用爱伴随学生成长

第一篇：用爱伴随学生成长

用爱伴随学生成长

各位领导、各位老师:

大家下午好，我是计算机艺术系的王庆有老师。我演讲的题目是：用爱伴随学生成长！儿时的我就仰慕于神圣的教师职业，觉得教师职业是最光荣的，也是最伟大的。从大学本科毕业到现在5年时间里，一直从事教育教学工作，在这5年时间里，我作为一个教师，对学生的爱与责任有了一定的体会。下面就和大家一起分享一下我自己的感受。

爱心，对教师来说实际上就是一种强烈的责任心。教师为什么要爱学生? 教师为什么要有一颗强烈的责任心？因为我们工作的对象是学生，是一个个有鲜活生命力的个体，是一群青春年少的活宝！尽管我们的青春在渐渐逝去，但我们的心因为学生而永远年轻。

我们的学生正处于叛逆期，做人做事的方式方法都很不成熟，难免会犯这种那种错误，这就要求我们教师要耐心教导、真心对待、细心关怀，用爱去感动学生们。今天我想对我班的学生和我上课班级的学生说：我是深爱着你们的!因为爱你们，我不断改变自己的个性，试图改进自己的工作方法；因为爱你们，我战胜悲观，鼓励自己也鼓励你们：态度决定高度，差距就是潜力；因为爱你们，即使是躺在床上我也在扪心自问：是不是我的忽视、我的批评、我的要求、我的处罚已深深地伤害到了你们？因为爱你们，我多么渴望走近你们，多么愿意包容你们的过失，多么渴望看到你们每天都是快乐的、有成就感的。为了你们，我无怨无悔；为了你们我任劳任怨；为了你们，我愿意将自己的激情燃烧在了这片土地。

我们有理由相信，这么多爱岗敬业的教师会用爱去赢得尊重，赢得信任，赢得家长和学生无悔的选择！教育与师德是相辅相成，不可分割的两个方面，有什么样的师德,就有什么样的教育。教书不仅仅是传道授业解惑，更重要的是教学生做人做事。

教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。人们对教师的评价向来都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去„„当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。回顾这几年来的从教历程，我深深地感到，要做一个学生喜欢、同事肯定、领导认可的优秀教师，必须时刻注意自己的师德修养、努力提升自身专业知识，以自己的一言一行去影响学生。要求学生做到的，自己首先做到；要求学生不做的，自己首先遵守。面对着一张张青春洋溢的脸、一颗颗水晶般纯净的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报——你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱汇聚成海，但我会竭尽我的全力，把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心。教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。

教师强烈的责任意识让我们爱岗敬业，成为学生敬重的教师，但溶入了爱的责任会让我们不仅成为一个传授知识的“经师”，也会成为学生精神成长的“人师”。高尚的师德是成为“人师”的最重要的素质，而高尚的师德要求爱与责任并重。批评和教导是教师的责任，而引导和鼓励却溶进了教师的爱。相信爱与责任并重的教育定会让每一位学生在和谐的环境中成长，开花，结果！

我的演讲到此结束，谢谢大家！

计算机艺术系王庆有

第二篇：用爱伴随学生成长

我以前听到过这样一个故事。有一天上帝让我牵着蜗牛去散步，我已经走的很慢了，可是蜗牛还是气喘吁吁跟不上我的脚步，于是我问上帝，为什么要让我陪蜗牛散步呢，上帝却没有回答我。没有得到答案，我继续牵着蜗牛走，这次我的脚步更慢了，放慢脚步后我忽然发现原来身边的风景是这么的美，到处鸟语花香，突然我明白了其中的道理。在我们的教学中经常会出现拔苗助长的现象，作为教师的我们如果能反过来配合蜗牛的脚步，这不就是一种宽容与爱嘛。

在课堂教学中我们要爱每一位学生，不管他是优秀生还是学习暂时有苦难的学生。尤其是对学习暂时有困难的学生教师要付出更多的耐心，给予指导与帮助。不应该出现讽刺、挖苦的现象，更不能出现体罚与变相体罚，这是对学生的不尊重，会给学生的心里造成不可弥补的阴影。

