第一篇：3d max课程工作总结
2013—2014学年度第一学期
3ds max课程工作总结
3ds max是我校新开课程。我作为一名新来的老师，教研组把这门课程安排给我，首先要感谢领导对我的信任和支持，感谢同事们的指导和帮助，同时我也感觉到肩上的责任重大，当然压力也大。
就教学工作经验和学科知识面上来说，我都是属于不择不扣的“菜鸟”级别的我，在不断的探索、学习和请教中跌跌荡荡的完成了本学期的教学工作，可谓感触良多，现将本学期工作总结及所学所悟汇报如下：
一、工作总结
（一）本学期我承担1201、1204、1206三个班级的3ds max教学工作，每周18个课时的教学工作。学校目前也只有这三个班开设了这门课程。同时，这门课程也是中职学生职业技能大赛新增的项目之一。该软件是目前工业建模设计、动画制作、渲染等应用中比较热门的软件，学校开设是势在必行。
（二）在教学工作方面，本着对学校负责，对学生负责对工作负责的态度，认真完成该门课程的教学工作。
1、超前学习，力争自己的知识面超前于教学工作的进度及教学面。
由于知识所限，几乎把所有的教学空余时间及业余时间都花在自己学习3ds max这门课程上，同时在教学方式方法上，也在不断通过听课和请教的方式，向优秀教师进行学习请教，尽最大努力让自己学好，把学生教好；
2、认真备课，在学习的同时，认真做好课件，结合自己的所学及教学大纲要求，准备好每个课时的课件，将其统一整理成文档备用。同时在上课前，自己认真反复的观看相关教学视频和对所要演示的实例进行反复操作，做到烂熟于心，这样可以在上课时信手而作。
3、理论实操相结合，在教学工作中，根据学校的安排，有6个课时的班级，每周理论课为2课时，实操课为4课时，结合课程实际。在理论教学中，理论部分少讲，与实操有联系的部分必讲，把更多的时间花在实例讲解和学生练习上。在上机实践中，以学生为主导，讲课时间尽量减少。
4、学生作业，认真做好学生作业的收集和批改工作，在作业布置上，采用让学生记录课堂重要知识内容的方法，这样可以提高学生记忆。
（三）课余时间方面，在教学工作的同时，和学生打成一片，这样既可以增进师生感情，同时也可以在潜移默化中提高学生的学习兴趣，主要采用的方法是，1、参加班级组织的一些晚会；
2、在学生的集体运动项目中（比如篮球比赛、校运会等），到现场为学生加油助威。
二、教学心得
通过一个学期的教学实践工作，在3ds max的教学方面有以下心得：
（一）注重培养学生兴趣。基于3ds max本身的特点，内容多、知识面广且对个人的美术功底和空间把握要求较高。因此，想要用一个学期的教学时间去精通3ds max，几乎是不可能的。最主要的是培养学生对3ds max的学习兴趣，通过本学期的基础学习，让学生有一定的功底，在今后的工作学习中去不断的完善，培养学生对3ds max的学习兴趣，我想这也是这门课程的意义所在。
（二）少讲多练。这里的少讲是指少讲理论的意思，对于和实操结合紧密的理论知识必将，但其他的理论知识可以一笔带过，尽可能多的把时间花在实例讲解和学生练习中来，这是这门课程是软件应用的特点所决定的。
（三）师生互动。在教学工作中要注重师生互动，营造积极热烈的课堂氛围。作为一个新老师，在教学开始之初，主要是自己在讲，发现学生听的人不多。后来经过听其他老师的课，发现缺少的是师生互动，要有这样的一种意识。当然功夫不是一朝一夕练成的，需要在长期教学工作中进行熏陶。这个话题在别人看来是老生常谈，但对于我，必须要引起重视。
（四）经验总结。经验来源于实践，在教学工作中要不断的总结教学经验，这样才能不断的提高自己的教学水平。
三、个人感悟
在3ds max的教学工作中，有几点粗浅的个人感悟：
（一）比较吃力。由于该学科的牵涉面广，且是初学，对于软件的基础教学可以胜任，但牵涉到比较高级的教学和设计，目前感觉有点力不从心。本学科是学校新设，没有成功的教学经验可以借鉴，完全是摸索前进。对于明年的中职学生职业技能大赛，也没有成功的经验和培训资料可以参考。
（二）3ds max的学习需要多方面的知识。
1、计算机操作基础知识，由于学生中大多数农村娃娃，计算机基础操作不熟悉，导致基本操作都做不出来；
2、美术功底。这一点包括我自己都是一大缺陷；
