崇尚爱与责任弘扬高尚师德（精选）

第一篇：崇尚爱与责任弘扬高尚师德（精选）

崇尚爱与责任弘扬高尚师德

爱与责任，是师德之魂，教育是一种“爱”的事业，教师是一种“爱”的职业。教育是需要以“爱”做基础的，“爱”是无私的，“爱”意味着奉献，意味着牺牲。

教师的根本职责是育人，即教育学生如何做人，如何成人，而做人的根本原则在于“诚”，在于“爱”。一个没有“爱心”的人，是做不好老师的，至少做不了好老师。要想得到学生尊敬，就要爱学生，“尊师”、“爱生”是相互的。

“爱”是一种责任，教师的“爱”源于对教育事业崇高的责任感和使命感。没有爱，就无法产生激情，无法感染学生，无法深入学生的内心世界，与学生作心灵的交流。

师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是教师要做学生的良师益友。俗话说：“教学是一个良心活儿？”这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。

然而，要想做好这个良心活却并不容易，四川发生的“5〃12”大地震中，一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉。汶川县张米亚老师，在地震发生时双手死护住两名学生，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择了摘下自己的翅膀来保护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大。谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举，犹如最后一堂无声的课，展示了人民教师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师

魂。张米亚、谭千秋老师事迹可歌可泣，可是在我身边的老师们，他们在日常教学生活中的点点滴滴同样能感动你我。

只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。师德是教师人格的重要组成部分，而师德中爱与责任则是师德的灵魂。对孩子的教育上，我想正是出于对孩子的爱与责任，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性。我国著名的教育家夏丐尊曾说，教育不能没有感情，没有爱如同池塘没有水，没有爱便没有教育，只有用爱架起沟通老师与学生的桥梁，才能打开学生的心扉，惟爱与责任同在才能称之为师。在工作中，我体会到只有用爱架起老师与学生的桥梁，才能打开学生的心扉，慈爱教育就是要动之以情，晓之以理。

从事教育事业快这么多年了，我始终觉得教师对学生的真挚深厚的情感，是开启学生智力和美好心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。记的我所教的学生中有一个叫“银学文”的。过去，他常常在路上玩，成绩很差。到我班上后，我问他：“你觉得你上学是来干什么的？”他回答很腼腆：读书。我不失时机，立即引导：光在路上玩，能读到书吗？他沉默了。我又说：“你已是六年级学生了，要天天坚持到校学习，老师相信你能做到”。我时常用爱的语言激励他，不时投去一个鼓励的目光，果然，整个六年级，他只耽搁了一天，成绩也提高了很多，毕业时我还给他发了奖呢 教师的一个微笑，一个亲切的动作，一句赞扬的话，都会使学生情绪振奋、学习兴趣油然而生。教师上课时精神抖擞，带着极大的教学热情去感染学生，将使学生感到亲切、自然，激发学生的学习热情，使他们的心理处于最佳状态。

教师被称为“人类灵魂的工程师”，平凡而又伟大，要无愧于本职工作，应当有强烈的责任意识，时刻牢记重任在肩。“我是人民教师”，一句普普通通的话，却应当掷地有声。没有责任就当不好教师。人民教师使命崇高，责任重大。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师是园丁，无论是高贵的牡丹，还是艳丽的玫瑰；无论是香冷的寒梅，还是娇媚的桃蕾；甚至是那名不见经传的卑微的小草，教师皆以自己相同的爱心去精心栽种，精心呵护，精心浇灌，精心栽培，这既是一种责任，也是一种使命。教师每天辛勤的工作，迎着清晨的薄雾，送走天边最后一抹夕阳的余辉，几十年如一日的默默耕耘，没有精神的寄托，责任的支撑是做不到的。因为责任，所以无怨无悔，三尺讲台就成了教师书写不平凡人生的舞台。深重的责任，莫过于肩负民族的未来，祖国的希望，担此重任，爱与责任不可或缺。让爱与责任同行，已成为每个教师无声的诺言。

