转：县教研室2011

第一篇：转：县教研室2011

县教研室

2011-2012学年度初中教学教研工作计划

一、指导思想

本学年度全县初中教学教研工作，根据《县教研室2011-2012学年度教学教研工作计划》(保教研字19号)的主要精神和全县学年教学教研工作的总体安排部署，坚持以全面贯彻落实市、县教学常规要求为基础，以加强课程管理为突破口，进一步规范教学行为；以提高教师课堂教学水平和学校教学管理水平为重点，牢牢抓住课堂教学主阵地，研究课堂教学环节，精心策划和组织“课内比教学”和“城区联校教研”活动，努力提高课堂教学效率；持续加强和推进学科建设，适时开展学科知识竞赛，有效提升初中教学质量和素质教育水平，转：县教研室2011-2012学年度初中教学教研工作计划。

二、工作目标和任务

1、以贯彻落实市、县教学常规要求为基础，全面落实学科教学常规和学校教学管理常规，实现教学管理精细化。

2、以“课内比教学”和“城区联校教研”活动为载体，坚持研究课堂教学，不断提高教师驾驭课堂教学的能力和水平。

3、以改革和完善教学评价和教学管理考核细则为契机，引导学校突出管理重点、突破管理难点，规范教、学、管环节。

三、主要工作方法和措施

(一)以行为习惯的养成教育为起点，因校制宜抓好学生思想政治工作

新的时代，初中学生思想开放活跃，对事物的认识水平和角度也与成人有很大的不同，看问题的方法不同，产生的观点也不尽相同。他们往往难免出现观点片面、语言偏激、感情脆弱等现象，这些都是智力因素和非智力因素发展不平衡的具体表现。作为教育工作者，要想实施素质教育，提升学生全面综合素质，教学出成绩，就必须研究并加强学生的思想教育，积极参与到学校德育教育的统一阵营中来。一是要通过学科教学这个德育教育的主渠道，不失时机地渗透学科思想教育，实现学科教学的情感、态度、价值观目标；二是要持之以恒地培养学生良好的学习、生活习惯，尤其是学习习惯。良好的习惯等于成功的一半，所以从学生进校第一天起、从第一节课起，就要注重对学生的学习、生活习惯进行全方位训练。比如：课堂上阅读、听讲、书写、记录、作业等，生活中按时起床、文明、卫生、上课、集体活动等，都要一点儿一点儿强化训练，千万不能因为细微小节而不为，放松要求，恶习一旦养成，再矫正就难了；三是要通过教师个人的人格魅力感化教育学生，让他们以师为表，以师为范；四是要通过学校的一些德育活动，让学生体验德育活动中教育意义，在理解的基础上通过感化的力量促学生正确的人生观、价值观的形成；五要重视校园文化建设，营造健康、文明、向上、安全和谐的校园文化氛围，创建一个使学生乐于参与、身心愉悦、适于探究的生活成长环境。

(二)以明确岗位责任为前提，千方百计保证教学工作的中心地位

校长是学校教学管理的第一责任人，校长要充分调动分管教学的副校长、教导主任、教研组长及广大教师的教学教研积极性，践行并引导他们深入教师、深入课堂、深入学生，坚持每学期深入到一线解决几个突出的问题。校长学期听课应该不少于教师15节的任务，至少每月参加一次教学研讨活动；分管教学的副校长和教导主任学期听课不能少于30节，至少每周参加或主持一次教学研讨活动。校本教研中，围绕课堂教学中存在的主要问题，从细节入手，通过分析、归纳、总结，锁定课堂教学各环节的最佳处理方法，促成教师个人的教学特点形成，发现和培养学科骨干教师和学科带头人，并发挥他们的引领作用，汇集并打造学校教学教研特色。

教师应把主要精力放在教学工作上，多反思、总结、研究教学策略、方法和手段，从提高课堂教学效率上找突破口，反对投机取巧，搞花架子。学校领导要尽可能地减少或排除非教学工作对教师教学的干扰和影响。

(三)以全面落实教学常规为基础，坚定不移地规范教学行为。

规范教学行为是按教育规律办学校，按认知规律抓教学的前提和基础，是搞好教育教学工作的根本保证，否则，搞好教学、形成教学教研工作的良性循环都只是一句空话。

开好课和科学安排作息是规范教学行为的第一步。各校要严格按照部颁计划要求，开齐课程，开足课时；落实课程标准要求，合理安排综合实践活动及地方与学校课程。开课要求仍按保教研字20号文件要求，即：每周保证34课时，每天早自习1节，晚自习2节，每节课45分钟。可利用早、晚自习适当突出薄弱学科。科学编排作息时间表和课程安排表，切实减轻学生过重课业负担；保证学生每天睡眠时间不少于9个小时。切实做到既保证教学时间，又尊重教学规律和学生身心发展规律，不加班加点、延长教学时间。

全面落实教学常规是规范教学行为的前提和保证。教导主任要用精细化管理的思路和标准来管理学科教学常规，按市教研室的《襄樊市初中教学工作常规》要求，将学科计划、备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导、考评、教研活动、总结等所有基本环节有效落实。深入研究《初中学科课堂教学评价标准》，引导学科教师积极实践，切实保证课内45分钟的效率，提高课堂教学的艺术性和实效性。科学监控教学的全过程，坚持教学常规教研组周查、教导室月查、校领导随时抽查、学期学校总查制度，及时矫正教学工作中的不良倾向，确保各学科教学常规全面规范地落实。

科学调配教师也是规范教学行为的一个重要方面。教导室要在全面了解掌握教师素质状况和能力水平的基础上，统筹兼顾，反复研究，认真编制教师教学工作安排表，切实体现搭配的科学性。既重视毕业年级，也重视起始年级，还兼顾易分化的过渡年级；既要重视基础学科，又要考虑其他学科，适当兼顾考核学科。每个级科至少要安排一名教学骨干或学科带头人，学科教师能专职的尽可能专职，不能专职的兼职教师要保持相对稳定；反对把教学骨干集中到毕业年级或个别班的顾此失彼的偏颇做法。

坚持用好单元教学效果检测题也是规范教学行为必不可少的环节。单元教学效果检测是学校对平时教学情况监控的途径之一，也是教师自己对平时教学效果的一种反馈形式，如何使用好单元效果检测题是一门学问，检测和讲评好了对我们的教学工作有很大的促进作用，同时，也能有效遏制滥用教辅资料的不良现象，工作计划《转：县教研室2011-2012学年度初中教学教研工作计划》。本学年单元教学效果检测题的修改全面体现了重基础、抓重点、突难点、增加信息量、提高针对性的命题思想。各校要认真组织使用，不可放任自流，同时还要组织好意见反馈和修改建议。

