第一篇:对XXX同志的综合评价材料
XXXX校对XXX同志的综合评价材料
XXX老师自从教以来,爱岗敬业,具有高尚的师德,对所教的每一个学生都充满爱心,因而深受学生及家长爱戴。XXX老师是一位多才多艺,综合素质好,教学基本功扎实的XXXXX教师,他能写一手漂亮的三笔字,善于利用简笔画,设计电脑课件辅助教学;教学口语简洁流畅,富有吸引力和激励性;课堂组织方法灵活,驾驭能力强。
他严谨治学,刻苦钻研教材和教法,在课堂教学中特别注重引导学生感悟知识,知识积累和迁移运用,逐步形成了“以教师为主导,学生为主体”的教学风格。他的教态亲切自然,教学思路严谨清晰,教法灵活创新,教学氛围民主和谐,生动有趣,因而取得了良好的教学效果。
在认真抓好教学的同时,XXX老师还有较强的科研意识,积极参与和指导我校教师开展教研,科研,并取得了较显著的成就。
近年来,XXX老师在教学、科研中取得引人注目的成绩,是学校物理教学的出色能手,青年教师学习的楷模,在校内作为学科带头人,是一位很有教学、科研及管理潜力的优秀骨干教师。该教师业务能力极强,但仍然自加压力,写读书笔记和心得体会数十万字。作为骨干老师,工作量已经很大,再加上教研繁重的工作,剩下的时间非常有限,但他还坚持业务学习,这是很难能可贵的。他的教案很有自己的特色,教学反思写的深刻,听课报告既体现了自己独到的见解,又注重了自我反思,取人之长补己之短。
XXXX年X月X日
第二篇:关于对**同志的综合评价意见
关于对***同志的综合评价意见
该同志自参加工作以来,政治立场坚定,能够认真执行党在农村的基本路线、方针、政策,在思想上行动上与党中央和上级党委、政府保持高度一致,能严格执行乡党委、政府的决议。能够坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十八大精神等政治理论,不断用科学知识武装头脑,具有较高的文化素养、理论素质和计算机应用水平。党性原则较强,思想品德好,诚实正派,大事讲原则,小事讲风格。工作能力强,能够创造性地开展工作。能严格遵守单位规章制度,按时出勤,爱岗敬业,任劳任怨,扎实工作。服务意识和大局意识强,能够积极主动工作,与同事搞好配合协调,圆满完成了乡党委、政府安排的各项工作任务,并取得良好成效,受到了同志们的一致好评,2010和2012考核均为优秀,是一名优秀的乡镇干部。
永坪**乡委员会 **乡人民政府
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2013年3月23日
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第三篇:对XX同志的综合评价
对XXX同志的综合评价
XXX同志于1996年参加工作,先后做过我厂A车间岗位操作工、班长、车间主任。因其出色的工作表现,2009年初XXX同志被调任B车间主任。
该同志为人诚信廉洁,在工作中善于听取别人的意见,乐于和他人讨论问题,员工也愿意与他沟通,在工作中也能给下属充分授权,使员工的积极性和智慧得到充分的发挥,在员工中有一定的影响力。
该同志在工作中恪尽职守,吃苦耐劳,敬业负责,勇于承担责任。对于制药行业来说,质量是企业的生命,而我们生产的产品质量起伏很大,质量控制一直都处于严峻的形势,针对这种情况,XXX同志在组织生产中严格执行GMP条款加强管理,从加大清洁消毒频率,到严格执行人员进出洁净区管理,以及人员在洁净区内的行为规范,使产品质量比以前有所提高,微生物指标有所下降。在他的日程表上没有休息日、节假日,从不计工作时间长短,车间有事随叫随到,努力保证生产顺利,产品质量稳定。
虽然工作很辛苦,很紧张,但该同志从来没有停止过对新知识的学习,《2010年版药品质量管理规范》出台后,他通过努力学习,再利用业余时间把自已的学习体会通过培训的形式给大家分享,让大家一起得到提高。
在公司各级领导的支持下,XXX同志在担任B车间主任期间,无论是从产量、质量、安全等方面,都使B车间的工作得到了很大的提高。在实际管理过程中,能牢固树立“质量第一、安全第一”的思想注重产品质量、安全管理工作,具有良好的职业道德,XXX同志曾分别被评为2010“百日质量安全活动”先进个人、2010优秀党员。
