办人民满意的学校做人民满意的教师南昌经开区新城学校——张洪生

第一篇：办人民满意的学校做人民满意的教师南昌经开区新城学校——张洪生

办人民满意的学校做人民满意的教师

南昌经开区新城学校—— 张洪生

在开展民主评议政风、行风工作以来，我校广泛听取社会各界对学校行风情况的评议，认真解决群众关注的教育热点问题，树立“学校为学生着想，教育为百姓服务”的良好形象，推动我校教育事业全面、协调、健康、持续发展；根据市教育局、区教办关于政风、行风评议文件精神，就我校教育教学管理方面、师德师风建设方面、校园文化建设方面、学校校务公开和执行情况、社会对学校满意情况等方面，作重点自查评议，现时基本情况作如下报告：

一、学校管理

实行校级领导值周制，坚持每周例会制，遇事集体讨论、集体决议。根据上级教育部门的要求精神和学校管理的具体情况修订了一些规章制度，在执行过程中，要求学校全体教师，特别是党员干部和行政人员从严执行。如考勤制度，由原来每天上下班按时刷两次卡改为刷四次卡，请假要履行请假手续，因公出差或教师因私事、生病等假期超过一天的必须向值周校长审批；对上下班迟到、中途离岗、早退的必须依规章制度处理。由于实行这样的管理办法，学校的教学秩序得到了进一步的保证，为提高教育教学质量奠定了基础。

二、师德建设

我校以师德师风建设为重点，切实加强教师队伍建设，并继续开展“强师德、铸师魂、树形象”“正教风、强素质、提师能”等一系列的教育活动，有效提升了师德水平和教育教学质量，树立了教师队伍的良好形象。从源头上杜绝教师搞有偿家教、乱办班、乱补课、乱购买资料等现象。将师德考核结果与职称评定、评先、评优挂钩，对考核不合格的教师实行一票否决，对违反师德规范的教师，一经查处，严肃处理。

三、校务公开

我校建立校务公开栏、校长信箱，设立监督电话；坚持实行公开办事规定程序，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督；学校班子中层领导的任免、教师职称的晋升、评先评优等问题，按照客观、公正、公平、择优的原则，集体研究决定，张榜公布，增强透明度。

四、依法治教

加强领导班子建设，建设廉洁重教原则。学校发展的命运决定于领导班子的政治和业务素质，决定于校风、教风、学风的纯洁，严肃与否。我们坚持将领导班子成员的师德师风建设放在首位，并在实践中身体力行，坚持领导班子依法行政，教师依法行教，努力推进政风行风建设。在教育教学、学校管理中，坚持依法治教理念、廉洁从教的原则。领导班子的工作作风与治学精神总体上得到广大教师和学生的认可。

五、校园文化

优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我校加大投入进行校园设施建设，扩建了文化橱窗，在走廊上张贴了激励性名人名言，在教室门前装有班级特色的文化窗。为了丰富校园文化生活，成立了拉丁舞校园舞蹈队、舞龙队。开展“做南昌诚信人”“与奥运同行”的大型签名活动。丰富校园文化生活，进行思想道德教育。

六、教学管理

面对学校之内竞争激烈，社会队教育的期望越来越高，我校把教学质量视为学校生存发展的生命线来对待，狠抓教学质量管理，组织教师新课程理念的学习和培训，转变教学观念，提高教学水平，同时加强教学常规的管理。通过师生的共同努力下，在2008年学科竞赛和中考中取得优异的成绩。初三全年级126人，在学科竞赛中，获全国二等奖1名，获全国三等奖1名，获市级一等奖3名，获市级二等奖2名，获市级三等奖10名；在中考中，31名达到省级重点高中录取线，65名达到市建设性重点高中录取线，重点率达56％，中考成绩总分位于全区前9名都在我校，大大地提高了我校在社会上信誉度、满意度，扭转了我校优秀生源大量流失的不利局面。

七、存在问题

学校政风行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键。在自查自评中发现我校目前尚存在一些问题，如：个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应新课程的要求；个别教师责任感还不是很强，教学方式方法还有不妥的地方，教学效果不够理想；个别教师存在有偿家教，有损学校声誉等现象；学生的行为习惯养成教育力度不够，有部分学生有厌学现象，也存在一些不文明现象等，所有这些问题，都需要我们全体教师发挥主人翁意识，自查自纠，自我提高；互帮互助，共同发展。我也希望在以后工作中更多地得到市教委、区教办更多地指导，全面优化教育发展环境，切实提高教育教学质量，树立为人师表，从教为民，管理规范、文明育人、依法治教、廉洁从教的行业新风，让学生满意，家长满意、社会满意，办人民满意的学校，做人民满意的教师。

2008年7月23日

第二篇：用心做教育 办人民满意的学校

用心做教育

办人民满意的学校

——南苑中学申报办学先进集体材料 2005年——是学校搬进新校址的第二年，学校确立了以德育工作为核心，以各项管理规范化为抓手，以课堂教学改革为契机，坚持在改革中求发展，求生存，建设一支高素质的师资队伍；围绕“诚实、守纪、好学、进取”的校训，强化“增进理解、互动发展”的教育理念，促使不同层次的学生都得到发展，努力提升学校的整体办学水平。

2005年学校获区文明单位称号、嘉定区先进集体，被评为局实施素质教育先进集体，学理论、树形象、创特色先进集体等多种荣誉。是上海市行为规范示范校。

一、依法办学

（一）校务管理

重在过程

1、学校班子结构合理、精干高效。形成了校长全面负责，党支部发挥政治核心作用的局面，监督保证校长实施教育、教学工作。完善教导处、政教处、总务处三级管理体制，落实教代会参与，民主监督，民主管理使学校管理工作更加科学有效。党、政、工各司其职，团结协作，学校各项工作顺利开展。

