绵阳中学资阳育才学校教学日志填写标准[推荐]

第一篇：绵阳中学资阳育才学校教学日志填写标准[推荐]

教学日志填写说明

所谓教学日志，是教师积极主动地对自己的教育教学活动中具有反思和研究价值的经验所进行的持续而真实的记录和描写。认真填写《教学日志》有利于我们对自身的教育教学行为进行批判地理解和认识，从而不断更新观念、增长技能，促进自身专业发展。请老师们认真填写，让其作用发挥到最大。以下是几点填写要求：

1．教学日志是教师每天组织课程教学及教育的执行情况的反馈，其中优点主要填自己闪光点及进步或某个题的解法或知识处理出彩的地方或对某个学生的教育手段让学生产生一定变化等；整改措施要具体而具有可操作性。

2的整改措施改进，不断提高自己的教育教学水平。．．

3.不要把填写教学日志当作是任务来完成，客观对待。

4.教学日志按课程和授课对象（教学班）由任课老师来记录，在完成每次课程教学后按教学执行的实际情况进行填写，并在期末课程教学结束后交回教科室检查、存档，并作为教研组考核的一项重要内容。

绵阳中学资阳育才学校教科室2013年10月24日

第二篇：绵阳中学资阳育才学校五年级班主任工作计划

绵阳中学资阳育才学校五年级班主任工作计划

小学部王雪勤

时光匆匆，金色的九月已经来临。我和孩子们一样，背上行囊来到了新的校园，新的大家庭—绵阳中学资阳育才学校。这是一个全新组合的家园，很荣幸我担任五年级一班的班主任，虽然这不是我第一次担任班主任工作，但高兴之余更觉得自己肩上的担子的沉重，时刻在思考着怎样将自己的工作做得更好更细。为了让我们新建的班集体充满活力与创新，为了跟好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新的班集体充满凝聚力，特制订了以下班主任工作计划：

一．指导思想

以学校的德育教育工作思路为指导，结合五年级学生自身的个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。

二．班级基本情况分析

本学期本班共有学生29名，其中男生22名，女生7名，男女比例严重失调。我班的学生活泼可爱，积极开朗，班级氛围活跃。他们大多有较强的上进心，好奇心强，求知欲旺。但由于是新组合的班集体，学生来自不同的地方，因此个体差异比较大。有的学生自制能力较差，时常不能控制自己，学习习惯也比较差，行为习惯也有待进一步改善，总体来说男生要略弱于女生。在生活自理能力方面，由于几乎所有学生的是第一次住校，以前在家里都是由父母代劳，所以整体较差。

三．工作目标

1.以人为本，教育学生成为一个正直，善良，智慧，健康，德智体美劳全面发展的优秀学生。

2.营造一个温馨和谐的学习环境，让学生在班集体中快乐学习。

3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出与爱，学会承担责任。

4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生以班级为傲。

5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心灵，成为学生的良师益友。

6做到班级人人有事做，事事有人做，时时有事做。

7.及时检查反馈，形成良好的班级运行机制。

四．具体措施

1.五年级的学生在经历了四年的小学教育之后，已经逐渐经过了最顽皮的时间，慢慢长大。因此，在本学期新环境中我着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人利益的意识。让学生知道身在班集体中应为集体做自己的一点贡献。利用每天的政治学习时间，每周的班会师生共同商量探讨班级治理，加强班集体的凝聚力。

2.班干部是班集体中非常重要的组成部分。随着学生年龄的增长，集体意识和竞争意识的增强，在班干部的任免上我主要采取自荐和竞选的方式。开学之初的一个月学生自荐，老师观察，一个月后又学生竞选产生。通过竞选不但选出了班级学生喜欢的小干部，而且培养了学生积极竞争，为班级，为同学服务的意识，并且做到各人有职务，人人有事做。

3班级常规紧抓不放。学生在校学习要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中抓课前准备，课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好的将学到的知识接受进去。抓学生的作业书写，养成认真整洁的书写习惯。抓学生学会听话，养成专心听别人说话的习惯。在常规习惯中抓劳动卫生，三操，就餐，就寝，文明礼仪。教育学生董文明，讲礼貌，结合班级量化考核，培养学生的集体荣誉感。

