第一篇：2011培研中心年工作思路
兴山县教育培训研究中心2011年工作思路
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，强化课题研究，夯实过程管理，创新培训模式，发挥装备效益，充分发挥管理、研究、指导和服务功能，积极推进基础教育课程改革，促进义务教育均衡发展，全面提高教师综合素质，大面积提高教育教学质量。
二、基本思路
突出一个重点：“高效课堂”创建
加强两项指导：小学毕业调研考试，中考复习备考。
突出三项研究：基础教育课程改革，教师培训模式，基于交互式电子白板的学科教学资源与高效课堂。
提升四项水平：教育科研水平，课程实施水平，教师专业化水平，实验装备应用水平。
三、主要措施
一）强化课题研究。
1、开展学习培训，加强科研教师队伍建设。教育科研是教师专业成长的必由之路，在教育发展的新时期，教育科研已成为教师必备的专业素质，因此，认真抓好教师的教育科研学习和培训，加强科研教师队伍建设，对于开展好学校教育科研工作尤为重要。一是学校要重视抓好学习和培训工作。学校对教师的教育科研学习培训，要坚持做到用制度保障，有时间保证，以活动丰富内容，抓考评促进落实。二是积极开展校本科研培训活动。以名师为主导，以教师为主体，以校本培训为支点，开展校本科研培训活动，建立起校本科研培训机制，坚持做到“三个一”。即：县教育培研中心一年组织一期教育科研专业培训，学校课题负责人每学期对课题组或本学科教师进行一次课题研究的辅导讲座，学科老师每学期要至少参加一次校本科研辅导培训学习。三是继续坚持“走出去，请进来”的学习培训形式，创造更多机会让教师出外学习，争取有关专家学者到校讲座，与教师共同探讨，交流合作。通过校本科研学习培训，不断增强教师的科研意识和科研能力，使之教师热心研究，善于研究，真正成为“学者型”、“研究型”教师，促进学校课题研究的有效开展。
2、注重研究落实，提高课题研究的质量。课题研究过程是否落实，直接影响着课题研究的质量和效益。针对学校教育教学工作特点，在开展课题研究的过 1
程中，一是必须坚持“三个结合”的研究策略。即：科研与教研相结合，课题研究与课堂教学相结合，理论指导与实践探究相结合，以促进课题研究过程的落实，提高课题研究的实效性。二是围绕“问题”务实研究。对中小学而言，问题即课题，教师即研究者、课堂即研究室。在教学实践中，要坚持做到教师带课题执教，学科带课题教研，尤其要围绕课题研究内容，加强对问题的研究和辨析，真正达到通过课题研究解决现实问题的目标。三是要建立健全课题档案，注重研究过程性资料的收集整理，为形成研究成果提供依据。四是学校每年要组织开展一次课题组课题研究阶段总结和成果交流活动。
3、加强成果交流，促进科研成果的推广应用。学校教育科研要力求出人才，出经验，出成果，出特色。一是在开展课题研究过程中，教师要做研究的“有心人”，注重进行实践反思和研究总结，要以教学日记、叙事研究等形式积累教学实践经验和课题研究素材，为形成有价值的研究成果奠定基础。二是采取多途径、多形式展示交流科研成果，在全县充分利用《课改通讯》、教育网对取得的研究成果进行广泛宣传。积极组织参与各级教育科研优秀成果的评选活动，努力提高科研成果的品位和影响力。三是加强教育科研成果的应用。课题结题不是研究的结束，要注重将研究成果用于指导教学，服务教学，真正体现课题研究的实际价值。
二）夯实过程管理。
4、加强教学管理，规范办学行为。依法开齐课程，开足课时，保证学生受教育的合法权利。加强考查学科、体育、艺术等学科的教学，不得以任何理由削弱小学科的教学。要落实阳光体育活动，推行国家体育锻炼标准，认真开展丰富多彩的艺术活动，为高一级学校特长生打好基础。加强综合实践课教学研究，按要求开展好四大块综合实践活动课，努力提高培养学生自主学习能力和创新能力。加强安全、卫生工作，开展多种形式的安全、卫生教育，了解常见的安全、卫生常识，增加学生安全、卫生意识，确保不出现安全、卫生责任事故。加强教学过程管理，务实教学管理工作。教师分工要均衡合理，用其所长，要把教师工作的数量和工作质量纳入教学评价中，加强过程检查记载和调控，要把教学过程评价和终结性评价相结合，把教学评价与绩效有机结合起来。在学校教学管理上，不得重视毕业班而轻视非毕业班的教学，更不得分重点班，不得只重视大学科而轻视小学科教学，班级教学中不得只重优生而轻视学困生现象发生。
