头陀镇中心小学2008学年校本培训工作计划

第一篇：头陀镇中心小学2008学年校本培训工作计划

头陀镇中心小学2008学年校本培训工作计划

为进一步推进我校校本培训工作，提高教师培训质量，使学校的教育教学更好地适应基础教育课程改革的要求，结合我校实际，特制定如下培训计划。

一、指导思想：

以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教学研究为主体，紧紧围绕课程改革，按照学校自主发展性规划要求和年度工作计划，坚持“夯实基础，面向课程，反思教学，促进发展”的培训方针，全面提升教师的人文素质和专业知识技能，进一步提高实施素质教育的能力和水平，办好人民满意的学校，促进学校的和谐发展。

二、培训目标：

以“培养终身可持续发展的教师”为目标，加强教师的政治理论和业务学习，帮助教师树立现代教育观念，强化教师的师德修养，提高教师学历水平和业务素质，改善教师文化知识结构和教育教学水平、能力。努力培养一批学科带头人；建设一支具备执行新课程能力、具有一定的课程研究和开发能力的青年教师队伍；打造一支“师德高尚、业务全面、锐意进取”的教师队伍，切实解决我校教育教学实际问题，改善学校教育教学实践，为学校提升教学质量提供有力的保障，从而推动学校整体办学水平的提高。

三、培训对象：

头陀镇小学全体在职教师

四、具体内容：

（一）、强化师德教育，树立师表形象；

坚持把师德建设作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，采取集中培训和自主学习相结合的方法扎实开展师德培训活动。学习有关教育的政策法规，进一步促进学校依法治校、依法治教，创建和谐校园。邀请部分优秀教师开设教育教学新理念的讲座，提高教师对新形势下教育的认识，促进教师理论水平的提高。继续开展荣辱观教育，教师礼仪教育，要求广大教师自觉加强社会主义荣辱观的学习，自觉规范自己的言行，做到敬业爱生，身体力行，充分发挥对学生的示范与表率作用。增强广大教师职业的光荣感、责任感和使命感。提高全镇教师职业道

德素养，确立正确的教育观念，激励广大教师弘扬高尚师德，做让学生爱戴、家长放心、社会满意的人民教师，树立我镇教师的教育新形象。

（二）、加强常规管理和理论、业务学习；

1、组织全体教师学习校本培训计划，努力促使培训活动由被动走向主动。

2、各教师在教育教学中要制定好教学计划，认真备课、上课、改作，积极总结反思；各学科组认真制定学期教研计划，做到活动有计划，落实有记录。教导处参加教研组活动，定期指导，提出合理化建议。

3加强对常规的检查，教导处要做好各项检查记录及相关资料的收集教师参与活动的情况。

4、组成以校长为首的行政听课小组，定期对35周岁以下的年青教师进行听课，在一学年内听完全镇35周岁以下年青教师的功课，并做到及时评价。

5、采取“走出去，带回来”的培训方式，积极鼓励和支持教师参加各类各级组织的教育教学研讨、学习培训，以提高教师的科研意识和水平。外出学习归来的教师应通过讲座、示范课、研讨的形式及时向广大教师传递学习的信息，以点带面，使广大教师通过带回的信息吸取教学智慧，获得灵感，从而达到整体提高的目的，切实解决在教学中的实际问题。

6、以“教育故事”、“教育随笔”、“教育反思”为依托，教师每学年需完成两篇教育教学随想或经验总结，以切实提高教师的教育科研到能力和水平。落实情况由教导处具体检查，并纳入教师工作考核。

7、每学期不定期组织教师论谈，个案分析交流，提升教师的业务水平。开展多渠道的学习形式，促进教师专业成长和素养的提升。教师阅览室、文摘卡摘要、读书心得交流、教育网站等，都是为教师创设的再学习机会，以促进教师素养与专业的全面提升。

8、继续加强教师信息技术培训工作，使广大教师学会基本技能，能简单制作课件应用于教学。本学年拟举办一次课件制作比赛。

（三）、立足校本教研，促进校本培训；

1、加强教研组的建设，以多种形式进行学习，探索活动的形式，有计划、有组织地实施，提高教研的实效性。本学年开始将逐步改进校本教研的形式，由原先的“一人一课”到形式转变为“多人一课”的课例研究形式，充分发挥教师

个体、教研组集体的作用。

2、各教研组在教研活动中要围绕一个主题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着“计划——行动——反思——行动”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，不断积累经验，提高教育教学研究能力，促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

