构建和谐校园办人民满意的学校（推荐5篇）

第一篇：构建和谐校园办人民满意的学校

构建和谐校园办人民满意的学校

陶赖昭镇陶北小学李春秋

尊敬的各位领导：

首先我代表我校全体师生对各位领导在百忙之中莅临我校检查指导，表示热烈欢迎和衷心感谢。

我们陶北小学坐落在陶赖昭镇北部，是一所农村全日制学校，现有六个教学班，一个学前班，在校学生60人，学前班10人，教师10人，学历全部达标，校园占地9000平方米，校舍建设面积720平方米。学校拥有微机室、语音室、图书阅览室、综合活动室。有篮球场、排球场、羽毛球场。学校有校门、校牌、花坛、草坪。分学习区和活动区。校园树木苍翠、鸟语花香、环境整洁优美。

学校以“诚实、勤奋、活泼、进取”为校训，坚持以“让童年快乐，为人生奠基”为办学理念，以“人民满意的教育”为宗旨，以学生为本，构建和谐校园。全面贯彻国家的教育方针。一切为了孩子的全面发展，规范教师的教育教学行为，全面提高教育教学质量。

几年来，学校在上级教育行政部门的领导下，在村委会的大力支持小，在全体教师的共同努力下，学校发生了巨大的变化，办学环境与教学条件不断改善，08年三月份，松原市关心下一代工作委员会送来了学生课桌椅120套。教师的工作积极性与教学质量不断提高，学校声誉与竞争力持续提升。得到当地社会各界的广泛赞誉，得到上级领导的认可。现在，就我校的工作向领导做以简要汇报。

一、优化教育环境，办学条件日趋完善。

1.优化校园环境和社会环境，突出“美”字，在中心校和村委会的关怀和支持下，我校对学校进行了美化，在原有的基础上，净化绿化美化了校园环。

其中，投资2000元建起了学生标准化车棚，教师自己动手栽培嫁接垂榆树12棵，草坪10平方米，2改善办学条件。八方筹措资金，建起了标准化微机室，32座语音室。新购进图书500册，校长室装备了办公用微机和打印机。村委会给安上了程控电话，为提高办学水平，提高教学质量提供了有力保障。3改善办学的社会环境，突出和谐。和谐能办好一切事情，群众的支持与认可是办学的不可忽视的重要条件。首先，我们友善待人化解矛盾，解决了和群众的地邻纠纷。其二，以礼待人，以理服人，做好来访的接待工作，消除疑惑，家庭困难的，给予热情帮助。对于无理取闹的坚持原则，讲明厉害关系，使之能够接受。将党和国家的“两免一补”政策不折不扣的落到实处，将我们教育的满腔热忱送给百姓，让百姓满意。其三，外树

形象，一质量吸引人，从严治校，规范管理，增强办学吸引力。

二、坚持以人为本，构建和谐校园。

1规范管理，以人为本

在学校管理工作中，本着人性化管理，即“制度+管理”的管理模式，原则性与人文性并重，做到既有规范化的管理，又有人性化的关怀。中心校的各项制度教师都能遵照执行。

在加强制度管理的同时，我们还辅之以“情感管理”。注重情感的投入，以真挚的感情和爱心去关心人、爱护人、尊重人。当教师工作受挫折时，主动帮助他们振奋工作精神，对在工作中有误解的同志，耐心的做工作，认真听取教师的意见和建议。及时帮助他们排忧解难，让他们感受到领导是最可信赖的朋友，学校是自己的家。

2领导当好领头羊

“火车跑到的快，全靠车头带”，因此我努力做到了：a加强学习贯彻落实党 的路线、方针政策的自觉性。B精诚团结，互帮互助。C工作要有责任感，感于和勇于承担责任.d大事讲原则，小事讲风格e工作作风，雷厉风行，讲求效率。

俗话说：身教重于言教，教师的言行举止和师德修养直接影响到学生的成长。在对学生教育上，教师的最佳教育方法是做出榜样，所以，我们经常要求教师不断学习《教师职业道德规范》开展师德查摆活动进行自我教育。学校于教师签订《制止乱收费责任书》，严格规范教师的教育教学行为，努力打造新时代的“教书育人，为人师表”的楷模。我校教师具体做到了“十不”（1）不迟到、早退、违反校规。（2）不体罚和变相体罚学生（3）不搞有偿家教（4）不在课堂上接打电话（5）不在上班时间上网聊天、打游戏、打牌下棋（6）不在上班时间做与教学无关的事(7)不乱收费

（8）不擅自向学生推销资料（9）不擅离工作岗位，包括开会、学习、值日等。（10）不搞不团结、拉帮结派和小团体主义。

机年来，教师以良好师德形象及自身的人格魅力教育影响着学生，赢得了学生的爱戴和群众的好评。同时，为学校赢得了良好的声誉

4学生素质得到全面发展

我校将学生德育工作放在优先发展的位置上

（1）加强阵地建设。一直以来，我校特别重视开好晨会、班队会，经常利用黑板报、国旗下讲话等宣传形式来营造积极向上，健康和谐的氛围。

（2）着力规范建设，平时注重《小学生守则》《小学生日常行为规范》的学习，让学生心中有法，言行有规

（3）严格检查评比。我校少先队每天都认真仔细的进行检查，更好的促进常规管理。

（4）养成教育与自我管理相结合。我校特别注重养成教育，同时注重自我管理。要求凡事从我做起，每人至少要管好以下三点:一是管住口，不乱吐瓜子果壳等，讲文明用语，不说脏话，不乱踩，乱踢保持教室卫生。二是管住手，就是不乱扔废纸杂物，不乱写乱画（特别是墙面）不打架。通过努力，学生初步养成了文明守纪的良好习惯。

5安全工作无小事，树立“安全第一”的思想意识

为了加强安全教育工作，制定了系列《安全工作管理制度》和各种《突发事件应急处理预案》，做好“防火、防盗、防雷击、防溺水、防交通事故及食物中毒”等工作，让学生掌握一些安全常识和自我保护的知识，增强师生的安全意识，层层签订《安全责任书》

三、加强教育教学管理，全面提高教育教学质量

1教学管理追求有序高效

我校严格执行课程计划，坚决落实减负措施：一是增强课程意识，开足开全规定课程，上足课时；二是严格按作息时间表上课，控制学生在校活动不超6小时，节假日不补课；三是教师不得随意侵占学生的活动时间

在新课程的实施过程中，我们精心组织教师认真学习《国家课程标准》，研究在新形势下的课堂教学与信息技术的整合，为此我校认真学习了中心校,<教学常规检查制度>备课，上课，作业，辅导等一整套教学常规管理制度。在教学管理制度中，我们十分重视抓好教学“六认真”（认真备课，认真上课，认真布置和批改作业，认真组织检测，认真小结和反思）工作，期初抓教学常规，期中抓管理落实，期末进行总结评优等工作方法，促使教师“六认真”工作走规范化管理的路子。

2以研促教，优化课堂教学

课堂是实施素质教育的主阵地，切实提高教学的效益，教学研究是必经之路。

我们的教研活动从不搞花架子，不走过场，积极营造宽松、民主的教学气氛，让学生在自主的学习过程中学会交流，学会合作，学会探究，激发学生的个性发展，提高学生的创新意识，创新精神和实践能力。

学校教研氛围较浓厚，管理规范，每周一次集体备课明确主题，集体研讨交流，解决教学中遇到的遇难问题。

下一步工作展望

我们要进一步明晰办学理念，进一步弘扬办学精神，进一步拓宽办学思路，进一步彰显学校特色，进一步打造学校品牌，为此，学校将总结工作中的经验和教训，结合教育改革和学校发展的实际，与时俱进，争先创优通过自查，反思，我们认为个别教师教学思想陈旧，教学观念还没有转变过来，还需要不断学习充电，所以一定加强校本培训的力度，使其快