(四)以精心筹划“课内比教学”为契机，全面提高教师驾驭课堂教学的能力和水平

“课内比教学”是省教育厅统一安排部署的一项大型活动，其核心内容就是教师教学基本功大练兵、大比武。主要内容包括备课、说课、讲课和评课四大项。市、县教育局都有活动方案，县教研室制定了各学段具体的组织办法，各校要组织认真学习各级活动方案，尤其是《保康县初中教师“课内比教学”活动实施方案》，切实抓住重点、把握关键，制定科学详细而又操作性强的实施方案，把校内练兵、比武两个环节抓好抓落实，力争以高水平参加县级比武。

各学校在研究制定学校“课内比教学”活动方案时，要在学习理解县活动方案的基础上，结合学校实际，将各学科活动的时间、人员、方法、步骤等具体内容安排到位。每位学科专任教师必须参加，兼任多门学科的教师选择所教主任学科的练兵、比武活动。

校内大练兵阶段，学校要将所有教师安排到学科教研组，认真学习《保康县初中备课评价标准》、《保康县说课评价标准》、《初中学科课堂教学评价标准》和《保康县初中评课评价标准》，统筹协调、明确要求，人人操练。

校内大比武阶段，仍然要以学科教研组为单位进行。一是备课。随教学进度，抽签确定一课时，教师根据自己对教材的理解、把握、分析、归纳、整理写成教案。教案要能清晰地显示教学目标，突出教学重点，突破教学难点，教学过程层次清楚，有教法体现，有学法指导。二是说课。说课要阐述对课标、教材的理解，对学情的分析，介绍教学方法、选用手段、教学过程的设计等。三是讲课。讲课是比武的重点环节，讲课要展示教师教学基本素养，包括教学观念、知识功底，教学设计和组织能力，尤其是教师教学语言、板书设计、仪表仪态，实验操作等，更要体现新课程理念。突出教学目标的达成，学生学习方式的转变，教师角色的转换和现代教育技术手段的运用等。四是评课。即教师听完其它教师的一节课或是一节录像课后，提出自己的评价意见，通过评价意见，了解教师评课的基本功。各校要通过校内大练兵、大比武活动，使广大学科教师在新课程研训的基础上，备课、说课、讲课、评课的水平再上一个台阶。

学校领导要精心挑选最有权威、特别认真负责的骨干教师或学科带头人担任评委，确有困难的学校可以联校组织进行。严格按照《保康县初中教师“课内比教学”活动实施方案》要求，组织好校内的大比武，成绩折合方法及程序等均不得擅自改变，并确保按指标数、规定的时间推荐参加县级比武。同时报送有关资料。

(五)以城区联校教研为突破口，积极开展校本教研，促进教研水平均衡发展。

以初中“城区联校教研”活动方案为依据，突出城区联校教研活动是本学年教研工作的又一重点。第一步，组建调整城区联校大教研组。根据需要，今秋城区初中增加体音美教研组，共成立10个大教研组。第二步，制订学年、学期学科教学教研计划，明确具体的活动实施方法步骤。第三步，开展联校教研活动。校内教师以备课组为单位，进行校内课堂教学研讨，联校活动要与“课内比教学”活动结合起来。坚持个人备课和集体备课相结合，个人备课促使老师们更加深入地研究课标和教材，为集体备课打基础。集体备课让老师们展示自己对课标、教材的理解水平以及教学内容的处理方法。坚持现场听评课，评课要坚持自评与互评相结合，剖析解决过程，达成一类问题的解决方案，解决教学中出现的个性和共性问题，切实增强课堂教学的针对性和有效性。多角度的开展“同讲互评”，“同课异构”等教研活动，为城区教师提供更多的相互借鉴平台，促进教师课堂教学水平的共同提高。

(六)以优生培养为重点，多形式开展复习研讨，提高中考成绩。

毕业年级既有新的教学任务，又要承接七、八年级的教学内容，还要将整个初中阶段学科知识进行梳理、归类、融会贯通，使学生巩固加深对所学知识的整体印象，形成一定的综合运用技能。显然，毕业年级的教学是初中教学的重点，而总复习教学则是重中之重，因此，复习课教学和优生培养的研究是县级教研室和学校共同的永久性课题。

各校要巧妙地安排好毕业年级的教学。一要合理调配每个班的学科教师，形成最优组合，发挥最大优势，把内耗降到最低。二要科学调控教学进度，把握教学时间。教学进度和时间安排要符合校情班情，既不能前松后紧，也不能前紧后松，但要适当提前结束新课，安排适宜的总复习时间。三要开展复习课研讨，把握好教学的广度和深度。首先，抓好基础知识的再现和再认，确保复习与巩固的有效性。其次，要研究学生、研究教材、研究《中考说明》、研究试题，研究复习课教学模式，提高复习的针对性。再次，明确三轮复习的方法与步骤，确保复习的科学性。第一轮系统复习，是引导学生将教材大部分知识点的一个再现和再认的过程，要侧重课本，到边到角，边角不漏，夯实基础。第二轮分类专题复习，是一个知识整理、形成体系的过程。要通过知识的梳理分类、归纳总结，使学生形成对已学知识的整体印象。这一阶段要采用精练--精讲--重点多练的方法，达到事半功倍的效果。第三轮综合复习，是一个综合运用、形成技能、培养能力的过程。教学要采用测--评--测的方法，强化知识运用，培养能力，提高综合素质。

各校还要引导教师正确处理好大面积提高与优生培养的关系。通过提高复习课教学效率，力争提高合格率，确保大面积优化；通过分层教学、个别辅导、学科知识竞赛等方式加大优生的培养力度。

(七)以教学日常管理为中心，充分发挥教导主任的管理作用，实现教学管理精细化。

教导室是学校教学工作日常管理和指挥中心，教导主任是校长实施教学管理的干将。教导主任应在校长的领导下，切实履行岗位职责，抓好教学日常管理，实现教导工作精细化。

一要用计划引导教学。学年、学期教学教研工作计划是学校教学教研工作的总盘子。指导思想确定后，一是要根据学科特点，确定课型研究方向；二是把握好时间，搞好教学内容和教学时间的合理分配；三是依据教学现状，提出能解决实际问题的有针对性的教研活动，并确定其形式、内容和方法。

二要用“三表”调控教学。“三表”是教学教研计划具体化的表现形式，是落实教学任务、体现教学导向、监控教学过程的具体安排。是从时间和空间上的一个整体调度。“学年教师分工安排表”要综合考虑各方面的因素，实现教师分工安排的最优组合，一是班主任和教研组长任用优先；二是毕业年级与其它年级兼顾；三是骨干教师与其他教师要合理搭配；四是老中青教师要合理搭配；五是所有教师的工作量要基本平衡。“课程安排表”要遵循教学认知规律，严格按课程计划开课。做到基础学科优先、文理科交互、体音美学科适当调剂、学科课时分布均匀等。“作息时间表”要遵循学生成长规律并满足学生生理需要，要保证足够的睡眠时间，课间休息起到调节大脑神经的作用。

