召开反馈会。根据听课、查阅材料、座谈所了解的情况，找出存在的问题，提出指导性的建议。

4、典型带动、整体推进，全面提高小学教学管理水平。

（1）继续举办全区小学教学管理工作现场会，以现场会的形式总结、推广成熟的教学管理经验，全面贯彻《岱岳区小学教学管理工作意见》所提出的具体要求。

（2）以市级教学示范学校为现场，举办全区教学开放周活动。从“课堂教学、课程改革、常规管理、课题实验”等方面展示市级教学示范学校所取得的成果。

（3）强化过程性管理，努力提高管理水平。一是常规教学管理要把定期检查与实时监控结合起来，全面落实“严、细、实、恒”的管理要求。二是抓好教学质量的过程性管理，把“当堂、当课达标”与单元教学达标结合起来，不搞“秋后算帐”。

（4）举办全区小学教导主任培训班，努力提高学校中层领导的业务素质和管理水平，培养一批“专家型”“责任型”的教导主任。

5、继续深化“小学语文综合性学习活动”、“小学数学珠心算”、“小学综合学科评价改革”三项区整体改革实验，总结阶段性成果、推广成熟的经验。

6、优化育人环境，努力提升办学水平。其基本要求是：洁净的校园，浓郁的文化氛围，美化绿化赏心悦目。

附：主要教研工作安排

二○○五年十二月

主要教研工作安排

一月1、2005学教研工作总结 2、2006学教研工作安排

3、期末考试试题命制、考试组织、试卷分析

4、教师培训（一年级语、数，综合学科）二月

1、教师培训（二年级语、数，综合学科）

2、赴杜郎口中学考察学习

3、举办全区综合学科教学管理工作现场会 三月

1、小学各学科优质课评选

2、小学教学视导

3、教学管理示范学校评选（初评）四月

1、小学教学视导

2、小学教学视导反馈会

3、小学作文教学研讨现场会

五月

1、小学各学科优秀教学论文评选

2、小学数学教学研讨会

3、小学生“10好教育”活动现场会 六月

1、小学考查学科教学质量现场测试

2、优秀试题评选

3、小学期末考试试题命制、质量检测

4、小学教学管理示范学校评选 七月

1、期末考试教学质量分析

2、优秀校本教材评选

3、综合学科教学评价实验总结 八月

1、新课程教师培训会

2、参加省市教材培训会

九月

1、学教学质量评估

2、教学工作会

3、综合学科教学研讨会

十月

1、小学教学视导

2、小学生珠心算比赛

3、小学生作文竞赛

十一月

1、小学语文综合性学习现场会

2、教学视导反馈会

3、参加省市教研活动

十二月

1、小学优秀试题评选

2、综合学科教学管理总结交流会

3、期末考试命题

4、教研工作总结

第四篇：片区教研活动计划

片区教研活动计划

片区教研活动计划1

一、指导思想

根据峰峰矿区进修学校关于开展校本教研相关文件精神，和村教育管理区以课堂教学过程中遇到的具体问题为对象，开展课堂有效性研究，提高课堂教学效率。进一步加强教研组、备课组建设，逐步培养自下而上的教研意识，进一步更新教学理念，促进教师专业化发展，力争使管理区整体教研、教学质量稳步提高。

二、总体目标

1、以务实教研为核心，努力提高教研实效性，重在抓落实，抓实效，不走过场，不搞形式。

2、以提高课堂有效性为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。

3、结合教育教学实际，做好课题、问题的研究。使教师的教学基本功得到强化，使青年教师的个人素养得到发展，教学技能得到提高，促进教师教科研能力，提高教学效率。

三、主要工作

本学期，管理区将继续以“构建扎实、有效的课堂教学，落实减负增效工作。”为大主题，主要做好以下几种形式的校本教研工作。

（一）加强理论学习，提高业务能力；

1、根据管理区教师教育理论水平状况，以专题的形式进行理论辅导讲座。每学期组织以校区为单位或邀请一市校基地组成员学校的骨干教师、学科带头人进行专题讲座或观看理论辅导专题片等。

2、拟定教师自学教育理论和业务培训的管理办法，扎实开展“五个一”的活动。即：读一本教育理论专著，钻研一个教学单元或一个章节的新教材案例，写一篇有价值的教学案例或论文，至少上一节公开研讨课，参加一次校区或区级校本教研交流活动。

3、做好各级骨干教师的引领作用。发挥本校骨干教师、学科带头人、优质课教师和具有丰富经验教师的作用，开展传、帮、带的活动，把教师的业务水平的提高落实到实处。

4、“优势互补”基地校交流研究。积极与基地组其他学校交流，定期开展各类教学研究活动，互相学习、观摩借鉴，促进管理区校本教研质量的提高。

（二）强化教研组建设，明确教研组职能；

针对管理区各校教研组活动现状及存在问题，特别是校本教研的针对性较弱，对促进教师专业发展效果不明显等现象，我们将从这方面进行加强。

1、从需要出发选准教研主题。从本组教研活动的实际情况出发，针对课堂教学中存在的.实际问题，确定本学期的教研主题，并且围绕主题制定详细的步骤。整个学期的教研活动就围绕这个教研主题开展。

2、教研组要严格按照“四定三有”（定时间、定地点、定专题、定主讲人；有检查、有考核、有记录）的要求，确保学校和教研组研讨的时间。教研组每周至少一次教研活动，时间不少于两课时，学校教研活动，每两周一次（包括集体备课、课例研究、课题研究、专题研究），管理区及基地校大型教研活动不少于4次。

