2011年宾安一中师训工作计划

第一篇：2011年宾安一中师训工作计划

宾安一中师训工作计划2010—2011年度第二学期

一、指导思想：根据《宾县教育局2010---2011学年度第二学期工作要点》，深入实施《国家中长期教育改革发展规划纲要》，以科学发展观为统领，以学习型组织建设为主线，认真学习新课程标准、坚定学校发展步伐，严格管理，加强检查，实现教风、学风的良性互动，加强和完善校本培训及继续教育工作，2011年宾安一中师训工作计划。构建与学校发展相适应，满足教师终身学习需要的开放式、多元化的教师继续教育培训模式，走内涵发展之路，大力提高教师的理论素质和专业水平，造就一支政治素质优良，业务基础坚实，实践经验丰富，创新意识浓郁，整体结构合理的“研究型”教师队伍的精神，加大对教师在教学实践能力、教育科研能力、信息技术运用能力等方面的培训力度，努力培养人民满意的教师，办人民满意的教育。特制定《宾安一中师训工作计划》具体如下：二：工作任务(一)、深入推进学习型组织建设，提升教师队伍素质。提高各协作体和共同体的自觉学习意识，引导大家把学习和工作紧密而有机的结合起来。

（二）、组织好“国培”的后续研修1．开展“落实教学常规”的主题练兵，促使教师深入学习研究和实践运用《手册》。2．学思结合，知行结合，教师个人对照“教学要求”对过去的课进行反思，再听他人的课分享经验，借鉴提高，反馈调整教学。

（三）、进一步加强对青年教师教学行为的检查、指导有重点地对青年教师进行推门听课，对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题，及时改正、提高，加强“教学反思”这一教学环节的工作。定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。

（四）、努力提升教师对于教育教学的反思，总结能力，利用网络交流学习心得。

三、培训形式在培训形式上，采取集中培训与个人自学相结合、专家指导与学校骨干教师讲座相结合，注重培训的针对性与实效性，努力做到不断创新。1．专题讲座式请校内外名优教师进行各类专题讲座，通过开展专题讲座，提高教师的理论水平。2．自学反思式主要采用两种形式：一是上网浏览教育文献，系统学习教育专著、学科教学杂志,每人每学期读一本好的理论著作,并撰写学习心得；二是结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。3．实践交流式（1）开展案例教学分析与研究。（2）组织召开主题研讨会、经验交流会进行学习和研究。各教研组开展有目的、有计划、有系统的教研活动，围绕主题，组织教师开展教学评优课活动，通过集体备课、说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高，工作计划《2011年宾安一中师训工作计划》。（3）开展结对学习针对自己的弱项积极努力充电。（4）开展校内或校际间的教学交流活动。（5）开展课题研究。倡导人人参与课题研究，结合课题研究，组织“汇报课、研究课、示范课”的“说课--上课--评课”及论文撰写等系列活动，引导教师在观摩中获得提高。

四、具体措施1．加强组织领导。学校成立以李恒校长为组长，马胜昆为副组长，各教研组长为成员的校本培训领导机构，负责教师校本培训的管理工作，具体培训由教导处组织实施。2．坚持以校为本，根据学校的实际情况，组织全体教师进行政治、业务学习，主要利用每周星期五的第八节进行集中学习，利用每周星期三第八节的“教研活动”时间分教研组组织学科业务学习，交流学习心得。3．加强教师培训的过程管理和督查。按照学校的《教师培训制度》对教师培训实行过程管理，认真做好教师参加校本培训的出勤记载，并将教师的学习笔记、研修手册、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论情况等进行收集，建立教师校本培训个人档案，为考核、聘用、晋职、晋级提供依据。认真做好名教师和骨干教师的培养、选拔、推荐工作，树立正面典型，发挥榜样作用，引导教师不断学习，加速专业成长，以支撑和引领全校教师队伍的快速成长。4．充分利用学校现代教育技术资源，发挥学校网站和多媒体设备的功效，加强教师信息技术培训，坚持“上级集中培训考证，学校集中培训应用”的模式，提高教师的现代教育技术应用水平。5．每月要求每名任课教师上交一篇教学反思、案例、教育叙事、课例以及自学笔记，加强青年教师培养。重视青年教师的思想教育和业务培训，使之尽快适应新课程背景下教师角色转换的要求，实现由合格教师到教坛新秀的快速转变。6.学校将依据学校的学习制度对培训学习予以考核。具体日程根据县和校的计划安排。工 作 日 程 表月份工 作 内 容负责部门2期初分学科理论学习教导处

