8、徐集小学学校教学管理规章制度5篇

第一篇：8、徐集小学学校教学管理规章制度

徐集小学学校教学管理规章制度

为搞好学校管理，充分调动教师积极性，能给教师一个公平、公正的评价。结合我校的实际情况 , 特制定本制度 , 供全体教职工遵照执行。

一、教师管理制度

(一)安全、师德（20分）

1、学期末，学校组织教职工与教干互评，学生评价任课教师。

2、教职工之间出现打骂现象或其他损坏学校声誉 , 造成极坏影响, 该项积分为零分 , 有关责任人本年度评先树优实行一票否决。

3、教师上课期间出现安全事故，视情节扣积分3-20分，本学期评先树优一票否决，并追究当事人责任。

4、该积分纳入年终个人量化积分，作为奖惩依据。

(二)考勤（30分）

考勤积分下不保底 , 扣完为止。、请销假制度

(l)教师请假，半天以内由考勤领导或者校长批准 , 半天及以上由校长批准 ；请假超过三天上报中心校审批。教干请假，由校长批准，事后按时销假。

(2)无特殊情况，不许代请假(电话请假)或事后补假 , 否则 , 一律按旷工论处。

(3)病假需休息治疗的 , 必须持县级以上的医院建议休息治疗证明。上报教育局审批同意方可准假，参照县教育局病假有关文件执行。

(4)教师函授学习与参加培训 均视为上班, 但必须以正式通知为准。

（5）一学期累计请假超过10天（特殊假期除外）上报上级领导部门。

(6)特殊情况 , 经校委会研究 , 另行决定。

2、会议制度

（1）按时参加学校各种会议，迟到、请假、早退扣2分。

（2）认真做好会议记录，并及时贯彻、落实会议精神。、办公制度

（1）早预备前必须按时到校，点名或签到。（远路8:10前到校且必须安排好晨读情况下）

（2）严格遵守办公制度 ,不得擅自离校，如离校，必须跟考勤领导请假，否则，外出一节扣考勤积分0.5分。

（3）办公时间要认真备课、批改作业、学习业务 , 努力提高办公质量。

（4）早退、迟到一次 , 请假一节 , 扣积分 0.5 分 , 上课期间不在课堂或办公扣积分1 分。醉酒上课或上课坐讲、趴讲桌睡觉、看报纸等扣当事人积分 2 分 , 并通报批评。

（5）学校指定专人负责办公考勤工作 , 做到日清周结 , 并及时公布。

3、两操制度

(1)全体教师必须按时参加课间操，上操列学生队后（整队教师除外），上操期间不得说话，做其他与上操无关的事情。否则扣该教师积分1分。

(2)临近眼操的任课教师 , 要监督学生认真、规范地做眼保健操。否则，扣该教师积分1分。(三)教学管理制度、备课（20分）

(1)备课是上好课的前提。凡所设学科都要有备课 , 所有任课教师都要认真备课 , 严禁无备课授课。

(2)严格按县乡教研室要求备课。

(3)对无备课而上课者要通报批评。

2、上课（20分）

(l)所有任课教师必须无条件地接受学校分配的教学任务。无正当理由不接受教学任务者，报上级主管部门，调离本学校。

(2)任课教师必须依据课程标准和教材内容上课。

(3)讲课时语言要精练、准确 , 使用普通话 , 板书设计要规范 ,实用性强 , 汉字书写规范。

(4)在课堂上，教师要注意仪表形象，说话要得体，行为要规范，不得穿裤头、背心拖鞋上课。严禁坐着讲课 , 发现一次扣积分1分。不准在教室吸烟、吃东西、看书报、打瞌睡、接打手机等。

(5)获县级说课、讲课一、二、三等奖者，分别积分3分、2分、1分。

（6）教师每旷一节课扣积分5分。每学期旷课超过3节上报上级领导部门。

（7）上课期间，严禁打牌、下棋等娱乐活动，违反者扣积分2分。

（8）上课期间，严禁教师体罚、变相体罚学生，让学生到教室外面站。且上课教师必须随时纠正和监督学生学习习惯的养成。

3、作业及作业批改（20分）

(1)凡所设课程按县教研室规定设作业。学生作业要整洁，书写工整。

（2）批改作业要认真细致，不漏改、错改，批语要恰当，书写要规范。

（3）要做好批改记录，把典型题例详细记下来，作为讲评作业的依据。

（4）对作业讲评要指出优缺点和应注意的问题，要求学生订正的题，教师要及时批改。

4、（1）教师要深入钻研教材、教法，积极进行教学改革，认真撰写教学论文。

（2）在论文评选中，获县级一、二等奖的依次积分2分、1分。；获得市级一、二、三等奖的依次积分4分3分、2分；听课、评课（10分）

（1）持推门听课制度。

(2)教师每学期听课次数严格按县教研室规定执行。

(3)教师听课要记好听课记录 , 并向教导处汇报。每学期学校查教师听课记录时，以学校记录为准，对教师进行积分。

7、理论学习笔记（10分）

(1)教干、教师理论学习笔记 , 每周至少一次。

(2)学习笔记书写要工整 , 栏目填写要齐全。

6.、教学质量抽测考试（50分）

学期末进行考试，其他时间不定期教学质量调查。结果纳入年终教师量化积分。(四〉班级管理积分办法（100分）、学生安全工作20%、纪律工作 15%、卫生工作 15%、巩固率 5%、两操情况 10%、班级文化建设 15%、公物管理15%、计划总结5%

9、有家访记录5％（用好班主任手册），学期末班级积分汇总，纳入班级量化积分。本制度自公布之日执行。

徐集小学2011年8月31日

第二篇：8教学管理

八、教学管理

禄丰县人民医院放射科进修、实习医生培养方案

一、培养目标：要求掌握医学影像学各种检查技术，能独立诊断本学科领域内的常见、多发病，有较强的分析及思维能力，诊断符合率高，对下级医师能进行日常的业务指导，达到多年住院医师的工作水平。

二、学习年限：半年及以上

三、培养方式：同医院进修、实习管理规定。

四、课程学习： 以医师带教、自学和专题讲座的方式进行，学习期完进行考核。⑴主要参考书及参考文献： ①《放射诊断学》 荣独山 ②《医学影像学》 吴恩惠 ③《全身CT诊断学》李果珍 ④《磁共振成像诊断学》高元桂 ⑤《介入放射学》李麟荪 ⑥《现代超声诊断手册》张武 ⑦《临床核医学》潘中允 ⑧《中华放射学杂志》，《中华核医学杂志》，《中华超声杂志》，《临床放射学杂志》，《放射学实践》，《实用放射学杂志》，《中国医学影像技术杂志》 ⑵专题讲座：

1、中枢神经系统病变的影像学诊断

2、呼吸系统病变的影像学诊断

3、骨关节系统病变的影像学诊断

4、心血管系统病变的影像学诊断

5、消化系统病变的影像学诊断

6、泌尿、生殖系统病变的影像学诊断

7、内分泌系统病变的影像学诊断

8、医学影像学的发展、现状及新进展

五、临床能力训练： 通过本阶段的培训，掌握本专业基础知识和专业知识，独立处理常见、多发病的影像诊断，指导下级医师的业务工作，并了解本学科领域的国内外研究动态和新进展，达到多年住院医师的临床工作水平。㈠ 影像医学 Ⅰ 理论知识： ⑴ 掌握： ① 影像医学的发展史及现状 ② 影像医学诊断设备的基本构成、名称、功能及成像原理 ③ 人体各系统影像学应用解剖，各科影像学征象与病理的关系 ④ 人体各系统常见疾病的X线、CT及MR诊断、鉴别诊断 ⑵ 熟悉： ① 造影剂副反应的的处理和抢救治疗

② 相关临床医学知识 ⑶ 了解： ① 放射防护知识、规则和要求 ② 影像医学新 进展 Ⅱ 临床技能： ⑴ 掌握： ① X线投照技术，X线常规造影技术，如消化道检查技术等。② CT检查技术，MR检查技术 ③ 人体各系统急诊影像检查方法的选择，诊断及鉴别诊断 ④ 造影剂副反应的处理及抢救技术 进修、实习、轮转时间安排表： 放射科： 月 X线技术及诊断学 4 CT技术及诊断学 1 MR技术及诊断学 1 共：6个月

