2012年春季学期教导处工作总结（★）

第一篇：2012年春季学期教导处工作总结

**中心校2011—2012学年第二学期教导处

工作总结

本期教导处工作在学校工作要求的指导下，特别是在分管领导的关心和直接参与，在总务、大队委及办公室等部门的通力配合支持以及各教研组、一线教师的共同努力下，认真落实期初计划，严格实施教学管理常规，带领全校四十余位教师，团结一致，齐心协力，比较顺利圆满地完成了各项任务。现将本期教导工作简要总结如下：

一、教务常规工作

1、学习教学常规管理条例，明确常规要求。开学初，教导处下发县教育局教学常规管理条例，要求各教研组集中组织学习，对各个条例进行学习、消化，明确本学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。

2、多渠道加强对常规工作的执行和检查，力求在规范中提高教学管理的有效性。参与检查教研组的业务督查情况，教导处对在督查过程中有明显不足者进行严肃批评，并在考核中体现。

3、教导处加强课堂巡视的力度，并作好巡视记录。对课堂纪律差、控课能力较弱的教师加强个别指导和跟踪督促。

4、落实对作业本布置和批阅的检查。本学期，教研组根据常规要求自拟并明确了作业检查项目和统一要求。教导处可通过多次抽查考核了解各任课教师的作业布置和批改情况。对个别问题和教师交换了意见，并在考核中加以拉开差距。

5、组织好每一次考试，认真组织命题，审核半期考试试卷评阅和成绩分析，通过阶段性的诊断，有效客观地反映问题，调整教学。

6、组织好本学期六年级的期中质量管理考试和其他年级的各类考试，由教导处组织进行质量分析，分析原因，寻找对策。特别对毕业班加强考前冲刺训练，组织月考、毕业考与周考，为上一级学校输送合格的小学毕业学生。

7、严格控辍保学措施，巩固两基成果。本学期严格执行教育局关于学籍管理的规定，杜绝无正规手续的转出和转入，杜绝无正规手续的各种休学、学生证明等的办理。

8、充分利用早读与下午第三节课外活动课时间，保证教师有较多的时间辅导学生学习，弥补农村家庭教育辅导的薄弱环节，尤其是解决了毕业班复习时间较紧的现实。

二、教研组建设和教师业务提高工作

1、重视理论学习，提高教研组长的业务水平。让教师及教研组长明确任务，熟悉常规，对工作做到心中有底，确保在做好基础工作的同时力求有创新和突破。

2、借助开展校内骨干教师公开课和自荐课的活动，通过组内大量的准备和听课、评课工作增强学校教研组的凝聚力和执教水平，同时锻炼老师的听评课的能力。本学期开设校级教师都开设公开课，另有更多上进、业务水平较高的教师积极参与，在全校亮相。

3、不断督促组内教师随堂课的落实，通过小规模的组内公开课更有针对性地探讨学科教学中的问题。在组长的组织下，此项活动开展得也较成功，语文组的组内课由于有专家的引领，成长的较快，质量也较高。

4、通过组织校级论文征文活动，提高教师的业务水平，凸显个人能力，提

高教师自信。

5、探索地方课程教学方法，总结经验，为“五心教育”的有效开展奠定良好的基础。我校在全镇率先进行五心教育优质课评比活动，以此推动地方教材课堂教学的发展，取得良好效果，涌现出一批值得推广的教学经验比较丰富的年轻教师。

三、学生活动方面

1、通过认真组织各项赛事，提升学生的能力。

2、通过组织学校学科活动，提高学生的学习积极性。本学期学校有计划地开展了优秀作业评展、书画作品展、等，有效地丰富了学生的学习生活，提高学生的学习成就感和积极性。值得一提的是我校选送参加威宁县教育局小学生舞蹈比赛的舞蹈《苗岭连北京》荣获第三名和优秀组织奖，为学校争得了荣誉。

四、推动家校联系常规化

1、继续落实家校联系通讯录制度，每个班必须有家长联系方式和信息。通过督促教师主动和家长联系，交流学科学习情况，能在发现问题的同时及时找到对策，避免学生因家校联系不紧密而放松了学习。