5、以“创建高效课堂”为龙头，提高课堂效率。加强目标导学研究，准确把握教学目标。只有教学目标把握得准确，教学方向才能够明确，教学才可能实
现低负高效。2011年要把教学目标的确定当作大事来抓，一是制定教学目标要准确，二是教学方式、练习、活动要围绕教学目标开展，三是采用的方式要是最优的教学方式，采用的练习要是优化过的练习，采用的活动要最有利于教学目标的落实，这样促进高效课堂的创建。加强集体备课，务实校本研究。要把教学目标的制定，教学方式的确定，学案的质量采用集体备课的形式确定下来，减少单打独斗的教学行为，教研组内要搞好“老”带“新”活动，发挥骨干教师引领和示范作用，相互学习借鉴，打造高效课堂。要把评选优秀教务主任、优秀教研组与创高效课堂有机结合起来。加强教学指导，市教研中心出台了《宜昌市“高效课堂”学科教学评价标准》，各校要以《宜昌市“高效课堂”学科教学评价标准》为蓝本指导各科教学。加强教师培训和交流，借鉴外地先进教学经验。各校要积极支持教师参加外出学习和考察，模仿和借鉴外地好的教学模式，他山之“石”为我所用，创本校“高效课堂”特色。
6、加强毕业班研究，提高教学质量。加强毕业班研究，确保2011年中初、考质量稳中有升。一是加强毕业班学生前途理想教育，调动毕业班学生复习积极性，形成比学习的良好复习份围。二是要制定好复习计划，毕业年级组和各学科都要制定操作性强的复习计划和得力措施，确保复习效果，努力完成教学质量目标。加强高效复习研究，充分利用好电子白板及网络资源，保证复习课堂的质量。三是加强月考质量分析，及时进行讲评，提高复习的针对性。四是加强集体备课，加强信息交流，准确把握中考考点和训练方向。
7、加强学前教育和特殊教育研究，提高幼特保教水平。加强学前教育研究，提高幼教工作水平。学前教育要遵循幼儿成长规律，科学保教，克服幼教成人化、小学化现象，克服拨“苗”助长现象。幼教要体现兴趣化、游戏化原则，要加强幼教工作指导和研究，幼儿园也要办好家长学校，让家长树立正确的育儿观、质量观，通过全社会共同参与来提高保教水平。特殊教育要围绕增加学生生活自信心开展系列活动，让学生对生活充满信心，在校园里体验生活有乐趣，感到学习很快乐，能学到一技之长，走向社会能就业。
8、加强指导，发挥骨干引领作用。加强视导和检查，发挥教研员的指导作用。组织课改骨干教师围绕高效课堂主题开展送课下乡活动，通过讲座、研究课、联谊教研活动等形式，发挥骨干教师在打造高效课堂活动中的带头作用。坚持教研员挂校制度，关注薄弱学科和薄弱学校，加大对薄弱学校的支教力度。
三）创新培训模式。
9、开展基于网络校际协作学习活动，提升我县教师教学改革的热情与水平。
以综合实践“基于网络校际协作学习的相互启发原理和多样性学习理论研究”课题为抓手，高效利用外省市优质教育资源，交流学习课题组成员学校各具特色的综合实践教学模式。
10、继续举办送教下乡活动，发挥骨干教师的示范带头作用。组织各级名师、骨干教师、学科带头人、专业技术拔尖人才、优秀人才，根据各乡镇中小学校的需求，到乡镇学校巡回讲学，送教下乡。
11、组织县级全员培训，建设“高效课堂”师资队伍。主要举办师德全员培训，电子白板与学科整合全员培训，学科教学技能全员培训，幼儿教学技能全员培训，新教师培训，班主任提高培训和校长论坛等培训。
12、争取对口支援培训，提升骨干队伍水平。一是继续争取大连市、湖南省对我县骨干教师的援助培训。二是争取湖南省对口支援我县教育管理干部到湖南省教育厅指定的发达地区学校挂职锻炼。
13、选送骨干参加各级各类培训，多层次培养教育管理干部和教师。一是继续做好农村教师素质提高工程工作，组织中小学教师、教育干部参加省农村中小学教师素质提高工程培训。二是及时选送中小学校长参加省市中小学校长岗位培训、提高培训、高级研修、省级骨干校长研修等各类培训。三是选送教研员、中小学骨干教师参加省市各学科骨干教师培训及学科竞赛活动。四是争取国培计划，尽可能多地送教师参加高层次高水平的“国培计划”培训。