2012禄丰县人民医院放射科进修生、实习生培训计划

一、总则：

1、要求进修医师、实习生严格遵守各项规章制度，对进修医师、实习生按学习时间进行合理安排学习。

2、要求进修医师、实习生每天认真参加科室早交班及集体读片。

3、对进修医师、实习生定期举行专题讲座，疑难病例分析。

4、要求每位带教老师对进修医生、实习生工作中提出的问题认真详细回答。

二、放射诊断专业进修医师要求 一年期：

1、时间安排：X线技术及诊断学8个月（含登记1周，技术组及诊断组），CT、MRI各2个月。

2、掌握胶片登记、管理；掌握全身各部位的X平片检查、造影检查；常见病、多发病X线诊断；能对复杂、疑难病变进行分析判断，具有较系统的影像知识，读片能力，掌握一定的放射基础理论，基本知识，能在工作中进一步深入自学提高，对整个现代医学影像有全面了解。半年期：

1、时间安排：X线技术及诊断学4个月（含登记1周，技术组及诊断组），CT、MRI各1个月。

2、要求：总的精神同1年期，通过半年进修，对放射诊断有全面的正确认识，能规范应用。

三、放射诊断专业实习要求 一年期：

1、时间安排：X线技术及诊断学8个月（含登记1周，技术组及诊断组），CT、MRI各2个月。

2、掌握胶片登记、管理；掌握全身各部位的X平片检查、造影检查；常见病、多发病X线诊断；能对复杂、疑难病变有初步的分析判断，具有较系统的影像知识，读片能力，掌握一定的放射基础理论，基本知识，能在工作中进一步深入自学提高，对现代医学影像有一定了解。半年期：

1、时间安排：X线技术及诊断学4个月（含登记1周，技术组及诊断组），CT、MRI各1个月。

2、掌握胶片登记、管理；掌握全身各部位的X平片检查、造影检查；常见病、多发病X线诊断；能对复杂、疑难病变有初步的分析判断，具有较系统的影像知识，读片能力，掌握一定的放射基础理论，基本知识，能在工作中进一步深入自学提高，对现代医学影像有一定了解。

进修医生和实习医生管理制度

一、严格管理，高标准要求进修医生和实习医生。

二、专人负责进修医生和实习医生的管理，制定合理的进修实习计划。

三、进修医生和实习医生在上级医师带领下参与日常工作，学习各种临床检查技能。

四、上级医师负责指导进修医生和实习医生书写影像诊断报告。

五、定期给进修、实习生上课，提高进修医生和实习医生的理论和实践水平。

六、建立进修医生和实习医生早上读片制度，锻炼进修医生和实习医生的读片能力。

七、建立进修医生和实习医生请假制度。请假3天，应经科主任批准。3天以上，应经科主任同意，报科教科（医教科）审批。

CT室进修医管理条例

1、我科进修医工作流程为：登记室一周 技术组两周（摆位一周，扫描一周），登记一周后进入诊断组，自进入诊断组一个月内须学会扫描工作，能单独值夜班。

2、各岗位工作职责： 1）夜班：工作时间：20：00～次日8：00，须准时接班，具体承担以下工作：①负责当日夜班急诊病人；②统计头天病人量、阳性率并做好交班记录后让本科医生签字；③整理好当日白天扫描病人CT片。2）白班：工作时间：8：00～11：30，下午14：00～18：00；工作为配合本科医生扫描并将CT片整理好。3）诊断班：上班时间同白班；配合本科医生处理全天CT报告，具体按当班医生做，写完报告先保存，不打印。4）技术：要求在一周内学会摆位，熟悉头颅平扫操作。

3、考勤制度： 1）每天要准时上下班，不准迟到、早退。2）进修半年的进修医累计请假不得超过15个工作日，一年者不得超过30个工作日，请假者须写请假条经科主任批准后交到排班医生处。3）在我科进修期间进修医因工作、开会、学习、考试、结婚请假者请假天数不包含在第2条内，但因工作请假须有单位证明，开会者须有会议通知，学习请假须有学校证明，考试请假须有准考证，结婚请假者请出示请帖。4）进修医不得无故迟到、早退、旷工，无故旷工者按旷工累计天数顺延进修时间。5）进修医结束进修时可提前三个工作日办手续。

4、进修医在我科进修期间不得剽窃我科资料，包括：CT片及电脑内一切文件，违反者送回原单位，不得继续进修。

5、进修医组长职责： 1）进修医组长由科室根据进修医情况直接任命，鼓励自荐或推荐产生。2）组长为本科医生与进修医之间桥梁，须做好相关协调工作。3）定期组织进修医各种活动。4）在一批进修医结束后组织照相及通讯录打印。

6、每位进修医结束后将由本科医生在交班时对该进修医做出总结，总结包括业务情况、理论水平、值班天数、请假天数等。

7、进修医在我科进修期间所发生任何个人行为科室概不负责。

8、业务培训：必须参加科室疑难病例读片、进修医讲课及学会活动并考勤。

CT室教学管理规定

一、负责人：李国平

二、职责内容：

1、按时参加科内教学相关会议，并及时传达会议精神，通知并协助相关人员按期开展教学活动。

2、每天负责对教学片进行登记、归类、保管，并记录提供人员，对有相关资料的应记录，有其它影像资料应督促相关人员照相，统一归类管理。

3、负责安排轮转医师、学生实习和见习，对有关情况登记并进行考评。登记项目包括姓名、来源、通讯方式、学习时间、学习目的、考评情况等。

4、制定轮转医师、学生学习计划和有关规章制度并监督执行。

5、对CT 的教学情况进行登记（包括学习、讨论、讲课、监考、参与阅卷的情况），教研室安排的教学任务需有教学任务书。

6、每年年底做出科内教学总结和下年的教学计划。

7、由科主任管理教学文件。CT室 2005年12月

CT室实习、进修教学安排

实习时间：4个周 安排如下：第1周～技术组 1～2天：登记室 掌握CT接诊流程，CT不同扫描部位检查前准备工作，CT登统、病人片发送及存档。3～5天：扫描室 掌握各种扫描体位的摆放，熟悉各部位扫描方法，平扫及增强方式的选择，增强适应症及禁忌症。了解高压注射器使用及碘造影剂毒副反应的预防及抢救措施。第2～4周：诊断组

1、跟随相关带教老师学习CT常见多发病的诊断报告书写。

2、参加定期及不定期的疑难片、典型片读片讨论。

3、定期安排带教医师进行专题学术讲座，不少于4次。要求：

1、每天按时上、下班，不得迟到早退；有事需提前交书面假条，得到批准方可离开。

2、按排班进行工作及休息。

3、在6周的诊断组学习期间，必须在带教老师指导下书写报告不少于15份，（其中头、五官、胸、腹、骨正常及异常各3份）并记录CT号码及结论，出科时交给主管老师并进行出科考试，根据平时表现及考试结果作出实习评语。

第三篇：教学管理规章制度

揉谷中心小学足球教学管理制度

为全面贯彻落实青少年足球，加强学校体育工作的重要指示精神，推进校园足球的普及，促进青少年强身健体、全面发展。使学生具有健康的体魄并养成锻炼身体的良好习惯,把足球运动作为提高体育课堂教学质量、增强学生体质的切入点和突破口，全面、深入地推进素质教育。

一、制度建设

（一）健全工作机制。建立在校长领导下，学校教学教处、少年宫、总务处共同参加的校园足球工作领导小组，具体指导校园足球工作的开展。形成校园足球教学管理责任人，包括校长、分管副校长、教导主任、少年宫主任、体育教研组长、任课教师的教学管理责任制管理模式，明确各自的职责和责任。

（二）完善规章制度。

学校建立校园足球教学管理制度，逐步建立校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，并且不断完善。

二、教研与培训

（一）学校根据本校实际情况编写足球校本教材，开发足球课程资源。体育教研组每学期初制定校园足球教学工作计划、足球单元计划。

（二）教研组长在每周的教研组活动中进行一项足球专题的学习内容。也可利用网络进行学习和提高。

（三）教研组要带领教师进行足球教学等方面的课题研究，以提高教师的足球专业教师水平。

（四）采取“走出去，请进来”的办法，定期分批进行足球教师的培训。

（五）每学期进行一次足球教学研讨课，由政教处和教研处组织体育组进行研讨。

（六）外出学习的足球教师回来后要做一次示范课。

三、课堂教学管理

（一）课程管理

1.保证体育时间。按照国家要求，开足开齐体育课，保证学生每天一小时校园体育活动；每周一节体育课进行足球教学，实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动，在校学生每周应不少于2小时足球活动时间，保证全校不少于50％的学生参加足球活动。

2.义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容，加大足球课教学内容比例。

3.学校要利用网站、校园广播或是宣传栏对足球理论知识进行宣传，体育教师要注重利用体育室内课传授或是贯穿在实践课教学中。

（二）备课

足球教师备课内容为：备课标、备教材、备学法、备教法、备练法、备场地器材。明确教学目标、教材体系、教学重难点、学习过程与练习方法指导、身体素质专项练习、多种课程资源的收集与整合、学生评价方法、课的密度与练习密度、运动负荷。

