校长管理设1

第一篇：校长管理设1

校长管理设计

到城关中学工作已经一年多了。虽然2013届教育教学成绩名列全市前茅，但还有很多地方做的不够好，在以下几个方面还有待进一步加强。

一、加强行政队伍管理

行政人员要严格要求，明确责任，要树立为师生服务的意识。特别是值周行政要按照要求到岗检查。要求行政每学期做到“六个一”。分管年级要具体落实到班甚至学生。处室工作每学期至少要推出一项创新工作和一项特色工作。

二、完善制度、规范管理。

制度是学校工作有效推进的保障，但不完善有事又会起反作用。职称评聘方案，老教师意见大，因此该方案的修订要本着既照顾老教师，又能鼓励青年教师破格。考勤制度漏洞多，要做到宽严相济。奖励性绩效工资考核细则区分不大，因此应该加大工作量考核力度，体现多劳多得，优质优酬。

三、强化学生德育工作

学生的德育水平还很低，德育工作要严要求，强管理。要狠抓养成教育。要按照七年级以成长教育为主题、八班级以成人教育为主题、九年级以成才教育为主题开展系列化德育教育。

四、加强科研培训，全面推进高效课堂课改实验

加强教师的培训力度，通过走出去请进来，转变全体教师的观念。同时，要教育学生转变学习观念。真正体现学生主体，知识客体，教师等为媒体。科研处要深入探究，总结经验，在全校全面推进高效课堂改革，努力打造幸福教育。

第二篇：校长管理

《校长管理大全》是一套为广大学校校长量身打造的电子图书，精选了总价值超过一万元的五百册图书，内容涵盖了学校管理的各个方面，所涉及的管理理念、管理技能全方位与国际教育接轨。共分为：学校资产管理、学校师资管理、学校德育管理、学校品牌建设、学校文化建设、学校安全教育、校长口才艺术、校长管理进阶、国外教育借鉴、教育名家名著等十个部分，为校长提供了最直接、最易用、最简明的管理方法，介绍了当前管理领域最前沿、最先进、最有效的管理技能，帮助校长的管理水平更上一层楼。

一.学校资产管理：学校资产千头万绪，轻松管理条理井然。

二.学校师资管理：打造精锐教师队伍，运筹帷幄决胜千里。

三.学校德育管理：德育治校人性管理，培养人才品学兼优。

四.学校品牌建设：名校经验一网打尽，取其精华为我所用。

五.学校文化建设：创建特色校园文化，展露校园别样风采。

六.学校安全教育：平安校园构建和谐，安全教育有章可循。

七.校长口才艺术：言谈举止从容优雅，尽显名校校长风范。

八.校长管理进阶：在学习中完善自我，从管理中得到提升。

九.国外教育借鉴：学习先进教育理念，让学校与国际接轨。

十.教育名家名著：中外教育名家荟萃，经典教育名著集锦。

第三篇：毕设请假管理规定

信息科学与工程学院

本科学生毕业设计期间请假管理规定

一、学生在保证完成毕业设计任务和中期检查的前提下，有下列情况者可以请假：

1.未签约学生生源地有大型招聘会，可准予请假，请假时间不得超过一周。2.已签约学生应邀到单位实习，需出示与实习单位所签三方协议及书面实习邀请函。学生在保证完成毕业设计的前提下向毕业设计指导教师说明情况并取得指导教师的同意，方可向学院申请请假。

3.学生因就业需参加培训的，学生在保证完成毕业设计的前提下向毕业设计指导教师说明情况并取得指导教师的同意，方可向学院申请请假。请假同学需提供培训协议。

二、学生须参加学院答辩委员会组织的统一答辩，及学校、学院、系里统一组织的毕业设计检查，如不合格，立即返校，学院视具体情况做出是否需要延期答辩的决定。

三、请假期间，学生须与指导教师、辅导员通过网络或信件等方式联系，每周不得少于一次，须与一名同学结对子，每天保持联系，受委托同学负责向辅导员反馈信息。

四、学生须按照学校要求按时返校。遵守国家法律、法规，注意个人的举止和安全。

五、请假后，所涉及的个人安全等全部问题由学生本人承担，需在校办理的一切事宜由学生本人妥善处理，对于所产生的一切后果，由学生本人承担。

六、请假离校学生主动向家长说明情况并征得家长同意，并由个人负责自身的校外安全及相关事宜。请假期间连续两周不与指导教师和辅导员取得联系者，参照《沈阳工业大学学生违纪处分暂行规定》进行处理。