四）发挥装备效益。
14、以“四项工程”（中小学常规教育装备达标工程、“班班通”建设工程、计算机更新工程、教育城域网建设工程）为重点，加快全县教育技术装备步伐。认真贯彻落实教育部2006年颁布的《中小学理科实验装备规范》等四个标准，巩固初中理科实验装备标准化建设成果。督促有条件的学校抓好小学科学教室建设。结合标准化学校创建，启动音、美、体功能室建设。抓好图书室建设，加大电子期刊、电子图书装备力度。抓好校园网建设，保留初中、乡镇50%的中心小学建成校园网并积极参加省级校园网站绩效评估。开展实验室文化建设，鼓励有条件的学校创建数字化实验室和文科实验室。加大计算机更新工程建设力度。现有计算机要尽快淘汰无盘电脑、386、486等型号电脑，确保日常教学工作正常开展。全县已全部实施“班班通”工程，要确保教师电子备课和教学教研能正常开展，力争生机比小学15:1，初中10:1，师机比达到3:1。启动教育城域网建设。教育城域网建设是“十二五”期间教育信息化建设的重要内容，是推进教育现代化的重要举措。它包括硬件、网络、资源三大方面，涵盖市、县、校三个层
级。今年起步，重点突破。
14、强化管理，逐步推进教育技术工作规范化。严格执行《宜昌市中小学实验室规程》。各级各类学校要严格按照新课程标准开齐开足实验课程。中心强化监督和抽查，确保实验常规教学开课率100%。制定全县“班班通”管理与应用工作指导意见。规范管理，推进应用，确保实现“班班通，天天用、人人会”的目标。学校要制定相关细则，结合实际，明确利用“班班通”设备开展课堂教学的学科覆盖率、教师授课率。加强“三员一师（实验员、图书管理员、网络管理员、计算机教师）专业培训与教研活动。继续抓好实验操作和信息技术考核工作。继续组织好全省农村中小学英语口语竞赛，力争获得好成绩，通过竞赛活动促进空中英语课堂应用。
15、加大信息技术与课程整合的力度,精心组织各项竞赛活动。NOC活动是培养中小学生创新意识、动手能力、启迪思维的一项重要赛事，要把参与NOC活动当作非同一般的大奖赛予以高度重视，争取在2011年全省NOC活动中取得更好的成绩。青少年科技节活动旨在培养学生的创新精神和实践能力，迎接未来世界挑战。2011年要发动全县中小学生积极参与竞赛项目，使评审类与竞赛类项目的数量和质量都上一个新台阶。组织全县教师特别是物理、化学、生物、科学等学科教师积极参加全省自制教学具竞赛，通过发动、培植典型、技术指导，使我县自制教学具水平逐年提高。继续组织征文评比活动，在已形成的“《我读书 我快乐》”读书征文评比活动中，要扩大参与面和范围，提高参评征文质量。
小学英语：
年级期 中期末
三年级Unit 1-3Unit 4-6
四年级Unit 1-3Unit 4-6
五年级Unit 1-3Unit 4-6
六年级五月二十八日前结束新课
小学科学：
年级期中期末
三年级1-2单元3-4单元
四年级1-2单元3-4单元
五年级1-2单元3-4单元
六年级1-2单元3-4单元
其它学科按照教学时间过半，教学任务过半的要求实施教学。
第二篇：2011年研培中心工作总结
研是中心
培是抓手
----2011年下期研培中心工作总结与反思 本学期研培中心的工作在学校领导下，基本贯彻执行了开学时制定的工作指导思想和具体计划，比较全面地完成了既定的任务。从四月份负责研培中心的工作到现在，自己也有很多的感受与反思，在此向各位领导汇报交流。我从以下三个方面做工作总结：
一、学校教育科研，在实践中完善
(一)营造教育科研氛围，激发教师对教育科研的关注
1、负责编订《追寻大师足迹，创造幸福教育生活》一书。
开学后，研培中心先后通过短信、张贴通知的形式向老师们明确读书笔记写作要求，在新学期开学第一周完成了资料收集任务。第二周开始，研培中心先后八次审定稿子、统一调动格式，与老师们协商文章的细节，编订目录、并按时在第三周星期一向学校提供样书编订，在完成第九次审稿后，印刷成册，在最短的时间内将书稿发到每一位老师手上。
2、向课题组长发放了袁振国的《教育研究方法导论》一书。（下学期安排具体的学习计划）。
（二）、组织策划校级课题的申报、开题及过程管理工作。