3、开展“八个一”活动。每学期读一本理论书籍，写一篇心得体会，上交一篇高质量的案例分析或教育论文；新教师每学期上一节以上试教课；每学年举办一次青年教师教学技能比赛；骨干教师及教坛新秀等荣誉获得者每学年上展示课或专题讲座一次；外出培训教师返校上研究课或讲座一次；

（四）、挖掘自身资源，带动整体提高；

1、培养学科带头人。遴选在教学改革建设或科研方面业绩显著，勤奋工作，富有创新精神的专业带头人，鼓励他们在教学、科研一线岗位上做出成绩，进而提升学校专业建设、课程建设和科研水平，提高教学质量与人才培养质量。

2、培养中青年骨干教师，充分发挥骨干作用。重视培养骨干教师，结合他们的特色和风格，加快对中青年骨干教师选拔与培养工作，有计划地选派中青年骨干教师进修学习，鼓励优秀拔尖人才脱颖而出。发挥骨干教师的带头示范作用和传帮带作用，通过主题讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，切实提高队伍专业素养。

3、加快青年教师的培养。切实搞好师徒结对工作，完善对青年教师的传、帮、带制度，明确师徒任务、目标，对每一位青年教师制订可行的培训计划，并建立严格的考核制度与培训业务档案；加强青年教师教学基本功的训练；鼓励青年教师在职提升学历学位层次和业务水平。从而加快青年教师的成长速度，提高教师队伍的整体素质，确保我镇小学办学质量不断提升。

五、激励保障措施

鼓励教师积极参与校本教研活动，在校本教研方面取得突出成绩的教师，予以先进表彰。课题研究成果、优秀论文等与年终考核、评优评先、晋升职称等直接挂钩。

建立考核管理模式。即学校规定各种培训的考核办法，并从校方、教研组和

教师本人三个层面上进行定期评价考核，登记培训的学时、学分。同时，学校将把教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训、研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的依据，并将这些材料分别归类，形成教师继续教育的档案资料，来促进学校的教育、教学、科研工作的开展。

头陀镇中心小学

2008年9月

第二篇：平林镇中心小学校本培训工作计划201109[定稿]

平林镇中心小学校本培训工作计划

一、指导思想：

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持“夯实基础、面向课改、力求提高、立足校本、在实践中学习，在学习中提高”的原则，以促进学生健康、主动发展和学习型教师群体建设为宗旨，以教育科学理论为依据，以探索教育教学规律为目的，以培养师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬，具有一定教科研能力，能适应新课程改革需要的教师队伍为目标，走“教研训一体化”道路，大力开展校本培训工作，把学校建设成一个学习型组织，让全体教师在个人反思中提升，在同伴互助中发展，在专家引领中完善自我，更好地为学生的发展服务。

二、培训目标：

1．通过校本培训，使全体教师转变教育观念，明确学校发展方向，树立自我发展目标。

2．以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长和提高，建立现代教育思想，优化知识结构，拓宽知识面，培养创新精神和实践能力。

3．通过培训，了解基础教育课程改革与本学科发展动态，加强理论学习与教学实践的联系，不断探索学科改革的突破点，促进每位教师专业发展，提升创造性使用教材的能力，适应教学改革与课程改革的需要，了解国内外教育科学研究新成果，能独立开展教育教学研究，提高自我反思、自主发展能力。

4．通过学习、借鉴、研讨、交流，进一步培养教师在工作中学习的意识与习惯，指导教师学会学习，学会反思，能取人之长，补已之短，提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力，为提高学校教

育教学质量奠定基础。

5．解决教学实际中的困难和问题，总结推广教学教育经验，探索教育教学规律，推进学校教育改革的深入发展。

6．进一步探索以校为本的有利于教师专业发展与岗位成长的培训实施策略和操作技术，形成以校为本的教研与培训典型案例。

三、主要工作及措施

1、成立校本培训讲师团。

（1）邀请市内外专家来校做讲座。

（2）学科带头人、骨干教师等组成本校讲师团，充分发挥本校的培训资源，以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告、剖析，提高培训的针对性，引领教师们更快更好地参与新课程改革。

2、围绕校重点课题组织教师自主学习。教师在工作中的学习是校本培训的显著特征，教师要围绕学校的“校本课程开发建设与研究”这一主课题，确立自己的研究课题，通过多种渠道进行广泛阅览教育类报刊、杂志及专著，并围绕各自课题认真做好富有启发性、指导性的理论学习笔记，定期撰写学习心得。