让我们以“崇尚爱与责任，弘扬高尚师德”的活动为契机，打造一流的师资队伍，争取一流的教学业绩，使明德小学在教育战线上一路欢歌，一路辉煌。

第二篇：弘扬爱岗敬业 崇尚高尚师德

弘扬爱岗敬业 崇尚高尚师德

——县实验小学“爱心、责任、奉献”师德主题演讲稿摘登

【编者按】师德，解说为:教师的职业道德。在中华民族几千年的教育实践中，形成了优良的师德，如“当师之务，在于胜理，在于行义”;“为人师表，教学相长”;“学高为师，身正为范。师德古来有之，且不同的时代对师德有不同的要求。今天的师德是对过去师德的继承和发展，是与时俱进的。当今时代的师德观是:爱心是基础，责任心是关键，奉献精神是升华。

为了进一步加强师德师风建设，提高职业道德水平，促进教师专业发展，营造教书育人崇尚师德的良好氛围。县实验小学在全校教职工中开展以“爱心、责任、奉献”为主题的师德演讲活动。活动宗旨:弘扬实小人爱岗敬业、无私奉献的高尚师德;宣传广大教师在教书育人、管理育人、服务育人的感人事迹;讲述教师与学生之间相互尊重、相互学习、相互关爱的真情实感。

平凡的事业不平凡的爱

王晓双

当我第一次走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿我的青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”每次面对孩子们时，我都感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。

数学教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。

然而，社会发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们在教学上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的洗礼；科研上，勇于创新，用富有价值的学术为我国的科教事业作出贡献。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。古人云：“士不可以不弘毅。”而我却要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？

路在脚下延伸，而我刚刚起步！让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡，但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。以爱为根，以德为本，用我们的热血，谱写学生们美好的未来吧！

因为爱着 所以幸福

吴小艳

有人说：“做老师是最辛苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里？

但是，今天站在这里，我要坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。

记得刚来实小的那会儿，因为我第一次教一年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼。

还记得第一节公开课，我有点儿紧张，教学过程也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。我当时想：作为实小教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了组织的信任，领导的关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到在实小工作是幸福的！

大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊你“老师好！”，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊！

记得在一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神秘地从口袋里掏出两个核桃，激动地说：“老师，这是送给您的，很好吃！”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感包围着。

在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着，被实小人那无私奉献、爱岗敬业的精神感动着。每当我看到他们披着月光批改作业时的那份细心，每当我看到他们对待生病孩子时的那份关心，看到他们辅导后进学生时的那份耐心„„我学会了，更懂得了肩上的责任.所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作，我很幸福。

我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。

我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；老教师更是埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和鞭策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。