2、学校设立校务政务公开栏、校长信箱、收费公示栏等，布置于校园显著位置，自觉、公开、规范学校的管理行为。定期评议学校校务公开工作，提出建议，供有关部门参考。做到重大问题，如学校章程、三年发展规划、和学期计划，师资队伍的建设，经费预决算与大额支出，教职工收益分配等，都经过教代会、教师会的酝酿、讨论，保证学校决策正确、有效地贯彻执行，学校的管理逐步走向规范化、制度化和科学化。

（二）师资队伍 重在建设

1、师资管理

学校领导班子把“抢抓机遇，发挥优势，铸造辉煌”作为了学校的奋斗目标。学校依据三年发展规划，落实、完善了各项管理制度，如：设立了课外谈心录制度、卫生保洁管理制度、政治辅导员制度等，定期对班主任、学科教师和职工进行过程考核、年终综合考核„„实行全员管理，逐步形成较科学、客观、公正的教师评价机制。使每位教职员工都能以主人翁的态度参与学校的各项工作，积极 1 向上，开始了学校的新一轮发展。

学校要求每位教师①读好一本书并写读后感②写好一篇专题论文⑤每月写一篇教育教学随笔。要求干部和党员在此基础上更要进行党的先进性教育，写好读书笔记，牵好一名困难学生的手，当好班级辅导员等。

积极为青年人才、骨干教师的成长搭建施展才华的舞台。如通过师徒结对、业务培训、教学评优、教学技能大赛等活动，激励青年骨干教师岗位成才。尤其是青年教师为主的英语组，他们通过自身努力，业务水平提高较快，在他们的努力下，05届学生的英语成绩较入学时有了质的飞跃；06届学生的英语成绩到目前为止也有了明显进步。我校老师在区英语教研组长会议上还作了交流发言。

到目前为止，已有6位青年教师走上了管理岗位，班主任、年级组长、教研组长全是年轻教师，2名新教师被评为区先进见习教师。在区教学评优活动中，区级骨干教师陈丽雅获区数学教学“一等奖”，并成为市名师候选人，她还代表嘉定区，参加市教育资源库的录象课的制作,面向全国开放。樊凤芳和贺红梅老师的论文荣获上海市“第二届教师古诗文教学论文竞赛”二等奖；在2005年区中小学英语教师技能比赛中甘利琴老师获英语演讲比赛初中组 三等奖，沈勤老师获英语备课说课初中组三等奖。吴海红获嘉定区中学英语教学论文评比三等奖。

2、师资培训

学校建立了健全的校本培训制度，制定了校本培训计划，有计划、有步骤地组织培训，充分挖掘校内资源，做到校本培训与二期课改相结合，与课堂教学实践相结合；同时运用走出去、请进来方式开展全员培训活动，并充分发挥骨干教师的课程引领作用。

培训内容丰富，有师德修养、理解教育、班主任校本培训、计算机技术、科研知识和能力培训等，都为教师的专业发展提供一定的保障。利用假期及时充电，组织教师学习网络知识，参与多媒体课件制作的培训。开展多媒体课件的评比活动，把好的课件上传到校园网，让大家共享。利用假期还要求教师编写拓展型课程，经过评选，编撰成册，有《百味教学》、《生活英语》、《艺术天地》、《科技时空》等优秀自编教材，使拓展型课程成为了学校教学的亮点。

我校班主任培训项目很有特色，被德研室列为班主任培训基地。到目前为止，共举办校本培训20多次，400多人次参加。

建立教师成长档案，以加强教师队伍建设为重点，以促进教师业务素质发展 为目标，建立完整、全面的教师评价体系，详细记录我校教师专业成长的历程，促进教师向高层次发展。

3、师德教育

一直以来，全体教职工都把以人为本的精神体现在人格、信念、责任、操守以及道德规范之中，严于律己，为人师表。

制度建设：①设立了课外谈心录制度。全校教职员工每月至少有2次在课余参与学生日常思想、行为的督促教育工作，真正落实人人都是德育工作者的理念。②切实加强年级组的管理功能，实行条块联动，政教处宏观协调、科学指导，年级组紧密配合。为解决校园面积大、范围广，班主任不便管理，卫生工作难做这一难题，发动任课教师共同参与学生的卫生保洁管理工作。③制订教师师德规范条例，与教师签定师德承诺书④大力弘扬党员的先进性，设立党员干部教职员工谈心制度，政治辅导员制度，实行党风廉正建设。

理论学习：坚持制度化的学习活动，即两周一次的教师政治学习；每月至少一次的党员组织学习。着重以时事政治形势、教育理论法规、师德行为规范为学习重点。学校邀请市教研室张福生副主任、进修学院于家太副院长等专家作专题报告；使广大教师形成了“教育即是服务”、“让每个孩子都体验到成功”等新的教育思想和教学理念，领悟了二期课改的真谛。

（三）、公信教育

重在开放

1、发挥学校、家庭、社会“三位一体”的教育功能。

（1）建立了学校内部三级家长委员会制度、制订了《南苑中学家长委员会章程》、通过家长接待日和开放日活动，让家长参与学校管理、了解学校工作，进一步提高学校的公信度，使学校管理更具有活力和人文精神。

（2）办好家长学校，努力开发家庭教育资源。定期和不定期地组织家长观摩教育教学活动，提高家长的知情权和评议权；每学期各年级开设2—3次家庭教育课程教育，由专职教师为家长学校授课；同时通过发放宣传资料或《告家长书》等形式作为指导家庭教育的补充；邀请家庭教育专家来校为家长作指导，提高家长育人水平。每月一期的《南苑中学简讯》、双月刊校报《梦之苑》，向居委、家长宣传学校规范收费、依法治校、开展各种活动、师生获奖等，听取社会的意见和建议，受到家长的好评，成为学校与社会、家长沟通的桥梁，其中简讯中的“留言栏”更受家长欢迎。（3）学校建立了家长委员会制度，聘请了社会督察员，向他们介绍学校的各项工作，使他们了解学校的发展现状。

