陕西航空职业技术学院教学检查工作总结(样式)[5篇范文]

第一篇：陕西航空职业技术学院教学检查工作总结(样式)

陕西航空职业技术学院教学检查工作总结（样式）

1.封面内容：

__________学年第____学期

教学检查工作总结

__________学院（部、中心）

年月日

2.总结主要内容：

1）教学检查组织情况（各系（部）及教研室成立教学检查小组及其分工情况）

2）教学检查的方法、步骤

3）教学检查的主要内容及各项内容完成情况统计

（包括理论课、实验课的教学进度、教学规范的执行情况；

教案（提要）、教学日志、作业等的完成情况；教学条件、教风、学风等情况；学生座谈会、教师座谈会等情况）

4）①教学基本建设（专业、课程、教材）主要成绩

②教学改革主要成绩

③教学及教学管理工作的薄弱环节

5）目前存在的问题及原因

6）对存在问题的整改措施

二〇一三年五月二十五日

第二篇：陕西职业技术学院

陕西职业技术学院

评建工作简报

2006年第1期（总第１期）

评建工作领导小组办公室编

2006年6月26日

本期要目

● 迎评促建号角起

厉兵秣马战鼓催

——学院隆重召开迎评促建动员大会

● 院领导带头抓落实

专题研究部署工作

★工作指南★

● 评建工作第一阶段工作任务及日程安排 迎评促建号角起

厉兵秣马战鼓催

——学院隆重召开迎评促建动员大会

6月21日下午，我院隆重召开了迎评促建工作动员大会。大会由院党委书记李天祥同志主持，院长彭三民同志作了动员报告，院党委副书记张兴邦、张素丽，副院长李耀辉、杨建勋、董六纪等同志出席了大会，全体教职员工参加了大会。这次会议的胜利召开，标志着我院迎评促建工作全面启动。

彭院长在动员报告中深刻分析了开展高职高专院校人才培养工作水平评估的时代背景和重大意义，阐述了人才培养工作水平评估对学院建设改革发展的重大作用，并对我院做好评建工作提出了具体要求。他指出，开展高职高专院校人才培养工作水平评估是政府转变职能、加强宏观管理的需要；是促进高职高专院校加强教学基本建设、全面提高人才培养质量的需要；是适应世界高等教育发展的需要。他强调指出，做好评建工作，对于进一步明确办学指导思想，科学定位学院发展；加强教学建设，规范和提高管理水平，强化质量意识；凝聚人心，增强理解，增进团结等有着重要的现实意义，同时，也是学院进一步发展的良好契机。他讲到，要完成既定的评建目标，关键在于加强领导，狠抓落实。要明确责任抓落实，要突出重点抓落实，要形成合力抓落实，要转变作用抓落实，要加大投入抓落实。最后，彭院长对学院评建工作的开展提出了具体要求。会上，副院长李耀辉同志对迎评促建工作进行了安排部署，明确了学院评建工作领导机构及工作职责，对评建工作6个阶段的工作任务进行安排部署。

最后，院党委书记李天祥同志对会议进行了总结，并作了重要讲话。他强调，要落实我院评建工作的各项任务，就必须做到思想认识要到位、组织领导要到位、工作措施要到位。要求广大教职员工要勤奋工作、无私奉献，牢固树立“事事都是评估内容，人人都是评估对象”的思想观念，积极主动地投入到“迎评促建”工作之中；要求各极领导干部要以身作则、率先垂范，发扬“处长就是大干事”的工作作风，既当好指挥员，又当好战斗员。最后，他对抓好评建工作落实提出了具体要求：一是把评建工作方针落到实处；二是要把工作机构落到实处；三是要把保障措施落到实处；四是要把检查指导落到实处；五是要把工作做实、做细。

