甸中小学远程教育工程实施经验交流材料（小编整理）

第一篇：甸中小学远程教育工程实施经验交流材料

甸中小学现代远程教育实施

经验交流材料

甸中小学现有54个教学班，在校学生1545人，教职工113人。近年来，以积极适应、自主发展为办学指导思想，从实施一流的管理入手，以全新的教育观、教学观、人才观、积极拓展实施素质教育的新途径，努力构造全方位、立体型、开放式、多层互动的教育新格局，有效地促进了学生全面、和谐发展，取得了良好的办学效益。我校自2004年安装远程教育接收设备以来，充分利用远程教育资源，进行教研教改活动和校本培训工作，为学校的教育教研工作上升一个台阶提供了新的契机，我校现有计算机教室1个，（中心完小）。多媒体教室1个，卫星资源接收室8个，（西就、甸头、大寨、镜湖、小河、昔古牙、甸尾、中心完小各1个）。光盘播放室8个（西就、甸头、大寨、镜湖、小河、昔古牙、甸尾、中心完小各1个）。我校在这项工程中主要实施的是模式二，具体管理与应用工作已顺利开展，具体情况如下

一、提高认识，更新观念，加强领导，规范管理

随着教育改革的不断发展，素质教育已成为基础教育的长远目标和根本任务。我们认识到，传统的教育方式、教育内容、教育手段已经远远不能适应素质教育的需要。一支笔、一本书，老师讲，学生听，这种教育方式与时代的要求相差甚远。教育怎样面向二十一世纪，怎样才能迅速改变落后状况，真正步入素质教育轨道，是我们不可回避且必须认真思考的问题。为此，我校高度重视现代教育技术工作。一是成立了项目实施工作组，由学校主要领导担任正、副组长，教导处、总务处中层领导和骨干教师为成员，具体负责该项目的实施工作。二是从项目实施工作组中安排了2名中层领导、3名骨干教师负责实施过程中的具体事务。三是在全校教师中开展了学习讨论活动，通过广泛的学习讨论使我们认识到：三个面向，首先要面向现代化，面向现代化才能面向世界，面向世界才能面向未来。推进素质教育是需要一定的环境和条件的，必须以全新的观念来审视素质教育，以全新的手段来推进素质教育。实现教育现代化才是实施素质教育的有效载体、方法和途径。而现代远程教育工程项目的实施为我校实现教育现代化提供了一个操作性很强的平台。提高对教育现代化的认识，增强实施教育现代化的共识，为

我校现代远程教育工程项目的实施提供了思想保证同时，为充分调动全体教师参与现代远程教育的积极性，提高现代教育的意识，学校建立了一系列远程教育设施安全管理制度和措施，如：《光盘播放室管理制度》、《多媒体教室设备使用规定》、《远程教育项目设备管理制度》、《远程教育资源使用登记制度》、《远程教育项目管理服务制度》等，并把开展远程教育活动列入教研组工作计划当中，确保远程教育教学工作的正常开展。

二、统筹安排、师资培训是项目实施的难点

为保障各种资源设备能够得到充分的利用，我们有计划地开展了教学观摩课、课堂评估和听评课活动，明确规定能否在课堂上充分正确地运用现代化教学手段，作为评价教学水平高低的重要标准。教务处采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，对部分教师教案中各环节电教手段的使用情况进行量化。有计划地组织了电教观摩课、课件比赛评比活动、校级电教优质课评比活动、电教公开课活动以及计算机辅助教学活动等，并在期中、期末集中对教师制作的课件进行检查和展评，以促进信息技术手段的普及运用，努力提高课堂教学的效率。

远程教育地面站开通以来，我校首先对骨干教师分批进行校本培训，培训内容包括多媒体教室设备的使用和操作、大屏幕投影仪的正确运用、电子教案、课件资源的制作、整理、上传和运用、信息技术资源的搜集、整理、下载和存储等。现在大部分中青年教师均能独立进行资源库登录、浏览、资源下载及计算机操作培训，能利用现有设备条件，在共享资源网上传输资源，并能熟练利用资源进行电子备课。在积极做好本校教师培训的同时，我校还积极组织教师参加县、市教育行政部门组织的计算机中级培训，并取得了显著的成效。

学校要求每人每周至少要浏览两次远程教育资源，并应用到备课、授课中去。同时经常开展远程教育活动，如：鼓励教师充分利用教室多媒体设备上课，从资源服务器上下载资源，做课件，利用自己下载的资源及自制的课件上公开课；要求教师积极撰写电教论文、写心得体会，总结经验；开展优秀教案、优质课、优秀课件评比等活动。根据资源内容偏重于主科这个特点，学校通过课程设置来协调教师使用资源的频率，在教师运用熟练，尝到甜头的基础上，鼓励自觉、乐意使用资源上课。