（4）每学期为学习优秀但家庭贫困的学生发放助学金，向贫困学生伸出援助之手；为在学校各类活动中表现突出的学生给予表彰，并给他们的家长寄去“喜报”。（5）每学期通过向家长、学生发放调查问卷，了解社会对学校办学的满意度，以此让更多人士来关心支持学校的工作。

2、发挥社区资源，构建校外教育网络。

（1）聘请校外辅导员和法制副校长（2）学校向社会开放，教师参加居委的各项活动，用教师的特长为社区提供无偿服务；（3）学校教育资源（场地、设施设备）全方位向社区开放，做好与社区的共建工作，使学校和社会建立起一种互助、互惠、唇齿相依的新型的大家庭关系。（4）充分挖掘校外资源，利用工业区有较多外资企业的优势，建立校外德育和实践基地，学习他们的企业精神，培养学生的良好的责任感。

2005年我校被评为嘉定区“共建精神文明单位”，获工业区“暑期工作先进单位”。

二、以德立校

（一）、组织建设

1、制度齐全 , 管理到位。

学校建立了书记负责德育工作制度，由校长任组长的德育领导小组，健全了政教处、年级组、班主任、校外辅导员、家长委员会、督察员等德育工作网络，定期召开例会，探讨德育工作新途径。全面实施 “ 点、线、面” 的德育工程，以班级为点 , 突出个性；以年级为线 , 尽展特色；以学校为面 , 整体推进。

2、职责明确，完善考核

学校实施全员化德育管理模式。发挥年级组的管理功能、设立教师课外谈心制度、完善政治指导员制度、任课教师参与学生的卫生保洁管理和家访工作以及全体教师通过课堂主渠道，以课堂和人格的魅力，规范学生的行为。同时完善了月德育工作的评价和考核制度，保证了各项工作的落实。

（二）、校园文化

1、校园环境

和谐统一

优美、整洁的自然布局为师生营建了一个舒适的校园环境。独特的建筑、醒 目的校标和校训、鲜艳的字画、创意的宣传画廊、绿色的草坪等使人和环境产生一种互动效应，让校内的“一草一木”都能陶冶人的情操，激励人们开拓进取，促进人的身心健康发展。

2、班级文化

人文精神

“创建学习型班级，推动班级持续发展”是班级文化的核心。各班充分利用教室四周墙壁，让我们的“家园”充满着文化气息。“学习之窗”、“成长之路”、“小小藏书室”、“花卉苑” “优秀文苑” “成长历程” “心灵诉说”等版块，创造了一个个有利于同学们发展的良好环境，实现了以班级文化为核心的共同愿望。

3、校园文化 丰富多彩

大力开展多种形式的“主题月”活动，丰富校园文化活动。例如“学雷锋精神，做时代少年”主题班会、“祖国更美好”读书活动、“牢记历史 珍爱和平”演讲、“学民族英雄 做世纪少年”讲故事比赛、“扬民族精神 做龙的传人”为主题的大合唱比赛，通过精心策划的活动，让学生关注社会、热爱祖国，提升学生的思想道德情操。

（三）、常规管理

1、重视行为规范教育

关爱特殊困难学生

（1）以行为规范教育为抓手，培养学生“道德自化、学习自觉、行为自律、工作自强、快乐自寻”的自主管理意识，建立与完善激励机制，实施分层次、分阶段的行为规范教育模式。通过评选“南苑之星”活动，真正体现出学生实现自我教育、自我管理、自主发展的一种能力。

（2）学校开展以“给学生一份关爱”为主题的牵手活动。学校中层领导及区、校两级骨干教师与 19 位学习困难学生牵了手，希望他们在学习上争创一流，生活中做个强者。学校关心随班就读学生，学校领导和班主任上门家访并送上了慰问金，鼓励他们自强不息，发扬拼搏精神，迎接人生的挑战。

2、加强班主任队伍建设（1）落实制度 规范考核

学校每年实行班主任聘任制度，聘期为一年；每两周一次班主任工作例会；不断完善班主任考核条例；推选班主任参加各类学习和培训。（2）加强班主任培训，提高管理水平

 建立“班主任拜师结对”制度，做到工作到岗，指导到场，示范到位，使新班 主任比较快适应这个新岗位。

 实现班主任校本培训课程化。以教师进修学院德研室为教学资源，加强对班主任工作的指导和培训；通过辅导讲座、专题报告、经验交流等形式，在理论和实践上提高班主任的管理班级水平，从而推动我校德育工作的规范化和制度化建设。我校班主任培训项目引起了教育局领导的关注，被德研室列为班主任培训基地。

 为了起到表彰先进、激励的作用，学校开展评选“我喜爱的班主任”活动。

3、开展生命教育，培养学生健康心理。

为了促进学生的健康成长，学校开设了心理健康和青春期教育课程，设立了心理咨询室、学生信箱、学生心理档案，开展了禁毒教育、安全教育等活动，针对学生中的一些共性问题进行辅导和教育。特别是对典型的学生个案进行跟踪调查、记录分析，帮助有严重心理障碍的学生克服心理缺陷，收到了较好的效果。

4、成果

依托德育课题，建立与完善学生素质教育评价的科学机制。《中学生德育评价考核的实践与研究》获嘉定区第四届教育科研成果三等奖。

三、教学创新

（一）加强教学常规管理，提高教学管理水平

认真执行课程计划，开足课程。音乐、美术、劳技、信息技术等课程的开设率达到100%，安排专用时间，做好卫生保健、心理健康、专题教育、特殊教育等教学讲座。加强对教学过程中各个环节的指导和检查，提高各个环节教学人员的工作质量，特别是加强校内视导工作和跟踪听课活动，完善月考核制度，对在校内视导中出现问题的教师及时加强教育并在月考核中予以及时处理。