计算机科学系主任崔永红同志代表教职工也在大会上表了态。

(孙建华 供稿)2 院领导带头抓落实

专题研究部署工作

6月22日下午，院党委书记李天祥同志主持召开了办学指导思想、教学条件与师资队伍建设专题项目组会议，专题研究、安排部署评建工作，各负责单位和成员单位负责人参加了会议。会上，副院长董六纪同志重点学习了学院评建工作安排意见中的任务分解有关内容，使各部门和各单位进一步明确了工作任务。与会人员纷纷进行了表态发言，大家一致表示要把迎评促建工作当作当前各项工作的头等大事、全力以赴、保质保量完成各项工作任务。院长彭三民同志就办学指导思想、教学条件与师资队伍建设专题项目组的工作强调指出：一要提高认识，高度重视评建工作；二要落实责任，明确任务；三要狠抓落实，创造性地开展工作，在抓落实上下功夫；四要加强督促检查，及时通报评建工作情况。院党委书记李天祥同志在总结会议时强调：各级领导干部一定要振奋精神，迎难而上，在工作中要讲求方法，努力提高工作水平，抓住重点，周密安排，发动群众，群策群力，打好迎评促建这一硬仗。

（王天志 供稿）

★工作指南★

评建工作第一阶段工作任务及日程安排

6月21日：

1、召开迎评促建动员会（办公室、评建办负责）。

2、布置整理动员会文件资料（办公室、评建办负责）。6月22日——6月23日：

1、评建办研究布置本月下旬工作。

2、党政各部门、各系部直属单位学习会议文件、讨论会议精神。

3、系（部）及教学辅助单位研究成立教学单位评建工作组。

4、各专题项目组、各评建工作组研究部署工作并制定评建方案，党政各部门、各系部、直属单位研究制定本单位评建落实方案。

5、召开教学单位评建工作组组长会议。

6、准备评建工作简报事宜。6月26日——6月30日

1、评建办组织有关人员外出考察。

2、处级干部培训。

3、科级干部、教研室主任及教学骨干培训。

4、选聘校内专家组成员。

5、系部上报评建工作组成员及分工。

6、各专题项目组、各评建工作组、党政各部门、系部、直属单位上报评建方案。

7、编辑评建工作简报。

8、各单位搞好宣传工作，评建办检查。

第三篇：长沙航空职业技术学院

长沙航空职业技术学院

阳

光

之

旅

活

动

策

划

书

—焊接1101

班级活动策划书

一、活动准备：

11月3号，由伍锦，姜彪先于石燕湖管理处取得联系，联系校车，结算出预定经费。

11月4日上午，由班委会作好活动准备工作，并结算出活动费用，上报辅导员，从辅导员领取班费。

11月4号下午，由班委做好出发前的准备。

二、活动目的：为了加强我班同学心理健康的建设，进一步团结我班同学，加强我班凝聚力。

三、活动主题：阳光心态快乐生活

四、活动时间：2011年11月5号8：00-17：00

五、活动地点：石燕湖

六、主办单位：焊接1101班委会

七、参与对象：焊接1101班全体同学

八、活动内容：本着以关注我班同学心理健康情况的思想，我们大胆借助丰富的学校资源，不断开拓班级活动的先例，打破班上局部同学的隔阂，从而提升班级的凝聚力。活动期间，更穿插互动环节，从而增强同学的参与活动热情，增进彼此友谊。