（三）编写教案

教师根据学期制定的足球计划、单元计划，认真编写课时计划上课前要写好教案。要求一课一案。提倡撰写教学设计。

教案的基本内容包括：班级、人数、日期、授课教师、课题、教学目标、教学内容、教学重难点、课型与教学方法、教学准备(场地设计、器材)、教学过程设计包括：师生活动，组织教法与要求，运动负荷，准备热身、实践部分、身体素质练习、调整放松，预计生理负荷与练习密度，出勤记录、教学反思等。

（四）上课

1.一堂好课的标准：教学目标明确、教学内容正确、结构设计合理、教学方法恰当、教学语言精练、口令宏亮、示范动作标准优美，教学效果良好、时间分配合理、课的密度和运动量合理、教学有特色或是创新。课堂要实现“自主、合作、探究”的学习方式，每堂课准备活动时间在8－12分钟，学生练习时间不得少于15分钟，每节课身体素质练习不少于5分钟。

2.强化足球课堂教学的管理意识。教学中教师应严格要求学生遵守体育课课堂常规，遵守点名制度和请假制度；培养体育骨干，配合教师组织课堂教学；设立“专职班级体育器材管理员”，课前协助教师做好课前准备，课后要及时对器材进行整理归还，有效防止器材的损毁，丢失等；准备活动合理充分，预防运动伤害，注重学生的安全意识的养成。体育课堂内发生的问题，教师要尊重学生的人格，对违反纪律的学生，要耐心说服教育，不得体罚或变相体罚学生，不得挖苦、讽刺或侮辱学生，课堂教学内有突发情况的，教师必须及时上报学校政教处和教研处。

3.遵守体育课堂基本规范。在课堂上，教师要以饱满的热情投入到教学中，不做与课堂教学无关的事情。注重着装，做到三个“一”：一哨、一本、一笔，即口哨、点名册、笔（便于随时记录学生的课堂表现）。教师应严格按课表上课，教态要大方、自然、亲切；口令洪亮，队伍调动迅速，语言精练，使用专业术语；讲解和示范动作时要照顾到全体学生；组织教法合理，有效解决重难点；做好运动安全的预设。

（五）课后

1.出勤及课堂表现记录

课中及课后要及时记录班级出勤情况，如：上课时间、人数，病事假迟到情况，以及学生课堂表现和突发事件等。

2.教学反思

每一课时教案后要有教学反思。课后教师要养成教学反思的习惯，通过课后自我评价、自我诊断，总结成功与不足，以不断改进教学，提高课堂教学质量。反思的呈现方式形式可以是“课后记”、“教后感”、“教学杂记”等。体育教师可以将好的教学反思发表或上校园网交流。

（六）督促与评价

坚持“以学定教”的课堂评价原则，以学生学得是不是主动、是不是扎实、是不是高效、是不是快乐作为教师课堂教学评价的基本准则。

1．把足球技术列入每学期的体育课成绩考核项目中。体育教师根据学期教学计划内容制定足球考核评价标准，完成教学内容后要及时对学生进行考核。

2．教师教学评价。每学期组织一次问卷调查和学生抽测，学校政教处和体育组结合每位教师的教学情况、教学业绩、教研成果等，对体育教师进行一次发展性评价，并将评价结果记入教师业务档案。

3.对学生评价进行基本技能的现场考评，如传球等。

四、训练与竞赛

1.成立足球组织。学校有足球社团，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学一到二年级以趣味性足球为主，小学三到六年级以班级为单位成立足球队，参加年组足球赛。以校为单位成立校级男、女足球代表队参加上级举办的足球赛。

2.开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，并配备有安全、医疗等应急方案。

3.建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定；每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛，积极参加校园足球联赛。

4.支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。

第四篇：徐集小学学校办学特色

徐集小学学校办学特色

我校坚持“德育为首、智育为主、五育并举、和谐发展”的办学指导思想，根据《德育工作实施细节》和《实施纲要》，结合我校实际，制定《德育工作目标要求》，设置好教育内容和实施途径，把德育工作当为一项系统工程来抓，具体落实表现在德育工作整体效应的指挥系统化，内容系列化，途径网络化，方法科学化和考核标准化。具体做法是：（1）抓队伍建设。建立以校长为统帅的领导小组，完善德育网络。校长——班主任；教导主任——科组长——科任教师；家长——德育领导小组——家代会；党——团——少先队为四支德育工作队伍。（2）注意抓德育工作的重点；热爱社会主义教育始终作为学校教育的主题，发挥课堂教学的主渠道作用，利用班会，思想品德课，少先队活动融为一体进行强化德育工作。（3）建立德育阵地。坚持每周一举行升国旗仪式，教室悬挂国旗，结合“五·一”、“六·一”国庆等节日开展反映家乡变化的征文活动、文艺汇演等。把教育性、知识性、艺术性融为一体，全方位熏陶学生，促进良好品德的形成，学生受到了潜移默化的教育。

3、把落实《小学生守则》和开展《小学生日常行为规范》训练作为长期的战略任务来抓。学校坚持正面教育，利用橱窗、广播、大力表扬好人好事，树典型、立榜样，形成了许多积极向上的群体，通过自评、周评、月评、总评等形式，进行集中表扬、奖励。

4、充分发挥少先队组织的模范先锋作用。我们以“五爱”为基本教育内容，坚持常规制度化、基本内容具体化、传统教育周期化。通过开展扎实有效的体验教育活动，如：组织队伍军训、外出参观爱国主义教育基地，春游、秋游等活动，让学生走出书本、走出课堂、走出校园、走进社会，在社会的广阔天地里学习、锻炼、成长，全面培养学生的素质，提高了学生的创新精神和实践能力。

5、在常规教学的主要阵地中严格贯彻德育工作。我们寓德育于各学科教学之中，我们强调“每一个教职工都是德育工作者，每一门学科都是德育阵地”。我们提倡从一点一滴抓起，从身边小事做起，如“见到不卫生的地方弯弯腰，上课自习集会静悄悄，师生相遇问声好”，努力把卫生、纪律、礼貌等三个对学生最基本的道德行为变成看得见、摸得着的东西，并要求各科老师要以“一切为了学生”的态度抓好德育教育。

6、学校坚持教育改革，以质量为立校之本，围绕抓基础、重质量、强素质、求发展、树形象的教学方式，不断深化课堂改革，优化课堂教学，提出课堂教学“和谐教育、主动参与”构想，建立和谐、融洽的师生关系，为学生主动参与、乐于探究、勤于动手提供了广阔的空间。学校注重师资队伍建设，鼓励教师参加学历培训，每期开展教学能手比武，着力打造“敬业、爱生、严谨、善教”的师资队伍。

7、坚决落实减负措施，培养学生的整体素质。学校一直把减轻学生过重课业负担工作真正落到实处，采取各项有效措施，重点抓改进教学方法和教学手段，进一步优化课堂教学；对学习有困难的学生根据其接受能力，因人而异布置不同份量或难度的作业，激励学生积极参与各项有益的文体活动，使学生能愉快地学到知识，轻松完成学 业，提高整体素质。

8、重视校本课程的开发。为适应日新月异的社会对人才的需求，给广大学生提供一个更好的发展个性特长的自由天地。我校在狠抓课堂教学的同时，还十分注重开展丰富多彩的课外系列活动。我们通过开展兴趣小组活动，为学习提供施展才华的机会，让学生在活动中表现自我，发挥特长，既增长了知识，开阔了视野，又陶冶了情操，赢得了信心。

9、贯彻学习规范40条。

徐集小学

2011.2

第五篇：教学管理规章制度汇编

录

1 ． ×× 系教师教学管理办法2 ． ×× 系关于教师教风建设的规定3 ． ×× 系青年教师导师制度4 ． ×× 系副主任岗位职责5 ． ×× 系教研 室主任岗位职责6 ． ×× 系教研室工作制度7 ． ×× 系教研室教研活动制度8 ． ×× 系教研室科研工作制度9 ． ×× 系教研室听评课制度． ×× 系教研室备课与试讲制度11 1 ． ×× 系教研室考勤、考核制度12 2 ． ×× 系教研室教学质量检查制度． ×× 系教学秘书岗位职责． ×× 系关于加强学风建设的若干规定． ×× 系常规教学工作 若干规定（主要内容有：教师的职责和权利；教 学纪律；教学计划的实施安排；教材的选定；课堂教学中的备课、课堂讲授、课堂讨论、辅导答疑、作业等环节要求；制定教学进程计划；教学秩序；教学质量监控等方面基本规定）． ×× 系课堂教学巡查 制度17 7 ． ×× 系课堂教学质量测评办法． ×× 系实训、实习指导教师工作制度19 9 ． ×× 系教学检查实施办法． ×× 系学生评教制度． ×× 系学生学习质量评价办法． ×× 系教学档案管理制度． 心理实验室主任的主要职责． 心理实验室实验员的主要职责． 心理实验室教学仪器设备使用与管理制度． 心理实验室 学生实验守则． 心理实验室工作档案管理制度． 心理学实验室开放制度． 心理实验室安全制度． ×× 系本科生毕业论文实施细则