学校领导经常深入教学实际，及时发现教师教学思想上存在的问题，及时做好疏导教师工作。同时鼓励学生订报、读报，控制课外学习辅导资料的征订和学习资料的翻印，做好科学减负的宏观管理。把教学工作当作头等大事抓细、抓实，努力使教学管理过程的达到最优化。

（二）、加强教研组、备课组建设，改善活动方式，提高活动的水平。

学校注重发挥集体的智慧，强调研训一体化。把教研和日常教学工作结合起来，坚持两周一次的校本教研活动，每周一次的备课组活动。请区、校级骨干教师上教学研究课。每月组织教师随堂听课；改变研讨课形式，同一备课组的老师 上同一教案，课后大家互相交流，共同提高，一学期开展多次这样的活动。每次教研活动、备课活动都有考勤记录、活动记录，教研组、备课组活动台帐齐全，教导处将对教研组、备课组每月进行考核。

教师广泛收集相关信息，精心备课和授课，减轻学生过重的学习负担，通过教师、学生座谈会、家长会等多种形式及时了解教学现状，使学生健康发展。同时在“理解教育”总课题的指引下，教师在教学中，用理解、发展的眼光看待学生，关注学生的个性差异和智能特长，关注学生创新意识的培养。师生关系和谐，教师技能得到提高。

（三）、探索实施二期课改的有效途径，提高课堂教学的效率

1、加强教学反思。我们要求教师把课堂教学的成功、不足之处，采取的改进措施写在教案后面，便于教师点滴积累，总结的提高。每月要求教师撰写教育教学随笔，推动教师通过坚持撰写教学随笔、教育案例等途径，对教学进行反思和研究，探索课堂教学的新思路。同时举办骨干教师教学讲座等校本培训的方式改进教育行动，促进教师专业发展。目前，已收到教师写的教育随笔500多篇，经评委推选的优秀随笔70多篇，我们将在南苑中学网页上陆续发表。为了让更多的老师了解我校所开展的“理解教育”，2005年第一期《教育与研究》杂志特地为我校出了“理解教育”专刊。

2、加强随堂听课。中层以上领导、教研组长等组成几个听课小组，整个学期听课小组对全校教师的随堂课普听一次，听课后还要评课、作反馈，作为该教师考核的依据之一。若发现个别教师上课效率不高，则跟踪听课，实事求是地分析、提出不足和改进意见，提高了教师对上好一堂课的认识。

（四）、探索教师培养的新途径、新方法，提高青年教师的教学能力

以提高课堂教学效益为主线，加大对青年教师培养力度。做好“师徒结对”活动，帮助新教师尽快适应岗位，在岗位工作中走向成熟。

创设平台，积极开展教学研讨活动。组织了全校中青年教师教学评优活动，提高了青年教师的教学水平；组织了樊凤芳、陈丽雅老师上校级研究课，开展全校性文理分科教学研究活动；组织开展校级骨干教师参评课和展示课活动；学校还积极支持教师参加区级研讨课，有的教师公开课得到了区同行的好评。

同时，充分发挥课堂教学的主渠道，在学科教学中注重挖掘各学科教材中蕴涵着的民族精神教育内容；根据不同学科的特点，将民族精神教育有机地渗透到 教学的全过程。组织了四位教师参加了开展了《弘扬和培育民族精神 关爱生命教育》课堂教学展示活动，取得了一定的成效。

（五）、降低教学重心，做好补缺工作

我校的大多数学生没有良好学习习惯、学习基础较差，在教学时要求教师适当降低教学重心，面向中、差学生的实际接受水平。

首先我们要求教师关心学生，调动学生学习积极性，真正做到“让每一个学生都有进步”。其次要求教师面批学困生作业，激励学生克服学习中困难，迎头赶上，追求成功。我校很多教师在转变学困生方面成绩显著。三是对学习方法的指导，引导他们养成良好阅读、复习、独立思考的学习习惯。

六年级新生外语基础很差，词汇量不够，学校就要求六年级英语教师从最基础着手，降低教学重心，做好补救工作。由此我校的英语成绩也在逐渐进步，已取得初步成效。由于重视了学困生的辅导，我校各科合格率在近年有了稳步提高。

（六）、加强考试管理，全面分析考试情况

学校重视对各年级的教学研究，加强对统考学科的质量调研，及时发现问题，制订对策。通过召开考试质量分析会，使教师们相互交流、取长补短，学校领导也通过分析掌握了情况，学校明确以平均分、合格率、优秀率、竞赛得奖等综合评价教学质量。

去年，初三毕业班的工作在全体教职工关心、支持下，取得了令人满意的成绩，语文、数学、英语、理化总均分为398.76，超过区平均5分多，位于区第十位，分数在区重点高中以上人数达31人。

四、特色明显

（一）以科研促教改

学校把提高教师的科研能力作为促进教师发展的有力抓手。引导教师树立“向科研要质量、以科研求发展”的观念，鼓励和督促教师自觉参与教育科研工作，提高科研能力。学校继续开展“创读反思、多重循环”的区级重点课题研究。教师们把科研和日常教学工作结合起来，努力学习《“理解教育”发凡》，和学生一起学习“理解歌”，采用请小先生、开展亲近游戏等亲近活动，通过实践—反思—实践，形成一种螺旋式提高的发展过程，促使教师不断学习教育理论、不断进行教学实践。使我校的教科研上了一个台阶。