3、空间把控能力。3ds max的操作要求有很强的空间把握能力，才能在空间建模的时候准确把控空间点线面的操作。在其他方面，可以说，该软件所包含的知识几乎涵盖了所有的学科。
（三）一通百通。学习知识就是这样，一通则百通。3ds max是一个建模、动画、渲染设计软件，他和其他的类似软件一样，其基本理论是一样的，所以，我们在学会一门软件的时候，在进行学习其他软件的时候就会很容易入门了。
以上总结，如有不妥请指正。在今后的工作学习中，我将一如既往的热情工作，认真学习研究，努力提高自己的理论及业务水平。
第二篇：DMA传输小结
关于DMA传输的几点说明： memory 到 外设的传输，调用alt_dma_txchan_ioctl()时，有一个参数为alt_dma_tx_only_on等 2调用alt_dma_txchan_send函数时，在传输结束前就返回一个值，如果此值为负的话，说明发送请求失败。正确传输结束后，调用done函数。接收函数alt_dma_rxthan_prepare类似上面的1和2 4传输结束，有两种可能：数据传完或者end of packet（要预先使能）Sopc builder中例化时要制定哪些可以访问DMA的主端口，DMA的avalon slave端口要接cpu。实际传输的最大数可以帮助确定设置的位数 alt_dma_txchan_ioctl用于控制dma的一些工作性质，使用多的话可以用信号量等来“抢占” 7dma传输最小应该传4字或者其倍数。
两图是地址为什么加4的原因（每个寄存器32位，偏移为1时，地址应该加4）
内存到串口的DMA传输程序！
（使用的是HAL API函数，用IOWR灯访问reg调整参数也可以）
#include “system.h” #include
#include “alt_types.h” #include “sys/alt_irq.h” #include “sys/alt_dma.h”
static volatile int rx_done = 0;//两种试验，数组和字符串 volatile static alt_u8 chr[20] = {1,2,3,4,6,5,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20};//发送字符volatile static char *chr =“asdfghjkloiuytrewqzx”;
static void done(void* handle, void* data)//DMA传输结束调用函数 { rx_done++;} main(){ int rc,cwg;alt_dma_txchan txchan;
if((txchan = alt_dma_txchan_open(“/dev/dma”))== NULL){ printf(“Failed to open transmit channeln”);exit(1);}
cwg = alt_dma_txchan_ioctl(txchan,ALT_DMA_SET_MODE_8 ,NULL);cwg = alt_dma_txchan_ioctl(txchan,ALT_DMA_TX_ONLY_OFF,NULL);// cwg = alt_dma_txchan_ioctl(txchan,ALT_DMA_RX_ONLY_OFF,NULL);cwg = alt_dma_txchan_ioctl(txchan,ALT_DMA_TX_ONLY_ON,UART1_BASE + 4);// ALT_DMA_TX_ONLY_ON代表使用流模式，UART1_BASE + 4是要写的地址（寄存器偏移为1时，+4）if((rc = alt_dma_txchan_send(txchan, chr , 20, done, NULL))< 0){ printf(“Failed to post read request, reason = %in”, rc);exit(1);}
/* Wait for transfer to complete */
while(!rx_done);printf(“%d”,rx_done);rx_done = 0;}
程序二，memory to memory的程序如下：
