第一篇：公开课评比活动方案
xxxxx小学
xxx学期语文公开课评比活动方案
为有效落实“活跃课堂，提高质量”这一目的，更好地让教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，提高我校语文教学质量，特制定本活动方案：
一、指导思想
以新课程理念为指导，以教师专业成长为根本，以提高教学质量为目标，为了加强校本教研，通过上课、听课的形式，教师相互学习，相互切磋，共同提高，从而使我校教学水平不断提高。
领导小组
组长：
副组长：
组员：
二、活动原则
教师自愿报名，自主选材，自己定上课班级、上课时间；评委要做到客观、公平、公正。
三、活动时间
xxxx年x月———x月
四、活动措施
本次活动以语文组教师的上公开课为主，以学校为主导，通过语文教研组牵头，调动我校教师的积极性，促进教师的专业成长，提高教学质量。
1、开展校内公开课活动，采用自愿报名的形式，调动语文组教师上好一节公开课，由教研组组织教师听课评分。
2、听课教师对上课教师进行评议，经过老师们的相互探讨、切磋，提高教学能力。
3、上课教师的上课形式自定。（可以用多媒体教学，也可以用传统方法教学）
4、上课教师定好时间和所上课题后，提前两天通知教研组长，再由教研组组织实施。
五、评分原则
总分100分，由各听课教师根据评分细则逐项评分，然后去掉最高分和最低分，最后的平均分为该授课教师的最后得分。
六、奖项设置
设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，纪念奖根据参赛人数确定。
第二篇：评比活动方案
吉林司法警官职业学院
优秀寝室、优秀内务标兵评比方案
一、指导思想：
根据《教育部关于切实加强高校学生宿舍管理的通知》，为进一步鼓励我院学生做好寝室内务整理和卫生工作，营造一个良好的学习、生活环境，进一步加强学生的“争创文明”的意识，使全院的学生学有榜样、赶有目标、做有先导，为我院警事化管理做出贡献。
二、评比原则：
（一）本次评选活动要严格根据《学院宿舍管理实施办法》公平，公开进行，不得弄虚作假。
（二）根据寝室的检验结果，选出的优秀寝室、优秀内务标兵进行评选。
（三）全院师生同心同德，共同努力，再进短的时间内改善住宿环境，推动我院警事化管理工作。
三、评比对象：
吉林司法警官职业学院全院学生寝室。
四、评比委员：
周敬军、苏兴志、王新兰、高 嵩
刘 利、于学忠、王法义、刘春香
五、评比办法：
（一）评比依据：《学院宿舍管理实施办法》
（二）评比要求：
１、宿舍行为规范，严整。
２、寝室布置干净，整齐。
３、夜间关灯后有无影响其他寝室休息的现象。
（三）评比时间：２０１０年１１月中旬
六、评选比例：
优秀寝室的评比比例为不超过学生寝室个数的１０％，优秀个人的评比比例为不超过学生人数的５％。
学生处
二〇一〇年十一月十一日
第三篇：2012年公开课评比活动总结
郑州工业贸易学校2012-2013学年第一学期
公开课评比活动总结
为进一步加强教学管理，提升教学质量，提高教师业务水平和教学能力，根据学校教学工作计划，我校于2012年11月至12月举办了公开课评比活动。本次活动旨在为教师们提供一个展示自我的舞台，一个交流学习的平台，从而推动我校整体教学水平的提高。本次活动历时5周，收到了预期的效果。现将具体情况总结如下：
一、领导重视，组织得力
为保证本次活动的顺利进行，学校成立了以龙晔君校长任组长的领导小组，教务处负责具体事宜，各系部协助支持。通过多次召开会议，广泛征求意见，领导小组最终讨论制定了《郑州工业贸易学校公开课评比方案》及《公开课评分细则》，为活动的顺利进行打下了良好基础。
二、随机听课，常态展现
与我校以往教学评比相比较，本次活动别开生面，主要采取随机听课的形式进行评比。其目的在于，可以直观原生态的课堂教学，能够比较客观、真实地反映教师的日常教学态度和教学水平，便于把握教学常态。
三、课堂教学中的主要亮点 1.教学理念先进 参评教师大多能体现以学生发展为本的教学理念，准确把握教学方向，充分尊重学生在课堂教学活动中的主体地位，着力培养学生的学习兴趣和学习愿望；注重“授人与渔”的学法指导，较好地实现了学生学习方式和教师教学方式的融合，创设出了平等、和谐的师生关系和课堂氛围。
2.教学方法灵活
参评教师能够运用多种教学方法，积极引导学生思考探究，并联系生活实际，拓展延伸。总体来看，教学进程流畅，结构层次清楚，基本符合学科的特征和要求。
如娄阳老师的《起动机的电路》：充分联系现实生活，通过图片展示、文本阅读、联系实际举例探究等等多种教学方法有机结合，并进行知识视野拓展，有效地帮助学生学习、理解基础知识。再如冯颖俊老师的《建筑形体表面交线》：通过自制教具引领新知识学习，知识结构性强，形象直观，便于理解，教学效果好。
3.教学特色突出
一部分教师不仅教学设计新颖，教学方法灵活多样，还有着良好的语言表达和课堂调控能力，表现出良好的专业素养和教学技能，基本形成了特色鲜明的教学风格。
如富宇舒老师的《启事》：注重学生的情感体验，通过教学设计的创新，以幽默风趣、生动形象的语言让学生在活动中体验，培养学生的学习兴趣，并在活动中全面锻炼学生的学科素养。
四、存在问题 教学永远是不完美的艺术，本次竞赛活动也存在一些问题：