这期间，教师的观念发生了根本的转变，教育方法得到了改进，教学质量较 实验初期有明显提高，2004学年初三学生的合格率比入学时上升了10位，在2005年中考取得了令人瞩目的成绩；教师的科研能力也大大得到了提高，我校第一次有一个市级课题，9个区一般、重点课题，打破了实验初区以上重点课题零的纪录。教师有许多篇文章在区、市级以上刊物发表，在区、市各类评比中，有30多位教师的论文获得较好奖项，其中李燕老师的《口哨响起来》获区一等奖；樊凤芳老师《一个令人尴尬的回答》获嘉定区“教育教学机智小故事”评选一等奖，陈金凤等6位老师获优秀奖；陈丽雅老师的论文《几何教学中如何激发学生求知欲》获全国教师论文“爱满天下杯”三等奖等。

（二）以拓展创特色

我校是上海市第二批二期课改实验学校，在推进课程建设过程中，加强了拓展型课程的建设，在假期中要求教师编写拓展型课程，使拓展型课程成为了学校教学的亮点。开设的课程有30多门，学生在自主选择中认识了自己，在拓展学习中培养了兴趣，提高了能力。

学生们在参加小乐队、科技、舞蹈、合唱、乒乓球、男女篮球、文学社等各类拓展活动中成长迅速。学校的艺术月、科技节、运动会给了学生展示的舞台，发掘了同学们的才艺和潜能，塑造了美的心灵。学生在市、区的各类竞赛活动中成绩斐然：张纯同学获上海市中小学读书征文比赛“一等奖”，黄蓓蓓同学获“我为嘉定添彩”创意征文活动三等奖；八（1）班学生获区“新童谣比赛”三等奖；同时我校在田径、定向越野、民防等多项比赛中均获得较好成绩。

如今，崭新的南苑中学正迈着青春的脚步迎面走来，相信在各级领导和全社会的关怀帮助下，在全体教育工作者的共同努力下，南苑中学的教育事业一定能迎来更辉煌的明天。

南苑中学

2005年12月20日

第三篇：办人民满意的学校,做人民满意的教师主题讨论学习总结(精)

“办人民满意的学校，做人民满意的教师”主题讨论学习总结

为了更好地开展好学习科学发展观教育活动，第一小学党支部举行了“办人民满意的学校，做人民满意的教师”的思想大讨论，根据学习精神要求，第一小学每一位教师都动员起来参加了讨论，各位老师围绕学校提出的议题，结合学校校情，班级的学情展开了广泛而深入的讨论，大家都说出了自己想法，提出了建议，现总结如下：

一、学校究竟为谁而办？

学校是教书育人的地方，是学生们刻苦求学，实现人生理想的起点。我们第一小学在饶河有着极高的声誉，各项工作取得的成绩，更是将学校的品牌推到一个前所未有的高度。正是良好的声誉和良好的品牌，来中也因此成为饶河众多孩子求学的期盼目标。正是这些不断加入的学子，才使我们的学校能够不断的扩大办学的规模，不断提高学生素质，最终形成今天的规模和品牌效应。而要保持这种良好的势头，就要求学校必须不断创新进取，以优秀的教学质量和良好的学习环境来为饶河的学子搭造良好的学习的平台。只有这样，才能使学生满意，才能使学生们背后那些望子成龙，望女成凤的众多家长们满意，才能使那些一直在看着来中的饶河百姓们满意。

二、我校下一步将如何发展？

经过几年的发展，我校现在已经形成了一定的办学规模，已经成为全县的名校之一。但与县内其他几所学校相比，在校园面积、资金配备、生源质量等方面都显得不足。这些不足将成为制约我校发展的重大障碍。但这些不足只是硬件的不足，真正支撑起一所学校的是这所学校的教学质量的好坏。只要教学质量能够不断上升，生源就能不断的增加，学校发展的资金也就能得到保证，教学的环境就能不断优化。而这一切都取决于教学质量提高，取决于老师们的工作。因此老师们认为学校下一步可以在人性化管理的基础上加强教学管理，培养校优我荣，校衰我耻的意识，努力将整个教师队伍打造成一只有战斗力和具有团结协作精神的和谐团队。

三、我校教育教学质量再提高的空间有多大？潜力何在？ 由于我县处于偏僻地方，生源较差。但讨论中，老师们认为：“入学差不一定孩子永远就差，入学前差不一定到学校就差。”老师们认为我校的教学质量仍然可以提高，潜力仍然较大，但在以后的发展中应结合本校的校情和学生实际情况，围绕如何提高教学这个中心开展工作，加强教学管理制度的完善，完善教学鼓励促进机制。同时以骨干教师为核心，加紧培养年轻教师的成长。针对学生入学基础较差的情况，注重夯实 2 基础，提升学生的学习信心，培养他们良好的学习习惯，为以后的高中学习打下牢固的基础。

四、党员教师的先锋模范作用该如何发挥？

共产党员要起到先锋模范作用，这一直是我党的优良传统。而教师这种职业本身也要求要具有奉献精神。在我校的发展过程中就有许多党员教师为学校的发展做出了巨大的贡献。在当前学校之间激烈竞争的压力下，更需要教师们积极的投入和付出。在党支部会议上，我们党员教师们一致认为，在以后的工作中要做到主动带头，钻研教学，在教学工作中积极奉献，以优秀的成绩来为年级其他教师做好榜样示范作用。

五、骨干教师的引领带动作用该如何体现？

如果把学校比做一个人的话，那骨干教师就是人的脊椎，是起到支撑作用的脊梁。随着学校的办学规模的扩大，教师队伍也在不断的扩大，近年来我校工作的年轻教师达到越来越多，在工作上他们有热情，但经验却很不足，这就需要骨干教师们发挥引领带动作用，帮助他们尽早在教学工作中成熟起来。同时一所学校的发展不仅要看教学，还要看它的教研。课题的申报研究，教育教学论文的发表都能给学校带来良好的声誉，而这些工作的主体就需要有着丰富的第一线的教学经验的骨干教师们来承担。