本规定一式两份，学生、学院各持一份，自签字之日起生效。

我是

学院

专业

(姓名)，本人已阅读信息科学与工程学院《本科学生毕业设计期间请假管理规定》，并保证按照规定中的要求请假，主动向家长说明情况并征得父母的同意，请假时间：

****年**月**日至

****年**月**日。

学生本人签字：

指导教师签字：

辅导员签字：

沈阳工业大学 信息科学与工程学院

****年**月**日

第四篇：毕设管理规定

河北工业大学本科毕业设计（论文）教学工作管理规定

（2009年2月 制订）

第一章

总则

第一条 教学管理流程和职能

毕业设计（论文）教学管理流程包括与业务流程直接相关的基本流程和间接相关的辅助流程。基本管理流程的主要环节包括：教学目标和方向的规划、教学组织和协调、教学过程控制；辅助管理流程的主要环节包括：指导教师、基层教学组织、教学行政部门、教学督导机构的职责关系，以及为教学检查和评估提供客观、真实数据的信息系统。

第二章

毕业设计（论文）教学大纲和选题指南

第二条 教学大纲管理

毕业设计（论文）教学大纲是对毕业设计（论文）教学工作性质、目的、选题方向、教学内容、过程要求的原则性规定，是毕业设计（论文）教学组织、目标管理、过程控制的依据，对贯彻培养目标、落实培养方案具有十分重要的作用。

毕业设计（论文）教学大纲是指导教师计划、组织学生毕业设计（论文），下达任务书的主要依据，体现培养特色和先进性。由系主任组织制定，主管院长审批，教务处备案。

各专业应按学校要求定期对教学大纲进行修订，修订后重新履行审批手续。第三条 选题指南管理

选题指南是对专业毕业设计（论文）范围和方向的整体规划。要充分体现专业人才培养目标的要求，包括以本专业为主的交叉学科选题；设计类题目要有实用价值，研究类题目要有理论意义；要提倡从社会和生产实践中选题，鼓励参加科研课题，鼓励自主创新型选题。

选题指南是指导教师组织或审定学生毕业设计（论文）选题的主要依据，由系主任组织制定，主管院长审批，教务处备案。

各专业应按专业及学科发展情况及时对选题指南进行修订，修订后重新履行审批手续。

第三章

毕业设计（论文）教学组织和协调管理

第四条 指导教师资格和聘任

担任毕业设计（论文）指导教师，以专任教师为主，研究、实验、工程技术、管理人员及校内退休教师等为辅，且应具有中级及以上职称或硕士及以上学位。其中研究、实验、工程技术、管理人员及校内退休教师为兼职指导教师。首次担任毕业设计（论文）指导工作须经过学校或学院组织的业务培训。校内指导教师由系主任协调安排，填写教学任务书，经主管院长审批，报教务处备案。

校内兼职指导教师的聘任由系主任负责，并填写“河北工业大学本科毕业设计（论文）兼职指导教师审批登记表”、提交系主任审查同意、报主管院长审批，并在学院和教务处备案。

具有承担指导毕业设计（论文）的教学任务的教师应服从工作安排，完成应承担的教学任务。每位指导教师的任务额度：理工科不得多于6名学生，其他学科不得多于8名学生；兼职指导教师初次担任毕业设计（论文）指导工作任务限额为：理工科不多于3名学生，其他学科不多于4名学生。第五条 校内外合作指导及审批程序

学生可以结合毕业实习和就业需要，在不降低毕业设计（论文）教学要求的前提下，申请在校外单位进行毕业设计（论文），并且应由校外单位的相关人员担任校外兼职指导教师。

学生本人需联系校外单位具有中级及以上专业技术职务的科研、工程技术、管理人员担任校外兼职指导教师，向所在系主任提交校外指导教师简历材料和单位接收函，经系主任审查同意、协调安排校内合作指导教师后，由校内指导教师负责填写“河北工业大学毕业设计（论文）合作指导审批登记表”，报主管院长审批并在信息系统备案。