1、因本次活动采用的是随机听课方式，大部分教师无法参与其中，不利于大家的交流学习；
2、个别老师侧重传统教学方法，以讲授为主，与学生交流不足，不利于学生学习掌握；
3、突发事件处理不当。个别老师在课堂出现突发意外情况时自乱阵脚，导致上课效果不理想。
五、反思与建议
1、为了更好地起到交流学习、锻炼提高的目的，在本次活动结束后，教务处将获得一等奖和二等奖教师的教案或PPT上传至校园网，供大家学习交流之用；
2、加强教育教学理论的学习，用新的理论指导自己的教学实践；
3、年青教师要多深入课堂听课，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短，不断增强自己的业务能力。
总之，在本次活动中，参评老师高度重视，认真备课，精心设计，教学目标定位准确，层次清楚，课堂教学与实际应用相结合，充分展示了我校教师精湛的教学技能和较高的教学水平。
附：2012年公开课评比获奖教师名单 教务处 2012年12月12日 附：
2012年公开课评比获奖教师名单 一等奖（3人）：
富宇舒 赵 亮 吕书权 二等奖（10人）：
郭冬青 张若男赵 玉 吴允志三等奖（4人）：
聂久添 冯颖俊优秀奖（10人）：
王三平王 立李元元 李飞宏朱新枝 孙 刚 王 坤 李丽娟 高东方 娄 阳吕海杰徐亚楠薛文萍张黎明苏世娟张小苏李 静王德盛
第四篇：2015年幼儿园教师公开课评比活动方案
2015年幼儿教师微型课比赛活动方案
一、活动目的
为落实教育工作会议精神，同时提高我辖区幼儿教育质量和教学总体水平，经研究，拟举办2015年幼儿教师微型课评比活动。希望通过此次活动，加强幼儿园教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进我辖区幼儿园教育教学水平的整体提升。
二、参赛要求：
参赛领域：科学、数学、社会、美术任选一领域进行设计和比赛。
三、评比要求：
（1）本次微型课（限本学期的教学内容）时间限制在10—15分钟，参赛教师在参赛前抽签决定参赛课程(课程)。
（2）设计并展示一次完整的教学活动，无须说课，开始前教师做自我介绍（幼儿园、教师姓名、课程领域、年龄段、课题。）
（3）参赛教师要充分吃透教材，结合《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分考虑幼儿的学习和发展规律，运用最有效、最适宜的教学方法，力争达到最优质的效果。
（4）教案一式6份，A4纸打印，仿宋字体，四号字。
（5）为保证活动效果，参加观摩人员在活动开始时一律将手机调为振动或关机，期间遵守赛场纪律，中途不得小声议论、随意走动，认真做好听课记录，参加观摩后的活动反思，发言积极、热烈。
五、评分标准
1、教学目的明确、具体，适合本年龄段幼儿实际。
2、教学过程层次清晰，重点突出。
3、教态亲切，语言准确，简练。
4、教具适用、简洁、美观，充分发挥作用。
5、能完成教学目标，且目标达成度高。
附：关于“微型课”
“微型课”是教学过程的再现，与常态课不同的是它时间短，是一个没有幼儿实际参与的教学过程，由评委老师来判断上课老师的教学过程能够(否)达到预期的教学效果。在微型课中，幼儿活动被省略之后，教师的讲解水平备受关注，教师语言在要求生动、具有感染力的同时，应做到准确、逻辑性强、简单明了。
“微型课”与“说课”是两种截然不同的形式：“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程，都是在“纸上谈兵”，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上。而“微型课”是在上课，从导入到新授，从提问到点拨，从小结到延伸，都要按部就班一一落实，只是比实际上课少了幼儿的表现。
二○一五年三月十七日
第五篇：公开课活动方案
兴华幼儿园绘本公开课活动方案
一、活动目的：
按照我园2014—2015学第二学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师绘本公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
二、活动形式：
本次公开课，每名教师选择一个自己最拿手的阅读故事进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。
三、活动时间： 10月20日-31日
四、活动要求：
1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后撰写授课人自评。授课教师说课的时候，幼儿应在教室外候场，等授课教师说课完毕，再由配班教师将幼儿有序地带进活动教室。
2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。
3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席
沭阳县兴华幼儿园
2014年10月17日
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