三要用长效机制保证教学。教学教研管理主要依靠教学业务骨干和校内学科权威，即选用他们担任教研组长、学科备课组长等。要建立健全教学教研的各项制度，形成一种高效的常规运行模式。

四要用活动促进教学。即结合学校实际，选择一些有针对性、又能收到实效、还受大家欢迎的活动，让每个人的业务素质都能有所提高。

五要用考核规范教学。教学业务考核与总结是引导教学教研的指挥棒。教导主任要积极争取校长将总结、考核结果与绩效挂钩，且逐步加大其在评先、晋级、晋职中的功能和作用。考核要全面、科学、合理，起到导向、调动积极性的作用。内容应包括教师的教学态度、教学常规落实、学业考试成绩、教学研究成果等。考核要切实做到公平、公正、公开、有据可依。

四、主要活动安排

2011年秋：

八月：研究并制定“保康县初中教师'课内比教学'活动方案”；研究并制定城区初中“大教学、大教研、大活动”计划；筹备并参加全县教学工作会。

九月：讨论制定学年教学教研计划；参加市教研工作例会；收集整理学校教学计划和各类表册；参与学校“课内比教学”大练兵活动的研讨；参与城区大教研活动。

十月：参与学校“课内比教学”大练兵活动的研讨；参与城区大教研活动。

十一月：参与学校“课内比教学”大比武活动；参与城区大教研活动；审理学校“课内比教学”活动资料；安排谋划“课内比教学”县级大比武活动。

十二月：组织保康县“课内比教学”大比武活动；命制学期素质水平测试题；城区三大活动小结。

2012年元月：学期素质水平测试；工作总结。

2012年春：

二月：研讨制定2012年春学期教研工作要点；参加市教研工作例会。

三月：组织“课内比教学”市级大比武前的演练活动；参与城区大教研活动。

四月：毕业年级学科复习备考研讨会；九年级中考诊断性考试；城区大教研活动；组织选手参加市“课内比教学”大比武活动。组织“课内比教学”省级大比武前的演练活动

五月：九年级适应性考试及质量分析；初中数理化学科知识竞赛。组织

六月：教学教研管理考核评价；命制学年学业素质水平测试题；城区大教研活动总结。

七月：考试考核，学年工作总结。

八月：“课内比教学”活动总结，安排下一轮“课内比教学”活动。

附件：

1、专任教师任课情况统计表

2、九年级学生分班名册3、2011-2012学年度初中教学教研管理考核细则

4、学校基本情况统计表

二0一一年九月五日

第二篇：关于转发市教研室(精)

关于转发市教研室

《关于进行全市义务教育段教学视导的通知》的

通 知

各镇教育办公室，县属各初中、小学：

根据市教研室便函[2009]15号文件要求，市教研室于3月24日到我县进行义务教育段教学视导，现将市教研室《关于进行全市义务教育段教学视导的通知》转发给你们，望各单位根据有关要求认真查摆工作中存在的问题，尽快整改，将工作落实到位。

附件一：市教研室《关于进行全市义务教育段教学视导的通知》

附件二：高青县课程实施水平调查问卷

高青县教学研究室

二○○九年三月九日

关于进行全市义务教育段教学视导的通知

各区县教研室：

根据《山东省教育厅关于在全省开展普通中小学课程实施水平评估的通知》精神，我市于2008年11月对全市的24所初中学校和9所小学进行了课程实施水平评估。从评估情况看，各级教研部门及各类学校普遍重视课程理念的学习和宣传，强化培训和校本教研，规范课程开设，在新的教学模式及评价改革方面做了一些积极的探索。但也暴露了一些问题，如课程实施水平不高，地方课程、校本课程及活动类课程的开发和实施存在突出问题等。为了进一步了解课程开设中课程目标、原则、实施等诸多问题，提升教师课程开发的意识和能力，进一步加大课堂教学改革的力度和完善地方课程、校本课程评价标准和办法，经研究，决定于2009年3月对我市义务教育段学校进行一次全面调研，现就有关事宜通知如下：

一、调研重点

一是重点了解目前课堂教学改革的情况，特别是区域推进“合作——探究”教学实验的开题与进展情况；二是调研地方课程、校本课程的开设情况。

二、调研时间及人员安排

本次调研从2009年3月10日开始，3月25日结束；由市教研室义务教育科和科研科具体组织实施。

三、调研方法与程序

各区县分别选取一所初中、一所小学。基本程序是：

1、深入学校听课；

2、与学校领导、教师进行座谈；

3、区县书面汇报地方课程、校本课程的开设情况。

四、调研提纲

1、“合作——探究”教学实验的开题与进展情况；

2、课堂教学中存在的突出问题，原因分析及建议；

3、区县面上地方课程、校本课程开设和开发的基本情况，课程实施中存在的问题、原因分析及建议；

4、学校地方课程实施中存在的问题、校本课程开发中遇到的困难，原因分析及建议。

五、活动安排

本次调研活动分三个阶段进行：

第一阶段分析准备阶段（2月23日至3月6日）。总结课程实施水平评估中存在的问题，确定调研内容、调研提纲，下发调研通知，召开调研人员培训会议。

第二阶段深入一线听课调研阶段（3月10日至3月25日）。市教研室按照调研提纲要求，结合自身工作实际，组织义务教育科和科研科人员，深入学校，认真开展调查研究。

具体安排如下：3月10日张店、3月11——12日淄川、3月13日桓台、3月17日周村、3月18日临淄、3月19日博山、3月20日沂源、3月24日高青、3月25日高新区。