在NIOS II的HAL DMA设备模式中，DMA传输被分为两类：transmit 和 receive。NIOS提供两种设备驱动实现transmit channels和receive channels，transmit channels把缓冲区数据发送到目标设备，receive channels读取设备数据存放到缓冲区。
为了适应大家不同的开发环境，下面我们完成一个相对简单的DMA操作，复制SDRAM内存缓冲区到on_chip_memory中，如果我们在库工程属性中设置了SDRAM为主内存，那么程序中分配的数组缓冲区就在SDRAM中，我们用指针赋值让指针指向on_chip_memory。这个操作完全可以在程序中用memcpy来实现，我们趋简就繁，就是为了尝试一下DMAJ。
首先我们在SOPC Builder中增加一个名字为dma_0的DMA设备。两个表单设置都选默认。
第二步，DMA设备有三个PORT，两个MASTER PORT:read_master、write_master，一个SLAVE PORT:control_port_slave。需要在SOPC BUILDER中设置AVALONE交换总线，设置read_master和sdram连接，write_master和on_chip_memory连接，具体见下图(交叉点为黑色)。
在sopc builder中生成系统，并在Quartus II中编译下载，硬件部分就OK了。如果你的DMA操作不是内存到内存的，而是内存到设备，或者设备到内存，那么你需要在上面这一步中加以设置,设备只支持读写，是CPU读写还是DMA读写设备不加以区分。
在程序中，我们要使用DMA必须包含：sys/alt_dma.h。
因为是内存DMA操作，所以我们必须实现transmit channels和receive channels，这在NIOS II中就是打开两个设备。在NIOS II IDE中生成一个以Hello World为模板的memory_dma工程项目修改一下程序如下： #include
/* Create the transmit channel */ if((txchan = alt_dma_txchan_open(“/dev/dma_0”))== NULL){ printf(“Failed to open transmit channeln”);exit(1);} /* Create the receive channel */ if((rxchan = alt_dma_rxchan_open(“/dev/dma_0”))== NULL){ printf(“Failed to open receive channeln”);exit(1);} /* Post the transmit request */ if((rc = alt_dma_txchan_send(txchan, tx_data, 128, NULL, NULL))< 0){ printf(“Failed to post transmit request, reason = %in”, rc);exit(1);}
/* Post the receive request */ if((rc = alt_dma_rxchan_prepare(rxchan, rx_buffer, 128, done, NULL))< 0){ printf(“Failed to post read request, reason = %in”, rc);exit(1);}
/* wait for transfer to complete */ while(!rx_done);printf(“Transfer successful!n”);return 0;} 我们很多人对DMA理解的很深入，在其他嵌入式领域有丰富的经验，在其他系统上的实现问题很自然会想在NIOS II中是怎么完成的呢，比如DMA完成以后需要中断吗？如何知道DMA传输完成等等，在上面的程序中，实际上是通过回调函数完成的，回调函数在Windows系统的WIN API中以及驱动开发中被大量使用。
好了，DMA就是如此，还有一些相关的函数需要去尝试一下。尝试非常重要，在资料欠缺的时候，需要创建环境去实验，你的理解是这样的，按这样的理解会有这样的结果，实际做一下到底是怎样的，不符合？是理解错了吗？不断尝试，收益无限