3、德育、心理健康教育相结合,提高教师的思想道德修养和心理健康素质。

4、续开展菜单式教师自主培训工作，使“主体性”的校本培训工作再向纵深推进。采用走出去、请进来、师徒帮带、网络交流、自学等方式，组织教师听专题讲座、学术报告，观看专题录像，利用课题组活动、教研组活动等进行形式多样的学习讨论，使全体教师在原有基础上都能提高教科研业务水平。并做到有计划，有记录，有考评，有总结。

5、学期建立教师专业成长档案，将教师一学期的继续学习计划、学习笔记心得、撰写的案例反思论文等整理归档，便教师们能清楚地看到自己的学习成果与点滴进步，发现不足，随时调整自己的学习计划。

6、全校本培训制度，为了进一步激发教师们的学习热情，鼓励更多的积极向上的教师，在原来学时学分评价制的基础上，推行等级学习型教师评定，视一学期中教师不同的学习情况给予不同的等级评定，使评价更公正、更透明、更能促进教师的专业化成长。

四、培训内容及形式：

1．师德培训：以邓小平理论和三个代表思想为指导，坚持理论联系实际原则，在校内开展教师的思想政治教育和职业道德教育，强化教师自我修养，树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，坚持依法施教。

2．教育理论和专业知识培训：根据基础教育新课程实验的要求，围绕新课程实验和学校的主导课题“校本课程开发建设与研究”开展多种形式的读书活动和学科专业培训，使教师具有较高的教育理论修养和先进的教育理念，自觉将新课程的理念转变为具体的教育教学行为，不断提高实施新课程的能力。

3．教学能力和教育行为培训：按照上级有关部门的要求，开展教学实践和技能培训，帮助教师不断提高现代教育技术和课堂教学整合的能力，引导教师用新课程理念指导教育教学行为，并以“教学论坛”、“班主任工作沙龙”等形式对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促进教师综合能力的提高和专业化成长。

4.教育科研能力培训：以“校本课程开发建设与研究”课题为载体开展教育科研基本理论及方法的培训，指导教师确立各自的子课题，撰写研究方案，有效地开展教育科研，将教育科研工作融入新课程实施过程中，融入学校的学习型教育环境建设中，逐步提高教师的教育

科研能力。

5．自我总结、自我反思。

通过学习，使教师在先进的教育理论指导下，对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。一是反思教育教学理念；二是反思教育教学行为；三是反思教育教学个性；四是反思教育教学科研；五是反思影响和制约学校发展的问题；六是反思德育工作的途径和实效；七是反思学校管理和学生管理工作。从而实现认识上的升华与飞跃，为开展教育实践创新奠定基础。每人每学期必须有一篇论文、一篇教学设计、一篇案例反思在网上与大家交流。

6、培训形式：专题讲座、案例研究、观摩学习、课堂展示、实践反思、课题研究、师徒结对、教学论坛、网上交流、教研组学习、教师学历进修等。

五、活动要求：

1．学校集中培训，每月最后一个星期六集中培训一天、业务学习或政治学习。每次时间不少于6小时。如有事不能如期参加，请自行补学。

2．教研组的学习交流为每星期一次（周三下午），进行集体备课、教学研讨等。每次时间不少于1小时。

3．教研组每月进行二次问题研讨活动，交流讨论教学中遇到的问题。

4．教师树立时时学习、处处学习的意识，常浏览各教育、文学网站，勤读好书，勤动笔。

六．校本培训过程管理与考核

1．做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。

2．重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。

3．考核。依据校本培训考核有关办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。先由教师自我评定，再由学校科研处考核审查后认定，并按不同的得分给予不同的评定。优秀者被评为校骨干教师。