由于学生受身体条件、身体素质、兴趣爱好的影响，对知识与技能的理解不可能相同，这就需要教师在教学方法和评价方法上不能采用一刀切。例如：有的学生先天素质就好，各项运动不用多刻苦的去练习考试就能取得良好的成绩。反之有的学生由于身体素质和体形的原因，比他人多付出好多倍，在考试中也不见得能及格，这就要教师给予更多的关爱。比如肥胖的同学在耐久跑的教学中怎么努力也达不到及格标准，我就给他们适当把及格成绩适当降低，只要进步幅度达到一定标准就视为及格，让他们能感受到只要努力就能获得成功，能体会到成功的快乐。教学中还要注重区别对待，不仅让多数学生吃好，还得让能力强的学生吃饱。

(说到这一段时及时教师就举手示意已经四分钟了，不能在说了赶紧结尾，超时也是要扣分的呦，没有啥精彩内容可说的还不如尽量降少扣分)

总之只要作为教师的我们付出耐心与爱心，学生就会在爱的滋养下健康快乐的成长!

第三篇：(德育论文)让爱伴随学生成长

让爱伴随学生成长

枞阳县会宫中学

王大军

不知不觉到会宫中学工作已经十二年了，同时也当了十二年的班主任，这十二年里有苦有乐，感慨最多的还是班主任工作。班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我这十年的班主任的工作经历，我对班主任工作有着自己的体会。

记得2005年刚刚来的会宫中学的时候，刚刚从大学走出来的我没有任何工作经验和方法。就是觉得严师出高徒，对学生一味的严，导致的管理难度可想而知！效果甚微。自己身心俱疲，学生学得担惊受怕，生怕自己做错了一点事。学习与生活自然很难很难放的开。通过这些年的不断摸索与学习，逐渐的也在班主任工作中发现和总结了一些方法和技巧。其中感受最深的就是——爱。

人都是有感情的动物，要与其多交流。逐渐的走进他们的心理，多聆听他们的想法，站在学生的角度去思考问题，很多平时想不通的问题自然就很容易想通了。比起当初大声呵斥效果要好很多！比如这届有个学生叫李××的，在高一下学期的时候，学校通知我：我们班加一个插班生。根据我的了解该生是上一届留级下来的。我个人一般对这种情况都是比较反感的，认为这类学生肯定是上届的问题生。果不其然，李××进班后屡屡请假，平均每周要请两到三次假，让人感觉很不正常，并还拿出病历证明其有肾病。我一度相信他，但几乎看不到父母带他去医院检查。半学期后就电话联系其父亲。李××父亲说他在上海检查已经没有任何问题了，并同时了解的该同学家庭属于重组家庭，父母都有自己的新的生活。除了经济上的资助外，对李××几乎就没有尽到任何监护责任。此事引起了我的警觉！这类学生容易出现心理问题。尤其是其中有次周末晚上找不到他人了直到第二天，与他一起消失的还有朱××。我立即联系了他的父亲并将情况说到更严重一点（否则他不问），其父亲连夜从上海赶回在横埠在会宫的路口守候。果不其然，他和朱××在网吧待了2天。随后李××父亲狠狠要打他。见到这种情况我及时的制止了他。并在李××面前谈了要用爱去教育孩子。此时我在李××的眼中看到了信任及希望。他父亲也因此比较感动，后期对李××的态度好了很多。在我的同意下给他配了手机并经常与他交流。后期李××态度转变了很多。在后期与他不断的交流谈心下。李××的学习、生活态度转变的较大。如不出意外李××明年高考不会太差的。

这个案例告诉我，学校不仅仅是教人文化知识的地方，更是净化人心灵的地方。学生在学校待的三年里与班主任的接触比父母待的还要多，我们的职责不仅是教学生文化知识，更重要的就是育人！教会他们如何做人，如何生活。甚至比教他们文化知识更重要！在十七八岁的他们叛逆、任性、自私、自以为是等，不懂得如何与人恰当的相处。班主任要多给与他们爱，指导他们养成良好的学习习惯和生活习惯。这对他们以后的人生生活是大有裨益的。

严格要放在心里，爱要挂在脸上，试想哪个学生不想有一个慈祥如同父亲般的老师呢。同时也不能一味的忍让，该强硬时还得强硬一下。长时间的忍让就容易导致学生会无所畏惧，甚至会往你头上爬，这样就会使得班级的管理乱糟糟的，要做到让学生又爱又惧的老师。