九、活动流程：

1.以两位班委为组长，12人为一组。

第一组：（杨威 唐耀东）彭永达 张志彬 王俊彭 喻雷 刘佳伟 林刚徐斌 譚武 胡征 王俊强

第二组：（王凯 黄志航）林开胜 刘志贤 张朔 肖准 吴圭麟 吕孟琼谭烽 唐飞腾 王泽光 尹锐

第三组：（许楚文 陈泽波）毛骄雄 李清源 罗维 刘绚奇 刘平关毓皇 李隆谊 董瑞 程真 王晓亮

第四组：（李睿 罗诚诚）胡正太 石炼 颜肖乐 彭先利 周宇诚 任炬 顾东亮 李俊 冯滨 金盛洪

第五组：（刘涛 万维）雷巍 王祥振 钟振波 朱晓瑜 彭迎祥 李松张吉永 欧阳团军 朱政 李鹏

2．活动过程

1．每组指定两位组长、以组为单位到目的地集合、自我清点人

数、报给安检委员熊幸，熊幸记总名。

2．早上八点学校南门集合，点名上车。

3．到目的地集合点名完毕后，列队进园，休整10分钟，开始活

动。

4．按秩序参加上午园方安排的游玩活动。

5．中午，自由活动一小时。

6．下午1：30准时点名集合，组织下午活动，园内游玩。

7．点名集合，有序上车，到学校南门下车，点名解散。

1.活动一：才艺表演

活动规则：

①.以小组为单位

②.每组派出一名多或名同学出来表演节目。

③.表演评出个人优秀节目三名，团体一组。由不表演的观众做裁判。④.对优秀节目表演者，和优秀组给与奖励。（个人奖励可乐，团体奖励棒棒糖）

2．互动环节一：脑筋急转弯（题目班委准备）

活动细则：

①.随意点举手抢答的同学（主持人自我推荐选出）（思考时间最多1分钟、细节主持人把握）

②.答对者即可获棒棒糖一个。（共20个）

3.活动二：多人多足

活动规则：

①时间规定为30分钟

②以小组为单位，将腿绑在一起进行行走走一个来回（绳子班委准备）③以那一组完成的时间长短排名，取前三，分别给与奖励

（第一名：可乐；第二名：棒棒糖两个；第三名：棒棒糖一个）

十、奖项设置：

（活动奖品）

棒棒糖：80个

可乐：15瓶

十一、资金预算:（细则）

项目单价个数金额

棒棒糖（活动用）9元一包 4 36 可乐（活动用）2．5元 15 37．5 门票 45元 63 2835 车费600 共计开销 3508.5 个人交费 25*63=1575