1、动员课题申报。
前期，研培中心在教研组长会上进行了三次申报动员、培训。11月中旬，研培中心共收到全校43个课题申报书。全校共120人次参与到学校课题的申报中。完成了对校级课题初稿和二稿的审定、初评工作。
2、组织课题开题工作。
开题之前，研培中心负责协调安排课题组老师与王教授交流，协助老师们修改研究方案，还制定全校课题开题方案、协调开题时间、制定考核评审标准、设计开题程序，督促各课题组提出申请、上交材料，协助各教研组长聘请校外专家。在开题后，及时收缴资料建立规范课题档案。截止2011年3月31日，全校顺利举行了34个课题的开题仪式，让全校绝大部分老师接受了一次规范的课题培训。
3、强力推进课题的过程管理工作。
（1）研培中心参照学校课表，根据王教授的上班时间，排出课题调研课表。并准备了三种版本，用小纸条按时发放给老师，以教研组为单位发放给教研组长，并把总课表呈现给学校中层及以上领导。（2）设计课堂观察、月报告、大事记三种过程考核的量表，保障课题实施过程的针对性、科学性。
（3）学校课题研究的生命在课堂，为了促进老师们的研究与课堂教学的有效整合，研培中心与王教授一起共同进入课题组进行课堂调研，了解课题进展情况并完成对32个课题的课堂调研，共听课32节，并且每堂课都有结果，有反馈，有力地促进了老师们的研究意识与研究能力的提高。
（4）请王教授对课题听课做了总结，研培中心和校级领导参加了反馈会，初步了解了学校课题的实施情况，既看到学校教师研究意识和研究水平的变化，也看到部分教师研究能力的差距和学校在课题管理上存在的问题。
（5）做好了开题报告集编订的准备工作，完成了课题专家及领导点评电子文档文字资料整理工作。并以各种形式给课题组老师们提出了开题报告修改意见及开题费用发票的收集工作。
4、积极做好区级课题的申报工作。在学校34个课题的基础上筛选出五个课题申报区级课题，并协助王教授和课题负责人做好区级课题答辩工作。
（三）强化激励措施，提高科研积极性
本学期，我们在确保各项课题研究持续推进的同时，根据学校教育科研制度，对教师的教育理论学习、教育科研开展及成果进行公正的评价，评出优秀课题7个，且纳入考核之中。
反思：结合王教授的建议，学校教育科研的主要任务是要培养教师的研究和教学实践的整合能力，要培养教师将问题变为课题的“草根”研究意识。
1、如何进一步完善研培中心的职责，明确科研干事的职责，做到工作不推诿，能积极主动思考。
2、如何给教师明确的方向和学术支持。研培中心应该就学期工作有较明确的工作方向和工作计划，要让课题组老师清楚知道什么时间该做什么事。就课题本身而言，学校课题很多，但是很多教师都不清楚整个课题实施的过程，也很茫然课题到底需要收集哪些资料，所以，研培中心应该开展两方面的学习培训：一为教育科研操作层面的知识培训，如后期课题成果的收集，课题论文和结题报告的撰写等，帮助教师克服畏难情绪。能否在“请专家进来”的同时，充分利用我校优秀的教师资源，发挥教研组长、骨干教师、优秀教师的专业引领作用，开展专题培训，课题研究展示等活动。另一方面是学习与本校研究课题相关的理论知识（我校还有一个市级课题和一个区级课题。学校还应有一个引领全体教师的课 题），需要注意的是学习培训绝不能只搞形式，要坚持贯彻研究活动的始终。
3、加强课题过程管理，定期开展现状分析。每一课题组应该有课题活动记录本，详细记录课题活动情况；引导老师注重成果意识，注意课题资料的搜集、管理与应用。应该有资料收集袋，能让老师自觉往里面装东西。研培中心一个月应召开一次课题工作会议。
4、周期性的开展全员课题研究公开课活动。可以在过去每位教师每期上一节校级常规公开课的基础上，赋予它新的活力，即将公开课与课题研究结合起来，让公开课注重体现本人在课题研究中的经验，并把这一要求落实到说课、上课以及课后教研组的评课等环节中。同时，能否引入激励机制，开展课题研究赛课活动。
5、下学期要注重对经验的及时总结。每期围绕研究课题撰写经验论文一篇以上，学校每年组织一次经验交流，并且进行论文评选，将优秀的论文汇编成册。
二、青年教师培训，进步是硬道理
（一）制定科学系统的培养计划——明确青年教师培养目标。