校内外合作指导的毕业设计（论文）实行双导师制。任务书由校内、校外指导教师联合签发。校外指导教师负责学生毕业设计（论文）过程的业务指导，提交平时成绩建议（针对学生在毕业设计或论文研究中的工作态度和工作质量）。校内指导教师负责结合教学过程文档的审查，评定学生毕业设计（论文）的平时成绩和成果成绩。

第四章

毕业设计（论文）教学过程控制管理

第六条 教学考核管理

毕业设计（论文）成绩应从学生工作态度、工作质量、成果质量、答辩质量四方面，由指导教师、成果评阅人、答辩小组综合评定。指导教师评分针对工作态度、工作质量和成果质量，评阅人评分针对成果质量，答辩小组评分针对成果质量和答辩质量，分别评定成绩。三项成绩占总成绩的比例分别为：40%，20%，40%。

第七条 教学检查管理

指导教师、各级教学组织和教学督导机构均对毕业设计（论文）教学检查工作负有责任。原则上，指导教师负责全查，各级教学组织和教学督导机构负责抽查。

学院负责制定本院毕业设计（论文）教学工作安排，其中包括毕业设计（论文）阶段教学检查的日程计划，通过信息系统上报教务处。教务处负责汇总各学院毕业设计（论文）日程计划并在教学信息系统发布通报，供各级教学督导机构制定检查、督导日程计划。

第八条 教学督导管理

学校教学督导委员会负责制定教学督导机构关于毕业设计（论文）检查督导日程计划，报主管校长同意后通报教务处和各学院。

教学督导机构对全校毕业设计（论文）工作进度和阶段成果质量的检查结果应以通报形式通过教学信息系统向各级反馈。

第九条 教师违纪、违规处理

由学生报告，或在教学检查中查出下列情况之一的，认定教师发生教学事故：①未按时下达任务书，或任务书质量太差，导致学生毕业设计（论文）工作进度和质量受到严重影响；②未对阶段检查、指导日程未事先做出具体安排，导致学生无法按时提交阶段报告；③未按计划日程为学生答疑、辅导，又未及时补救，导致学生毕业设计（论文）工作进度或阶段工作质量受到严重影响。

校内兼职指导教师如出现以上情况，学院可解聘，三年内不得重新聘任，在职人员按教学事故处理。

第十条 学生违纪、违规处理

学生在毕业设计（论文）过程中出现下列任一种问题，按违纪、违规处理：①未按任务书规定时间参加教师辅导且未事先请假，或未按时提交毕业设计（论文）阶段报告，或阶段报告未达到任务书要求，按该教学环节的平时成绩不及格处理；②毕业设计（论文）成果质量未达到任务书要求，按该教学环节成绩不及格做延期答辩处理；③毕业设计（论文）成果有认定抄袭现象，按作弊处理。

第五章

毕业设计（论文）教学文档管理

第十一条 学生教学业务文档

学生毕业设计（论文）教学业务文档（纸质版）由学生本人按下列目录整理：①任务书；②前期报告；③中期报告；④外文资料翻译（如指导教师要求）；⑤设计图纸和说明书（或论文）；⑥指导教师评语和同行评阅意见表；⑦答辩记录和决议表；⑧优秀毕业设计（论文）推荐审批表或延期答辩登记表或作弊认定表。

毕业设计（论文）的纸质文档按统一编目整理、装订后装入学校统一印制的档案袋，由指导教师审核签字后交学院统一保存。存期三年。

第十二条 专业教学管理文档

专业毕业设计（论文）教学文件和管理文档（电子版）目录：①本专业毕业设计（论文）教学大纲；②本专业毕业设计（论文）选题指南；③本专业毕业设计（论文）选题登记汇总表；④本专业学生毕业设计（论文）成绩汇总表；⑤本专业毕业设计（论文）教学检查结果通报；⑥本专业毕业设计（论文）教学工作总结。

专业教学管理文档由系主任负责通过信息系统提交。第十三条学院教学管理文档

学院毕业设计（论文）教学管理文档（电子版）目录：①本院各专业毕业设计（论文）教学日程计划；②本院各专业毕业设计（论文）教学情况统计表；③本院毕业设计（论文）教学检查结果通报；④本院毕业设计（论文）教学工作总结报告。