速适应教育发展的要求。

我们将努力克服和改进，请各位领导专家评估验收。下一步我们将继续埋头苦干，努力追赶下一个目标——现代化小学。

各位领导，我校在各级领导的关心支持下，在规范办学工作中做了一些工作，真诚的请各位专家、领导对我们的工作，提出宝贵的意见，以便我们更好的端正办学方向，规范办学行为，努力提高教育教学质量，创办人民群众满意的学校，不辜负各级领导对我们的期望。

谢谢！

第二篇：构建和谐的校园 办人民满意的学校

构建和谐的校园 办人民满意的学校

——曾都区西城岁丰中心学校创建人民满意的学校汇报材料

为了落实 “办人民满意的教育”主题创建活动，我校领导班子进行了认真学习思考，深刻认识到：创办人民满意的学校，不仅是国家振兴和发展的需要，更是学校自身生存和发展的需要。为此，特将创办人民满意学校活动作为学校的头等大事来抓，从实施方案的制订到各项具体活动的落实，做了很多切实有效的工作。制定了《创建“人民满意的学校”活动实施方案》,按照2011随州市“群众满意的中小学”评选标准，我们分组分项逐条认真开展自查自评，我们认为我校已达到“人民满意的学校”的标准，现将我校创建“人们满意的学校”的情况向上级领导汇报如下：

我们西城岁丰中心学校位于随州市西城办事处沿河大道中段，前临沿河大道，背依厥水河。学校占地面积27亩，教学楼建筑面积4605平方米。学校现有36个教学班，学生2300多人，教师116人，教师学历达标率为100%，其中大学专科以上学历112人；中青年骨干教师65人，占56％。学校拥有现代化的微机室、建有校园局域网，并设有多功能综合多媒体教室、音乐教室、美术教室、图书阅览室、实验室和红领巾广播站等。运动场地8833.7平方米，建有篮球场、足球场、50米直跑道和250米环形跑道。校园环境整洁优美，绿化面积达322平方米。

学校坚持以“一切为了孩子的成长和发展”为办学理念，以学生为本，构建和谐校园。全面贯彻国家的教育方针，全面提高教育教学质量，我们的具体做法是：

一、领导重视、目标明确

办人民满意的教育，是教育服务人民的最高宗旨，把曾都区西城岁丰中心学校办成广大群众满意的学校是我校学校领导心中的具体目标。为此我们制订了《西城岁丰中心学校开展“办人民满意学校” 主题创建活动方案》，学校成立了创建活动领导小组。创建工作在领导小组的领导下，有条不紊地完成了学习动员阶段规定完成的任务。领导小组下设办公室和五个工作小组：即管理工作落实小组，治理乱收费小组，师德师风建设小组，惠民政策落实、校园综合治理小组，社会对学校评价工作小组，各组负责人由分管校长担任。根据方案要求，首先在校级领导中统一认识，一是借这次创办人民满意学校的契机规范办学行为，加强教师的职业道德建设，提高教师教书育人的政治思想素质和文化专业素质，提升学校和教师在广大市民中的良好形象，整治学校内外环境，把学校办成学生安心、家长放心、人民满意的学校。二是在全体教师中广泛动员，使全体教职工充分认识到开展“办人民满意学校”主题创建活动的重要性和必要性，人民满意——学校生源就充足，教师有工作岗位，人民不满意——生源就流失，教师将会大量下岗，学校更谈不上发展。道理简单明了，“人民满意”就是对我们的最高奖赏。三是开好专题分析会，认真分析学校在创建“人民满意学校”中的差距和问题，制订相应整改措施，以达到把我校真正办成人民满意的学校的目的。其次是精心策划，营造教育活动的氛围。创建工作开展以来，我们认真组织学习、深刻领会开展创建活动的重大意义，切实把全体教职工的思想统一到“办人民满意的学校，做人民满意的教师”上来。根据上级的指示要求，开展创建活动，明确把握“做人民满意的教师”对教职工的基本要求，特别注重把创建活动和自身的工作紧密结合起来，以实际的工作业绩来实现自我，做一名人民满意的教师。学校通过召开动员会、自学、听报告、看专题片家访活动、举办讨论会等系列活动，推动教职工的学习提高。

二、活动扎实，主题突出

（一）家长参与学校管理

创建让人民满意的学校，首先要让广大人民群众对学校有知情权、了解权。要使群众有知情权，就必须让广大群众参与学校的管理和教育教学活动，这样群众才有发言权，为此，我校加大了让家长参与学校活动与管理的力度。

1、认真搞好教学开放活动。学校的中心工作是教学工作，我校除了通过班主任和主科老师与家长接触和交流外，还要求学科老师利用家长学校与各位家长见面交流，使家长对所有学科老师的教育教学情况有了初步的认识，在此基础上，坚持每月安排一天开放所有班级和所有学科，让家长直接感受各班与各学科老师的教学能力和教学方法，了解孩子的学习兴趣和态度，掌握第一手教育教学资料，家长听完课后再将听课的感受和想法填在征求意见表上，真正实现了家长与老师面对面的交流和沟通。

2、利用家长学校直接让家长检查、评价学校与老师。学校请各班家委会成员组织部分家长对我校及老师的收费行为进行检查、清理，经调查、询问，我校没有乱收费行为，家委会成员对此是满意的。在检查的基础上，学校进一步利用教师会向全体教师进一步宣讲乱收费的危害和有关处罚政策，老师和学校领导都懂得乱收费的后果，不敢有丝毫的越轨行为。

（二）规范办学、招生、收费行为。

我校严格执行国家免试就近入学政策，凡是片内学生无条件接收。对进城务工子女，农民工子女“留守子女”入学问题，进行特殊关照，坚决不搞任何歧视性规定。我校认真落实了国家和地方课程，严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，严格遵守省教育厅规定的作息时间，切实减轻学生过重的课业负担。我校按照区教育局的工作要求认真执行“党的惠民政策”，落实贫困生补助，学校不截留一分钱。学校严格执行义务教育的相关政策、法规，没有违规收取任何费用，也不存在自立项目、提高标准和扩大收费范围的问题；学校不存在代收费的问题；学校分班一律实行平行分班，不存在快慢班、实验班和重点班等问题。

（三）征订和使用教材、教辅资料情况。

学校严格按区教育局关于教材征订的要求征订教材及教辅用书，教材及教辅用书严格控制在标准范围内，并力求把政策允许的教辅资料用好，没有任何教育主管部门规定之外的教辅资料、课外读物和报刊杂志，决不额外增加学生课业负担和家长的经济负担。

（四）加强党风廉政建设，实行校务公开民主管理。学校多年来一直坚持民主管理和决策的制度，在重大事情的决策上实行民主决策，遇事广泛征求群众意见，并实行支委会和行政例会议事制度，重大事情在广泛征求意见基础上一律实行集体决策，不搞一言堂；每学期召开教职工代表大会，听取教职工对学校工作的意见和建议，认真解答工作提案，及时解决教师提出的意见和建议，解释教职工困惑的问题；学校对于涉及到教职工利益的各项决定、结果，如各项奖金、津贴的发放、评先、表模、晋职、入党、转正以及贫困生的资助等事情都能及时通过合适的途径进行公示。对学校的财务管理做到了严格而规范，从不设立“小金库”。假期，教育局审计科对我校的财务审计评价很高。

学校长期坚持“校长接待日”制度，设立了“校长信箱”，热情接待来自社会各界的来访，遇到问题不回避，是来访者不清楚的耐心解释，反映情况属实的按政策、法规认真解决，当天解决不了的和来访者约定解决时间，确保反映问题的群众满意。截至目前没有一起拖办、推诿群众反映的问题的现象发生。