所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面！

有爱，才会有责任，才会有奉献的精神。这是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

这就是我们的称呼

涂晓慧

说起我们的岗位呀，是多么普通，又是何等的不寻常——

这里，不是汽笛悠扬的海港，却见成群的海燕展翅翱翔，曾有多少勇敢的船队，从这欢乐的平台，下水，迎着拍天的大浪，齐刷刷地竖起了远征的桅樯！

这里不是钻机隆隆的矿山，但却储存着祖国最珍贵的宝藏，曾有多少彩色的矿石，在这里开采和冶炼，变成铮亮的铆钉，在精密的机床上闪光！

这里不是百灵鸟欢唱的原野，但，却有千朵万朵迎春花竞相绽放，曾有多少破土的新苗，在这里化作了金稻、青稞、红高粱！

这里不是梅花鹿雀跃的丛林，但，却有澎湃的松涛在耳边轰响，多少红枫，多少绿柳，多少白杨，在这里长成了立地顶天的栋梁！

谈起我们的职业，是那么平凡，又是何等的高尚——

我们不是水手长，却带领孩子们征服了多少惊涛骇浪；

我们不是设计师，却架设了多少通往真理的桥梁；

我们不是炉前工，却冶炼了多少优质的钢锭；

我们不是医学家呀，却抚平了多少孩子心灵深处的创伤！

我们的事业，并不显赫一时，但却珍藏着亿万人深情的希望；

我们的青春，虽不能永驻，但却在未来的岁月中加倍地延长！

在无数平凡与不平凡的职业中，我们拥有宝石般闪亮的称呼——老师

我们用心血、汗水和皱纹、白发

为祖国换来

满园的春色和遍野的花香„„

一路花香一路歌

徐艳

孔子曾经说过:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”北宋著名政治家、文学家司马光也说过:“德犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这些都说明，我们作为一名人民教师，只有具备了高尚的品德，伟大的人格，才能真正担负起道义与责任，才能真正履行好教书育人的神圣职责。

现代教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”是的，没有爱就没有教育。爱，是我们教师最美丽的语言，这一直是二年级每一位老师所奉行的教育格言。把工作当乐趣，她们信心满怀;把师爱当信念，她们始终如一。正是凭着对每一位孩子的这份赤诚的爱，她们蹲下来拥抱每一个孩子，感动着每一个孩子，她们在用自己最无私，最真实的行为诠释着“师爱”的真正内涵。她们用朴实无华的语言告诉大家:爱，是杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”;爱，是李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”;爱，是龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。在实验小学这个温暖的大家庭里，我凭着从她们身上所汲取到的爱，也获得了前所未有的成长，正从一个不谙世事、任性娇气、遇到困难就退却的小姑娘，渐渐成长为一名热情、开朗、自信的人民教师。在实小徜徉的每一天，我的心充满了前所未有的快乐与阳光„„

要想做一名受人尊敬的教师，光有一颗赤诚的爱心还不够，还必须有一颗上下求索的进取心。只有让自己成为一名知识渊博型、业务精湛型老师，学生才会为你的人格魅力所感染，从而乐于接受你，乐于跟随你，接受知识、心灵的启迪。在这里每一位教者，他们认真钻研教材，积极参加各级各类文化学习和业务进修，不断地提升着自身素养。正是在身边这些知识渊博、经验丰富的老师们的点拨与指导之下，我没有了刚刚涉足低年级教学时的惶恐与迷茫，积累是更多的淡定与自信，正满怀激情地走出自己教学生涯中的“沼泽”，我也正竭尽全力在灿烂的知识星空中采撷明澈如山泉般的真、善、美送给我爱的和爱我的孩子们。

“手执金钥匙的人”是人们对教师的崇高赞誉，知识只有与道德完美的结合，才能真正开启学生的智慧，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。虽然育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多，但我们却充实着、快乐着、感动着„„我们将继续用爱心与责任守候着小学教育这片希望的田野，在这里耕读我们的事业与人生，共同托起明天的太阳。相信，我们携手一路前行，伴着的将是一路花香一路歌!

用爱搭建教育的蓝天

张兴华

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

我的妈妈曾是一名教师，从小看着妈妈，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。成为老师的梦想就此在我心中扎根。后来，我读到这样一首诗，它如阳光雨露般让我梦想的种子慢慢发芽长大。诗中写道:

我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾„„

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想!带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个神圣的名字——老师!

十多年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情，对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟，对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰!我懂得了教育是一个单调而琐碎的职业。伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。在我的工作岗位上，我发现，我不是建筑师，我虽不能让人们时时欣赏到我的件件伟绩。可我是教师，我却能为我的学生构建起知识的大厦;我不是音乐家，我虽不能用优美的旋律将我的一切吟唱在人们的耳际，可我是一名教师，我却能用我的爱在我的学生心中奏响心灵的乐曲;我不是园丁，我虽不能让人们留恋于我种植的姹紫嫣红，可我是一名教师，我却能用我的辛勤去浇灌我学生心灵的润土。我没有巨人般坚实的臂膀，可我却能为一只只渴望振翅翱翔的小鹰献上我的绵薄之力。晨光中一张张纯真的小脸给我送上一声声问候，我觉得那是我一天中最好的开始;当QQ不经意间跳出一句“老师，我想你了!”，我觉得那就是我平凡工作中的无尽动力。

我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以领着一群群小鸟在知识的丛林中飞来飞去;我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!