六、教师职业道德底线是什么？

教师是一项崇高而神圣的职业，教书育人是每一位教师的基本职责。在讨论中，老师们一致认为，作为一名教师，首先要对的起自己的职责，对的起自己的良心。无论再苦再累，都要先把学生们教好。十年育树，百年育人，一个学生的一生可能都与教育他的教师有着极大的关系。所以，作为一名教师就应该踏踏实实做事，做到“身正为范，言高为师”。

七、如何看待我校现行的津贴福利制度？

对于我校的津贴福利制度，凡是年龄稍长的教师们都很是感慨，相对从前，学校的津贴福利已经有了很大的增长，我校教师在饶河这个地方，已经是个比较高的收入了，这些都是这几年来学校办学扩大带来的积极影响。虽然与其他地区相比还有差距，但这些都是地方经济发展差距带来的。在现实情况下，老师们认为只有努力提高学校的教学质量，提高学校的声誉和品牌，才能保证教师津贴福利的增长。

八、我为学校提建议

与前几年相比学校已经有了很大的发展，许多教学设施和设备都是从无到有，但与不断扩大的办学规模相比，老师们认为在以下几个方面还要注意：

1、加强教学设备的更新和提高。

2、注重对教师的培训和提高。

3、减轻教师的压力，注重教师的亚健康状态。

4、扩大教学楼面积，提高学校的办学环境。

总之，这场大讨论对我们年级的老师们来讲，是一场思想上的震动，经过这场大讨论，老师们心声得到抒发，思想上达到一致，极大的调动了工作的积极性，必将为第一小学以后的发展再创佳绩。

第四篇：创人民满意的学校,做人民喜爱的教师活动方案

新 生 中 心 小 学

“创办人民满意的学校、争做人们喜爱的教师”

主题活动的实施方案

为进一步推进我校创先争优活动，争创人民群众满意的学校，根据教体局总支“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题活动的部署，加强和改进我校师德建设工作，现结合我校实际提出如下实施意见。

一、开展主题实践活动的重要意义和目标任务

教育大计、教师为本，教师素质、师德为要。教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到学校德育工作的中心地位和广大青少年学生的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来，是教育教学质量和水平的根本保障，是人民群众度量教育工作的一个重要标尺。党员教师是教师队伍的先锋和骨干，应是践行师德的楷模，践行师德创先争优是党员教师保持共产党员先进性的有效途径。开展“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题实践活动，是我校深入推进创先争优活动的重要载体和内容。主题实践活动要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，贯彻落实国家和省《教育规划纲要》，践行《中小学教师职业道德规范》，认真排查并扎实有效地解决师德师风方面存在的突出问题和群众反映强烈的热点问题，建立和完善师德师风学习教育制度、师德师风建设目标责任制度、师德师风考核表彰激励制度和师德师风整改制度，以活动的实效性推进师德师风建设，让崇高的师德深深扎根在每位教师的思想中，成为每一位教师的自觉行动与共同追求，努力造就一支忠诚教育事业、受学生爱戴、让人民满意的教师队伍，以优良的师风、教风带学风、校风，努力办人民满意的学校，促进我校教育事业又好又快发展。

二、师德规范的总体要求

师德规范的总要求：要爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领，恪守学术道德，弘扬优良学风；要勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，努力培养创新人才；要淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求；自觉担负起未成年人思想道德建设的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。

三、主题实践活动的总体安排

此次主题实践活动从2011年第三季度开始，到2012年第三季度基本结束，分启动部署、集中推进、评议表彰三个阶段。

(一)启动部署阶段(2011年三季度)。

1.制订方案：学校制订主题实践活动方案，9月下旬召开“创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”主题实践活动动员会。结合教体局《关于切实解决当前师德突出问题的通知》的贯彻落实，开展调查研究，制定切实可行的活动方案，明确目标任务、时序进度、方法步骤和措施，重点突出，措施有效。

2.宣传发动：校围绕活动的主题，精心筹备并组织召开全体教职工动员大会，主要领导作动员，宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，做好宣传发动，营造浓厚的活动氛围。通过 深入细致的思想发动工作，让党员教师、群众了解开展主题实践活动的重大意义和活动安排，引导全校党员教师和广大师生员工积极参与主题实践活动。

(二)集中推进阶段(2011年四季度至2012年二季度)。学校按照实施意见，有序推进，努力体现本单位特色。学校要结合已有争创品牌活动，制定具体争创目标，丰富活动载体，创新活动形式。通过汇报交流、现场观摩、检查指导等形式，扎实推动主题教育深入开展。

1.教育培训。以创建学习型党组织、争做学习型教师为抓手，深入学习胡锦涛总书记对新时期师德精神的新概括、新阐述，学习《党章》、《教育法》、《教师法》以及《中小学教师职业道德规范》、教育部和省教育厅《关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》等有关文件及领导讲话精神，全面把握社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观，通过组织开展讨论、演讲、报告、征文等活动，对教师进行“如何做教师”、“做怎样的教师”的教育，提高教职工思想认识。认真开展“学党史、树理想信念，学典型、树人生标杆”活动，重温中国共产党成立以来的光辉历史，让党员进一步明确新时期共产党员理想信念的科学内涵，明确实现理想信念的实践途径，进一步强化党员教师的宗旨意识和责任意识，切实加强党性修养、职业道德和思想作风建设。深入开展岗位练兵活动，引导教师立足本职，加强业务知识、政策法规和技能学习，增强教书育人和服务社会的本领。