4.转化后进生是班主任必不可少的工作。要把真诚的爱给学生，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单，用自己的爱心去开启他们的心灵之门。并善于发现他们的闪光点，多鼓励。课外积极辅导，多与家长联系。

5.鼓励学生参加兴趣班，提高班，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生将在学校学到的生活自理知识运用到生活中去，多帮家长干一些力所能及的家务，提高自理能力，懂得关心父母，关心他人，懂得感恩。同时尊重学生家长，积极主动与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。使家校紧密结合，师生家长共同进步，创设良好的班级氛围。

6.时刻对学生进行安全教育，让学生明白安全是一切的学习工作的前提，时刻牢记安全，心中要有安全意识，不做不安全的事。设立安全委员，了解学生课余休息状况，对不安全的事及时制止。

五．具体的工作安排

九月

1.报名注册，召开家长会

2.了解学生基本情况

3.进行开学初的常规教育，规范学生的行为习惯，学习习惯，生活习惯

4.选拔人才，组建班委，参加大队干部竞选

5.庆祝中秋节

6.开展安全教育活动

十月

1召开家长会

2开展爱国主义教育

3继续规范学生各种习惯

4指导班干部工作，观察工作情况

5加强与科任老师的沟通，了解学生各方面的情况

6安全教育

7统计学生的月考成绩进行分析

十一月

1进行书写比赛

2了解学生学习情况和生活情况

3继续与家长和科任教师沟通了解学生的各种动态

4统计学生的月考成绩进行分析

十二月

1迎元旦

2开展感恩父母活动

3统计学生的月考成绩进行分析

一月

1统计学生的月考成绩进行分析

2复习，做好学生思想工作

3安排寒假生活

有人说一个好班主任就会有一个好的班集体，如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用我的真诚和热情去为他们撑起一片挚爱的天空，让他们闪耀出最灿烂的光芒。我会在以后的工作中力求做到最好的自己，让孩子做最优秀的自己，和孩子们一起展翅飞翔。

第三篇：施工日志填写标准

施工日志填写标准

一、施工日志是重要的工程施工技术履历挡案，应按单位或单项工程分别单独填写，并纳入竣工文件。不得几项工程混合或交叉填写。

二、施工日志由工程（点）负责人或技术负责人按规定内容逐日连续填写，不得隔日、跳日或断日填写；字迹要工整清晰，不得涂改；应采用蓝黑或碳素墨汁笔书写，不得使用其它墨汁书写或电脑打印；“记录”栏中应连续填写，不得出现空白行、段和页；对需要补充的内容应在“备注”栏中书写，对记录问题的地方应在“备注”栏中用“*”标识并注明纠正和验证情况的记录页码。

三、施工日志记录应详略得当，突出重点，着重记录与工程质量形成过程有关的内容，确保工程质量具有可追溯性。与工程施工和质量形成无关的内容不得写入其中。

四、填写内容至少应包括以下内容：

1、在首页上单独描述本工程的基本概况，主要包括设计概括、主要施工负责人、技术负责人、质检工程师、监理工程师、开工及竣工日期等。

2、按照施工先后顺序如实记录工程形成的全过程：

（1）施工期内每日的天气状况、施工方法、劳动力布置、机械配置、施工操作、施工进度和工程地质变化情况。

（2）相关工作记录，如现场取样、检测、测量、技术交底等，并应与相关资料进行现场核对，防止差、错、漏、缺、误记现象，确保相关资料的一致性。

（3）工序检查、隐蔽工程检查验收情况及检查验收结论。

（4）每日使用的主要材料规格、数量及检测结果。

（5）施工中遇到的重大技术问题，变更设计、主要工程材料代用等所采取的主要措施和效果记录。

（6）施工中发生的工程质量事故和处理改进情况记录。

（7）停工及原因（停工期间重要事件应记录）。

（8）上级人员检查时提出的有关质量要求、发现问题及相关指令，施工中存在的问题及整改情况。

（9）施工中采用的新工艺、新材料、新设备、新技术情况。

（10）其他与工程施工和质量形成有关的情况。

（11）现场施工安全、文明施工情况。

3、施工日志中记录的问题必须有纠正和验证记录，做到问题闭合。

第四篇：绵阳中学陇南育才学校教师自我检讨评量方式

绵阳中学陇南育才学校教师自我检讨评量方式

A.我的仪容

1.我的仪容已尽我所能使我感到可爱吗？

2.我好好地整饬，使头发清洁，双手及指甲经常清洁吗？

3.我的牙齿及口腔气味表示饮食适当和口腔卫生吗？

4.我保持自理的姿势，而不依靠书桌吗？

5.我的头部正直，两肩向后，胸部突出，足趾支持体重，两臂及两腿舒适的摆动，显得风度优美吗？

6.我避免坐立不定和手指旋转铅笔等癖性吗?