在各项工作顺利开展的同时,XXX同志也还存在一些需要提高的地方,如:对于领导交办的任务,想问题不够全面,不够深刻,有时处理问题思路不够清晰,使得工作开展起来比较被动。
但从我厂的总体的角度来看,XXX同志完全符合副厂长的工作能力。
第四篇:关于对丛培玉同志的综合评价材料
宁城县头道营子实验小学 关于丛培玉同志的综合评价材料
丛培玉同志于1982年毕业于赤峰师范学校,同年8月被分配到宁城县头道营子实验小学参加教育工作。1998年7月评为小学高级教师职务,2006年通过在职进修取得大专学历,现任宁城县头道营子实验小学德育处主任兼团、队辅导员,并始终任四、五年级音乐课。该同志任现职以来,认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,忠诚党和人民的教育事业,爱岗敬业,无私奉献,具有良好的师德师风,品德言行堪为学生表率。工作勤恳扎实,不分份内份外,任劳任怨,出色地完成学校的每项工作。
该同志具备较强的教学业务能力,教学基本功扎实。任现职期间被评为市级“小学音乐教学能手”、“学科带头人”和“骨干教师”,并被宁城县教育教学指导中心聘为艺术学科兼职教研员,参加过多次全县音乐教师的业务培训和辅导,同时还多次参与县级音乐教师教学基本功、优质课、教学能手、学科带头人的评审工作。在校内带出了一批批青年教师成为教学新秀,培养指导青年教师成绩显著。另外,该同志自计算机培训以来,善于钻研提高,多次对全校教师进行计算机操作培训,提高了我校教师的计算机技术水平,促进了学校现代化教育技术的发展。
该同志在教育教学实践中,不断学习,善于钻研,教育科研成绩优异,任现职期间参加教科研课题多次获奖。其中,2000年撰写的《活动育人是实施素质教育的重要渠道》论文获自治区级一等奖,编 入了《少先队素质教育》一书。2002年8月撰写的论文《新世纪的教师要全面提高素质》编入国家教育部《中小学教师继续教育实验研究成果》一书;2004年2月撰写论文《树立现代教育观念,提高现代教师素质》获教育部“十五”规划中央教科所“新课程师资培训策略与有效模式研究与实验”课题优秀成果一等奖;2005年5月参与的科研课题《“多元施教,多维整合”课堂教学策略的研究》获自治区级教育科学研究成果奖;2006年10月撰写的《德育工作实施细则》荣获中央教科所德育研究中心总课题组优秀科研成果三等奖等。
该同志任现职以来,工作业绩十分突出,多次受到县级以上政府及业务部门的奖励。其中2004年4月被评为自治区级“优秀少先队辅导员”;1998年至2006年连年被县教育局、少工委评为“十佳辅导员”。2004年9月获宁城县人民政府“师德标兵”荣誉称号;2005年8月获中央教科所德育研究中心“德育科研工作先进工作者”称号。2006年7月被教育部贫困地区中小学教师综合素质培训项目办全国教育科学“十五”教育部规划课题组评为“新课程师资培训工作先进个人”。
根据上述该同志的工作能力和业绩,依据中学高级教师任职条件,该同志符合条件,同意参加中学高级教师职务评审。
2007年4月26日
第五篇:xx镇xx同志综合评价材料
xx镇xx同志综合评价材料
2012年7月,xx同志下派到我镇挂职党委副书记,具体分管综治、维稳工作,挂xx管区书记。在他的努力工作下,xx镇2012年被县委、县政府评为“平安xx(县)建设先进乡镇”、“全县平安保险工作一等奖”,其本人被县委、县政府评为“信访工作先进个人”。
思想政治素质高。该同志平时勤奋学习,注重加强党性锻炼和政治理论修养提高,在政治上、思想上、行动上与党组织保持高度一致,有较强的政治鉴别力和政治敏锐性,思想政治素质高。尊敬领导、团结同志、真诚待人,自觉维护班子团结和集体形象,讲政治、顾大局、敢于担当。
综合能力强。一是工作思路清晰,组织领导能力强。二是工作有魄力,善于抓大事、抓主要矛盾,处理问题迅速果断,有较强的应对复杂局面和解决复杂矛盾的能力。三是工作创新能力强,工作思路开阔,勇于创新、敢于开拓。四是作风严谨,有较强的组织协调能力。
工作兢兢业业,脚踏实地,成绩突出。该同志自挂职以来,深入基层开展调查研究,先后走访了50个行政村、300余名党员群众,详细了解各村基本情况;注重做好矛盾纠纷排查化解和信访工作,先后走访群众335户,接待群众来访185人,化解矛盾纠纷35起,妥善处置了4起疑难信访积案,