2013---2014学年度第一学期业务工作总结

第一篇：2013---2014学年度第一学期业务工作总结

2013----2014学年度第一学期

业务工作总结

金胜中学

2013年12月

教育教学工作是一个学校的整个工作中的重中之重，教育教学工作的好坏，是一个学校生存与发展的重要条件，所以，必须下大力气，结合本校实际，扎扎实实做好此项工作。只有这样，才能使一个学校的教育教学工作稳中求胜，才能在原本的基础上不断创新进取。现将我校本学期教育教学工作的情况总结如下：

一、转变观念，夯实基础。

1、强化理论学习，建立课改的新理念。课改理念在教师中的深度传播主要表现在课堂的组织、作业的设计、活动的开展、对学生的评价等方面。

2、除组织讲座、培训活动之外，我们还通过写业务理论、征订各种报刊杂志等供教师学习，使教师摒弃传统的教学方法，逐渐更新教学观念，改进教学方法，为进步教学质量夯实了基础。特别是本学期我校推行六步教学法，即出示目标、自主学习、合作探究、答疑解惑、目标检测、总结归纳，体现了课堂改革的新理念，使学生真正成为课堂的主人。

3、积极参加各级部门组织的课标、教法、教材等的培训和研究工作。组织教师积极参加各类培训活动，并依照校本培训计划，有目的有安排地组织教师进行校本培训，通过培训，结合教学实践学习、研究新教材，探讨新教法，进一步转变了教师观念，增进了教师创造性地用好教材。本学期累计派出教师60余人次外出学习。

二、抓好教研、校本培训工作，进一步提升教育教学质量。教学教研工作是学校的中心工作，只有抓好这个中心工作，才能

不断提高教学质量。

1、认真做好教学常规工作。严格执行课程计划，开齐课程开足课时。教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课、课堂教学、作业批改、课外辅导工作、学校资料档案等，除定期进行检查之外，还采取不固定的随堂听课、加大随机抽查作业批改情况的力度，了解班级管理情况和教师教学工作情况。

2、坚持以研促教、提高课堂效率。继续开展每学期的轮教活动，鼓励青年骨干教师大胆进行探索，在开展教学改革进程中，通过抓好本校老师平时互听课落实，不断提高专题研究的质量。在10月中旬到11月中旬，我校组织全校的同题异构活动，同科教师在教材处理、教学方法的灵活使用上，做到同样的目标，不一样的风采，推动了我校课堂改革工作。

3、强化教学质量意识。学校班子成员和全体教师增强质量意识，充分认识到教学质量是学校的生命线。强化毕业班工作，先后召开毕业班教师会、毕业班学生动员会、优生会，针对不同层次的学生，制定不同的奋斗目标，学校班子成员定期督促、指导，使全校上下拧成一股绳，为提升我校的教学质量不懈奋斗。

4、重视教学案例和反思的撰写。教师在重视备课、听课、评课和研课的基础上还重视了教学案例和教学反思的撰写。通过教师的努力，案例和反思的水平都有不同程度的进步，对教师教学能力的进步有很大的帮助。

三、加强教师队伍建设，提高教师专业素质。

1、开展学科教学研究活动。我校制定了“读、议、讲、练、测”的学校课改课题，各教研组根据学科特点又制定了子课题，真正做到让课改引领教学。

2、展开学科课堂教学评比活动。本学期我们组织了各项比赛活动，参赛的教师认真研究教材，深入领会新课程标准，努力在课堂教学中体现新课程理念，在课堂教学中积极提倡有效的自主、合作、探究的学习方式，引导学生展开高效的学习活动。在反思评价时，我们侧重要请教师从本堂课教学中的闪光点及亮点、课堂教学中教师的调控技能，包括学生的参与度、题目设置的梯度、师生交换、教师鼓励措施，和恰当应用教学资源、应用合作学习方式、适当地整合学科、处理师生互动等方面展开反思。在区教研室组织的“三杯”竞赛活动中，我校有五人获得一等奖，一人获得二等奖，一人获得三等奖。