第三阶段为整理归纳阶段（3月26日至3月31日）。调研小组对获取的一手资料进行归纳和提炼，形成书面汇报材料，并报送市教研室分管领导。

六、几点要求

1、各区县教研室要高度重视此项工作，要确定专人抓好调研的组织、协调工作，积极配合这次调研。总结汇报要数据准确，不得捏造事实，弄虚作假。

2、各学校要认真配合调研人员做好听课、座谈工作，坚持常态化教学，不得任意调课，随意更换授课教师。

淄博市教学研究室

二00九年二月二十三日

高青县课程实施水平调查问卷

（请各学校如实填写，打印后加盖公章，3月12日前报教研室）1.学校课堂教学工作中存在的突出问题是什么？问题存在的原因是什么？如何解决？

2.学校课堂教学改革的状况如何？有哪些成功的做法？问题是什么？如何解决？

3.学校开设的地方课程有哪一些？每周几课时？教师是专职还是兼职？若是兼职，是同年级还是异年级？

4.学校开设的校本课程有哪一些？每周几课时？教师是专职还是兼职？若是兼职，是同年级还是异年级？

5.除了信息技术课以外，学校开设什么综合实践活动课？每周几课时？教师是专职还是兼职？若是兼职，是同年级还是异年级？

6.各种课程在开发和实施过程中遇到哪些困难？存在哪些问题？原因是什么？有何建议？

7.学校教育资源是否能够满足课程开设的需求？利用情况如何？还存在哪些问题？

第三篇：关于转泰州市教育局教研室初三时事政治的通知

关于转泰州市教育局教研室初三时事政治的通知

各初中：

现将泰州市教研室组织编写的初三年级时事政治转发给你们，并组织学生学习。点击下载：（2008.4初三年级时事政治.1~2009.4.20）

兴化市教育局教研室

二○○九年五月十四日

（2008.4初三年级时事政治.1~2009.4.20）

1．世界最长的跨海大桥——杭州湾跨海大桥于2008年5月1日试通车，全长36公里。2．2008年5月11日中国商用飞机有限责任公司在上海成立。

3．2008年5月12日14时28分，四川汶川县发生8.0级强烈地震。国务院决定5月19至21日为全国哀悼日。

4．2008年5月25日美国“凤凰”号火星探测器成功降落火星，“凤凰”号是第一个在火星北极附近着落的人类探测器，其核心任务是寻找水和生命痕迹。

5．2008年5月28日，尼泊尔制宪会议第一次会议宣布尼泊尔为联邦民主共和国，会议还宣布5月28日为尼泊尔共和日。自此，拥有239年历史的尼泊尔沙阿王朝宣告结束,国王贾南德拉成为平民。

6．2008年6月5日是联合国确定的世界环境日。联合国环境规划署将今年“世界环境日”的主题确定为“改变传统观念，推行低碳经济”。

7．2008年6月14日是全国第三个文化遗产日，由文化部、国家文物局和北京市政府共同举办的“2008文化遗产日——奥运北京”系列活动在首都博物馆拉开帷幕。全国人大常委会副委员长陈至立出席开幕式并为活动剪彩。

8．2008年6月25日，教育部在其官方网站上公布新修订的《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》，“保护学生安全”这一条被首次加入其中。

9．2008年6月３０日上午10时，世界第一大跨径斜拉桥苏通大桥正式通车。苏通大桥横跨江苏苏州和南通两市，东距长江入海口108公里，是国家高速公路沈阳至海口通道的过江枢纽，也是江苏省公路主骨架重要的过江节点。

10．《中共中央国务院关于全面推进集体林权制度改革的意见》2008年7月14日正式发布。意见指出将用5年左右的时间基本完成明晰产权、承包到户的改革任务，并规定集体林地承包期为70年。

11．2008年7月30日国务院常务会议决定，从2008年秋季学期开始，在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费。

12．在加拿大魁北克城举行的联合国教科文组织第三十二届世界遗产大会“福建土楼” “江西三清山”被正式列入《世界遗产名录》。

13．素有经济宪法之称的《中华人民共和国反垄断法》于2008年8月1日起施行，这是我国市场经济法制建设走向完善过程中迈出的重要步伐。

14． 2008年8月13日国务院常务会议原则通过《全国土地利用总体规划纲要（2006—2020年）》，新修订的纲要提出了坚守18亿亩耕地红线的目标。

15．第29届奥运会2008年8月8日至24日在北京举行,运动员刷新了38项世界纪录和85项奥运会纪录，多个国家和地区实现奥运会金牌和奖牌零的突破。2008年北京残奥会9月6日至17日举行,运动员刷新了279项残疾人世界纪录和339项残奥会纪录。作为东道主，中国为举办一届有特色、高水平的奥运会作出了巨大努力，兑现了“两个奥运，同样精彩”的承诺，受到了国际社会的高度评价。陈燮霞为中国代表团夺得北京奥运会第一枚金牌，同时也是打破了挺举和总成绩两项奥运会纪录的广东省选手。

16．2008年8月25日—30日国家主席胡锦涛应邀对韩国、塔吉克斯坦、土库曼斯坦进行国事访问，出席上海合作组织杜尚别峰会。

17．2008年9月1日，“中小学弘扬和培育民族精神月”活动在全国启动，活动主题为“学习英雄少年，弘扬抗震救灾精神，做一个有道德的人”。

18．欧洲核子研究中心大型强子对撞机于2008年9月10日正式启动。并成功实现了第一束质子流贯穿整个对撞机。欧洲大型强子对撞机从上世纪90年代初开始设计，其质子对撞的设计能量是目前世界记录的7倍。

19．2008年9月23日，宁夏各族各界在银川热烈庆祝宁夏回族自治区成立50周年。中央人民政府向宁夏赠送由胡锦涛亲笔题写鼎名的“民族团结宝鼎”。

20．2008年9月25日21时10分4秒，我国自主研制的神舟七号载人飞船在酒泉卫星发射中心升空。9月27日中国航天员翟志刚首度实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下了中国人的足迹。9月28日17时37分，神舟七号载人飞船成功返回。参加此次太空飞行任务的宇航员是翟志刚（航天英雄）、刘伯明、景海鹏（英雄航天员）。

21．2008年9月27日，教育部决定，08年10月26日至09年4月30日开展学生冬季长跑活动。小学生累计要跑120公里，初中生要跑180公里，高中生、高校学生要跑240公里。每天长跑距离(参考)基数为：小学生1000米，初中生1500米，高中生、高校学生2000米。

22．2008年9月24日，自民党总裁麻生太郎在国会的首相提名选举中当选日本第92位首相。

23．中共十七届三中全会2008年10月9—12日在北京举行，会议审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》，全会指出了到2010年我国农民人均纯收入比2008年翻一番。该文件中指出，按照依法自愿有偿原则，允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作等形式流转土地承包经营权，发展多种形式的适度规模经营。

24．为期2天的第七届亚欧首脑会议2008年10月２５日下午在人民大会堂隆重闭幕，与会的４５个亚欧会议成员的国家元首、政府首脑、地区组织领导人和代表出席闭幕式。中国国务院总理温家宝主持闭幕式。

25．2008年10月29日中国首次发布《中国应对气候变化的政策与行动》白皮书。中国愿意与世界各国一道，为实现全球可持续发展，保护人类共有的气候系统不断作出贡献。

26．2008年世界粮食日的主题是“世界粮食安全：气候变化和生物能源的挑战”。27．当地时间2008年10月22日6时22分，印度发射首个月球探测器“月船1号”。11月14日晚，探测器所携带的月球撞击探测器成功撞击月球。

28．历时15年、近4000万字的本草学巨著《中华本草》，通过国家中医药管理局专家组的验收。该书被誉为新时期的《本草纲目》。

29．东南亚国家联盟（东盟）秘书处２１日发表新闻公报说，随着印度尼西亚国会当天批准了《东盟宪章》，东盟１０个成员国已经全部通过了该宪章。《东盟宪章》是东盟各国领导人在２００７年东盟首脑会议上决定起草的，也是东盟成立４０年来的第一份具有普遍法律意义的文件，它确立了东盟的目标、原则、地位和架构。