2.撰写学习心得。通过学习明确教师职责，增强服务意识，提高育人质量。结合个人学习感悟，每人至少撰写1篇学习心得，3 并在2011年庆祝教师节期间举办“创先争优铸师魂、教书育人做表率”演讲会。

3.举办师德论坛。校开展 “创办人民满意的学校、做人民喜爱的教师”大讨论，在此基础上举办师德专题论坛。针对实施绩效工资后师德建设的重要问题和群众反映强烈的热点问题，组织开展不同层次的研讨活动，研讨加强师德教育的重要意义，研讨绩效分配制度改革背景下如何廉洁从教和倡导奉献精神，研讨当前违背教师职业道德各种表现和产生原因，研讨提高师德修养的途径和方法，研讨建立师德教育的长效机制等一系列问题。

4.公开师德承诺。结合实际，组织基层党组织、党员、干部和教师公开师德承诺，接受群众监督。承诺要针对本单位教师职业道德中存在的问题，突出社会、学生、家长关注的师德建设中的重点问题。在全体教职工广泛参与、认真研讨的基础上，确定师德承诺主要内容。在确定师德承诺内容的过程中进一步明确新时期教师职业道德的新要求、新内涵，进一步提高遵守师德规范的自觉性和责任感。公开承诺既要尽力而为又要量力而行，注意与以往的工作承诺相衔接。结合公开承诺，基层党组织以及党员教师继续深入开展“五个一”活动，即：与一名家庭困难学生结对帮扶、帮助一名学困生、走访一名学生家庭、上一堂高效示范课、每学期写好一篇教学反思或写实一份党性分析材料，通过各种形式公开岗位职责规范，亮出党员身份，坚持挂牌上岗，接受群众监督。9月开始，校党组织负责人向社会和上级党组织做出公开承诺，学校校长和党组织负责人要向全体师生员工、社会以及上级部门做出公开承诺，党员及教师向全体师生员工、社会以及学校和党组织做出公开承诺。

5.开展师德竞赛。坚持以让学生满意、让家长满意、让社会满意为目标，以基层党组织和党员教师为主体，全体教职工参与，开展形式多样的师德竞赛活动，创新教育教学理念，规范教育教学行为，优化教育教学环境，提高教育教学水平，培养一批优秀教师和师德标兵，打造一批具有特色的优质教育服务品牌。结合本校实际广泛开展“党员先锋岗”、“教书育人先锋岗”、“科研攻关先锋岗”、“管理服务示范岗”、“学生最喜爱的教师”等评选活动，学校将在教师节评选表彰一批“师德标兵”，让大家学有榜样，赶有目标。基层党组织和党员教师在师德建设上要勇于践诺兑诺，准确了解广大师生以及人民群众对师德的要求和期盼，结合学习实践活动落实整改工作，为群众办实事、解难事、做好事，帮助困难学生解决实际问题。庆祝建国62周年之际，在全校举办“弘扬高尚师德，颂唱优良师风”歌咏比赛。

6.组织阶段评议。各校要结合领导点评、年终总结和学年总结等时间节点，组织做好阶段性评议工作，充分听取学生、家长和社会各界的意见和建议，认真抓好群众意见的整改落实，以改进工作作风、提高教育教学质量和水平的实际成效取信于民。

(三)评议表彰阶段(2012年三季度)。

结合教师定期考核工作，有计划地组织师德满意度测评，测评结果予以公示。坚持将教师自评、领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量活动成效的根本标准。在教师中开展“陶冶师德情操、引领青年成长”青年教师颂师德系列活动，举办“颂师德、铸师魂”演讲比赛，在学生中开展“我心中的好老师”有奖征文活动。开展最受学生喜爱的教师、辅导员和后勤服务人员“三最”评选活动。建立和完善师 5 德评价和考核机制，将师德建设作为本单位目标管理的重要内容，实行一票否决制，师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励的依据。在此基础上，建立健全长效机制，推动创先争优活动深入持久开展。2012年党的十八大前，将集中表彰一批在创先争优活动中师德表现突出的优秀党员教师。

四、主题实践活动的组织领导

(一)健全领导机制。成立由校领导和各校校长组成的领导小组，全面加强对主题实践活动的组织领导。学校领导班子成员做好各自联系点的点评指导工作，加强争创活动的检查指导，确保活动落到实处。

(二)突出统筹推进。把践行师德规范与贯彻落实“打造人民满意教育”活动结合起来，立足教育发展大局，进一步重视和加强教师队伍建设；把践行师德规范与提升教师综合素质结合起来，增强教师的敬业精神和业务能力，努力提高教育教学质量；把践行师德规范与推进教育行风建设结合起来，进一步规范教师从教行为，着力提高人民群众对教育的满意度；把践行师德规范与促进学校管理结合起来，努力构建校园文化，提升办学品位和层次。

(三)注重分类指导。要立足本校特点，进一步明确细化争创要求，创新活动载体，落实具体举措，增强活动的时代性、针对性、实效性。对群众反映强烈、意见较大的教师，学校要加强具体指导，采取有效措施，提高师德建设水平。

(四)坚持党群共建。坚持将主题实践活动与党群共建结合起来，在突出党组织和党员教师主体作用的同时，充分发挥教代会、工会、共青团、妇联的桥梁纽带作用，积极推动各校党建带群建、6 党员带群众，形成党群共建协力推动创先争优的生动局面，全面提升教师队伍整体素质和形象。

(五)注意树立典型。坚持将典型示范作为活动的重要抓手，及时总结争创活动的成功做法和新鲜经验，精心培育选树一批群众看得见、摸得着的先进典型，运用校报、校园广播和网络等手段大力宣传先进事迹，做好争创活动的宣传、交流和研讨，努力形成比学赶帮、创先争优的良好氛围。确保活动扎实有效开展。