． ×× 系关于本科毕业论文选题及开题报告的规定

×× 系教师教学管理 办法

第一条 教师要坚持正确的政治方向，把教书育人渗透到教学的全过程，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

第二条 教师要投身党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，率先垂范，为人师表，将主要精力投入教学，积极为国家的教育事业作贡献。

第三条 教师要积极承担教学任务，保质保量完成教学工作量。同时轮流担任班导师工作，做好学生思想教育工作。

第四条 教师在接受教学任务书后，必须在每学期开学的第一二天领取教学计划表、成绩册、各种学生考核表，按要求拟定出教学计划，在开学的第二周内交教研室，由教研室主任审定、签字，系主任批准、签字。系主任对教师的教学进度要及时检查，期中和期末新课结束前二周各检查一次。对未按教学进度授课、未完成教学计划的上报学院严肃处理。

第五条 教师要熟悉学生，经常深入了解学生的知识水平和自学能力，因材施教。教学中要贯彻理论联系实际的原则，运用启发式教学，积极采用电化教学、计算机辅助教学等现代化教学手段和教学方法，努力提高课堂教学效果。

第六条 教师要严守政治纪律，在思想上与党中央保持一致，严禁在课堂上散布违背社会主义办学价值取向的错误思想。违者一经发现，上报学院，视情节轻重，给予批评教育直至必要的行政处分。

第七条 教师要严守教学纪律，上课不迟到、早退，不无故缺席，教师迟到或早退超过十分钟，计旷课一节，十分钟以内，两次计旷课一节。

第八条 教师不得随意调课、串课。因特殊情况需要调课的，事先报告系主任，由系办报告教务处，经批准同意方可调课。教师在上课期间因特殊原因经批准耽误的课程要及时补上。教师在授课期间因公出差、开会、参加学术会议、学术考察及其他活动，时间在一周以内的，由系主系同意，报教务处审查批准，方可准假。教师出省参加学术活动必须报学院领导同意。教师事假和病假或其他原因需要请假的，按职工劳动管理条例办理手续。对无故旷课的，必须按时补课，扣除该课课时费及系内补贴，还要报学院处理。

第九条 教师根据教学内容向学生布置的作业要及时批改。任课教师在晚自习应下班辅导答疑，期中和期末考试期间，要经常下班，帮助学生解决疑难问题。

第十条 教师应积极带领学生进行教育实习和见习。每位教师在两年应至少参加一次见习和实习带队工作。因年龄偏大或有特殊困难的教师，应在校内承担实习生的备课和试讲工作。

第十一条 教师应坚持互相听课制度。原则上教师每学期听课不少于 10 节，系主要领导、教研室主任、实验室主任不少于 15 节。同时教研室主任听课应达到 3/4 以上教研室成员的课，实验室主任听课应针对所有有实验教学任务的教师，并进行了评议。新进教师应跟老教师听课，一年听课不少于 60 节。听课要有笔记，评课意见要中肯。听课的笔记本由教务处统一发放并定期检查。

第十二条 教师在按质按量完成教学工作的同时，可以利用业余时间搞科学研究。系里将视发表论文的级别给予一定的奖励。

第十三条 实验教学要严格按教学大纲要求进行，不得任意减少或增加实验课题和课时。

第十四条 每次实验课前，实验课指导老师必须做好预备实验，认真解决预备实验中出现的问题，并检查实验仪器、设备材料的准备情况。

第十五条 新入学的学生首次实验前，由实验室主任负责讲解有关规章制度。对破坏规章制度、违反操作规程或不听指导的学生，指导教师有权停止其实验。

第十六条 实验前，指导教师必须向学生认真讲解与本次实验有关的理论知识、实验方法。实验中，尽量让学生独立操作（但对差生要耐心指导），指导教师要巡回观察指导，不得做与实验无关的事情。实验结束时，教师应对实验数据进行审核，并检查实验设备。

第十七条 学生要按规定时间完成实验报告。教师对学生的实验报告要认真批改，不合格的，要安排重新实验或重写实验报告。

第十八条 学生在实验课中由于违反操作规程造成设备损坏的，实验教师必须及时写出损坏情况，叫学生签字，并写出报告及处理意见交实验室主任或系主任，审批后由实验室管理人员存档，以便学生毕业时赔款，情节严重还要给予必要的处分。

第十九条 实验课内容要饱和，3 课时的要上满 135 分钟，2 课时的要上满 90 分钟。对动手能力最强的顶多提前 15 分钟出场；实验教师迟到、早退、旷课等与理论课一样对待；实验教师要负责本学期所用实验室的卫生和仪器保管保养等工作。

第二十条 所有任课老师和我系学生都要接受双向考核。每次上课前，教师必须清查各班实到人数并登记；上课中教师要随时观察学生听课情况，对违纪者要批评教育，情节严重者要予以登记；班干部每次课要负责登记教师和学生的上课迟到、早退情况；学生违纪两次计旷课一节；每次实验学生要签名；教师要记录学生迟到和早退情况；学生出勤情况计入该课程的总成绩，每旷课一节扣 1 分。

×× 系 关于教师教风建设的规定

为了提高教学质量，结合教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》和我院“抓教风促学风”的精神，特对我系教师的教风作如下规定：

1．每位教师必须在每学期开学的第二周前按教学大纲要求拟订好教学计划，教研室主任对自己所在教研室的所有教学计划必须认真审核，不符合要求的要重写。

2．认真备课，每次课都要有详细的教案。

3．严格按教学计划授课，不得随意改动，除节假日外，授课进度与教学计划上的进度相差不得超过两次课。

4．教师在任何情况下不能自己随意调课，特殊情况需要调课的必须通过教务处和系办批准。

5．教师授课不得迟到和早退，更不能旷教。

6．教师对自己所教的课要下班辅导，随时为学生解答疑难问题。

7．认真批改作业，作业份量要足够，难度较大的本科课程（如实验心理学、心理统计学、心理测量和选修课程等）平均每次课至少布置二道作业题。担任本科教学的教师，每学期每门课对每个学生批改的作业不得少于五次，担任初等教育教学的教师，每学期每门课对每个学生批改的作业不得少于十次。

8．教师必须认真上课，抓好学风。每次上课要把缺席的人数报系办，发现有不认真听课的要及时制止。系办检查时，若发现课堂上有三个以上打瞌睡的学生和有影响其他学生听课的行为，要对该任课教师教学情况进行登记。

9．教师要保证教学质量，期末考试后期评学生及格率达不到 50％的，该教师该职称考核定为不称职。

10．实验课的实验报告要全批全改，并对学生每次实验情况进行登记，期末要对实验报告进行整理，并及时交系办存档。

11．系办随时对上述规定的执行情况进行检查和登记，其结果作为教师教学等级评定、教学酬金发放和职称考核的依据。

××系

二О一二年四月修订

×× 系青年教师导师制度

为了加快青年教师的成长，加大对青年教师的培养力度，充分发挥中老年教师的“传、帮、带”作用，使广大青年教师早日熟悉业务，掌握教书育人的规律，提高教育教学水平，以适应当前飞速发展的教学改革形势要求，提高教育教学质量，保证我系人才培养和教学改革的可持续发展，特制定青年教师导师制度 一、指导条件

本系 30 周岁以下（含 30 周岁）的青年教师，凡符合下列情况之一者，必须在任职期间接受系部安排，原则上须接受一名副高以上职称教师指导，与导师签订“帮学协议”，接受导师的指导和系级考核。

1．调入本院不满三年，或讲师（含讲师）职称以下、硕士（含硕士）学位以下的教师； 2．从事教学工作不满三年，或讲师（含讲师）职称以下、硕士（含硕士）学位以下的教师； 3．学院和系根据实际情况，认为需要提高教学质量的教师。

上述所列青年教师未接受导师指导或考核不合格者，不能独立承担教学任务，不能晋升高一级技术职务。

二、导师资格

1.具有良好的师德师风，能给青年教师起表率作用； 2.热爱本职工作，工作态度认真； 3.具有副高以上专业技术职称，或具有较高教学和科研水平的讲师； 4.在本专业教学和学术上有较高水平。