30．2008年11月3日—7日海峡两岸关系协会会长陈云林访问台湾，这是大陆海协会会长首次访问台湾，实现两岸关系的历史性突破，是两岸关系改善的重要标志。11月4日 陈云林与海基会董事长江丙坤在台北签署了《海峡两岸空运协议》《海峡两岸海运协议》《海峡两岸邮政协议》和《海峡两岸食品安全协议》四项协议，两岸同胞盼望已久的两岸直接通航、通邮即将变为现实。在历经59年的波折和期待之后，12月15日起，台湾海峡两岸的客机、轮船和信件历史性地不再绕经第三地而直接通往彼岸，基本实现直接三通。

31．2008年11月，在美国第56届总统选举统中民主党候选人奥巴马当选美国历史上首位黑人总统。

32．为期两天的亚太经合组织(APEC)第十六次领导人非正式会议11月23日下午在秘鲁首都利马闭幕。会议发表《利马宣言》和关于全球经济的声明，重点阐述了各成员国就世界经济金融形势、多哈回合谈判、粮食安全、能源安全、区域经济一体化、企业社会责任、气候变化、防灾减灾等问题达成的共识。

33．2008年12月8日—10日中央经济工作会议在北京举行，会议指出，必须把保持经济平稳较快发展作为明年经济工作的首要任务。要着力在保增长上下工夫，把扩大内需作为保增长的根本途径，把加快发展方式转变和结构调整作为保增长的主攻方向，把深化重点领域和关键环节改革、提高对外开放水平作为保增长的强大动力，把改善民生作为保增长的出发点和落脚点。

34．纪念党的十一届三中全会召开30周年大会2008年12月18日在人民大会堂举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在会上发表重要讲话。

35．中央农村工作会议2008年12月27日至28日在北京举行，会议研究了促进农业稳定发展、农民持续增收的政策措施，部署了2009年的农业农村工作。2009年农业农村工作的首要任务是保持农业农村经济平稳较快发展，千方百计保证国家粮食安全和主要农产品有效供给，促进农民收入持续增长。

36．纪念《告台湾同胞书》发表30周年座谈会于2008年12月31日在人民大会堂举行，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发表了重要讲话。他强调，我们要牢牢把握两岸关系和平发展的主题，把坚持大陆和台湾同属一个中国作为推动两岸关系和平发展的政治基础，把深化交流合作、推进协商谈判作为推动两岸关系和平发展的重要途径，把促进两岸同胞团结奋斗作为推动两岸关系和平发展的强大动力，携手共进，戮力同心，努力开创两岸关系和平发展新局面。

37．我国第一个南极内陆科学考察站昆仑站于2009年1月２７日在南极内陆冰盖的最高点冰穹Ａ地区胜利建成。昆仑站的成功建立，标志着我国已成功跻身国际极地考察的第一方阵，成为继美、俄、日、法、意、德之后，在南极内陆建站的第7个国家。38．中共中央、国务院2009年1月９日上午在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛首先向获得２００８国家最高科学技术奖的中国工程院院士、北京市神经外科研究所所长、北京天坛医院名誉院长王忠诚，中国科学院院士、北京大学教授徐光宪颁发奖励证书。

39．2009年1月19日西藏自治区九届人大二次会议表决通过了《西藏自治区人民代表大会关于设立西藏百万农奴纪念日的决定（草案）》的决议，决定把每年的3月28日设为“西藏百万农奴解放纪念日”。

40．国务院新闻办、工业和信息化部、公安部、文化部、工商总局、广电总局、新闻出版总署等七部委2009年１月２１日召开联席会议，进一步部署整治互联网低俗之风专项行动。

41．2009年2月1日《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》正式发布，2009年的中央一号文件再次关注三农问题，这是中央从2004年以来连续第六年将一号文件的落脚点锁定于三农领域，也是中国建国以来决策层对三农问题的最长关注周期，这份文件是改革开放以来第11个以三农为主题的中央文件。中央一号文件强调，把保持农业农村经济平稳较快发展作为首要任务，千方百计保证国家粮食安全和主要农产品有效供给，为经济又好又快发展提供有力保障。

42．2009年2月2日国务院总理温家宝在英国剑桥大学具有５００年历史的“瑞德讲坛”发表了题为《用发展的眼光看中国》的演讲。43、2009年2月5日法国佳士得公司不顾广大中国人民的反对，对中国圆明园流失文物鼠首和兔首铜像进行了拍卖。该文物是英法联军于1860年在北京圆明园掠得的。

44．以“冰雪·青春·未来”为主题的第二十四届世界大学生冬季运动会2009年2月18日--28日晚在哈尔滨举行。这是我国首次举办世界综合性冬季运动会，也是继北京奥运会、残奥会之后举办的第一个高水平的国际综合性运动会。本届大冬会中国代表团共有193名运动员，参加了12个大项69个小项的角逐，获得了18枚金牌、18枚银牌、12枚铜牌，位居奖牌榜首位，实现了历史性的突破。

45．2009年2月28日《中华人民共和国食品安全法》经中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第七次会议表决通过，自2009年6月1日起施行。

46．东盟10国领导人2009年2月27日~3月1日在泰国中部海滨城市华欣举行。这是自2008年12月《东盟宪章》生效以来东盟国家领导人的首次聚会，会议签署了《东盟共同体２００９－２０１５年路线图宣言》，47．国务院新闻办公室于2009年3月2日发表《西藏民主改革50年》白皮书,回顾西藏实行民主改革这一波澜壮阔的历史进程和50年来西藏广泛深刻的历史巨变。

48．2009年3月7日召开的全市宣传思想工作会议上，市文明委表彰了我市第十二届精神文明建设新人新事当选者。当选者中，有在建设社会主义核心价值体系，践行社会主义荣辱观，弘扬文明新风尚中作出突出贡献的；有在落实科学发展观，“弘扬 „三创‟精神，推进快速崛起，构建和谐泰州”中发挥表率作用的；有在推进社会主义新农村建设，促进乡风文明等方面成绩显著的；有在社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设中模范带头，在救死扶伤、扶危济困、助人为乐、孝老爱亲、自强不息等方面表现突出的；有积极维护社会治安，弘扬正气，见义勇为，敢于同违法犯罪行为作坚决斗争的；有积极推进未成年人思想道德建设，在关爱弱势群体、关心青少年健康成长等方面作出突出贡献的。

