教导处期中教学工作总结2010范文合集

第一篇：教导处期中教学工作总结2010

2013——2014第一学期教导处工作总结

本学期，教导处及全体教学工作人员在校长室的正确领导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，合理安排，扎实工作，大胆创新，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学常规的管理和检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束，因为期中考试不是终点，我们应该把它当做是加油站，维修站。为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的具体工作情况做了以下几个方面的小结：

一、加强学习，树立新的理念。

为提高教师的业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习新课程标准，领悟新课改精神，新课程理念，转变教师的教育教学思想。仍然坚持每大周三、六、九第八节课为业务学习时间，组织观看了优秀课例、看北京昌平城北小学的专题片以及年级组主题活动，马池口学校的专题片，使教师欣赏了先进的课堂教学，了解了先进学校的办学特色。要求教师坚持每周书写一页田字格，加强写字基本功的训练。

二、加强教学常规管理，使教学工作有序进行

1、开学初，教导处制定了学期教导工作计划，教导工作行事历并附有每大周工作要点，各任课教师根据教导工作计划和行事历制定了本学科学期教学工作计划和教学进度。

2、加强备课管理，要求教师杜绝无案授课现象，做到不备课不上课，保证课堂教学质量，提高课堂教学效率，向40分钟要质量。

3、课堂教学要符合课改精神，充分调动学生的积极性，培养学生自主学习的能力，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

4、注重培优转差工作，本学期教导处把差生转化工作做为工作重点，建立

了差生档案，每月进行调研，9月29日下午，教导处组织召开了以“让我们一起进步”为主题的全校后进生座谈会。在座谈会上，教导处与后进生进行了促膝谈心，以身边的事例感化他们；分析了他们后进的原因，存在的主要问题，以及今后的努力方向。最后，与会的后进生纷纷表态发言，他们表示一定会努力克服自己身上的缺点和不良习惯，力争在这学期的学习取得较大进步。会后，教导处把获得的信息及时反馈给任课教师，以便课任教师在教学中对症下药，使后进生真正得到转化。

5、加强作业的设计与研究，科学、合理、灵活地布置课内外作业，坚持“四个必须”（凡是布置给学生做的教师必须先做，凡是学生做过的必须批改，凡是学生做过的必须评讲，凡是做错的必须纠正）。认真辅导，在集体辅导的基础上要加强个别辅导，注重培优补差，提高学生学习成绩。加强考试命题的研究和水平测试的分析工作，为各年级学生打下坚实的基础。

6、本学期实行全校月考制度，本学期已进行了两次月考（期中考试）为了保证在月考中真正检测学生的学习情况，从命题到考务安排上与以前大有不同，每次考试都由教导处命题，监考采取调考的形式，评卷教导处参与抽评，（第一次月考抽评一年级和四年级试卷，第二次月考抽评六年级试卷）其它年级试卷均采取插班评卷的形式，然后任课教师对本学科

试卷进行第二次阅卷，并写出质量分析，使之更好地把握了自己的教学情况。

7、继续采取月检查制度，10月11日教导处会同教研组长对教师教案、听课笔记、教学反思、学生作业、作业批改记录等进行了月检查，10月12日对读书笔记、专题日记进行了检查，10月13日对检查情况进行了反馈交流。

8、注重教师培训工作，本学期选派年轻教师外出学习二十多人次，9月5日刘秉政 孙显华 张凤兰 李光楠范亚娟参加了曲龙老师的阅读讨论型自学课堂专业引领培训，回来后，节教师即进行了学习汇报，又上了研讨课。10月13日孟凡慧老师去呼市参加了为期半个月的培训，10月27日李光楠老师参加了在乌丹举行的全市语文教学能手课堂教学竞赛活动，11月3日隋云峰老师参加了在林西举行的全市数学教学能手课堂教学竞赛活动，11月7日由校长带领孙显华、范亚娟、张凤兰、李光楠几位老师又去萃英参加了曲龙老师的培训，11月9日孙立峰主任参加了全市英语教学能手比赛，11月11日语数外三科讲课教师及