2、加强家访记录监督和家访制度督查，使家访工作真正成为家长和教师彼此了解和沟通的平台，整合教育力量和资源，推动教育教学质量的提高。我校六年级（2）班朱大义同学开学初因家庭困难打算辍学在家，班主任与教导处亲自家访动员回校完成学业；六年级（1）班朱蔓蔓同学只有几个星期就说不读书了，班主任让学生带信无果，多方了解知道朱蔓蔓属留守儿童，亲自家访动员回校完成学业。这一幕幕，无不体现我校教师从教的职业情怀。

五、教学成绩

通过全校师生共同努力，本期统考我校学生取得较好成绩。全镇各年级各

学科第一名我校就占了一半还要多，校级平均分较其他兄弟学校遥遥领先，尤其二年级数学、三年级、五年级语文、英语、四五年级科学和五心教育都拉开明显差距；毕业班各科也取得可喜的成绩，在此，感谢平时默默无闻扎实工作的一线教师，并对本次统考获表彰的班级和师生个人表示祝贺！当然我们也要看到，个别班级个别学科成绩不是很理想，排名比较靠后，希望来年迎头赶上。

六、存在的薄弱环节

1、推门听课的风气没有形成，不利于教导处了解教师是否认真钻研教材教法、是否真正做到提高课堂效率。

2、教研组长的工作主动性还有待提高，对系统的教研组建设，对教师业务指导和学生活动的组织都缺少主动系统的思考和规划（比如每一次教研活动前都没有详细周密的活动方案，没有客观深入的总结与反思等），校级教研成果不是非常明显。

3、教师继续教育工作开展不够到位，远教工作没有发挥应有的作用，资料的收集整理不够及时规范，相关制度有待完善。

七、反思与展望

教导处的任何工作都必须围绕以提高教学质量为中心工作而展开并深化，对于以上种种不足的改进要求教导处对教研组长有更系统的培养，以求教研组长对角色的定位更准确，教研组长会议要既有任务布置，又有理论学习。由于学校规模逐渐扩大，教导处对教学常规的考核应该让各教研组组织进行，学校需要出台更细致的考核指标，各项指标要尽量具有操作量化规则，以便教研组长操作。

教导工作系统而又繁琐，抽象而又具体，取得的丁点成绩永远属于过去，工作过程中的各种客观困难只能作为改进工作的教训而不应成为借口，几页纸

也无法详尽叙述一学期以来教学工作的方方面面。在今后的工作中，教导处将以学校行政会的工作思路为指导，坚定不移地执行学校教学常规管理制度，坚定不移地实施学校工作计划和安排，一心一意抓教学质量，千方百计提高教师专业素养，继续团结广大教师团结奋斗，为真正在全镇实现龙头学校的引领示范作用而奋斗！

中心校（本部）教导处

2012年7月5日

第二篇：2015年春季学期教导处工作总结

2014-2015学第二学期教导处工作总结

曹桥完小

转眼新的一学年就将结束，总结这一学年的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。回顾过去，本学期，教导处按照学期初制定的工作计划，“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障”紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动。加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，对教师的备课和作业批改采取月查制度，对毕业班采取月考制度；以课题研究为载体，在探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了大量些工作，现总结如下：

一、加强业务培训，提高教师素质。教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准和新颁发的《义务教育法》，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、请进来，走出去。努力创造机会带领教师外出听课学习，本学期组织教师到定远参加滁州市第六届小学教学观摩课活动，组织课题组教师到天长实验学校交流学习，组织教师到凤阳永安小学，凤阳大溪河小学交流学习，到明光市逸夫小学，高王小学听课学习，组织教师到南京虹桥小学参观学习；邀请凤阳县永安小学领导班子到我校交流学习，邀请天长实验学校的课题组教师来我校交流学习。通过请进来，走出去的方式，开阔了教师们的视野，拓宽了教师的知识面。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求。

4、本学期开展了许多教学教研活动：明光市小学数学教学论文和案例评选活动，我校杨甫等5位教师的论文和案例参加明光市优秀论文和案例评选，明光市举办的小学品德与生活（社会）优质课评选活动，我校贺建伟校长参加了此项活动，并获得明光市一等奖，代表明光市参加滁州市的优质课评选活动。明光市举办的小学科学优质课评选活动，我校徐中山老师获得明光市三等奖。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，认真落实“月查制度”。本学期突出了教学管理中的“五抓”：①抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对本校教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课制度，促使教师的教学观念转变，提高了课堂效率。③抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量适中，真正做到了“减负”。④抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。⑤抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。