31、远程教育培训

2、开展学校教学竞赛

3、观看教学录相片

4、选拔教师，迎接县片教研活动教导处教导处教导处教导处

41、开展学校教学竞赛

2、初三教学如何采取多样化的教学方法实施有效教学

3、教师文化业务测试

5、教学月检查活动教导处教导处教导处教导处

51、教学课例，案例，反思专题培训

2、青年教师汇报课

3、教学月检查教导处教导处教导处61、教学经验交流会

2、教学常规岗位大练兵

3、校本研修展示交流

4、教学月检查教导处教导处教导处教导处71、期末复习考试

2、质量分析教导处教导处

一、指导思想：继续学习、领会和贯彻二期课改精神，以学校新三年规划发展为契机，以科研促教学、以科研促发展，聚焦课堂，深入教育研究，进一步为提高学校科研工作的水平，使学校的科研工作与教育、教学工作协同发展，共同提高。同时，为教师做好服务工作，组织学校教师培训工作顺利进行，使科研室成为教师的理论研究和提高自身素养的舞台。二．工作目标：1．加强学校龙头课题的研究力度，加强课堂教育教学和理论研究的深度，课题研究与学校教育改革融合起来，形成以学校整体发展为依托，全面带动学校工作的龙头课题以及其他课题的研究，为学校形成“和谐教育”的办学特色提供保障。2．理论学习与教学结合，倡导以校为本的教研制度建设，引导教师围绕教学，努力研究和解决基础教育课程改革中遇到的新情况和新问题，在行动中研究。4，积极鼓励教师参加各类培训，提升专业素养和师德。三，具体工作：1，抓好重点课题，求深度：（1）新学期继续对于学校龙头课题进行深入研究，在不断学习理论的基础上，根据各子课题的研究计划以及学校总课题的实施计划，分步骤实施，以课题推动学校进一步发展。（2）学科课题与教研活动，教师培训课程相结合，放入教研活动的计划中去，建立一个高水平的教学研究集体，同伴互助，共同提高，在互学中共同成长。（3）要求各课题组长组织本课题组成员有计划地开展工作，把工作落到实处，有目的、有组织开展课题研究，定期进行课题阶段性成果的汇报交流，并作好记录，使课题研究真正深入教育教学实践。（4）把课题研究的任务落实到教研组，使科研主动与教研相结合；教研组要积极开展研究，把一般思考和实践提升到科研，使教研活动课题化。（5）在学期结束时，整理各课题的资料，阶段成果，总结经验，提出新计划。（6）分段根据计划实施关键教育事件项目研究。（5）逐步建立科研例会制度，定期召开科研工作会议，布置研究任务，讨论课题事项，学习科研理论。以上是对于新学期科研师训工作的初步设想，我们将在新学期中认真实施，推动南中的科研师训新发展

第二篇：2011年宾安一中工作计划

宾安一中2011年工作计划今年是“十二五”开局之年，因此做好新一年的计划并积极开展好各项工作，其意义重大，2011年宾安一中工作计划。牢固树立和全面落实科学发展观，深入贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》。积极响应教育局的各项方针政策，与时俱进，开拓创新，继续深化教育教学改革。保持学校高位发展态势，实现学校办学声誉的最优化，开创宾安一中教育工作新局面。

一、主要工作目标

1、进一步改善办学条件，完成1500平米的宿舍楼建设任务，为学生提供更好的食宿条件,同时争取维修教学楼房盖和暖气管道。

2、强化学校管理，加大考核力度，进一步激发队伍活力，挖掘内部潜力，充分调动全体教职工的工作积极性。

3、进一步加强师德、师能建设，努力建设一支教学观念新，师德高尚，专业水平和教学质量高的教师队伍。

4、培养学生自我管理，自我服务意识，切实提高学生的综合素质和能力。继续搞好学生的安全教育和心理健康教育工作。

5、做好初三学年中考工作，充分利用有限时间，力争创造最佳成绩。

二、工作措施及要求：

（一）、加强教师队伍建设.始终如一地把打造品德高尚、业务过硬的教师队伍放在重要位置，这是学校工作立于不败之地的保证。

1、切实加强教职工思想政治教育，全面提升教师良好形象。组织教师以学习教育法规为根本，以格守《中小学教师职业道德规范》为基础，以弘扬中华民族传统美德，培养教师具有奉献意识、创新意识、团结合作意识。坚持政治学习制度，每月一次政治学习，一月一次师德考核；通过学习和开展师德活动，要求全校教职工树立“学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、爱岗敬业”的从业准则，成为学生成长道路上的引路人。并充分发挥好党员、骨干教师在各项活动中的先锋模范作用，扩大党员、骨干教师的示范辐射作用。

2、提升师能，提高课堂教学水平和效益。组织教师积极参加各项培训与教研活动。坚持教育理论知识学习，写好学习摘抄，一周一次笔记。外出学习的，回来后进行汇报，起到引领作用。继续抓好教师的现代技术运用能力的操作与考核，让教师多利用优质资源有效指导学生学习与生活。重点抓好校本培训，教导处每月集中一次业务学习培训。

3、加强学校班子成员的思想、组织和作风建设。强化班子成员，自觉学习相关管理理论及先进的管理经验，增强管理干部的责任意识、大局意识、服务意识。让班子成员明确工作职责，制定工作措施，讲究工作方法，团结教职工，努力工作，争创成效。

（二）认真抓好德育工作，做到全面育人。学校工作必须牢牢把握一个主题：以德育人。全面贯彻《中小学德育纲要》，进一步端正教育方向，明确教育思想，全面推进素质教育，切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，加大制度化管理、规范化管理力度，为创德育管理特色而努力。

1、加强德育工作领导。以政教处、共青团为龙头成立德育领导小组，保障德育工作落到实处。

2、加强班主任队伍建设。坚持班主任培训和德育专题研讨制度，定期组织班主任培训和研讨活动，每年一次班级管理论坛或交流经验，切磋管理技艺，提升班级管理水平。落实班主任岗位职责，做到班上学生基本情况一目了然，班级管理有特色，活动开展有成效，学生文明守纪班风正，安全防范到位班级保平安，辅导帮困有对象，家校联系经常化。每月对班主任进行考核，期末评选文明班级、文明寝室，优秀班主任，给予奖励。