第三篇：2019课程顾问工作总结
2019课程顾问工作总结范文
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一、以青年教师的培养为工作重点加强教师队伍建设 在今年的“教育管理年”活动中，学校组织全体教师认真学习市、区两级教育局的有关文件精神，引导广大教师进一步明确学校管理的目的和意义，把开展“教育管理年”活动与进一步加强教师素质、提高业务能力结合起来，牢固树立“要给学生一滴水，自己要有长流水”的新型教师观、“敬业爱生”的新型学生观以及“以人为本，依法执教，文明执教，廉洁从教”的新型育人观。在教师的专业化成长上，我们关注每一位教师的发展，努力探索规范管理和人文关怀的结合点，创建“东边出太阳，西边圆月亮，千秋万物安康，人人有方向”的和谐有为的工作氛围。今年先后派出十余名教师外出参加各学科的教育年会，外出学习教师返校后将所学教育理念和教学艺术以及自己的心得，在学校教研活动时间向全体教师分享，力求把学习成果化。学校在全体教师中树立终身学习观，鼓励教师不断学习，不断充电。今年我们还安排两位市级骨干教师参加市教育局在洛阳师院举办的市级骨干教师培训，此外学校还组织绝大部分教师参加了第三轮继续教育培训；并组织部分教师参加了区教委组织的各学科教学培训。我校青年教师占教师总数的百分之八十，提高他们的业务水平
是提高师资素质和教学质量的关键。本学期教导处以青年教师的培养为工作重点，一方面鼓励青年教师积极参加学历进修提高专业素养，另一方面组织青年教师参加新上岗教师培训，提高青年教师的基本教学素养。针对我校教师严重缺编，青年代课教师多，变动频繁的校情，学校不等不靠、不怨天忧人，而是积极想办法，为了更好的调动一切力量投入对青年教师的培养，学校认定了一批责任心强、业务水平较好的有一定教学经验的中老年教师为校级骨干教师，同时聘请了学校的一些德高望重的老教师担任学校的教学顾问，动员这些骨干教师和教学顾问共同参与到青年教师的培养工作中来，形成对青年教师的培养合力。同时开展“师徒结对，传帮带”活动，让这些骨干教师和教学顾问担任指导教师，青年教师采用自己拜师与学校分配相结合的方式，都找到了自己满意的“师傅”。为了加大对青年教师培养力度，我们继续开展“拜师结队传帮带”活动，并积极发挥学校指导教师团队的作用，由教导处组织、教研组则负责从学科教学所涉及的专业领域、教学中的常见的难点问题、学生及班级管理中的问题等方面对青年教师加以指导，指导教师则从备课、上课、作业、学生辅导、教学实践中所遇到的实际问题等细节方面对青年教师给予指导。在教学能力的培养上，教导处坚持对青年教师采用听推门课与自己申报课结合的培养制度，要求每位青年教师每月至少要申报上两次汇报课，听指导教师及同学科教师8节课，并写出听课点评，每月上交一份学习心得。在工作中我们、加强分析和反思、认真
参与督导，适时调整，使年轻教师在做中学，在实践中领悟，走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。他们都深深地体会到平时“练兵”的好处，都不同程度地有了较大的提高。我们每月还抽出时间组织青年教师座谈会，了解青年教师的情况同时给青年教师明确思路和方向，帮助青年教师更好、更快的成长。
二、以教研组为校本教研单位落实教研促教
在校本教研方面，学校推进以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以“建设学习型学校”工作为重点，以教师为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教师教育教学中的实际问题、总结和提升教学经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制。
教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。我校分设语文、数学和科任三大教研组，各组有教研组长、骨干教师和其他教师共同组成，由教导处引领组长主抓各组教研活动。每期各组围绕学校的中心工作制定切实可行的教学教研及教育科研工作计划，不断提高教研活动的质量，期初把好计划关，期末把好总结关。我校建立校本教研的三定制度，即定时间、定地点、定议题，本学期仍以教研组为单位开展校本教研，周二下午第三节为固定研讨时间；本期我们组织教师继续深入钻研教材，要求教师掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关