2、抓课题，促进青年骨干教师专业化发展。

本学期，我们紧紧抓住省立项课题—“农村小学现代远程教育教学方法的研究”这一主课题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使骨干教师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体教师政治、业务学习时间，课题组活动安排在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，讨论总结课题中的问题，总结课题研究中取得的成绩。学校利用网站，开通教师博客，教师的评课活动可以利用网络进行补充，评议。我校的课题研究工作已经到了关键时期，课题中期验收工作以顺利通过验收。

3、抓“一人两节课”促进课改不断深入。

课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“充分利用远程教育资源”开展一人两节课教研活动。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动计划，在教学中认真开展“一人两节课”。组长积极组织教师听课、评课，并认真记录、总结。为了推广课题研究成果，促进“一人两节课”的的深入开展，我校安排了三轮送教下村活动，持续了三个星期，每个星期安排6位教师到西徐小学上公开课，给村小的教师送去了高效的课堂，让他们体验先进的教学方法和设备，让农村的孩子享受优质的教学资源。

三、关注学生全面发展。提高办学水平

教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如“第五届庆六一趣味运动会”，阳光体育活动、美文朗诵活动、写字比赛活动，众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。在活动中涌现出一批特长生，为更好的发挥其特长，我校专门成立了各种兴趣活动小组，让他们的兴趣特长能得到持续快速的发展。众多的活动不仅使校园热闹起来，也陶冶了学生身心，拓宽了学生生活空间，发展了学生的特长，促进学生全面素质的提高。

四、加强服务意识，对学校负责。

作为教导主任，能准确定位，教导主任是校长的参谋和助手，是为教学服务的，是为教师服务的。教导主任是学校教学工作的组织者，也是实施者，要能明确自己的任务和作用。本学期做好以下几方面的工作：

1、在校长室的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期末检测工作。

3、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

4、做好查课工作，确保开齐课程、开足课时，为请假的教师安排好课程。

5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。

四、具体工作

1、开学初拟定工作计划，安排报名工作。

2、编排课表，分配课程。

3、做好学校的考勤工作。

4、开展课题实验课，完成课题中期评估工作。

5、开展“一人两节课。”

6、开展农远优质课评选活动。

7、组织教师参加优秀论文和案例评选活动，及参加安徽省六项优秀作品评选活动。

8、做好市教育局的期中抽测及阅卷工作。

9、组织教师参加优质课评选活动.10、组织六年级月考。

11、参加明光市教导主任培训班学习。

12、组织各项学生活动。

13、组织安排送教下村活动。

14、组织开展教学常规管理检查。

15、总结本学期的教导处工作。

16、做好期末各年级检测工作。

17、做好毕业验印工作。

18、做好期末总结工作。

19、做好教师假期继续教育工作。

五、存在问题与不足

1、在学校工作方面做得不够尽细，与老师交流不够。

2、对常识、艺体学科重视力度不够。

3、在工作协调性方面不够尽善尽美。服务教学，服务教师，服务学生，做的不是完全到位。

六、今后的设想

要更好地提高教学质量，要严格按照市教育局的要求，要“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以安全为保障。”学生的学习成绩是学校的生命线，所以，要继续加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成绩。

回顾一学期教学工作，在教育局和学校的正确领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩。感谢全体教师对我工作的大力支持，是你们无私的敬业精神，才使我们的工作有了今天的成绩，谢谢你们。正是有你们的支持，展望新学期，我更加满怀信心，相信在我们城西小学全体师生的共同努力下，教学成绩一定会“百尺竿头，更进一步”。

小学教导主任工作总结

转眼间，一年时光又匆匆而过，回顾这一年来，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了肯优查缺、力促提高、以求发展，现对本学的工作情况，作一简要总结。

一、肯优

负责教导处日常管理工作、协助主管校长抓教学、担任六年级数学、综合实践、科学三门课程，这是我一年来的工作任务。１、管理工作

教导处工作量大而杂。从学期初计划的拟定，各种教育教学工作的安排布置，到县、区、校三级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求做要认真，参要到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公，不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经验的校长和老教师请教，团结同事，关心青年教师的成长，热情助人。一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教导处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。为了迎接下一的省教学督导评估，学校安排了大量档案修定完善工作。我无怨无悔地投入到工作当中去，和老师们一起加班加点，几乎是满负荷运转，但从来不计报酬。终于，在老师们的共同努力下，我校在县初次检查中获得了好评。２、教学工作