（五）加强教师队伍建设，全面提高育人水平。

师德是立校之基，名师是强校之本。办人民满意教育，关键是要培养一支让人民满意的一流的师资队伍。

⒈抓师德。教育发展，教师是关键；教师素质，师德是关键。①加强教师队伍建设，以师德建设为重点，通过学习和教育，开展以师德建设为主题的大讨论，增强教职工的敬业精神和服务意识，使全体教职工提高育人意识，认真履行育人职责，做到热爱学生、关心学生、深入学生、贴近学生，尊重学生的个性差异，促进学生全面发展，强化师德师风建设，增强教师的职业道德观念，进一步规范从教行为，把办人民满意的教育落实到实处。②认真组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《教师礼仪》和区教育局印发的有关教师行为规范的文件，改进工作作风。认真开展以“依法执教，人本治学，厚德为师”为主题的师德教育月活动，进一步提高了教师队伍的思想素质。同时我们还定期召开了学生座谈会和家长会，针对突出问题进行了整改，廉洁从教，文明施教，提升了学生满意率。③建立长效管理机制。一是培育师德，弘扬正气。我们通过听师德标兵的师德修养报告、学习师德修养的典型材料，培养教师崇尚文明，形成氛围，创设爱岗敬业的乐园，让正气充满人间，让邪气失去市场，用“捧着一颗心来，不带半根草去”的情怀，关注学生的成长和发展。二是健全机制，齐抓共管。我们建立了以学校党总支为核心的师德教育领导小组，以保持共产党员先进性教育为契机，充分发挥党员教师的模范带头作用，广泛开展了职业道德教育。三是建管并重，奖惩分明。在培养树立典型的同时，坚决治理和杜绝体罚和变相体罚、索取和变相索取、非法办班、课内办班、有偿家教、出工不出力赌博等严重违反师德行为，保障师德水平整体提高。四是在建立健全规章制度，落实长效机制上下功夫。把落实整改措施与建章立制结合起来，逐步建立和完善规范学校管理、促进学校教育教学的各项规章制度；把先进性教育活动中行之有效的活动方式和载体以及成功经验，转化为教育管理长效机制，使教职工“长期受教育，永葆先进性”。

2、加强继教培训，提高教师自身素质。人民群众对学校满意的重要条件就是学校的教学质量，而教学质量的关键是教师，因此，我们一直把培养提高教师的教学水平当作头等大事来抓。我们积极创造条件，组织教师开展校本研究活动，深钻细研，主动探索教学方法，努力创新，提高自己的教学水平。每学期我们开展以“改革教法，激活课堂”为主题的优质课竞赛活动。根据学校教务处制定的具体方案，每个教师在校内上一节优质教改竞赛课，通过上竞赛课、实践新课改，把创建活动体现在教学教研的实际工作中，不断地提升教师的业务水平和综合素质。每次活动，全校100多名上讲台的教师人人上阵，呈现了一派“沙场秋点兵”的阵势。总体上讲，老师们的教学水平有了普遍的提高，“满堂灌”的上课形式没有了，课堂“活”起来了，学生“动”起来了。我校还注重培养骨干，形成梯次，政策引领，鼓励冒尖。名校靠名师，名师靠培养。我们没有那么大的财力引进名师，只有立足实际，就地取材，创新名师培养的长效机制。我们将从政策上鼓励教师奋发向上，在业务上冒尖，不断培养和壮大优秀教师群体。即使财力再困难，我们也要勒紧裤带，挤出一笔资金用于培养、造就和奖励一大批在各自领域叫得响、在更大范围有知名度的名教师。

（六）建设文明校园，创造美丽而和谐的校园环境。

造一个能体现学校追求价值和精神传统的学校环境，使个体一进入这个环境就被其氛围所感染，从而自觉地用学校的文化来规范自己的言行，使校园文化潜移默化有形无形地渗透到每个人的心里，生命中。近几年来我们加大了建设力度，拆旧建新，美化，绿化校园，建立文化型校园，师生走到哪里都在感受美丽，享受温馨，从心底荡起激情。为此我们做了以下几方面的工作：

1、强化学校安全管理，杜绝学校重大安全事故发生。本学期我们以警钟长鸣，常抓不懈的精神状态，加强了安全管理工作，强化岗位职责，明确防范重点。学校成立了安全工作专班，加强学校安全工作的领导，层层签订安全保障责任书，完善学校安全管理网络。校园安全要定期检查，及时查处隐患，消除隐患。由于强化了校园安全管理，本学期学校无任何安全事故的发生。其做法是：（1）坚持做好校舍安全的巡查制度和记载报告制度，定期检查水电设施的安全完好情况。（2）做好学生安全工作，严格外出活动管理规定，全体教工要关注学生思想动态，加强对学生安全教育，发现苗头及时制止。（3）加强防火安全，明确各办公室、教室、功能室的安全责任，定期检查，及时整改。（4）重视和加强对双休日、节假日、晚自习的值班管理，明确值班职责和巡查记载程序，保证学校安全。（5）重点加强对出租门面的安全督查，发现问题坚决整改，确保无事故。（6）学校配备正规的保安人员管好校门，坚持来访登记制度。我校综治工作扎实有序，档案规范，无任何违法乱纪的行为，先后受到了省市区多级领导的肯定和表扬。

2、加强计划生育管理力度。我校安排有计生专干，对流动人口管理严格，对育龄女教师经费安排“三查”，做到万无一失。多年来，我校计划生育工作完成得非常出色，年年被评为计划生育先进单位。

3、管好校园环境卫生。学校环境卫生实行定岗、定责、考核制度。

4、树立环境育人意识，按规划逐步美化、绿化校园。随着办学规模的扩大，学校加大了硬件建设投入力度。修建校园绿化景点，硬化道路、场地，增添体育活动场所，这些改善了办学条件，美化了校园，逐步创造一个文明、美丽、温馨的校园。

5、学校通过开展丰富多彩的课外文体活动，努力营造青少年健康成长的良好的校园文化环境。一年一度的校田经运动会和六一文艺汇演，各种形式的读书、演讲、朗诵、手抄报、黑板报等比赛活动，为同学们的课外活动提供了广阔的天地。

三、措施得力，效果明显

在创建“人民满意学校”的过程中，首先建立了科学的管理体系，使各项工作有章可循，有法可依，特别是对乱收费及体罚学生造成后果者，经查实，除承担相关经济及法律责任外，学校将实行聘用一票否决制，纳入教师年终考核。第二是对各项常规工作，分别建立了相应的考评导向机制和相应档案，我们充分发挥各项考评制度的评价和导向功能，发挥家长评价老师和学生评价“我最喜欢的老师”评价作用，使不良师德和不规范行为在萌芽状态中消失。第三是建立了系列校务公开制度和举报制度。设立了校务公开栏和举报箱，从而有效地防止教育腐败，杜绝了以教谋私现象的滋生和漫延，规范了教育教学行为和办学行为。由于上述得力举措，我校在创建“人民满意的学校”活动中取生了巨大成效。教师和学校无一例乱收费现象，教师教书育人效果好，在学生及家长评价老师的活动中，无一例教师不合格，教师言谈文明、举止规范，学校无重大安全事故发生，深得社会及广大市民称赞。

办人民满意的学校是一项长期的任务，是我们的最终目标，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，不断总结经验教训。我校学校环境与规划存在一定差距，与老百姓要求存在差距，教学设施还有待于进一步改善，教育教学设备还需不断添置。因此，我们将站在可持续发展的战略高度，按照学校发展规划，加大投资，着力改善学校条件，创造良好的育人环境。不断增添设施设备，加强现代技术教育设备的建设，走“质量兴校、特色名校”之路，以“办特色学校、育精英人才”为己任，深化学校内部管理，树立科学的发展观、质量观，全面实施素质教育，实现“五个一流”，即“环境一流、师资一流、设备一流、管理一流、质量一流”，争创市级示范学校，为办人民满意的教育而做出不懈努力。