青年教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。为此新学期开始，研培中心就对本学期的青年教师培训制定了科学、系统的培养计划。主要目标是要抓好青年教师教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高青年教师的专业技术及教学水平。
（二）常规要求严格到位——提升青年教师基本功
研培中心月末对青年教师参加会议的情况、备课、上课、听课、辅导、作业等做出了全面细致的检查，期末对青年教师的总结、自我评分、师傅打分、教研组打分、编制纸卷等项工作进行细致检查，并量化为分数。经过强化管理，大多数青年教师在教师基本功方面都有长足进步。
（三）校内教研——搭建青年教师成长平台
以校为本的教育科研青年教师提供了有力的学习环境和智力背景。在实践中，我们发现，一个青年教师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动研究，才能使平时的教育教学工作上升到一定的理论高度。我们的具体做法：搞好每学期每个青年教师的一次的“校级展示课”。搞好听课之后的评课，让各个学科的教师都能在客观的立场上看待教师上课的得与失。
（四）指导反思——提升青年教师的教学理念 “没有反思就没有提高”，一个只会读书、教书，却不反思、不写作、不梳理自己成败得失的老师，是难以提升自己的教学理念的，这样的教师充其量只能算一个教书匠。要使尽青年教师快成长起来，我们认为，就要坚持反思。在青羊区新教师三年认证考核结束后，研培中心组织了反思总结会，所有校级干部参加了会议并分别对青年教师提出了要求。学期半期考试和期末考试后，我们也指导青年教师认真做好总结反思，帮助青年教师发现自己的优缺点，明确努力的方向。
是否可以让青年教师一月交一次教学反思？案例、叙事、随笔？
反思：
1、下学期加强专家指导、要走出去。
专家的指导可以使青年教师在培养之初就处在一个高起点上，使他们的思路更清晰，目标更明确。应定期组织青年教师到名优学校实地参观、考察、听课学习，学习名校的课堂教学实践和先进办学理念。因为我们认为：教师要登多高的楼，学校就为他搭多高的梯，尽量为青年教师的外出进修、培训创造条件，鼓励青年教师多跟大师对话。
2、进一步对青年教师的严格要求。特别是对青年教师的课题科研方面还要加强，学校要有一个统一的课题将青年教师团结起来，既锻炼青年教师的能力，也能给予他们展示的平台，促进他们的进步。
三、校本培训，在实践中规范
1、新学期一开始，研培中心立即整理好新学期高中教师继续教育培训菜单张贴于公示栏内，以便须接受培训的各位老师能按时参加到新学期市上组织的继续教育培训中去。
2、三至六月份：①为了尽可能让每位参加继续教育培训的老师一个都没落下，这期间李老师通过或电话、或家校通、或出通知的多种形式不断提醒全校教师积极地参加到成都市中小学继续教育网的学习中去，以按市上要求的时间学完应有的学习量。
②不断催收教师们所参加的省、市、区继续教育的学时证明，继而进行整理。此外还帮助部分未复印学时证明的老师复印相关证明。通知只交了证明复印件而未交原件的老师提交原件，最后将老师所交的参加各级培训的上千张学时证明分类粘贴，这样为假期中完成好区上及市上对老师们继续教学的检查和认定工作做好充分的准备。
3、印制学校校本继续培训资料交付学校教职工填写，期间还不断辅导相继前来咨询的教职员工填写校本继续教育培训表。当回收了教职工填写好的资料后又分 别去找各部门领导对所交资料进行检查、签字、认定。
4、设计制作2010——2011学校本继续教育培训考核情况一览表，将全校教职工的继续教育培训的学时完成情况一一录入此表中，以供暑假评优组工作人员评优时参考。
反思：校本培训也是一个规范和落实的问题，学校要有记载。交给教研组长填写次数，就流于形式。
四、协助其他处室做好学校工作。比如招生、教籍管理、区科技节等其他工作，因为学校工作是一个整体，所以这些也是应该的。