六年级毕业班，要参加县期末质量检测。我在安排好教导处管理工作的同时，千方百计抓时间紧时间投入到教学第一线。无论是备课、讲课，还是作业处理、培优辅差，都严格要求自己。期间，曾讲公开课两次，并自行主持课后研讨，虚心接受听课老师们的宝贵意见，反馈到日后课堂教学实践中，去尝试应用，总结提升。功夫不负有心人，终于，在期末质量检测中，我所执教的班级成绩名列前茅。一分耕耘一分收获，一分辛苦一分甜，荣誉只是对我努力工作的一个认可。我将继续努力，上不愧对国家和人民赋予的重任，下不愧对自己为人师表之本责。３、教研教改

为了提升自己的业务水平，了解最新教育动态，紧跟教改步伐，我主动学习新课标，领悟新精神。严格要求自己每天至少看一篇教育论文，加强理论修养，内化教育素质。经常记教学反思随笔，把教学过程中经历的点点滴滴，遇到的各种问题，各种困惑，受到的启发，产生的感悟，都随时记录下来。积累资料，丰富经验。将零散的具体化的实践过程，上升到文字的、理论的高度，以期对教学行为起到进一步的强化、指导作用。我力求多看、多思、多想，并将其经常化、习惯化、自然化。教一日，学一日，与时俱进，不断充实完善自己。虽明知差之遥遥，但努力向研究型教师方向靠拢。

二、查缺

对教导处管理工作，业务还不够熟悉，操作还不够熟练，须脚踏实地地去做，谦虚认真地去学，以使自己迅速成长起来。教学方面对差生主要是采取开小灶、严要求的方式进行强化管理，对其心理攻坚尚不到位，所以见效慢，容易激化师生间的矛盾，还得在实践中多摸索。课堂教学水平有待提高，要与同事们多切磋，多学习。教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论知识，所写随感不能仅仅停留在表面现象，还应善于总结提升，以形成有一定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。另外，意志仍不够坚强，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。长此以往，年年增岁不增识，将相当惭愧。所以希望目睹此总结之人能够与本人共同督促我，提醒我，以不荒废人生岁月。能够年年有进步，在献身于教育事业的同时，实现自我价值。这便是我所追求的。我深知离此尚远，希望与广大同仁智士同切磋，共提高。

第三篇：2012春季学期教导处工作总结

尖山小学2011—2012学第二学期

教导处工作总结

教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制定的工作计划和开学初制定的教导处工作计划，认真落实，加强教学常规管理，充分发挥指导监督、整合推进的功能，通过开展各种培训和学习，进一步增强了工作服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完成学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，现将近本学期工作总结如下。

一、落实教学常规管理，教学工作有序规范

1、我们根据上级教育管理部门下发的教学常规要求，制定了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到每周查课，具体检查教师是否提前备课、是否带教案、是否坐着授课、是否上课接打电话、是否体罚学生、是否提前下课、是否中途离开等情况。对检查的结果认真做好记录。教导处定期不定期对全体教师备课教案进行检查。对每次检查做出评价，提出改进意见。检查作业时具体检查有无错批、漏批、复批、作业量是否适中、作业是否规范统一。

2、加强学籍管理，认真做好控辍保学工作，对那些不想读书的学生，我们采取学校领导、班主任和科任教师一起走进学生家里，全面了解学生的基本情况以及心理动态，加强与家长的沟通，本学期就有几个同学在我们的劝说下重新走进了校园。其次，做好新生的入学 工作和在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。

3、在学困生转化上，教导处通过召开教师工作会议，探讨学困生学习差的原因，要用平等的态度帮助学困生，提高学困生多方面素质。以长补短，以优代困，以鼓励表扬为主，即使是点滴进步，也应及时给予充分肯定，让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级，研究教学方法，把习题系统分类，采取难易筛选，让不同的学生从中受益。