学生方面，教师利用学生微机课时间，让学生从学生机上访问同步辅导资源，组织学生观看本年级有关科目中素材影片、动画，加深对书本内容的理解；安排特定时间，组织学生观看教育节目，努力提高学生的整体素质，开阔了视野，与课外实践结合起来，培养了学生的综合能力。在各学科充分利用信息技术资源为本学科教学服务的基础上，语文、数学、英语、思品、科学、音乐等学科的课堂教学中，教师还充分利用课件来演示实验的过程，分散课堂难重点，既提高了课堂教学的效率，又让学生体验到了信息技术带来的方便和乐趣。

三、按时接收教学资源，充分发挥项目效益

远程教育项目的教学资源非常丰富，其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具，而且有许多网络课件可以为教师直接引用。所以学校安排了兼职的管理员负责资源接收与管理工作，准时按中央电教馆资源中心发布的播出计划准时接收资源，保证资源的完整性。兼职的管理员 做好设备和应用软件的维护工作，并根据我校各个学科使用的不同版本对资源进行筛选和整理，同时检查资源链接；由于设备空间有限，每周资源接收完毕，要及时备份、分盘、刻录，管理员认真填写资源管理档案，并将接收资源及时公布，方便广大教师查找使用。由于学校重视，计算机教师管理到位，远程教育设备至今一切正常。

四、积极实践、拓展研究远程教育教学资源在教育教学中的应用

一是配合校本培训工作，每学期排两节课，教师集体培训学习；二是各教研组根据本组教研具体情况，积极利用远程教育资源进行教学研讨； 三是充分利用现代远程教育资源进行教学课件制作，学校积极引导教师利用远程教育设备制作教学课件，要求每一位教师一学期利用教学课件讲一节高水平的展示课，每学期的课堂教学评估要求每位教师必须使用课件进行教学；四是实现现代远程教育设备与计算机室的资源共享。学校将计算机分配给各办公室，连接互联网，供老师利用现代远程教育资源进行课件制作、讲课备课，拓展教师的知识面，丰富教师的信息量。五是由教导处组织教师收看“空中课堂”节目；利用教研学习时间组织教师观看名师精品课例如；通过现代远程教育网络，我校的学生也能享受到了与发达地区同等的教育资源，他们也能同大城市的孩子一样学习丰富的知识了，通过接触先进知识，接触互联网，我校的学生也具备信息意识，了解信息技术的发展及其对社会的影响，能够利用网络进行信息的获取和学习，掌握先进的学习方法，成为主动、自主的学习者。

在各级领导与各部门大力支持下，我校远程教育工作模式二开展的扎实有效，为了更好的发挥远程教育在我校教学中的地位，我们将一如既往的将此项工作一直开展下去，发挥其在教学中应有的作用，与教学实际有机结合，注重对远程信息技术工作的实效性的考查，并通过对现代远程教育工作的开展，力争使我校的教育教学工作能够迈上更高的台阶。

甸中小学

2011年3月6日

第二篇：甸中小学远程教育工程自查报告

甸中小学现代远程教育工程

自查报告

根据《云南省教育厅关于全面推进农村中小学现代远程教育工程三种模式应用的意见》（云教电〔2009〕17号）以及《峨山县教育局关于填报农村中小学现代远程教育工程三种模式应用自查报告的通知》文件精神，我校领导对我校现代远程教育工程工作进行全面认真的自查。其目的是增强学校运用现代远程教育设施设备服务教学、方便教学、促进教学的意识，提高教师在教学过程中使用远教设备的能力和中小学教育教学质量，并做好上级检查的前期准备工作。我们根据相关要求认真进行了检查。现将自查情况汇总如下：

一、基本情况

甸中小学现有54个教学班，在校学生1545人，教职工113人。近年来，以积极适应、自主发展为办学指导思想，从实施一流的管理入手，以全新的教育观、教学观、人才观、积极拓展实施素质教育的新途径，努力构造全方位、立体型、开放式、多层互动的教育新格局，有效地促进了学生全面、和谐发展，取得了良好的办学效益。我校自2004年安装远程教育接收设备以来，充分利用远程教育资源，进行教研教改活动和校本培训工作，为学校的教育教研工作上升一个台阶提供了新的契机，我校现有计算机教室1个，（中心完小）。多媒体教室1个，卫星资源接收室8个，（西就、甸头、大寨、镜湖、小河、昔古牙、甸尾、中心完小各1个）。光盘播放室8个（西就、甸头、大寨、镜湖、小河、昔古牙、甸尾、中心完小各1个）。