七﹑附活动安排表

平林镇中心小学2011年9月

第三篇：镇中心小学校本培训制度

中心小学校本培训制度

1、全体教师必须坚持政治和业务学习，每周集体集中学习时间不得少于上级规定的两小时。

2、校本培训，缺勤一次按半天旷工或事假计算，并记录存档，作为当年职称考核依据。

3、每周三上午为语文教研时间，周三上午为语文教研时间，除临时改期外，一般不再通知，必须按例规出席。

4、每个教职工参加校本培训时，要认真做好笔记，政治、业务学习都要写好心得，不断提高自己的思想政治觉悟和业务水平，对学习笔记、学习心得做到一月一检查。

5、校本培训时间概不会客，不做与校本培训无关的事，不开小会，不大声喧哗，不随便出入和走动。

6、提倡教师自修、进修和函授，不论哪种自修学习，不能影响教育教学活动，不准把学习资料带入教室。

7、学校安排的外出学习人员，学校报销食、宿、车费和会议费。学习人员回校后，要向学校领导、教师汇报学习精神，并上交学习有关资料，讲好汇报课。

8、学校校本培训书刊、资料做到专人负责，还有登记或本人签字，丢失、损坏照价赔偿。

9、教师每周相互听1－2节，听课要有笔记，听后要实事求是的进行评议，扬长避短，共同提高。

10、教师每周写一篇教学反思，每周至少500字自学笔记，每学期写一篇教学研究论文，做到不断总结经验，丰富自己的教学水平。

11、学校定期（每月一次）对教师的校本培训进行检查，对成绩突出的学校给予一定的经济奖励或精神鼓励。

第四篇：2014年花江镇中心小学校本培训工作计划

花江镇中心小学校本培训工作计划

（2014年）

随着基础教育课程改革的不断深入,对教师素质的提高提出了更高、更深层次的要求,教师应该从实践中反思,在反思中进步,尽快提高实施新课程的专业化水平。因此,校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径。本我校将继续以校本教研为主要内容,加大教师校本培训力度,并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。

一、指导思想:

围绕教育和科技局、教研室的相关要求，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标,面向全体教师,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、工作目标及主要措施:

1、师德培训

进一步提高我校教师队伍的职业道德水准,争做学生爱戴、家长信赖的老师。增强教师学习教育教学理论的自觉性、形成教师自觉提高自身素质的良好氛围。教师的职业道德是从事教育教学活动的根本,我们将通过集中、自学的形式进行，以各地的师德先进事迹和我县教育教学改革中的师德先进人物为榜样,努力激发教师热爱教育、献身教育的责任感和使命感,不断提升教师的师德修养。组织教师认真学习有关文件,重视教师职业情感的培养。学习教育政策法规,增强法规意识。学习师德规范,学习师德高尚的教师的典型事迹等,以先进促奋进。开展“爱生敬业、爱岗敬业、乐于奉献”的教育活动,发挥教师在师德教育中的主体作用。使全体教师能够规范自己的师德行为,提高师德养成的自觉性。

2、加强现代教育技术的培训（王淑波主任负责）

现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。本我校将继续进行校现代教育技术的培训,其主要内容:(1)课件制作,逐步使我校中青年教师人人都能制作和使用课件上

课;(2)电教仪器设备使用的培训。通过培训,使我校全体中老年教师都能够操作电教仪器设备。(3)教师培训形式:a集中培训；b在家自学。

3、新课程培训

组织教师学习先进的教育理论,以《教师道德智慧》、《新课程我们怎样上课》、《上好课应知应会》、《有效上课》、《教师教学智慧》等有关新课程的基本理论为主要指导,从理论到实践进行全方位的培训。通过这些内容的培训达到如下效果:即教师由原来的知识传授者成为学生学习的参与者、引导者和合作者;教师由传统的教学支配者、控制者成为学生学习的组织者、促进者和指导者;教师由传统的静态知识拥有者成为动态的研究者。逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

三、教师培训形式:

1、专家讲座

学校充分利用远程技术，组织教师收看有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者的讲学视频,以拓展教师们的视野,提高教师们的水平。

2、教师论坛

以学校教师为主，开展校内教师论坛,探讨教育教学规律,分析教育教学现象,发表教育心得,激发创新思维,提高科研水平。

3、经验交流

学校定期组织经验交流会,交流学习心得,取长补短共同提高。

4、走出去，带回来。

我们将划拨一定数量的经费,安排不同层次教师外出交流,学习先进的教育教学理念,学习科学的教育教学方法,学习科学的管理方法,推动我校教师队伍整体素质的提高。

5、组织培训

学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训,同时积极创造条件,组织各种形式的校内培训,为教师的学习搭建平台。

6、以研促训

以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高;强化学科组的教研活动,以日常教研为载体拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。

7、以会代训

以会代训是一条行之有效的校本培训渠道,进行进一步完善,使其制度化、规范化。

8、与兄弟校合作

学校逐步加强与其他兄弟学校的合作,充分利用兄弟学校的教育教学资源,拓宽校本培训的师资渠道,增加教师培训机会。

9、以老带新

充分发挥老教师在校本培训工作中的作用,进一步完善“一帮一”的帮扶式培训方式,使其制度化、规范化。

四、管理措施:

校本培训是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化就必须在实践中逐步探索,积累经验,不断调整,充实内容,逐步建立校本培训的体系,构建校本培训机制。为此,拟做好以下几项工作。

1、成立培训领导小组,负责校本培训计划的制定与实施。

组长:曾守国

副组长:李秀丽杨顺民石正荣

成员：王淑波邱成芬卢胜岳王淑丹兰立会高廷武

令狐昌海钟辉唐万益郭倩霞

领导小组负责对校本培训制度、校本培训计划和考核办法的制定和监督实施。

2、各项培训统筹安排,统一协调,列出培训对象、内容、时间、形式,及早公布,使培训明确有序,进展顺利。

3、培训人员要加强学习,不断提高自己的教学水平。培训前要制定培训计划,上交教导处审核。内容包括培训的目标、措施、时间及具体内容。

4、建立考核与奖惩制度,以调动教师的积极性,实行过程监控,结果考核。考核结果纳入教师业务考核内容。

2014年3月13日

第五篇：2011年头陀镇工作总结

头陀镇纪委2011上半年纪检监察

工 作 总 结

2011年以来，镇纪委在县纪委指导下，在镇党委的直接领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻党的十七届三中、四中全会精神，按照县纪委工作会议的总体要求，以“阳光村务”工程建设、“党务公开”工作和“以人为本、执政为民”主题教育为当前工作重点，紧紧围绕中心工作，加强教育、健全制度、强化监督，始终把党风廉政建设、反腐败工作摆在突出位置来抓，抓巩固、抓落实、抓深入、抓提高，全面落实纪检监察工作的各项任务，为全镇各项事业的持续、协调发展提供重要的政治保证。

一、上半年主要工作开展情况

（一）强化组织领导，确保党风廉政建设责任制的落实

年初镇党委及时召开会议，认真回顾总结2010年党风廉政建设和反腐败工作开展情况，研究制定了《头陀镇2011年党风廉政建设工作计划》，对2011年党风廉政建设和反腐败工作任务进行了分解，明确了党风廉政建设工作“一把手”抓、负总责。班子成员按照分工，实行“一岗双责”。4月7日。镇党委及时召开各党组织主要负责人会议，传达县会议精神，全面部署我镇2011年党风廉政建设和反腐败工作，会上，镇党委与各党总支（支部）签订了《党风廉政建设责任书》，形成了一级为一级负责，层层抓落实的工作方面。随后，结合2011年党风廉政建设和反腐工作内容和要求修订完善了村级党风廉政建设工作考核细则，把党风廉政建设和“阳光村务”工程纳入村级年终考核内容，与村干部工资待遇挂钩。

（二）加强作风效能建设，扎实做好纪委本职工作

1、扎实开展“以人为本、执政为民”主题教育。

5月17日镇党委召开会议研究成立了开展“以人为本、执政为民”主题教育工作领导小组，制定并下发了《关于开展“以人为本、执政为民”主题教育实施方案》，全面部署安排。活动期间，各单位按照《方案》要求，组织了学习，并对照要求找准自身存在的问题和不足，在工作中进行了整改和落实。

2、扎实推进“阳光村务”工程建设。

巩固深化工作成果，实现“三资”监管常态化和长效化

（1）加快阳光村务信息管理系统建设步伐，将“三资”管理政策、工程项目等纳入系统进行管理，做到用电脑监控、靠程序把关，排除人为因素干扰。

（2）以镇为单位进一步明确管理机构，理顺职能定位，强化队伍建设，健全“三资”常态化管理体制。

（3）制定农村集体资产资源处置交易办法，全面引入市场竞争机制，积极做好政策咨询、项目认证、支持引导和权益维护等各项服务工作，实现资产资源效益的最大化。

紧贴群众生产生活需要，扎实推进村级事务流程化管理

（1）在已有工作基础上，全面推行村级重大事项由村党支部提议、“两委”会商议、党员大会或党员议事会审议、村民会议或村民代表会议决议，以及决议公开、实施结果公开的“四议两公开”工作法。

（2）按照方便群众、简要实用的要求，将与群众利益密切相关的事项，如村集体重大财务开支、土地等资源资产承包和租赁、公用事业建设、惠农资金和救灾救济款物发放等，纳入重大事项民主决策范围，规范流程图、公布表，实行决策事项申报、结果公开和月报告制度。