我觉得这两年是学校变化较快的两年，无论学校、老师还是学生都在变化。在变化之中，也让我们更多地看到学校在发展中存在的一些问题；在变化之中也充满了机会，充满了期望。研培中心一定要在今后的工作中，以学校的五年发展规划为指导，以研为中心，以培促研，真正发挥对学生成长的促进，对教师能力的提升和对学校发展的推动作用；真正使教育科研成为兴校之本，把青年教师队伍建设为学校的生力军；真正能为学校发展竭尽全力。
第三篇：电教中心××年工作思路
××年，××党员电化教育中心按照省委组织部和市委的要求，在部领导的正确领导和大力支持下，按照年初制定的全年工作计划和创新工作目标，坚持了“围绕中心、服务大局、创新教学、服务基层、办好栏目、多出精品”的工作思想，紧紧围绕市委确定的“搞好保持共产党员先进性教育活动”的头等大事和抓好农村党员干部现代远程教育筹备，做了大量卓有成效的工作，受到了省委组织部和市委领导的肯定和表扬。
××年，电教中心将围绕市委的中心工作和“三会”提出的具体工作目标，做好以下工作：
创新工作：
一、加强电教队伍和远程教育队伍建设。按《××农村党员干部现代远程教育实施方案》要求：各市、州及区（市、县）要尽快设立机构（市州成立副县级管理中心，区、市、县相应成立科级机构），配备好远程教育专兼职人员，选聘一批政治立场坚定、文化素质高、有一定技术专长，热爱远程教育工作，熟悉多媒体教学，责任心强，富有奉献精神的年轻同志充实到区（市、县）及乡镇教学队伍中以及基层播放队伍中来，使全市党员电教工作和远程教育工作在创新中提高，在播放收看中为群众致富树榜样，树典型，使农村党员、干部尽快掌握致富本领，带领群众走出共同富裕的道路，为全面建设小康社会作出贡献。
二、紧紧围绕全国开展的农村党员干部现代远程教育试点和扩大试点工作。一是对全市农村党员干部现代远程教育情况进行一次全方位的摸底调查，以确定教学网点建设的乡镇和村；二是抓好省扩大试点三台县以及全市现代远程教育技术知识培训和管理人员教学培训，提高播放站点专兼职人员的教学和管理能力；三是作好三台县的远程教育设备招投标和安装工作；四是总结三台县远程教育试点经验，在全市扩大试点中进行推广；五是作好远程教育声像教材的收集和远程教育课件制作，及时上报省委远程办；六是根据省委远程办工作部署和市委常委会通过的《××农村党员干部现代远程教育实施方案》的要求，及时做好全市远程教育播放点的设备招投标和安装及播放与教学，全面推进我市远程教育向纵深发展；七是全面做好全市远程教育设备的维护、使用和管理，保证全市现代远程教育试点效果，扩大教学成果。
重点和常规工作：
一、紧紧围绕第三批先进性教育活动开展的要求，作好宣传工作。按阶段拍摄先教活动中涌现出的先进单位和优秀共产党员，制作专题片上报省委先教办和省委组织部，并下发到基层党组织作为学习教材，以推进第三批先进性教育活动的深入开展。
二、紧紧围绕全市开展的远程教育，继续抓好在农村党员干部和群众中开展的党员电化教育科技致富工程，开展致富党员帮带活动和致富经验交流活动，拍摄在科技致富活动中涌现出的科技致富和勤劳致富带头人，运用现代远程教育手段，引导、指导农村群众科技致富、勤劳致富，落实中央十六届五中全会精神，全力推进我市农村小康建设进程。
三、紧紧围绕市委中心工作，在抓好党建和农村基层组织建设的同时及时抓好党建工作和基层组织建设的宣传，抓好干部队伍建设和人才工作的宣传，抓好庆“七一”活动及先进典型的宣传，推进党建工作全面健康发展。
三、切实做好××年《××党建》声像教材光盘的发行工作，按省委组织部川组通××年号《关于认真做好××〈××党建〉声像教材联网供片工作的通知》精神，努力扩大发行面。结合我市党员电化教育的薄弱环节，加大县、乡、村三级党员电化教育的行政指导力度和网点建设进度，继续加大党员电化教育“五有”网点的建设，力争新建播放网点个，网点建设率达到。并做好对教学网点播看、讨论记录的检查与督促，使各教学播放网点出成效、出经验、出典型。
四、按市委领导和部领导的要求，全力办好《时代先锋》党建专栏，全年计划拍摄、播出部电视专题片，唱响主旋律。反映优秀党员和基层党组织的先进事迹，上报省委先教办和省委组织部，力争在××电视台《共产党人》栏目播出部；在《××党建》专辑录像声像教材中刊发部，以达到宣传××党建工作的效果和目标。