班费出资2025 预算3600

十二、注意事项：

1.任何一位同学不能单独行动。

2.游玩过程中一切都由该组的班委组长负责，清点人数，强调纪律。

3.任何一组参与园内游玩活动时必须按要求遵守纪律，确认人数后，参与游玩。

4.入园后认真学习入园注意事项。

5.禁止攀爬园内树木、岩石，严禁在水边嬉戏，注意自己的人身安全。6．希望各位同学听从组长安排，各位组长认真负责。

十三、组织策划

总策划：班委会

策划书制作：姜彪

班级负责人：唐耀东 万维 伍锦 姜彪 杨威 王凯 罗诚诚 刘涛 熊幸

许楚文 李睿 黄志航 陈泽波

活动策划单位：

长沙航空职业技术学院航空机械制造工程系焊接1101班

2011年11月3号星期四

附表一：工作安排

工作人员

任务

班长：唐耀东

1.了解活动的进度、细节

2.达到目的地向辅导老师汇报人数情况

3.11月4日晚之前上报辅导老师缺席人数。（提供原因、理由）团支支书：伍锦（记录）

1．活动总结

2．联系活动的车，景点。

3．及时进行工作汇总，确认一切准备就绪！安检委员：熊幸（记录）

1.确定每位班委及时知道自己任务

2.负责班级所有人的安全状况。

3．到目的地确认班级全员到齐，清点人数、报告班长。生活委员：姜彪（收费）

1．记录号各项支出、开好发票。.协助团支书，做联系工作。

3．准备活动要用的绳子，及它用品并带往活动现场。组织委员：陈泽波

1.到目的地确认组员全员到齐、报告给安检委员！

2.维持活动纪律。

宣传委员：黄志航

1.到目的地确认组员全员到齐、报告给安检委员！

2.维持活动纪律。

学习委员：罗诚诚

1.到目的地确认组员全员到齐、报告给安检委员！

2.维持活动纪律。

文艺委员:许楚文

1.到目的地确认组员全员到齐、报告给安检委员！

2.维持活动纪律。

体育委员：王凯

1.到目的地确认组员全员到齐、报告给安检委员！

2.维持活动纪律。

心理委员：李睿

1.到目的地确认组员全员到齐、报告给安检委员！

2.维持活动纪律。

副班长：万维

1.到目的地确认组员全员到齐、报告给安检委员！

2.维持活动纪律。

纪律委员：刘涛

1.到目的地确认组员全员到齐、报告给安检委员！

2.维持活动纪律。

劳动委员：杨威

1.到目的地确认组员全员到齐、报告给安检委员！

2.维持活动纪律。

附表二：物品准备

绳子——自备（班委准备）8根脑筋急转弯题目（班委准备）至少10份

活动奖品

祝我们焊接1101班此次活动圆满成功！

第四篇：陕西铁路工程职业技术学院

陕西铁路工程职业技术学院

专业技术职务任职资格评审实施细则（试行）

为了建设一支富有活力的专业技术人员队伍和管理队伍，根据《教师法》、《高等学校教师职务试行条例》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法（试行）》以及国家人事部、省人事厅的有关规定，专业技术职务任职资格评审采取本人自愿申报的原则。评审、以考代评或考评结合等取得的任职资格，作为岗位聘任的主要依据之一。现结合我院实际，特制定本实施细则。

第一章教师系列（主系列）

第一条教师职务是根据学院教学、教研、专业建设、辅导员队伍建设等工作任务的需要设置的专业技术工作岗位。教师职务实行聘任制。

第二条教师职务评审根据“坚持标准、保证质量、全面考核、择优提升”的原则。对申请人的道德品质、政治表现、教学业务能力、科研能力、履行职务职责情况进行综合考察和评审。

第三条评审条件

除按照《陕西省高等学校教师职务评审工作实施办法（试行）》（陕人发[2003]83号)、《陕西省教育厅关于2003高等学校、中等职业学校、中小学教师系列、工程实验系列职称评审工作有关事项的安排的通知》（陕教师[2003]89号）、《陕西省高等学校教师破格晋升副教授、教授职务试行办法》（陕人发[2004]67号）、《关于当前职称评审工作若干补充规定（试行）的通知》（陕人发[2003]71号）、《关于中、高级专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》（陕人办发[2005]34号）等文件精神要求外，尚需具备下列条件：

一、晋升教师职务必须具有高校教师资格证，晋升讲师、副教授职务任现职以来应担任班主任（辅导员）工作不少于两年且考核合格。

二、其他要求：

⒈专业课教师晋升讲师及以上职务必须具有“双师型”素质，“双师型”素质认定按有关文件执行。

⒉基础课教师晋升讲师及以上职务必须满足以下条件中的两条：

⑴已经全面经历过其任职系（部）高职教育职责范围内的各个教学环节，并讲授过所评审专业1门常设课程至少两遍（具有硕士学位者只要求一遍），效果良好，表明已经具有独立讲授1门课的能力。

⑵要求至少有两次带学生外出实习实训，或进行校外大型实践社会活动的业绩（每次持续时间不少于1周）。

⑶有指导新教师、学生社团等工作，效果良好（有安排、有记录）。

⑷受聘现任职务以来，每年均能完成360课时以上。

⑸获得学院科研、教学成果奖励至少一项。

⑹综合业绩考核在本系部前三分之一至少两次。

第四条评定各级教师职务时，对任现职期间因在教学、教研中获得省部级以上表彰奖

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励者，或者获得大型企业或学术机构颁发的有影响的荣誉称号或奖励者，在同等条件下优先考虑。

第五条对教学效果差、评职出现教学事故的人员，在评审审查过程中实行一票否决制。

第六条对于长期（超过一个聘期）在党政管理岗位任职，同时又从事教学、教研的人员，业绩与成果可适当放宽。特别是对勇于改革创新，对提高学院管理水平和促进学院发展产生重大影响的管理工作业绩和成果，应与其教学、教研成果同等对待。