我是一名教师，我爱我的每个学生。孔子说“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”韩愈说“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授说“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”句句名言佳句一直启迪和警醒着我!曾经背着双腿残疾的学生爬上她觉得高不可攀的三楼上电脑课;曾经抱着还没有从父母离异的痛苦中走出的孩子，给他母亲的温暖;曾经陪着头脑不算聪明的孩子读着一个个他怎么也读不好的单词，让他找回能学好的勇气。我用我教师的爱伴着我的小鹰们振翅展翼。从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话，它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进!

在教师这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天!

爱，延伸在三尺讲台

王卉

我是一名教师，我爱这三尺讲台！人们常用“人类灵魂的工程师”来赞誉教师，这些美喻鞭策和鼓励着我们努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，这就是人们常说的“教师的精神”。这种精神铸成了教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的一往深情。讲台，浸透着教师对学生的关爱；讲台，凝聚着教师对教育事业的无比自豪和执着。这正是师德、师魂之所在！

在我的32年学习和工作历程里，讲台一直与我相伴。从学生时注视着讲台，目光中流露着对老师的崇敬与热爱，后来萌发了当教师的强烈愿望，到最后作为教师站在讲台上，内心涌动着传播知识的愉悦，享受着与学生的相互尊重与信任，爱便在这小小的讲台上无限的延伸。十四年的教师生活，使我逐渐领悟了“师者，人之模范”这句两千年前的古训，也使我更深入的理解了“师爱为魂，学高为师，身正为范”的师德内涵。初为人师时，以为教师的威信是讲台赋予的，站在讲台上，自然威严而权威，但慢慢的我发现威信与威严是不同的，“威信”使人亲而近之，“威严”使人敬而远之。通过认真备课和对知识的不断积累，通过严格而又平等的对待学生，尊重、了解和关爱学生，我看到了学生眼中那亲切目光；那种信任，友善，真诚着实让我感动，热爱学生，不吝惜每一个笑容；关爱学生，不吝惜每一句问候，我懂得了原来讲台不是鸿沟，爱已然将它变成了桥梁。

记得在许多学生亲手做的贺卡中有这样的一句话：“王老师，你就象我生命中的一盏灯，照亮了我，也长久地照耀着我的一生。”轻柔的一句话，却让我感动了很久。我想，师德是一种师道，育人与无形。

小学教师作为社会最基础教育的施教者，我们的言谈举止、举手投足对学生都有着直接地感染作用，而且这种作用不仅仅局限于学校，甚至会影响到学生的一生。鲁迅先生与他的日本老师藤野先生的友谊就可以充分说明这一点。鲁迅先生与藤野先生分别多年后，仍然怀念他的老师，他说“我总还时时记起他，在我所认我师之中，他是最使我感激、给我鼓励的一个„„他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知。”由此可以窥见出老师道德作用功效之长久的影响。

就在前天晚上准备演讲稿时，我收到这样的一条短信：“王老师，祝你演讲成功！”他是我班的一个调皮学生，可当时内心顷刻间充满了温暖和快乐，得到学生的一句衷心祝愿，真是件让人快乐的是啊！谁说教师只有付出，我分明收获了快乐；谁说教师只有传授，我分明还收获了知识与磨练。对学生无私、深沉、严格的爱，就会收获一批又一批优秀的人才。而讲台，是我播散希望的田野。

我崇拜讲台的高尚圣洁，有一种无言的神圣与庄严；我景慕讲台的淡泊宁静，在这里，有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然；我感谢讲台的养育与磨炼，在这里，我体验到了一种自我升华的蜕变。三尺讲台，融进的是辛劳，是陶醉，融进的是师德，是师魂。每当我踏上这由智慧、情感、信念、理想融汇而成的三尺讲台，我就会忘记了疲劳与辛苦而精神百倍，因为我知道：有爱，正从这里延伸