二、组织机构建设和工作运转情况

随着教育改革的不断发展，素质教育已成为基础教育的长远目标和根本任务。我们认识到，传统的教育方式、教育内容、教育手段已经远远不能适应素质教育的需要。一支笔、一本书，老师讲，学生听，这种教育方式与时代的要求相差甚远。教育怎样面向二十一世纪，怎样才能迅速改变落后状况，真正步入素质教育轨道，是我们不可回避且必须认真思考的问题。为此，我校高度重视现代教育技术工作。一是成立了项目实施工作组，由学校主要领导担任正、副组长，教导处、总务处中层领导和骨干教师为成员，具体负责该项目的实施工作。二是从项目实施工作组中安排了2名中层领导、3名骨干教师负责实施过程中的具体事

务。三是在全校教师中开展了学习讨论活动，通过广泛的学习讨论使我们认识到：三个面向，首先要面向现代化，面向现代化才能面向世界，面向世界才能面向未来。推进素质教育是需要一定的环境和条件的，必须以全新的观念来审视素质教育，以全新的手段来推进素质教育。实现教育现代化才是实施素质教育的有效载体、方法和途径。而现代远程教育工程项目的实施为我校实现教育现代化提供了一个操作性很强的平台。

三、各项制度的完善和落实情况

提高对教育现代化的认识，增强实施教育现代化的共识，为我校现代远程教育工程项目的实施提供了思想保证同时，为充分调动全体教师参与现代远程教育的积极性，我校根据上级有关部门的具体要求，结合我校的实际情况，经校领导小组研究、并多次争求广大教师意见，制定了《光盘播放室管理制度》、《多媒体教室设备使用规定》、《远程教育项目设备管理制度》、《远程教育资源使用登记制度》、《远程教育项目管理服务制度》等，并把开展远程教育活动列入教研组工作计划当中，确保远程教育教学工作的正常开展。

四、固定资产入账登记情况

我校的模式二设备及学校自购应用于远教资源应用的全部设备全部在学校固定资产账目上进行登记入册，并且做到逐年清查，做到规范管理。

五、各类师资培训的情况

为保障各种资源设备能够得到充分的利用，我们有计划地开展了教学观摩课、课堂评估和听评课活动，明确规定能否在课堂上充分正确地运用现代化教学手段，作为评价教学水平高低的重要标准。教务处采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，对部分教师教案中各环节电教手段的使用情况进行量化。有计划地组织了电教观摩课、课件比赛评比活动、校级电教优质课评比活动、电教公开课活动以及计算机辅助教学活动等，并在期中、期末集中对教师制作的课件进行检查和展评，以促进信息技术手段的普及运用，努力提高课堂教学的效率。

远程教育地面站开通以来，我校首先对骨干教师分批进行校本培训，培训内容包括多媒体教室设备的使用和操作、大屏幕投影仪的正确运用、电子教案、课件资源的制作、整理、上传和运用、信息技术资源的搜集、整理、下载和存储等。现在大部分中青年教师均能独立进行资源库登录、浏览、资源下载及计算机操作

培训，能利用现有设备条件，在共享资源网上传输资源，并能熟练利用资源进行电子备课。在积极做好本校教师培训的同时，我校还积极组织教师参加县、市教育行政部门组织的计算机中级培训，并取得了显著的成效。

学校要求每人每周至少要浏览两次远程教育资源，并应用到备课、授课中去。同时经常开展远程教育活动，如：鼓励教师充分利用教室多媒体设备上课，从资源服务器上下载资源，做课件，利用自己下载的资源及自制的课件上公开课；要求教师积极撰写电教论文、写心得体会，总结经验；开展优秀教案、优质课、优秀课件评比等活动。根据资源内容偏重于主科这个特点，学校通过课程设置来协调教师使用资源的频率，在教师运用熟练，尝到甜头的基础上，鼓励自觉、乐意使用资源上课。

学生方面，教师利用学生微机课时间，让学生从学生机上访问同步辅导资源，组织学生观看本年级有关科目中素材影片、动画，加深对书本内容的理解；安排特定时间，组织学生观看教育节目，努力提高学生的整体素质，开阔了视野，与课外实践结合起来，培养了学生的综合能力。在各学科充分利用信息技术资源为本学科教学服务的基础上，语文、数学、英语、思品、科学、音乐等学科的课堂教学中，教师还充分利用课件来演示实验的过程，分散课堂难重点，既提高了课堂教学的效率，又让学生体验到了信息技术带来的方便和乐趣。