3、教师每天一板粉笔字、每周两张硬笔字、每周一张简笔画，加强教师基本功的训练。

四、重视文体工作，确保“两课、两操”安全高效。

本学期我们加强对文体工作的重视，规范音乐、美术、体育、劳技老师的课堂教学行为，保证了活动课的活动时间；加大对课间操、眼保健操和课外活动的管理力度。

五、狠抓师德建设，加强教师师德修养。

教师能力，师德为先。教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，教师一定要在政治思想上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。在教学工作中，它体现在每位教师的一言一行中，体现在具体的教育教学工作中。本学期，教导处依托校本培训情势积极展开师德教育，引导全体教师重视加强本身修养，建立教育民主思想，进步全体教师法制意识，提倡建立师生交往、积极互动、共同发展的新型师生关系。我校无一例体罚、变相体罚学生的行为，无教师从事有偿家教行为，无乱定教辅资料行为。

六、今后的作法及改进措施

1、今后要坚持好的一面，严格遵守学校工作计划的要求，加强学校教学常规管理，在“实”字狠下功夫，在“新”字上求突破。

2、领导还应经常推门听课，指导教师课堂教学，学习年轻人的新教法，给自己不断充电。

3、校本教研活动应继续坚持，使其活动的展开能有力的增进和指导教学实践的作用。

4、要请教师在弄好教学任务的同时应加强教师思想道德水平，教学理论的学习，认真做好学习笔记，写好心得体会，教学中能与本身的教学与学生实际相结合，进一步进步艺术授课水平。

总之，教学工作强在管理，重在实践，在求实中创新，在研究中进步，在开辟中进取。我校全体教师今后会更加努力，积极全面落实党的教育方针及局工作要求，加大课改力度，积极大胆创新，把我校教育教学工作不断推向前进。

第二篇：二00四学年第一学期业务工作总结

学校教研工作总结

本学期我校的教学工作是在：进一步贯彻落实“三个代表” 重要思想指引下，以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，实施课程改革和提升教育质量为重点，深化教研和科研为动力，加强队伍建设为保障，狠抓教育管理为抓手，不断提高效率，取得了一些成绩，现总结如下：

一、积极推进课程改革。

本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，本着“实施课程改革，态度要积极，步伐要稳妥，作风要扎实，工作要深入。”的精神，切切实实地加强了对“实施课程”的指导。

1、切实转变教师的教学观念

当前，基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作。组织全体教师参加基础教育课程改革培训，并分派各位老师参加各类培训学习等；期初，学校丝毫不敢延误，及时组织全体教师学习新课程知识，学习语文、数学、艺术、英语、体育等学科课程标准，学习一年级语、数实验教材的教学理念，学习综合实践活动课程的设计开发等。通过认真学习，新课程理念基本深入到每位教师的脑海里。

2、加强学习，立足校本培训，全员参与。

新课程对课堂教学提出了严峻的挑战，为了适应新的教学变化，教师应不断地加强自身素养的提高。重点学习了《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实施方案》、各学科的课程标准(大纲)等文件，通过学习，明确了新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式

时代的发展要求学生形成新的学习方式。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状、倡导学生主动参与、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。” 正确的教学理念只有根植于课堂才能焕发出生命力。本学期，我校积极倡导自主、合作、探究的学习方式。全体教师在课堂教学中大胆尝试、勇于创新，致力于学生学习方式的转变。学生真正成为课堂学习的主人，教师则充当学生学习的组织者、合作者、指导者和研究者的身份。师生关系民主、平等，课堂气氛活跃。

4、大力宣传了课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。

二、成果、成效

课程教学改革，确立了学生学习的主体地位，大大地调动了学生的学习积极性，充分挖掘了学生的潜能，使不同程度的学生都能在自己原有的基础上得到提高，从而有利于大面积提高教学质量。

精心的汗水浇灌出璀璨的花朵，在11月份的镇运动会中我校队获全镇第一名，五年级获年级组第一。我校有一篇学生作品发表于绍兴晚报花季版，在9月份的镇讲故事比赛中我校二年级张瑶佳同学获一等奖，一年级学生周佳敏和周丹颖获三等奖。12月份的镇数奥赛中五年级陆敏杰同学获一等奖，三年级倪呈锋同学获二等奖，余凯麒和余鉴、倪少杰、周王军获三等奖。镇作文赛中四年级倪碧颖同学获一等奖，六年级包一升同学获二等奖。在镇棋类赛中，六年级包一升获第一名，倪梦丽和俞越蓝获第二名。