听课教师7人参加了在萃英进行的区域联动教研活动。通过这些活动对教师的专业成长有了较大的促进，思想有了转变，教学行为更加有效。

9、.坚持随堂听课制度，教导处听推门课10余节，这种随堂听课能清楚掌握教师平时上课的情况，为该教师的课堂教学评价有了最真实的感受。

10、教科研工作，语文仍然坚持《批注式阅读》教学模式，数学坚持“生本课堂”教学模式，在学校这些课题背景下，孙显华老师申报了小学语文《分层练习与作业设计》的创新研究，张凤兰老师申报了小学语文《阅读教学中个性思维的培养》，宋淑娟老师申报了《小学数学新课导入情境创设初探》、孙立峰老师申报了《小学英语课堂中的“情景教学”》均在旗级教育学会进行了课题立项，这些课题的实施一定会推动我校教育科研的健康发展，对提高教学质量会起到促进作用。针对教学实际本学期教导处出了两期教研专刊。

三、存在问题及构想

1、继续加大常规管理力度，让教师的工作做得扎实、有效。

2、教师驾驭课堂能力还有待提高。

3、学生良好的学习习惯仍需常抓不懈

4、对培优转差工作要抓实、见效

5、加强教师工作纪律的管理。

第二篇：教导处期中教学工作总结

教导处期中教学工作总结

本学期，教务处全体工作人员在校长室的领导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的具体工作情况做了以下几个方面的小结：

一、加强学习，树立新的理念。

1、通过组织教师学习市局“因学施教，三三达标”创新教学模式实验方案，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识，确立了我校“以学为主、课堂互动、讲练结合、当堂达标” 课堂教学模式研究。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。具体的措施如鼓励教师勤上网查找资料。

二、加强教学常规管理，重实效。

1、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。

2、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。

3、认真开展课外兴趣小组活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“合格＋特长”的新型人才。针对上学年有些兴趣小组活动流于形式的做法，将兴趣小组落实到人、时间、地点、科目，制定课外兴趣活动小组安排表，教务处有专人负责检查，使工作具体化。半学期以来，课外活动小组取得了较好的成效。

4、组织好各类学科竞赛。根据国家、省、市教育部门学科竞赛工作安排，组织好中学作文竞赛，生物和物理、化学、英语等学科竞赛。加强筹备、精心组织、发现人才、促进教学、活跃学生课外活动。

5、为学生建立了《学生成长档案袋》，探索操作性较强的档案袋评估办法，发挥《学生成长档案袋》在新型评价中的作用，为《学生素质报告手册》的评价与填写提供依据。

6、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导，充实电子计算机及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，建设并加强校园多媒体网络及幻灯机投影仪的使用，并指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。半学期以来多媒体教室上课达50多节。

7、抓好理、化、生实验工作，实验员教师对本学期必做实验、选做实验、演示实验汇总造表，注明实验计划和上课教师、实验员教师签字。实验室教师要保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完好。保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。

三、注重师资队伍建设，着力培养青年教师。

针对学校中青年教师所占比例较大的特点，学校制定了《培养青年教师培训方案》，实施师徒结对；要求青年教师多学习、多听课；开展青年教师优质课竞赛。实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台。

四、规范考试制度，以考促教。

教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度，一则规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩交到教务处备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。

五、加强毕业班工作

九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。学校出台《初中毕业班目标管理方案》，成立以颜丙峰校长为组长的毕业班领导小组，使毕业班工作制度化、系列化。本学期已召开了五次毕业班教师工作会议，四次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科备课组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。同时加强与兄弟学校的交流、学习，本学期组织了九年级部分教师先后到实验中学和时庄中学学习取经。

六、存在问题

1、备课组集体备课留于形式的较多，有的备课组实际上进行了多次的集体备课，但是活动的记载得不及时、不完整。

2、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整。

3、有的教师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。

4、教学常规检查中的人情化现象仍然存在。

5、公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。

6、平时能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合，创新教育的教研氛围不强。

7、合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。

七、下一步工作展望

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些，这一活动刚起步，今后要深入持久地开展下去。

4、对中考的研究应更深入更透彻些，使我们的教师真正走进新课程、我们的教学更能适应新课程。针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开优生会议、差生会议、科任教师会议，部分学生的弱科分配到人专项辅导等，全面提升毕业班成绩。

5、转差工作落实到实处，争取我校更好的口碑。

过去的半学期，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，但这与教育改革发展的形势和学校发展的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。