第三篇：创建平安和谐校园 办人民满意的学校

创建平安和谐校园

办人民满意的学校

大柳金叶希望小学是一所乡属完全小学，始建于1951年，现有9个教学班，378名学生，26名教职工，128名住校生。

近年来，该校在乡党委、政府的正确领导下，在教育主管部门的精心指导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以创建“平安校园、文化校园、绿色校园、、生态校园、和谐校园”为发展目标，以“名师立校、科研兴校、质量强校、和谐理校”为治校方略，以“让学生健康成长、让家长满意放心”为郑重承诺，狠抓人民满意的学校创建工作，教育教学质量逐年稳步上升，赢得了社会广泛赞誉。

该校创建人民满意的学校有计划、有目标、强措施、重落实，全体教职员工齐心协力、勤奋工作,使学校各项工作取得了显著成效。

一、健全机构，加强领导，把办人民满意的学校纳入学校整体工作之中安排部署。

该校一直把争创人民满意的学校，作为学校工作的重中之重来抓。根据校委会的部署，建立了以校长为组长，主管副校长为副组长，校委会成员为成员的创建人民满意的学校领导小组，明确了职责和任务，制订了创建人民满意的学校规划、实施方案，并充分利用学校广播、宣传标语、黑板报等阵地，突出创建内容。建立了由校委会和政教处主抓，各部门具体实施的创建工作网络，切实把创建人民满意的学校各项工作落实到位。

二、加强党员教师的政治理论学习，积极开展“行风建设”教育活动，强化党员教师的模范带头作用。

该校认真抓好党员教师的政治理论学习，积极组织每月一次的党员教师学习活动，认真学习邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观理论，增强党员教师的党性原则和工作的自觉性、主动性。

三、加强师德师风建设，提高教职工的思想素质和职业道德水平。

1、加强政治理论学习，提高广大教职工的政治素养。该校每周利用教师例会组织教职工认真学习党的十七大会议精神、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及教育法律法规。在学习时力求畅所欲言、集思广益、形成共识，达到提高思想认识的目的。

2、学习法规，整合思想，提高认识。该校始终坚持每周一次的法规学习制度，每月一次党、少先队、工会活动制度，组织全体教职员工认真学习国家的大政方针、教育法规、党和国家领导人关于教育问题的论述，以及胡锦涛总书记关于科学发展观的论述，坚持把理论学习与工作实际相结合，切实解决工作中的突出问题，增强了教职员工的工作纪律、工作作风，以及尊重学生、关爱学生和学法、用法的责任意识。

3、增强全体教职员工的安全法制教育责任感，树立“校园无小事，育人有我责”的观念。充分发挥值周辅导员职能作用，实行校园治安环境巡查责任区制度。学校划分责任区，由政、教、总三处包抓负责，具体检查落实，对楼道、厕所、宿舍、学生往返的重点路段等引发矛盾事端的重点部位，实行全天候重点监控巡查。做到管教并举、常抓不懈，确保了学校工作、学习、生活的正常秩序。

4、校内外结合，营造有利于青少年健康成长的校内外环境，使学校法制教育更具有针对性。该校多年来，聘请离退休教师、学生家长、人大代表、政协委员为校外监督员、行风评议员，反馈学生在校外的表现，为学校提供合理化建议。同时，学校还建立了学校、社会、家庭和执法部门合作的综合治理有效机制，请求大柳派出所、交通管理部门在学生放学的路段，进行疏导，巡查，发现问题，及时解决。近年来，校园周边治安环境整体良好，未发生严重影响师生安全的治安事件。

四、以创建人民满意的学校为先导，大力推进学校德育工作。

1、该校按照德育的总体目标和学生的成长规律，确定从一到六年级不同年龄段学生的普法内容和综治要求，低年级抓养成、抓衔接；中年级防分化、抓转化；高年级抓质量、出成果；从班级落实法制教育“一日常规，一周常规，学年常规”着手，从学生的点滴言行抓起，教育引导学生做“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤奋自强”的好公民。

2、加强了德育工作的流程管理，建立并完善了学校德育管理体制，由德育领导小组指导和协调全校的德育工作，并实行了年级组德育责任制，建立了班级工作考核制度。

3、充分发挥了思想品德课主渠道作用，转变教师的教育观念，探索与运用符合时代特点的教育方法与手段，增强德育工作的实效性。

五、以提高教学质量为中心，强化日常教学管理，狠抓教学研究，落实教学质量考评制度，推进学校教学质量稳步前进。

1、该校制定了完善的教学管理制度，从日常教学各方面的的过程管理到教学成绩的评比、教学工作的整体考评等，均有全面、详尽的规定与要求，使教学的各项工作有章可循，确保了严格、正常的教学秩序。

2、教导处充分发挥教学督导、检查的职能，强化了日常的教学检查与教研管理，严格落实各项制度与规定,使绝大部分教师形成了严谨、高效的工作作风,积极探索、大胆尝试的教学研究的风气,促使改校教学工作向高水平、科研型的方向发展。

3、实行教学质量的阶段检测与分析制度,以及教学质量激励机制。每学期分阶段检测, 各年级再按教研组进行不同层面的教学质量分析,并组织开展示范课、反思课讲评活动,促进解决教学中的障碍与问题,提升了教师的教学能力与水平。另外,将教师的教学成绩与评优、职称晋升、绩效工资挂钩,极大地调动了教师工作的积极性、责任心与创造性,进一步巩固了教学成果,推进了该校教学质量稳步上升，其中，四年级数学、五年级语文、五年级品德与社会等学科成绩名列全县前茅，受到县教研室领导的好评。

六、以活动为载体，强化对学生法制安全教育，使法制教育制度化、经常化、系统化。

1、该校除在师生中开展了“新生入学教育、行为规范达标月、安全法制教育周、远离毒品、拒绝邪教”等主题的系列教育活动外，还组织师生观看文明礼仪录像、拒绝邪教与禁毒图片展，利用“法制教育”主题班队会、法制教育活动室、心理健康教育、专题讲座、知识竞赛、安全教育手抄报、板报展等形式，增强全体师生的法制观念，以及自我约束、自我保护意识。

2、充分发挥法制副校长、辅导员的职能作用。该校定期不定期地组织学生观看法制教育宣传片。实施“五五”普法以来，该校先后聘请法制副校长、辅导员、司法干部、公安干警为师生做“法制教育”报告5场次，开展“规范道德，遵纪守法”法律知识竞赛5次。通过各种形式的法制教育活动，使全体师生知法、守法的自觉性不断增强。

3、把对问题学生的跟踪帮教转化作为学校法制教育的突破口。每学期学校分年级建立问题学生帮教档案，与帮教教师签订帮教转化责任书，提出帮教的具体目标与要求，一对一针对性地开展谈心、家访等工作，提高问题学生明辨是非、知法守法、自尊自强的自觉性，培养其文明礼仪的好习惯。

4、优化育人环境，营造典雅庄重的学习环境。近年来，该校先后投入1万余元，以“公民道德规范”20字要求和“当名师、争名生、创一流学校”为内容，制作固定性标语、文化墙、文化长廊，订购法律报刊、杂志、VCD光盘等学法资料，并在全校师生中开展了“校园文明用语、安全法制教育用语”征集活动、“安全事故警示录”、“安全知识知多少”等栏目，使学生的法制安全教育，收到了潜移默化的作用。

5、2011年，该校又投入近万元，更换、布置了楼道励志标语、校训板牌、文化墙版面，刷新、设置了黑板报、橱窗，定期更新内容，营造了良好的育人环境和氛围。

七、积极创造条件，不断满足学生的兴趣、爱好，积极开展适合青少年身心特点的各类活动，培养创新意识与能力，激发学生的求知欲望和健康生活的热情。

该校充分利用第二课堂，开展了一系列读书活动。以晨会、班会、课外活动为主阵地，开展了多种形式的读书活动。如：“我最喜欢的一本书”评选，以唐诗、童话、寓言、散文为内容的朗读比赛等。先后有10余名学生获国市、县等次奖，3名教师获指导奖。