教师在做好本职工作的同时，也努力提高和项素质，并获得较好成绩：在镇数学论文赛中，周萍教师的论文获二等奖，俞信娟、李娣教师获二等奖。廖建中教师的体育论文获镇二等奖，李娣教师的心理健康教育论文获镇一等奖，在“树人杯”教师能力比武中，周萍教师获北片二等奖，镇一等奖。

三、不足与思考

回首一学期走过的路，有喜悦，也有遗憾。在新的起点上，下学期我们将会更加关注以下几个问题：

1、如何使教科研工作更好地服务与一线教育教学？

2、如何进一步运用理论指导评价改革与课堂教学？

3、如何提高教学管理的效益？

4、如何进一步做好新旧课程的衔接工作？

本学期，在全面推行课程改革的新形势下，我校取得了一些成绩，同时也应清醒地看到不足。展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，我们相信，在上级领导的正确引领下，下学期我校的教学工作一定能有所创新，有所突破，实现新的飞跃。

第三篇：幼儿园第一学期业务工作总结

幼儿园第一学期业务工作总结 本学期，依据我园园务工作计划，以“规范管理，夯实基础”为重点，以提升课程管理与课程实施的质量为抓手，以有效、主动、发展为追求，我园积极开展各方面的业务工作，现总结如下：

一、关注日常保质量 为了确保幼儿园保教质量的不断提升，我们从分析课程实施存在的不足入手，强调日常课程实施的有效性.本学期，我们主要尝试实施了华亭第二幼儿园课程审议制度：实施前审议制定课程计划、实施中审议集体备课，检查教学准备、实施后审议反思活动效果.通过具体落实，从而在完善课程计划、优化备课质量、提升实践效果方面取得了一定的成效.在完善课程计划方面，我们以看新教材、用新教材为基本制定策略，积极翻阅《生活》《运动》《游戏》《学习》四大参考用书，并通过项目组收集相关优质活动进行补充，优化课程实施内容.通过教研组定初稿、业务部门提建议、教研组再修改、业务部门审核四部曲，在循环往复的过程中，我们对原有的课程计划表进行了重新的梳理，从而形成了新一轮的主题课程实施表，通过课程计划表的制定，课程实施的计划性提高了，课程内容的平衡性优化了，新教材的使用率提升了.在优化备课质量方面，本学期，我们尝试建立了集体备课机制，在教研组长、项目组长的带领下，开展了集中式、分项目式等多种方式的集体备课活动.通过一学期的尝试，我们逐步形成了活动方案承包制、活动材料共享制、活动效果交流制等活动机制，总之，在个体准备、集体研讨的过程中，教师解读教材、使用教材的能力有了进步，也较好起到了减负增效的工作效应，提升了课程日常化实施的效果.在提升实践效果方面，我们通过整合行政值班工作，开展一日多巡，观察、了解一日课程的落实情况外，还积极开展了活动实施预备制、课程组反馈制、课程实施研讨制等与教师进行互动，通过一系列的举措，生活、运动、游戏、学习等课程的日常化落实得到了保障，一日活动整体质量有所提升.二、优化教研讲实效 教研组是学校教育教学工作的主阵地，教研活动的实效性直接影响着教育教学的质量.为了进一步提高教研活动的实效性，今年我们对原有的制度进行了调整，推行分时教研制度，即每周确保一次教研活动，两周聚焦专题研究，一周聚焦课程实施.(一)大组引领，小组实践(二)一人多磨，团队共研 三、聚焦专题求发展 本学期我们围绕《自主性集体活动的设计与实践》开展专题研究，基于儿童行为观察，借助反思性研修，着力改进活动设计与教育行为，深化以生为本的理念.我们从集体活动的内容选择、目标定位、组织样式等几个方面进行了研究.1、自主性集体活动的内容选择 2、自主性集体活动的目标定位 3、自主性集体活动的组织样式与实施策略 四、关注培训促成长 本学期，我们立足园本，积极开展各层面教师的培训工作，不断强化各层面教师的自主发展意识，有效地推进了各级各类教师的成长.1、层面多元 本学期针对新教师、学科领域发展教师、新手组长、全体教师等不同层面进行了园本培训，使教师队伍的专业素养得到了不同水平的提高.2、形式多元 本学期我们除了常规的大小教研的园本培训外，积极开拓不同形式的培训模式.使培训更有针对性.(1)对口式培训 l 积极利用市级培训项目开展的机遇，对数学、绘本、运动等内容选派对口，有潜力的老师进行跟进式培训，并进行及时反馈，对全园教师开展学习心得的交流与培训.l 完善结对活动机制，针对园所实际问题室内运动的组织与实施，开展园际对口式专题培训.(2)比赛交流式培训 我们开展了“项目快递”技能比武活动：10月教师早操律动展示、11月思维游戏设计大赛、12月集体活动教学评比、1月案例交流.在比赛的过程中我们不仅追求比赛的结果，更关注比赛的过程与比赛后的反思与跟进.将观摩、评比、学习、培训融为一体.如：早操比赛使教师有机会学习其他教师的带操方式、风格.有的教师明白了什么是“动作到位、有力”;有的教师原来只是凭直觉认为某教师早操带得好,经过观摩评比才真正理解好在哪里;有的教师认识到在带操过程中不仅要有示范、提示,也要有指导、交流,更需要情感的感染和鼓舞，具有指导意义.(3)结对带教式培训 对于新教师除了参加区级见习期规范化培训外，我们采用了结对带教的培训模式，有专门的班级工作、教育教学2位老师共同指导，帮助新教师尽快成长.五、梳理成效鼓干劲 本学期，在园领导的大力支持下，在教师们的共同努力下，在一些活动负责人的倾情付出下，我园幼儿也在市区级的活动中获得了一定的成绩：