三、导师职责

1.思想上严格要求。帮助青年（新）教师认识高校教师的崇高地位和历史责任，努力敬业爱岗，做到关爱学校、关爱学生、关爱同事、关爱自己，自尊、自律、自爱、自强，积极探索教育规律，当一个称职的教师。

2.生活上主动关心。经常了解青年（新）教师的所思所想，了解和掌握它们的物质生活和精神状况，倾听他们的意见和要求，努力帮助解决他们的实际困难。及时向系里或学院反映问题，如有结果，亦应及时反馈给青年（新）教师。

3.业务上指导青年教师掌握正确的教学方法，熟悉并基本掌握各个教学环节，具体包括：

（1）教学计划的制定及总结的书写；（2）备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要审阅签署意见）；（3）作业批阅及学生学习评价；（4）课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；（5）习题选编及命题制卷；（6）了解学情及教学辅导等。

结合教学，导师应为青年教师系统讲一门示范课，每学期原则上至少听青年教师授课 10 课时，并进行课堂教学现场诊断与辅导。

4．在科研方面对青年教师进行具体耐心的指导。

5．每学期要对青年教师的培养情况写出书面考核报告，并交系备案。

6．导师应制定详细的指导计划，指导期结束前，与青年教师共同拟订其学术发展方向。

四、青年教师职责

1．青年教师须虚心学习导师的道德风范、敬业精神、教学艺术和工作经验，积极主动接受导师指导与教诲。

2．要求做到随班听课，了解相关课程的教学大纲、教学内容、教学方法和教改状况，并认真作好每节课的听课笔记，未获得讲师职称的青年教师每学期听课不少于 20课时（其中听指导教师的课不少于 10 节，听课记录 10 节以上）。

五、导师遴选程序

1．由教研室推荐导师人选，并明确该导师指导的青年教师名单，报系学术委员会审核。

2．系学术委员会审核后，报系主任批准聘任。

3．青年教师与中老年教师之间可以双向选择，自愿结对，也可由系统一指派，原则上须是同一专业，并经系领导同意确认后报系部审核并存档。

六、导师任期

1．任期一年。如需要，可提前结束也可延续 1-2 个学期。是否提前结束或延期指导，由系主任提出意见，院有关部门确认。

2．每名导师指导青年教师原则上不超过 2 名。

七、导师指导工作量

按照学院有关教师工作量计算办法执行。建议学校对经考核合格的导师每指导 1 名青年教师按每人每年 30 学时的标准发放课时酬金。

八、考核

1．系负责定期或不定期考核导师以及青年教师执行导师制的情况，对于存在的问题通知责任方及时整改。每学期期末，指导教师和青年教师应将听课笔记交系审核备案，导师应对其自身辅导情况与被辅导者的教学工作情况写出书面材料报系部审核备查。

2．青年教师履行本规定的情况，将作为考核和晋升职称的重要依据之一。每学期末，系教学督导组对导师履行职责情况进行全面评估，对考核合格的导师给予一定的工作量津贴。考核不合格导师，指导教学工作量不计。

3．教研室每学期组织听一节青年教师教学汇报课，指导教师作好安排，且作好评课总结。

4．系导师制的考核工作由系学术委员会负责。

××系

二О一二年四月修订

×× 系系副主任工作职责

第一条 副主任在主管院长领导下协助系主任工作。分管教学与教研、科研工作。安排、实施、布置本系教学和教研、科研工作范围内事务。对分管的工作承担责任。

第二条 负责制订本系有关教学、教研、科研管理制度及相应的教学文件、参与制订本系工作计划、发展规划。

第三条 负责对教学工作的布置、检查和总结。组织听课、评课，检查教案、教学进度及收集学生与同行的反馈意见。指导、帮助教师提高教学水平。根据教师业务能力和课程质量要求分配调整教师教学工作。

第四条 负责组织教师业务学习，提出相应进修送培计划。负责教师业务考核，提出教师推优评先意见。

第五条 负责组织制定专业建设开发计划，拟定专业的课程计划、教改计划和实施计划。确定教师课程安排和外聘教师人选。

第六条 拟定教研、科研计划，主持开展教研、科研活动，组织教研、科研成果申报，总吉教研、科研经验，并提出奖励办法，决定奖励对象。

第七条 负责系的资料建设与资料管理，负责安排课外办班的课程、教师和有关的管理工作。

第八条 协助党、团组织开展工作，完成系主任安排的有关工作。当系主任外出或因特殊情况不能到岗时，副主任代理系主任履行负责全面工作的职责。

××系

二О一二年四月修订

×× 系教研室主任岗位职责

教研室主任在学校和系部统一领导下，全面负责本教研室的教学、科研和行政管理工作，其主要岗位职责如下：

1．带领教研室全体教师，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，认真做好教书育人工作；关心本教研室教师的学习、工作和生活，虚心听取教师意见和建议，做好思想政治工作，加强相互之间的团结合作，同心协力完成各项工作任务：在思想作风、工作作风和各项具体工作中起示范和带头作用。

2．负责制定、落实教研室的学期工作计划和完成学期工作总结；组织落实学校和部门下达的教学任务，妥善安排教师工作量；组织制定并执行本教研室各门课程的教学大纲、教学日志等教学文件及教研室的规章制度：根据教材管理规定组织教材的预定和选编工作。

3．督促本教研室教师严格遵守学校和部门的教学规章制度，防止和杜绝教学事故：检查本教研室教师的教学情况和教学质量，针对检查中存在的问题提出并落实整改措施：定期组织集体备课、教学研究和听课、评课活动，并做好记录，集体备课和教学研究活动每月不少于一次，教研室主任听本教研室每位教师的课每学期不少于两次。

4．组织教师积极开展教学内容、方法和手段的改革，不断提高教学质量和教学效果：有教改课程教学任务的教研室，必须开展有针对性的教学改革。

5．组织教师作好考试的相关工作。按照学校、系部的要求和规范，负责安排好平时考核、期末复习答疑、考试出卷、评分标准确定、阅卷、成绩核算、报送、试卷装订、保存等各环节的工作；组织教师积极参与部门统一组织的期末监考：组织本教研室选修课考试监考和必修课的补考监考等工作。

6．组织教师积极开展教学与科学研究活动，制定明确的研究计划并认真落实，组织教师积极参与系部网页建设，按要求提供相关网页内容和有价值的信息：组织教师积极参与学校和部门组织的各项集体活动。

7．根据学校和部门关于青年教室的培养制度，认真做好青年教师特别是新教师的培养工作，负责制订并落实培养计划：根据教研室工作需要，向系部提出引进新教师的意见和建议。

8．负责本教研室教师请假、调课、进修、培训、学术交流、攻读学位、申报课题、开设选修课、职务职称聘任。评优评奖等事项的初步审核，并向系部提出意见和建议：负责对本教研室教师按其岗位职责进行引导督察，并向系部提供奖惩意见。