八、发扬民主，依法治校。

1、在学校的重要部署、发展思路、奋斗目标、校舍建设等重大决策上，该校都能在广泛听取方方面面意见的基础上，经校委会集体讨论后决定。

2、该校通过不断完善校务公开、教代会、教工大会等制度，充分发扬民主，广泛听取全体教职工对学校工作的意见和建议，从而保证了班子决策的科学性。

3、在具体工作过程中，学校行政领导能自觉维护领导班子的团结和威信，根据分工，履行职责，既顾全大局，又相互协调。

九、整合“三结合”教育网络，为争创品牌学校加力。

为了进一步整合家庭、社会、学校“三结合”教育网络，该校邀请家长参与学校教育教学管理：一是该校以行风评议为契机，聘请学生家长为学校行风评议监督员，参与学校管理;二是建立家校联系制度，制定家校联系册。每次月考后，教师填写联系册有关内容，向家长反馈子女每月的学习和在校表现情况，家长阅后填写建议及意见，从而拉近家校距离，加强了学生教育的工作联系;三是继续办好家长学校，坚持开展“学校开放日”、“校长接待日”活动。该校每学期至少召开一次全校组织的家长会，在开会之前，学校都专题研究、安排部署有关工作，印发《致学生家长的一封信》。在“开放日”活动期间邀请家长查阅教师教案、学生作业、进课堂听课，并检查学校“法制教育活动室”，翻阅学生撰写的心得体会，手抄报，发放行风评议表进行问卷调查，对家长反馈的建议、意见，学校及时进行集中整治，增强了教育合力，收到了良好的效果。

十、实现精细化管理，不断提升学校品位

今年2月以来，该校在新任校长余云清的带领下，紧紧围绕乡中心学校的工作中心，认真贯彻上级精神，切实加强学校精细化管理，提升了学校的品位，学校内部管理、学生的行为习惯等软件都上了一个新台阶，学校有了新的发展，实现了新的跨越。该校的具体做法是：

1、校园管理精细化。该校结合学校实际，进行整体规划，制定学校的近期、远期发展目标。实行以分块梯级管理为主，分条分线管理的模式。充分发挥学校、中层、年级、班级的工作积极性，力求人人有事做，事事有人管。

2、德育管理精细化。（1）强化班级管理。该校根据德育递进层次的目标体系，严格要求各班开展相应的德育教育活动，进一步完善《班级量化管理考核细则》，对于常规工作要做到每天有检查反馈、每周有小结评价、每月有评比表彰。各班均设置了《“五星”评比挂星栏》。（2）全力培养高素质的教师队伍。该校以生本教育为主要途径，狠抓教育观念转变。使广大教师树立了以学生发展为本，为学生终身发展奠基的教育理念，树立正确的教育观、人才观、学生观和质量观，着眼于人的全面发展、主动发展、和谐发展理念。使中青年教师成长为骨干教师、学科带头人，极大地调动和发挥了他们的主动性和积极性。该校四年级数学教师阮海英主讲的生本教育研究课获县级二等奖。

3、安全管理精细化。(1)加强领导，明确职责。学校成立安全管理工作领导小组,余云清任组长,魏全明任副组长，全体教师任组员。制定了符合校情的安全工作规章制度，明确安全责任要求。(2)建立重大安全隐患登记及整改反馈等制度。每学期开学第一周确定为“安全教育周”。在教育周活动中制定计划、实施方案、并做好工作总结。班主任都备有一份师生联系通讯簿，保障家校联系渠道畅通，实现对学生的共同管理。(3)落实校园安全责任制。实施“领导干部带班制度”、“路队制放学制度”、“教师轮流值班制度”、“外来人员进校登记制度”、“学生外出审批制度”、“学生不得骑自行车制度”等。校长是校园安全第一责任人，班主任是班级安全第一责任人。校长与班主任教师签订安全责任书，把安全责任落实到岗、落实到人，一级抓一级、层层抓落实；制定安全工作应急预案并建立了应急救援队伍。该校的文明路队深受当地干群好评。

4、后勤管理精细化。（1）狠抓学校食品卫生安全管理，让学生吃的放心，家长满意。该校严格执行《食品卫生法》规定，由专人负责学校食品卫生安全，做到严把“五个关”：一是严把食堂工作人员健康关，学校食堂人员须持有健康证才能上岗；二是严把食品采购关，实行定点索证采购，选购具有质量安全标志的食品原料；三是严把食品烹饪关，生熟食品分类存放，确保师生吃到安全放心的食品；四是严把食品原料贮存关，建立消毒设施配备到位，坚持定期餐具消毒制度，保持食堂操作间和学生餐厅环境卫生，严防食物中毒；五是严把食品销售关，坚持每餐食品售前由食品卫生监督员检查、留样后，方可销售，确保师生的食品卫生安全。（2）该校总务处高度重视安全工作，严格执行上级职能部门关于安全工作的文件制度，经常开展安全专题会议，对涉及学生切身利益的食堂、门店等公共服务场所加大督查巡查力度，发现隐患，及时整改，确保学生安全万无一失。制定消防和食品卫生安全应急预案，层层签订目标责任状，明确责任，强化措施，居安思危，防患未然。强化安全教育，定期召集后勤人员学习食品卫生知识、学校规章制度等，强化部门人员的安全意识和服务职能。（3）美化、绿化、净化工程扮靓校园。环境文化是校园文化建设的重要组成部分，为了突出学校特色，为广大师生营造舒适安全的校园环境。今年开学以来，该校总务处开展了美化、绿化、净化校园工程，在植树节前夕共种植各类观赏树木70余株，修剪草坪2块，绿化约1000平方米，目前该校校园绿化、美化工作迈上了新台阶。（4）狠抓住读生内务整理。为进一步加强培养学生良好的生活习惯，提高学生“自我教育、自我管理、自我服务”的能力，共同创造优美和谐的寝室家园。该校于今年 5月份开展了主题为“我会做，我真棒“内务整理比赛活动，使得该校学生个人内务整理能力大大提高，寝室面貌焕然一新。

目前，该校正在倡导“重常规、重细节、重过程、重落实”的精细化管理模式，余校长表示学校将建立健全“精细管理办校、内涵发展育人”的长效机制，进一步提升学校的管理水平和教育质量，积极打造学校教育品牌，办人民满意的学校。

通过全体师生的共同努力，该校创建人民满意的学校工作取得了一定的成绩，2010年学校被县综治委授予“人民满意的学校”，被郧县教育局命名为“平安校园”，还被县关工委评为县级示范家长学校、文明单位、平安校园。

创建人民满意的学校，重在创建，贵在坚持。我们有理由相信该校将在新的起点上，巩固提高，继续前进，再接再厉，再创佳绩，为实现“做文明学生，创文明班级，建文明校园”的目标而努力奋斗。

第四篇：办人民满意学校

“办人民满意学校”活动

述 职 报 告

（第三次）

杨晓东

2013年12月6日

述职报告

杨晓东

各位家长、社区、派出所的各位嘉宾、各位老师、各位同学，下午好!按市教育局关于开展创建“人民满意学校”活动要求，我校2013年5月13日召开了全校教师创建“人民满意学校”启动大会，6月17日召开了第一次专题会议，9月24日召开了第二次专题会议，今天我们召开第三次专题会议，我首先代表吉化三中感谢各位家长、社区、派出所的各位嘉宾的大力支持，更希望各位能为了学生教育和学校发展给我们留下宝贵意见。我将一年来的工作做简要汇报。