3、扎实开展有效的德育活动。围绕德育阵地、社会实践、重大节日、学校实际开展一系列德育活动：由于今年上半年有建修任务，所以运动会改为秋季。可以组织“五四”演讲，“七一”画展；适时开展法制教育、安全教育、为学校增光添彩的教育活动，让学生在活动中陶冶情操，在活动中提升素质，工作计划《2011年宾安一中工作计划》。

4、创设规范的育人环境。①强化班风、校风，强化学生行为规范教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。切实抓好班级管理。要结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力。要发挥班、团干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的实效性。②积极构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。班级后墙板报每月更换一次内容，教室、寝室、环境区每天要保持干净。

5、重视全员管理育人。全体教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。

6、搞好共建活动，做好家长与学校联系工作，遇到问题要及时与家长沟通。

（三）以质量为核心，全面推进课程改革。

1、全面开齐课程，开足课时，开好每一节课。认真抓好计划、备课、上课、批、辅、研等教学环节工作。各个部门都要有计划，个人要制定学习与课题教研计划。学科计划要在上班一周内完成。备课：体现新课标理念，要按进修要求备课；上课：全面落实学生主体意识，转变教师角色，构建“轻负高效”的有效课堂模式，主要以学生为主体，以活动为载体，让学生自主合作、探究地学习，尽量减少教师讲的时间，变讲为引、导、与学生共同学习与探究。批：对学生的作业布置要有创新性和全面性。对学生的作业要有针对性地全批全阅。辅：每个教师对学生要有辅导计划，要从学生的各个方面进行辅导，主要从学习、思想、心灵上进行辅导，要做到对象清楚，主题明确，辅导到位，记载真实。研：强化校本教研力度，以教研组为阵地，扎实开展学习与研究，总结与反思，理论与实践，真正解决教学中的实际问题，全面提高教学质量。对于各环节工作，由学年组长组织协助教研组进行周查，教务处进行月查，学校组织期中查。

2、以各组的课题研究为龙头，积极稳妥地推进新课程实施。全体教师要加强学习、更新观念，参与改革，营造良好的舆论氛围，为课程改革实验出成果，发挥学校骨干教师的优势，认真抓好课题的研究工作。

3、以关注学习方法为重点，把研究的重点从“怎么教”转向“怎么学”。教师在研究中要立足于课堂，着眼于学生在学习过程中出现的问题；重点关注以下四类学习方式：①基于合作的学习；②基于问题的学习；③基于实践的学习；④基于探究的学习。着力于这四类的学习方式的特点与策略研究。加强课堂教学的研究。追求“有效教学”，立足课堂，面向全体，夯实基础，向45分钟要效益。追求起点低，切口小，容量大，气氛活，学习积极性高的课堂教学模式。使课堂成为融知识传授、能力训练，又有创造性开拓的师生学习的主阵地。不断进行教学反思，从实践中学习，在反思中进步。要注重平时教学得失的积累，要坚持写好教学反思。

4、重视学生个性化发展：一是强化写字训练；利用书法课、自习课；二是强化学生心理素质的培养：学校、政教处、班主任、学科教师要采取多种形式进行引导、指导、培养，逐步提高学生的心理素质，具有一定的承受能力和防御能力；三是强化学生的体卫工作：认真开好两课两操，开好运动会。每学期对学生要进行一次健康体检，经常对学生进行卫生教育，让学生养成良好的卫生习惯；四是强化艺术教育：开好音乐、美术课，努力培养学生艺术素质。每年进行一至两次艺术成果展示；五是强化学生实践能力的培养：开好科学、综合实践、劳动和校本课，充分利用校内外的课程资源，发展学生的一技之长。

5、加强课题研究活动的开展，让科研引领教学。每人一学期做到四个一：必上一节研究课，写好一份教案，写好一份说课稿和一篇反思文章。善于从现实问题中寻找切入点，在成功经验中寻的生长点，在教育理论中寻找支撑点，在新课改中寻找连接点，确立切合自身能力与水平的课题方案上报立项并进行研究。③加强管理过程，使课题研究与课堂教学紧密联系，提高成果含金量。

6、全力以赴抓好质量提高工程。组织教师认真分析学生学习情况，进行一次反思，制定有效的质量提高工作措施。从今年开始实施质量奖励制度（设学科进步奖）（期中考试成绩做基数，期末平均分每超一分奖5-20元）。

（四）强化岗位责任，严格劳动纪律。纪律是搞好一切工作的保证。一是坚持坐班制，由教导处负责把关（力求一个早字，以第一节课前10分钟为准，未到岗，按缺岗处理，累计达到4次为旷工一天）；二是坚持上课、早晚自习按时到岗到位制，迟到累计达四次按旷课一节论处；三是坚持住校制度。凡是学校安排有晚课的县城教师必须在学校住宿，保持良好的精神状态第二天上早课；四是坚持“四个”到位。重点是班主任的跟班到位，部门指导到位，教师教学到位，查岗、检查到位；五是坚持会议活动全员参与制。凡是学校或部门召开的会议和举行的活动，所涉及的人员应全员参与，缺一次按未到岗一次论处；六是严格履行请假手续，一天以上三天以内自己安排好工作，向主管领导请假，同时说明理由；三天以上和校长请假。关于请假的按照绩效津贴发放的办法（教育局文件），一学期累计请病假在一个月以上考核不评为优秀，事假半个月以上不评为优秀。