该文章转自[语文123资源网]：http://

第三篇：2006期中教导处工作总结

期中教导处工作总结

为了搞好学校的教育教学工作，完成教育局和中教股期初布置的工作任务，我校教导处在校委会的领导下，牢固树立和全面落实科学发展观，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育教学质量，调动每一位教师的积极性，较好地完成了期初制定的工作计划。现将前一段教导处的工作总结如下：

一、抓好教师的培训工作

1.全员培训 一个学校教学质量如何，关键取决于教师自身素质的高低。暑假期间，教导处有计划地组织了我校教师参加由教育局牵头、教师进修学校主办的初中教师全员培训。在进修学位教研员和各个学科名师的专业引领下，我们教师对新课改后的教材有了全面的系统的较为专业的理解，这为做好本学期的教学工作打下了坚实的专业基础。

2.新教师培训 本学期，我校有翟刚等19位青年教师走入了沙后所中学这个大家庭，他们的到来给我们注入了新的血液，带来了新不活力。我们知道，新教师教学能力如何将直接影响到一个学校的未来，为了使他们尽快适应新的角色，及早跟上新课改的步伐，8月28日，教导处同志对新教师进行了“如何备课”的主题培训，有目的地让他们从备课开始走向新课改。这一培训起到了预期的效果，可以说，新教师备课簿的书写，合乎我们提出的备课要求，从质量和数量上不比老教师差，他们的认真程度要比有的老教师强。

二、抓教学常规管理

教学常规是教师开展日常教学工作的准则。良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证。我们重点做好如下工作：

1.落实制度 教导处在开学初按照新课程改期实施方案，开齐、上足每一门课程，不随意增减。主管教学工作的赵校长做了“如何搞好期初教研备课”讲座，重申了备课要求：由我做了“怎样上好新学期第一节课”的辅导工作，增强了教师的规范意识和职业道德意识。在备课期间，教导处同志经常到各个教研组检查督导，随时指出教师备课中的优点和不足。在8月30日，对教师的备课簿进行了展览和总结工作，对备课好的教师提出了口头表扬，批评了备课潦草、应付了事的教师。

2.加强上课的检查工作 教导处的同志主要采取随堂听课和随机抽查的方法。注重对教师是否运用的教学理念完成教学任务的检查；对教师上课礼仪的检查入、等。检查结果表明：大部分教师能按照新课标要求进行教学，教学态度认真，能通过师生活动来完成知识的掌握，使学生发挥学习的主动性、自觉性，教学方法新颖、灵活、实用，收到了较好的教学效果。通过听课和抽查，如下教师课堂表现良好：李玉玲、岳丽颖、汤森、邢国杰等教师，她们精心设计教学环节，课堂氛围民主和谐，学生学习积极性高。

不足：有的教师教法陈旧，仍然采用填鸭式的教学方法，这已经被课程抛弃的老的教法，他还视为珍宝，导致课堂气氛压抑，学生的学习积极性和主动性得不到很好的发挥，束缚了学生个性的发展。这些教师一定要经常去听课，认真学习新课标，尽快从传统的教学方式中跳出来，融入新课改的大潮之中。

3.定期检查教师的备课簿、练功本、业务学习、政治学习笔记，检查学生作业和教师辅导记录。各项 检查为每月一次，教导处对结果及时做好记录和数据统计，以备对教师考核。

检查结果表明：政治、业务学习笔记、练功本全体教师都能够按照教导处的要求完成工作任务，并且记录详实、字迹工整。存在的不足：个别教师对政治、业务学习和练功本没有予以足够的重视，在记录过程中过于简单，只是记录了材料中的几个语句和一个大纲；练功本写的较少，还有代写的现象存在。

备课簿：到目前为止，备课检查三次，较好的同志有：李玉玲、郝婷婷、王敬、杨柳、张丽、谷力双，程凤春、贺鹃、陈娜、刘爽、陈楠、赵云飞、齐文军等同志。这些教师能够按照新的备课要求，认真设计教学环节、步骤，应征师生活动设计，在教案中体现自主、合作、探究的教学理念，做到提前一周备课。

备课簿存在的不足：主要是个别同志在完成新授课后没能及时填写教学后记；个别同志的备课簿内容过于简单，只有寥寥数笔，这明显是在应付检查。

作业批改：作业检查两次。各任课教师都能够根据本学科的特点布置一定量的作业，并且及时批改，学生作业本型 统一，本面整洁干净，书写认真，教师的批改仔细。较好的作业有：三个年部的英语作业、八九年级的语文作业，八年级杨柳、张丽老师的数学作业。