一、坚持办学理念

全面实现第三个三年目标

2010年学校制定了第三个三年目标，2013年是第三个三年目标的完成年，一年来，学校以“为每一个学生的最佳发展提供优质教育”为办学理念，以“促进学生发展”为办学宗旨，以“修德蓄智 勤而行之”为校训，弘扬“和谐进取 求实创新”校风、“爱教善导 格物致知”教风、“乐学善思 敏学善辩”学风，紧密围绕《吉林市教育局2013年工作要点》，科学细致地制定了学校《工作计划》，坚持德育为首，注重文化建设，狠抓队伍建设，全面推进素质教育，创建人民满意学校，学校办学水平得到整体提升，全面完成了第三个三年目标。

第三个三年发展目标：实现三个维度：

1、以素质教育的实施水平代表学校发展的广度。三年后素质教育要在学校各项工作的各各方面和各各学科中得到体现和落实，德育要成为学校的办学优势，音乐、体育、美术、心理、科技等方面要得到全面发展，并有1-2个领域形成办学特色。

2、以学校文化建设水平代表学校发展的深度。三年中要继续发展建设已经提炼的十种文化现象的基础上，要特别注重培养教师的学习文化，使自主学习，自我提高成为吉化三中的又一种文化现象。

3、以中、高考水平代表学校发展的高度。三年后中考综合指标力争进入全市前8名，高考综合指标力争进入市区所有高中前10名。

2013年学校全面完成了第三个三年目标，素质教育在学校 各项工作的各各方面和各各学科中得到了体现和落实，德育已成为学校明显的的办学优势和特色，心理健康教育已逐渐成为学校发展的亮点，自主学习，自我提高已逐渐成为教师的学习习惯，学习型、书香型的学校文化已经形成。中高考取得优异成绩，2013年高考12人进入重点线、143人进入统招本科录取线、302人进入本科录取线，理科最高分595，理科语文最高分1 3 6分是全地区所有高中最高分，再次同时获市教育局优秀教学成果奖和教学质量提高奖。

2013年中考三名同学进入吉林市前百名，总数位居江北所有初中第二名。我校2 0 1 0初中毕业生包揽2 0 1 3年高考吉林一中、毓文中学、吉化一中、十二 中四校高考状元。我校初中毕业生刘思佳同学取得高考理科708分(含国家奥赛8分加分)的好成绩(吉林一中最高分，吉林省最高分)。我校初中毕业生马带锎同学取得高考理科677分的好成绩(吉化一中最高分)。我校初中毕业生禚星晨同学取得高考文科619分的好成绩(毓文中学最高分)。我校初中毕业生寇晶涵同学取得高考理科656分的好成绩(吉林十二中最高分)。

学校是国家教改先进学校、国家德育科研先进学校；省未成年人思想道德建设工作先进单位、省绿色学校、省优秀家长学校；市德育先进学校、市首批中华优秀传统文化教育示范单位、市精神文明单位、市家庭教育先进单位、市群众满意收费学校、市学校疾病预防控制先进单位、市教育局业绩突出班子。457名学生参加高考，12名同学进入重点大学录取线, 143名同学进入统招本科录取线, 302名同学进入本科录取线。

王莹同学取得高考理科总分595分的好成绩。佟婉松同学取得高考文科总分548分的好成绩。

王莹同学取得高考理科语文136分吉林地区所有高中第一名的好成绩。

理科零班高考取得巨大成功，50人参加高考，4人进入重点大学录取线，42人进入统招本科录取线，50人进入本科录取线。

文科零班高考取得巨大成功，47人参加高考，3人进入重点大学录取线，32人进入统招本科录取线，46人进入本科录取线。

二、以德育为首 形成鲜明办学特色

学校无小事，处处是德育，树立人人都是德育工作者，为每一个学生的最佳发展奠基德行底色的德育工作理念，成立以学生处为主，各处室、各年级组、班主任共同参与的德育工作网络，大力推进家长学校建设，通过《致家长一封信》等途径及时与家长沟通，使德育工作做到整合各方面教育力量，层层落实，分工负责，统一协调，校内外互动。

良好的行为习惯是学生成人成才的基础，也是家长和学校对学生的基本要求，学校认真落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，以培养新生养成良好习惯为重点，改善其他年级学生行为习惯为难点，以评选 “文明班”为考核标准，分层细化养成教育，高中部实行“百分制量化管理考核办法”，实施师生双轨检查，做到一日一反馈、一周一公布、一月一汇总、一学期一评比。实行“出门制度”“联检制度”“例会制度”，严格学生常规管理，及时掌握学生的思想动态和行动，使学生养成良好的行为习惯。

为培养现代中学生，学校坚持常年开展主题教育，从2011年开展中华传统经典文化主题教育，2012年被评为市首批中华优秀传统文化教育示范单位，2013年在每日诵读聆听，每周道德晨话，每月修德讲堂，每年总结深化基础上，进一步推进中华传统经典文化“进班级、入人心、见行动”活动，开展“学中华传统文化，做文明中学生”主题班会大

赛，通过争创“特色班级”，争当“文明学生”，打造班级文化，形成经典文化特色班级。开展了“学优秀传统文化，践行雷锋精神，实现中国梦” 主题征文、板报、演讲比赛。召开了以“坚定信心、坚持创新，持续开展中华传统文化进校园，传递社会正能量’’为主题的第五次德育工作会议，会议对10年来学校德育工作进行了全面总结，形成了《国旗飘扬伴我成长》、《与朋友有约》、《弘扬优秀传统文化传递道德正能量》等德育教育读本。谭晓东教师做了《我与孩子们共成长》经验交流，《德育报》社社长张国宏进行了专题讲座。接待了新疆克拉玛依市第六中学考察团，介绍了学校开展中华优秀传统文化进校园活动的经验和做法。国家级课题《中华传统文化与班主任人格修养的研究》和省级课题《中华传统经典文化促进学生品德形成的实践研究》已进入结题阶段。每月出版一期《修德》报，每座教学楼正厅设电子屏，滚动播出德育教育内容，让传统文化精髓滋润学生心灵，伴随学生健康成长。

班主任队伍是德育工作的主力军，学校通过“考察培训、专题讲座、完善制度、先进引领、班主任例会、班主任日志’’等途径，不断提高班主任的专业水平。在市中学起始年级班主任备课会上，谭晓东作了《如何开好第一次家长会》的报告。在“吉林市中学资深班主任班级管理经验交流暨成果展示会”上，张云杰老师作了《实施互助组量化考核制度，促进学生自立》的班级管理特色报告，受到与会领导和班主任的一致好评。

总之，以德育会议为主线，诚信、感恩、中华传统文化三大主题教育为核心内容，以市德育先进学校、市中华优秀传统文化教育示范单位、市德育精品工程、省未成年人思想道德建设工作先进单位为标志的德育工作已成为学校的办学优势和特色。

三、以教学为中心 全面推进素质教育

良好的教育教学质量，全面实施素质教育是社会和家长对学校的最大期盼，也是学校办学的主要目标，2013年学校以课堂效率年推进年活动为载体，面向全体学生，因材施教，坚持德育学科渗透、合作学习、探究学习，创造生命化高效课堂。定期和随时检查教案、备课、上课、作业批改，及时反馈，校长、主任、教研组长经常走进课堂听课。实行查课制度，设专人查课。开展“行知杯”主题系列教研活动，初中部进行了“新形势下如何上好常规课”研讨活动，高中进行了有效教学研讨系列活动。新初一年级进行了阳光分班，最大限度发挥阳光分班的优势，如：教师积极性等，努力打造阳光分班下的吉化三中初中部新品牌。进一步强化初高中毕业班管理，争取2014年中高考再创佳绩。