（五）抓好常规管理，搞好优秀办公室和三八红旗手评比工作。

1、抓实个人考核；

2、从严各口检查；

3、公平公正。

（六）认真做好学校安全工作，确保稳定的教育教学秩序

1、落实各级安全工作制度，签订《安全工作责任书》，做到安全管理全面到位，安全责任具体落实。

2、开展安全教育和消防、逃生等演练活动，增强师生的安全意识和防范能力。

3、经常性开展学校安全检查，及时消除学校安全隐患。对于重大安全隐患，及时上报。

4、与相关部门积极沟通与协调，加强校园周边环境的整治，确保师生人身安全。

（七）进一步加强后勤管理，充分发挥服务保障功能

1、保质保量完成校建任务，如期竣工；

2、积极使用和维护教学楼防盗警报系统，加强门卫的安全防范意识，谨防窃贼，保证学校教师、学生的财产安全；

3、抓好食品卫生工作；保证学生人身安全；

4、加强宿舍的安全保卫和卫生意识，规范学生宿舍管理；

5、加强理化生实验室和图书室的管理，并按要求规范建档，协助教导处管理好现代教育技术设备及各种教育设施，做好各种校产的登记保护工作。总之，新的一年是我校向新的高度发展的重要一年，工作繁重，任务艰巨。我们要进一步认清形势，增强信心，有所作为，要进一步增强责任感、使命感和危机感，加大工作力度，深化教育教学改革，团结一致，真抓实干，努力开创我校工作的新局面。

三、工作日程安排月份工作内容负责人二月

1、分工、制定学校工作计划校长、主任

2、做好期初教师备课上课准备工作教导处

3、去哈市采购学校备品总务处

4、召开期初班主任工作会议政教处

5、迎接学生返校（打扫卫生、布置任务和要求）教导处 政教处

6、期初检查教导处三月

1、召开教研组长会议教导处

2、检查班级布置政教处

3、搞公开课教导处

4、月考、月检查教导处四月

1、教学竞赛教导处

2、师德师风大评议政教处

3、安全知识讲座与测试政教处

4、月考、月检查教导处五月1 画展美术组

2、期中检查教导处

3、月考、月检查教导处六月

1、备战中考教导处

2、月考、月检查教导处七月

1、“七一”篮球赛工会、体育组

2、准备期末考试教导处

3、学校总结校长

第三篇：师训工作计划

篇一：2014年师训工作计划

2014年-2015年马安小学师训工作计划

一、指导思想 认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育工程》，探索有效的提高教师素质的校本培训模式、方法，坚持注重实效，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，营造有利全体教师终生教育和可持续发展的良好环境，建设一支高素质的教师队伍，根据楼区教育局《关于对新上岗教师进行试用期培训的意见》和《关于加强教师培训工作，实施教师素质提高工程的意见》，结合我校实际，特制订本计划。

二、培训目标

（一）总体目标

面向全体教师，以师德为首，以教育科研、教育现代培训和青年教师培训为重点，以提高全体教师的整体素质和学校的教育教学质量为目的，通过实施校本培训，使我校教师职业道德和专业素养得到进一步提高，树立正确的教育观念，加强理论和实践的结合，在实施新课程中，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平，适应基础教育发展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。

（二）具体目标

1．树立终身学习意识，构建专家型、研究型、学者型的教师队伍。本学期将继续加强师德建设和培训工作，让每位教师树立终身学习的意识。结合我校实际确立以“解读教学策略”、“高效课堂建设”、“教科研课题引领”为主题的三大培训板块。通过集体研讨，多轮的听、评课及教学反思，提高每位教师驾驭新课堂的能力，有效的解决新老教师之间教学水平参差不齐的局面，促进教师专业化的发展，要求全体教师熟练掌握运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息的能力。对教学工作有推动作用的课件制作和文件编辑作为微机培训的重点，以此促进教师对现代信息技术的掌握和运用。

2．强化层次目标，促进教师专业成长，构建有梯度的教师发展队伍。根据不同教师群体的需求，确立不同层次的培训目标；

（1）对教龄5年以内的青年教师，制定青年教师培训目标及培训措施，制定青年教师考核细则，明确青年教师奖励意见，形成青年教师培训体系，学校每学期为其选聘一名结对教师，共同研究课题，共同参与各种教学研讨活动，建立帮扶档案，记录被帮扶教师成长的过程，让青年教师迅速成长为课改的骨干，成为学校教育的中坚力量。

（2）对教龄在5—15年的骨干教师的培养，采取“任务驱动式”的培训方式，根据学校工作需要和具体分工，制定骨干教师责任目标和培训目标，制定骨干教师考核细则，明确骨干教师奖励意见，形成骨干教师培训体系。主要通过骨干教师参与学校工作的管理和分管工作业务培训，努力提高骨干教师的政治业务素质和新课程改革所必须的教育教学能力，使他们在课堂教学方面形成自己独特的教学风格和特色，并将其成功经验及时总结推广，充分发挥他们在基础教育课程改革中的骨干和示范作用。