市第十二届精神文明建设新人新事当选者分别为：马美珍、王红妹、王锦洲、尹勇军、孙雯、刘文英、陈炜、沈富文、朱其兵夫妇、泰州职业技术学院青年志愿者等10人（事）。获得提名奖的为：叶姜生、刘宇宏、李亚琴、肖明德、肖桂英、辛爱国、顾宇、徐四

一、泰东实验学校 “教师妈妈”关爱留守儿童、靖江市锡剧团。

49．2009年3月3日—12日，全国政协十一届二次会议在人民大会堂举行，50．2009年3月5日—13日，十一届全国人大二次会议在北京举行。温家宝总理的《政府工作报告》主要内容有三个方面：

一、2008年成绩：国内生产总值超过３０万亿元，比上年增长９％；物价总水平涨幅得到控制；财政收入６．１３万亿元，增长１９．５％；粮食连续五年增产，总产量５２８５０万吨，创历史最高水平。社会事业加快发展，人民生活进一步改善。城镇新增就业１１１３万人；城镇居民人均可支配收入１５７８１元，农村居民人均纯收入４７６１元，实际增长８．４％和８％。毫不放松地加强“三农”工作。全年中央财政用于“三农”的投入５９５５亿元；

二、２００９年工作总体部署：今年国民经济和社会发展的主要预期目标是：国内生产总值增长８％左右，经济结构进一步优化；城镇新增就业９００万人以上，城镇登记失业率４．６％以内；城乡居民收入稳定增长；居民消费价格总水平涨幅４％左右；国际收支状况继续改善。这里要着重说明，提出８％左右的国内生产总值增长目标，综合考虑了发展的需要和可能。在我们这样一个１３亿人口的发展中国家，要扩大城乡就业，增加居民收入，维护社会稳定，就必须保持一定的经济增长速度；

三、2009年主要任务：做好今年政府工作，必须把握好以下原则：一是扩内需、保增长。二是调结构、上水平三是抓改革、增活力。四是重民生、促和谐。

51.二十国集团伦敦金融峰会当地时间2009年4月２日落下帷幕，与会领导人就国际货币基金组织（ＩＭＦ）增资和加强金融监管等全球携手应对金融经济危机议题达成多项共识。会议在当前世界经济遭遇严峻挑战的背景下，重申了国际社会携手应对金融危机的决心，就反对贸易保护主义等一系列重大问题达成共识。会议向饱受危机困扰的各国市场和民众发出了积极信号，本次会议可谓国际社会合力应对金融危机的一次历史性峰会。

52．2009年4月6日，第四届中国湿地生态旅游节、江苏国际生态旅游节、2009中国泰州国际旅游节暨经贸洽谈会、2009中国姜堰·溱潼会船节在十里溱湖隆重开幕。十多万人相约溱湖，共赏会船民俗风情表演，感受湿地生态独特魅力。

53.2009年4月10日至12日，中国国务院总理温家宝出席在泰国帕塔亚举行的第十二次中国与东盟领导人会议、第十二次东盟与中日韩领导人会议、第四届东亚峰会和中日韩领导人早餐会。

54.2009年4月23日，是中国人民解放军海军诞辰60周年纪念日。泰州海军诞生地纪念馆焕然一新迎接人民海军60华诞。1949年4月23日，中国人民解放军海军在泰州白马庙诞生。1999年，人民海军诞生地纪念馆在白马庙附近建成。

55.2009年 4月９日朝鲜第１２届最高人民会议第一次会议当天在平壤举行。朝鲜最高领导人金正日被推举为国防委员会委员长。

56.博鳌亚洲论坛２００９年年会4月１８日上午在海南博鳌开幕。博鳌亚洲论坛秘书长龙永图主持年会开幕式。国务院总理温家宝出席开幕式并发表主旨演讲，这是温家宝总理自２００３年以来第二次参加亚洲博鳌论坛年会。在当前国际金融危机仍然扩散蔓延，世界经济衰退的基本态势没有改变的情况下，总理的主旨演讲和论坛上发出的声音引起外界的普遍关注。

57.2009年4月23日下午在青岛附近黄海海域举行海上阅兵，庆祝中国人民解放军海军诞生６０周年。这是人民海军历史上最大规模的海上阅兵，也是中国第一次举办多国海军检阅活动。

58.2009年3月底至4月中旬，墨西哥、美国等地接连爆发新型猪流感病毒疫情，并且形式越来越严峻。4月28日，国家主席胡锦涛专门就做好防范人感染猪流感疫情工作作出重要指示，而世界卫生组织发言人也于28日表示，计划将全球流感疫情警戒等级提高到第五级。世界卫生组织30日宣布，从当日起，该组织不再使用“猪流感”一词指代当前疫情，而开始使用“A(H1N1)型流感”一词。

第四篇：教研室

魔力神灯，魅力课堂

——邯郸高师讲学团观摩体会东宇庄小学肖思路 前几天，县教研室组织了一次名师宣讲活动。我们有幸聆听了邯郸市农林路小学赵艳老师执教的语文《诗的材料》和曙光路小学谢静老师的品德与生活《遵守交通规则》。两位老师的授课使我深受震撼，真正感受到了“新课程、新理念、新思路”带来的新变化。下面就谢老师执教的《品德与生活》，我谈一下自己肤浅的体会。

谢静老师执教的《遵守交通规则》是人教版二年级《品德与生活》中的一章。对这些刚升入小学，但还缺乏交通安全意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的小学生来说，谢老师的这堂课对学生认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，具有很重要的作用。

本堂课上谢老师把目光投向日新月异的社会和瞬息万变的世界，使教学方式和学生的学习方式不断转变，引导学生感知生活的点点滴滴，了解社会的方方面面，真正使课堂回归生活，回归社会，使学生在生活中学会学习，在学习中学会生活。

首先，谢老师让学生尝试了解各种不同交通标志图，引导学生用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用；

其次，发展学生的观察能力、思维能力以及口语表达能力； 最后，在游戏活动中体验交通规则的重要性，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养学生一定的自我保护意识和能力。

丰富的教学用具及设备，使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，使本次教学活动呈现趣味性、综合性，寓教育于生活情景。

第一，电教演示法。以多媒体课件再现生活情景，激发学生学习的兴趣，使课堂生动、活泼、直观；

第二，提示法。在活动中，教师适当地提出问题，有助于学生开发思维，启发学习，有利于学生获得新的知识和发展智力；

第三，游戏法。游戏是儿童的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性，寓教育于游戏之中。

整堂课上谢老师设置悬念，引导学生观看交通安全事故视频，了解交通标志，欣赏儿歌，模仿游戏，体验生活等，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。

品德与生活（社会）强调“回归生活，回归社会，关注儿童的现实生活”的理念，是以培养良好的品德和行为习惯，培养乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程。品德与生活（社会）课要为学生设计充满活力和生机的课堂，创造符合儿童特点的开放性课堂氛围，让学生在学习和生活中确立自信，完善自己的人格，认识到自己的责任，体验到生活的价值。谢老师的这堂课正是实践了这一课程理念的。