不足：教师对学生作业本的要求不严格，存在本面破损和卷角的现象；个别教师的批阅不是很认真，作业批改的痕迹不清，批改符号不规范等。

对学生的辅导：大部分教师能利用早晨、中午或自习时间到班级辅导，表现了无私的奉献精神，经过检查和统计，除班主任外，经常到班级进行辅导的教师有：王春石、陆跃、周庚夫、程凤春、单淑芬、曹丹、侯伟杰教师等。

不足：从领导检查记录和学生的记录来看，个别主科教师居然没有一节辅导；也有一些教师辅导次数较少，到班不勤。

存在以上缺点和不足的同志，在下一阶段及时弥补不足，向好的看齐。

三、重视对教师队伍的建设

重视教师队伍建设，促进素质教育的实施，加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。这一阶段，对教师队伍的建设做了如下工作：

1.严格执行教师政治学习制度，树立育人为本、德育为首的观念，坚持开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为核心的师德教育。加强班主任队伍建设，不断提高全体教师的整体素质。到目前为止，我们无教师违法、违纪现象；无体罚、变相体罚学生现象。班级管理比上一学期有了明显的好转，据保卫处的资料反映，九年级的管理效果显著，七、八年级的管理在现有的基础上仍需有所提高。

2.加大青年教师培养力度 为了尽快提高青年教师的教学水平，教导处除了在备课上进行辅导外，还经常派他们外出听课。据不完全统计，从开学初到现在共派出阎晓帆等30多名青年教师外出听课，主他们接触到我地区先进的教学理念和教学方法，这有利于他们在上课方面的成长；为了使新分配的教师知道新课程改革下应该如何上课，教导处安排了李玉玲、马立忠、李庆峰、王智敏、杨玉良五位同志上了引路课，这五位同志顾大局、识大体，从学校的利益出发，从爱护和引导新教师的角度出发，他们接到任务后，积极备课，认真上课，使新教师大开眼界，初步认识到了新课程改期后应该怎样上课，这也为随后进行的青年教师公开课活动打下了良好的基础。青年教师公开课，我们要求30以下的教师必须全部参加，这些教师有的是刚参加工作不久，有的还是刚刚参加工作，他们都能认真钻研教材，琢磨教法，努力营造一个宽松、和谐、温馨的教学环境，在讲课中使用相对标准的普通话，多数教师的板书设计具有概括性，能够抓住章节的内容，有的教师的板书设计新颖，如：王桐桐等。许多教师的教态大方、端庄、亲切，给人一种胸有成竹的印象，他们能使用过渡性的语言来衔接不同的知识点，而且利用现代化的教学手段辅助自己的教学。本次公开课活动，有利于这些教师的教学水平的提高，有利于他们的成长，也给听课人留下较为深刻的印象。如陈楠同志的政治课，他对教学情境的创设，对教材的深刻挖掘，对现代化教学手段的适时使用，对学生积极参与能力的调动，给听课教师留下了清晰的印象；徐剑同志的音乐课，充分展示了教师的扎实的基本功，体现了师生互动，在笑声和愉悦中完成了教学任务。听了这节课的教师都有一种意犹未尽之感。

本次活动，参加听课人数多达500多人次，是我校近年来听课人数最多的一次。在这次活动中，李庆峰同志做了大量的摄影工作，汤森同志无偿把自己的相机借给学校使用，在自己的相机出问题后，还向别人借相机给学校使用。在这里对他们的无私奉献表示感谢。

但是白璧微瑕，本次活动可以说是本学期教导处最大的一次活动，但是有个别的教师没有参加一次听课，是你的工作忙，还是没有值得你听的课？是在孤芳自赏，还是在故步自封？应该引起这些教师的深思。

四、科研工作有条不紊进行

科研能对已有的实践进行反思和提炼，能对现象分析更深刻，教育科研的开展不仅能提高课改的效益，而且能保证教师追求课程效益的最大化，最优化。

我们在完成“十五”期间葫芦岛市科研课题的基础上，本学期我们开展的由聂晶等13位同志参加的省级科研课题《农村初中学科教学方式的新探索》和王倩等15位同志参加的市级科研课题《农村初中课堂教学案例设计、实施及反思研究》正处于紧张而繁忙的开始时期，各位实验教师正在进行着实验阶段的各项 筹备工作和实验工作。