（3）对老教师，除了进行常规培训更新观念，适应新课改的步伐外，仍要发挥余热，将多年积累的教育教学经验传授给青年教师。

（4）对班主任，重在培养年轻、优秀、骨干、特色班主任。建立班主任工作量化考核制度，对班主任的“德、能、勤、绩”进行考核，完善一年一度的聘任和评选制度，确实形成班主任聘任、使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效地办法，建立一支适应我校发展的班主任队伍。

（5）加强级部主任、备课组长的培训，确实形成备课组长使用、培养、考核、奖惩的一套行之有效地办法，真正发挥级部主任、备课组长的教研带头作用。教研室在此基础上制定行之有效的级部主任、备课组长培训方案，建立一支适应我校发展的级部主任、备课组长队伍。(6)加强薄弱学科的培训，继续开展利用中心校音体美教师素质好、业务水平高的特点，组织他们对联小音体美兼职教师进行业务培训。适时组织听课学习。

三、培训的主要内容

以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、以教师专业化，教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身特点，开展教师思想和职业道德教育，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养思想健康、行为规范的一代新人。学习《教育法》、《教育法》，《未成年人保护法》，特别是新制定的《中小学教师职业道德》。学习了解国家制定的新政策，系统学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提升教师的思想道德水准。

2、教育教学理论和专业知识培训

认真研讨“如何打造有效课堂”的有关理论，根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习教育学、心理学和现代教育理论和我市的教学策略，使教师能规范高效课堂教学模式形式，提高课堂教学效率，为高效率的完成教学任务打好基础。

3、教育教学能力培训

根据教师职业和专业基本功要求，开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教育教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师的教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。并对教师的普通话和规范字水平进行培训，并将统一进行测试。

4、教育科研能力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，为教师课题研究服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高教师的教育科研的素质。

四、校本培训的途径 1．课例研究

各级部每周在进行集体备课时，保证有一节典型课例研讨，努力提高教师驾驭新课堂的能力，努力提高全体教师在新形势下提高课堂教学效率的能力。2．组织培训

学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。3．以会代训

以会代训是一条行之有效的校本培训渠道，要对其进行进一步完善，使其制度化、规范化。4．与兄弟学校合作

学校逐步加强与其他大校的合作，充分利用其他学校的教育教学资源，拓宽校本培训的师资渠道，增加教师培训机会。

五、培训的实施 坚持以校本为原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人和物，实现培训后能提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本的原则，从教师的实际出发，帮助各层次的篇二：金山小学2014年师训工作计划 秀山镇金山小学 2014年教师培训计划

一、指导思想

以全员培训为重点，以骨干培训为龙头，以抓好新教师培训为突破口，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，努力开创我校教师培训工作新局面。建设一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的高素质的教师队伍。结合我校教育教学实际，特制定金山小学教师培训工作计划：

二、目标任务：

1、继续学习《中小学教师职业道德规范》，加强师德建设，大力弘扬爱岗敬业和无私奉献精神，培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。、认真进行教师基本功培训，切实提高教师课程改革的能力和素质。抓好新教师培训工作,使之尽快适应工作、投入工作，提高教学质量。

3、继续抓好3名师、骨干教师的培养工程，充分发挥骨干教师的辅射示范作用。

4、抓好教师继续教育培训工作。

5、抓好现代化教育技术培训，巩固班班通的培训及使用。以书法课题研究为载体，落实相关培训，提高教师素养。

6、积极做好普通话达标工作。

7、抓好校本培训，成立校本培训领导小组，加强校本培训管理。

8、落实网上交流学习，促进教师各方面水平的提升。

三、校本培训领导小组 组长：溥恩景 副组长：王艳

组员：王发垂 张瑜 肖金兰 储燕芬 李松涛

四、具体措施

1、加强领导，积极推进师训工作的管理。校长为第一责任人，领导师训工作；教导处积极组织开展校本研修活动；教研组长要动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的校本研修活动。

2、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，以新理念、新教材、新教法的培训作为本学期校本培训为核心。组织全体教师完成好各项培训任务。【专题培训突出重点性、实现开放性、强调实践性、注重全程性、关注层次性；培训方式以集中培训与校本培训校本教研相结合、课程理论与教学实践相结合的方式来进行。】

3、实行新老教师结对学习。每个新教师在本年级或本教研组与一位老教师结对，互相学习，取长补短。

4、实行“一人学习，众人受益”式培训。选派教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学习汇报材料，对其他教师进行培训，传达学习精神。【培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课等多种形式，产生“一人学习，多人受益”的效应。】

5、充分发挥骨干教师的示范作用。

6、做好“请进来、走出去”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。有目的派出骨干教师及其他教师外出听课学习。

五、培训原则：

1、坚持实事求是培训的原则。

2、坚持把师德建设放在培训首位的原则。

3、突出针对性、实效性原则。

4、坚持以校本培训为根本的原则。

5、分散培训与集中培训相结合的原则。

五、培训内容

1、教师职业道德和教学常规培训。

2、教师综合素质培训：

（1）继续以《 高效教学模式》为主要教材，要按教育局各项要求，认真落实实施。每位教师要在上一学年认真研读《高效教学模式》的基础上，结合自身教学反思、教研组讨论和学校交流相结合，认真组织培训，作好培训记录、总结培训经验、客观评定每位教师的培训成果，教师认真做笔记、写心得。