高度重视学生心理健康教育，设专职教师在初高中开心理课，重建心理咨询室，请专家给学生进行考前心理辅导。召开第三十一届田径运动会，新初一高一学生军训，学生广播体操比赛，进行学生书画展览，开展学生社会实践活动，参观丰满水电博物錧。开展“缅怀先烈 传承遗志 共铸中国梦”清明祭扫活动、“学雷锋关爱老人，奉献爱心”小志愿者进社区活动。召开吉林市“我们的节日”网上基础知识竞赛启动仪式和现场竞赛活动，编写《红红火火中国节》一书，并由吉林人民出版社出版。关心贫困学生，学校爱心基金会支助了10名贫困学生。105名学生享受免费午餐。61名学生享受再保障政策，实现全免费上学。

一年来，学生在各级各类竞赛和活动中获奖8 0 0多人次，王一同同学在全国第三届“华章杯’’快意读写大赛中获一等 奖、关哲伟同学在全国第十八届“华杯赛’’吉林赛区获一等奖，李晓林等3名同学被评为吉林市美德少年。市级科研课题《跆拳道校本课程开发研究》、《通过体育活动调初中生负性情绪的研究》顺利结题。

四、重视师德建设 培养高素质教师队伍

坚持常年进行师德师风宣传教育，选树张云杰、谭晓东等师德典型。在吉林市优秀师德教育案例评选中，张云杰、张亚娟老师获特等奖，谭晓东等5名老师获一等奖，赵玉峰等3名老师获二等奖。注重培养教师的学习文化，开展第二次“百校游学’’活动，选派了12名教师到上海静教院附校、田家炳中学学习交流，参加学习的老师回来后在集体备课、教研活动中进行了交流，每人写了一篇学习心得。召开了第二次教学工作会议，请市教育学院高中教研室郭毅主任做了专题讲座，进行了集体备课和课堂教学展示，进行了论文和教学案例交流评选活动，并汇编成册，即将于2014年1月召开第三次教学工作会议。国家级科研课题《建立教师自主学习、自主提高机制，全面提升教师素质的实验研究》已经进入总结阶段，《吉化三中教师和谐发展实验研究》已进入研究阶段。

目前学校有省学科带头人3名，省骨干、省十佳、省骨 干班主任、省科研骨干1 3名，市骨干、市百优、市全天候、市骨干班主任3 8名，教师获得各级各类荣誉1 3 0 0人次。王鹏被评为市科研型名教师，孙丽梅等三名教师获市教育2013年高考“突出贡献奖”。张跃辉等五名教师市教育局2013年高考“优秀教学成果奖” 李红冰等四名教师获吉林市教育局2013年高考“教学质量提高奖”。李金良等四名教师获市教学新秀，刘艳红在“学雷锋做有道德的人”爱国主义主题教育读书征文活动中获优秀指导教师。

五、重视安全工作 创建平安校园

在自然灾害频繁的情况下，校园安全成为全社会关注的热点，更是学校的头等大事，学校坚持生命至上，安全第一，进一步完善各种安全工作预案，加强了安全防火、值班值宿工作，充分利用电子屏幕、安全警示牌、《修德报》等载体强化师生安全意识，每学期开学第一周进行安全疏散演练，本学期还进行了防震演练。请法制副校长为学生进行安全知

识讲座，请专家为教师进行消防安全知识辅导，在校门口增设安全栏，两座教学楼门前设防滑垫，冰雪天在南教学楼设警戒线，根据市教育局要求，在极端天气及时放假。开展结核病健康教育、爱牙日专题讲座等健康宣传活动，为学生健康提供了保障，确保全年安全无事故。严格按国家省市要求收费，无乱收费现象，教师无三乱现象发生。

六、重视文化建设 形成浓郁的育人气团

浓郁的学校文化氛围对学生的健康成长起着重要作用，经过50年的积淀，尤其是2004年以来的大发展，学校已洋溢着浓郁的文化氛围，学习型、书香型的学校文化已经形成，以人气旺、风气正为标志的精神文化、“修德蓄智，勤而行之”为标志的思想文化为代表的十种文化现象已成为学校发展最重要的精神财富。

近年来，在市教育局大力支持和大量资金投入下，新食堂竣工投入使用，塑胶操场竣工，两座教学楼整体加固完成。2013年理化生、体音美教学仪器基本达标，实现了白板教学。新建排球场地、蓝球场地、乒乓球场地，一个清新淡雅、书香泗溢、生机盎然的校园已呈现在我们面前。

一年来在教育局领导、社区领导和全体家长的支持下，在全体化三中人的共同奋斗下，学校方方面面工作顺利推进，取得了可喜成绩，实现了跨越式发展。通过家长会、问卷调查、校长公开电话等途径了解到家长对学校满意度大幅度提高，这是创建“人民满意学校”以来学校发生的最大变化，也是学校的最大财富。同时学校德育的优势和特色作用发挥明显，作用巨大；教学管理进一步精细化，中高考成绩突出，得到社会广泛关注；教师队伍整体素质进一步提高，名优骨干群体基本形成；学校文化、校园环境适合学生身心发展的需要；督导工作扎实推进，在10月末的省素质教育督导检查中，得到专家一致认可和高度评价，这些都是创建

“人民满意学校”以来学校发生的重要变化。在此我代表学校全体师生向教育局领导、社区领导和全体家长表示衷心的感谢!有教育局领导的关怀、有社区的支持、有家长的理解、有全体化三人的同舟共济，我们有充分的理由相信吉化三中的未来会更美好!谢谢大家!2013年12月6日

第五篇：建文明和谐校园,办人民满意教育

精神文明建设工作汇报材料

庄 浪 一 中

二○一○年十二月

建文明和谐校园 办人民满意教育

庄浪一中创建于1942年，现为甘肃省示范性普通高中。占地182.2亩，建筑面积35528平方米，现有教学班56个，学生3800多名，教职工232人，其中高级职称48人，中级职称112人。校园布局合理，功能分区明显；文化氛围浓厚，绿化率高；电教、信息技术教育设备均达到国家一类校标准。

精神文明建设是学校优化育人环境、促进良好校风形成的有效途径。多年来，庄浪一中以科学发展观为指导，认真贯彻落实中共中央《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》、《公民道德建设实施纲要》等文件精神，坚持“以人为本，内涵发展”的办学理念，学校各项工作取得了长足的进步。学校先后荣获“全国体育传统项目先进学校”、“国家体育传统项目学校”“全国中学实践教育先进单位”、“甘肃省教育系统先进集体”、“甘肃省综合治理先进学校”、“甘肃省安全示范学校”“甘肃省绿色学校”等荣誉称号。2008年被省委、省政府授予“甘肃省精神文明建设先进单位”光荣称号，2010年,学校被省教育厅、省体育局授予“甘肃省贯彻落实中央7号文件和《学校体育工作条例》先进集体”；被市委、市政府评为“平凉市教育系统先进集体”；被县委、县政府授予“2009—2010学高考输送优秀人才奖”、“全县先进基层党组织”、“双拥模范单位”等荣誉。7月，学校被认定为“平

凉市市级语言文字规范化示范校”。由“经济日报社”主办的《辉煌六十年》杂志以“文明奇葩映洛城”为题对我校作了全面报道，《甘肃风采》《平凉日报》以“培育良田出高产”为题专题报道了我校高考所取得的骄人成绩；《教育革新》杂志以彩页的形式介绍宣传了我校。学校申报创建省级文明单位并顺利通过了省上验收。

在各级党政组织的大力支持下，今年，我校以申报创建省级精神文明单位为契机，深入开展了精神文明建设工作。

一、统一思想，确定目标，形成创建合力

1．领导班子团结和谐，形成精神文明建设的核心力量。学校领导班子始终贯彻民主集中制原则，分工协作，倡导班子成员“四个一”，即：共事一条心、谋事一盘棋、处事一个调、干事一股劲。党员教师奋发有为，成为争创活动的排头兵。

2．师生积极参与，创设精神文明建设的良好氛围。利用教工大会、升旗仪式向全体师生进行宣传和动员，同时，充分利用橱窗、横幅标语、板报、校园广播、电视台等阵地，突出文明创建的中心内容，通过例会、主题班会、社团活动、社区活动，营造“人人创文明，人人讲文明”的浓郁创建氛围。