走近名师，学习名师扎实的理论功底，深厚的文化积淀，开阔的教育视野，精湛的教学能力以及永不满足的超越精神。“冰冻三尺非一日之寒”，在今后的教学活动中我要以“水滴石穿”的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。

第五篇：教研室

重组教育资源 深化课程改革 全面推进县域教育现代化

------眉县教研室

“十一五”期间，我县提出了 “创建西部教育强县，实现县域教育现代化”的发展目标，确立了以生态创生教育理念为引领、以信息化建设为抓手、以优化运用教育资源为重点的发展思路，不断创新课程资源应用机制、评价机制、反馈机制，促进教师专业化发展，推进新课程改革，走出了一条挖掘教育资源，实现教育内涵发展和均衡发展的路子。促使我县教育现代化呈现出了持续发展的态势。

一、依托远教工程及网络，创造性落实“人人都是培训者”理念，全面深化“双高双名”教师培养工程，为新课程改革奠定坚实的人才基础

校本教研是新课程改革的两大支柱之一。“教师人人都是培训者”理念是我县在校本教研机制上的创举，实现了教师校本教研由个体化到群体化的转变，由主体化向一体化的迈进。我们积极倡导教师建立个人网页、博客、参与教研论坛、互动交流QQ群等，发挥信息网络优势，实现远程研修，使一批业务骨干脱颖而出。我县特级教师、教研室主任刘军成同志的博客《一个县区教研室主任的手记》，浏览人数近十万人次，对县域课程改革产生了明显的引领效果。

从2006年起，我县实施了以突出新课程资源应用为重点，以教师专业化发展为核心的“双高双名”教师培养工程。连续多年在全县各级各类学校开展了以评教反思活动为中

心的大型赛教活动，全县科任教师参任率达到98%。每年5月份，举行全体教师和中小学校长资源整合应用能力为重点的“双高双名”工程同职称全程式赛教，赛教遵循“以训带研、以研促教、注重过程、提高素质”的原则，赛教分“四步走”：“教学设计——课前专题研讨——现场做课——课后反思”。同职称全程式赛教克服了已往赛教重赛轻研、重结果轻过程的现象，使赛教活动真正成为教师公开竞技的场所、自我反思的场所、协作提高的场所，达到研训、研修、研习“三位一体”的目的，促进教师在教学中反思，在反思中成长。

每年11月份，大规模开展中小学教师教学实践与反思大赛和中小学校长教学管理实践与反思大赛活动。加强教学实践反思是深化课改，促进教师自我研修，不断提高专业化水平的重要手段。为了突出教师研训活动的针对性和实效性，实践与反思的内容主要包括以下模块：教学案例评述、现代课堂教学探究、专业知识能力研修、教育教学叙事、教学问题分析与对策等，竞赛采用“全员参与、分级开展、模块命题、现场笔试、集中决赛”的方法进行。全县所有学科教师都参加初赛，之后推选近1000名教师参加县级决赛。开展中小学教师教学实践与反思大赛是我县在教师研训活动的创举，它对于及时解决课改中出现的新问题，创造性的实施新课程，促进教师的专业发展具有重要意义。

几年来，我县形成了以“依托远教、优势互补、资源共享”的培训格局，实现了“研训、研修、研习齐创新，校长、教师、学生同成长”的目标。

二、以“有效教学”为目的，大力推进信息化资源进课堂，积极深化课程改革

课堂是新课程实施的主阵地，新课程资源在课堂教学中的应用水平和质量，是课堂教学现代化的重要标志。我们按照“再造课程、重组知识、依托资源，创新课堂”的基本思路，以构建信息化、主体化、体验化的课堂教学结构为主旨，连续开展了“教育信息化年”、“远程教育应用年”、“资源应用年”主题活动，大力推广“三四四”课堂教学模式，着力于新课程资源与学科教学的整合，促进了义务教育阶段新课程改革的升华以及高中阶段新课程改革的健康有序进行。

一是加快信息化资源在课堂教学中的应用。坚持“资源班班通、堂堂用、人人会”原则，按照“四个研究”、“三个重组”、“三个拓展”、“两个及时”的要求，重点关注和研究应用信息资源的日常课。

二是搭建优质资源应用于课堂教学的研训平台。创建集体备课-合作磨课平台、同课异上-课例展示平台、课堂反思-专题论坛平台、专家讲座-名师示教平台、课堂竞赛-成果评选平台。

三、是发挥网络远程协作的优势，加大校本课程建设的力度。县上成立了校本课程建设专业指导小组，对各中学、乡镇教委的校本课程建设及时进行督评、指导和推介，对有倾向性的问题，进行网上合作攻关，实现了资源互补、促进了我县校本课程建设的均衡发展。

三、全面深化“西部农村现代化教育”课题研究，不断提升校本教研品位

利用信息技术手段，拓展研究视野，优化研究方法，是目前新课程改革背景下实现校本教研向纵深发展的基本策略。在实践中，我们以课题研究作为校本教研的有效形式，以“科研管理现代化，课题研究网络化，让科研亲近教学，让网络服务科研”为主导思想，坚持“问题即课题、过程即研究、解决即成果”的方法，积极开展“课改网上沙龙、课例视频研讨、空中课堂、资源应用设计比赛、优质课录像巡回示教”等活动，形成了“培训、教研、科研、管理”四位一体相结合的现代校本教研格局。

几年来，先后开展了陕西省基础教育科研“十一五”规划课题“西部农村县域教育现代化研究”、全国教育科学规划课题“生态创生模式教育研究”、国家“十一五”社会科学基金课题“农远工程卫星教学资源的应用及本地化二次开发研究”等课题实验。在课题研究中，我们创新研究手段，对“研究过程数据的统计分析、难点子课题的发布、阶段性研究成果的评选、推广、交流”实现科学管理，提高课题研究的实效性。

大力开展校本教研成果评选推广活动。我们连续多年在全县中小学教师中举行教研成果评选活动，内容包括教学叙事、教学模式、我与学生一同成长、典型课例剖析等。对优秀校本教研成果编辑成册，对其中有典型性的论文、教学叙事、教学杞记等文章，由教研员加以点评，印发全县学科教师，引导教师继续反思提高。这些活动及时巩固升华了校本教研成果，把活动进一步引向深入。

四、创建“三区四级一网络”教学管理平台，实现优质管理资源共享

我县学校布局分散，师资力量不平衡，为了提高教学管理水准，进一步挖掘优质教育管理资源，实现学段间、区域间管理资源共享，成立了以三所高中为龙头，三所初中为基地校，以高中带动初中，以初中带动乡镇中心校，以乡镇中心校辐射所有村小，以职教中心带动其它职中的“三区四级一网络”连片管理协作机制，形成了学校管理、学区管理、协作区管理、县区管理的“四级联动”管理格局。由龙头校和平台校牵头，定期召开“片区内的校长管理视频例会”，“学校管理问题诊断会”“优质管理资源信息发布”“教学常规落实通报会”。实现了学段之间、校际之间、区域之间的优质管理资源共享。