（2）学习我校县级课题方案以及书法相关知识。

3、学习一小、二小“教学模式”仍是教师培训的中心工作，培训、巩固、提高，要安排适当的时间进行培训学习。其他内容可根据教育教学的需要和实际另行安排、选择。

4、中青年教师培训：为了使中青年教师，尽快转变角色，更好地适应教育教学工作。进行如下培训：（1）师徒结对；（2）一课二评（可以一个教师评优，另一个教师评缺）；（3）二课一评

5、组织教师外出培训。

6、继续教育培训：

（1）积极组织教师参加教育局每年一度的的继续教育培训考试工作。

（2）做好人事局每年一度的继续教育培训考试登记填表、证书填报、申请换证的相关工作。

7、组织不同课例课堂教学观摩活动。

8、继续组织好“国培”计划培训工作。

9、做好骨干教师考核工作。

10、完成其它临时性的教师培训工作。

六、培训的形式：（1）分散学习与集中培训结合。（2）个人自学与专题讲座结合。

七、教师校本培训的要求及考核

2、考核：（1）按《金山小学校本培训教师发展评价表》进行考核。

（2）对教师的校本培训情况，每学年进行一次考评。本校本培训考核 不是优秀的，履职考核不得评优。秀山镇金山小学

2014年3月13日篇三：2015年师训部工作计划 2015年师训部工作计划

指导思想：以国家省市中小学教师培训工作精神为指针，以科学发展观为统领，以全面提高教师队伍整体素质和专业化水平为目标，加大教师培训力度，创新培训模式，开展有效培训，提升培训质量。

xx年是我县“xx”教育规划的起始之年，对于教师培训工作来说也是具有挑战性的一年。新一轮课程改革已经走过了一个重要阶段，教师培训也完成了一个重要循环，从通识理论培训到课程实践，再结合课程实践不断丰富完善课程理论的过程，正是不断提高认识，丰富经验，增强实践能力的过程。从而培养和锻炼了一批适应课程改革需要的教师队伍。随着课程改革的不断深入，教师培训工作也将面临新局面，在不断解决新问题的前提下创新新模式。宗旨是要急教师之所急，想教师之所想，一切从教师队伍成长的需要出发，从县域教育发展的实际出发，结合国家、省、市相关要求，开创具有特色的教师培训工作和德育工作。本学年计划完成如下工作：

1.“国培计划”是国家教育部、财政部联合举办的有关教师培训方面的浩大工程。也是新时期国家对教师培训的着力点。从xx年起我县就已经进入了“国培”行列，并完成了义务教育阶段全员教师60学时的培训任务和中小学班主任培训任务以及部分教师短期培训、置换脱产培训等工作。接下来将继续接受“国培”任务。1---3月份幼儿园教师进行60学时的全员培训；幼儿骨干教师历时15天的短期培训；幼儿转岗教师历时15天的短期培训：园长或带头人历时3个月的置换脱产培训等（具体时间不确定，随时听从省里安排）。2.三月份下发《骨干教师考核管理办法》。骨干教师分县级和市级两个档次，省级骨干教师待定。在这样的情况下，第一轮骨干教师虽然经过了一些专项培训，但是作用并不凸显。为了更好的发挥骨干教师作用，将对骨干教师进行考核管理，同时也为下一轮骨干教师的认定打好基础。

3.落实我县“xx”时期中小学教师培训规划，并开展新一轮中小学教师全员培训。根据上级文件精神，“xx”时期要求全员教师参加培训不得少于360学时，为了更好的完成这项艰巨任务，使培训工作更具条理化，3月份下发我县《“xx”时期中小学教师培训规划》征集来自各方的意见或建议，并完善规划目标。

4.我省与新加坡东南亚教育部长组织区域语言中心署（简称“新加坡语言中心”）、淡马锡基金会合作开展的中学英语教师培训项目“种子计划”的“选种”、“育种”阶段工作已结束，根据省、市相关工作安排，我市拟于3月3至4日启动第二期“播种”培训。每县选派40名初中英语教师参加为期一天的培训。3月3日来我县“播种”培训。

5.英特尔未来教育是省市开展的试点培训项目，我县已有4所学校参加，英特尔未来教育技术对各学科的整合，促进了教学工作的有效发展，是提高教育教学质量重要手段之一。4月份深入基层学校进行调研，倾听来自于一线教师的声音，听取他们的意见、建议、方法、要求等，分享他们的成果，使英特尔未来教育在我县扎根开花结果。6.继xx年中学班主任培训模式，将在五月开展小学班主任培训工作，内容有讲座、经验介绍、德育活动课展示等。要求各小学校四月份提供优秀班主任经验材料，并认真组织开展德育实践活动课，积极做好小学班主任培训的配合工作。

7.为了使班主任工作开展的更加有声有色，进一步提升班主任工作的实践经验，同时也为了检验培训的效果，以赛代训，开展德育实践活动课竞赛活动，6月份下发竞赛活动方案，各校要做好充分准备工作。

8.配合市德育教研部、县教育局组织开展中小学政教工作者培训班。分别有德育校长、大队辅导员、政教主任等具体负责德育工作的人参加。

9.继第一期小学班主任培训班工作，6---7月份布置小学班主任二期培训内容，完成36学时的培训任务。

10.完善教师培训制度，建立教师培训管理档案，逐步实现教师培训管理信息化、制度化。8月---9月份逐步建立教师培训档案，统计整理教师各项信息。11.开展中小学德育实践活动课竞赛活动。根据6月份下发的活动方案，9---10月份组织开展竞赛活动。12.九月开展评选优秀班级和优秀班主任活动。