二、加强管理，规范程序，保障精神文明建设工作顺利开展

我们把精神文明建设工作和学校的日常管理工作紧密地结合起来，加强管理，形成机制。

1．建立强有力的领导机构。

学校成立了由党支部书记为核心，校长任组长，各处室、团委、年级组和学生会等部门负责人为组员的创建工作领导小组，下设办公室。统筹规划和组织创建工作。

2．构建德育工作网络。

形成德育机制三层次：党支部——校长和分管校长负责下的组织管理层，政教处——校团委组织下的组织实施层，年级组——班主任和科任教师落实的贯彻落实层。

构建四线一体德育组织网络。组织育人线：党支部——团委——学生会——学生社团；管理育人线：校长——政教处——年级组——班主任；教书育人线：校长——教导处——教研组——科任教师；服务育人线：校长——总务处——教辅后勤人员。

3．制定各项制度，定期考核。

制订领导班子学习制度，领导班子周行政会议制度，党支部民主生活会制度，教职工学习制度，教研组和年级组会议制度等各项规章制度8条，分半年和年终定期考核。

三、创新载体，狠抓过程，营造浓厚精神文明建设氛围 精神文明建设是一项系统工程，应贯穿在学校的整体工作之中。

1．名师工程为文明加油。

文明单位的创建首先应建立在拥有一支师德好的教师队伍基础上。学校启动实施了“136校本培训计划”、“名师工程”和“青蓝工程”，为教师的成长搭桥引路。努力推进“四个优化”，落实“五种责任制”，使教师队伍管理不断走向规范化、制度化。修订《庄浪一中奖励条例》、《庄浪一中教职工考核暂行办法》等文件，激励广大教师加强修养。

2．实施“五四三二一”工程，开展“五评四比三推二建一达标”系列活动。

“五评”是指做师德楷模、育文明学生、建文明班级、创文明宿舍、树文明组室的“文明教师”、“文明学生”、“文明班级”、“文明宿舍”、“文明组室”的“五文明”评比活动。

“四比”是指在教师中比师德、比能力、比奉献、比业绩；在学生中比品德、比学习、比志气、比成才；在组室中比风气、比团队、比服务、比绩效的比争活动。

“三推”即推动教风纯、推动学风浓、推动校风正的“三风”建设。

“二建”是指建设好硬件设施和精神文明两道亮丽的风景线。

“一达标”指省级精神文明单位建设和验收达标。3．依托社区资源，积极开展精神文明共建活动。在精神文明的共建活动中，我们积极营造合作、共享的社

区氛围，我们将西关社区作为一个参与社区服务的窗口，组织学生积极参加社区的各种义务劳动和大型文艺活动。

四、文化熏陶，活动育人，加强学生思想道德建设 校园文化建设是一所学校前进和发展的永恒主题。1．真抓实干，落实一日常规，抓好养成教育。学校一贯注重对学生进行养成教育，培养学生的良好行为习惯。为了全面规范学生行为，制定了《庄浪一中学生日常行为规范》，落实早锻炼常规、寝室纪律卫生常规、文明礼仪常规等，将学生一日常规落实到具体时间、具体场合之中，督促学生养成良好的行为习惯。

2．通过师生全员参与的方式，将精神文明建设融入教育教学的各个环节。

开展校园文化艺术月活动, 举办教职工篮球赛，第二届中华经典诗文朗诵竞赛，迎新年庆元旦灯谜活动和师生书画展等丰富多彩的系列活动；管乐队、合唱队等艺术团体，在文艺活动中展示他们的个性特长；每周一早晨举行升国旗仪式、优秀学生代表作国旗下讲话，进行爱国主义和集体主义教育；国防教育基地和未成年人思想道德建设展室，通过真实生动的图片、实物来教育学生明辨是非，分清善恶；每年一届的秋季运动会和新生军训及“风纪教育月”活动，让他们懂得当代青年所肩负的光荣使命；举行丰富多彩的主题教育，如“感恩教育”，“成才教育”，“理想前途教育”；开展送温暖、献爱心

活动，今年学校了举行两次“彩票公益金资助普通高中家庭经济困难学生发放仪式”。我校先后有275名家庭经济困难学生受到资助，每生1000元，共计发放27.5万元。

3．创设校园文化景观，营造育人氛围。草坪文化：设立励志宣传牌；墙壁文化：展示地方名人和师生书画作品；雕塑文化：建起孔子像、状元鼎纪念碑、自强钟等；树木文化：悬挂植物分类牌。提高了校园的文化赋值和文化品位。

五、全员参与，同心同德，精神文明建设工作硕果累累 学校上下共建文明校园，取得了丰硕的成果。1．科研兴校，队伍强校，教学质量实现飞跃。“人文精神立校、队伍建设兴校、管理科学强校，质量优化名校”。多年来，学校重视建设一支科研水平高的教师队伍。今年，李维仓同志被评为特级教师并享受国务院特殊津贴；李彦平被评为“甘肃省青年教学能手”；马勇武被评为市级学科带头人；张 敏参加2009年甘肃省高中语文课堂教学竞赛活动荣获一等奖；孙玉霞等14名教师参加全县首届课堂讲赛活动获得了7个一等奖和7个二等奖；马勇武、杨玉林等21名老师在省级以上刊物发表教研论文共计30篇。贺根旺主持的“课程改革与学科教学模式创新的研究”，罗世文主持的“学生创新能力与实践能力培养方法研究”被批准立项为甘肃省2010教育科学“十一五”规划课题；李维仓、石宏宾和马小君主持的共三项课题被列为2010年平凉市教育科学规划课

题。

2010年，学校提出了高考“总量提升育名生，学科优势显特色，质量领先树品牌”的总体思路，积极推行“强势管理”下的“强势推进”策略，在高考上线总量上取得了新的突破：高考二本以上上线率、应届生重本上线率、应届生二本段上线率均居全市八重第一名。二本以上共上线706人，首次完成了县局下达的高考二本以上上线目标。在全市高考质量综合评估中，我校获得全市八所重点中学第二名。

2．加大投入，强化服务，育人环境不断优化。筹资15000元，购置了两台净水机，建好校园饮水安全工程，改善师生饮水条件；在高层建筑和重要部位安装避雷设施，确保人身安全和建筑物安全；投资240多万元在56个教室安装交互式电子白板；在新扩建操场装健身器械20多套，使全校师生锻炼的条件得到了改善；安装LED电子屏幕，制作励志名言，激励学生发奋求学，营造更加浓厚的校园文化氛围；粉刷、装修了逸夫教学楼和1号教学楼。

3．管理规范，校风文明，办学品位大大提升。狠抓“三个建设”，进一步抓好党风廉政建设、行风建设和教师队伍建设；实施校务公开和阳光工程；加大行风建设，规范办学行为。

4．师生和谐，校园祥和，安全工作不断得到加强。一是群策群力，切实做好综合治理工作。我校是“全省综

合治理先进学校”，为全面落实5月3日中央、省、市召开的关于加强校园周边安全工作电视电话会议精神和安排部署，学校成立了综合治理领导小组，制定了《庄浪一中突发事件应急预案》，学校会同公安机关开展综合治理工作，确保了学校无学生安全事故。同时，加大普法工作力度，全面推进和谐校园建设。

二是坚持不懈地抓好体育、卫生、安全和综合治理工作。合理安排学生课外活动，确保学生每天锻炼一小时；做好各种疾病预防工作；加大安全排查力度，消除安全隐患，积极创建安全文明校园。

在加强校园精神文明建设工作的同时，我们也清醒地认识到，校园精神文明建设工作是一项长期的系统工程，我们将在各级党政和教育主管部门的正确领导下，落实上级各部门的指示精神，与时俱进，不断迎接新的挑战！