尊敬的各位评委、同事们：

我今天的演讲题目是《爱岗敬业、奉献青春》。

我记得雷锋日记中的有这样一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”这段话告诉我们，无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要爱自己的岗位，都要发挥最大的作用，都要做出最大的贡献。当前，全省系统正在的开展“爱岗敬业共建和谐”主题教育，更使我对人生价值有了更深地认识，对爱岗敬业有了更深地理解，对今后目标有了更明确的方向。

爱岗，首先要敬业。所谓敬业就是用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。我国古代思想家非常提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释敬业为“专心致志，以事其业”。我想，岗位就意味着责任。我们要高标准、高质量地完成工作，必须要有强烈的职责意识，必须要有认真负责的态度。我们每个人都有自己的岗位，都承担着繁重的工作，没有较强的敬业精神和工作责任心就不可能做好本职工作。“不爱岗就会下岗，不敬业就会失业”！作为一名检验检疫的职工，我们唯有时刻保持忧患意识，以局为家，敏思好学，爱岗敬业，才对得起自己的工作，才保得住自己的岗位！

爱岗，其次要精业。所谓精业就是要“干一行、爱一行、精一行”，成为本专业精通业务的行家里手。只有精业，工作才有底气，事业才有生气。一个人，人生不同的阶段，有不同的岗位。不同的岗位，就有不同的业务。我们要成为本专业的行家里手，就必须勤于学习、善于学习.因为主动向书本学，才使我对各项政策法规常和业务知识有了更深刻的理解；因为虚心向老同志学，才使我对薪酬计算方法和薪酬管理思路技巧有了进一步的掌握；因为带着问题用心学，边干边学，边学边干，以干促学，以学促干，才使我越来越胜任目前的岗位。

爱岗，还要奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这就是对奉献的最好注解。正如日本著名的“松下电器”创始人松下幸之助说的那样---“上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。”检验检疫给我们提供了展示自我，实现人生价值的空间舞台。因此我们珍惜她，要以自己的努力工作来回报检验检疫。因为，一滴水，只有融入大海才不会干涸，一个人，只有将个人的价值与单位的利益结合起来，聪明才智才会充分发挥，生命价值才得以完美展现。所以，讲大气、讲奉献，这应该成为我们所有人的精神追求！

朋友们，爱岗是我们的职责，敬业是我们的本分，青春是我们的资本，奉献是我们崇高的追求。让我们满怀激情和希望，爱岗敬业，共建和谐，把青春年华奉献给光荣的检验检疫事业，共同建设更加美好的明天！

第三篇：弘扬高尚师德

弘扬高尚师德—向张丽莉学习

发布者：任玉慧 发布时间： 2012-10-10 8:36:40

弘扬高尚师德—向张丽莉学习

“最美女教师”张丽莉事迹的报道，我深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今仍没有脱离生命危险。

一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的价值无疑得到了升华，他的人格魅力在一瞬间得到了体现。张丽莉的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人的痛苦之上的人，会做好事吗？会有抛弃自我得失的崇高境界吗？在关键时刻作出英雄壮举吗？那肯定是不可能的。曾经舍生忘死拦惊马救群众的英雄战士欧阳海、在洪水中打捞电杆的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身体堵住敌人吐着火舌的枪口，为部队开辟道路的黄继光等英烈的事迹，被一代代中国人广为传颂，新中国成立后，国家为他们建起的烈士陵园，成为青少年爱国主义教育基地。张丽莉倒下了，但她同样用一个弱女子的躯体竖起一座永恒的丰碑……！

这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。教

师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美女教师”学习：

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事

业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。

她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

第四篇：弘扬高尚师德

弘扬高尚师德，从文明起步

最幸福的人

尊敬的各位领导、老师：你们好！

半年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上了这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。清晨，当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送他们安然的离去，我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到：这就是我人生最大地追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们常常使我头疼万分，不知所措。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。我相信：野百合也有美丽的春天。身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心——对同事们的敬爱，对工作的热爱，对学生的无私的师爱。爱心就是师德的核心内容！特别是做为一名班主任，既要有严师的风范，又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去完整的父母之爱。