4、教导处在平时工作中深入课堂，掌握教学情况。每学期有针对性的听课，主要听教学质量较低及重点学科的课。听课中认真做好记录，听课之余和授课教师进行交流。讨论整个环节的时间安排是否合理、教学重难点的解决是否到位、习题的设计是否有梯度、教学语言的组织是否规范、是否面对全体学生等。同时提出要求：科学调控课堂讲授时间，提倡精讲和有针对性的讲解；加强学生书写技能训练，提高学生汉字书写能力。

5、抓好学科建设工作。根据学科的特点，建立学习型的教师队伍。学期初，首先学习课程标准，明确学科教学要求，掌握教材的编排特点与知识体系。教导处每周二通过校本教研等活动加强理论修养，提高教学能力。同时要求教师学习电脑技术、多媒体教学手段，丰富和提高教学质量和教学效果。

6、强抓“五心教育”及法制教育工作。学期初，根据教导处制定的工作方案，学校认真地按计划完成好每次活动，并根据学校工作的特点，在每个班级开展好“五心教育”及法制教育工作。班主任是 此项工作的重要负责人，学期结束后，我们将对工作成绩突出的教师给予表彰。

7、做好班主任培训工作。在我校六位年轻班主任中，都是极其负责人的，但是，只有不断地学习，不断地更新知识，才能更好地把工作做好，做实。为此，半学期教导处由针对性地召开了两次班主任培训会议，班主任们就自己的管理方法交换意见，并共同针对不同学生找出了不同的管理方法。为我校班主任管理工作水平提升、飞跃。

8、严格规范档案管理，学校档案统一归档。

二、做好继续教育及教师培训工作，积极开展校本研究 1．同事互动。本学期教导处重视同事间的经验交流，为加强教师听课、评课的实效性。

2．专家引领。在本学期，我校教师参加上级组织培训活动。要求参加培训教师守时、认真，做到一个学时都不少，学习有记录，有心得。培训回来以后并在本校开展二级培训，把好的教学经验在每位老师之间传播，让老师们共同学习，进步。

通过这一学期的努力，教导处做到了积极、主动、认真，也取得了一定的成绩和实效。这些工作成绩的取得离不开每位老师的大力支持、配合和理解，我们将在以后的工作中一如既往地为学校发展尽力，改进工作方式和方法，克服不足，将工作做得更好。

尖山小学教导处 2012年7月8日

第四篇：2020年春季学期教导处工作总结

2020年春季学期教导处工作总结

疫情时：

为有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，在中心校的领导下学校开展在线课程辅导活动，最大限度减少疫情对正常教育教学的影响，实现“停课不停学”的目的。

学习方式

1、充分利用网络资源平台。按照中心学校要求，每天督促学生参与学习空中课堂的课程，各班任教老师及时了解学生的学习状况，鼓励学生在家积累自主学习。

2、在线方式辅导答疑。利用教师班级微信群、qq群、班级优化大师等多种方式，创建学习共同体，为学生推送学习资源、活动设计和线上答疑等多渠道的学习辅导途径。

复课后：

教导处在校长的领导下，与学校各部门密切配合，全体同仁团结一致，保证了教育教学工作的顺利开展，完成了学校布置的各项工作。

1、制定学期工作计划，并及时印发，以指导学期教学工作。努力完成教导处日常事务工作，落实安排好教师课程，为学校教学的正常运转做了大量的工作。严格执行国家课程计划，努力开齐开足各类课程。同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。

2、布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，并根据学科特点制定好各科的教学计划。

一、加强教学常规管理和教研工作

1、加强教学常规的检查，及时检查教师的听课记录、备课笔记学生作业批改等。

2、进一步规范做好学籍管理工作，学生转入转出都严格按照程序进行。

二、安全稳定工作安全稳定是学校教育教学工作的前提保障，我校教学辐射面较大，针对这种情况，协助校长把安全教育工作放在了首位，经常利用“主题班会”进行一系列的教育活动，提高学生的安全防范意识，对学生进行防溺水安全知识的学习。