五、继续教育工作

本学期我校在圆满完成“十五”期间的继续教育的前提下，获得了兴城市“十五”期间教师继续教育先进单位。在进行要案整理过程中，参加继续教育的教师做了大量的工作，完成了许多材料的重新整理和打印，尤其是李庆峰、吴峰、张雷、王博等同志在这个过程 中付出了大量的辛勤劳动，在这里一并对他们表示感谢。

十一五“期间的继续教育工作刚刚开始，我校在校的适龄教师全部参加，教导处做好了教师的建档工作，并组织完成了《教师职业道德》的试卷测试工作。

六、教学成绩分析

我们共进行了两次考试，一次月考，一次期中考试，从两次考试成绩来看，学习成绩好的班级有：七年一班、八年五班、九年一班。

优秀个人有：李玉玲、单淑芬、杨柳、贺鹃、邢国杰、陈晓艳等。面对两次成绩单，我们应引发如下思考：

1.学生的学习自觉性、主动性发挥不够。表现：学生之间的差距大，学科的平均分低。究其原因，还应在课堂上，在教师的身上，我们的教师在上课时对中上等生的学习很重视，而忽略了学困生，使他们与学习成绩好的学生的差距越来越大，渐渐丧失了学习的信心。这对我们教师来说就违背了“为了一切学生”的原则。我们的教师要想方设法让所有的学生都参与到学习中来，调动学困生的积极性，增强他们的自信心。通过与他们谈心，个别辅导等方式，了解学生不爱学习的原因，发挥他们的潜能，使他们的成绩尽快赶上来，必须把这项工作当成重点来抓。

2.不同任课教师在不同班级的教学成绩和同一教师所教不同班级的成绩差距较大。如：

有的甚至超出了10分，以至20分。分析原因，这里有诸多因素，但最主要的还是科任教师与班主任教师的配合出现了差错，成绩差别较大的同志，要经常和班主任沟通，经常到低的班级辅导，使他们的成绩在较短时间内有一个大的飞跃。

3.教师的工作态度，工作方法存在着很大的差异。为什么别的学科在这个班的成绩好，而仅仅是某个学科在这个班的成绩差呢，除了客观原因以外，成绩低的教师是不是应该多考虑一个主观因素呢。我们选出几个教学成绩高的教师，不难发现，他们都有一个共同点，就是：备课仔细，上课认真，作业批改勤，课下辅导较多。这是他们成绩主要原因之所在。也就是有几分耕耘就有几分收获的道理。

七、本学期开展的主要活动和取得的成就

1.兴城市“十五”继续教育先进单位。这一荣誉在闪城市所有初中只评选出三家。这是对我校教师培训工作的认可，是我校的光荣，也是我们全体参加继续教育教师辛勤劳动的结果。

2.代表兴城市迎接葫芦岛市卫生工作检查。我校是兴城市唯一一家学校。这说明我校的卫生工作取得了长足的进步，受到了教育局领导的重视。

3.成功组织了两次学科教研会。其一是音乐教研会，我校王旭老师做了公开课，并在会上做了经验交流；其二是校本教研片区会，我校王丽君老师做了一节语文课，语文组所有成员全部参与了这次校本教研讨论，得到了与会领导和教师进修学校教研员的好评，他们一致认为我校的校本教研开展的有声有色，真正做到了以校为本，立足本校开展教研。4.在体育组同志们的精心组织下，完成了全校的会操比赛；全校性的学生拔河比赛正如火如荼的进行。

八、今后的主要工作

1.开好家长座谈会。学校决定在12月6日，利用两节课的时间，以班级为单位召开家长座谈会。要求：以两次考试成绩分析为主，向家长同志通报学生在校的表现情况。各班要有主题，科任教师要到班级参加会议。

2.开展第二届校园作文大赛活动。本次竞赛活动，各班主任老师和任课的语文教师要选出五名参赛同学到时参加比赛。

3.体育组筹备并开展冬季三项活动。要求学生每人至少有一个毯子或一条跳绳。体育组的同志做好检查记录。

2006.12.1

第四篇：2011教导处期中工作总结

教导处工作总结

（2010—2011学第二学期）

本学期以来，教导处按照学期初制定的工作计划，以打造高效课堂为目标，深化教学改革，注重课堂效益的提高，同时，加强对课堂教学的研究、跟踪与管理，发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程的检查与监督，提高学科组、备课组工作的实效性，教学管理水平有较大的提高。现将一学期以来的教导处工作做如下汇报。