3、在教研组单位内，开展教师培训和教育科研，促进教师专业化成长。除了区级、校级组织的各类教师培训外，教研组还有组织教师在教研组内开展教师培训的职能。以优秀教师带领青年教师，促进优秀教师更优秀，青年教师快速成长。同时，教研组还进一步加重“研”的味道，加强教研组的科研功能。

4、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学模式。

（三）完善过程管理，走可持续发展之路；

1、建立有效的激励评价机制，完善各校的考核制度，调动教师做好工作的热情，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。

2、继续加强对各阶段质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路。

3、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。认真组织各年级的单元考试、调研测试及期末考试，及时总结经验教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施，促进学业质量的提高。

（四）以教研促科研，使课题研究落到实处；

1、继续认真做好各级各类课题申报工作，要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作。各校要引导教师通过课题研究来解决实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

2、抓好课题组的建设，要求承担课题研究的教师，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

总之，我们要以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，努力探索适合我区校本教研新途径，为提高管理区教育教学质量提供平台。

片区教研活动计划2

为全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，以提高教学质量为中心，以推进课程改革为重点，加强校本教研，促进教师的专业发展，引导学生健康全面发展，运用现代教育理念指导学科教研活动，及时改进教法学法，优化课堂教学结构，不断提高教学的有效性和重建教师课堂教学价值观。结合我片区教研工作实际，特定一片区教研工作计划如下：

一、教研主旨：

立足课堂教学有效活动的'探究，深化课改深入；立足教与学方式转变，促进学生全面发展。

二、教研主题：

英语课堂教学展示，重建课堂价值观。即凤鸣小学、凤阳小学、南街教办各出一名教师，随教学进度自备一节课，作为教研案例。

三、教研目的：

1.通过教研活动加强教师英语课标理论学习与交流，教学行为分享与探讨，切实转变教与学行为策略，实现以生为本。

2.加强青年英语教师的培养和提高工作。努力使青年教师在不断的反思中得到提高，促使他们更上一个层次。

3.加强英语常规教研工作，提高教育教学质量。通过教研活动探讨英语课堂教学有效性，激发学生学习兴趣，重建教师课堂教学价值观。

4.加强并完善校本教研工作，提高教研活动的有效性。营造一种英语学习环境与氛围，从而检验我校师生的英语听说能力，推动我校、我们一片区英语教学向纵深发展。

四、教研形式：

组织观课：片区内各个学校推荐教师授课，各学校组织相关教师观课，并认真做好笔记。

教师说课：执教教师说课。

集中议课：来自各学校的教研室主任、学科组长、兼职教研员及教师代表针对三节课例进行议课。围绕教学目标的确定、课堂结构的设计、重难点突破的策略等方面展开交流。

教研小结：由教研室专职教研员结合三节课例进行评价指导或专题讲座，将最新理念和教育思想渗透其中，让教研活动进一步深化，引发一片区教师反思，重建课堂价值观。

设计再构：在以上教研基础上，三位执教教师再次对教学设计进行反思再设计与行为策略再调整，以达到课堂价值最大化，最终作为本次教研的成果。

五、教研安排：

教研时间：20xx年4月

教研地点：凤阳小学

参加人员：凤鸣小学、凤阳小学、南街教办各学校英语教师及兼职教研员、教研室主任，城区教育局包片领导（程云峰局长）、蹲点教研员（陈淑芳老师）。

注意事项：

1.各校领导要高度重视。为保证教研活动顺利有效进行，各校要提前安排授课教师，准备开展教研活动的有观问题困惑的收集等事宜。

2.各校要集中备课。各校要发挥集体智慧，集中相关教师与授课教师集体研课、备课。

3.协调合作，积极参与，认真记录，坦诚交流，共同提高。

片区教研活动计划3

一、指导思想

以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我片教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的'各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1、以片为单位，实行定点坐庄式，全片教师统一集中开展

2、本次教研活动是以研究课的形式，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。

3、上课教师在上课前须准备好说课稿并当众说课，课后全体教师集中评课，挖掘优点，找出不足。

四、具体措施

1、活动时间：20xx年10月20日早上11点钟。

2、活动地点：黄山小学

3、本次的授课教师共两名：熊志凤、杨万确。熊志凤上课的内容是四年级语文15课《猫》；杨万确上二年级语文16课《风娃娃》。

4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

5、本次活动过后，成立以片为单位的教研组，分语数两组；每组设教研组长一名，成员两名，并具体分工。

6、以后每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好该学期教研活动计划。到了时间组织成员统一发起活动。

五、教研活动要求

1、在教导处统一安排下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。

2、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。

3、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。

第五篇：2015—2016学修水县第五片区教研计划

修水县初中第五片区2015—2016学上学期

片区教研计划

一、指导思想

认真落实修水县教研室片区教研活动计划，切实发挥片区教研在提高教育教学质量中的重要作用，促进校际之间的交流与合作，创造优势互补、共同发展的教研环境，促进学校教育的均衡发展，实现教育教学工作的新跨越，使初中第五片区教育教学质量再上新台阶。

二、组织领导

1、驻片领导：游桂英

2、成立第五片区领导小组

组

长：黄环宇

副组长：本片区其他学校校长

职责：共同负责片区教研活动的管理与协调，组织、策划片区教研活动。

3、成立第五片区教研指导小组

组

长：胡

江

副组长：片区各校教学副校长

成员：片区各学校教导主任、教研主任、教研组长

职责：具体负责组织各项片区教研活动及教研计划的落实与总结。

三、活动内容

1、为推进素质教育，促进学生全面发展、健康成长，10月中旬开展一次“音体美教学研讨活动”；11月下旬开展教师指导、学生自主创作作品巡回展。

2、为进一步推进修水县课堂教学改革，提高教育教学质量，12月下旬开展“中考备考研讨活动”。

附：具体安排见活动方案、通知。

2015年9月11日

古市镇中学