这学期我新接了一个班，有一个叫田琪宇的可爱漂亮女孩儿，每每上课时总是争抢着举手，下课也很爱和我谈天，我很喜欢她。可是不到一个月的时间，我发现这个孩子变得有些孤僻，作业也不认真完成。我找了她一回，她只说没太晚了，没有写完，可是后来，我偶然间发现，她的脖子有伤痕，那天早上，我把她叫到了外面，和她聊聊天，问问家里还好不好，父母在身边没有？孩子眼睛闪烁，我发现她吱吱呜呜的回答“还好”，我又继续追问，“没人管你写作业吗？怎么作业总不完成？”她顿时哭出了声，“老师，我其实是写完了，只是被哥哥撕了！”“怎么回事？”“我没有爸爸,妈妈带着我找到了一家，这个家里有个哥哥，脾气很不好，在外面一受气，回家就打我，拿我出气，总撕我作业…”听到这里，我的心猛然间沉了一下，“妈妈不知道吗？”“我不敢说，他说，我要是告诉妈妈，他就往死里打我…”我真的不知道该说什么好了，天底下怎么会有这样的人，真的很气愤。怎么办？我把孩子抱在了怀里，任她把所有的委屈都哭出来，我安慰她“老师知道了，老师不怪你，老师会帮你的…”，该怎么办？我不知道，接下里的家长会该怎么说？我失眠了好多天，终于在家长会当天，和她的妈妈谈及了此事，希望她能更多的关注自己的孩子，关心爱护她，能够很好的处理这件事，之后，我又找到了校长，把她哥哥的恶行说明，她的哥哥是六年级的混子，几乎所有的老师都在想办法怎么教育这个男生，经过了大约一个月的时间，哥哥对妹妹的态度明显改善了好多，我惊喜地发现：久违的阳光又一次回到她的脸上。刹那间，我觉得自己成了世上最漂亮的人。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。

我的启蒙老师曾对我说：“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师。也许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，非常自豪。在播种知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方。

背负记忆的行囊，一路采撷他人的野果琼浆，只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚，更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中，更能彰显英雄本色。让我们勇敢地去做叶的事业吧！让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力，让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我的人生写满精彩！

不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上。我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良。是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯洁与高贵，面对充满挑战的未来，我们都将会是一只从暴风，雨中飞回的海燕，坚强而宁静的立在水边，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受！或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放！这是我人生最幸福的事，努力做最幸福的人！

我的演讲完了，谢谢大家！

第五篇：弘扬高尚师德

弘扬高尚师德—向张丽莉学习

发布者：任玉慧 发布时间： 2012-10-10 8:36:40

弘扬高尚师德—向张丽莉学习

“最美女教师”张丽莉事迹的报道，我深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今仍没有脱离生命危险。

一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的价值无疑得到了升华，他的人格魅力在一瞬间得到了体现。张丽莉的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人的痛苦之上的人，会做好事吗？会有抛弃自我得失的崇高境界吗？在关键时刻作出英雄壮举吗？那肯定是不可能的。曾经舍生忘死拦惊马救群众的英雄战士欧阳海、在洪水中打捞电杆的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身体堵住敌人吐着火舌的枪口，为部队开辟道路的黄继光等英烈的事迹，被一代代中国人广为传颂，新中国成立后，国家为他们建起的烈士陵园，成为青少年爱国主义教育基地。张丽莉倒下了，但她同样用一个弱女子的躯体竖起一座永恒的丰碑……！

这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。教师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美女教师”学习：

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。

学校是教师教书的场所，同时也是育人的场所，教师的一言一行，一举一动对学生都有一定的指导意义。我决心以“最美教师”为榜样，她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。