主要工作

本学期，为落实《初中课堂教学改革指导意见》的精神，成立了学校课改领导小组，并制定了我校高效课堂课改方案，教导处围绕打造高效课堂，提高课堂教学效益，在常规检查、管理考核、集体备课、课堂监控和教研活动等方面有了突破性的进展。

1.教学常规抓落实。本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对七、八、九三个年级的教学常规管理组织了四次检查，尤其对导学案备写情况、集体备课情况、教研活动的开展、组内公开课以及电教课情况做了详细的检查和统计。值得肯定的方面有：各年级备课组导学案编写符合课改要求，备课组长能及时签阅，级部组长能及时审核；教学计划、集体备课计划和课后反思符合教学实际；备课组集体备课记录详细，大多数学科的教师都能在集体备课的基础上形成各具特色的导学案，体现了集体智慧的结晶，发挥了集体备课的实效性；各年级组对早晚自习、上课、备课、作业批改、辅导以及教研活动进行督促检查，有详细记载；各类计划、会议记录、活动资料和档案准备完整；备课组、学科组都能按照教研计划在单双周开展教研活动，记载详细。

2．开好各类课改研讨会，确保课改工作务实高效。一是单周周四召开备课组教学教研会议，围绕如何打造高效课堂，研究解决课改中出现的突出问题；二是双周周四召开学科组教研活动会议，针对课改中的突出问题进行会诊，并安排下一步工作；三是每月召开一次年级组教研例会，总结阶段性课改成果，进行课改专题汇报。改变了过去教研活动的无序无目的的状态。

3．本学期信息部建立了学校网站，申请域名并备案；整理各机房线路，培训了云终端系统的操作与维护，保证计算机教室正常投入使用，加大了

7．为反映我校课改推进情况，及时总结课改经验，要求各年级课改实施小组在每月总结汇报的基础上出一份课改简报。每月教导处经过筛选、修改汇编成校刊——《课改之旅》，目前已刊印两期。内容虽然稚嫩，篇幅虽然短小，范围虽然不广，但也真实地反映了目前我校课改的进展、现状和存在的问题。我校《课改之旅》为老师课改研究、交流、展示自己教学成就提供了平台，今后会有更多、更精美、更深刻的教研文章呈现，成为打造高效课堂的一个重要窗口。

8．加强教学质量监控。在5月5日到7日和7月5日至8日，七、八年级在教导处组织下进行了期中、期末检测，各年级组扎实安排，备课组长认真命题，班主任及时布置考场，并按时完成了阅卷任务。

期末成绩分析：

本次期末考试各年级成绩优秀的班级有： 小学部： 七年级组： 八年级组： 九年级组：

在今后的工作中要创新工作方法，拓展工作思路，严格班级管理，加强学法指导，努力工作，力争缩小差距。

本次期中考试各年级同学科成绩突出的教师有： 小学部： 七年级组： 八年级组： 九年级组：

希望各年级课任教师以他们为榜样，努力学习新课改理念，增强工作的责任意识，奉献意识，提高认识，转变观念，后半学期要不断学习新知识，树立三种意识，质量意识，责任意识，竞争意识，加强同学科课任教师之间的交流和合作，完善自己的教学方法，提高自己的教学水平，提高课堂教学的有效性。

9．重视中考的备考工作。本学期初，教导处要求九年级及早制订了切实可行的总复习阶段各科复习计划。三月中旬，根据区教育局针对九年级分流工作的指导意见，在校领导正确指导下，在教导处与九年级组及全体老师的努力下，圆满完成了上级下达的分流任务。之后又对九年级进行了

没能积极转变观念，教学研讨活动还未真正解决教学中所出现的实际问题。

3．集体备课虽进入常态，但导学案的使用个别老师流于形式，缺乏实用性，或在课堂上没能力完成。

4．有些科目导学案缺乏预习指导、教法设计和学法指导，没在习题精选上下功夫，学生反映导学案中习题与练习册重复。

5．教学常规的检查落实亟待进一步加强。

6．如何有针对性地培养学生自主学习习惯，以提高课堂效益，还须任课老师和班主任下大力气。

今后措施：

1.加强教学常规的管理。尤其要抓好各年级教学管理资料（含课改业务学习、集体备课、听课笔记、教案作业的检查记录、各类计划总结以及教研资料）的检查，并作为考核年级组工作的重要依据，继续推进精细化管理。