1、认真组织开展“关注思维品质”为主题的案例评选活动.推选了2篇案例参加了区级评选，1篇案例获得三等奖.2、有质量地整理课题成果，推荐了3篇课题成果参加了区校级课题成果评选.张美娜老师的课题成果获区校级课题三等奖.3、根据校本研修优秀教研组评选工作要求，中班教研组积极参加评选，并获得了第一名的好成绩.4、积极参加青年教师参加人文素养评比活动.赵静老师获得二等奖.5、我园被评为强师兴教先进集体与结对共建A类.六、问题及后续思考：

1、问题一：基础研究与特色研究需进一步梳理 2、问题二：课程管理的制度化有待进一步落实 3、问题三：教师深入研读新教材不足，特别表现在对主题核心经验理解与把握.4、问题四：三位一体的理念已在保教人员中确立，但实施的有效性与自觉性还需加强.后续思考：

(1)加强对新进人员的培训(2)调整三位一体实施研讨的方法与策略，使其更具操作性与可测性 新学期我们将立足课堂，关注常态、关注细节，从剖析问题入手，将质量要求贯穿于工作的全部和始终，在常态教学中抓精细管理，在亮点项目中作精心锤炼，从而切实提高保教质量.

第四篇：2015学年第一学期初级中学教学业务工作总结

2015学年第一学期初级中学教学业务工作总结

2015学年第一学期初级中学教学业务工作总结

一学期来，在上级有关部门的领导和关怀下，在史校长的带领下，经过全体教师的辛勤努力，教学业务线根据学期初制定的工作目标及工作计划，以“规范-内涵-特色”发展为主线，围绕“创建省教育现代化市”这个目标，以“均衡”、“优质”为关键词，解放思想，实事求是，提振精神，积极作为，以课堂教学为重点，规范教学行为，抓好教学常规，认真、扎实地开展了一系列工作，努力实践xx特色的“减负提质”，取得了较好的发展。

一、自查自纠，进一步规范办学行为

认真落实上级文件精神，根据星级学校督导评估及《义务教育段学校规范办学行为12条规定》的要求，进一步进行了自查、自纠，端正办学思想，规范办学行为，促进学生健康成长和全面发展，提升学校办学内涵及办学质量，并在11月11日接受了星级学校督导评估组的第一轮察看。

按要求在校大门口醒目位置安装统一制作的学校“规范办学行为”监督公示牌，公布第三督导区责任督学人员名单、举报电话和投诉信箱。宣传窗醒目位置公示：总日课表、作息时间表(随季节变化更新)、课外活动安排、校历等教学活动安排，接受师生和家长监督。本学期，无关于“减负”工作的有效投诉、举报。

按照省级试验区义务教育阶段课程设置与课时安排，开齐包括音、体、美、信息技术、综合实践等在内的各类课程；在“一费制”范围内征订教材，不统一购买规定以外的教辅材料；按规定只进行期中考试及期末考试。学生成绩不公开，不排名，不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准；提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。一学期来，无关于课程设置、教辅资料征订的有效投诉、举报。