总之，要当好一个好班主任，还有很多值得我们去推敲的东西，是一门较深的学问。需要我们不断的去探究。

第四篇：爱伴随我们成长

爱伴随我们成长

——读《成长的滋味》有感

威海高区一中 初四、七班 彭丽霞

成长是缓缓流淌的溪流。悄然间，我们就长大了。学会了坚强，学会了勇敢，却也丢失了童年的单纯和美好。正如苇岸在《白桦树》中所说：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。成长是一个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚到成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦总是在所难免。作家刘墉说：成长是一种美丽的痛。

成长的路上虽然布满荆棘，但因为有爱伴着我们一路前行，所以我们无惧任何困难。我认为，成长的过程就是伴随着爱长大的过程。

母爱是世间最伟大的力量。在《秋天的怀念》这篇文章中，我感受到了比山高、比海深的母爱。这位母亲，虽然重病缠身，可还是要照顾她那个双腿瘫痪的儿子和未成年的女儿，她的儿子脾气十分暴躁，经常会突然的把面前的玻璃砸碎，而这位母亲却能容忍儿子的一切行为。这位母亲临走前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”这是一位多么伟大、多么无私的母亲，临走前最放心的不下的仍然是自己的孩子。我的母亲虽然不像文中的那位母亲那么伟大，可她在我的心中也是无人能比的。她每天要工作接近10个小时，回家后还得给我们准备晚饭，常常做家务做到很晚，却从不喊累。我偶尔会帮助妈妈干一些家务，可是我做的那些，还远远不够，我要帮助妈妈干更多力所能及的活，我要让妈妈也感受到我对她的爱。父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。《勒索信》和《雪夜出诊》两个故事都讲述了父亲在儿子受到威胁时的所作所为。《勒索信》中父子之间的那份默契和信任令人叹服，而《雪夜出诊》中那位出于对儿子的爱而劫车，却又因劫车失去儿子的悲伤的父亲，则让人为之深深叹息。但不论如何，父与子之间的那种爱都很令人感动。父爱同母爱一样的无私，不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心体会才能体会的到。

人与人之间的爱太平凡，却又太伟大。可你知道吗？不仅人与人之间有爱相连，动物之间也有爱。

在《泉原狐》中，我被母狐的母爱而感动，更被她最后给予小狐狸的自由方式而震撼，《泉原狐》让我看到了最原始也最令人动容的自然之爱和自由精神。而在《再被狐狸骗一次》中，公狐为了保护幼狐而做出的自残行为更是令人动容，当公狐死亡的时候，故事戛然而止，带给人心灵深深的撞击。藏羚羊跪拜、乌鸦反哺、羔羊跪乳等这些动物之间的小故事，让人感动，让人敬佩。谁能说动物之间没有爱？谁能说只有人类懂得爱？爱无处不在……

爱像温暖的春风，吹开你冰冷的心扉；

爱像凉爽的海风, 吹开你紧锁的眉头；

爱像冬天的阳光, 温暖你黯淡的生活。

成长的道路坎坷曲折，而成长中的我们就像一块钢，只有历经遍体鳞伤才能浴火重生。我们应该感谢那些风雨中给予我们庇护的人，因为是他们无私的爱让我们勇敢，让我们成长。

第五篇：以师爱伴随学生快乐成长

以师爱伴随学生快乐成长

项城市东方小学高智慧

我从事教学五年，深深体会到教师工作不仅是个“良心活儿”，更体会教师这一职业的神圣与伟大。如今，我深深地爱上了这一工作。我坚持“学生第一、学校第一、工作第一”的原则，不断学习充电，努力提高思想认识，积极钻研业务，关心爱护学生，铺就一条充实的教学之路，以师爱伴随学生快乐成长。

一、以身作则，言传身教

青少年模仿能力强，教师的言行对学生起着潜移默化的作用。为了言传身教，把学生培养好，多年来，我给自己定了三条：一是要求学生做到的自己首先做到；二是要求学生不做到的自己带头不做；三是言语、行动、仪表等方面起到表率作用。

去年，我接手的班级是一个比较落后的班级，学生思想落后，纪律性差，学习风气不浓。为了转变该班，寓教育于言传身教之中，时时、事事、处处用美的语言、美的行为、美的心灵影响教育每一个孩子。每天上课都提前几分钟走到教室门口，不到放学时间从未离开，坚持与学生一同参加劳动，一同上操做游戏，带头遵守校纪、尊老爱幼，带头不讲粗话，带头爱护公物，带头做自我批评。正是由于自己带头示范作用，使学生看在眼里，默默行动起来，班风、学风很快扭转过来，在学年班级评比活动中，我班历次被评为校“模范班级”。