第四篇：×中心××年旅游电视工作思路
各位领导、各位同志：
大家好！
今天借全省旅游市场开发工作会议召开之际，我想就××年××××中心在电视宣传工作方面的思路与大家一起进行探讨。××年中心的电视工作将围绕着××局长的××××工作思路，坚持以服务于全省旅游行业为中心而开展进行。
一、要贴近省局中心工作
服务，以电视宣传为手段，塑造和展示××旅游总体形象，完成本职的服务工作。
一是紧紧抓住“××××××”这一主题，周密筹划、认真准备、积极联系，做好全省旅游工作会议和全省旅游市场工作会议的电视通联和电视宣传报道工作。
二是主动参与××旅游节、××文化旅游节、××××生态旅游节、××××旅游节等节庆活动中，做好这些节庆活动期间声像资料的收集、媒体报道的造势工作。
三是配合省局市场处、行管处等处室进行境内外××旅游宣传促销，尽可能地依托《××》这一旅游电视平台，力争在宣传促销期间的当地电视台上播放我省旅游宣传促销片，借助电视媒体扩大促销的宣传效果。
四是联合省局信息中心信息网站，多渠道地在网上传播××旅游声像作品，实现资源共享、手段互补。
五是主动做好行风评议、法规宣传、重点项目建设、岗位培训等职能科室工作的电视宣传报道工作。
二、要贴近、服务于为全省旅游企业和事业单位，以电视宣传为手段，充分地展示××的旅游资源。
一是要下到市、县基层，深入景区景点，扎扎实实、认认真真地组织好《××××××》节目拍摄工作。用好旅游电视栏目和福建对外电视协作网这两个平台，在个省市电视台，在香港、台湾地区和欧、美、日、韩等几十家电视台有计划地全面介绍××旅游资源。《××××》从月日试播、月日正式开播以来，至今（月日）已播出了期节目，受到了省内外观众和各级旅游界人士的好评，不论从一些观众的反馈情况还是从旅游同仁、电视同行对节目的看法上来说都比较认可，大家纷纷认为节目制作比较精致、节目设置比较合理，基本涵盖了旅游的六要素，做到有效的旅游服务与电视的艺术表现有机相结合。从月日开播至今共播出近期节目，使该栏目的收视率逐步上升，并且我们所制作的节目全部在《××》中播出借助《××》这个平台有力地推动了××旅游在全国的影响。当然目前也存在一些问题：主要是（）节目源不够充足。原因可能是我们宣传得不太够，各地旅游部门还没形成全省合力，树立起全省旅游电视宣传“一盘棋”的观念，在委派专人负责和经费到位等具体问题上还没真正落实到实处。（）旅游信息不够新颖。主要表现在官方活动内容偏多，时效性滞后，旅游信息服务性不够突出。
二是深入旅行社、酒店、旅游商品生产销售企业等各个部门，了解他们宣传促销的需求。研究旅行社组团、酒店入住、票务销售、地方特产、旅游纪念品营销等旅游资讯的传播规律，用好电视台套、套中旅游节目这一阵地，进行及时有效的电视宣传，改变以往电视宣传中旅游资源多，旅游资讯缺乏服务性的局面。
三是要进一步加强同××电视台国际部的合作，抓住国际部并入××电视台的契机，在××电视台上开办福建旅游栏目。
三、要创新声像艺术中心的电视服务方式，扩大服务范围，提升服务水平。
一是构想以电视栏目为平台，用综艺竞赛的节目形式举办一次“××导游电视大赛”。通过各地举办预赛的层层选拔，运用多媒体电视的宣传方式，让广大观众积极关注和参与到该项活动中来，并进一步参加由《××》节目网组织的“××××××导游电视大赛”，提升××旅游在全国的形象。基本设想是：以演播厅为现场，通过主持人参与、导游员景区导游表现、导游员现场斗智、智慧比拼、看画面比讲解等环节，由拍摄地的现场观众与专家评分决高低，优胜的选手参加全国大赛。
二是抓住××电视台新闻节目改革的机会，争取实现××新闻节目中天天有××旅游资讯，基本设想是：通过对××旅游资源的整合，细分出许许多多的小主题，制作出时长到分钟，符合新闻节目播出的××旅游资讯。
三是积极与中央电视台套联系，争取与他们一起合办“××旅游歌曲大赛”活动，使音乐艺术融入旅游之中，填补目前我省旅游资源好歌、好曲不多的空白。
四、要创新××旅游电视宣传片形式，编辑宣传促销片。几年来声像中心制作了许多旅游声像制品，为旅游宣传、促销做出了很多努力，也积累了不少的经验。在此基础上，今年想运用数字技术，采取新的表现形式，编辑一系列《带你游××》宣传片，再精选编辑宣传促销片，以期更好地树立起××旅游的总体形象。促销片时间总长为分钟左右，语种分为中文、英文、日文、德文、法