六、按时接收教学资源，充分发挥项目效益

远程教育项目的教学资源非常丰富，其丰富的资源不仅为教师制作多媒体课件提供素材和工具，而且有许多网络课件可以为教师直接引用。所以学校安排了兼职的管理员负责资源接收与管理工作，准时按中央电教馆资源中心发布的播出计划准时接收资源，保证资源的完整性。兼职的管理员 做好设备和应用软件的维护工作，并根据我校各个学科使用的不同版本对资源进行筛选和整理，同时检查资源链接；由于设备空间有限，每周资源接收完毕，要及时备份、分盘、刻录，管理员认真填写资源管理档案，并将接收资源及时公布，方便广大教师查找使用。由于学校重视，计算机教师管理到位，远程教育设备至今一切正常。

在各级领导与各部门大力支持下，我校远程教育工作开展得扎实有效，为了更好的发挥远程教育在我校教学中的地位，我们将一如既往的将此项工作一直开展下去，发挥其在教学中应有的作用，与教学实际有机结合，注重对远程信息

技术工作的实效性的考查，并通过对现代远程教育工作的开展，力争使我校的教育教学工作能够迈上更高的台阶。

甸中中心小学

2011年5月6日

第三篇：实施农村中小学远程教育工程

实施农村中小学远程教育工程，是全面提升农村教育质量的重要手段，是缩小城乡教育之间“数字鸿沟”的重要基础，是构建和谐教育，促进均衡发展的重要举措。为此，我校在应用电教资源中注重实际，讲求实效，重在实践中应用，提高我校的教育教学效果。

一、健全制度，明确责任。

为了保证远程教育顺利有效地实施，学校制定了《远教设备安全管理制度》、《远程教育资源应用管理制度》、《远教资源应用奖励制度》，要求学校领导班子每人抓好一个项、分管一个面、负责一条线，跟教研组联系，带头将设备安全、维护、应用研究工作落到实处。

二、加强校本培训，提高教师应用能力。

教师培训是远教工程应用的关键。有的教师连开机关机都不会，不用说应用了。为此，为了扎实做好教师培训工作，我校采取了以下培训措施：

1、先培训一批骨干教师。我校先后派陈永浩、曾令国等教师参加镇级计算机培训，培训回校后，我校组织年青教师开展远教技术培训，让大多数教师都能开关机，能正确使用鼠标操作、查找资源。在他们的引导下，我校有近一半的教师会用电教资源、会操作。

2、领导带头，重点帮扶，个别辅导。我校教导主任积极带头学习电脑知识，应用电教资源，学习整合资源，每次培训认真做好笔记，课外反复上机实习，在他的带动下，全校教师学习热情空前高涨，还对老年教师进行个别帮扶、辅导，这样促进了教师技术水平的整体提高。

三、利用远教资源服务课堂教学，提高课堂教学效果。

远教资源只有服务教育教学，才能发挥它的效益。我们鼓励教师根据教学需要直接利用相关资源服务于学生，丰富的画面、声音以及以学生为主体的教学方式代替了空洞的说教，直观的视觉冲击改变了传统的教学结构，从而提高课堂教学效果。

虽然我校在现代远程教育资源应用中取得了一定的成绩，但利用远教工程进行教学中也存在一些不足：整合资源的能力差，应用过程中的技术问题，经费保障、应用方法有待加强研究，远教资源延伸应用不够。在今后的工作中，我校按上级要求，加快远程教育资源应用的推进速度，乘势而上，开拓进取，推动我校教育，实现新的跨越。

第四篇：全县农村中小学远程教育工程实施情况汇报（范文模版）

汝南县农村中小学远程教育工程，是汝南县人民政府XX年年向全县人民承诺办理的15件实事之一，总投入886.6万元（中央专项资金、省级配套资金、县市级配套资金各为295.6万元）。我县有301所农村中小学进入该项目工程，其中“模式一”项目学校8所，“模式二”项目学校262所，“模式三”项目学校31所。“模式一”学校配备对象为农村学校小学教学点，配备一台34寸电视机和一台dvd播放机，价值3000元；“模式二”学校配备对象为农村小学，配备卫星接收系统、计算机及一个多媒体教室，同时具有模式一的功能，配备价值为1.6万元；“模式三”配备对象为农村初级中学，除具备模式二全部功能外，另配备30台终端的计算机，配备价值为15万元。XX年年8月、10月经市、省级验收，全县农村中小学远程教育工程全部合格。

三门闸一中学校是“模式三”项目学校，有专用教室8间，有电脑及专用桌33套，彩电专用柜2个；有防盗、防尘、防潮和避光设施。该校已在中央电教馆资源中心注册，ip接收正常。