学院教学管理文档由教学秘书负责通过信息系统提交。

第六章

毕业设计（论文）教学管理工作的质量保障

第十四条 教学、行政分工负责制度

指导教师负责选题意义和设计（研究）任务的明确性；负责学生毕业设计（论文）全过程的业务指导、答疑、工作进度和质量的督促和检查工作；负责按《河北工业大学本科毕业设计（论文）教学工作规范》的要求，评定、汇总学生毕业设计（论文）成绩；负责按照学校、学院、系的要求提供所指导学生毕业设计（论文）工作的相关信息。

校内兼职教师的教学职责与专任教师相同。校外合作指导教师职责为：与校内指导教师协商制定所指导学生的毕业设计（论文）任务，负责学生毕业设计（论文）过程的业务指导，提交平时成绩建议（针对学生在毕业设计或论文研究中的工作态度和工作质量）。校外指导教师具有本校毕业设计（论文）教学信息系统的只读权限。

系主任负责专业选题方向、毕业设计（论文）成绩评定的合理性、阶段教学检查工作的彻底性；负责组织制定本专业毕业设计（论文）选题指南；负责审核本专业所有学生的毕业设计（论文）的选题方向；负责组织本系毕业设计（论文）教学工作质量检查；负责组织本专业毕业设计（论文）成果的同行评阅、答辩和成绩评定工作；负责提交本系毕业设计（论文）教学检查通报结果、本专业毕业设计（论文）教学总结分析报告，以及学院和学校要求的其他相关教学工作信息。

主管院长负责贯彻、落实学校有关本科毕业设计（论文）教学工作的各类管理规定；负责审定本院各专业毕业设计（论文）教学大纲和选题指南；负责本院毕业设计（论文）各项工作的有序性、有效性以及本院毕业设计（论文）教学档案的真实性；负责向学校提交本院毕业设计（论文）教学情况统计、教学检查结果通报、教学总结分析报告以及其他相关信息。

教学秘书负责管理本院各系（专业）毕业设计（论文）存档材料，保证存档材料的真实性和纸质版、电子版教学文档的完整性。

教务处负责根据上级教育主管部门和学校领导的要求，组织研究、制订、修订学校有关本科毕业设计（论文）的各类管理文件，确保相关管理措施的有效性；负责审批各学院本科毕业设计（论文）的教学环节和人员组织，确保相关组织措施的有效性；负责维护、完善“河北工业大学本科毕业设计（论文）教学信息系统”，确保相关数据库的真实性；负责领导全校本科毕业设计（论文）的教学研究工作，确保研究工作的前瞻性。

第十五条 教学督导机构独立负责制度

教学督导机构（教学督导委员会）由主管校长直接领导，负责全校本科毕业设计（论文）教学工作质量监督和教学检查工作。

根据学校有关规定，独立开展对全校各学院、专业本科毕业设计（论文）教学工作的质量监督和教学检查工作，确保教学监督和检查工作的有效性。定期向主管校长提交本科毕业设计（论文）教学督导工作计划、教学检查、评价、建议报告。及时在信息系统发布毕业设计（论文）教学检查通报，向各级教学组织反馈监督、检查信息。

第十六条 教学信息系统管理平台

建立和不断完善“河北工业大学本科毕业设计（论文）教学信息系统”，实现毕业设计（论文）教学业务、教学监督、教学检查、教学工作质量评估的信息化，为提高本科毕业设计（论文）教学工作效率和工作水平奠定基础。

信息系统由教务处专人维护，同时承担教学档案管理职责和保密责任。第十七条 渎职、失责查处制度

指导教师、系主任、教学行政部门负责人、教学督导机构成员要本着对教育事业高度负责的精神各司其职，确保本科毕业设计（论文）教学工作的质量。对于不认真履行相关职责或玩忽职守，导致教学事故或教学纠纷发生者，一经查实，严格惩处。