认真落实大课间活动和课外活动，上午下午各设置30分钟的大课间活动。修订了《大课间活动规范》，鼓励各任课老师与本班学生一起参加活动，既能锻炼身体，强健体魄，又能体现师生同乐，增进师生感情。

二、多措并举，积极促进教师专业成长

毛泽东同志曾经说过，“教育的问题主要是教员问题”。有优秀的教师，才可能有优质的教育。学校积极搭建多种平台，努力拓展培训渠道，通过师训平台选课、校本研修、外出观摩学习、教师论坛、“一师一优课”课堂教学展示活动等形式，促进教师专业成长；

本学期，共有70人次教师参加了各级各类教研活动(不包括师训及集中外出观摩)。全校教师通过省厅师训平台自主选课80人次，共计1820学时，仅自主选课需交纳培训费53645元，选课老师都积极认真地参加了培训。结合校本培训，8月29日，举行了“师德论坛”，张智艺、徐旭侃、宋巍、杨江锋4位老师分享了自己暑期师德学习心得；11月29日，举行了“德育生活化”班主任论坛，周钰、吕寿云、徐建浓三位老师分别分别作为七八九年级班主任代表，分享了自己班主任工作的酸甜苦辣；第12-13周，举行了“一师一优课”课堂教学展示活动，20位教师开了20堂现场直播公开课。10月，先后组织了语文教研组、科学教研组、英语教研组、数学教研组参加三江名师优质课观摩，效果良好。11月18日，宁波市送教下乡(语文、美术)到我校„„通过学习、观摩、培训，使广大教师特别是年轻教师增长了知识，开拓了视野，提升了自身文化素养，提高了教育理论水平和课堂教学能力。

尽管，各级教学管理部门组织的教学业务竞赛不多，但是我校老师都认认真真去参加了且获得了较好的成绩。周钰、吕寿云、徐建浓三位老师在镇中小学“德育生活化”班主任论坛中分获优胜奖；孙永权、毛夏南老师在2015年慈溪市初中毕业生科学学业考试命题比赛中荣获二等奖；在2015年慈溪市初中学科优质课评比中，沈央芳、胡利亚老师分获二等奖，周钰、岑叶燕老师分获三等奖。史幸芳校长的《有关正多边形的折纸》、张智艺老师的《用描写丰富人物形象》分获慈溪市初中微课评比二等奖；傅云丹老师的《游戏中练思维，快乐地学知识》在《中小学信息技术教育》（CN 11-4860/G4）上公开发表，毛夏南老师的《有效课堂实验活动设计，促进科学课堂高效》在《新课程》（CN 14-1324/G4）上公开发表。

三、开拓创新，努力提升教育教学质量

质量是学校的生命线。唯有质量的提高，学校教学才能更大限度地得到群众的满意、社会的认可。抓好教学常规管理，实施管理的制度化、科学化，是提高质量的有效途径。

抓好教学常规，是促进教学质量提高的有效途径。一学期来，推门听课，教学“五认真”之备课本检查和作业批改检查，都一一认真完成了。本学期共接受了2次上一级部门的教学常规检查，反馈中没有提及原则性差错。

做好培优补差工作。组织了八年级数学、英语培优辅导，安排专职教师，每个星期都集中培训。老师们爱岗敬业，默默奉献，有较强的事业心和责任感，时刻关心着每一个学生的进步，充分利用课间、中午、放学后的时间，把培优补差工作落到实处。在培养优等生的同时，做好对学困生的帮扶，使学生们能进得来坐得住，也在一定程度上使学科质量得以整体提高。