二〇一一年九月

第五篇：提高行政效能,实行民主管理,办人民满意教育南昌汽车机电学校刘英

提高行政效能，实行民主管理，办人民满意教育

南昌汽车机电学校 刘英

一、改进工作作风，提高行政效能。

作风建设是一项长期的任务，永无止境，必须常抓不懈，持之以恒。我校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，解放思想，求真务实，奋发进取，以更高的标准，以更严的要求，努力做到以下几点：

1、深刻认识进一步改进工作作风的必要性。进一步改进工作作风，是实践“三个代表”重要思想的客观要求，是保持共产党员先进性的客观要求，是实现学校发展战略和中心工作的客观要求。

2、正视当前工作作风存在的一些问题。一是思想解放程度不够。二是缺乏大局服务意识。三是艰苦拼搏观念淡薄。四是日常工作纪律松懈。

3、找准加强工作作风建设的主要方向。即大兴学习之风，建设学习型学校；大兴实干之风，建设服务型学校；大兴创新之风，建设创新型学校；大兴廉洁之风，建设廉洁型学校。

4、做到四个“坚持”：①坚持把群众的要求作为改进服务的重点，把师生满意作为作风建设的最高标准。②坚持把领导干部，特别是部门负责人的作风作为重中之重来抓。③坚持加强组织领导，狠抓措施落实，务求取得实效。④坚持严肃纪律，动真碰硬，进一步健全完善工作作风建设考核评比制度。

二、实行民主管理，提高学校管理水平

1、以民主集中制约束行为。我校管理坚持民主集中制原则，做到重大问题决策、重大人事任免、重大项目安排、大额度资金审批等事项均交由党政工联席会议集体研究。要求班子成员自觉遵守党内政治生活准则，维护党的纪律，对集体决定的事情，班子成员积极组织实施。

2、以科学分工规范管理。领导班子三位成员科学分工，团结协作。班子成员按条块结合进行分工，按分工要求签订目标责任书，实施目标管理。班子成员之间互相尊重，互相关心，互相支持，互通信息，从团结的大局出发，做到既讲分工、更讲合作，营造出团结合作的良好局面。

3、以民主管理激发责任感。实施民主管理，是调动教职工工作积极性的重要措施。我校坚持贯彻全心全意依靠教职工办学的指导思想，让教职工参与学校发展规划、工作计划的制定，参与学校决策，实现由被动地接受管理向主动地参与管理的转化。在学校的重大决定形成之前，都要几上几下，广泛听取各方意见，充分采纳合理化建议，使学校决策更具有科学性。

学校还定期召开离退休教职工代表座谈会，走访为学校发展作出过重大贡献的老领导、老教师，使他们的建议和经验得到借鉴和发扬。坚持每年召开一次教职工代表大会，审议通过《学校工作报告》、《财务工作报告》、《修改规章制度的报告》等重要文件，审议决定学校教育教学评估制度、专业技术聘任方案、教育教学考核评估办法等重大 事项。推行校务公开制度，通过召开各种会议、设立校务公开专栏，及时公布学校政务、财务活动中的重要事项。通过实施民主管理，激发教职工的主人翁责任感，提高工作的主动性和创造性。

三、营造校园特色文化，办人民满意教育。

为了让学生能在有利于育人的氛围下健康成长，我校竭力营造良好的育人环境。先后投资数百万元改造学校环境，形成了“一个品位、二层布局、三维绿化、四角点缀、八面亮光、百棵乔木、千株鲜花”的特色，成为南昌市“园林化单位”和首批花园式学校。如今校园内古樟参天，花木葱郁，山石、翠竹错落有致，喷泉、磨菇亭相互映衬，令人赏心悦目、心旷神怡，真是“美的空间，人的乐园”。

在美化环境的同时，我校还努力创设校园特色文化，力求让每一块地方都发挥它应有的育人功能，突出我校专业特色，将校园文化与企业文化有机结合起来。为此，我们学校在教学楼的走廊悬挂了与我校汽车、电子、计算机、旅游等四大专业相关的企业文化图片。这些图片的内容都是我校自行设计的，我们希望以这种方式使同学们在不知不觉中受到熏陶,养成奋发向上，勇于拼搏的优良品质。企业文化的介绍，让同学们能够了解企业对员工的要求和各大企业的文化精髓，使之成为一种文化素质，灌注于同学们的身躯，支配同学们的行动，帮助同学们成长为受企业欢迎的优秀技术人才。

我校在两侧楼梯上还悬挂了以东风汽车公司汽车调整工王涛、江苏省黑牡丹集团电气技术工邓建军、河南省国际旅行社导游员李胜江、江铃集团模具工袁政海等一批获得全国技术能手称号的一线工 人楷模的人物介绍图片，以此来帮助学生树立自信，并号召同学们以劳模为榜样，“学一行，爱一行，专一行”，成为自己所学专业的佼佼者。

在教学楼大门两侧镌刻着“以德修身，笃学崇教；以技立业，精艺强能。”十六个大字，前一句揭示了我校教师奉行的为师之道——以博学赢得尊敬，用人格塑造心灵；后一句道出了我校学生树立的远大志向——掌握一技之长，开创一番事业。

在全体教职工的努力下，学校连续十五年获社会治安综合治理先进单位，连续五年被评为市关心下一代工作先进单位，校团委、校学生会先后四次被评为市“五四”红旗团委、市优秀团支部，2007年学校被评为江西省教育系统先进单位，江西省安全文明校园。

今后，我们将继续认真学习实践科学发展观，加强理论联系实际，做到学以致用，用有所成，真正从思想深处变管理为服务，增强“想办事”的热情、“能办事”的本领、“会办事”的技能，将学校建成规范、有序、高效、文明的优质职业学校，办好人民满意教育。