2.强化集体备课制度。充分发挥集体备课的优势，整合教师集体教学智慧，组织教师深入钻研教材，认真研究教学方法，科学运用先进的教科研成果，根据学情设计出科学、详实的导学案，提高导学案的实用性。

3．大力推行有效课堂教学改革实验，提高课堂教学效益，向课堂要质量。

4．班主任和课任教师今后要努力培养学生自主学习意识、自主探究意识、小组合作意识，不断提高信息搜集和信息处理能力。

5．继续加强推门听课力度，进一步规范课堂教学行为。6．继续开展公开课研讨活动，并及时总结和推广好的教学经验。总之，一学期来，教导处在学校领导的指引下，在全体教师的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成绩，但与学校的要求还有很大差距，许多地方存在不足，我们将进一步总结经验，克服困难，与时俱进，改进工作方法，为提高教育教学质量而不懈努力。

2011年7月

第五篇：2012教导处期中工作总结

教导处工作总结

（2011—2012学第二学期）

教导处按照学期初制定的工作计划，按部就班的开展落实各项工作，为了总结经验，弥补工作中的不足现就期中工作总结如下：

一、主要工作完成情况 1.常规教学工作。

（1）计划制定。开学初教师制定了本学期的学科教学计划，教导处进行了认真审查，多数教师能按照教学常规要求制定计划，个别教师计划不符合要求，缺少学情分析、教材分析和教学评价。计划制定较好的有：初一生物、政治、数学；初二语文、物理学科。

（2）学期初集体备课。集体备课由分管领导负责，各学科按要求完成单元备课和课时备课，但由于受学校规模限制，我们的集体备课仅限于形式，不能真正发挥集体备课的作用。

（3）召开学情分析会。按计划组织召开了各年级学情分析会，会上任课教师发表各自见解，说出自己在教学中的经验和遇到的困惑。通过学情分析，使教师更加了解学情，认清教学中所面临的困难，使我们更有针对性的采取措施，使教学工作有的放矢。

（4）组织了两次月考和期中考试，对月考试和期中考试成绩进行了统计和认真分析并及时表彰，通过分析找出问题和差距制定整改措施，通过表彰来调动广大师生的学习积极性和工作热情。

期中成绩分析如下：

希望各课课教师以成绩优秀的教师为榜样，努力学习不断提高自身素质，增强工作的责任意识，奉献意识，提高认识，转变观念，树立质量意识，责任意识，竞争意识，加强同学科之间的交流与合作，完善自己的教学方法，提高自己的教学水平，不断提高课堂教学的有效性。

二、存在的主要问题

1．各学科的考试成绩不容乐观。个别学科及格率、优秀率比较低。除了客观因素外还与我们的班级管理不细、不实、不严，与课任教师课堂教学不严谨、随意性大、效率不高、课后不能及时跟踪辅导等有很大关系。

2．集体备课流于形式，缺乏实用性。

3．教学常规的检查落实亟待进一步加强。包括对教案、作业、课堂教学、听课以及教研组、班日志的检查，不及时考核不到位。

4．组内教研活动没有开展起来。

三、改进措施：

1.加强教学常规的管理。尤其要抓好各年级教学管理（含业务学习、集体备课、听课笔记、教案作业的检查记录、各类计划总结以及教研资料）的检查，并作为年终考核的重要依据。

2.强化集体备课制度。充分发挥集体备课的优势，发挥集体教学智慧，组织教师深入钻研教材，认真研究教学方法，根据学情设计出科学、适用的教案。

3．加大教研活动力度，不断探索新的教学模式和教学方法，加大检查性听课的力度，进一步规范课堂教学行为，不断提高课堂效益。

总之，半学期来，教导处在学校领导的指引下，在全体教师的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成绩，但与学校的要求还有很大差距，许多地方存在不足，我们将进一步总结经验，克服困难，改进工作方法，为提高教育教学质量而不懈努力。

2012年5月4日