9．负责教研室安全、卫生、设备保管和档案建设等教研室内部事务。

10．负责组织教研室会议，讨论并决定教研室内部工作计划、总结、教学任务分配、考试安排等重要教学活动和重大问题，并作好会议记录：负责向部领导请示、汇报教研室工作。

11．与其他教研室团结协作，并加强与校内外的交流，学习借鉴好的经验与做法，不断提高教研室工作水平。

12．组织完成学校和部门布置的其他任务

××系 二О一二年四月修订

×× 系教研室工作制度

教研室是组织教学、科学研究的基层组织，为协调各方面的关系，搞好教学和科研，制定本制度。

一、教研室人员应按时、认真的参加教研室组织的各项活动教研活动，并纳入活动考勤记录。

二、服从教研室的工作分配，积极承担教学、教研任务，认真完成课堂教学和实验课教学工作。

三、为提高自身的业务水平，应自觉钻研业务，做好校在职和脱产进修的计划。校外进修或读研究生先由个人提出申请，由教研室统筹安排后报系、学校审批。

四、教学、科研是教师的两项基本任务。在做好教学工作的前提下，积极做好科研工作。教授每年发表论文两篇，讲师以上教师每年发表论文至少一篇。

五、在教研室的统一组织下，积极参加教材编写和和实验室建设。并做好各项课题的研究工作。

六、配合校、系的期中教学检查，汇报个人所承担的教学情况、经验和存在的问题，总结经验，改进教学。

七、同志之间要互相关心，团结协作，为教研室的发展共同做好各项工作。

××系 二О一二年四月修订

×× 系教研室教研活动制度

一、教研室学期前须根据学校系工作意见和教学计划订立教研室工作计划，安排好一学期的教研活动，学期末写好教研室工作总结。

二、每两周举行一次教研活动。

三、有计划、有目的地组织研讨课程建设问题，探索教学规律。

四、教研室教师要相互讨论和改进教学方法，提高课堂教学质量。

五、有计划地了解、掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成情况。

八、教研活动要详细记录，及时收集教师的意见和要求，以便领导改进工作。

九、学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入教学档案。

××系 二О一二年四月修订 ×× 系教研室科研工作制度

一、科研工作的管理 由教研室任总体负责，教研室秘书，协助工作。

二、科研工作的内容

1．组织审查教师每年申报的各类基金课题，提出申报书中存在的问题，把握初级审查质量关。

2．负责在研课题的进度，阶段性研究工作结果等内容的考核，协助解决研究工作中遇到的问题，以配合学院对在研课题工作的检查管理工作。

3．负责教研室下一的科研工作规划。

三、在研课题的管理 协助学院对正在实施的各类基金课题进行考核，协助解决课题负责人在科研工作中存在的问题。

四、科研基金的申报 积极创造条件支持教师申报各类科研课题，特别支持和鼓励申报省厅级以上基金课题，力争在重点课题方面有所突破。

五、学生科研工作指导 学生的科研课题是教师教学科研工作的重要组成部分，因此，教研室将给予足够的重视和严格的管理。

凡申报院级以上大学生科研项目的学生，应在半年内撰写出综述、科研设计及科研进展计划，经指导老师审查和教研室同意后，在系里做开题报告，否则不准予申报。指导教师应加强对学生科研活动的全程指导，注意及时收集整理有关指导材料和成果。

六、科研论文 1．督促教师发表科研论文，教研室主任、骨干教师积极带头撰写并在重要学术杂志上发表论文。

2．要求教师积极鼓励和支持学生在学期间发表论文。

3．积极鼓励和支持成果鉴定和成果奖的申报。

七、积极开展学术活动，活跃学术气氛 在教研室内部举行学术活动，如教授、博士学术讲座、教师在研科研课题讲解、学生科研进展报告、疑难案例讨论分析等。

八、完善教研室的科技档案的管理 在已基本建立了科技档案的基础上，加大科研工作的管理力度，实行计算机管理，内容包括，每年各种基金的申报及中标情况，成果及成果奖，学生课题情况及答辩论文，在国内上各级杂志上论文发表情况，进修人员的科研及论文发表情况等。

九、其他

其他未尽事宜按学校和学院的有关规定执行。

××系 二О一二年四月修订

×× 系 教研室考勤、考核制度

为了充分发挥教研室在教学管理中的基础性作用，提高教研室全体成员工作的组织性、纪律性，根据学校有关文件和规定精神，制定本制度。

1、教研室要定期检查教师的在岗情况；

2、教研室要定期检查教师执行课程进度计划情况；

3、教研室要严格履行学校规定的请假制度，做好教师考勤记录；

4、每年开学前，教研室应有工作计划，对教学及教学改革等工作作出具体安排；

5、结束时，教研室应召开教师工作考核汇报会，由教师介绍工作情况，提交工作成绩（成果）实物，填好教师考核登记表；

6、教研室主任根据平时考查了解的情况，参照教师本人汇报，认真审核教师考核登记表，报系领导审核后归入教师业务考核档案，考核结果报教务处备案。

××系 二О一二年四月修订

×× 系 教研室听评课制度

一、组织形式 由教研室主任及有经验的老教师组成听评课小组，教研室主任任小组组长，组员为教研室主任及教研室任课教师。

二、听课次数

1、教研室主任每两周听课 1-2 次。

2、教研室老师每学期至少听课 6 次。

三、听课方法

1.听课前应事先到教研室领取《听课记录表》或领取《听课记录本》，听完课后，填写《听课记录表》或《听课记录本》并在教学检查时交教研室和系教务办。

2.听评课小组听课后，组织听课人员进行评课，被评课教师不参与评课，评课后填写《评课记录表》。

3.听课时可选择理论课、实训课、实验实习课、复习课等。听课前不事先通知被听课人。

××系 二О一二年四月修订

×× 系 教研室备课与试讲制度

一、备课

1.备课的基本要求。

（1）明确授课目标。了解具体要求，弄清本门课程目标和总体培养目标的关系。

（2）钻研教材，储备知识。深入了解教材的内容，明确其中的重要理论、要点、难点，吸收更多新知识，使之应用自如。

（3）了解学生要求，加强教学针对性。包括学生原有的知识、技能水平，先行课的学习与掌握情况。

（4）选择与设计合适的教学形式和教学方法。

2.备课的顺序

（1）总体备课。是根据专业总体教学计划、教学大纲和教材，对本门课程作总体计划。

（2）单元备课。是在总体备课的基础上，按教材单元或课程制订的计划。

（3）课时备课。即编写教案或讲稿，教案是上课的具体方案，不论新、老教师均要严肃认真编写。编写讲稿是教师深入、具体地组织教学内容，也是教师自己思维的具体化过程。

二、试讲

试讲主要用于新教师培养性讲课，老教师开设新课程及教师调动中的教学水平测试。主要在教研室同行面前试讲，并认真评价，经过评价不合格者，应检查重新备课，进行在试讲。

三、课堂讲授

1.要明确授课的目的性，根据不同专业培养目标，不同课程的基本要求，确定本课的教学目的、要求和重点。

2.要保证讲课内容的科学性，以确凿的材料为依据，讲清学科内容和科学理论。

3.坚持讲授的思想性，在内容、举例、语言及动作上都要考虑充分发挥“教书育人”作用。

4.要重视理论联系实际。

5.讲究讲授的艺术性，调动学生的积极性，注意学生思维的培养和学习方法的养成。

××系 二О一二年四月修订

×× 系 教研室教学质量检查制度

为了充分发挥教研室在教学工作中的核心作用，提高各基础教学环节的教学质量，促进对教学的全程性管理，根据学校有关文件和规定精神，制定本制度。

1.每学期开学前，任课教师要将教学日历和教案交教研室研究讨论后，方可实施教学。

2.对新任教师和新开课教师的教学日历、教学大纲、讲稿教案等要经教研室集体讨论，教研室主任签字后方可实施。

3.教研室平时要随机或有针对性地抽查教师的教案和课堂教学情况，保证教师教学全过程的规范、有序。

4.定期组织教学水平较高、经验丰富的中老年教师对任课教师的教学日历、讲稿教案、辅导记录、学生作业本、论文、试卷等进行集中检查或相互检查，并收集学生反映意见。

5.教研室可邀请有关领导和专家有针对性的检查教师的教学情况。

6.对每一教学环节的质量检查要作出分析与评价，提出改进意见和措施，并做好记录。

7.教研室对教师平时教学情况的检查结果要作为教师年终考核的依据。

××系 二О一二年四月修订

×× 系教学秘书岗位职责

1.落实教学计划的制定、执行和报送工作。

2.下达教学任务书，并及时将汇总表送交教务处。

3.负责教学调度工作，落实教室，检查教学。

4.参与各类考试的组织管理，负责本系试卷的检查、验收和管理。

5.及时了解、汇总统计有关教学情况，起草、保管和收发有关教学、教学研究方面的计划、工作总结，记好教学大事记。

6.做好教学信息的收集、整理、反馈、归档工作。

7.协助教研室落实教学用书。

8.接待、处理教学方面的来访、来函、来电。

9.协助本系、部主任落实学生生产实习、社会调查方面事宜。

10.协助本系、部教师整理报送科研课题材料。

11.做好毕业生资格审查和证书发放工作。

12.认真做好本系、部教师考勤及工作量统计上报和课时工资的核算工作。

13.负责搞好本系、部办公室的环境卫生工作。

14.做好院、系、部领导交办的其他工作。

××系

二О一二年四月修订

×× 系关于加强学风建设的若干规定

为了进一步完善学生管理，加强学风建设，营造一个浓厚的学习氛围，在总结经验的基础上，特重申和制定以下几项规定：

1．每天上、下午一、二节课，凡属自习课时间，严禁打篮球、踢足球和从事其它文体活动。

2．任课老师每一单元上课结束要清点到课人数，安排班级考勤员清查缺课学生人数及名单。考勤员在单元课时（两节课或三节课）内任何时候查到缺席的，均以缺一个单元课时计。班级考勤员必须每天上完课后将缺课学生的名单报到系办。

3．学生上课迟到由系办公室人员负责清查，负责清查的同志要掌握课程运行表，上午和下午各提前 10 分钟到岗，要登记好人数和名单。

4．由专人负责清查上课学生到课情况，并检查、督促班级考勤员每天报送考勤表，如报送的考勤结果与系掌握的出勤情况不一样，而又提供不出缺课人员的名单，则上述缺、旷课人员的处罚由考勤员承担，同时从综合测评学生干部加分中每次扣除 0.5 分。