为了加强管理，三门闸一中成立了以校长高汉杰为组长的现代远程教育工程系统安装、教学管理和应用领导小组。学校制定了管理制度和培训计划，由谢学义老师兼职设备管理并负责对教师进行培训。各教研组教师积极利用资源备课，上公开课，开展教研活动，提高自身素质，受益面已达100%。

第五篇：远程教育工程实施情况

远程教育工程实施情况

农村中小学现代远程教育工程在我校实施以来，为提高我校的教育教学质量，推动当地的经济发展起到了极大的作用，我们在远教工作建设、管理、应用及培训等方面积累了较为丰富的经验。在实施过程中，我们结合学校的实际情况，把教学与教师的培训结合起来，把服务于教学和服务“三农”结合起来，取得了较好的效果。现将我校五年来各方面的经验总结如下，以指导今后的远教工作。

一、远教设施的建设

自远教设备进入我校以来，我们本着“利用远教，服务农村”的思想，对远教实施进行了各方面的建设，学校专门设立了远教工作室，修建了远程教育信息接收塔，保证信息的正常接收，对设备进行了合理的安装、安放，对远教工作室地面进行了硬化,粉刷了墙壁,悬挂了遮光窗帘,购置了防尘布,购置了远教资料柜、电脑桌、电视柜和大量的教育教学和农技方面的光盘，配备了足够的、新的桌椅，硬件软件设施完备，为教育教学、农技培训、党员干部培训提供了良好的环境。

二、远教工作的管理

设备应用之初，我校就成立了远教工作领导小组，安排了远教管理人员。以校长为组长，远教管理人员、教导主任为副组长，其他教师为组员，保证了远教设备设备的正常维

护，远教工作的正常进行。并建立了远程教育设备管理使用制度、设备管理人员职责、农村党员干部培训制度，作到工作有章可依，并将这些制度张贴于工作室的醒目位置，以指导工作。远教工作组长负责领导、监督任务，远教管理人员负责信息的接收、节目的预告、接收资料的保存、上课、培训内容的记录、设备的借用、环境卫生的清洁等，组员每天都对远教工作进行检查，以利于工作的良好发展。

三、远教设备的应用

远教设备的利用，极大了拓展了教师、学生的视野。其丰富的内容，为教师提供了学习成长的资料。先进的教学方法、教育理念，极大的改变了我们的课堂，多媒体设备的应用，空中课堂的开设，增强了学生学习的兴趣，培养了他们的创新精神和能力，摆脱了以前单调、枯燥的学习，提高了学生学习的成绩，也为农民们提供了一些先进的种植、养殖技术，促进了农业的发展，提高了农民的技术。

党的十七大召开后，我校应用远教设备，开展了党员干部培训工作，为广大党员干部、群众送去了最新的党的理论知识，丰富了党员干部的思想，提高了他们的认识，为今后的工作提供了先进的理论指导和坚固的思想保证，为党的事业在农村的发展开辟了新的道路。

学校制定了远教授课表，严格按照课表进行学习，没有让设备闲置，保证了设备的利用，让学生都可以享受新技术带来的成果，定期的组织农民收看节目，不仅丰富了农民的业余生活，满足了农民的精神需求，也提高了农民的技术，可谓硕果累累。

四、远教培训工作、设备自应用以来，面临着一个大的问题，那就是教师不会操作计算机。农村教师没有接触过计算机，所以心存顾虑，深怕用坏，因而不敢用。针对这种情况，学校制定了完整的培训计划，派出管理人员学习先进的计算机操作技术，以更好的管理设备，并组织教师专门学习计算机操作技术，使每位教师都能熟练的操作计算机，学习新的教育理念和新的教育教学方法，运用多媒体进行教学。

五年来，我们应用现代远程教育设备，使我校五百多名学生受益，使他们也像城里的学生一样享受优质教育资源。培训农民累计1500人次。更重要的是，学校响应党的号召，利用远教设备组织党员干部观看胡锦涛总书记在党的十七大上的重要讲话，使他们对党的方针政策有了全面、透彻的理解，在社会主义新农村建设中发挥了更大的作用。这样即扩大了远教设备的利用，又使广大农民党员干部受益。

远教工程实施五年来，可以说收获颇丰。教师、学生、农民都受益匪浅，使农村也象城市那样方便、快捷的了解世界，提高认识，更好的学习，工作，生活。远教工作任重而道远，我们学校要根据发展形势，制定适宜的工作计划，不断的总结经验，发展农村教育，服务当地“三农”。

远 程 教 育 工 程

实 施 情 况

高楼小学 2008-3-12