键。同时我们要求各教研组针对教学中热点问题确立研究专题，进行了教学经验转项交流传递活动。同时我们重视教育教学理论学习，深入开展读书交流“三分享”活动，即内容、感想和实际应用的分享，并组织教师人人参与，“终身学习”的观念已深入每位教师心中，教师的知识得到长进，理论得到提升，不同程度地
第四篇：课程改革工作总结
凼底乡中心小学课程改革工作总结
本期来，我校认真落实上级教育行政部门关于课程改革工作精神，认真学习与实施《基础教育课程改革纲要（试行）》，培养学生的创新精神和实践能力。在全面推进素质教育，贯彻落实课程改革，让学生全面发展，主动发展等方面做了较好的工作，现小结如下：
一、组织机构健全，具体工作落实到位
1、学校成立以校长为组长，管教学的副校长为副组长，教导主任、语数教研组长、学科带头人等9人的课程改革领导小组，并设有课程改革实施工作小组、课程改革培训工作小组，课程改革宣传工作小组。
2、组织了学科带头人。
语文：郑晓云数学：王艳芳品德与生活：唐丽云
音乐：唐卉芳体育：张建军英语：唐李嫔
3、组织了学校课程研究小组，组建了校长领头的11人课程研究小组。学校组织了校本课程研究，召开了专题会议，研究落实编写了校本教材（校本教材初稿以定）。
二、制定了切实可行的方案制度
1、学校制定了符合实际的课程改革实施方案。
2、学校制订了切实可行的培训计划，定期开展培训工
作，提高老师的理论水平和业务能力。
3、建立了课程改革的学习制度，每月进行集中学习一次。
4、学校制定了校本课程开发计划，研究落实校本教材的编写。
5、积极上好校本教材课。
6、按新课程计划开设课程。
三、积极组织领导深入教学之中，加强学科带头人的培训与听课。
1、学校领导每周听课不少于2节，学科带头人每周听课不少于2节。
2、积极开展教改教研活动。本期初，学校组织一年级语数课改实验课，并请领导和全乡一年级语数老师观摩；期中开展了课改教学的煮沸，并请教研室领导参加。
3、组织开展优秀课堂教学设计，每位老师所教的学科不少于2节。
4、积极组织老师上好公开课，大胆尝试课程改革。
5、认真搞好学生课改活动。A、加强课堂教学中的学生丰富多彩的兴趣活动，如课堂中的贴红花、开火车、表演角色等；B、学校组织了“爱我学校，从小事做起”的演讲竞赛，以提高学生的动口能力，培养学生的口头表达技巧、速度、普通话的能力。C、学校组织手抄报绘制与读后感的撰
写活动，提高学生的布局与安排的编排，提高学生的写作能力。D、学校组织了文体课外活动兴趣活动，提高学生的综合素质。
6、请名师来校讲学。一是请韩立军老师来校进行快速作文讲座，提高学生的写作能力；二是请芝山区三小骨干老师来校上课改示范课，指导我们的课改工作。
四、存在的问题
1、学校进行新课改的特色不鲜。
2、组织培训与学习的效果欠佳。
3、课改的评价体系不全。
五、今后努力的方向
1、学校班子要进一步提高认识，统一思想，真抓实干，下大气力，抓课改工作。
2、建立完善的评价体系，猛促课改工作向高层次发展。
3、认真抓好校本课程研究，加强校本课程教学，教给学生地方性知识。
4、积极组织老师认真学习课改资料，认真听课、评课，开展互帮互学活动。
5、认真组织教学设计，上好课改示范课。
凼底乡中心小学
2003年12月
第五篇：课程教学工作总结
课程教学工作总结
（2006-2007第二学期）
教学点：珠海
广东科学技术职业学院考试成绩分析报告
（2006——2007学第二学期）
一、考试班级的自然情况
二、考试成绩统计
三、考试成绩分析
（一）考试科目教学目标实现的情况
教学目标实现一般
（二）影响考试成绩的因素
1、教学因素：
总体来说，教学中学生还是比较认真学习，遇到问题会积极提问，但由于基础较差，对于知识点掌握起来比较慢。
2、试题质量：
试题难度一般，考点多，比较全面
3、考试过程的控制情况
考试过程严格控制，真实地反映每个学生的水平。
报告人：孙英院（系）教学主管院长：
2007年7月20日
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