由于安全工作到位，本学期学校没有发生一起学生伤害事故，学生的身心健康得到了强有力的保证。三、存在问题和不足

一学期来，通过全体师生的共同努力，按时完成了各项教育教学任务，当然工作中仍有不足之处：

1、个别教师的教学行为还需要进一步加以引导和规范，教师参与评课的积极性不高。

2、工作主动性不够，能按部就班完成各项工作但缺少创新意识和主动突破的勇气。

第五篇：2012年春季学期教导处工作总结

2012年春季学期教导处工作总结

本学期以来教导处在校长领导支持下,教导处按照学期初制定的工作计划, 牢固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教导处工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、主要工作

1、继续促进教师教育观念转变

本学期教导处组织各教研组进行了多次理论学习与研讨活动，深化课堂教学改革，让我们的课堂高效化。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，注重实效，激发兴趣，开发潜能，确保高质量完成教育教学任务

3、狠抓常规管理，提高教学效益

(1)本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、教案、上课、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到了落到实处。

(2)本学期教导处组织进行了四次教学业务检查,检查采取四周一次的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是听公开课,做到检查有结果反馈,非常注重实效性。综合检查主要包括，教案、作业、单元测试和听课记录的检查，从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如听课次数不足,作业批改不细致等现象。

(3)本学期教导处注意课堂教学各环节的规范性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化的实验，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要互相协作，资源共享，共同进步。

(4)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织九年级三次月考,七八年级两次月考，加强了巡视和管理力度，加强考风考纪教育，加 强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,也加大了考试对教师的评价实效性。

4、进一步优化课堂教学

(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。

(2)、要求担任中考科目的教师人人上示范课,象语文学科在组长的带领下，人人走上讲台，人人认真评价、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。另外，通过一学期的努力，对其它的任课教师也进行了听课评课活动，均达到了预期目标。

5、提高了组织管理水平

本学期按县教育局的安排,学校迎来了县教研室等职能部门的督导检查,安排了相关教师的听课活动,及各项材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校教师水平高、教研教改意识强,给予了很高评价。在大家共同努力下，两次县九年级模拟考成绩出色，A+率居全县第一。

6、继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常规课、研讨课、公开课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。

7、继续规范教导处工作，加强自身建设。

充分认识教导处的职责，提高工作的主动性与计划性，努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。

8、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到具体的课堂教学中。

开展“清晰的课堂教学，有效的作业设计”的高效课堂教学改革，关注学生学习能力、探索能力、创新能力的提高，同时更加关注学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的发展。努力培养学生的良好学习习惯。

9、加强课改的过程管理。

有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结经验与教训，扬长避短，优化教学。本学期狠抓毕业班的管理工作，每月召开一次毕业班教师会议及尖子生会议，做好月考小结工作，培养了一批学校的骨干教师，提高了学校的常规课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

10、积极注重教师业务水平的提高。学校组织部分教师到南宁十七中、南宁沛鸿民族中学学习取经，另外，沛鸿中学老师来到我校上示范课，以及请教研室黄树富主任来我校指导教学，这些活动，开拓了老师的视野，提高了老师的综合素质。

12、注重德育教育，面向全体学生，促进学生全面发展。

本学期开展了丰富多彩的活动，通过活动促进学生的全面发展，五月份举行五四拔河比赛、中华经典诵读比赛、乡中小生文艺汇演获一等奖，六月份参加县2012年未成年人“心向党，跟党走”歌咏比赛中荣获优秀奖、参加南宁市中小生文艺比赛的节目获银牌、铜牌，还举行中学生青春期心理和考前减心理压辅导讲座，征文比赛活动。这些活动师生们积极参与，增强师生间的沟通，教师之间的凝聚力，培养团队精神。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术，多关注学生，管理学生。

2、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响,。存在的问题：

一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。

1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责;

2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了较大的负面影响。分析原因，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地应该是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能及时掌握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。

3教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。

二、校本研修无实质性进展。

我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场。要想改变这一状况，首先必须建立一套考评和激励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地创造条件，创造机会，使他们能更多地、更方便地参与到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。

三、校园文化建设刚刚起步，特色教育有待发展。

校园文化建设有利于浓厚校园文化氛围，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中;发展特色教育也有利于提升学校的办学品味，符合素质教育理念。考虑到我们学校缺乏这方面的经验，我们将在认真学习外校经验的基础上，结合本校实际，从零开始，边做边学。

总之,在过去一学期,取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果从制度上加以改革,建立起真正的激励机制,形成良性的竞争环境 ,工作会做得更好。

古寨初中教导处 2012年7月2日