5．按《××××学院学生学籍管理实施细则》（试行）的规定，迟到 3 次，按缺课1 学时计（超 1/2 课时的按 1 课时计），累计缺课达到规定学时者，按第 39 条第二款之规定处罚。（一学期累计旷课 10 学时者，给予全院或全系通报批评的处理；旷课 11 至20 学时者，给予警告处分；旷课 21 至 30 学时者，给予严重警告处分；旷课 31 至 40学时者，给予记过处分；旷课超过 50 学时者，应勒令退学。受警告、严重警告、记过处分的，一个学期不享受奖学金。

6．凡是大班上课的，1 班或 3 班坐基数列，2 班或 4 班坐偶数列。

7．出勤情况每天登入教务工作或学生工作日志，一周汇总一次，每周星期一通报一次，并把通报分发到班导师和班级，由班长通知学生本人，班主任必须找缺课学生谈话。

8．为促进优良学风的形成，必须狠抓考风考纪，以后，无论期中、期末课程的考试、考查，凡违纪者，一律按《××××学院学生违纪处分条理》（试行）第十条规定，从严处罚，决不姑息迁就。

9．严禁自习时间、中午休息和晚自习以后在宿舍打牌、下棋，违者，按有关规定予以处罚。

××系

二О一二年四月修订

×× 系常规教学工作 若干规定

为使教学工作规范化、程序化、制度化，稳定教学秩序，加强教学和学风建设，提高教学质量，实现培养目标，特定本工作规范。

第一条 教师基本素质要求（一）忠诚党和人民的教育事业,教书育人,为人师表。

（二）具有良好的敬业精神，主动承担教学任务，严谨治学，勇于创新，积极完成本职工作任务具有无私奉献精神。

（三）注意结合教学工作，言传身教。

（四）认真学习和掌握教育教学理论，不断提高教育教学水平，取得良好的教学效果。

（五）具有坚实的理论基础，做到业务精，能力强，掌握必要的现代化教育手段和信念。

第二条 教师的职责和权利。

（一）教师的职责和权利

1．教书育人。教师应努力提高自身的思想素质，既教书，又育人，以身作则，为人师表，做学生的表率。

2．教师应关心热爱学生，既重视学生的全面发展又重视学生的个性发展，注重学生能力的培养，认真做好课外辅导，积极组织学生开展第二课堂的活动。

3．教师应该刻苦钻研，认真备课，不断更新教学内容，改革教学方法，提高各个教学环节的教学质量。

4．积极参与教学研究，树立创新意识，积极做到教学科研两不误。

5．教师应该做好课堂教学各环节的组织工作，严格有效的管理维护课堂教学秩序。

6．认真做好所承担的教学工作，按时保质完成学院下达的授课任务。

（二）教师在教学活动的权利

1．根据教学大纲的要求和学生的具体情况，制定教学进度计划。

2、在教学活动中，对学生进行组织管理和指导，行使主导权。

3、对学生的考核成绩有评定权。除教学主管部门有权复查外，其他人不得以任何理由干预。

4．根据教学改革的需要提出教改试验方案，经教学主管部门同意后试行。

5．在各种教学估计活动中，对评估或讲评结果有权提出异议，对涉及本人的评估结果有权提出申诉。对违反教学纪律受到的处分有权申辩。

第三条 教学纪律

(一)积极承担教学任务，完成规定的教学工作质量。

(二)按时上课，不迟到、早退、禁止发表不利于学生成长教育的言论和不利于社会稳定的言论。

(三)执教期间要坚守岗位未经系同意任何人不得擅自停课、调课或找人带课（或代指导）。

第四条 任课教师资格

任课资格是指本系教师单独承担某门课程授课任务的资格。教师取得任课资格要符合以下基本任职条件：

（一）取得高等学校教师资格。

（二）系统地掌握本学科的基础理论，并取得所讲授课程或相近课程的研究生课程结业证书。具备相应职务的教育教学能力和科学研究能力。

第五条 首次任课教师应具备的要求和条件

(一)首次任课是指第一次讲授本学系教学计划内的课程。

(二)首次任课的教师均在系组织教师试讲，经系专业教研室通过才能承担课程授课任务。

(三)系每学期将首次任课教师名单提交给教务处，以便跟踪检查其教学效果。

(四)新从事实验教学的教师任课，参照本条规定执行。

第六条 新开课（学院教学计划以外新开设的选修课）教师应具备的基本条件。

(一)教师符合国家《教师任职资格》有关规定外，开设新课程要求通过专业教研室组织的课前试讲，并报教务处审批认可。

(二)开课前准备下列教学资料:教材,教学大纲和教学进度表(授课计划),所开课的 实验或上机等教学环节的计划安排。

第七条 教学工作应根据和遵循上级教育部门的有关规定根据社会发展需要，从实际出发，办出本系特色，注重知识、能力、素质协调发展和共同提高。

第八条 教学计划的内容一般包括

(一)专业培养目标。

(二)人才培养规格要求和知识、能力素质结构。

(三)修业年限。

(四)课程设置（含课程性质、类型、学时及能力学分分配、教学方式、开课时间、实践环节安排等）。

(五)教学进程总体安排。

(六)必要的说明（含各类课程比例、必修、选修安排等）。

第九条 制定教学计划的一般程序是：学习、理解上级相关文件精神及规定：广泛调查社会经济和科技发展对人才的要求：组织校内和社会用人单位专家论证专业培养目标，基本规格，知识、能力和素质结构；由系主持制定教学计划方案，经系讨论审议，学院专业教学指导委员会审定，主管院长审核签字后下发执行。

第十条 教学计划要保持相对稳定，不得随意改动，执行过程中需要调整的，要严格执行教学计划制定（修订）工作流程，并根据需要进行修改。

第十一条 教学计划的实施安排（一）本系积极配合教务处（二）系（部）和有关职能部门根据教务处的教学进程计划，落实任课老师，编制单项教学环节的教学环节实施计划，如课程教学计划，实验教学计划，实习计划，军训计划，社会实践计划等。（三）审定后的教学进程计划所列各门课程、环节的名称、学时、开课学期、考试方式（考试或考查）、开课部门和任课教师等均不得随意改动，执行过程中需要作较大调整，由系（部）主任审核同意，教务处批准。

第十二条 教学大纲（一）教学计划中开设的全部必修课和选修课都必须制定教学大纲。没有教学大纲的课程不得开课。每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求。

（二）教研室根据教学要求修改教学大纲 （三）新开设的课程应于开课前一个学期报教务处备案，以便组织和实施。

（四）教学大纲应相对稳定，必要时可作适当修改。

第十三条 教材的选定（一）本系开设新课程应根据教学要求慎重选用教材，尽量选用统编教材或高职高专类教材。上报教材预定计划时，系审查报教材处审批。教材一经选定使用，原则上不应该更改。

（二）没有适用的正式出版的教材时，可以申请自编讲义。自编的讲义要按印刷出版部门的要求准时交稿，准时校对交印。对不及时交稿、不及时校对交印造成上课无书者，作教学事故处理，同时还要采取应急措施解决学生用书问题。

第十四条 教学计划

（一）

教师在接受教学任务后，应根据教学大纲规定的内容以及过去的教学经验安排教学进程计划学时，于前一学期摸制定出下学期教学进度表。

（二）教学进度表必须经系审核，报教务处批准后执行。

（三）教师在执行教学进度表的过程中，如教学内容或计划确实需要作教大变动，应经系审核同意后，报教务处批准执行。

（四）教学进度表（一式三份）由任课教师填写，系审核，于学期结束前一周交教务处审批后下发执行。

（五）教学进度表的执行情况，应列为每学期教学检查的内容之一。

第十五条 课堂教学

课堂教学是教学的基本形式，包括备课、讲课、习题课和课堂讨论、课外作业、辅导答疑和考核等教学环节。本系主要负责人都应该本着对所承担的各门课程的教学质量高度负责的态度，切实组织好课堂教学。教师要以高度的责任感，做好各项工作，努力提高课堂教学质量。

（一）备课

1．依据教学大纲、授课计划确定课程教学内容及重点、难点，并据此撰写教案或讲稿，提倡设计编制教学课件。教案内容应包括：上课班级、学科名称、授课时间、教学目的和要求、重点和难点、教学内容及进程、作业、教学方法、教具等几部分内容。教案每学期末交教务处存档。