在联片教研管理中，遵循“问题集中——课例带动——集体研讨——资源共享”的原则，经常性地开展示范课、公开课、研讨课、专题论坛等多种活动，推进校内和校际间的同伴交流与互动，及时研讨大家普遍关心的共性问题，推广先进经验和做法。

五、全面落实“人人都是教育资源开发者和建设者”理念，全员参与学科资源库建设，实现“研修、研训、研习”一体化

为了全面创新资源应用机制，实现信息化资源建设内涵发展，我们根据承担的国家社会科学基金“十一五”规划课题 ——“农村中小学远程教育卫星教学资源的应用及本地化二次开发研究”的要求，按照“以编写促应用，以应用促

提高”的策略，在校长层面开展编写教育管理资源库活动，在教师层面开展全员参与的远教资源学科应用手册编写活动。在具体实施中，按照“县级组织、乡校负责、学科组实施”的办法，学期初县上制定方案，学科下达编写课题任务，各单位、学校按照集中学习-集体讨论-形成思路-分组编写-共同审定-展示交流的程序要求，组织编写，教研室建立远教资源学科应用案例编写网络交流平台，进行引领、指导和交流。学末，开展全县中小学学科资源应用编写成果展示交流活动，将优秀案例纳入县级资源库，在全县推介共享。目前，我县已编写的“远教应用手册案例”涉及管理案例和幼教、小学、初中、高中各个学段学科课程案例共1800余节，达到了教育资源建设地方化、主体化和实用化目的，促进了“研修、研训、研习”一体化的校本教研。

六、以新课程评价改革为导向，优化过程，注重发展，创造性开展县域展示性评价

建立符合新课程改革理念的评价体系是进一步促进课改深化的重要保证，也是解决课程改革实施的瓶颈问题的主要抓手。近年来，我们以县域发展性评价体系的构建为重点，实施了学生“1234展”评价和教师“三级五维”评价改革，积极开展学生、教师形成性评价、实践性评价、展示性评价等评价方式改革，特别是大胆尝试进行了展示性评价改革，将学生学习成果及教师研究成果引入评价过程，改变了单一的综合评价模式，逐步实现了对评价的“全面性”、“整体性”和“导向性”。

全面实施学生“1234展”评价。“1234展”评价是我县在学生评价方面的探索，“1”指的是以学生发展为中心，“2”

是两种评选，如“学科500强”评选、优秀学习组织，“3”是三种评价方式的结合，“4”指的是四种评价模式，“展”是指展示性评价改革；“1234展”评价重视了评价的发展性，注重过程与综合，关注个体差异，实现了评价方法的多样化及评价重心的转移。

创造性实施教师“三级五维”评价改革。“三级五维”教师发展性评价是我县教师评价的核心内容。“三级”是指三个层次的评价主体。“三级”包括“自主评价”、“校级评价”、“县级评价”；“自主评价”是基础性评价，属于初级评价；“校级（乡镇）评价”是诊断性评价，属于二级评价；“县级评价”是展示性评价，属于三级评价。“三级五维”评价是一个动态、开放的评价体系，它淡化了评价的奖惩性、凸显了评价的导向性和发展性，打破了唯“学生学业成绩”论教师工作业绩的传统做法，关注教师的专业成长与需要，建立了促进教师不断提高的评价指标体系，推动了教师的专业能力和整体素质的不断提升。

为了改革教师培养模式，加快学生知识的应用和转化周期，我们又探索出展示评价方式。进一步扩大评价指标体系，充分体现了以活动促发展的新课程评价理念。近年来我们举办多种形式的“展示评价”活动。

2000年举行了“基础教育学段整体改革”实验成果展示，2001年，我们举行了“1256”教师培养工程教师综合素质县级舞台展示，其用意是回答“学校如何让教师”成长的问题。2002年，为了落实“新世纪学生学习指导意见”我们举行了“学生学科学习成果”展示，其主题是“学习方式与学习质量”。2003年，我们举行了创建教育强县与“1256”工程终结性成果舞台展示。2004年，我们举行了“生态创生模式教

育阶段性研究成果”舞台展示。2005年，大规模举行以校本研训促教师专业化成长的“1256”教师培养成果展示活动。展示的内容包括校长校本教研管理专题演讲、教师教学叙事、典型视频案例现场评析、疑点难点问题合作答辩、教研沙龙等。参加展示的有学校管理人员、学科教师、学生。这次活动紧紧围绕教师专业化成长的主题，突出了校本教研三步曲，使自我反思、伙伴协作、专家引领等活动内容更加丰富，渠道更加拓展，视野更加开阔，形式更加灵活，有效地促进了学校校本教研工作。2006年，我们举行了生态创生模式教育研究终结性成果舞台展示。2007—2008年举行了校长和教师信息技术管理和应用成果展示。2001—2009年，每年都举行科技制作成果广场展示。这些对教育科研成果、学生学习成果、教师培养成果等进行直观评估和总结的创新做法，受到了有关专家的高度评价。

坚持年年展评，方方面面的潜能得到挖掘，县域教育现代化的理论探索进一步加深，实践操作体系基本形成。

（1）自己的理论体系——生态创生模式教育体系；（2）自己的队伍培养体系——“1256”到“双高双名”；（3）自己的课程、课堂特色——“三四四”模式；（4）自己的校本教研特色——“三区四级一网络”、“人人都是培训者，人人都是资源建设者”；（5）自己的评价体系——“1234展”；（6）自己的质量管理体系——“研修研训研习齐创新、学校教师学生同成长”；（7）自己的课题管理文化——构建生态创生教育特色，全面推进县域教育现代化；（8）自己的教研方向—着眼于未来教育的需要，着手于今天的教研创新。

今年上半年，我们又结合全省开展的义务教育阶段课程改革成果展评活动，部署安排了我县的新课程改革成果展评

活动，从3月份起，举行全县中小学教师校本教研成果团体对抗赛活动，活动遵循“协作研训、以训促教、展示成果”的原则，内容包括：“有效教学年”实施论坛、“教师人人都是培训者”校本协作研训活动展示、“有效课堂教学”团体展示、“有效管理”成果展示等，目前这项活动正在基层如火如荼的进行。下半年，还将举行大型“双高双名”教师培养工程成果展示活动。

经过几年不懈的努力，我县教育教学管理品位进一步提升，教师队伍的专业化素养不断提高、学生创新精神和实践能力进一步发展、教育质量不断攀升，教育强县的成果得到了巩固和发展。