第七章

附则

第十八条 解释权和修订权

本规定系本校本科毕业设计（论文）教学管理流程工作标准，自公布之日起执行。学校以前发布的同类文件同时废止。本规定解释权属教务处。

本规定的修订由教务处提出具体意见，主管校长批准执行。

第五篇：校长管理汇报

规范月管理汇报材料

立足学校实际 发挥学校优势 凸显学校特色

尊敬的各位领导：

大家好。首先我代表沟头小学全体教职工对各位领导的到来表示热烈的欢迎，今天我汇报的题目是《立足学校实际 发挥学校优势 凸显学校特色》。历时一个多月的“学生规范管理月”暨沟头小学第一届校园文化艺术节在精彩纷呈的活动中落下帷幕。本次艺术节活动以“阳光与我同在，书香伴我成长”为主题，展示了新时期少年儿童的艺术风采；其目的在于丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展，力求推进我校的管理上升到一个新的层次和水平。下面就我校一个多月的工作向各位领导汇报一下

一、完善管理机制，全力促进师生发展。

1、“无规矩不成方圆”，合理的制度可以有效的调动教师工作的积极性。为此，在制度建设上我们进行了大胆的创新，制定了教师业务考核评估方案。抓过程管理，抓教学管理，将常规检查纳入教师考核、并与评优选模挂钩。并设置了新的《教学质量奖励制度》、《班主任考核方案》、《班级评价制度》，实施少先大队一日常规检查和领导班子值周制度，经过半学期的严格检查，我校的管理上了较大台阶。

2、为进一步规范学生评价，我校本学期实行了分项评价，每月一专题，10月份《学习习惯养成评价》、11月份《行为习惯评价》、12月份《卫生习惯评价》。分项评价的办法进一步规范了学生的言行，良好的习惯逐渐形成。

二、落实教学工作的有效管理，促进教学质量稳步提高。

提高教学质量，是学校的生命，教育的生命。为此，我们加大了对教学工作的管理力度：强化有效教学。针对其中考试我校的成绩较兄弟单位落后这一现状，着力抓了四方面工作：

1、召开其中考试教师座谈会，要求每位教师认真进行反思，并制定今后的措施。

2、推门上课。学校领导进行常规听课，针对薄弱学科进行推门听课，听课后及时和上课教师交换意见。

3、检查反馈。教学管理抓住细节，落实在平时，教导处兼周一次备课作业抽查，每周一进行反馈，每月一次总结评价，并进行公示。严、细、实、恒的管理促进了教师工作的积极性。

4、分别召开了五年级教师、学生座谈会，进一步明确了目标，鼓足干劲，争取期末取得好成绩。

三、发挥学校优势 凸显学校特色。

1、我校以 “幸福学校”建设为契机，从校园文化建设入手，为师生营造了浓厚的幸福教育氛围；一个多月来，学校努力营造良好的育人环境和文化氛围，尽最大努力地争取打造出一所集校园、家园、乐园、花园于一体的学校。如今校园内虽有屡屡寒意，校道两旁绿树成荫，宣传栏上图文并茂，教学区周围的宣传标语，从教室到食堂的箴言警句和温馨提示，无不彰显着学校创建文化型和谐幸福校园所展现出的新气象。幸福文化丝丝浸润温馨校园，和谐教育处处显现人文关怀，幸福校园的气氛弥漫着整个校园。

2、在校本课程的设置上，更体现了“幸福教育”的主题。校本课程的开发与实践是学校“幸福教育”特色的重要体现。在学校的倡导下，音乐教师自主开发了新一轮的校本课程——校园舞。每周一节舞蹈课，纳入正常的教学课程。上学期，我们进行了第一届校园舞《最炫民族风》大赛，这学期进行第二届校园舞《踏浪》大赛，一年来，全校师生一直坚持每天做校园舞，师生都喜欢上了校园舞，孩子们跳出了风采，教师们舞出了青春，整个校园充满了生机与活力。

3、开展读书活动，打造书香校园

2012年9月，学校将《培养良好课外阅读习惯，营造农村书香校园》定为课题实验，（现已被区教育局立项审批）。我校开展了一系列的读书活动，强化阅读的理念，营造阅读的氛围，构建阅读的课程大大充实了“书香校园”的内涵，我们的做法主要有：