（3）进一步健全完善重点村级事务管理制度，规范并严格执行每一具体事项的工作程序，保证村级事务管理按照流程规范化运作。

认真贯彻落实新修订的《村民委员会组织法》，进一步建立和完善村务监督委员会制度

（1）抓好新修订的《村民委员会组织法》学习、宣传和贯彻工作，对已经建立村务监督委员会制度，继续完善和巩固，补差补缺，对照省里验收要求，高起点、高标准、高质量抓好工作落实。

（2）着力健全完善村务监督委员会工作机制、保障机制和监督机制，确保村监委成员更好地履职尽责，实现村监委工作规范化、制度化。

（3）加强对镇村级组织换届选举工作的组织领导和监督检查，严肃换届工作纪律。

做好验收总结工作，建立完善“阳光村务工程”建设长效机制

（1）转发省“阳光村务工程”建设工作验收标准，并在认真自查的基础上，组织开展申报制验收工作。

（2）将“阳光村务工程”建设工作情况纳入党委政府工作目标责任考核和党风廉政建设责任制考核范围。

（3）建立由业务主管部门分别负责“三资”代理服务、村级事务流程化管理、村务监督委员会等工作，纪检监察负责监督检查的“阳光村务工程”建设长效机制，在“阳光村务工程”建设工作结束之后转入常态化管理，并不断丰富工作内容，提升建设水平。

3、扎实推进廉政文化进机关、进乡村等活动，不断增强廉政文化的影响力和渗透力。

结合我镇实际，要求各村村部廉政标语不得小于2幅；镇机关制作了2幅廉政标牌张贴在政府显著位置和公路边悬挂，在全镇营造风清气正的廉政文化氛围。

4、加大执法监察力度，推动依法行政。

（1）按照上级要求，结全我镇实际，由镇纪委牵头，对5个政府投资的重点项目和民生工程，从程序、资金使用、工程质量和廉政等方面进行了全程跟踪执法监察，体现并保证了建设公正、公平的原则。迄今为止，镇纪委没有接到和收到这些方面的违纪违法问题的来信息、来访和投拆电话，较好预防了腐败现象的发生。

（2）加大对镇村党务、政务、村务公开的监督力度。上半年镇纪委对镇村党务、政务、村务公开情况进行了督查，镇村两级做好了公开程序规范，公开内容真实，公开时间及时，切实保障了人民群众得知情权、参与权和监督战权。凡涉及到村集体资产处置、土地、等资源以及建设工程的发包，均由镇政府有关部门牵头组织实施，镇纪委主动参与监督，实行阳光操作，有效地预防了违纪违法行为的发生，既保护了村干部，又提高了资源的经济效益。

5、认真办理群众来信来访，维护社会稳定。

镇纪委十分重视纪检信访工作，在着力做好基层信访和提高初信初访办结率上下功夫。一是强化了信访工作的领导，完善了三级信访网络；二是镇纪委加强了与镇司法、信访等部门联系，及时掌握信访苗头和上访动态，做到及时发现，及时处理，防止越级访事件的发生。

二、存在问题和不足

上半年镇纪委根据上级纪检部门要求，对照年初工作计划的安排，结合我镇实际，虽然做了一些工作，取得了一定的成效，但还存在一些问题和不足，与上级要求还有较大的差距。主要表现在：一是自身业务水平不高，有待进一步提高；二是开拓创新意识不强，工作开展不够新颖、全面和深入；针对这些问题和不足，我们将在下一步工作中加以改进和提高。

三、下一步工作安排

1、强化学习，提高镇纪检队伍的整体素质。

2、严格按照上级部署和《头陀镇2011年党风廉政建设工作计划》狠抓落实。

3、以开展“以人为本、执政为民”主题教育为契机，在镇村党员干部中进行作风整顿，不断提高工作效率，增强为民服务水平，强化党风廉政教育，从思想上筑牢拒腐防变的防线。

4、继续认真做好受理信访举报工作，力争在预警线索和案件查办上寻求新的突破。

总之，2011年上半年我镇纪委按照年初全县党风廉政建设工作会议精神，做了大量的工作，但距县纪委的要求还有一定差距，下半年我们将针对薄弱环节，突出重点，强化措施，加大工作力度，努力完成全年党风廉政建设工作任务，为扎实推动我镇经济社会又好又快发展作出应有贡献！