B.我的健康

1.我具有由健康而产生的充沛的体力吗？

2.吗？我适当地休息和锻炼体格吗？

3.我免除健康上的缺陷和可以医疗的慢性疾患吗？

4.我戒除有害健康的习惯吗？

5.6.7.C.我的谈话

1.2.3.4.5.6.7.8.D.1.2.我对人讲话委婉而和悦，不过分直率吗？

3.我遇致怒之事，仍能保持心平气和，以免自己的感情受伤，而得批评和建议的益处吗？

4.我从从容容地和他人会晤，正视对方的眼睛吗？

5.我在宴会时有良好的礼貌吗？

6.我所写的信富有趣味吗？

7.我抑制自己，不过分用“我”字吗？

8.我能充分地报道时事、音乐、文字、运动以及其他方面的情形，不是我的谈话只限于“本行的事”吗？

E.我的职业

1.我是一个本地教育会，省教育会及全国教育会的会员吗？

2.我从专门的阅读、联合会、暑期学校、旅行等等来充实我的教学吗？

3.我已研究过遵守我的职业的道德规律吗？

4.我能体味教师职业的重要性，并且熟知它的历史吗？我宁愿教书而不愿做其他的事情吗？

5.由于自我检讨，指导员的建议，或应用新法实验，我曾发现我的教学弱点，并且努力克服吗？

6.我曾将我的教课经验撰文发表吗？

7.我至少用薪水的百分之一来购买经过选择的书籍吗？

8.在人类福利方面，我至少选择一个重要的范围而作一个忠实的研究者吗？

F.我的学生

1.我像对待朋友一样地和学生相处，并建立了互相了解，信任和尊敬吗？

2.我对每一个学生有真诚的兴趣，使他们感到公平无私吗？

3.学生有机会和我讨论编级及其他的问题吗？

4.5.学生对所教的课和指定的课业，觉得清楚理解吗？

6.由于勉强服从吗？

7.8.G.我的同事

1.我对于同事们的友谊良好吗？

2.3.4.5.6.7.8.9.10.H.1.2.3.4.我访问学生的家庭，俾能明了他们的背景和需要吗？我向父母表示我对他们的孩子真诚地感到兴趣吗？

5.我是父母教师联谊会的活动分子吗？

6.我所教的课业和社会生活相配合，使之变成活的教学吗？

7.我的社会道德的标准与我的职业相称吗？我在校外择交谨慎吗？

8.我重视本地的风俗吗？

第五篇：工作日志填写标准20180205(一)

工作日志填写标准2018020

5（一）

日志提交时间：

1、工作日志每日都必须填写（节假日除外）；

2、且填写时间必须在15min之内完成；

3、每日下班前必须提交（如有特殊情况，可允许在当日晚24：00之前提交；日事日毕！）。

日志提交标准：

工作日志必填五大要素：时间，事件，结果，明日计划，工作心得；

A.时间：每日至少统计4个工作节点，标准为6个工作节点；进行时间节点和任务节点的控制；任务紧急重要程度；例如：2018年2月1日星期四 天 气：晴天。（如：9：00-10：30、10：30-12：00、13：00-14：30、14：30-15：30、15：30-16：30、16：30—17：30；）

B.事件：精炼概括记录工作事项本身，无需写个人感受与情绪等其他内容。C.结果：标记事件推进结果，分为：完成，进行百分比； D.计划：概述明日工作重点与核心； E.工作心得：

1、多记录些个人的不足与改进措施；

2、多记录同事的优点及如何学习；

3、少记些对客户或他人的不良感受；

4、多看自己的缺点，多欣赏别人的优点。

备注：

1、工作的重要性，按照A、B、C来分类，其中紧急而重要的为A类；紧急而不重要的、重要而不紧急的为B类；不重要也不紧急的为C类。

2、完成情况可以用符号来标注，比如对号，错号，及完成百分比等。