(1)、领导重视，严格要求

学校一直把建设书香校园当作一项重点工作来抓，成立了以校长、书记为组长的创建书香校园领导小组，朱玉宗书记每天负责检查记录，学校动员和号召全校师生积极投身到读书活动之中，并把每个师生参与这次读书活动的情况纳入目标管理考核之中。学校要求教师自主选择读书书目，落实读书项目。学校倡议“天天都是读书节”，要求学生“一日三阅读”（早读、午间阅读、课外活动阅读），保证每天阅读不少于1个小时，做到熟读成诵，博览群书，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，认真做好读书笔记，积累文化知识，写好读书心得等。（2）、营造环境，享受阅读

发挥我校图书室的重大作用，每天开放阅览室，让师生尽情享受“读书盛宴”，提高图书的流通率。学校将图书室的藏书分别摆放在五口教室。学生在周一、周三、周五大课间时间（1小时），以班为单位轮流坐在阅览室静静地进行阅读。

（3）、活动评比，体验幸福。

定期举办扎实有效的读书活动，可以激发学生读书的积极性，能够有效地推进书香校园的建设。学校利用升旗仪式，让学生登台讲读书后的体会，以切身体验引领全校学生热爱读书。精心组织学生参加“读好书、诵经典”展示活动，学校定期出“好读书”专题板报，定期举行“读书少年”手抄报评比，定期举行读书笔记展览，并结合十好教育重点表彰“读书好”标兵，本学期10月份，结合主题教育，开展了“我读书、我快乐、我成长”主题教育，此项活动中共表彰《我读书、我快乐、我成长》征文比赛获奖者40名，读书手抄报获奖者30名，读书好标兵44名，书香班级5名。一系列活动的开展，学生思维活跃，文如泉涌，体验到阅读带来的幸福。阅读幸福之花在校园静静开放。

四、轰轰烈烈的艺术活动，为学生搭建自我展示的舞台。

本届校园文化艺术节，我们充分利用学生的课余时间，开展了一系列有意义的文化活动，充分利用国旗下讲话、会议等宣传手段扩大宣传力度，增加艺术节的影响力，丰富了校园文化生活，活跃校园艺术氛围内容丰富，形式多样的活动充分体现了我们学生的文化素质和艺术修养，展示了我们莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。10月12日，我们开展了“小百灵歌咏比赛”，表彰了五年级二班等五名优秀班集体，杨和柳等20名“小百灵”歌手。11月2日举行了“第二届校园舞大赛”表彰了五年级一班等五名优秀班集体，石佳璐等10名最佳小演员。11月12日，举行了“我运动、我阳光”长跑比赛。表彰五年级二班等5名优胜奖，李心洁的50名运动员。11月25日举行了“书法比赛”，表彰三年级二班等五名优秀班集体，评选了石佳璐等59名小小书法家。12月10日开展了“跳绳比赛”，表彰了一年级二班等5名优胜班级体。表彰了赵怡然等41名一等奖，李心洁的80名二等奖。12月13日举行了“优秀作业展评”.表彰了四年级一班等5名优秀作业班集体，杨新宇等59名优秀作业标兵。一系列活动，既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。给每个学生展示的舞台，让学生深深地感受到了学校生活的幸福与欢乐。

五、认真抓好主题教育和主题班会，促进学生习惯养成。

为使学生德育教育系统化、系列化。我校形成了每月一专题的主题教育、主题班会系列。本学期9月份，结合开学召开了《好习惯 益终生》主题教育，10月结合学校的读书活动，开展了《我读书 我幸福 我成长》主题教育，11月结合规范管理月开展了《遵规守纪，做文明学生》主题教育。同时，要求班主任结合主题教育开一次主题班会，教导处进行检查。会后上交主题班会教案和心得体会。丰富多彩的主题活动对学生起到了“润物细无声”的教育效果。

一分耕耘一分收获，我们沟头小学在各级领导的关心和支持下，实施规范化的人文管理，在质量管理规范月中取得了点滴成绩，这些成绩的取得，要感谢各级领导的关心和帮助，感谢我校每位教师的辛勤工作，我们也清醒地认识到，工作还有许多不足之处，今后，我们要继续立足学校实际 发挥学校优势 创特色，树品牌，使学校的各项工作再谱新篇章！