13.为了更好的落实教师培训工作，加强师资队伍建设，有效开展校本培训，各校要有专人负责此项工作，11月份将开展培训者专项培训。

14.三月----十二月份征集全县中小学班主任工作案例。（结合优秀班主任和优秀班级的评选工作。）具体措施

1.要切实加强教师培训工作的组织领导，做到认识到位，管理到位，质量监督到位。2.积极创新培训模式，不断优化培训内容。3.加强教师培训管理，实施学分登记制度。

4.加强有效培训。积极开展教师培训需求分析调查研究。5.加强校本研修的指导和管理。师训部

二〇一二年二月九日 附，月工作表 时 间 内容

形式1---3月

幼儿教师“国培计划”培训；下发《骨干教师跟踪考核管理办法》；下发我县《“xx”时期中小学教师培训规划》

新加坡初中英语“播种”培训 网上

示范、互动交流 4月

“英特尔未来教育”方面深入基层学校进行调研 座谈、听课(调研)5月

开展小学班主任一期培训工作 讲座、经验介绍、活动展示 6月

下发德育活动课竞赛活动方案；开展中小学德育工作者培训。讲座、互动研讨 7月

布置小学班主任二期培训内容 网上通知内容，教师自学 8月建立教师培训档案 电子 9月

开展中小学德育实践活动课竞赛活动；竞赛 10 月

评选优秀班级和优秀班主任活动。11 月 开展培训者培训工作 考核，多措并举 12 月

征集全县中小学班主任工作案例文本，电子

第四篇：2016师训工作计划

2016-2017学年师训工作计划

一、工作思想

以科学发展观和县进修校关于教师培训工作的文件精神为指导，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。

二、工作目标

1、加强师德师风建设，提高爱岗敬业精神；

2、更新教育教学观念，提升教育科研能力；

3、强化教师专业知识及理论学习，提高课堂教学水平；

4、加强教育技术能力培训，提升教育现代化实施水平，推进教育信息化建设。

5、深入贯彻落实县进修校师培工作精神，加快教师专业发展，促进教师专业素养全面提升。

三、主要工作

（一）着眼实际，注重培训的针对性。

1、强化师德建设，树立师德窗口形象。学校将继续挖掘和培养教育教学工作中的先进与典型，通过开展政治学习和“师德演讲”、“我的教育故事征集”、“师德征文评选”、“教育故事选编”等活动，推进新型师生关系的建立，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象，加快我校师德窗口形象建设。

2、特色建设，引领教师专业知识自主提升。以“书香校园”文化建设为源头，通过校园图书馆、教育博客等信息平台，继续深入开展师生经典诵读工程，以此促进教师走向书香型、知识型、智慧型的专业发展之路，以丰富的知识积淀开启教育的智慧，提升教育科研能力，提高课堂教学水平。本学期，学校将有目标的培养和发展学科骨干教师。与此同时不断提升教师学历水平，以适应现代教育发展的需要。

3、支教帮扶，促进教师专业性成长。借助支教帮扶优势，组织帮扶学校学科骨干教师举行“教学送培下乡活动”、“ 高效课堂活动研讨”、“名师教育思想交流”等，在名师专家的引领下开辟专业发展之路，并有计划的选拔优秀青年教师3——5名与帮扶学校骨干教师、名师结对帮扶，以点带面，辐射引领。

4、加速信息教育技术应用水平的提升。充分发挥学校信息技术人才的示范辐射作用，通过开展“信息技术操作能力培训”、“教育技术应用能力培训”、“一师一优课、一课一名师”、“电子白板应用技能培训”等全员培训活动，不断提高教师教育技术应用能力。

（二）丰富形式，搞活培训，注重培训的实效性。

1、立足校本，面向全员。构建骨干引领——同伴互助——自主反思的校本研训运行机制，通过教务处、教研组、课题组等校本性研训组织，面向全体教师开展“传帮带”培训活动，以“教育理论学习”、“课例研讨”、“案例诊断”、“教学沙龙”、“专题培训讲座”等形式拓宽不同层次教师的教育视野，不断更新教育观念，保证全体教师同等享有学习提高的机会，以适应教育发展的要求。

2、搭建平台，拓宽渠道。一是外输送培，开放教育思想。学校将积极组织教师参加县进修校安排的各种培训工程；二是外聘内训，开阔教育视野。学校以支教工程为契机，积极建设与支援学校的和谐关系，组织学科骨干教师到锦绣学校进行培训学习；三是骨干辐射，经验共享。学校在多措并举，重力打造学科骨干教师队伍的基础上，将多角度多层次的发挥骨干教师的示范引领作用，通过开设示范课、外出学习汇报课、教育思想汇报交流等形式，分享经验，共同成长;四是整合利用身边的优质网络资源，为教师培训提供公共服务平台，务实开展培训。