第二章非教师系列（辅系列）

第一条凡我院从事教辅、教育研究、实验技术、工程技术、编辑、图书资料、档案、卫生技术（医、药、护、技）、财务会计、统计、审计、经济、计算机软件和人力资源等工作岗位的人员属辅系列。

第二条热爱集体，教书育人，能全面履行职责，理论联系实际，团结协作，积极承担工作任务，有良好的职业道德和敬业精神，身体健康，能坚持正常工作。

第三条评审条件

一、申报初级职务人员

中专毕业，确定为员级后从事本专业技术工作满四年，经考核合格，可定为“助理级”任职资格；大专毕业，定职为员级后，从事本专业技术工作满二年，经考核合格，可定为“助理级”任职资格；大学本科毕业，一年见习期满考核合格，可确定“助理级” 任职资格；.硕士研究生（或硕士学位），从事本专业技术工作满半年，考核合格，可确定为“助理级”任职资格，以考代评人员确定初级专业技术任职资格年限要求同上。

二、申报中级及以上职务人员

除按照《陕西省教育厅关于2003高等学校、中等职业学校、中小学教师系列、工程实验系列职称评审工作有关事项的安排的通知》（陕教师[2003]89号）、《关于当前职称评审工作若干补充规定（试行）的通知》（陕人发[2003]71号）、《关于中、高级专业技术人员计算机应用能力考试有关问题的通知》（陕人办发[2005]34号）以及其他系列评审等相关文件精神要求外，尚需具备下列条件：

1、计算机、英语、任职年限及论文成果要求同教师系列。

2、以考代评和考评结合人员除必须通过相关的考试外，其他要求同上。

3、晋升现岗位所在系列的高一级职称时，必须具有现岗位所在系列的相应职称，且在现岗位工作一年以上（含一年）。

4、1955年12月31日前出生的人员，不受上述第二条的限制。

第三章有关说明

第一条新调入人员职称评审

一、新调入人员（引进人才除外）需在我院工作满一年，方可申报高一级专业技术任职资格或转评同级别专业技术任职资格。

二、新调入人员现有的专业技术职务任职资格的认定以其首次到达的档案材料为准。凡随后补送的专业技术任职资格评审材料，需在进院后一年重新评审。

三、同级职称转评人员，必须在新的岗位工作满一年，并考核合格后，方可申报转评。

第二条 出国进修人员

凡由国家或学院公派或自费留学、陪读、探亲等出国且目前尚未回院工作的教师，如果出国时间超过三个月（含批准延期）的，不能参加当年专业技术任职资格申报。

第三条当年达到离退休年龄的人员职称评审按教育厅当年下发的文件执行。

第四条关于学历、学位条件

一、用于申报主系列任职资格的学历、学位应是教育部认可的学历、学位，申报讲师任职资格应具有学士学位。对取得党校学历，申报副系列有关专业任职资格的按省职改办文件执行。

二、用后续学历作为申报任职资格的学历条件时，后续学历所学专业应与现从事专业对口或相近。

三、对辅系列由中级职务晋升副高级任职资格的，除按破格条件申报外，一般都应具有本专业大学本科以上学历。

第五条关于论文论著

一、申报的学术论文系指在公开出版发行的科技类期刊（含学报）上发表本专业研究性学术文章。期刊必须具有ISSN（国际统一刊号）或CN（国内统一刊号）。非期刊上发表的论文及译文均不计入规定的论文数量，不能作为本人晋升高一级职务所要求提供的评审材料。

二、核心期刊的认定，按照省教育厅当年有关文件作为教师及其他系列职称评审工作所要求的“核心期刊”。发表论文的学术期刊在当年属核心期刊，该论文即被认可为核心期刊论文。