第五篇：2012校本研训工作思路
指导思想：
以教师在竞争与协调合作中的业务学习积极性、业务能力提升的内在需求为第一推动力，凝心聚力，乘势而上，遵照市教育局“走内涵发展之路”的指示，以“规范、调整、创新、提升”为主题，贯彻落实我校“以改革创新为动力，以教育科研为先导，以人才资源建设为关键”的工作思路，以“精细化管理”为抓手，强化内部管理，加强师资队伍建设，为广大中青年教师的成长营造发展进步的空间，搭建施展才华的舞台，坚持以“低起点、小坡度、分层次、严要求”的原则为工作指针，更进一步到位地渗透教科研机构和机制对各年级、各学科、各层次教师的教学引导和督导作用，让常规教研有氛围有实效，让课题研究出成果，为学校教学质量的可持续发展保驾护航，为打造“规模大校、质量强校”提供动力保障。
主要工作思路和几项重点工作：
1、分教研组的常规教研会，要保证“两周一次”规律化，全期总次数要保证在8次以上。因各年级的其他会议而被冲击掉的“教研会”要尽快“补开”。否则，教研组的活动日益松散的同时，教研组的作用也日渐衰退。
2、赛课对老师的业务水平锤炼作用明显，赛课活动要经常化、多样化，且不以评奖为单一目的。将一人对某堂课的反复“磨课”改进作为教研课之一种推出来；并推出多范围、多层次的公开课——将其纳入教研组长的工作月常规职责之中去。
3、加强和推动各学科对新课程、新高考这“两新”的研究。学科内的“两新研究”要出深度成果，要有专题研讨会。
4、弥补2012年因各种客观原因被忽略和放弃的“对辖区初中的教学联络与指导”。以活动、办教研杂志两
5、课题研究方面：①再接再厉，投入大量的精细化工作，让省级课题《高中语文化学学科信息化资源建设与应用研究》以优秀成果的方式顺利结题。②尽早申办新的省级或市级课题，保证下一届浏阳市教研成果评优有胡萝卜项目可看。③ 让三个以上的教研组有自己的校内课题，并直接联系当前教学的难点问题。
6、校本课程开发方面：精心选题，精心指导和组织，一年内出版两册新的、能付诸一线教学使用的校本课程。
7、巩固提升“教研博客圈”成果，坚持吸纳新圈友扩大圈子，本着开放、搞活、“圈内有圈”的专业化方向，让教研博客圈在圈内产生更专业化的新议题、新“小圈子”，让博客教研走向真正的深入交流。
8、着眼于“文化影响力”，按照市级语言文字规范化示范学校的要求，大力提升教师团队的普通话水平，组织校内普通话专业培训，对教师普通话提出更严格的达标要求，并奖励普通话水平的提升者。
9、努力构建校园“学习型组织”，促、查、评各位老师的业务业务学习笔记、教育教学反思，倡导系统地学习吸收和整理某一方向（主题）下的专题式业务学习笔记，对好的“教学案例”、“教育故事”、“教学反思”、“深度评课”进行征集评奖。
10、师徒结对培养，始终是青年教师培养的最佳途径，要继续开展。但要改进操作方式。可以“青蓝工程”或“教师成长工作室”来命名，且不强迫完成一刀切的“师徒双方任务”，而是由结对双方自愿选择培养的主要方式、应砀工作量的多寡、结对培养后青年教师成长的成果展示的形式，等等，让真正有志于此的“师徒”得到真正的互助与共同提高，并从中收获自我成就感，享受到学校的认可与表彰。
11、“闭关锁国”埋头于校内，越来越局限于自己的可怜经验与“习惯成自然”的东西，创新的惰性与日俱增，无助于开阔视野、了解时势、见识先进、超越自我。要提供条件、创造机会让各种层次、各种范围的教师获得目的明确的外出听课、学习的机会，并推动外出学习后的反思总结，让老师们从心态上、理念上、教育教学行为上诸方面开阔眼界，改变认识，提高素质。
12、规范“师训档案”的记录，以此促进教师走向受培和自主学习、同伴互助等形式相结合的有实效的“师训”。
13、按照“长沙市校本研训示范学校”的要求，全面规范和完善学校校本研训工作，以研训实绩力保申评“长沙市校本研训示范学校”成功。
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