2．及时关注和了解有关课程教学内容的研究动态，适时将最新的研究成果纳入到课堂教学中去，不断更新教学内容。

3． 了解和研究学生的基本学习状况和思想状况，因材施教。

4．根据课程特点，采用适当的教学方法和手段，提倡采用多媒体教学手段，力求做到教学内容与方法的优化组合。

（二）课堂讲授 课堂讲授提倡启发式教学，全面把握该课程的深度和教学内容的重点、难点、启发学生主动学习和参与教学的意识；注重对学生思维方法的训练，培养学生思考问题、分析问题、解决问题的能力；注重对学生学习方法的指导，教会学生终生获取知识和技能的本领，使学生具有可持续发展的潜力。课堂讲授可做到：

1．使学生明确每个章节的所要解决的问题，或某些重要原理和基本概念在本课程的作用，提高学习的自觉性和积极性。

2．作到循序渐进，层次分明，合乎逻辑、讲清基本概念，结论明确。提出问题、分析问题的来源去处清楚，解决问题的方法得当，把学生带入问题的境界。

3．做到主次分明、详略得当，举一反三，富于启发性，对于重点和难点，要讲究讲透，不可避重就轻或采取回避态度。

4．语言精练、生动、深入浅出。巧辟善喻、生动活泼、通俗易懂、阐述清楚、确切。

5．板书简洁、清晰、工整、有条不紊。

6．准确熟练地运用教具，善于运用现代化教学手段，扩大课堂教学信息量。

7．重视讲课效果的信息反馈，根据实际情况调整讲课进度与讲授方式，力求使教与学两方面协调一致，取得好的教学效果。

8．实践性教学内容要严格依据专业教学计划及教学大纲中对实践环节的要求进行教学。要特别重视实践教学内容的改革，增开综合性、设计性、应用性强的实验项目，加强现场模拟教学的组织和设计，训练学生的基本技能和应用能力。

（三）习题课及课堂讨论

1．教师应根据教学要求，制定习题课和课堂讨论计划，列入教学进度表，并结合学生的学习情况，适时提前布置习题和讨论专题。

2．题课内容应有利于消化理论课的内容，考试、测验结果的分析，典型例题剖析以及分析小结。

3．课堂讨论内容一般为：本课程内的核心问题，反映科学技术发展的新问题，学生学习中出现的疑难问题，或对基本问题概念和基本知识的进一步理解的问题等。

4．应该认真上好习题课和组织好课堂讨论，不断总结经验，改进方法，提高习题课和课堂讨论的质量。

（四）辅导答疑 辅导答疑是课堂讲授的重要补充，是帮助学生解决疑难、改进学习方法，启发学生思考、实行因材施教的必要环节。

1．集中辅导和个别答疑相结合，注重方法上的指导，培养学生独立解决问题的能力，并注意纠正学生中不深入思考、依赖教师或不求甚解的学风，培养学生良好的治学态度。

2．注意在辅导答疑中发现优秀的学生，鼓励他们努力进取，对于学生的饿创新思维和独到见解要及时肯定，给予支持和帮助，促其发展。

3．辅导答疑问，两周一次，辅导答疑情况要有记载。

（五）作业

1．课外作业是检查学生学习情况，促使学生消化和巩固所学知识，培养实际动手操作运算能力的必要环节。任课教师要严格要求学生认真完成作业，按时缴交作业。

2．各门课程的作业应根据教学大纲的要求和学生学习情况来确定，选题要恰当，分量与难度要适中。

3．教师应按时批改作业，适时讲评、总结。

4．作业成绩应记入学生平时成绩，对于未按时完成作业，抄袭他人作业的行为，教师要进行批评教育，情节严重者可以取消平时成绩。

第十六条 制定教学进程计划 根据教务处给系下发的初步确定的教学进程计划，系里负责安排任课教师，确定选用的教材，并把填报的教学进程计划送回教务处。各教研室主任召开教研室会议，协调教师的教学任务安排，审定教学进程计划报教务处和主管院长批准。

(五)协调和配合教务处召开各教研室主题会议，协调教师的教学任务安排，审定教学进程计划选修课的学生名单，学期结束前下发课程表。

第十七条 建立稳定的教学秩序（一）

每学期放假前本系应对下学期的教学（包括教师备课、教材|、教学进度表、实验室、课程设计、实习地点、毕业设计、论文）题目等的准备情况进行 1 次全面检查,并将检查结果报教务处。

(二)教学工作任务和教学安排,本系和各任课教师必修认真地执行,不得任意更改.凡因故需调换任课教师,改变安排,必须由系提出书面报告,并于有关教研室协调同意后,报教务处审核批准方可执行.

(三)任课教师应按教学进程计划授课,不得以任何理由缩减授课时数,未经教务处批准,任何部门和个人均不得擅自调课,教师因特殊原因确实需要调课者,一般应在 1 周前由本人提供申请,所在系同意后,报教务处审批.(四)任课教师由于私人原因每学期调课次数在 3 次以上者,应记入其本人本学期业绩考核表,并不得参评本学进行地教学类评优评奖活动.(五)本系原则上不应安排正在上课的教师出差.因特殊情况确需任课教师出差,时间在1周以内者,系主任审批,报教务处备案,由所在系安排其他教师代课,若无法安排适当教师代课,任课教师须到教务处办理补课手续.出差超过1周以上的,须经系主任同意,报主管院长批准后,送教务处安排补课计划.

（六）本系各教研室所组织的集体活动,如涉及调、停课时，必须事先报请本系主任或教研室批准后实施。

（七）节假日和重大活动的调停停课安排统一由本系提出报上级部门，经教务处批准后实施。

(八)教室须经过系和教务处同意并办理使用教师手续，任何部门和个人都不得随意占用教室或调换教室上课。

第十八条 教学学质量监控

各教研室每周召开工作会议，听取任课教师对本学期教学工作的情况汇报，并根据存在问题研究相应的改进措施，做出教学工作总结，报系

办公室备查。

(一)教研室召开座谈会或进行学生文卷调查，收集对教学工作的意见和要求，适时调整不恰当的教学安排，协同有关部门解决教学中在的问题。

(二)每学期由系主任负责组织教学检查并将检查情况报教务处。

(三)建立听课制度。系负责人每星期听课不少于 4 次；专任教师每学期听课不少于 2 次；兼任教师每学期不少于 1 次；

(四)听课要有纪录，有分析，要相互交换意见,及时总结提高。听课后要填写听课的执行情况，把检查结果报教务处。

(五)系每学期初应做好计划，要组织至少两次的集体听课，学期结束时检查听课的执行情况，把结果报教务处。

(六)本系应经常召开学习委员对话会，广泛听取学生对教学工作的意见和要求，及时改进教学，提高教学质量。

(七)积极开展各种教学评估，以评估促建。任课教师教学质量评估由本系组织各教研室反馈实施。

(八)建立教师情况档案库。由教师所在系办公室教师从事教学工作的量和质。

第二十条 本规范报学院主管部门批准后执行。

××系

二О一二年四月修订

×× 系 课堂教学 巡查 制度

巡查课是保证正常教学秩序的一项常规教学检查，需要从各个环节认真落实。

１．实行巡查人员负责制。根据每学期的实际情况，制定学期教学巡视人员安排表，从周一至周五，每人负责一天的教学巡查。每周系部主管教学的领导下系部全面巡查不少于 2 次。教学巡视人员必须按时巡查，不得无故缺岗。若临时有事，须提前向部门教学负责人请假或交代其他巡视人员负责巡查。

２．巡视教师必须认真检查教师的出勤情况。若出现教师迟到或旷工现象，应及时维持好学生的课堂秩序，并与任课教师取得联系。

３．巡视教师必须认真检查学生的课堂情况，检查学生的出勤、上课秩序及学习状态等，并将检查情况反馈给学生管理部门。

４．巡视教师也须对不在教室进行的体育课、实验课和实践课进行检查。课前要落实实验室的准备、接送车辆的安排等相关的事项，还须不定期地到现场进行抽查，了解学生的学习情况。

５．巡视教师还须检查教室布置、卫生等情况。

６．巡视教师须将巡查的情况认真地填写在教学巡视记录表上。

７．巡视中若发现特殊、紧急的情况，除做好应急处理外，要及时向主管领导汇报。必要时召开紧急办分会，商计对策。

××系 二О一二年四月修订

×× 系 课堂教学质量测评办法

课堂教学质量测评是加强教学质量监控的重要环节，也是深化教学改革，加强教学管理，提高教学质量的重要手段，为规范我校课堂教学质量测评工作，制定本办法。

一、测评的目标

1．科学地评价教师的课堂教学质量，为学校教学管理提供信息与依据，总结经验，找出差距，采取措施，进一步改进教学管理工作；

2．加大课堂教...