三、著作、教材的认定：著作、教材指取得ISBN统一书号，公开出版发行的本专业学术专著或译著。

四、申报材料中的论文、论著必须是申报当年规定的截止日期前正式公开和已经发表的，各种论文刊用通知、等待发表的证明材料和出版社的清样稿件不能作为参评材料。

五、申报材料中的论著、论文、教材必须与本人申报学科专业系列一致且密切相关。

六、新调入人员在申报高一级任职资格时，其送审论文至少有一篇的署名单位为陕西铁路工程职业技术学院。

七、以第一作者获省级以上CAI 课件奖或院级及以上教学成果奖最多只计一篇教学研究论文。

八、重复发表或一稿多投的论文不得重复计算。

九、以上有关论文、论著的其他方面的具体要求，参照当年下发的文件执行。

第六条近三年有下列情况之一者，不能参加晋升职务评审：

一、拒绝承担教学、科研任务；或不能保质保量履行现岗位职责，严重失职屡出事故又无改进的；

二、未聘任；

三、弄虚作假、谎报学历或工作业绩，或剽窃他人成果；

四、受党纪、政纪处分或刑事处罚。

第四章评审

第一条各部门在评审前要组织专业技术人员学习有关文件，做好有效的思想工作，统一认识，明确专业技术职务的任职条件、标准和岗位职责。

第二条专业技术职务的评审由个人向学院人事处申报，由学院初审小组对被推荐人的能力、水平、业绩、学历等基本条件进行审核，供学科评审小组和院评审委员会评审。

第三条评审要求

晋升中级及以下职务人员，要提交专业技术业务工作报告一份进行述职。晋升高级职务的人员，除提交一份专业技术业务工作报告外，还需提交业务专题报告（论文）一式五份，进行述职。

一、专业技术业务工作报告内容：

1、本人从事专业技术工作的经历及业务学习、培训等情况。

2、所从事的主要技术工作所取得的经济效益或社会效益。本人在其中所起的作用。

3、论文、著作或译著及奖惩等有关情况。

4、对业务专题报告（论文）的要求：

⑴应紧密结合所从事的专业撰写论文。

⑵可从本专业的某一方面或结合课题从理论上进行深层次阐述、论证。

⑶论文的论点要明确、论据要充分。

第四条报送评审材料的内容和要求

一、报送材料的内容

1、申报专业技术职务人员的名单；

2、专业技术职务任职资格评审表一式三份；

3、技术业务工作报告；

4、申报者论文、论文代表作（不超过五种）及能反映本人业务能力和学术水平的材料，论文须提供刊物的封面、封底、目录及本人撰写的文章的原件及复印件；

5、学历证书、获奖证书和荣誉证书的原件和复印件。

二、报送材料的要求

1、对上报的评审材料须系（部）、处层层把关，坚决杜绝弄虚作假，确保评审材料手续完备，真实齐全，准确无误；

2、申报者须按照要求认真清楚和实事求是的填写《任职资格申报表》中各项栏目，要求做到内容准确属实、书写端正、字迹清楚；

3、申报者须提供最能反映其业务能力及学术水平的材料（代表作）不超过五种；凡论文、论著必须是公开发表出版的，科研成果必须是经过鉴定通过的；

4、凡与人合作的论著、科研成果等，申报者要求注明实际承担的部分（如章节、字数）；

5、凡复印件材料均须带原件审核；

6、各部门报送的评审材料必须按人分装入袋，逐项填写材料目录，贴于材料袋封面，侧面和底部，材料目录与实际件数必须完全相符，并注明评审系列。

第五条评审办法和程序

一、学院成立专业技术人员职务评审委员会，负责组织实施全院各级各类专业技术人员任职资格评审；对学院具有助理级及以下人员按上述标准进行评审，对符合任职条件者评定相应的任职资格，报学院职称改革工作领导小组批准。对中级及以上技术职务者，学院职务评审委员会负责按有关标准进行评审，对符合任职条件者，推荐报请上级职务评审委员会审定。

学院职务评审委员会由17人组成，在评审委员库中抽取。学院职称改革工作领导小组办公室负责职务评审委员会的日常事务。

二、学院职务评审委员会下设若干个学科评议小组。每个学科小组由5－7人组成，学科小组负责对有关晋升职务申请人员任职资格进行评议，并向学院职务评审委员会提交评审意见。

