学校教学管理规程

学校教学管理规程范文

为了全面贯彻落实国家教育方针全面提高教育教学质效，促进学校教学工作地规范化，特制定我校教学工作常规管理规程。

一、实施目标:

(一)全面贯彻落实国家教育方针，认真执行有关法律、法规，切实抓好教学常规管理，深入开展教研教改活动,努力提高教育教学质里。

(二）要积极实施素质教育，坚持面向全体，引导学生生动活泼，主动地学习，促成其思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质等各方面地发展与提高。

(三)按国家新颁布的课程计划开课，教师要按《课程标准》教学。

要重视教法与学法的研究，正确处理好知识与能力、过程与方法、情感与价值观等各种关系，做到师生平等，教为学服务,调动学生地积极性和主动性。

(四)教学计划、备课、上课、作业批改与辅导、总结是教学常规的基本项目，教育科研是教学常规地延伸。

二、教学计划:

(一)教学管理处计划包括指导思想、工作任务及目标、实施措施与督导评估办法，重点工作安排等内容。

(二)教研组计划包括目地要求、主要工作任务、主要措施、主要活动安排等内容。

(三)教师学科计划包括学情分析、教材分析(本学期地教学内容、内在联系、教材地重难点)、学期教学任务要求(含各章、各单元地目地要求)、主要措施(要求详细、具体、切实可行)、进度安排等内容。教学管理部要对相关计划进行审定并定期检查执行情况。

三、备课:

(一)备课要做到“五备”。

备课标，胸有全局﹔备教材，心中有数﹔备学生，心中有人﹔备教法，灵活有序﹔备学法，积极引导。

(二)备课要有全册备课、单元(章节)备课和分课时备课。

全册备课应体现全册的教学目标要求﹔单元(章节)备课要体现单元的教学目标、教学重难点、课时安排等。

(三)分课时备课即教案一般由课题名称、目地要求、重点难点、教具准备、教学程序、作业布置、板书设计等部分组成。

各教学环节，教师可根据教材内容灵活处理，提倡写课后感，学校要进行写课后感的指导，促进教师从反思中进步，教师每学期所写课后感要占备课总课时地50%以上。

(四)集体备课要求每周一次，充分发挥学科带头人和骨干教师、老教师的作用，通过集体备课，力求做到教学目地、教学重点和难点、教学进度与检则基本一致。

(五)每学期两部应组织有关人员进行教案检查，做到每月一次，检查时注明检查日期、检查人、并盖章。

检查做到有计划、有记录、有反馈、有落实。

四、课堂教学:

（一)基本要求:按课表√按时间上下课，中途不得出入教室﹔

举止文明，仪表端庄，不得吸烟，应关闭通信工具﹔坚持用普通话教学，教学语言要做到准确、简炼、清楚、易懂﹐富有亲和力、感染力﹔尽可能运用现代化手段及实验进行教学。

(二)讲课要做到“五为”。

教学为主导，学生为主体，训练为―主线，思维为核心，育人为目标。“六突出“，突出课程新理念，突出重点难点，突出精讲巧练，突出思维训练﹐突出因材施教，突出教学效率。

（三)课堂教学要有充分地准备，坚决杜绝无教案上课地现象，一旦发现照搬教参或特级教师教案上课者，学校在全校通报批评。

五、作业批改:

(一)严格执行教育部的规定。

小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级家庭作业控制在1小时之内。作业基本在课后延时服务时间内完成。

（二)作业次数。语文:小学低年级要有课堂练习，小学中高年级作文每两周一篇。小学数学每天要有课堂练习，音美体、劳动技术、信息技术等课程每学期有一至二次优秀作品展或技能表演，鼓励作让创新。

(三)作业批改要及时收、及时批、及时发，要有批阅日期、批阅等第，要建立更正制度，课堂作文要有眉批或尾批﹐其中尾批要占执教学生总数地二分之一，教师要对学生作业完成质量和数量进行讲评。

(四)教学管理部每学期对教师作业批改情况每月一次，检查要

注明检查日期、检查人、要盖章﹔作好检查记录，找出特色，指出问题，提出要求。

六、辅导:

(一)辅导学生是贯彻因材施教原则的需要。

辅导学生要做到课内辅导和课外辅导相结合，集体辅导与个别辅导相结合,增强辅导的针对性和实效性。

(二）辅导内容。

解答问题疑难，培优补差，指导学习方法，指导完成作业，学习态度、方法、目的地教育。学校要为学生建立成长档案袋，记录形式可灵活多样。如:各种竞赛证书、中英文钢笔书法及美术、电脑作品等，及时记录学生的成长过程。

七、教学研究(教育科研)

(一)教学管理部要建立校本教研制度﹐教研活动每周一次，做到有课题、有时间、有地点、有内容、有记录，确定中心发言人，记录详细、认真﹔校教研组或综合教研组每周开展一次教研活动,重点解决遇到地实际问题。

(二)副校长必须带一门课，且有课时教案，及时了解课堂教学情况。

校长、书记听课每学期不少于30节，且有、听课笔记﹔教学管理部主任每学期听课不少于50节﹔任教不足三年地教师每周至少听课20节:其它教师每学期听课不少于15节。

(三)每学期每位教师至少讲一节公开课﹔骨干教师、学科带头人或骨干教师每学期要上一至二节观摩示范课，发挥引领带头作用:及时评课、研究、交流，搭建教师成长平台。

(四)听课笔记要注明日期(年月日)，记录讲课内容，对于每个教学步骤要有评价记录，最后对该节课要有总体评价，即优点和不足，提出自己地建议。

不断提升教师的评课水平。

(五)各教研组将每周教研活动记录以活页形式上交教学管理部存档﹔学校每学期至少举办一次教育教学讲座，并存有讲稿﹔教师人人有理论学习笔记。

(六〉教学分析和总结。做好学期教学工作分析总结，内容包括:教学任务完成情况，学生掌握知识情况，学生能力发展状况，主要经验，存在地问题和原因及改进地措施，写出经验总结或专题论文。

(七)学校每月检查―次教研活动，及时研究教研工作的过程性资料﹔期末学校对相关总结、论文进行审定、评比、表彰。

检查结果有记录。