教学质量稳中有升。11月16日，九年级部分学生参加了全市统一的音乐美术素质抽测，尽管成绩不是特别理想，但是比预想的要好。合唱、书法与美术继续保持慈溪市艺术特色项目称号；在各级各类学生竞赛活动中，我们认真组织、积极参加，通过校内选拔、认真辅导，取得了可喜的成绩,并在某些层面上有了突破性的进展。在2015年慈溪市中小学“书香伴我行”读书征文活动中，黄巧艳同学、龚乐扬同学、周丽丹同学分获慈溪市三等奖；徐佳妮同学在慈溪市教育系统“读廉书、写廉文”主题活动征文评选中荣获三等奖；廖佳舒同学在第十一届中国中学生作文大赛(浙江)暨第三届“《中学生天地》杯”作文大赛（慈溪赛区）中获得三等奖；冯铖运同学获浙江省第四届“兰亭奖”中小学生书法大赛慈溪分赛区初中段优秀奖；朱巧莹同学获慈溪市中学生及普高青年教师阅读评比二等奖，还在慈溪市中小学生“铭记历史圆梦中华”演讲比赛中荣获三等奖；徐梦超同学获2015年慈溪市初三语文综合能力竞赛二等奖；在慈溪市中小学生美术比赛中，励幕蕾获得二等奖，劳梦佳、罗棋棋、林虞溪、程阳阳同学分获三等奖；万贵朋同学在2015学慈溪市初三学生劳技操作竞赛中荣获三等奖。

四、其他有关工作及成绩

2015学年年报按时保质完成上报；认真、及时完成电子学籍全国联网工作，学生照片上传、转学、休学等数据一学期来无差错；残疾儿童少年随班就读有关材料认真完成并及时上报；体质健康测试保质保量完成测试并及时上报，抽测结果良好；重新整理布置了图书室、阅览室、实验室、各功能教室，试行7S管理，并于12月10日接受了教育技术工作考核评估，考核结果合格。2个慈溪市级立项课题、2个宁波市级陶行知教育思想立项课题研究工作顺利开展。

五、存在的主要问题

日常教学巡视、期中检测成绩、上级部门的教学常规检查反馈都显示：一部分学生学习劲头不足，学业成绩两极分化较大，“补差”工作急需加强，学业成绩整体性亟待提高；部分教师出现职业倦怠倾向；校内教研活动流于形式现象明显。

教育很朴素，不是“包装”给别人欣赏的，需要静下心来，脚踏实地去雕塑人的生命，培植人的灵魂。我们在做一件事情之前，不要去想这件事情有多么难做，然后就直接认为自己做不成，而是首先要去想能够完成这件事情的方法，不到山穷水尽，绝不放弃——不要让自己输在没有行动上。一个学期来，我们取得了一点点成绩，也发现了一些问题。碰到问题，面临挑战，需静心、耐心去分析，去面对、去正视，去探讨、去解决，但是绝不能没有行动——我们将继续不畏艰难，执着前行，为学校的可持续性和谐发展而不懈努力！

2016年1月11日

第五篇：第一学期业务工作计划

2013-2014第一学期

京庄小学业务工作计划

一、指导思想

以邓小平教育理论和“三个代表”重要思想为指导，根据县、镇教师业务培训发展工作的精神，结合根据新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展。为使教师成.为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、总体目标

1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。

2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

三、具体目标与任务

1.全员培训

目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教

育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

内容：政治思想与师德教育（学习“十七大报告”和有关教育文件），教改新动态，教育教学实践探索研究。

方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动：力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务。

时间安排：每周四定期政治业务学习，不定期参加各级研讨会。

2.学历教育

目标：鼓励教师参加进修，继续提升学历层次。

内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。方式：自我进修。

3.青年教师岗位培训

对象：新分配到我镇任教的教师。

目标： 为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际,帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。

内容及要求： 教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年教师要拜有教育、教学经验的教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。青年教师每学期听课节次数，应不少于20节。

活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。

4.新课程培训

目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。

活动形式：讲座、研讨观摩会等，以学科组为单位集中学习与自学相结合。

时间：每周业务学习时间。

5.教研活动

目标：通过培训，提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。

内容：1）每学期集中组织教师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等。

2）继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。

3）开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。

4）每学期组织听评课活动。每次活动由各备课组集体备课，由主讲教师在全校讲课，各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

5）继续开展校级优秀教案（优秀课件）、优秀课、优秀论文教学“三优”的评选工作，每学期举办一次教学常规展览、评选优秀备课组等活动，提高教研活动质量。

四、保障措施

1、设立学校教师业务培训领导小组，由校长任组长，校务会成员为成员，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

2、积极参加省、市、县组织的各项教研活动。以教研组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设；以各类培训班、提高班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。

3、建立激励机制。结合《学校素质教育实施方案》，将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

4、结合学校办学情况和师资水平状况，列支部分继续教育经费，有计划地安排学科教师参加省、市、县级培训、进修和观摩。