三、职务任职资格评审程序

⒈根据本人条件，提出申请，经初审合格，填写《教师系列专业技术职务任职资格评审表》，提交能够反映本人政治表现、品德修养、教学质量、学术水平及履行现职以来的业绩等方面的材料，并在本人所在部门范围内进行公示。

⒉经过公示后无异议的申报材料，由各部门推荐到人事处，由人事处组织各学科小组进

行评议，投票表决，对申请人的思想素质、政治表现和工作业绩进行认真全面的考核。对教学效果的考核实行一票否决制。然后由学院职务评审委员会进行评议，投票表决，结果向全院进行公示后，报上级职务评审委员会评审。

⒊学院职称评审委员会议，须全体成员的2/3以上出席，评审结果方为有效。采用无记名投票的方式，同意票数超过到会成员的2/3方为通过。未出席评审会的评委不得委托他人投票或预投票或补充投票。

第五章附则

第一条经学院职务评审委员会评审，一次投票没有通过者，不再复议，下一按照规定重新申报。

第二条各级评聘组织成员必须遵守评审纪律，不得泄漏评审情况，对不遵守评审纪律的成员，取消资格。

第三条本实施细则经学院职改领导小组研究讨论通过，自发文之日起执行。原有关文件同时停止执行。

第四条本办法由人事处负责解释。

第五篇：随州职业技术学院教学检查制度

随州职业技术学院教学检查制度

作者：佚名

发布日期：2008-10-8 来源：教务处 人气：866

随职院发[2008]106号

教学检查是实施教学管理及教学监控的重要步骤，为了保证教学质量的不断提高，结合我院的实际情况，制定如下教学检查制度。

教学检查分为期初教学检查、期中教学检查、期末教学检查、实践教学环节检查以及教学情况抽查与课堂教学质量学生评价。

一、期初教学检查

期初教学检查是对学期初教学准备和开始工作的全面检查。期初教学检查的主要内容是：教室安排、教材到位情况、教学安排和实践环节落实情况、教学文件制定情况、学生注册率、到课率以及其它教学支持服务情况。具体要求如下：

（一）期初教学检查安排在学期准备周内进行，由系部、教研室负责。检查任课教师的教学准备情况，包括教学大纲、授课计划（含实习实训计划）和近四周教案的完成情况，以及其他教学软硬件的准备情况。对不符合有关要求的，应按要求完成。并填写《期初教学情况检查表》（附表1），在开课前将以上检查报告交教务处。

（二）各系部教务员在教学准备周内检查课程安排、上课时间、上课地点、教材到位的落实情况，如有临时变动需通知相关教师和学生。

（三）各系部将开课第一天的学生到课情况于当日报教务处教务科（《学生到课情况统计表》附表2）。

二、期中教学检查

期中教学检查是对教学工作执行情况和教学目标完成情况的全面检查。检查的项目有：任课教师的教学文件、学生学风、教师教风、教学运行情况。

（一）教学文件

各系（部）要组织专人对照有关要求，对任课教师的教案、教学大纲、授课计划、实验（实训）指导书的编订情况进行认真检查，保证教学资料完整性和规范性。

（二）学生学风

检查内容包括当前学生学习风气，学生上课出勤率、参加答疑比例、作业质量数量、参加课外科技活动情况等。各系（部）组织教师进行评学活动，填报《任课教师对任课班级学生学习评议表》（附表3）。教务处、各系（部）和督导委员会组织召开教师座谈会（可邀请部分学生代表参加），了解学生学习情况。会后填写《教师座谈会记录表》（附表4），对发现的问题，及时反馈给班级所在系（部）和教务处，以制定解决方案，及时解决。