二、加强学习，充实自我强素质

俗话说：学高才能为师。“教师要给学生一碗水，自己须长流水“，为此，要与势俱进，更新观念，在实施素质教育的今天，就要树立终身学习的观念。为了给自己 “充电”，全面提高其综合素质，2007年大专毕后，我不断阅读教育教学方面的书籍。在平时的工作生活中，我每天都要挤出一小

时的时间来学习。一.走出去。积极参加外出学习出踊跃参加上级开展的新课改研讨。二.请进来。请在教学方面颇有建树的老师给我上示范课，等等。三.动笔杆。我每天都要写读书笔记，每期都要写出3篇以上学习论文。目前，不断学习充电，已成为我更新观念、投身教研教改、提高教学艺术的动力源泉。

三、从“爱”字出发，做学生知心朋友

经过多年班主任工作实践，我深深体会到爱是联系师生感情的重要纽带。作为一名班主任，特别是德育工作者，应该从心底真挚爱护他们，关心他们思想、学习、生活上的点点滴滴。

在日常的生活学习中，看到学生的扣子掉了，我就给他补缀，遇到阴雨天，给学生找雨伞，路远的同学让他们到我家吃饭，学生没钱交书钱，我替他们垫上。

我班有一个失去母亲的同学，整天顶着一头长发，热地 得满头大汉，也不去理发。我一了解，他爸爸外出打工不在家，跟随其爷爷奶奶生活，其爷爷奶奶年迈体弱，根本照顾不了他，也没钱理发。我就找人给他理了发，又耐心教育他怎样洗衣、洗头，学会管理自己。当他有困难时。我给他解决他自己解决不了的问题，他是多 高兴，见到老师更加亲近，教师的教育也乐于接受，学习进步很快。

四、培养学生形成良好的习惯，树立良好的班风、学风。

好的班风，就能使学生养成良好的习惯、良好的品德、好的学风，能激发学生学习兴趣，产生自觉遵守学习的动力。我做班主任，注意抓好班风、学风建设。

1、坚持正面引导，正面教育。每学期开学，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，学校的常规教育、品读课、语文课向学生灌输集体主义思想，树立奋发向上、刻苦学习的精神；二是注意培养典型。通过典型引路，用榜样的力量激励他们；三是及时发现学生的闪光点，给予表扬，使他们认为老师始终是在关心他们，增强他们信心。

2、坚持选拔和培养班干部。选拔干部采取自我推荐和民主产生相结合的办法，使具有各种才能的学生有机会发挥自己的特长。对干部培养一是正确引导，让干部树立信心，培养责任感；二是校给方法，培养干部工作能力；三是对班干部不断更新，保持班级蓬勃精神面貌。

3、坚持有针对性开展活动。结合班级情况、少年儿童特点和当前形势，开展丰富多彩的班级活动，使学生在活动中得到培养和锻炼，如何开展“学守则、见行动”、“做一个红花少年”等，对先进同学及时表扬鼓励。如我班王星同学骨折时，适时组织支持小组，每天背他上学、下课背他上厕所，同学们和他一起讲故事，使他忘了痛苦，感到集体的温暖。

4、耐心做好差生转化工作。后进生像一棵生病的小幼苗，班主任应对他们加倍关心和爱护，给他们以温暖和信任。我每接手一个班级，对差生一视同仁，不另眼看待，对他们既严又亲，做到思想上关心，生活上照顾，学习上帮助，使他们很快转变过来。

四、工作中的点滴成绩

一份耕耘，一份收获，我在班级管理工作中取得了明显成绩，所担班级连续四年被评为模范班集体。我所担任的六年级语文连续三年在素质检测中名列前茅。在辅导学生方面，我班有十人在县、市级活动中获奖。

几年的教育生涯使我爱上了教育事业，全身像地投入教育工作中。德育工作是一座舞台，让我体验了各种角色，学校还是一个大家庭，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……我要付出心血，去迎接光明的未来，以师爱伴随学生快乐成长，让美丽的花朵开遍家乡大地。