3、以赛代训，赛训结合。以县教学工作要求和有关教师培训文件精神为指导，积极开展教师教学技能评比活动打牢教师专业成长的基石。

四、保障措施

1、加强领导，健全组织。

成立以校长为组长，分管教学副校长为副组长的教师培训领导小组，教务主任、及教研组长为领导小组成员，负责教师培训的管理工作。

2、统筹培训，提供保障。

学校将全面统筹协调培训工作，在培训时间和培训经费上提供保障，确保教师培训经费的持续增长，为教师培训提供稳定可靠的经费来源，确保教师培训工作顺利开展。

3、加强管理，严格考核。所有培训由教务处实行管理，统一规划和实施。学校将把过程管理和教师培训考核情况与教师绩效考核、职务评聘、岗位设置、评先表彰等挂钩，狠抓各项工作的落实，努力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，振兴漩口地方教育。

4、强化学习，服务培训。为了做好培训、服务、管理工作，培训领导小组成员要加强自身建设，强化学习，开拓视野，积累经验，以满足培训工作的需要；教务处要统一规划好各类培训，做到目标明确、思路清晰、要求具体，整合资源，创造性地完成各项工作任务。

县直第一小学 2016年9月

第五篇：2011学年师训工作计划

首南一小2011学年校本研修计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，与时俱进，开拓创新，构建与学校发展相适应，满足教师终身学习需要的开放式、多元化的教师继续教育培训模式，切实加强我校师资队伍建设，走内涵发展之路，大力提高教师的理论素质和专业水平，努力培养人民满意的教师，办人民满意的教育。

二、工作目标

1、加强教师队伍建设。狠抓教师自身素质建设，树师德，立师风。在学校中形成互帮互学的风气。树骨干，推动名师工程。

2、加强校本培训工作。积极开展教师的培训工程，加强现代化教育教学技术的培训。、加强教研组工作力度。发挥教研组的枢纽作用，落实教研组备课，领导蹲点制度。营造浓厚的教科研气氛。

三、具体工作

1、师德师风培训。依据《教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件要求,在教师中开展比师风、比师德、比敬业、比奉献活动，树立“五种精神”(爱生如子、敬业奉献、刻苦钻研、大胆创新、淡泊名利）,加强教师的职业道德教育。教师真正做到“爱岗敬业”，调动起教师们对自身内在的要求，促使教师不断完善自我，努力提高教师思想素质和思想境界。

2、教师岗位培训。教师岗位培训以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为主要内容，面向全体教师。在师德教育、新课程新技术培训、教师读书活动等方面做出本校的特色。继续抓好双周一下午教师学习培训时间。开展读书沙龙活动，全体教师共读一本教育专著，写读书笔记或心得体会。学期结束写一篇教学反思、教学案例或教育教学论文。帮助广大教师不断提高专业理论素养，促进教师专业成长，同时为创建书香校园营造良好的氛围。

3、发挥教研组的枢纽作用。每周一次的集体研讨时间，由教研组长确定本学期的活动计划，落实研讨内容，确立中心发言人，建立集体讨论制度。充分利用教研资源，针对课堂案例进行分析，对课堂教学进行研究，并进行深入的讨论，转变教学观念和行为，切实提高课堂教学效率，把新课程的理念真正落实到课堂教学中。本学期要求各个教研组有计划地进行互听互评工作。

4、夯实教学基础，提升教学质量。

以全面实施新一轮课程改革为契机，把新课改作为当前学校教学工作的重中之重，抓好、实施新课程改革的先进教师，深入实施教学质量提升行动计划。学校每月进行一次一至六年级的质量监测，做好阶段总结，利用集备时间分析考试结果，研究学困生成绩提升方案。加强教学常规管理，学校开展教学常规检查（特别是青年教师）、交流、评选工作。

5、继续加强教师区域内交流活动的有效性。有计划地安排教师进行区域内交流学习。学校有针对性地对交流教师的专业素养来进行指导、点拨，促使教师们紧跟教育潮流的步伐，不落伍，有效地为教育服务。锻炼和培养本学科优秀教师，打造高层次的学科专业团队

6、全面了解每位教师的教学情况，建立跟踪听课制度，切实提高每位教师的课堂教学水平。

7、认真组织教师参加各级各类征文活动、论文评选活动，把好教育教学质量关。

四、具体安排：

9月份：制定计划；

青年教师一年工作交流会议；

学分考核；

“活力课堂，有效课堂”活动之一：优秀教师示范课； 组织参加新一轮的教师培训

10月份：“活力课堂，有效课堂”活动之二：青年教师打磨课；数学组、英语组同课异构活动1；

组织部分语文教师参加全国优秀教师活动；

承办区语文教研组、品德教研组论坛活动；

国家教科所王新波博士讲座

11月份：“活力课堂，有效课堂”活动之三：新教师教研组展示

教师基本功展示活动

区小学课堂乐器教学优质课评比活动；

区小学新生代音乐教师课堂教学比赛

数学组、英语组同课异构活动

212月份：青年教师教学汇报课

数学、英语同课异构活动

31月份：三年内教师考核

教研组考核

教师培训学分总和

师训工作总结

2月份：制定计划；

青年教师座谈会；

教研组长会议；

班主任论坛

3月份：品德教研活动；

数学同课异构活动1；

体育教研活动；

语文骨干教师送教活动；

4月份：教师基本功比武

青年教师比武活动；

数学同课异构活动

2区09届教学比赛；

区10届课件设计比赛；区11届教学设计比赛 5月份：区三年内新教师考核

数学同课异构活动3

6月份：教师基本功比武之二：粉笔字比赛

校三年内教师考核

教研组考核

师训工作总结2011、9