（三）教师教风

检查内容为当前教师教学的基本状况。包括师德师风、上课准时情况、教学组织、教学思路、教学方法、教学效果，辅导答疑、作业批改以及学生对教学的需求情况等。检查方式为召开学生座谈会和搜集整理教学信息员反馈信息。教务处、各系（部）和督导委员会组织召开学生座谈会（可邀请教师代表参加），了解教师教学的基本状况，解答学生提出的问题。会后填写《学生座谈会记录表》（附表5），并将信息员反映意见及学生座谈会反映意见及时反馈至有关系（部）和任课教师，以改进教学。

（四）教学运行情况

检查内容包括教师授课进度执行情况（含实验）、实践性教学环节执行情况、作业布置及批改情况、课外答疑、习题指导情况、听课评课、教研活动、教材使用情况、教师调课情况；以及教学中发现的突出问题；在教学方法、教学手段等方面的改进、改革的情况等。检查方式为教师自查填报《教学检查教师自查表》（附表6）系（部）组织教研室复核确认。

根据期中教学检查的各项结果，由系（部）、教研室填写《教学检查记录表》（附表7）存档并及时报教务处，以便抽查。

三、期末教学检查

期末教学检查的项目与期中检查基本相同，重点为教学运行与完成情况及效果。检查方式以各系（部）自查为主，教务处根据具体情况组织抽查。根据检查结果由系部填写《教学检查记录表》（附表7）存档，并报教务处。同时检查统计本学期各项教学文件、表格的填写与完成情况、整理归档情况；各门课程教学任务的完成情况，教学质量情况；试卷和考风考纪情况；期中教学检查整改措施落实情况（含在教学总结中）；下学期开课、任课、排课准备情况，教师授课任务布置情况等。

四、实践教学环节检查

实践环节检查包括实验、实训实习、课程设计、毕业设计等教学情况的检查。实验教学检查包括实验开出率，实验指导书（或指导方案）编订情况，实验报告批改情况等。实训实习检查包括实训计划的制订，实训实习日志的填写，学生实训报告的完成及教师批改情况和教师实训情况总结等。实施过程必须填写《实训实习日志》（附表8）。课程设计与毕业设计检查包括设计任务书（计划书）、指导书及教师指导阶段记录，学生作品与教师的评价意见，及计划执行情况总结等。实施过程必须填写《课程设计和毕业设计记录表》（附表9）。检查方式以系（部）为单位自查，完成后填写《实践教学环节检查表》（附表10），并及时提交教务处，以便抽查。实践教学环节检查内容安排在期中、期末与教学检查同时进行。

五、教学情况抽查与教学质量学生评价

（一）教学情况抽查

教学情况抽查主要基于平时学生对教学情况的反馈来进行。学生教学信息员是教学情况反馈的主要来源。教学信息员联系教学管理部门和所在班级，定期填报和随时反映所在班级的教学动态，学生对课程教学的需求，以及对学院相关部门教学管理的意见和建议。教务处针对学生反馈的情况，认真分析并开展调查研究。对确实存在问题的课程，要重点检查该课程的教学情况，包括教师备课、授课和课外作业布置与批改等情况，进行随堂听课和抽查教师教案等。对教学检查的结果与任课教师进行沟通，帮助督促教师改进教学，同时将情况反馈所在系部和教务处，以加强管理。

（二）教学质量学生评价

课堂教学质量学生评价是综合评价教师的重要组成部分，课堂教学质量学生评价涉及课程面广，数据量大，拟在学院教学管理系统中增加课堂教学学生评价子系统，学生直接在系统中填写评价表和反馈意见、建议，由计算机自动分析与统计，及时得到学生评价结果。评价指标参见《教学质量学生评价表》。

附件：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、学期初教学情况检查表.doc 开课第一天学生到课情况统计表.doc 任课教师对任课班学生学习评议表.doc 教师座谈会记录表.doc 学生座谈会记录单.doc 期中教学检查教师自查表.doc 学期教学检查记录表.doc 学期实训实习教学日志.doc 课程设计、毕业设计记录表.doc 学期实践教学检查记录表.doc